小班教案《我的寶貝玩具》

時間：2024-12-30 12:15:10 飛宇教案

小班教案《我的寶貝玩具》（精選11篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案《我的寶貝玩具》，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案《我的寶貝玩具》（精選11篇）

　　小班教案《我的寶貝玩具》 1

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。

　　2、學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具，體驗分享的快樂。

　　材料準備：

　　幼兒自帶的玩具活動設(shè)計：

　　一、教師談話引題

　　１、師：今天金老師帶來一個我的寶貝玩具，看這是什么？出示小熊。我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件漂亮的衣服。

　　２、幼兒介紹玩具。

　　請小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜歡的'原因。

　　師：現(xiàn)在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么？先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜歡它。

　　小結(jié)：今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。

　　二、分享玩玩具

　�。�、幼兒分享玩玩具

　　師：每個人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起玩。

　�。�、教師小結(jié)

　　出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看�；顒臃此迹盒“嗪⒆觿傠x開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

　　小班教案《我的寶貝玩具》 2

　　活動目標：

　　1.能按數(shù)的大小給一組（3個）物體排序，并匹配相應(yīng)的物體。

　　2.能按要求操作材料，體驗操作活動的樂趣。

　　3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動準備：

　　1.娃娃若干套（每套大、中、小各1個），汽車、彩球、積木、小鈴若干套（每套大、中、小各1個)。

　　2.幼兒用書第1頁的標記圖若干。

　　活動過程：

　　1.娃娃做客，聯(lián)系排序。

　　教師出示3個娃娃：看，來了幾個娃娃？它們有什么不一樣？(請幼兒觀察并說說娃娃的'大小不同）娃娃排隊。

　　教師：娃娃要做操了，誰排在前面，誰排在后面呢？誰來試試給娃娃排排隊？（請個別幼兒在標記圖上給娃娃按順序排隊，教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述娃娃排列的順序）送汽車給娃娃教師：玩具汽車要找娃娃做好朋友，應(yīng)該把哪輛汽車送給哪個娃娃呢？（請個別幼兒操作）教師提醒幼兒邊送邊說：大汽車送大娃娃，小汽車送小娃娃。

　　2.小組操作活動。

　　教師鼓勵幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動。

　　教師觀察幼兒活動，引導(dǎo)幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊，再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。

　　鼓勵幼兒邊送邊說：大彩球送給大娃娃;

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

　　小班教案《我的寶貝玩具》 3

　　活動目標：

　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進耳朵等身體器官。

　　2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

　　活動準備：

　　1、男孩木偶。

　　2、PPT。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動。

　　教師：

　�。�1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？

　�。�2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？

　　2、教師操作木偶表演故事情景。

　�。�1）木偶表演：旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

　　明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

　�。�2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，繼續(xù)講述故事。

　　（1）教師：我們來看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎樣做的？老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。

　�。�2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　　4、拓展幼兒經(jīng)驗。

　�。�1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的`孔都有十分重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣��？什么東西比小珠子還�。克鼈兛汕f不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

　�。�2）學(xué)習(xí)安全童謠

　　老師這里有一首好聽的童謠小朋友聽一聽要是你能記住的話就不會把小珠子塞進鼻子耳朵里咯。

　　小玩具不安全，我們不往身上藏。

　　玩具鉆進耳朵，越鉆越深耳朵疼。

　　玩具塞進鼻子里，弄傷鼻子流鼻血。

　　放進嘴里很危險，一不小心肚子疼。

　　小班教案《我的寶貝玩具》 4

　　活動內(nèi)容：

　　拖拉玩具來追我（重點領(lǐng)域：健康）

　　活動目標：

　　1、體驗身體運動及自由想像的樂趣。

　　2、發(fā)展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。活動反思：

　　活動準備：

　　1、幼兒每人從家中帶來一輛玩具汽車，上系一根1米長的繩子。

　　2、用木線軸、易拉罐、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、大透明膠帶芯等制成的拖拉玩具若干，上系1米長的繩子。

　　3、一處較大的、安全的戶外場所，用粉筆畫出直線、圓圈、蛇形線等。

　　活動過程：

　　一、隊列訓(xùn)練

　　1、一個跟著一個走，看老師的指揮燈，聽從老師的口令走。

　　2、聽著老師的口令學(xué)習(xí)慢慢的小跑步。

　　二、引導(dǎo)幼兒玩可樂瓶玩具

　　1、幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場地。

　　2、今天我們每人都有一只瓶子，它會發(fā)出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看！

　　3、請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”，如“快來追我”“我們?nèi)ヂ眯邪伞钡取?/p>

