中班教案(集錦8篇)
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的中班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.初步學(xué)會(huì)倒退走,知道遵守交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè);場(chǎng)地上畫(huà)上大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程:
1.利用“圈”進(jìn)行身體活動(dòng)。
讓幼兒手持小塑料圈,模仿開(kāi)車的動(dòng)作,跑進(jìn)場(chǎng)地圈成大圓圈。
利用“圈”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。
2.教師與幼兒一起游戲,引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
“紅綠燈”游戲:幼兒當(dāng)司機(jī),教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí),司機(jī)啟動(dòng)車子自由分散的開(kāi)車,當(dāng)警察出示紅燈時(shí),司機(jī)立即停止不動(dòng)。游戲可進(jìn)行2次。
“靈活的汽車”游戲:司機(jī)根據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)警察說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”時(shí),司機(jī)就做倒退走的動(dòng)作;警察說(shuō)“向前開(kāi)”,司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“慢慢開(kāi)”,就邊慢慢走邊做開(kāi)汽車的動(dòng)作;當(dāng)聽(tīng)到“快快開(kāi)”時(shí),就邊跑邊開(kāi)車。游戲可進(jìn)行2——3次。
“倒車庫(kù)”游戲:將幼兒分成六組,報(bào)號(hào),并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說(shuō)“一號(hào)車進(jìn)庫(kù)”,每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾,其余類推。游戲可進(jìn)行2次。
注意事項(xiàng):教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量,安排適宜的游戲次數(shù),并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題給予具體的指導(dǎo);進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察;活動(dòng)中要注意幼兒的安全,活動(dòng)距離要適當(dāng),以免擁擠。
3.教師與幼兒一起講評(píng)游戲。
4.放松活動(dòng)《開(kāi)火車》 幼兒排成一路縱隊(duì),第一名幼兒做車頭,后面的幼兒做車廂,做車頭的幼兒作開(kāi)車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的`左肩上,右手做開(kāi)動(dòng)車輪狀。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒討論:靈活的汽車還可以怎樣玩?引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后創(chuàng)編游戲玩法。
活動(dòng)反思:
聽(tīng)說(shuō)今天要玩司機(jī)的游戲,孩子們都很興奮,特別是幾個(gè)男孩子,都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤(pán),孩子們一拿到手就很開(kāi)心,然后我說(shuō)了一些游戲的規(guī)則,孩子們?cè)诼?tīng)的時(shí)候很認(rèn)真,我以為他們都懂了,但是在實(shí)際游戲的時(shí)候,表現(xiàn)出來(lái)的并不是這樣的,在我變化紅綠燈信號(hào)的時(shí)候,孩子們都只顧開(kāi)車,沒(méi)有看到我的信號(hào)燈變化,而且司機(jī)開(kāi)車的速度很快,甚至把后座的乘客都甩出去了,然后我急忙修正游戲的規(guī)則,讓司機(jī)要看清楚信號(hào)燈,以及考慮到后面乘客的感受,最后結(jié)束游戲的時(shí)候比較匆忙,沒(méi)有給與到位的點(diǎn)評(píng)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)探索模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳,跳過(guò)20cm高的障礙物;
2.通過(guò)游戲,發(fā)展連續(xù)跳 ;
3.樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。。
活動(dòng)重點(diǎn):
探索模仿青蛙的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)蹲跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.綠色卡紙做成的荷葉,小青蛙胸飾每人一個(gè)。
2.鞋盒若干,卡紙做成的小昆蟲(chóng)多個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分(09:50——10:20)
1.熱身運(yùn)動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛;
師:每個(gè)小動(dòng)物走的方法都不一樣,小朋友們模仿得真好!
2.幼兒集中站在圓圈(池塘)上,引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn),啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探索模仿青蛙跳的方法。。
(1)提出問(wèn)題: “請(qǐng)小朋友們看一看自己的`胸口,我們今天是什么小動(dòng)物?”,指出幼兒是青蛙寶寶,老師是青蛙媽媽。
師:小朋友們,動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請(qǐng)小朋友想一想,自己在圓圈上跳一下(強(qiáng)調(diào)跳一下,不能離開(kāi)小池塘)。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到中間給大家演示模仿,其他幼兒注意觀察。
師:媽媽請(qǐng)兩個(gè)青蛙寶寶到中間來(lái)跳給大家看一下。
二、基本部分
1.教師多次示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):
。1)探索起跳姿勢(shì):雙腿彎曲,雙手放在身后。
師:小眼睛看媽媽,看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎?現(xiàn)在媽媽準(zhǔn)備跳了,注意看哦,媽媽的腿怎么了,媽媽的的手在哪里?
