美術教案(必備8篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的美術教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術教案 篇1
教材分析：
本課是一堂探究性的人物簡單動態(tài)造型學習課，通過“你的爸爸媽媽從事什么工作”啟發(fā)學生說說所觀察到的父母在工作中忙碌的樣子，學習人物服飾、簡單動態(tài)及活動場景的描繪。同時通過展示學生用多種工具描繪父母工作、生活的作品，啟發(fā)學生用多種繪畫創(chuàng)作手段和方法。
本課也是一堂情感教育課。通過教學，培養(yǎng)學生熱愛父母的思想情感，增進與父母間的感情。當然本課教學時也應注意對單親家庭孩子創(chuàng)作情感的健康引導。
教學目標：
1、通過對自己最熟悉的人物活動及場景的觀察、回憶，學畫簡單的人物動態(tài)和場景。
2、通過教學，培養(yǎng)、提高學生的觀察力和捕捉人物服飾、動態(tài)、場景等進行造型的能力。
3、培養(yǎng)學生觀察、描繪人物的興趣和熱愛、喜愛父母的情感。
教學重點、難點：
重點：學習人物服飾、簡單的`動態(tài)及相應的場景描繪方法。
難點：描繪出人物動態(tài)的主要特征。
教學過程
1、演演、看看、猜猜、說說，趣味導課。
�。�1）出示課題：《爸爸媽媽》。
�。�2）復習有關人物特征的舊知識：請一位學生上臺介紹自己父母的容貌特征，說說自己的模樣什么地方像爸爸媽媽，并簡單表演父母最有代表性的神情及有趣的樣子。
�。�3）教師出示課件“我的父母相冊”，展示學生課前收集的一些父母照片，讓學生猜猜他們分別是誰的父母。
（4）學生各自說說自己喜愛父母的原因。
2、出示課題，情景表演，觀察感受。
（1）出示補充課題：《爸爸媽媽真忙》。請學生介紹父母忙碌的生活。提出問題：父母忙碌時是怎樣的？
（2）請學生回憶自己父母忙碌的樣子，并表演一下。
�。�3）學生分成4人小組，互相表演，并猜猜各自父母的職業(yè)，說說自己喜愛父母的原因，夸夸自己的父母。
3、探究學習。
�。�1）學生出示自己所拍的父母工作或生活時的照片。
學生說說父母忙碌時有哪些特征。小組討論如何表現父母忙碌時的情景。
教師可出示課件啟發(fā)學生觀察不同職業(yè)的服飾、工作環(huán)境、人物動態(tài)特征來進行人物動態(tài)造型。
�。�2）讓學生通過欣賞繼續(xù)探討表現主題的造型方法。
�、傩蕾p大師表現人物忙碌的作品，進一步啟發(fā)學生，開拓視野。
�、谧寣W生欣賞各種表現手法的兒童繪畫作品，啟發(fā)學生用線描、油畫棒等方法自由表現主題。
4、自由創(chuàng)作表現。
自由選擇繪畫方法進行創(chuàng)作。教師輔導時應特別注意單親家庭孩子的創(chuàng)作情感。
5、評價交流，增進感情。
作品展示交流，自評、互評、總評相結合。鼓勵學生將畫送給父母。
美術教案 篇2
課題：
第五課 靜物寫生
課時：
2課時
課堂類型：
造型表現
教學目標：
1、通過教學活動，讓學生了解寫生的意義，培養(yǎng)學生認真觀察事物的習慣及重要性。
2、通過學習活動，學生初步掌握寫生的方法，在學習中不斷提高觀察事物的能力。
3、體會寫生的`樂趣。
教學重難點：
1、學習寫生的基本方法，學會用線描的方法表現靜物。
2、學習寫生的構圖知識，學會用線描的表現方法。
教具學具：
各種靜物、寫生工具
教學過程：
一、導入階段：
1、欣賞一組照片（感受照相取景）
師問：哪一張好看的，為什么？
2、導入課題：《靜物寫生》
二、發(fā)展階段：
1、什么是靜物畫：靜物畫是西方繪畫中的一個門類。它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪對象……也就是說從概念的意義上，西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內有一定的重合現象。
2、欣賞一組靜物寫生畫
師問：哪一幅好看，為什么？
3、觀察靜物的組成結構：高、低、大、小；前、后、左、右等
三、拓展階段：
1、寫生要注意什么？（學生討論）
師：寫生對象的真實性
2、如何用線條表現靜物？（學生討論）
師：利用線條的長、短、粗、細、曲、直等特點，來描繪寫生對象
3、寫生步驟：
�。�1）用取景框構圖
（2）在畫紙上定好寫生對象位置（高和寬）
�。�3）按從前到后的順序描繪
（4）仔細描繪，做到統(tǒng)一有序
四、學生作業(yè)：
完成一幅靜物寫生
五、學生練習，教師巡回輔導。
六、作品展示：
學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。
七、收拾和：
收拾并好自己的桌面。
