大班教案（優(yōu)秀7篇）
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標
1、通過剪、折、粘訓練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和思維敏捷力。
2、讓幼兒自主探索使紙站立的方法，激發(fā)其對紙?zhí)剿鞯挠?/p>
3、培養(yǎng)同伴間的合作能力。
4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備
幻燈片、剪刀每人一把、雙面膠每組兩卷、紙簍五個、展臺一個、城堡模型一個、手工紙若干張
活動過程
一、故事導入（幻燈片出示）
1、師：來，老師給小朋友們講一個故事。
小紙片生來扁扁的，非常孤獨它好想像小雞一樣站起來，來看看外面的世界有多美！
2、故事后提問：小朋友小紙片想干什么呀�。ㄕ酒饋恚ㄔu析：利用幻燈片中的形象畫面，激發(fā)幼兒的興趣和探索欲）
幼兒討論
1、師：小朋友想想你們有什么好辦法能使它站起來？
2、幼兒自由討論3、師：小朋友有那么多好辦法，下面大家試一下�？凑l的辦法最多。
三、幼兒自主探索活動
1、幼兒第一次探索（1）幼兒操作，教師指導。
（2）分享探索成果。
2、幼兒第二次探索（1）再次投放材料——剪刀和膠水師：今天還請來了兩位好朋友給大家?guī)兔�，剪刀和膠水，大家用時一定要注意安全和衛(wèi)生。好，下面咱們看誰的辦法最多。（幼兒操作，師指導）（2）分享成果（評析：這兩次探索活動的進行，使孩子們自發(fā)地感受到了紙片的站立方法是多種多樣的。第一次探索：只投放了紙片，使幼兒感受到用折的方法能使紙片站立；第二次探索：又投放了輔助工具剪刀和雙面膠，幼兒感受到可用粘、剪使紙片站立。對這兩次探索的結果都做了展示，幼兒間相互分享，使孩子們感受到了成功，使其更有信心進入下一環(huán)節(jié)，而且兩環(huán)節(jié)后的幼兒小結，幼兒也清楚的表達出來了。）
3、幼兒第三次探索（1）出示城堡，幼兒感受紙的變化。
師：今天老師還給小朋友們準備了一處美麗的景觀，一所城堡，小朋友觀察一下它是由什么做成的.？
�。�2）幼兒討論。
�。�3）教師提出問題，幼兒操作。
師：城堡中的每一個模型都是由一張紙變成的，下面請每一個小朋友來拿其中的一個模型，把它變成一張紙師：你們是怎么變出來的？他們現(xiàn)在變成了什么形狀？
師幼小結：長方體變成了長方型，圓錐體變成了扇形，他們是由幾張紙變成的？這樣小紙片又扁扁的了。
小紙片又提要求了，它們說請小朋友再想辦法使他們站起來，請每組五個小朋友合作把它們拼成一個漂亮的模型，看哪個組能使紙片站的好，組合得漂亮。
4、幼兒合作制作成型的紙站立模型，教師指導。（每組投放籃子，籃子里有剪好的圓形和長方形及正方形供幼兒用。）5、參觀作品。幼兒講解，相互分享。
（評析：城堡環(huán)節(jié)中幼兒通過拆合紙片，進一步感受紙片的變化：一張紙片可以變多種形狀，幼兒在拆做的過程中有了親身的探索體驗，而且請幼兒將拆開的紙片重新站起來，請每組五個小朋友重新組合漂亮模型，當時考慮到每位幼兒手中只有一個紙片造型，他們在組合小組模型時有些單一，于是在最后這一環(huán)節(jié)我又在每組投放了紙，供幼兒組合模型裝飾用。在合作制作模型環(huán)節(jié)，也體現(xiàn)了幼兒間的合作能力，同時，在此過程中訓練了幼兒在美工方面的能力和思維能力。）
小結：
小朋友們表現(xiàn)真棒，不但想了好多辦法使小紙片站起來了，而且還用它們組合了漂亮的模型，紙片站立的奧秘多不多？好咱們?nèi)ジ嬖V別的小朋友這個秘密好嗎？
�。ㄔu析：這是一節(jié)科學教育活動。整個活動的設計都充分考慮了幼兒的年齡特點，發(fā)揮了幼兒的自主性，教育活動中的每一個環(huán)節(jié)，都是緊緊圍繞教育目標進行，而且是由淺入深逐步深入的一個教育過程。通過活動進一步激發(fā)了幼兒玩紙的興趣。）
