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部編版二年級語文上冊《語文園地七》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的部編版二年級語文上冊《語文園地七》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
部編版二年級語文上冊《語文園地七》教案1
語文園地七
教學目標：
1、通過認識熟悉的事物認識生字，認識生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。
2、認識象聲詞，了解他們的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當?shù)脑~語。
3、了解關于天天氣的成語，并感受天氣的變化莫測。
4、了解擬人句的特點，并能試著說一說擬人句。
5、聯(lián)系生活實際，觀察圖畫。
6、培養(yǎng)學生通過合理想象，完整講述故事的能力，并能將講述的故事用通順的語言進行描述。
7、通過對比，識記容易寫錯的生字。培養(yǎng)學生歸納、整理易錯字的習慣。
8、熟讀并試著背誦《數(shù)九歌》，了解冬至過后的數(shù)九節(jié)氣。體會人們向往、熱愛春天的情感，感受生活的美好。
9、自由閱讀《數(shù)星星的孩子》，學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。
10、繼續(xù)深化學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。
教學時間：2課時
第一課時
一、揭題導入
今天我們學習《語文園地七》的內容。（板書：語文園地七）
二、學用結合
板塊一：識字加油站
海灘 椰樹 貝殼 沙漠 胡楊 駱駝
高原 雪蓮 駿馬 懸崖 青松 雄鷹
1、讀一讀，借助拼音，讀讀這些詞語，認識一下我國不同地方的植物和動物。
2、注意以下字的讀音。
椰 殼 漠 駱 駝 駿 懸 崖
3、想一想：以上詞語向我們展示了我國的哪些地方？（板書：地方）
海灘 沙漠 高原 懸崖
板塊二：字詞句運用
1、用部首查字法查下面的字。（板書：部首查字法）
�。�1）回顧部首查字法的步驟。
a.找出所查字的部首，數(shù)清部首筆畫。
b.在“部首檢字表”的“部首目錄”中找到這個部首，看清部首旁邊標明的頁碼。
c.按這個頁碼找到“檢字表”中相應的那一項，并從這一頁中找出要查的部首。
d.數(shù)清所查字的筆畫（除去部首的筆畫數(shù)），按這一部首中筆畫排列順序找到所要查的字。
�。�2）這幾個字都是獨體字，獨體字的查法：獨體字是部首的查整體；獨體字不是部首的查起筆，就是第一筆的.意思。
2、你見過下面詞語描寫的景象嗎？選一兩個，跟同學說說當時的情景。
云開霧散 微風習習 冰天雪地 風雨交加
云霧繚繞 寒風刺骨 鵝毛大雪 電閃雷鳴
�。�1）讀一讀：借助拼音，自己自由讀一讀。
（2）想一想：每組詞語中描寫的天氣情況是怎樣的。（板書：天氣）
�。�3）說一說：先小組內討論，再選小組代表上臺說一說詞語意思。
（4）選小組代表上臺選一個或兩個詞語造句。
3、你覺得下面的句子有趣嗎？有趣在哪里？
“我要把自己藏起來�！膘F把自己藏了起來。
調皮的風拿了我的手絹，擦過了汗，扔到地上了；又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環(huán)滾走了。
（1）讀一讀：讀一讀這兩個句子，注意句子中表達的意思。
�。�2）說一說：你發(fā)現(xiàn)了這兩個句子有趣在哪里？
三、寫話：
1、看圖寫話，出示課文插圖。
看看下面的這幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰？接下來會怎樣？
�。�1）看一看：仔細觀察圖畫，弄清圖畫內容。
（2）想一想：想象故事接下來會發(fā)生什么？
�。�3）說一說：小組內交流后，選代表說一說整個故事。
2、寫一寫。
�。�1）想一想：怎么寫，寫些什么？
�。�2）再在方格紙上寫下來，注意：標點符號單占一格。
四、課堂小結：
