(優(yōu)秀)實(shí)用的美術(shù)教案9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教案教學(xué)目的:
啟發(fā)學(xué)生根據(jù)故事描寫想象生動(dòng)形象的畫面表達(dá)文字內(nèi)容。學(xué)習(xí)為故事配畫的方法和要求,培養(yǎng)學(xué)生用形象的能力,提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作水平,綜合運(yùn)用學(xué)過的`繪畫知識(shí)技能。
教學(xué)重點(diǎn):故事配畫
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事片斷描寫的意境,找到恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法。故事配畫
教學(xué)難點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)自己所想象的畫面,避免抄襲。
教具學(xué)具:故事配畫
各種繪畫工具材料。
教學(xué)過程:
一、故事引入,初步啟發(fā)想象。
1.板書課題。
2.怎樣才能為故事配畫呢?我們不忙回答這個(gè)問題,首先做一個(gè)游戲。一般人們都認(rèn)為,要知道一幅圖畫美不美,主要是靠眼睛看。
美術(shù)教案 篇2
托班美術(shù)活動(dòng):小兔過生日(吃青草)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右,由上而下有順序均勻涂色,聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2、認(rèn)識(shí)綠色。
3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先布置好小兔家的場(chǎng)景(門上貼有小兔的頭像)、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔,本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾扮成小動(dòng)物、錄音機(jī)、磁帶(生日快樂歌)
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置情境,引出課題:
1、師:今天小兔過生日,它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺停銈兏吲d嗎?那我們帶些什么禮物給小兔呢?(讓幼兒說說:蛋糕、玩具等)小兔愛吃蘿卜,還喜歡吃什么?(引導(dǎo)幼兒說青菜、青草、蘑菇??)“青菜、青草是什么顏色的?”
2、師:噢,小兔最愛吃青菜、青草??今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物,好嗎?
二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
1、師:先選你要送給小兔的禮物,如青菜、蘿卜等,然后想一想它是什么顏色的,再拿出相應(yīng)顏色的筆,涂色時(shí)應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂,而且不能涂到輪廓線外(教師邊說邊演示)
2、師:你們想不想做個(gè)禮物送給小兔?(引起孩子涂色的興趣)
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:先選一樣禮物。(讓幼兒自由選擇)
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右,從上到下,不要涂到輪廓線外。
2、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè),要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。
四、評(píng)價(jià)幼兒的作品,讓幼兒感受到成功的喜悅。
托班美術(shù)活動(dòng):小兔造籬笆
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能,學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。
2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來的快樂,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè),水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂,笛子音樂,錄音機(jī),粉筆人手一份,場(chǎng)地布置圖。
3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事,對(duì)故事情節(jié)較熟悉。
活動(dòng)過程:
一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形,并探索籬笆的.筑法,自主想象。
1、“小兔乖乖們,媽媽來教你們?cè)旎h笆,造一條又大又寬的籬笆,不讓大灰狼進(jìn)來,好嗎?”教師運(yùn)用語言“造籬笆要從上到下,深深地插進(jìn)去,造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。
三、滲透造籬笆的技能,鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。
1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆,要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法:怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來。
2、小兔造籬笆(開始時(shí),孩子們出于好奇,造得籬笆寬寬的、松松的)
四、用游戲的方式對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
托班美術(shù)活動(dòng):吹泡泡
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。
2、讓幼兒在聽一聽、看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組1份水彩顏料,每人一根吸管。
2、范畫:泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡紙。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
1、請(qǐng)幼兒聽泡泡的聲音。
2、教師念泡泡的兒歌,引導(dǎo)幼兒說一說聽到的泡泡是什么形狀的。
3、那我的泡泡是圓溜溜的、亮晶晶的,你喜歡嗎?