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
大班教案 篇2
一、選材原因
《胡桃夾子》是柴可夫斯基編寫的一個芭蕾舞劇，它的內(nèi)容是根據(jù)霍夫曼《胡桃夾子與老鼠王》的故事改編的。舞劇的音樂充滿了單純而神秘的童話色彩，具有強烈的兒童音樂特色，很適合讓幼兒欣賞。之所以選擇這個舞曲，是一次偶然的機會，在我給孩子播放動畫片時，放到了一個胡桃夾子的片段動畫片《特巴雷克舞曲》，當時孩子們有的拍著小手打著節(jié)奏，有的忍不住想跟著跳舞，讓我感受到這段音樂強烈的感染力。還有一個原因是因為平時的活動中這類型、這種風格的音樂，孩子接觸是比較少的。本著讓孩子盡可能多的積累音樂素養(yǎng)，我設計了這節(jié)活動。
二、活動前遇到的問題
《特巴雷克舞曲》是一首節(jié)奏很快，比較抽象的樂曲。樂曲主要有4段，結構為ABCA式。樂曲的節(jié)奏點清晰、重拍鮮明。但怎樣讓孩子在欣賞、演奏的過程中能夠感受、了解樂曲的結構及節(jié)奏特點師本節(jié)活動的一個重點。大班的孩子已經(jīng)有了一些打擊樂演奏的經(jīng)驗，做為下學期的孩子，在原有基礎上該有怎樣的提升，我們將其定位為雙聲部的合作演奏，并將此目標定位為活動中的難點。
三、活動后思考
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在了解了《胡桃夾子》的故事后，給孩子們創(chuàng)設了一個欣賞糖果王國人們跳舞的故事情境引導孩子們看舞蹈動作時感受音樂的結構特點；學舞蹈動作時感受不同樂段的節(jié)奏特點；幫小老鼠跳雙人舞時，初步了解合奏的方法。用孩子們感興趣的方法，一步一步引導孩子探索打擊樂活動。
�、舱n件運用
開始環(huán)節(jié)，將不同的舞姿用簡筆畫的方法記錄并做入課件，提示幼兒在不同樂段可以做些什么動作；跟著音樂的節(jié)奏逐步出示圖片，很好的幫助幼兒熟悉了不同的節(jié)奏型。
此外，課件的運用在接下來的活動中起到了非常重要的作用，在圖譜的提示下，幼兒能夠看著圖譜，較清楚的演奏出這個活動。
�、匙灾鲗W習
其一，是幼兒自主解析動作圖譜，在圖譜的提示下，幼兒自主嘗試學做動作，并在用身體動作跳舞的過程中逐步的掌握節(jié)奏，使得節(jié)奏的掌握有趣且有效。其二，是給予幼兒自由練習的時間，在幼兒解析完節(jié)奏譜并為不同樂段配器后，給予幼兒一點時間，供幼兒自己練習，在練習過程中滿足不同能力幼兒鍛煉、表現(xiàn)得機會。
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本次選擇的樂器是鈴鼓、串鈴和鈸，我們改變了以往的演奏方法。鈴鼓我們嘗試在重拍處拍鼓面，弱拍處撥動鈴鼓的鈴片；串鈴棒我們嘗試重拍處敲擊串鈴，弱拍處晃動串鈴。這樣的演奏方法使得樂器與音樂的情緒、特點更加吻合。
�、抵笓]提示
教師對音樂的透徹的分析以及熟悉程度，能夠在活動中更好的指導幼兒。在本節(jié)活動中在孩子對圖譜已經(jīng)比較熟悉的情況下，教師的'指揮則起到了重要的作用。在大家齊奏第一聲部時，由于是新的演奏方法，教師嘗試用模擬樂器的方法對不同樂段指揮，每個樂句結束前迅速的轉(zhuǎn)頭提示下個樂句需要演奏的孩子。而在兩聲部合作演奏時，教師嘗試用兩只手同時對兩個聲部不同的節(jié)奏型進行指揮，幫助幼兒更好的進行兩聲部的合奏。
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活動中仍然存在較多的問題：