。2)探索跳的動(dòng)作:雙腿用力蹬地,用力向上跳,雙手自然地往上擺。
師:看好了,媽媽要跳了,先看媽媽的腿。媽媽跳的時(shí)候腿怎么了?再看,媽媽跳的時(shí)候手去哪里了呢?
。3)落地姿勢(shì)
師:跳完了怎么到地面的呢?看好媽媽的腿。落地的時(shí)候腳的哪個(gè)地方先到地面的?手怎么樣了?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到中間來(lái)跳,其他幼兒觀察,個(gè)別不到位動(dòng)作指導(dǎo)糾正。
中班教案 篇3
活動(dòng)項(xiàng)目:
1、在游戲中能聽(tīng)辯門(mén)鈴、電話,鬧鐘,自行車等物發(fā)出的不同鈴聲,并知道這些鈴聲的作用。
2、激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中不同鈴聲的興趣,理解它們的用處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、摸箱一只
2、門(mén)鈴,車鈴,電話鈴,鬧鐘等物若干
3、有關(guān)各種鈴的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一.幼兒自由探索
1、請(qǐng)幼兒每人選一樣?xùn)|西玩?纯茨闶欠裾J(rèn)識(shí)這個(gè)玩具而且你玩過(guò)后還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
2、幼兒自由探索
3、集中交流
問(wèn):(1)誰(shuí)來(lái)告訴大家,剛才你在玩什么?(同時(shí)出示并介紹玩具的名稱)
(2)在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)它是怎么說(shuō)話的?(幼兒一起學(xué))
二.幼兒探索各種物體發(fā)出的.不同聲音
1. 幼兒探索這些玩具都能發(fā)出聲音,那么這些玩具發(fā)出的聲音一樣嗎?讓我們?cè)賮?lái)玩一玩,這次可以把其他三樣玩具都玩一玩,聽(tīng)一聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音,并且想一想這些玩具發(fā)出的鈴聲有什么用?我們聽(tīng)到鈴聲后會(huì)怎么做?
2. 幼兒集中交流各種鈴的作用
問(wèn):(1)請(qǐng)問(wèn)你剛才玩了什么?它是怎么說(shuō)話的?我們聽(tīng)到后會(huì)怎么做呢?依次類推:A門(mén)鈴“叮咚叮咚”響了,你從門(mén)上的小洞洞往外看,如果是不認(rèn)識(shí)的人我們不開(kāi)門(mén)。B鬧鐘鈴響了,叫我們快快起床上幼兒園了,幼兒園里有好多小朋友在等你一起做游戲呢!C電話叮呤呤,接起電話有禮貌。D車鈴叮咚響,告訴我們讓一讓,走路要當(dāng)心。
3. 老師還把這些鈴聲編了一首兒歌,就叫《鈴聲歌》
門(mén)鈴叮咚響,快去把門(mén)開(kāi)
鬧鐘叮鈴鈴,快上幼兒園
電話叮鈴鈴,說(shuō)話有禮貌
車鈴叮鈴鈴,走路要當(dāng)心
中班教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
中班的幼兒在區(qū)角游戲活動(dòng)中合作能力較差,在本園開(kāi)展的創(chuàng)建特色班級(jí)游戲活動(dòng),本著廢物利用的原則,收集幼兒平時(shí)喝奶后的空奶盒,然后用彩色卡紙進(jìn)行包裝,制成彩色紙磚讓幼兒給小兔子家建造一個(gè)漂亮的圍墻,這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的搭建能力和顏色的搭配更主要的是能很好的`培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒顏色搭配能力;
2、鍛煉幼兒的搭建能力;
3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩色空奶盒,小兔的房子 漂亮的小兔子 平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師談話,做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。春天來(lái)了,小兔子漂亮的房子建好了,可是有一件事小白兔很擔(dān)心,因?yàn)榇蠡依且呀?jīng)好幾次到他的房子前轉(zhuǎn)悠,小白兔想建一座圍墻,可是他怕自己建造速度太慢于是想找?guī)讉(gè)人來(lái)幫忙,今天小白兔找到了老師想在我們班找?guī)讉(gè)小朋友幫忙來(lái)建圍墻,我們讓小朋友去幫他好不好?