八、教學延伸與拓展：
1、多練習線描，在靜物寫生的基礎上，可進行風景寫生。鍛煉自己仔細觀察生活的能力。
2、講一個科學家認真觀察生活的故事。
美術教案 篇3
教材分析：
本課通過“聞一聞”、“說一說”、“畫一畫”、“評一評”這五個環(huán)節(jié)，使學生充分感受食物的各種味道，并將味道與色彩、色塊等聯系起來，讓學生能夠用美術造型語言來表達各種味道。在這一課的教學中打破原始的以說為主的模式，更多的是讓學生親自體驗，感受嗅覺，活躍課堂氣氛，調動學生的激情。其次，要拓寬學生的思維，讓學生不能只局限在對食物味道的描繪上，要引導學生走進自然，感受自然界中的各種味道；最后，要讓學生去體會生活中的各種的味道，將抽象的味道與具象的味道聯系起來，從而使課的內涵得到進一步的提高，情感得到進一步的升華。
教學目標：
１、初步了解抽象繪特征，并嘗試運用色彩知識和點、線、面知識進行嗅覺的表現性繪畫。
２、豐富學生的感受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表現力。
３、培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情趣。
教學重、難點：
�。薄W會用點、線、面等方法來表現多種嗅覺。
２、學生領會不同的色彩能表現出不同的、嗅覺。
教學準備：課件、繪畫工具、一些氣味大的食物
教學過程：
一、導入：（上課前老師在教室里噴上清新劑，直接刺激學生的嗅覺，引出課題。）
師：你們剛才走進教室的時候，有什么特殊的感覺嗎？
生：聞到很香的味道。（教師同時板書部分課題：嗅覺）
師：聞著這么香的味道，你們想到了哪些愛吃的水果呢？
生：我想到了……（課件同時展示出各種水果圖片）
二、新授：
�。�、品嘗水果：
師：老師今天就帶來了一個水果，不過放在袋子里。想請一個小朋友上來聞一聞，說出這個水果是什么？又是什么味道的？
生：聞（蘋果、甜味）
�。ń處熗瑫r再次補充課題：嗅覺）
２、講解甜味
師：還有什么食物也是甜的？你能說一說它們的顏色嗎？
生：指名回答
師：原來甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色！很能引起人們的食欲。你們瞧（課件展示甜味的顏色）
生：想著這么甜的味道，看著這么漂亮的顏色，真想把這種味道畫出來呢！（再次補充課題：畫）
師：這種甜味到底怎么畫呢？老師想請一位小朋友上來幫幫管老師，誰愿意做第一位小勇士。
生：創(chuàng)作
師：指導，點評（根據具體情況適當的進行修改。）
師：同樣的一種甜味，我們可以畫出多種作品呢！
�。ㄕn件顯示另外四張?zhí)鹞蹲髌罚?/p>
師：你喜歡哪一張？有什么是怎么表現出來的？
生：指名回答
師：原來味道也可以用點、線、面來表現了，真是太有趣了。
３、引出酸味：
師：紅紅的蘋果是甜的，可是當蘋果在沒有成熟的時候就是青青的，酸酸的。
師：那酸味給你帶來的色彩感覺和甜味有什么不一樣嗎？
生：指名回答
師：同學們都說出了自己對酸味色彩的認識，讓我們來看看，是不是這樣呢？（電腦顯示酸味的色彩）
�。础⒙勔宦�
師：老師今天要讓同學們過把癮，交換聞一聞自己帶來的東西，看看你還聞到了什么味道？通過你的表情告訴大家，并且說一說給你帶來了什么色彩感覺。
生：指名回答
師：原來食物當中還有這么多的顏色呢！而且不同的味道給我們帶來了不同的色彩感覺。（電腦演示體現其它味道的色彩）
師：老師這里還有三樣東西，想請你們上來聞一聞，猜猜是什么？（大蒜、洋蔥、生姜）
生：我聞出了……
師：原來食物當中有這么多的味道，只要我們在平時的生活中多加留意，還能發(fā)現更多的呢！
5、找一找
師：（教師出示一朵花，讓學生聞一聞）除了生活當中有很多的聞到之外，自然界中也有很多的味道呢！讓我們一起到自然界中去找一找�。娔X演示自然風光圖片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等）
生：指名回答
�。贰⒃俅我�
師：原來自然界中也有這么多的味道，正是因為自然界如此的美麗，我們的生活顯得更加的幸福和快樂。你們瞧！我們在寬敞明亮的教室里上課，學習是多么的快樂呀；過生日的時候有爸爸、媽媽的祝福，親朋好友的.祝福，還有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀�。娔X演示一組幸福生活的圖片）
師：可是，在很多偏遠的山區(qū)還有很多的孩子卻過著非常艱苦的生活。沒有寬敞的教室、沒有象樣的桌椅，有些孩子甚至由于家境的貧窮而被迫輟學！（電腦演示一組貧困山區(qū)孩子上學的情景）
師：同學們，剛才你們看到這兩段片子心里肯定充滿了不同的感受。說一說。
三、作業(yè)