�、庇捎谝还�(jié)活動中融入的內(nèi)容較多，如某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題則會導致孩子在接下來的環(huán)節(jié)中不能很好的理解。在組織活動中我忽略了一個環(huán)節(jié)，沒有幫助幼兒小結提升，讓幼兒更清楚的感受音樂有四段，在接下來活動中講到不同的段落，孩子們會出現(xiàn)不太明白的情況。
�、沧詈笠欢螢榱吮硎疽魳吩絹碓綇�、越來越快，圖譜中顯現(xiàn)出的又密有多，不利于讓孩子看清楚圖譜。將圖譜進行調(diào)整，將每個小節(jié)用加深背景的方法讓孩子能夠更清楚的看圖譜。
�、郴顒又杏捎诮處煵荒芎芎玫恼{(diào)整自己遇到突發(fā)情況的能力，出現(xiàn)每個環(huán)節(jié)都較快較膚淺的過渡過去的情況。對于孩子的一些回答沒有深入的聽聽孩子的想法，主導性較強。可以多讓孩子講講她們的想法，肯定孩子想法的基礎上再進行提煉。
⒋本節(jié)活動中運用的音樂被放慢速度后，有雜音，導致音質(zhì)變差。可以在孩子已經(jīng)熟悉音樂旋律、節(jié)奏、配器方案后，嘗試用原速的音樂進行演奏，更利于幼兒感受歌曲激進、有力的風格。
大班教案 篇3
活動意圖：
昨天，今天，明天，它們貫穿于我們每個人的生活中，只要知道了它們之間的關聯(lián)性，幼兒時間觀念的培養(yǎng)需要結合幼兒的日常生活，更需要家園形成一致的教育。在感知、理解時間的基礎上，知道時間會流逝和一去不復返的，懂得守時、惜時，合理的安排時間以及做事不拖拉的良好習慣。
活動目標：
1、建立正確的時間次序。
2、提高語言講述的流暢性。
3、懂得合作力量大的道理。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、教具學具準備：結滿果子的立體果樹一棵（自制），代表昨天、今天和明天的卡通人物圖卡各一張，錄音機、磁帶，字卡等。
2、知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)知道昨天、今天和明天，懂得它們彼此間的時間關系。
活動過程：
1、語言游戲“時間接龍”。幼兒依次說出昨天、今天和明天發(fā)生的事。如：剛過去的昨天，昨天我做了值日生，正在進行的是今天，今天在上語言課……
2、故事欣賞。出示立體的果樹教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象，完整講述故事。根據(jù)故事內(nèi)容提問，幫助幼兒理解故事。
提問：①故事中親密的三兄弟是誰呀？②當他們想用自己單個的力量去摘果子時，他們摘到了嗎？為什么？③后來他們是以什么方式來摘果子的，成功了嗎？④這個故事告訴了我們什么道理？
3、角色扮演游戲。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的人物，加深對故事的理解。
4、繪畫：我的昨天、今天和明天。幼兒根據(jù)自己的意愿把昨天印象深刻的，今天進行的和明天將要發(fā)生的事情或愿望用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
5、遷移餅述活動：我的昨天、今天和明天。幼兒對照自己的繪畫作品用流暢的語言進行講述。
領域滲透：
各領堿滲透 藝術領域的美術活動：意愿畫——美好的明天；音樂活動：歌曲欣賞《明天會更好>�？茖W領域的認知活動：認識昨天、今天和明天。
環(huán)境中滲透 把昨天、今天和明天已經(jīng)進行或正在進行、即將進行的活動用圖片的形式表現(xiàn)出來，張貼在活動室墻面上供幼兒觀看和討論。
生活中滲透 利用各種渠道和途徑鞏固幼兒的時間次序。
家庭中滲透 請家長和幼兒一起說說昨天和今天做過的事情‘，沒有完成的事情及明天的打算和安排。
昨天、今天和明天
昨天、今天和明天，是親親密密的三兄弟，他們同在一株高大的果樹下游戲。