我們這節(jié)課認識了很多詞語和生字，學會了用部首查字法查獨體字，還會看圖寫話，編故事，同學們都表現(xiàn)得很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。
第二課時
一、導入揭題
今天我們繼續(xù)學習《語文園地七》的有關內容。（板書：《語文園地七》）
二、讀一讀，記一記
板塊四：展示臺
（1）讀一讀：自由讀一讀。
�。�2）想一想：每組帶點的字中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）說一說：先小組內討論，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
第一組加點的字都是易錯的字，非常容易寫錯一筆。
第二組加點的字是都是形近字，非常相似，也容易混淆。
第三組和第四組加點的字都是同音字，音同字不同。（板書：易錯字形近字同音字）
板塊五：日積月累
�。ㄒ唬┱b讀《數(shù)九歌》。（板書：數(shù)九歌）
1、拼拼讀讀。
�。�1）自己借助拼音把句子讀通順。重點指導讀準前鼻音“雁、遍”，后鼻韻母“耕”。
�。�2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。
2、讀讀想想。
（1）再讀詞語，想一想：這些句子都是想告訴我們什么？
�。�2）你能說出這些句子的意思嗎？
引導學生從字面理解句子的意思，只要能說出大致意思即可。
3、讀出韻味。
這首詩可以按照這個節(jié)奏讀：一九/二九/不出手，三九/四九/冰上走，五九/六九，沿河/看柳，七九/河開，八九/雁來，九九/加一九，耕牛/遍地走。
4、熟讀成誦：在理解和會讀的基礎上，反復朗讀，熟讀成誦。
三、我愛閱讀
板塊六：我愛閱讀
1、讀通繞口令《分不清是鴨還是霞》。
注意注音的字，讀準確、讀通順。
2、思考問題：這篇繞口令寫了什么？讀了，你有什么感受？
四、課堂小結
時間過得真快啊，又到下課時間了。我們這節(jié)課學會了很多易錯字、形近字、同音字，積累了諺語《數(shù)九歌》，學會了繞口令。今后的學習我們要注意積累更多的好詞佳句、繞口令等。
部編版二年級語文上冊《語文園地七》教案2
教學目標：
1、通過認識熟悉的事物認識生字，認識生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。
2、認識象聲詞，了解他們的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當?shù)脑~語。
3、了解關于天天氣的成語，并感受天氣的變化莫測。
4、了解擬人句的特點，并能試著說一說擬人句。
5、聯(lián)系生活實際，觀察圖畫。
6、培養(yǎng)學生通過合理想象，完整講述故事的能力，并能將講述的故事用通順的語言進行
描述。
7、通過對比，識記容易寫錯的生字。培養(yǎng)學生歸納、整理易錯字的習慣。
8、熟讀并試著背誦《數(shù)九歌》，了解冬至過后的數(shù)九節(jié)氣。體會人們向往、熱愛春天的
情感，感受生活的美好。
8、自由閱讀《數(shù)星星的孩子》，學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。
9、繼續(xù)深化學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。
課前準備：
1、制作多媒體課件。（教師）
2、制作生字詞卡片。（學生）
課時分配：四課時
第一課時
教學目標：
1、通過認識熟悉的事物認識生字，認識生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。
2、認識象聲詞，了解他們的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當?shù)脑~語。
3、了解關于天天氣的成語，并感受天氣的變化莫測。
4、了解擬人句的特點，并能試著說一說擬人句。
重點難點：
了解擬人句的特點，并能試著說一說擬人句。
教學過程：
一、識字加油站。
1、請孩子們借助拼音讀一讀、認一認。
2、讀一讀：自由讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。
3、按一定的標準將這些詞語分類。
