（精華）大班教案8篇
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。。時(shí)間無(wú)直觀形象是較為抽象的，因此，我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘(分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜)。
2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。
3、課件
活動(dòng)過(guò)程
第一版塊：【調(diào)動(dòng)情緒，引入課題】(B2)
一、教師課件演示：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的鐘表
1、孩子們老師帶你們逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)
二、出示掛鐘
1、提問(wèn)：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表)?
2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息)。
評(píng)價(jià)
學(xué)生觀察后，利用生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。
第二版塊：【探索新知】(A18)
一、教師出示自制的大掛鐘
1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的)，小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。
2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字，有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。
二、放課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長(zhǎng)的分針，感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
三、認(rèn)識(shí)整時(shí)
1、出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，請(qǐng)看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?(3時(shí))
你是怎么知道的
2、 3時(shí)，分針指到幾?時(shí)針指到幾?(師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上)
3、 師出示5時(shí)、6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)的鐘面圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)——分針指到幾?時(shí)針指到幾，是幾時(shí)?然后將圖貼在黑板上。
2、整時(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí)、方法
出示課件
這幾個(gè)鐘面上表示的都是整時(shí)，看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)
師：你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎?
生：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)。(表?yè)P(yáng))
3、認(rèn)整時(shí)
師快速拔出幾個(gè)不同的整時(shí)，學(xué)生回答。
4、拔整時(shí)
在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說(shuō)的整時(shí)
5、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：出示有半點(diǎn)的鐘面，讓學(xué)生觀察時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)討論
6、小組匯報(bào)：請(qǐng)幾個(gè)組的代表說(shuō)說(shuō)半點(diǎn)時(shí)時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)
7、老師總結(jié)：時(shí)針走過(guò)幾，分針指到6，就是幾時(shí)半
評(píng)價(jià)
仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，動(dòng)手操作，得出結(jié)論。
第三版塊 【動(dòng)手操作、嘗試練習(xí)】(B7)
1、 要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床，上午8半點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午3半點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺(jué))。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。
2、 教室內(nèi)巡視，幫助有困難的孩子。
3、 時(shí)間對(duì)對(duì)碰(聯(lián)線)：請(qǐng)你把鐘面上的時(shí)間和下面的時(shí)間用線聯(lián)接起來(lái)
4、 小結(jié)：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)，
時(shí)針走過(guò)幾，分針指到6，就是幾時(shí)半
5、 看圖說(shuō)說(shuō)小狗，小豬在什么時(shí)間，干什么?為什么小豬該睡覺(jué)了還沒(méi)有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時(shí)間
第四版塊 【玩游戲、鞏固新知】(B3)
玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。
1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間撥正確了就不吃小羊，時(shí)間撥錯(cuò)了，就吃小羊。
2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開(kāi)車出教室玩游戲。(結(jié)束全課)
評(píng)價(jià)
全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨(dú)立動(dòng)手操作，嘗試練習(xí)，拔準(zhǔn)整時(shí)和半時(shí)，戲中，鞏固已學(xué)到的知識(shí)。
第五版塊[課后延伸]
讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
教學(xué)反思
數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》前一天，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，方便他們更直觀地了解、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘�；顒�(dòng)當(dāng)天，當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時(shí)是那么地自豪，那么地投入專注，但是，從最后的書面操作結(jié)果看，孩子們掌握的情況并不理想。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論：