不知怎的，昨天、今天和明天為了一件小事情爭吵起來。明天看不起今天，今天看不起昨天……
他們誰也不理誰，沉默了很久很久。
昨天、今天和明天，都想摘果子吃，但誰也摘不到。還是昨天先讓步，他蹲下來對今天說：“今天，快爬到我的肩膀上吧！”
今天不好意思地笑了笑，很快爬到昨天的肩膀上，可仍然摘不到果子。今天只好對明天說：“明天、快爬到我的肩膀上吧！”明天不好意思地笑了笑，連忙爬到今天的肩膀上。三個人像疊羅漢一樣，終于摘到了很多很多的果子。
昨天、今天和明天，一邊高高興興地吃著又香又甜的果子，一邊暗暗地思考剛才發(fā)生的事情。
果樹爺爺想得更遠，因為世界上許多事物，都是互相聯(lián)系的。沒有艱苦的昨天，哪會有幸福的今天，沒有幸福的今天，也不會有更加美好的明天啊！
實施指導：
活動重點：通過故事，幫助幼兒學會合作，體驗“合作力量大”的道理。
活動難點：懂得昨天、今天和明天在時間上的先后次序。
活動拓展：
(1)制作錄像或電腦課件，讓幼兒形象、直觀地理解昨天、今天和明天。
(2)可以擴充部分“珍惜時間”為主題的音響材料，播放給幼兒聽，讓幼兒明白珍惜時間的重要性。
(3)父母配合讓幼兒總結在園一日的活動內(nèi)容，并對明天的`自主活動作出科學合理的計劃。
注意事項：
1、學習時間概念需要幼兒具備一定的認知水平；在運用昨天、今天和明天進行表達方面，并非只要求幼兒會說這三個詞語，更為重要的是讓幼兒明白這三者之間的關系，所以教師應該將這三個詞語的鞏固練習貫穿在一日活動中，不能僅靠語言活動課。
2、幼兒在復述故事的時候，準許加入自己的話語和理解，要求幼兒能將故事的要義敘述清楚、完整和流暢。提示幼兒用簡練優(yōu)美的語言表達。
活動反思：
這篇短小精悍的寓言故事向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關系，也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學習與運用上，重點訓練幼兒的語言流楊性和表現(xiàn)力，正確運用時間概念進行表達也有助于幼兒日�？谡Z的發(fā)展和思維的訓練。
大班教案 篇4
一、活動目標：
1、在觀察了解靴子特征的基礎上，夸大并任意變形靴筒或靴面，啟發(fā)幼兒觀察想象，引導幼兒大膽的進行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。
2、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。
3、鍛煉強化意識，體驗無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
二、活動準備：
多媒體課件
三、活動過程：
（一）引題，認識靴子
1、導語：今天老師帶來了一只靴子（p1），你們來看看，靴子是什么樣子的？
2、教師總結靴子靴筒、靴面、靴底結構特征。
�。ǘ┭プ拥淖冃�
1、靴筒變形（p2—p4）
2、靴面變形（p5）
3、幼兒操作，自由選擇教師已畫好的靴筒或靴面，畫出形狀奇特的靴筒或靴面。
�。ㄈ﹩l(fā)創(chuàng)造作畫
1、幼兒自主講述
師：來看看我們變得奇特的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一樣呢！你最喜歡哪只靴子？
2、啟發(fā)想象（根據(jù)幼兒的選擇或回答）這只靴子可以變成什么？（轉(zhuǎn)換各個方位）可以變成什么？
3、請幼兒創(chuàng)造作畫
師：你們創(chuàng)造的靴子太神奇了，而且每個小朋友對每只靴子都有自己不同的想法和創(chuàng)意�，F(xiàn)在，老師請你們選一只你喜歡的靴子來變一變，可以選別人的`，也可以選自己的喜歡的，或者重新自己再變一個，看看誰能把這些奇妙的靴子變得更加出人意料，畫完了，我還要請你們用完整的話，把自己的想法、畫出的內(nèi)容說一說，編個小故事，跟大家一起分享！