二、播放課件,幼兒欣賞
1、請(qǐng)幼兒觀看ppt
大泡泡,小泡泡,有的連成一線,有的連成滿天的泡泡,五顏六色的。
三、出示范畫,幼兒觀察。
1、(出示范畫)師:瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們知道老師是用什么辦法把它留下來的嗎?幼:用顏料。
2、教師念兒歌:小吸管、手中拿、蘸一蘸,輕輕吹。
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、教師交代作畫要求::老師準(zhǔn)備了顏料、吸管,請(qǐng)幼兒去吹一吹。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
3、及時(shí)肯定幼兒的吹畫作品,幫助個(gè)別幼兒完成作品。 五、帶好你的泡泡去曬太陽。
托班美術(shù)活動(dòng):好吃的面條
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)雙手合作協(xié)調(diào)撕紙的技能。
2、在撕紙活動(dòng)過程中,體驗(yàn)撕紙的樂趣及成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黃色鄒紋紙若干、盤子、范例、面條、蔥實(shí)物活動(dòng)過程:
活動(dòng)過程:
一、談話引題(出示范例)師:小朋友今天很多老師來我們班做客,我們歡迎歡迎。今兒還有一位小客人。
(鱷魚)師:今兒鱷魚過生日,它想請(qǐng)后面的客人老師吃面條可是劉老師這里只有一碗面條不夠,鱷魚想請(qǐng)小朋友一起來幫忙做面條,好嗎?
二、出示范例,觀察(面條)1、面條是細(xì)細(xì)的,長長的。
2、與上次的面餅比較,觀察面餅上有許多剪好的小口。
教師拿出皺紋紙讓幼兒觀察,這張和其他紙張有什么不一樣的?(紙上有剪好的口)3、教師示范撕小朋友看用我們的大拇指和食指捏在有開口的地方,另外一只手往下拉,紙就撕成細(xì)細(xì)長長的了。
4、請(qǐng)幾位寶寶一起來撕面條,比一比誰撕的長長的,細(xì)細(xì)的?(邊撕邊說“面條細(xì)又長“。
)三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提出撕紙的要求:
。1)大拇指和食指捏在有洞開口的地方,另外一只手往下拉。
。2)人手一份面片,盤子放桌子中間不獨(dú)占。
(3)提醒幼兒操作時(shí)注意桌面干凈,碎紙扔在盤子里(4)做完后輕輕的坐回椅子上。
2、幼兒操作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、小朋友們看,哪一桌做是面條最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望)2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范或是老師再正確示范一次。
3、小朋友把面條做好了,現(xiàn)在劉老師老師來面條加點(diǎn)佐料,太完美了,我們趕緊讓大鱷魚帶回加工廠再煮給客人吃吧。
托班美術(shù)活動(dòng):甜甜的草莓
活動(dòng)目標(biāo):
幼兒能夠自己動(dòng)手操作
活動(dòng)準(zhǔn)備:
棉簽點(diǎn)畫準(zhǔn)備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動(dòng)步驟: 活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn),出示范畫請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。
2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn),作為草莓的籽。
4、可添畫成草莓寶寶的樣子,并添畫上周圍的場(chǎng)景。
延伸部分:
1、用棉簽點(diǎn)畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
托班美術(shù)活動(dòng):畫蘋果
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。
2.在仔細(xì)選蘋果書屋情景中,樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.塞尚名畫幾幅
2.蘋果數(shù)個(gè),炫彩棒,剪刀,毛巾,記號(hào)筆
3.畫有盤子的底板紙一張
活動(dòng)過程:
一.導(dǎo)入活動(dòng):
1.出示蘋果,讓幼兒了解蘋果有哪些顏色
2、回憶我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的,體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果。
3教師小結(jié):我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色,其實(shí)蘋果是有點(diǎn)紅,有點(diǎn)綠,還有的地方還有點(diǎn)黃,蘋果柄這里還有點(diǎn)咖啡色,里面還是黑色的呢。
二.欣賞談?wù)摚?/p>
1、欣賞作品:“桌上的蘋果”幼兒欣賞交流:蘋果都有些什么顏色?
三.共同嘗試
由幼兒尋找顏色,教師采用摩擦接色的方法操作,學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。
四.操作嘗試:挑水果
1、來到水果店:每張桌上放兩個(gè)蘋果,認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。
2、挑選:用記號(hào)筆畫輪廓,用炫彩棒逐步添加顏色,使顏色接近調(diào)和。
3、買回家:剪下
托班美術(shù)活動(dòng):好吃的梨子 活動(dòng)目標(biāo):
1、能說出梨的形狀、味道等基本特征;
2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動(dòng)作;
3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黃色卡紙、膠棒人手一份;
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一個(gè)梨,供小朋友貼紙);
3、梨的課件、紙制大樹一棵 ;
4、毛巾5條(擦手用)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
——師:有一個(gè)美麗的小仙女,她可喜歡旅行了,她還喜歡幫助別人呢。有一天,小仙女經(jīng)過一個(gè)樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一個(gè)沒有顏色的梨子圖),原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問:“梨子寶寶,梨子寶寶,你為什么哭呀?”梨子寶寶說:“秋天到了,我們梨寶寶都成熟了,我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們!毙∠膳χf:“別著急,讓我來幫助你!毙∠膳畵]起了她的魔法棒,梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦,他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服?墒切∠膳α,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請(qǐng)他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請(qǐng)到了幼兒園里,一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服,好嗎?