(一)前期經(jīng)驗(yàn)不足。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動(dòng)當(dāng)天帶來(lái)的，帶來(lái)后沒(méi)有足夠的時(shí)間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、認(rèn)識(shí)。孩子們對(duì)這個(gè)新鮮材料缺乏時(shí)間去認(rèn)識(shí)、去發(fā)現(xiàn)、去探索。
(二)活動(dòng)時(shí)刺激太大。活動(dòng)中，孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上，再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒(méi)有什么新鮮特別的地方，孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中。
針對(duì)上述兩點(diǎn)采取了以下措施，取得了較好的.效果：
(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)�！袄侠抢侠菐c(diǎn)了”改成“XX小朋友XX小朋友幾點(diǎn)了”的游戲，在有節(jié)奏的游戲語(yǔ)言的帶動(dòng)下孩子們參與的熱情非常高，效果也較好。
(二)操作制作加深對(duì)時(shí)間、時(shí)鐘的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備了大量的鐘面、時(shí)針、分針，讓幼兒制作時(shí)鐘。在制作的過(guò)程中加深了對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
(三)繪畫活動(dòng)增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。分別讓幼兒畫兩面鐘，上面的時(shí)間分別為整點(diǎn)與半點(diǎn)，具體時(shí)間由自己確定�；顒�(dòng)要求是：說(shuō)出這兩個(gè)時(shí)間自己分別在作什么，可以把鐘面裝飾得漂亮一些，最后大家比一比，看看誰(shuí)的時(shí)間準(zhǔn)，誰(shuí)的鐘漂亮，布置一個(gè)“漂亮鐘王國(guó)”
(四)區(qū)域中添加與時(shí)鐘有關(guān)的操作材料，讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作、鞏固的機(jī)會(huì)，而且是自由選擇，孩子沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。
通過(guò)上述的補(bǔ)救措施我班孩子對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)效果較好，還設(shè)計(jì)出了一些漂亮的時(shí)鐘，豐富了區(qū)域材料，可謂一舉多得。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來(lái)證明水的溫度變化。
2、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：相關(guān)的溫度計(jì)、量杯、記錄紙、筆
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：音樂(lè)廳（分組活動(dòng)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒集中討論
1、教師在桌面上擺放熱水，讓幼兒猜測(cè)：“不動(dòng)這杯熱水，它會(huì)怎么樣？”請(qǐng)幼兒大膽的說(shuō)出自己的猜測(cè)。
T：不動(dòng)這杯熱水，它會(huì)怎么樣？（水會(huì)變冷）
2、教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法證明水變冷了。
T：你用什么辦法知道水變冷了？（用手摸、嘴巴嘗、溫度計(jì)測(cè)量）
二、幼兒分組實(shí)驗(yàn)
1、教師請(qǐng)小朋友按照自己預(yù)想的辦法進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，并且運(yùn)用多種方法記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（溫度計(jì)兩人一組）
T：小朋友的想法都很棒，請(qǐng)你們按照自己的方法來(lái)試一試，并且將自己的結(jié)果用多種方法記錄下來(lái)，溫度計(jì)小組的小朋友兩人一組合作完成，好嗎？
2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師鼓勵(lì)幼兒用自己的.方法將它記錄下來(lái)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試用不同的方法來(lái)證明。
三、教師小結(jié)（集中幼兒）
請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的記錄方法及結(jié)果，教師重點(diǎn)鼓勵(lì)一些有創(chuàng)意的幼兒將自己的方法介紹給大家，使幼兒在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中獲取新的知識(shí)與信息。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于生活，能激發(fā)幼兒探究的興趣與實(shí)驗(yàn)的欲望。活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)“熱水的秘密”，但是不同的方法又不一樣的效果，使幼兒獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的能力和更多的科學(xué)知識(shí)。對(duì)于本次活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的。
小百科：本詞條是包含對(duì)“熱水”字典的解釋，熱水冷水的作用區(qū)別，熱水器的定義和解釋，對(duì)“熱水”的詞語(yǔ)釋義，詞語(yǔ)解釋（出處、示例等），在藥典中的術(shù)語(yǔ)解釋，熱水洗臉的好處等。
大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)各種粗糧，知道粗糧含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，有益于我們的身體健康。
2、通過(guò)閱讀畫面，觀察制作粗糧點(diǎn)心以及品嘗粗糧，進(jìn)一步感知粗糧的基本特征，知道它們的名稱。
3、積極參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，知道要完成老師布置的任務(wù)。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
與保健和廚房聯(lián)系好，安排制作幾種粗糧小點(diǎn)心(玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等)，《幼兒用書》人手一冊(cè)，小碗、勺子人手一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察廚房人員制作粗糧小點(diǎn)心，認(rèn)識(shí)幾種粗糧食品。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廚房加工間，先引導(dǎo)幼兒與廚房人員打招呼。
引導(dǎo)幼兒觀察廚房人員準(zhǔn)備好的面團(tuán)，提問(wèn)：這些做點(diǎn)心的原料都是粗糧，你知道這些粗糧叫什么名字嗎?是什么顏色的?帶領(lǐng)幼兒講述粗糧的名稱。
請(qǐng)廚房人員介紹粗糧的名稱，邊看廚房人員做，并聽(tīng)介紹。
二、閱讀《幼兒用書》，感知各種豐富的.粗糧食品。
三、開(kāi)展討論活動(dòng)，知道吃粗糧的好處，感知粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師：為什么要吃粗糧?吃粗糧對(duì)我們身體有什么好處?
鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)粗糧的認(rèn)識(shí)。
教師小結(jié)：吃粗糧可以鍛煉牙齒，讓我們大便暢通，讓我們變得漂亮等，經(jīng)常吃粗糧有利于身體健康。
四、交流《粗糧調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》，感知豐富的粗糧食品。
五、品嘗粗糧食品，感知體驗(yàn)粗糧食品。
六、進(jìn)一步探索各種各樣的粗糧食品。
【活動(dòng)反思】
本周一我組織了大班的健康活動(dòng)——粗糧小吃店，本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的粗糧食物，并能了解粗糧食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
課前，我讓幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下品嘗、了解生活中的粗糧食物，讓幼兒積累了一些經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中，幼兒對(duì)品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達(dá)自己吃粗糧的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中，幼兒表現(xiàn)得非常積極，部分幼兒還能說(shuō)出一些粗糧食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。我還適當(dāng)補(bǔ)充了有代表性的粗糧食物對(duì)人身體的好處，讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處，從而愛(ài)上各種粗糧小吃。
課后，我覺(jué)得以下方面有待改進(jìn):我在活動(dòng)中呈現(xiàn)的粗糧實(shí)物或圖片不夠豐富，可在平時(shí)分享粗糧的過(guò)程中，進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)粗糧的認(rèn)識(shí)。其次，我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后，將粗糧和細(xì)糧做一下簡(jiǎn)單的對(duì)比，可能會(huì)讓幼兒更加明確生活中常見(jiàn)的粗糧食物。再次，用材料制作粗糧食物的環(huán)節(jié)中，主要材料是橡皮泥，如果提供更豐富的材料，如廢舊報(bào)紙、各種材質(zhì)的瓶子，幼兒的作品可能會(huì)更好地表現(xiàn)各種粗糧的特征，也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動(dòng)(“粗糧小吃店”的游戲)。
我覺(jué)得健康活動(dòng)應(yīng)該滲透在日常生活中，教師隨機(jī)教育的能力對(duì)此非常重要，多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外，家園聯(lián)系也很重要，與家長(zhǎng)溝通好了，能讓我們?cè)诓牧蠝?zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備上更加從容，讓我們的活動(dòng)效果更好。
大班教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
《綱要》提出的：“引導(dǎo)幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與人們生活的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)欲望。讓幼兒在生活和游戲活動(dòng)中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是我以情境游戲的形式讓幼兒在操作實(shí)踐中掌握10以內(nèi)的加法，通過(guò)通關(guān)游戲，進(jìn)一步加強(qiáng)、鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。所以我設(shè)計(jì)了《魔法森林之旅》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。
2、嘗試創(chuàng)編加法應(yīng)用題。
3、積極參與并感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。
難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編加法應(yīng)用題。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)：有一定的前運(yùn)算經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)：10以內(nèi)加法算式卡片；小兔、烏龜、米老鼠、唐老鴨、蘋果圖片；應(yīng)用題題卡、作業(yè)單。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
今天老師帶你們?nèi)ツХㄉ钟螛?lè)園去玩，但是魔法森林的魔法師說(shuō)：“想到魔法森林游樂(lè)園玩，你們會(huì)經(jīng)過(guò)三片魔法森林，而且必須通過(guò)魔法師的考驗(yàn)，才能進(jìn)魔法森林游樂(lè)園�！蹦銈冇袥](méi)有信心通過(guò)魔法師的'考驗(yàn)？
二、第一關(guān)：必答題
第一片森林的魔法師說(shuō)：我手上給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張題卡，你們分成兩隊(duì)，誰(shuí)答對(duì)了，就拿一個(gè)蘋果圖片粘貼在你們那組的黑板上，但是必須自己完成。而且知道答案后，老師請(qǐng)你了才能告訴小朋友喲！
——發(fā)題卡，并分別請(qǐng)每組幼兒答題。（兩組一號(hào)，二號(hào)······）