師：老師今天為同學們帶來了一本奇特的書，你們瞧，是一本“百味書”，這本書可神氣了，它能過散發(fā)出多種味道呢！你們想做一個嗎？（想）今天老師就滿足大家的愿望，讓每位同學當一回小小設計師，共同完成一本“百味書”！
生：作業(yè)（每位同學可以畫多幅、多種味道的作品）
四、評講
五、小結：
師：我們知道了食物當中、自然界中有各種味道，也知道了生活當中也有酸、甜、苦、辣等多種味道。老師真心的希望我們每個小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料，吃著甜甜的食物一樣，永遠的甜甜蜜蜜，幸�？鞓罚�
美術教案 篇4
教學內容：第2課 走迷宮(活動二)
教學目的：同前
教學過程：
一、現場組裝迷宮
1．游戲：組裝立體迷宮。
(1)展示材料：厚包裝箱紙板條若干(上繪有圖
形、設有可開關的門洞)、大厚包裝箱紙板(上繪有路線，貼有雙面膠)、活動插卡若干(解釋插卡的作用)。
(2)按路徑要求將紙板組裝。
2．學生玩這個立體迷宮游戲。
3．板書課題：走迷宮一制作立體迷宮
二、展示其他迷宮
欣賞其他材質的迷宮(吸管和泡沫塑料制作)。
三、提出制作問題
1．提問：你在制作立體迷宮時會考慮些什么問題?
2．歸納：
(1)要設計立體迷宮的哪些部分，即它的`構成。
(2)除了書上的材料，還有哪些材料可以用來做迷宮?
(3)技術性問題，如粘合、涂繪、插接等。
四、了解立體迷宮的制作奧秘
1．尋找立體迷宮的構造：
(1)底板(平面的、非平面的)；
(2起點與終點；
(3)路線；
(4)障礙物。
2．討論：如何制作一個可以變換路徑的立體迷宮?
3．：根據障礙物(如插卡)的移動、連接物的移動，可變換立體迷宮的路徑。
4．討論生活中還有什么材料可以做立體迷宮。
五、合作制作立體迷宮
1．通過看錄像了解如何用合作的方式來制作立體迷宮。內容：
(1)組長組織討論設計題材。
(2)討論、設計路線的分布和表現方法。
(3)討論、設計障礙物的位置與表現方法。
(4)討論、設計景物。
(5)組員按分配的任務各自行動。
(6)組裝配件。
(7)測試迷宮，進行調試。
2．學生四人一組共同完成立體迷宮的制作。
六、欣賞迷宮
每組派一個代表介紹組里設計的迷宮，大家共同推選出迷宮之最：最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作最精美的迷宮。
美術教案 篇5
教學目標：
1.引導學生關心學校的新同學，養(yǎng)成觀察生活的習慣。
2.引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。
3.通過繪畫，培養(yǎng)學生之間的友誼。
教學重點：學會發(fā)現、聯想、表現所想。
教學難點：如何表現同學的特征。
課前準備：師：（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。
教學過程：
�。ㄒ唬� 創(chuàng)設情境
出示范畫——美術老師自己的畫像
師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？
�。ぐl(fā)學生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）
生：是美術老師。
師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）
師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢？
生：想，今天我們就來學習"我的新朋友"。
（二） 發(fā)現方法
觀察、思考
師：同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？
生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？
師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？
生：用名字、畫像。
師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？
�。ㄗ寣W生充分發(fā)揮自己的想象）
生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征
師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學的'自我介紹，小朋友想不想認識他們。
師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現自己④喜愛的事。（感染學生，通過多種方法介紹同學，讓學生有中親切感，讓學生互相認識，互相吸引，很容易記住同學外形特征）