二、示范和講解。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo))
知識(shí)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)、了解藝術(shù)作品,主要是繪畫作品的不同造型藝術(shù)表現(xiàn)手段
能力目標(biāo): 欣賞、感受、認(rèn)識(shí)和評(píng)述不同繪畫作品的造型要素與藝術(shù)表現(xiàn)方法
情意目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)、了解藝術(shù)作品,主要是繪畫作品的不同造型藝術(shù)表現(xiàn)
手段
難點(diǎn):學(xué)生是否敢于評(píng)價(jià)美術(shù)作品中不同造型表現(xiàn)特點(diǎn)
三、教學(xué)模式(或方法)
啟發(fā)-----欣賞------討論------評(píng)述
四、教學(xué)過程
應(yīng)有教學(xué)過程的一般環(huán)節(jié),如預(yù)習(xí)檢測(cè)、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、目標(biāo)揭示、內(nèi)容新授、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置等,并且必須有內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)。
教師個(gè)人修改意見
一、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備教具:欣賞掛圖或其他影像資料。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:教材、自己收集的中外美術(shù)作品圖片。
二、課堂學(xué)習(xí)
1、引導(dǎo)階段
①教師講解:不論是普通兒童的繪畫創(chuàng)作,還是著名畫家的繪畫創(chuàng)作,都要運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段 ,例如線條、形狀和色彩等,來進(jìn)行表現(xiàn),這些美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行信息交流的藝術(shù)語言。人類早期的繪畫,特別是東方的傳統(tǒng)繪畫,大多以線來進(jìn)行造型表現(xiàn),線條既可以具體地描繪審美對(duì)象的生動(dòng)形地表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。因此,有人把這種藝術(shù)表現(xiàn)方法與形式稱為“線描方法”。
、谡故静煌愋偷.美術(shù)作品(以繪畫作品為主)應(yīng)盡可能擇題材類似、表現(xiàn)方法不同的作品,和題材不同,表現(xiàn)方法類似的中外美術(shù)作品。以引起對(duì)比。師生共同欣賞作品,學(xué)生談自己對(duì)作品的看法:《春如線》 吳冠中、《荷 花》 任伯年
③介紹繪畫作品的基本造型手段,線條、形狀、色彩。比較古今中外繪畫作品基本造型手段的異同,以引起學(xué)生在認(rèn)識(shí)基本造型手段的基礎(chǔ)上進(jìn)行有目的的欣賞評(píng)述活動(dòng)。
、芙榻B所欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料,并提問:選擇自己喜歡的作品,觀察并說明它們包含著哪些造型要素?是運(yùn)用什么方法來表現(xiàn)感受或意圖的?(學(xué)生討論回答)
2、發(fā)展階段
①結(jié)合欣賞、介紹線條在繪畫作品中的地位和造型的獨(dú)特作用。引導(dǎo)學(xué)生觀察并認(rèn)識(shí)繪畫作品中線條的不同變化型式和造型特色。
、诮Y(jié)合欣賞、介紹色彩在繪畫作品中的地位和對(duì)繪畫表現(xiàn)形式的影響。引導(dǎo)學(xué)生觀察并認(rèn)識(shí)繪畫作。欣賞畫家名作:《蒙娜麗莎》 達(dá).芬奇、《自畫像》 倫勃朗、《宮娥》 委拉斯凱茲
③結(jié)合欣賞、介紹光影在繪畫作品中的地位和對(duì)造型的影響并引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)和比較
欣賞畫家名作:《持陽傘的女人》 莫奈、《曼陀鈴和吉他》 畢加索、《靜物》 塞尚
、苄蕾p完作品教師提問:在以前的美術(shù)學(xué)習(xí)中,自己學(xué)習(xí)過哪種美術(shù)語言和表現(xiàn)方法。有什么體會(huì)?