小結(jié)：第一關(guān)已經(jīng)完成，那我們一起來(lái)看看那組獲得的蘋果多，某某隊(duì)得到幾個(gè)水果，可以用數(shù)字幾表示？暫時(shí)落后的小組不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)還有機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我們進(jìn)入第二片森林吧！
三、第二關(guān)；“我說(shuō)你答”
——第二片森林可好玩了，走著走著，老師發(fā)現(xiàn)兔寶寶手里拿了4個(gè)胡蘿卜，兔媽媽手里拿了6個(gè)胡蘿卜，小兔們回家一共能吃幾個(gè)胡蘿卜？（4+6=10）
——接著走呀走呀，他們碰到了烏龜，送給了小烏龜2個(gè)胡蘿卜，烏龜媽媽5個(gè)胡蘿卜，小烏龜和烏龜媽媽一共多少個(gè)胡蘿卜？（2+5=8）
——我這里還有一張圖片，誰(shuí)來(lái)像我一樣給它編一段話，讓我來(lái)算一算。
1、幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒口述。
2、教師完整講述，并附圖：
——那第二片森林還有什么好玩的事呢，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！（米老鼠隊(duì)創(chuàng)編應(yīng)用題，唐老鴨隊(duì)列算式）。
小結(jié)：在第二關(guān)中，兩組表現(xiàn)都很棒，我們?cè)賮?lái)看看各隊(duì)水果個(gè)數(shù)。（表?yè)P(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)）那我們一起去闖第三關(guān)吧！
四、第三關(guān)：誰(shuí)是高手
——第三片森林隊(duì)魔法師說(shuō)：我手上拿的是第三片森林里發(fā)生的奇怪事，誰(shuí)能幫忙解答出來(lái)，寫上自己的名字或?qū)W號(hào)，并交給隊(duì)長(zhǎng)一起給老師就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)喲！
——師幼一起檢查幼兒的作業(yè)單。
小結(jié)：第三關(guān)米老鼠隊(duì)獲得了幾個(gè)蘋果？唐老鴨獲得幾個(gè)蘋果？
五、統(tǒng)計(jì)
1、三關(guān)過(guò)后，我們一起來(lái)看看各隊(duì)的水果得數(shù)。
2、結(jié)束活動(dòng)，今天獲勝的一隊(duì)，一會(huì)兒老師帶你們?nèi)ツХㄉ钟螛?lè)園去玩，沒(méi)有獲勝的小朋友們不要?dú)怵H，我們下次繼續(xù)努力。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)對(duì)核心經(jīng)驗(yàn)數(shù)運(yùn)算的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我首先在活動(dòng)設(shè)計(jì)中主要考慮對(duì)象就是幼兒，把握好本年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，以及本班幼兒的發(fā)展水平，從以上兩方面著手，課程的大體方向就不會(huì)有太大出入。根據(jù)以上兩點(diǎn)我精心設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。
這次活動(dòng)屬于情境游戲型。游戲活動(dòng)趣味性強(qiáng)，游戲情節(jié)吸引人，幼兒的積極性和參與性都較高。物質(zhì)準(zhǔn)備較充分，但前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足。整個(gè)活動(dòng)能以故事貫穿全場(chǎng)，讓幼兒在競(jìng)賽中，積極大膽的表述自己所思所想。以游戲競(jìng)賽形式符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，
不足之處：教具不夠大氣；幼兒操作的題卡有點(diǎn)小氣；如果能再附以記錄單讓幼兒記錄可以進(jìn)一步加深幼兒印象。
總之，在以后活動(dòng)的設(shè)計(jì)多思考、多預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取讓活動(dòng)更有層次感，幼兒興趣更濃�；顒�(dòng)后多反思，多總結(jié)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索方凳的多種玩法，發(fā)展走、跑、跳、平衡等能力，體驗(yàn)“一物多玩”的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)以及良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、高45厘米左右的塑料凳40個(gè)；
2、活動(dòng)音樂(lè)；
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
隨音樂(lè)慢走——快走——慢跑——坐在方凳上——站在凳子上，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、探索單人玩凳子的多種方法
1、幼兒自由探索。
2、交流玩法，相互學(xué)習(xí)。
3、練習(xí)各種玩法。
三、探索小組一起玩的多種方法
1、將方凳連成直線，有間隔擺放，讓幼兒用不同的`方法通過(guò)。
2、將方凳放倒，兩個(gè)一組，練習(xí)跨跳和雙腳跳。
四、挑戰(zhàn)游戲：
1、移動(dòng)的橋
2、壘高塔
五、放松活動(dòng)
教師，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)放松身體，活動(dòng)結(jié)束。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)直徑60厘米的圈，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、活動(dòng)中能不怕困難，勇往直前。