4、幼兒作畫，教師協(xié)助指導
�。ㄋ模┗釉u價
1、幼兒自主講述畫面內(nèi)容。
2、請同伴評價：你最喜歡哪幅畫，為什么？
3、 教師肯定幼兒的創(chuàng)造，鼓勵再創(chuàng)作。
大班教案 篇5
【主題活動總目標】
1、感知常見花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生長特點。
2、通過觀察、探究、動手操作的方式來探究花朵的秘密。
3、學習花朵的繪畫方法，能夠為自己喜歡的花朵進行涂色。
4、大膽表達對花朵的喜愛，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動一《花朵的秘密》
【活動目標】
1、知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。
2、學習觀察、交流探索常見花朵的特點，在記錄中發(fā)展動手操作能力。
3、萌發(fā)對大自然的探究欲望，熱愛大自然。
【活動準備】
物質(zhì)準備：若干數(shù)量的玉蘭花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及圖片。
經(jīng)驗準備：對常見花朵有簡單的認識。
【活動過程】
一、觀察認識常見的花兒，感受花兒的美。
1、看看各種美麗的花，說說它們的名字。
（1）迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開的花；它向人們報告春天到來了，所以叫"迎春花"。
�。�2）桃花：粉紅色的.，先開花再長葉，有花蕾和花瓣。
�。�3）玉蘭花：白色的，先開花再長葉，花朵很大，它是上海的市花。
�。�4）蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。
2、請幼兒交流討論，說說自己喜歡的花朵及原因。
二、教師發(fā)放花朵，幼兒動手操作，探索花兒的秘密。
1、教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發(fā)提前準備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求：觀察每一種花朵有幾瓣花瓣，哪種花朵有香味，哪一種沒有。
2、幼兒合作觀察花朵并記錄觀察結果，教師巡回指導。
3、幼兒分享觀察結果，教師總結。
三、教師和幼兒玩"花兒找家"游戲。請幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。
大班教案 篇6
活動目標：1．結合自己的生活實際，在討論、交流中積累排解不開心的情緒的經(jīng)驗。2．感受正確交往帶給自己的快樂，學習友好交往中的語言、動作。
活動準備：
視頻錄像4段、快樂的音樂一段
重點分析：
積累排解不開心的情緒的經(jīng)驗
活動過程：
一、感受快樂
手指游戲?qū)搿?/p>
二、開心與不開心
1．剛才玩的手指游戲真開心，我們在做什么事情的時候也會很開心？
2．開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）
3．除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到過哪些什么不開心的事？
4．不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）
5．你喜歡開心的自己還是不開心的自己？為什么？
小結：生氣、傷心、孤獨的時候會不開心，不開心的時候會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量讓自己多一點開心。