4、師：你們覺得我們國家的漢字有趣嗎？
1、復習用部首查字法查字典步驟。
第一步：確定所要查的字的部首，數(shù)出這個部首有幾畫。
第二步：在“部首目錄”里找出這個部首所在的頁碼。
第三步：按照頁碼，在“檢字表”中找到所查字的部首。再數(shù)數(shù)除去部首還剩幾畫，就
到相應的位置找到所要查的字和在正文中的頁碼。
第四步：按照頁碼，在正文中查到所要查的字。觀察它的拼音和意思及組詞等。
2、按照剛才的方法，學生自行動手查：虧、申、丹、州、乃。如果有不會查的，可以請
教老師或同學。
3、同桌交流。
4、全班交流。
5、總結方法。
6、學習擬人句。
�。�1）自由讀句子。
�、佟拔乙炎约翰仄饋怼！膘F把自己藏了起來。
�、陲L拿了我的毛巾跟手帕，擦過了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環(huán)
滾走了。
�。�2）你感覺這些句子有趣嗎？有趣在哪些地方？
（3）感受句子的特點：把霧和風當作人來描寫，賦予它人的`動作或思想感情，這就叫擬
人。運用擬人，不僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對所描寫的事物的
感情。
�。�4）我也來寫寫擬人句。
�。�5）請同學匯報交流。
三、教師總結并布置作業(yè)。
第二課時
教學目標：
1、細致觀察，展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。
2、培養(yǎng)學生通過合理想象，完整講述故事的能力，并能將講述的故事用通順的語言進行
描述。
3、培養(yǎng)學生修改自己作品的能力。
重點難點：
細致觀察，展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。
教學過程：
一．談話導入，激發(fā)興趣。
師：這節(jié)課，我們進行看圖寫話的訓練，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有
信心寫好嗎？
二、看圖說詞語。
1、（課件）出示圖片：
師：請你仔細觀察圖畫，然后說一說你想到了哪些詞語？
生：學生觀察后，說一說想到的詞語。
師：同學們積累的詞語真多！你們一定能完成這次寫話訓練。
三、看圖寫話指導。
師：在寫話之前，我們要了解寫話的要求。
出示寫話要求：仔細觀察圖畫，圖上畫的是什么時候，在什么地方？有哪些動物？他們
在干什么？想一想他們會說什么？請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。
學生讀一讀，并說一說有什么要求。
師：在黑板上板書：時間、地點、動物、事情、想像。
師：在寫話前，我們要仔細觀察圖畫，觀察時要注意觀察的順序。
�。ㄒ唬┲笇в^察圖畫。
師：我們的觀察順序是：整體--部分--整體。
師：觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個題目嗎？請你把它寫在練習本上。
生：學生匯報。
師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時間？誰想出哪些表示時間的詞語，說一說。
學生說。（有一天）
師：圖畫畫的是什么地方？請你說出表示地點的詞語。
學生說。（平板電腦旁）
師：圖上有哪些動物？
生：貓和老鼠
師：圖上的老鼠在做什么？請你說出來。
學生說一說。（玩電腦）
師：這時貓在哪里？
師：想一想老鼠此時的心情怎樣？
�。ǘ┲笇懺�。
師：下面我們進行寫話訓練，就以《貓和老鼠》為題寫一寫。
師出示例句：
有一天，老鼠在（）玩，老鼠正玩得（），這時，電腦里（），老鼠見到貓，（）。
師：說得真好！
師：讓我們一起讀例文。
生：齊讀。
師：寫完整一段話，要注意交代清楚什么？
生：看板書說一說。（時間、地點、人物、事情）
四、學生看圖寫話。
1、寫話。
2、師巡視，并指個別指導。
3、指名讀一讀寫的話。
五、小結。
師：這節(jié)課同學們可認真啦！學到了看圖寫話的好方法，讓我們說一說看圖寫話要注
意什么。
生：看板書說一說。
師：同學回家后，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。
第3課時
教學目標：