3、感受春天的美好，激發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、拱形圈8個(gè)，平衡木4個(gè)。
2、樹(shù)枝若干，自制桃花若干，花盆四個(gè)，灑水壺、小桶。
3、小猴面具人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
教師以孫悟空身份帶領(lǐng)小猴（幼兒扮演）來(lái)到場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè)做小猴健身操。
“春天天氣多好啊，我的猴兒們，跟著大王一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧！”（上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松等動(dòng)作。
二、基本部分。
1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)直徑60厘米的圈。
師：“猴兒們，現(xiàn)在我們花果山上的桃樹(shù)是越來(lái)越少了，這可怎么辦是好呢？嘿，正好春天來(lái)到了，讓大王趕快帶你們?nèi)シN些桃樹(shù)吧，要不然我們可沒(méi)桃子吃啦�！�
“你們看，我們?nèi)シN桃樹(shù)之前先要鉆過(guò)水簾洞，走過(guò)獨(dú)木橋，才能到達(dá)種桃樹(shù)的`地方。今天大王可要教你們一個(gè)鉆水簾洞的好辦法，看好啦。（教師示范側(cè)身鉆圈）大王我是怎樣鉆過(guò)水簾洞的？（幼兒回答）
教師小結(jié)：身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過(guò)圈，低頭縮身鉆過(guò)去。請(qǐng)一幼兒配合教師的講解進(jìn)行動(dòng)作示范。
“好，猴兒們，大王帶你們先來(lái)練習(xí)一下，練好本領(lǐng)跟大王一起種桃樹(shù)去�！保ㄓ變悍纸M練習(xí)，教師注意提醒、幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。）
2、游戲：種桃樹(shù)
�。�1）講解游戲規(guī)則。
“猴兒們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)的差不多了，走，大王帶你們種桃樹(shù)去。等桃樹(shù)種下去以后，猴兒們可要辛勤的澆水勞動(dòng)，那桃樹(shù)才會(huì)開(kāi)花結(jié)果，最后結(jié)出又大又甜的桃子來(lái)。現(xiàn)在我們分成四組，大家商量分工，四人種樹(shù)，四人澆水，種好一棵樹(shù)澆一次水，輪流進(jìn)行。商量好后，趕快拿好自己的工具，我們要開(kāi)始啦。”
�。�2）幼兒 游戲，依次種樹(shù)、澆水。教師提醒幼兒掌握側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，不犯規(guī)。
“猴兒們，準(zhǔn)備好了嗎？記住，一定要側(cè)身鉆過(guò)水簾洞不能犯規(guī)哦，到達(dá)目的地后可要認(rèn)真干好自己的活才能回來(lái)，后面的一定要等他們回來(lái)后拍到你的手才能出發(fā)�！�
（3）幼兒再次輪流貼花瓣，澆水。
“孩兒們的本領(lǐng)學(xué)的可真不錯(cuò)。春風(fēng)吹啊吹，春雨下啊下，我們種下的桃樹(shù)慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)大，你們看，桃樹(shù)要開(kāi)花了，我們?cè)偃ソo桃樹(shù)澆水，好嗎？”
三、結(jié)束部分。
“勞動(dòng)了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹(shù)多茂盛啊，桃花開(kāi)的多漂亮啊。過(guò)不了多久，一定會(huì)結(jié)出又大又甜的桃子來(lái)，到時(shí)候，大王再帶你們來(lái)摘桃吃，好嗎？現(xiàn)在讓我們回去休息一下吧�！保�(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作回教室。）
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路
一、設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的依據(jù)此次音樂(lè)欣賞活動(dòng)《中國(guó)功夫》是大班主題活動(dòng)"我是中國(guó)人"系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮，它不僅作為一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂(lè)情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又作為愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。目前，進(jìn)行愛(ài)的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對(duì)于大班的幼兒來(lái)講，他們?cè)谛“�、中班已進(jìn)行了愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園、愛(ài)家鄉(xiāng)等系列愛(ài)的情感教育，這些都為本次活動(dòng)的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本活動(dòng)的開(kāi)展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。
二、本次活動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)
1、在整個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。