�。ㄈ� 表現自己
師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友（探究學習怎樣畫出來）
生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯想。
師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。
師：指名匯報，把自己觀察的結果告訴同學們。
師：好主意，同學們都把想好怎樣動手表現自己，現在就動手介紹自己吧！好嗎？
�。ㄋ模� 繪畫制作表現（方法自選）
（五） 介紹新朋友
�。� 講評
美術教案 篇6
教材分析
教材分析：本課為一年級新生入學后上的第一節(jié)美術課，同學之間彼此都有想相互認識一下的愿望。所以，本課從學生的需要出發(fā)，從學生的興趣出發(fā)，充分考慮學生的能力水平及未來發(fā)展，以有利于學生的學習及激發(fā)興趣為基點，通過形式多樣的撕、剪、貼、畫、說、看、玩等一系列的學習活動，激發(fā)學生自主學習的意識，充分調動學生動口、動手、動腦能力，使之通過學習活動能用自己喜愛的媒體工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學介紹自己和作品。因而，本次學習活動，既是一次藝術認識創(chuàng)造的活動，又是一次同學、師生之間的認識交流、增進情感的活動。教材通過文字和圖片提示的制作方法及學生活動方式，旨在突出如何幫助學生進行主動的學習，使教學方式服務于學生的學習方式。
教學方案
課題
1、讓大家認識我
1、 認知：通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、 情感：在游戲活動中體驗造型表現活動及與人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現自我的自信心。
3、 能力：通過對作品、媒體、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術作品的感知能力、造型表現能力及口頭表達能力。
重點：感知體驗剪貼藝術的美，學習以色彩、形狀、線條的`造型方法制作大樹并介紹自己。
難點：自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。
1、要求學生觀看大樹，樹葉的型狀
2、教師畫樹干，常規(guī)用具
一、導入新課
4、引導學生畫樹葉的不同畫法，理解葉和枝的關系。
出示教師范畫，讓學生借鑒，參考
5、指導學生通過相互介紹，相互合作更加熱愛集體。
二、學生練習，巡回指導
三、小結
展示學生作品，講評優(yōu)缺點
板 書 設 計*
課 后 記*
美術教案 篇7
一：組織教學：
檢查學生是否到齊，教材準備是否齊全。（1分鐘）
二：引入新課：
問同學們對中國古代工藝美術的了解有多少？請同學來列舉一些他們所了解的古代工藝美術和建筑藝術名稱。（4分鐘）
三：講授新課：（30分鐘）
（一）：幻燈片欣賞，
1：出示幻燈片《人面網紋彩陶盆》、《舞蹈紋盆》、《旋紋尖底瓶》。
�。玻禾岢鰡栴}
①：這是我國古代什么時期的作品？
②.：它給我們的社會帶來了什么樣的文化價值和歷史價值？
（二）欣賞瓷器部分并提出問題。復習舊知識（美術與工藝美術）
（三）. 欣賞青銅器、欣賞故宮并加以介紹。
�。ㄋ模┲袊膱@林藝術，介紹園林的發(fā)展過程。
四：課堂總結：
�。�1）結合中國古代工藝美術、建筑藝術的成就，激發(fā)學生的'愛國主義激情。
�。�2）評價學生在課堂上的發(fā)言，鼓勵學生自覺地培養(yǎng)鑒賞美的能力。
（3）讓學生把教材中第18頁至21頁的內容，熟讀一遍，加深對本課的理解。（5分鐘）
美術教案 篇8
教學目標：
認知目標，尋找。觀察生活中的圓形物并認識圓形。
技能目標：
能用線條和色彩表現圓形物（也可以采用多種方法來表現）
情感目標：
培養(yǎng)學生熱愛生活，觀察生活。創(chuàng)造生活的美好愿望.
教學重點：
通過讓學生尋找和表現圓形物，培養(yǎng)他們的觀察和表現力。
教學難點：
在圓形的基礎上鼓勵學生大膽的想象，表現出有趣的細節(jié)。
教學過程
一. 導入新課:
1,師:圓圓的世界,小朋友,你們玩過吹泡泡的游戲嗎? （打開多媒體課件）吹泡泡好玩嗎？好,那今天老師也來吹泡泡給你們看,了,你們想看嗎?不過,老師吹泡泡可是有要求的，老師在吹的時候你們可要仔細觀察泡泡是怎樣變化的，泡泡是什么形狀的?什么顏色的?等老師吹好后把你觀察到的告訴老師聽哦.,哪些小朋友觀察的最仔細最認真，老師要給他獎勵的，(老師吹泡泡)后提問剛才的問題.. 今天老師帶來了一些和泡泡形狀相似的禮物，你們猜猜看。里面會有什么樣的禮物呢?