2、展示活動(dòng)材料
。1)長(zhǎng)方形彩色奶盒:引導(dǎo)幼兒看一看奶盒的形狀和顏色。
。2)認(rèn)識(shí)整磚、半磚和角磚
3、活動(dòng)開(kāi)始,場(chǎng)景布置。小白兔的彩色房子,房子門(mén)口的草地上有一片茂盛的樹(shù)林,地上的小草發(fā)芽了,其間同時(shí)點(diǎn)綴著幾朵彩色的小花,大門(mén)口是彩色的柱子,柱子上方兩顆閃閃的燈籠,在夜晚會(huì)發(fā)出彩色的燈光。
(1)講解搭建規(guī)則:兩名幼兒為一組分別在大門(mén)左右兩邊用彩色磚搭建圍墻,看一看那邊搭配的漂亮。再有一幼兒在院中搭建水池或者是花園、假山。
(2)注意事項(xiàng):在搭建的過(guò)程中,指導(dǎo)幼兒注意磚與磚之間要壓縫,合理利用彩色的整磚和半磚,巧妙運(yùn)用拐角處的角磚。同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意速度。教師邊看邊指導(dǎo)。老師要給每一組的幼兒加油,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。哪一組的幼兒合作的最好。
4、討論:引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng),找出缺點(diǎn)。同時(shí)體驗(yàn)自己在搭建過(guò)程中的感受,與小伙伴合作的快樂(lè)。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)這次活動(dòng),不僅培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心和耐心,而且鍛煉了動(dòng)手操作能力和想象力,同時(shí),體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向指定的位置跳躍。
2、能按照老師的指令進(jìn)行游戲。
3、喜歡參與活動(dòng),感受活動(dòng)所帶來(lái)的愉快氣氛。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在室內(nèi)用兩條長(zhǎng)線布置成河、在河的'中間放若干的體操圈當(dāng)荷葉、磁帶、積木若干當(dāng)害蟲(chóng)、青蛙頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):
情景導(dǎo)入:師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙!敖裉焯鞖庹婧茫瑡寢寧銈?nèi)ネ饷孢\(yùn)動(dòng)一下吧!”師生跟著音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作——向指定地方跳
1、復(fù)習(xí)跳動(dòng)作——雙腳并攏跳 “我們青蛙有什么本領(lǐng)啊?” “是怎么跳的?”(教師強(qiáng)調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲)幼兒練習(xí)。
2、師:今天媽媽要帶你們到河對(duì)面去捉害蟲(chóng),但是河里有一條鱷魚(yú),我們不能游泳過(guò)去,怎么辦呢?你們看,河面上還有一些荷葉,我們只要踩著荷葉就能過(guò)河了。先看媽媽怎么過(guò)河——兩腳并攏站好,眼睛看著前面的荷葉,輕輕跳過(guò)去,然后站好后再找一片荷葉,看好了再跳過(guò)去,這樣一片一片跳過(guò)去,直到對(duì)岸。
3、幼兒重點(diǎn)練習(xí) ,教師個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲:小青蛙跳荷葉
1、介紹玩法規(guī)則:稻田里有許多害蟲(chóng),我們從荷葉上跳過(guò)去,到對(duì)岸后捉一條害蟲(chóng),然后再回來(lái),把蟲(chóng)子放到媽媽為你們準(zhǔn)備的籮筐里來(lái)。
2、請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。
3、幼兒第一次游戲。
4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉 下雨了,我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。
師:孩子們,剛才下來(lái)一場(chǎng)雨,把好多荷葉都漂走了,現(xiàn)在只有這些荷葉了,這下,我們要跳得更遠(yuǎn)才能跳過(guò)去,敢不敢去試一試?要看準(zhǔn)了再跳過(guò)去,否則就掉到河里被鱷魚(yú)給吃掉了。
5、幼兒第二次游戲。
四、放松整理動(dòng)作——放音樂(lè)
1、師:我們都是能干、勇敢的小青蛙,捉了那么多的害蟲(chóng),真高興啊!我們一起來(lái)慶祝一下吧!(跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作)
2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲?