3、收拾與整理
三、課后拓展
、偃缬锌赡,可以讓學(xué)生以自己的認(rèn)識(shí)和理解重畫一幅著名的繪畫作品。如以突出色彩表現(xiàn)的方式創(chuàng)作《蒙娜麗莎》或以線條的方式描繪《持陽傘的女人》等
、谌缈赡,可以運(yùn)用電腦圖象處理的方式,改變世界名畫的造型特征,如增加立體派作品中各部分的體積感或用現(xiàn)成的照片資料重新組合一些著名的中國畫作品等。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、可以用手點(diǎn)撥畫的方法表現(xiàn)彩虹糖。
2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩,能選取自個(gè)兒喜愛的色彩畫畫。
3、樂意參與點(diǎn)畫教學(xué),體會(huì)手指畫畫的快樂
教學(xué)預(yù)備:
1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙片;
2、彩虹糖裝在透明的'玻璃瓶中
教學(xué)過程:
一、預(yù)熱時(shí)期。
1、創(chuàng)建小小熊玩的場(chǎng)景,導(dǎo)入教學(xué),啟發(fā)小孩參加教學(xué)的興致。
幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊,勉勵(lì)孩子向小小熊問好,且展示小小熊帶來的彩虹糖。
2、認(rèn)認(rèn)說一說彩虹糖的色彩、外形,了解紅色、黃色、綠色三種色彩。
“看,漂亮的彩虹糖,有哪一些色彩哩?”充實(shí)詞語:五彩繽紛。
“彩虹糖是啥外形的?”
3、一同分享彩虹糖,學(xué)講短句“我喜愛啥色彩的彩虹糖”,加強(qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)知。
二、圖案刺激。
1、展示瓶狀的作業(yè)紙片。
“看,小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎?”“看,教師把彩虹糖變出來!
2、幼兒教師演示手點(diǎn)撥畫彩虹糖。
講口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫)彩虹糖”,且勉勵(lì)孩子伸出食指,與幼兒教師一塊兒邊講邊練習(xí)。
三、聯(lián)想創(chuàng)造。
孩子自由找空瓶子開展點(diǎn)畫,幼兒教師指導(dǎo)小孩用指的是點(diǎn)畫,勉勵(lì)她們用自個(gè)兒喜愛的色彩點(diǎn)畫,在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖,叮囑他們換色彩時(shí)先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。
四、作品賞評(píng)。
1、勉勵(lì)小孩出示自個(gè)兒的作品,且把作品當(dāng)禮品贈(zèng)送給小小熊。
2、律動(dòng)《愉快的木頭小熊》,完結(jié)教學(xué)。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生在形的自由組合和換色平涂活動(dòng)中享受到成功的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三種形隨意組織的興趣和審美情趣。
難點(diǎn):兩形重疊處區(qū)分色彩。
教學(xué)準(zhǔn)備:顏料畫紙剪刀等。
教學(xué)過程:
學(xué)生活動(dòng):30分鐘。
一、教師演示,導(dǎo)入新課。
1、教師演示:(1)先畫一種形狀,說一說是什么形狀。
。2)再畫另一種形,產(chǎn)生部分重疊。
。3)最后畫第三種形,又有部分重疊。
2、先只有外形線條,再演示有色彩的:兩形重疊的部分色彩要有區(qū)別。
3、出示課題:“三種形的組合”。
二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。
師生一起討論作業(yè)步驟:
1、可三種形交替畫出再著色:
第一次畫一種形
第二次再畫一種形
第三次再畫一種形
注意:第一次畫形,指導(dǎo)學(xué)生畫在畫面的較中間的`位置,宜大一些,作為畫面的主體物,然后再向外圍添加其它的形。
2、平涂顏色:要求形內(nèi)涂滿,色彩均勻,重疊部分要換顏色。
三、學(xué)生作業(yè),教師行間指導(dǎo)。
四、簡評(píng)作業(yè),展示部分較好作業(yè),鼓勵(lì)同學(xué)們的再創(chuàng)造情緒。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力的發(fā)展。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)用盒子印畫,體驗(yàn)用不同工具印畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.情景圖、范畫一幅。
2.綠色顏料,抹布,白紙、每組各一份;每人一個(gè)盒子。
3.背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、故事《小兔不見了》,引出幼兒繪畫的興趣。
1.教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。
2.出示大灰狼,遠(yuǎn)處來了一只大灰狼,小兔子怎么辦呢?