（學生猜禮物）
�。ǔ鍪径Y物：彈力球，溜溜球，不倒翁）老師今天還帶來了宇航員叔叔在太空拍到地球的照片，我們來欣賞。（多媒體出示）學生欣賞.
:師:你們一起告訴老師地球是什么形狀的嗎？
師：地球是一個很大很大的圓，我們就生活在圓圓的世界上，今天就我們在這圓圓的世界里找找圓。
2.揭示并出示課題：圓圓的世界
剛才我們說了泡泡是圓的，地球是圓的。老師帶來的禮物也都是圓圓的，那么除了你們今天看到的這些，你們還見過我們身邊哪些有圓形物嗎？
學生尋找圓。
1， 在身邊找，
2， 在教室里找，
3， 到生活中找。(包括吃的,用的,玩的)
小朋友說的真多，真好，我們的生活處處有圓也離不開圓，生活中的圓有各種各樣，有球形，橢圓形，蛋形的我們教科書上也提供了很多圖片，我們一起來欣賞一下（學生看書）
生活中的圓可多了,想不想看到老師找到哪些好看的圓嗎?(打開多媒體課件欣賞)
問：你們知道世界上的許多東西為什么要做成圓的嗎？
提示：自行車的車輪把它做成圓的好騎嗎？圓可以給我們帶來方便（學生回答）還有，因為圓是世界上最美的形狀，圓形看起來優(yōu)美、柔和，有美感，而且好多用的東西把它做成圓形可以方便搬運哦。（教師舉例）
我們今天說了這么多關于圓的話題，會畫圓的小朋友請舉手，哇，都會畫呀，你們可不要以為畫圓很簡單哦，要想把圓畫好看也不是那么容易的，下面我們來書空畫畫看，(學生書空畫圓)畫個橢圓形，再畫個球形。
師:你們告訴老師聽，你們是幾筆畫一個圓的，（學生回答）對，畫圓一定要一筆畫成，這樣畫出來的圓線條才流暢，好看，等會你們在作業(yè)紙上畫的時候也要這樣畫，記住了嗎？下面老師請幾個小朋友到黑板來畫1到2個圓，（學生到黑板上畫）我們看看他們是不是一筆畫成的圓 。
二，學生畫圓。
師：剛才小朋友畫了這么多圓。這樣看感覺不怎么美，下面我們一起來想辦法怎樣把圓變美變好看。看看這個圓可能變成什么？
教師和學生演示:
請學生到黑板來添畫,(把圓畫成魚,水果、動物的頭等)
欣賞學生畫的漂亮的圓
我們來看看，這樣在圓上添上幾筆后就覺得圓變好看了、變有趣了。我們小朋友等畫的時候，再把空白的地方添畫一些其它的`東西，不要留太多的空白，這樣看上去整個畫面就會很豐富更就好看了。記住了嗎？
三,布置作業(yè):
今天我們就來畫畫圓形物,老師要看看哪些小朋友畫的圓最有趣.最好看,畫的好的老師要請他到前面來介紹自己的作品哦,
小組討論:
討論:和自己的小伙伴說說你想畫什么,怎么畫。
1，是要把圓畫大點，2是圓要一筆畫好。好下面和同桌交流，交流好了就拿出你喜歡的顏色開始畫吧。
四，學生習作，教師輔導（播放音樂）
學生作業(yè)要求：
1，是要把圓畫大點，
2是圓要一筆畫好。線條要流暢，多用自己喜歡的顏色來畫。
老師輔導；鼓勵學生大膽作畫。大膽想象。
五，小結：
1、 作業(yè)展示。
2、 主題：今天誰最美（學生自己將作品貼在展示區(qū)）
3、 評析習作。
請學生把自己的作品拿到前面來介紹自己的作品，
�。ń榻B好后把作品貼到展示區(qū)）。
學生互評：你最喜歡哪幅作品？喜歡它那兒？學生評價好后，老師問作品的主人，他的評價怎么樣，你滿意嗎？
教師總結：今天，小朋友畫的圓真好看，不僅畫的大，色彩也很鮮艷特別豐富。老師忍不住要表揚你們；我們班小朋友真棒！因為你們今天的表現好，老師把帶來的禮物給你們。
六、課后拓展
下面請帶吹泡泡工具的同學，我們一起到外面吹泡泡，看看在陽光下泡泡的顏色，你從泡泡里看到了什么？
教師帶小朋友出教室。
放音樂。
【美術教案】相關文章：
《美術》教案02-17
美術教案02-20
美術的教案11-08
美術教案[精選]08-10
【經典】美術教案08-04
(精選)美術教案08-08
（精選）美術教案08-06
美術教案（精選）08-07
[經典]美術教案07-26
美術教案（經典）07-23