活動(dòng)反思:
中班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期,而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒在看看、動(dòng)動(dòng)、玩玩中了解一星期的排列順序,并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和推理能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體教具、課件。
2、幼兒操作材料:星期娃娃頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)一周日及排列的順序。
1、多媒體畫(huà)面
。1)認(rèn)識(shí)一周日
師:星期媽媽有幾個(gè)寶寶,他們都叫什么名字?
。ㄓ變褐v述)
(2)星期寶寶“星期寶寶們來(lái)了,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)星期寶寶?”
小結(jié):這七個(gè)星期寶寶就組成了一個(gè)星期,也叫一周。
2、學(xué)習(xí)正確排列一周日
師:星期寶寶可調(diào)皮了,他們老是排錯(cuò)隊(duì)。小朋友,你們誰(shuí)會(huì)幫他們排隊(duì)呢?誰(shuí)排第一個(gè)?
。ㄓ變河懻摚
3、多媒體畫(huà)面-多媒體演示一周日的排列
。1)傳說(shuō)故事教師導(dǎo)語(yǔ):故事講完了,你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎?
接下來(lái)怎么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)
小結(jié):一星期有七天,第一天是星期日,第二天是星期一,第三天是星期
二、一星期怎么排
1、游戲“開(kāi)火車”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法:請(qǐng)星期日寶寶當(dāng)火車頭,然后去邀請(qǐng)其他的星期寶寶,最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。
2、你是星期幾?
。ㄐ瞧诹
“星期六后面是星期幾?”
(星期日)
小結(jié):星期是循環(huán)的`。
三、認(rèn)識(shí)今天、昨天和明天。
1、多媒體畫(huà)面
(1)師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,今天是星期幾?(幼兒講述)
。2)再請(qǐng)小朋友想一想,昨天是星期幾?明天是星期幾?
(3)小結(jié):今天在中間,今天的前面一天是昨天,今天的后面一天是明天。
2、游戲“找朋友”
玩法:先選出代表“今天”的星期寶寶,請(qǐng)他來(lái)找出自己的兩個(gè)好朋友——昨天和明天。
四、小結(jié)幼兒活動(dòng)。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
盒子是孩子們生活中司空見(jiàn)慣的物品,讓孩子通過(guò)有趣的游戲,愉快的發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn);發(fā)展幼兒有關(guān)盒子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、分析能力以及整理物品的生活智慧,我在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)說(shuō)盒子、看盒子、玩盒子的過(guò)程中,豐富幼兒有關(guān)盒子的外型特征(形狀、大小、顏色)盒子的各種功能、用途等經(jīng)驗(yàn),有效刺激和發(fā)展幼兒觀察、比較、概括、綜合等能力;我還設(shè)計(jì)了“整理盒子寶寶”的環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試把一堆大小不同、形狀各異的盒子疊放起來(lái)。通過(guò)這些創(chuàng)造性的活動(dòng),放手讓孩子們?nèi)[放、去探索,以此來(lái)挑戰(zhàn)中班幼兒整理物品的生活能力以及解決問(wèn)題的智慧水平。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具套盒、各種盒子若干活動(dòng)重點(diǎn):在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)難點(diǎn):在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法;顒(dòng)過(guò)程:
一、參觀“盒子博覽會(huì)”
1、引導(dǎo)幼兒觀察盒子,與同伴說(shuō)說(shuō)你看到的盒子。
2、集體交流:這是什么盒子?它是怎么樣的?里面可以裝什么?