1、通過對比，識記容易寫錯的生字。培養(yǎng)學生歸納、整理易錯字的習慣。
2、熟讀并試著背誦《數(shù)九歌》，了解冬至過后的數(shù)九節(jié)氣。體會人們向往、熱愛春天的
情感，感受生活的美好。
重點難點：
通過對比，識記容易寫錯的生字。培養(yǎng)學生歸納、整理易錯字的習慣。
一、談話引入新課。
1、師：你們平時經(jīng)常寫錯字嗎？遇到容易寫錯的字你們是怎么處理的？是一直讓它錯下
去？
2、全班交流。
3、師：今天我們將學習解決易錯字的方法。
二、展示臺
1、看看其他同學是怎樣處理易錯字的，一起來看看吧。
棉被---潑水紙巾---低頭
帶領---展現(xiàn)戰(zhàn)士---土地
散步---南瓜今天---口令
帶領---穿戴果園---圓心
以后---已經(jīng)汽水---氣體
再見---正在心情---晴天
2、讀一讀，把平時你也容易寫錯的字圈起來。
3、你也學學書上的辦法將這里邊到再在你還容易寫錯的字也單獨記下來，時刻提醒自己。
4、給你們5分鐘，將你們平時容易寫錯的字在筆記本上用相同的方法記下來。
5、同學們展示自己收集的易錯字，提醒其他同學。
三、日積月累
1、出示數(shù)九歌。
2、學生自由讀一讀，借助拼音把數(shù)九歌讀通讀熟悉。
3、再讀數(shù)九歌：自由讀、同桌讀、分男女讀、全班齊讀。
4、簡要理解數(shù)九歌的意思。
5、試著背一背。
四、老師總結，布置作業(yè)。
第4課時
教學目標：
1、自由閱讀《數(shù)星星的孩子》，學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。
2、繼續(xù)深化學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。
重點難點：
自由閱讀《數(shù)星星的孩子》，學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。
教學過程：
一、導入
1、你們數(shù)過星星嗎？你覺得滿天的星星怎么樣？
2、今天我們就來學習《數(shù)星星的孩子》。
二、初讀課文。
1、自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍，然后給課文
每個自然段標上序號。
2、檢查初讀，指明分段讀課文。師：如果請一個小朋友讀一個自然段要請幾位讀？
三、研讀課文
1、讀了課文，現(xiàn)在知道數(shù)星星的孩子是誰了嗎？（出示詞卡：張衡）2、你們從
哪里知道的呢？（出示最后一段）自己讀讀這段話，你知道了什么？漢朝：漢朝距離現(xiàn)
在已經(jīng)有1900多年的歷史了。（板貼詞卡漢朝、天文學家）
3、現(xiàn)在你能用上這幾個詞語來介紹一下張衡嗎？自己試試看。
4、那張衡是怎樣數(shù)星星的？請你默讀課文，邊讀邊畫出有關句子。
出示：一個孩子坐在院子里------一直數(shù)到了幾百顆。
5、我們要來演一演張衡，也來數(shù)一數(shù)星星。要想演好，必須先好好的讀這句子，一邊
讀一邊想該怎么演？
6、現(xiàn)在我是奶奶，誰愿意做張衡來表演？請一個小朋友來給他配音，來讀讀這句話，其他小朋友來做導演，導演更厲害，你要根據(jù)這兩個句子，來看看他哪些地方演的好？哪些
地方不夠好？（放兩把椅子）生表演，評價（重點指導：仰、靠、數(shù)，相機板書）請
你再來演一演把。導演們來給他配音。
7、我們讀書的時候就應該養(yǎng)成邊讀邊想邊圈圈點點的好習慣，請大家在課文的這些表
示動作的詞語下面加上點。（課件圈）
8、現(xiàn)在讓我們來到1900多年前的漢朝，然我們一起來做張衡數(shù)星星。
師：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。張衡坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。（張衡，開始數(shù)吧。）
9、你數(shù)到了幾顆？你覺得怎么樣？你覺得張衡數(shù)的怎么樣？那張衡不累嗎？為什么還
在數(shù)？朗讀。
四、老師總結。
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