小朋友討論
小結(jié):小兔子看見那邊來了一只大灰狼,它想:怎么辦呢?它看見旁邊有一片草叢,它趕緊躲到了草叢里,大灰狼找來找去沒找到小兔子,就灰溜溜地走。
二、出示范畫,激發(fā)興趣:
1.這里又來了兩只小兔子,大灰狼還沒走遠(yuǎn)呢,旁邊有沒有草叢,怎么辦呢?今天老師要在它們旁邊變很多草,把它們藏起來,不讓大會(huì)狼發(fā)現(xiàn),如果被大灰狼發(fā)現(xiàn)的話,會(huì)被吃掉的。
2.教師示范講解:
師:小朋友,草是什么顏色的'?(綠色)你們看老師怎么變草的呢?老師這里有一個(gè)盒子,老師用手拿住這個(gè)盒子,把這個(gè)盒子放顏料框里按一下,然后拿過來在小兔身上按一下,在按一下,按到按不出了,再在顏料筐里按一下,再來變草。變得越多越好,把小兔子藏起來。
三、幼兒動(dòng)手印畫:
1.幼兒認(rèn)識(shí)印畫用具:顏料盤、白紙、抹布并了解其使用方法。
2.引導(dǎo)幼兒在整張白紙上印畫.
3.鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫,教師可幫助其完成作品。
四、教師講評(píng):幼兒將作品貼到展板上,教師再次組織幼兒欣賞。
1.教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌罚o以表揚(yáng)。
2.教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品,給以講解。
師:今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地,把小兔子藏在里面,這樣大灰狼就找不到小兔子了,小兔子也就不會(huì)被大灰狼吃掉了。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法,同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平。
教學(xué)重點(diǎn):
1、標(biāo)志的意義。
2、標(biāo)志的分類。
3、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素。
4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過程。
難點(diǎn):
設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志。
設(shè)疑提綱:
1、標(biāo)志的概念?
2、標(biāo)志的特征?
3、標(biāo)志的作用?
4、標(biāo)志的顏色運(yùn)用?
5、標(biāo)志的分類、按用途的不同可分幾種?
6、世界上的國旗中,除了中國國旗,有哪一面國旗讓你印象深刻?原因?
7、聯(lián)合國會(huì)徽的'含義?
8、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志以什么造型為主?
9、中國銀行標(biāo)志的意義?
10、公益標(biāo)志的色彩特點(diǎn)?
11、構(gòu)成標(biāo)志的方式有幾種?請(qǐng)列舉你所注意過哪些標(biāo)志符合上述方式?
教學(xué)程序:
1、作圖形印象測(cè)試。
2、評(píng)說測(cè)試結(jié)果。說明標(biāo)志的視覺性。
3、提出設(shè)疑提綱問題在1、2、3。
4、分組討論答案。
5、提問同學(xué)完成答案。
6、教師補(bǔ)充完善。
7、以建國飯廳為例,提問同學(xué)對(duì)標(biāo)志用色的看法,說明標(biāo)志用色的重要性。
8、解析太陽神標(biāo)志的意義。
9、提問同學(xué)提綱6、7。
10、分組討論8、9、10的問題。
11、分組抽查提問并補(bǔ)充完整。
12、提出問題11。
13、抽查同學(xué)回答。
14、熟悉課本關(guān)于標(biāo)志的構(gòu)思方面的內(nèi)容。
15、講述標(biāo)志的制作過程。
16、課堂作業(yè):分組設(shè)計(jì)本校學(xué)校標(biāo)志。
美術(shù)教案 篇8
類型:泥塑
課時(shí):1~2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能——知道化石和淺浮雕的相關(guān)知識(shí)。運(yùn)用綜合壓印方法,制作泥板浮雕作品。
過程與方法——在制作的過程中,增加對(duì)陶土特性的了解,在嘗試中相互啟發(fā)交流,發(fā)現(xiàn)浮雕的多種表現(xiàn)方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀——通過化石照片的欣賞,討論表現(xiàn)化石的方法,培養(yǎng)對(duì)浮雕藝術(shù)表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)興趣,樂于交流感受陶土的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)——在泥板上用壓印粘合的方法制作“小化石”。
教學(xué)難點(diǎn)——在生活中尋找適合的壓印材料和圖形。
作業(yè)要求:
基礎(chǔ)層面:從生活中尋找和發(fā)現(xiàn)各種適合壓印的材料,并在泥板上運(yùn)用壓印的方法制作低浮雕作品。
拓展層面:綜合運(yùn)用多種壓印或捏塑的方法表現(xiàn)出具有化石感的作品,主題突出,紋理清晰。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師——學(xué)生優(yōu)秀作品、教師示范等。
學(xué)生——陶土、樹葉、壓印工具等。
教學(xué)過程:
一、欣賞與發(fā)現(xiàn):
1)欣賞圖片:欣賞各種各樣化石的圖片。
2)自學(xué)討論:自學(xué)教材中的文字和圖片,了解化石是怎樣形成的。
說說化石有怎樣的.特點(diǎn)。
3)教師簡介
4)揭示課題:化石上的形象
二、欣賞與體驗(yàn):
1)欣賞浮雕和淺浮雕作品:了解淺浮雕的特點(diǎn)。
2)嘗試體驗(yàn):制作泥板,感覺陶土的特點(diǎn)。
思考用陶土如何制作化石。
3)自學(xué)交流:自學(xué)教材中的圖片和文字,說說找到哪些仿作小化石的方法。
4)師生:把泥板刻出事物外形,粘合主要的組成部分,并用器物刻出花紋。
用事物在泥板上壓印出花紋。
綜合運(yùn)用多種方法來表現(xiàn)。
5)嘗試表現(xiàn):選擇一種方法嘗試表現(xiàn)。展示后簡評(píng),發(fā)現(xiàn)問題并討論解決。
找到哪些工具刻劃出多樣的花紋?