3、小結(jié):這么多的`盒子寶寶,他們的形狀,大小都不同里面裝的東西也不一樣,有的盒子是放好吃的東西,有的盒子是放有用的東西。
二、猜猜神奇的盒子
1、老師這里有一個(gè)大盒子,里面藏著許多小秘密。這是一個(gè)什么盒子?蛋糕盒子——猜猜里面會(huì)住著什么呢?牛奶盒子——這是什么盒子?你是怎么看出來(lái)的?鞋盒子——這是什么盒子?猜一猜里面會(huì)有什么?寶寶鞋盒子——這個(gè)盒子是老師的還是小朋友用的?月餅盒——這個(gè)圓圓的盒子是什么樣子的。
——盒子寶寶的全家都來(lái)了,數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?這么多的盒子寶寶是怎么排隊(duì)的?(一個(gè)接一個(gè),從大到。
小結(jié):這么多的盒子,他們一個(gè)接著一個(gè),圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒,方方的牛奶盒里躲著媽媽的鞋盒子,媽媽的鞋盒子里住著寶寶的鞋盒子,寶寶的鞋盒子里躺著圓圓的月餅盒……。原來(lái)小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面,這么多盒子看起來(lái)就像一個(gè)盒子,這叫疊套。三、理理各種各樣的盒子
1、分別請(qǐng)2名、3名幼兒學(xué)習(xí)套盒子。
2、幼兒分組探索套盒子。找一個(gè)“盒子?jì)寢尅,把“盒子寶寶”想辦法藏在“盒子?jì)寢尅崩锩妗?shù)數(shù)“盒子?jì)寢尅笨梢匝b幾個(gè)“盒子寶寶”。
四、拓展、延伸。
1、欣賞PPT。生活中擺放凌亂與整齊的場(chǎng)景,與幼兒一起討論除了疊套之外別的整理方法。了解盒子的用處,建立初步整理意識(shí)。
中班教案 篇8
一、設(shè)計(jì)思路:
為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力,我選擇了孩子感興趣的“好朋友”為活動(dòng)對(duì)象,并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《好朋友》。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察并畫(huà)出自己好朋友的五官、服裝等特征,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注同伴,擴(kuò)大孩子的交友范圍。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)注同伴,樂(lè)于介紹自己好朋友的主要特征及長(zhǎng)處。
2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出好朋友的五官或服裝特征。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
范例一張、水彩筆、紙
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)介紹自己好朋友的主要特征及長(zhǎng)處。
提問(wèn):
1、今天,吳老師請(qǐng)來(lái)了我的一個(gè)好朋友,她呀是鼻子高高的,嘴巴小小的,短短的頭發(fā),會(huì)彈鋼琴,猜猜她是誰(shuí)?(出示圖片:李老師)。
2、你們有好朋友嗎?那就請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的好朋友。(請(qǐng)幼兒牽著好朋友的手上來(lái),從五官、服裝上介紹)
追問(wèn):臉型是怎樣的?發(fā)型是什么樣子的?他有些什么本領(lǐng)?他今天穿的衣服是什么樣子的?
小結(jié):每個(gè)人都有不一樣的地方,有發(fā)型、衣服、五官等不同。
(二)畫(huà)好朋友
提問(wèn):
1、吳老師這里有我們班一位小朋友的畫(huà)像,請(qǐng)你們根據(jù)他的五官或是衣服的特征來(lái)猜猜他是誰(shuí)?(出示范例:汪函軒)你們是怎么看出來(lái)的?