三、化解不開心
1．依次播放錄像，請幼兒幫他們想辦法！
過渡語：但是生活中還會遇到不開心的事，我們一起來看看。
播放視頻一：
發(fā)生了什么事？如果是你，你會怎么做？我們來看一下這兩個小朋友是不是這樣做的？我們班級里有這么多小朋友，教室又很小，我們平時走路時要注意什么？向別人道歉的時候，身體怎樣做才能表現(xiàn)出你是真心道歉的？
出播放視頻二：
這兩個小朋友在做什么？這樣做好不好？看見好玩的'玩具，大家都想玩時，我們該怎么做？你有沒有遇到過這樣的事情？當時是怎么解決的？在做什么事情時，也要謙讓才能大家都開心？如果你想玩小朋友手里的玩具，或者看小朋友手中的書，你會說哪些有禮貌的話？
播放視頻三：
雙休日或者放學了以后，幼兒園的小朋友或者鄰居家的弟弟、妹妹到你家玩，或者你到別人家玩，是不是很開心？可是有時候也會發(fā)生些不愉快的事情？你有沒有遇到過？如果弟弟、妹妹不小心把你的玩具弄壞了 ，你會怎么做？說什么？如果只你不小心把別人的玩具弄壞了，你又會怎么做？說什么？
播放視頻四：
爸爸媽媽出差了、或者在廠里加班，只有你一個人在家里，這時你的心情是怎樣的？有沒有什么方法讓自己快樂起來？
2．生活中會遇到些不開心的事，假如你不開心的時候，可以做些什么讓自己開心起來？
小結：每個人都有不開心的時候，當不開心的時候，我們可以玩玩玩具，看看電視或者看看書，做些自己喜歡的事情，和好朋友一起唱唱歌、跳跳舞也是件開心的事，讓我們找個朋友來唱唱歌、跳跳舞吧。
四、再次感受快樂
全體幼兒找個朋友一起唱唱歌、跳跳舞，一次結束后可以換個朋友。
大班教案 篇7
活動目標：
1、在復習的基礎上自主學習新的節(jié)奏型。
2、能用樂器表現(xiàn)作品氣勢雄偉的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
3、學習看指揮協(xié)調(diào)一致的演奏樂曲。
活動準備：
1、碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒若干，大鼓一面。
2、幼兒圍坐成馬蹄形。
3、祖國大好河山的課件、圖譜一張。
活動過程：
1、幼兒圍坐成馬蹄形。
教師：今天我請小朋友欣賞一首非常有氣勢的曲子，我們邊聽歌曲，邊拍節(jié)奏。
2、初步感受音樂的性質(zhì)。
教師：剛才小朋友聽了這首曲子，心情是什么樣子的？
�。ǜ吲d、開心、非常振奮、有精神）
教師：這首歌的名字叫《大中國》，在我們中國有好多的世界之最，你知道有哪些？
小結：（教師放課件）在我們中國有世界上最大的廣場----天安門廣場，有世界上最高的山峰----珠穆朗瑪峰，有世界上最長的城墻-----長城，還有中國的京劇藝術，京劇有美麗的服裝、道具、行頭、優(yōu)美的音樂，就連外國人都稱贊中國的京劇。
我們的國家美麗嗎？我們?yōu)樯谶@樣一個國家而自豪。
3、感受樂曲的曲式結構。
�。�1、）教師放第一段音樂，引導幼兒去感受。
小結：這段音樂非常舒緩。
�。�2、）教師放第二段音樂，引導幼兒去感受。
小結：這段音樂聽起來比較輕快。
(3、)教師放三段音樂，引導幼兒去感受。
小結：這段音樂特別優(yōu)美。
4、引導幼兒看圖譜。
�。�1、）教師：圖譜中有幾種水果？每種水果之間的距離一樣嗎？圖譜中有什么特殊的.地方？
小結：圖譜中有三種水果，有的水果之間的距離短，還有的水果上有波浪的符號。
�。�2、）引導幼兒試著看圖譜空手拍節(jié)奏。
�。�3、）引導幼兒跟著音樂空手拍節(jié)奏。
5、幼兒看圖譜分組練習。
練習完之后教師點評。
6、幼兒看老師的指揮分組練習。
7、幼兒手拿樂器看老師指揮練習兩遍。
8、教師請幼兒把小樂器送回家。
9、教師總結，帶幼兒離開教室。
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