三、想象與創(chuàng)作:
1)師生示范
2)欣賞優(yōu)秀作品
3)學(xué)生創(chuàng)作:教師巡視指導(dǎo)。
四、展示與欣賞:
1)作業(yè)展示:可設(shè)計(jì)小組展示,也可全班展示在黑板上。
2)生生互評(píng):發(fā)現(xiàn)他人作品中有特點(diǎn)、有創(chuàng)意的表現(xiàn)。
3)教師簡評(píng):
學(xué)生交流:說說自己初次玩陶土的感受
美術(shù)教案 篇9
l目的:
1、使學(xué)生能夠運(yùn)用線條大膽、果斷、自信有個(gè)性地去表達(dá)物象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力。
l 重點(diǎn)難點(diǎn):體會(huì)用已給線條圖像表達(dá)的樂趣,發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表達(dá)
l 教學(xué)過程:
1、手繪線條圖像的意義:
廣告伴隨著人類的發(fā)展而發(fā)展的。在文字沒有產(chǎn)生之前,人們使用手繪圖像傳達(dá)信息和交流。今天,圖像傳達(dá)已廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)、生活的方面、信息技術(shù)的飛速發(fā)展,更使我們面臨“讀圖時(shí)代”的挑戰(zhàn)。以手繪圖像來傳達(dá)信息和從圖像中獲取信息,將成為21世紀(jì)的青少年適應(yīng)未來社會(huì)的生存和交流的能力之一。
2、手繪線條圖像的'功能、用途:
手繪線條圖像具有敘事、說明、交流、抒情、記錄等各種功能,是人類除口語、文字以外的“第三語言”。
手繪線條圖像直觀、整體、任何一個(gè)人當(dāng)無法同語言表達(dá)清楚的時(shí)候,借助它可以把事情說明的,如醫(yī)生、導(dǎo)演、科學(xué)專家、生物學(xué)家,為我們課本都要借助這“第三語言”(看課本中的圖形,再看書上的圖形,先不要看文字,讓學(xué)生回答畫的是什么?)
3、問題一:(認(rèn)識(shí)圖形):下面的圖形畫的是什么?(想象力)
4、問題二:用線條畫出你快樂的心情(創(chuàng)造精神)
5、問題三:請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)從圖形開始,連續(xù)畫出與前一個(gè)形象有關(guān)聯(lián)的多個(gè)形象(培養(yǎng)學(xué)生的想象力)
6、用5分鐘:
。1) 男同學(xué)畫5種以上的汽車(或兵器、建筑等)
。2) 女同學(xué)畫出你喜歡的5種以上服裝或發(fā)式(表達(dá)能力)
7、畫出你家長到學(xué)校的地圖(體驗(yàn)與圖形的對(duì)言表達(dá))或畫出你的個(gè)人生活軌跡(是樂還是愁等情況)從出生到現(xiàn)在的情況
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)的教案11-08
《美術(shù)》教案02-17
美術(shù)教案02-20
美術(shù)漫畫教案04-10
《小魚》美術(shù)教案04-10
小魚美術(shù)教案04-10
小雞美術(shù)教案04-10
中班美術(shù)教案04-11
《夢(mèng)》美術(shù)教案04-08
奔馬美術(shù)教案04-08