2、師:馬上就要過(guò)六一兒童節(jié)了,吳老師可以把這張畫(huà)當(dāng)做禮物送給汪函軒,你們也可以給你的好朋友畫(huà)張相作為禮物,想不想呀,F(xiàn)在就請(qǐng)你們輕輕的轉(zhuǎn)過(guò)身,可以開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。
幼兒作畫(huà):觀察好朋友的臉部長(zhǎng)的什么樣子,畫(huà)出自己的好朋友,注意好朋友的五官長(zhǎng)相或服裝特征。
(三)分享自己的`作品
請(qǐng)幼兒在大家面前介紹自己畫(huà)的好朋友是誰(shuí),說(shuō)說(shuō)他有什么本領(lǐng)。
活動(dòng)延伸:互贈(zèng)畫(huà)像
五、活動(dòng)自我反思:
《我的好朋友》整節(jié)活動(dòng)上下來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己存在很多缺點(diǎn),我覺(jué)得我的教態(tài)、教法還有待加強(qiáng)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中我先用李老師的照片導(dǎo)入,這張照片的利用率不夠,只是用來(lái)證實(shí)幼兒的想法;顒(dòng)后老師建議可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式出示李老師的畫(huà)像讓幼兒根據(jù)五官、服裝的特征來(lái)猜,通過(guò)猜讓幼兒了解每個(gè)人都有自己不一樣的地方,我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)要畫(huà)出他們的特點(diǎn)。我示范時(shí)有點(diǎn)擋住幼兒的視線。為了在我示范時(shí)畫(huà)的好一些,我在紅色的范例紙上用鉛筆化了簡(jiǎn)單的人物輪廓,我只考慮到自己的方便而忽略了幼兒的視線。在紅色的紙上用黑色的記號(hào)筆畫(huà)畫(huà)不能把畫(huà)面清晰的呈現(xiàn)出來(lái),以后教學(xué)中要注意,還有在示范畫(huà)法時(shí)也要按適合幼兒的畫(huà)法來(lái)示范。還有示范是我畫(huà)的是兩個(gè)男孩,一些偷懶的幼兒就跟我一樣畫(huà)男孩,課后老師建議我示范時(shí)可以畫(huà)一男一女,不要誤導(dǎo)幼兒,大致幼兒畫(huà)的大多都是男孩。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒的常規(guī)不好,調(diào)皮的王鴻博老是做不知,要我一遍一遍的提醒,對(duì)于我嚴(yán)厲的批評(píng)他還是不覺(jué)得要坐好,課后老師也建議我可以改變自己說(shuō)話的方式,不要老師去幫他坐好,要讓他自己坐好。
通過(guò)這次活動(dòng),讓我知道了自己的不足,在今后的教學(xué)中要改正過(guò)來(lái),向其他老師去學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。
六、活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
本次觀摩活動(dòng),老師根據(jù)《幼兒園里朋友多》這一個(gè)主題,根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)開(kāi)展了《好朋友》這一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。
從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,首先,有許多亮點(diǎn)的地方,比如:1、老師的活動(dòng)準(zhǔn)備非常的豐富和特別。準(zhǔn)備了一張大照片和幼兒的畫(huà)像,充分的激起了幼兒的繪畫(huà)興趣。2、老師的備課非常認(rèn)真,備課的格式嚴(yán)謹(jǐn)詳細(xì),有追問(wèn)、提問(wèn)和小結(jié),較之前有了很大的進(jìn)步。
但是,整個(gè)活動(dòng)中還存在一些不足之處:1、活動(dòng)中反映出班級(jí)幼兒的常規(guī)不是很好,有的孩子坐不住,在作畫(huà)的過(guò)程中也表現(xiàn)的很不安靜。2、活動(dòng)中幼兒說(shuō)的不夠,大多時(shí)間都是老師在幫孩子進(jìn)行相關(guān)的介紹,這也影響到了孩子的創(chuàng)作。3、教師在師范畫(huà)時(shí),形式較為單一,使用了紅色的范例紙,影響了孩子的觀察,從而導(dǎo)致孩子興趣不高。
評(píng)課過(guò)程中,大家都針對(duì)這個(gè)活動(dòng),給出了不少的評(píng)價(jià)和建議。比如:1、教師應(yīng)該在接下來(lái)的時(shí)間里運(yùn)用多種方法抓好班級(jí)的常規(guī)管理,使幼兒養(yǎng)成較為良好的常規(guī)習(xí)慣,讓孩子能夠安靜地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、活動(dòng)中應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒多說(shuō),讓幼兒自己介紹自己的好朋友。在繪畫(huà)之前,要讓孩子明白畫(huà)的是誰(shuí)?他有些什么特征?3、將示范的范例紙換成白色,而不要使用紅色,白色的范例紙更為清晰。4、活動(dòng)中可以采用ppt的形式,多展示一些朋友的畫(huà)像,激發(fā)幼兒畫(huà)朋友的興趣。
從整體上說(shuō),整個(gè)活動(dòng)能夠基本達(dá)到目標(biāo),幼兒也能夠積極參與活動(dòng),氣氛熱烈。大家也從這個(gè)活動(dòng)中學(xué)到了很多的東西,本次的觀摩活動(dòng)討論熱烈,效果良好。
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