2、在活動(dòng)中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如：在視覺(jué)空間智能方面，有否提供豐富的視覺(jué)體驗(yàn)（如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等）？身體運(yùn)動(dòng)智能方面，是否有充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)？音樂(lè)智能方面，孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)？等等。我們利用各種途徑來(lái)豐富孩子的`經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式，挖掘孩子的各種潛能，達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中讓孩子仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義，并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過(guò)觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂(lè)的雄壯，不由自主地進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時(shí)孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式，活動(dòng)的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容。
2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)武術(shù)的錄像帶，音樂(lè)磁帶。
2、前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞中國(guó)功夫。
——組織觀看錄像，欣賞中國(guó)武術(shù)。
——討論：你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)？
——請(qǐng)幼兒模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
2、欣賞歌曲《中國(guó)功夫》。
——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈。
——請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。
——聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國(guó)的偉大和為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)，掌握防止雷電傷害的基本常識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。
2、電視圖片。
3、場(chǎng)景布置、閃電模型、鼓、電話等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 活動(dòng)引入
1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：轟隆隆，是什么聲音?
2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
二、 在打雷時(shí)
1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。(教師打開(kāi)電視圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的過(guò)程。)
3、下雨又打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)
三、打開(kāi)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?
--圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹(shù)下躲雨。
--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
--雷雨天，一幼兒在家看電視。
--雷雨天，一幼兒在打電話。
1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?
2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?
四、帶幼兒到戶外布置的`環(huán)境中體驗(yàn)下雨天，應(yīng)該怎么做?
--情景表演：下雨天
請(qǐng)兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說(shuō)話。請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)他們的行為好不好?應(yīng)該怎么做?
五、活動(dòng)延伸：進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生，在平日里不做危險(xiǎn)是事情。
活動(dòng)反思：
對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道，在聽(tīng)老師講解的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。
小百科：下雨時(shí)，天上的云有的是正極，有的是負(fù)極。兩種云碰到一起時(shí)，就會(huì)發(fā)出閃電，同時(shí)又放出很大的熱量，使周圍的空氣受熱，膨脹。瞬間被加熱膨脹的空氣會(huì)推擠周圍的空氣，引發(fā)出強(qiáng)烈的爆炸式震動(dòng)。這就是雷聲。
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