　　4、引導(dǎo)幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作（讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提）、模仿洗衣及搓面團動作（將瓶子橫臥在地，兩手搓動可樂瓶，嘴里發(fā)出“哼喲哼喲”的聲音）、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。

　　三、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具

　　1、請幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。

　　2、建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如：有的重（如裝水的可樂瓶），有的輕；有的會滾動（如木制線軸），有的不會滾動；有的'會發(fā)出清脆的聲音，有的不會，等等。

　　四、游戲：倒車請注意

　　1、請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說“倒車請注意”，邊把長繩子回繞到卷軸上。

　　2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲，比比誰先把車子倒回“車庫”。

　　小游戲：手指謠

　　食指拇指碰碰，做只小雞叫叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。食指中指并攏，做把剪刀剪剪，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。五個手指握緊，做把榔頭敲敲，咚咚咚，咚咚咚。伸出拇指翹翹，幫你帶朵紅花，好好好，好好好。小指小指勾勾，我們向上跳跳，嘻嘻嘻，嘻嘻嘻。小手小手拍拍，大家歌兒唱唱，妙妙妙，妙妙妙。

　　小班教案《我的寶貝玩具》 5

　　活動目標：

　　1、了解大型玩具的種類及玩法。

　　2、在玩大型玩具時獲得愉快的情感體驗。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的`意識。

　　活動準備：

　　各種大型玩具的圖片

　　活動過程：

　　玩滑滑梯

　　1、與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規(guī)則

　　2、上樓梯及下滑時，要保持距離，不推撞。向上登梯時要抓緊扶手，向下滑時身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側(cè)

　　熟練后可換花樣滑，如滑落時驟停(雙手放松)

　　蕩秋千

　　1、教師請膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感

　　2、嘗試用坐、蹲等姿勢蕩秋千

　　3、將繩轉(zhuǎn)成麻花狀，然后松開，隨之轉(zhuǎn)圈。

　　4、提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。

　　蹺蹺板

　　1、幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板

　　2、雙方有節(jié)奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。

　　3、雙方配合，設(shè)法使蹺蹺板保持水平。

　　4、提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒樂意參與,表現(xiàn).在活動中,幼兒的想象力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識.在活動中,教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨特的想法,積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺。

　　小班教案《我的寶貝玩具》 6

　　活動目標：

　　1、愿意將自己喜歡的玩具和家一起玩、不占、爭奪玩具。

　　2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一起玩、交流玩的方法。

　　3、體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

　　活動準備：

　　好玩的新玩具、幼兒用書

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具家玩，不占、不爭奪。

　　(1)出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

　　(2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的`矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到占、爭奪玩具會帶來不愉快。

　　2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

　　(1)啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?

　　輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

　　(2)聽故事，進一步感受輪流玩，能讓家都快樂的情緒體驗。

　　教師提問：小龍開始怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?

　　(3)小姐：好玩的玩具家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，家都開心。

　　3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與家一起玩玩具的小朋友打√

　　幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和家玩的不同感受

　　小班教案《我的寶貝玩具》 7

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，喜歡故事情節(jié)，感知其中的因果關(guān)系。

　　2、了解常見的蔬果，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT。

　　活動過程：

　　一、聽一聽，猜一猜

　　1、今天金老師帶來了一個故事，聽聽故事是關(guān)于誰的？

　　2、有一個小士兵開著他的玩具火車來了！

　　二、看一看，說一說

　　1、火車怎么了？

　　2、火車沒油了，小士兵要給它加燃料，看看加了什么？（蘋果、櫻桃）

　　3、什么顏色的蘋果？什么顏色的櫻桃？

　　4、神奇的'事情發(fā)生了，看，玩具火車冒出了什么顏色的煙？

　　5、玩具火車轟隆隆，加點蘋果和櫻桃，冒紅煙。

　　6、小士兵要給玩具火車加更多的燃料了。（獼猴桃、西瓜、紅椒）

　　7、小士兵給火車加了什么燃料，冒橙煙？（胡蘿卜）

　　8、看看小士兵還加了什么？（橙色、黃色、藍色、紫色）

　　三、想一想，玩一玩

　　1、現(xiàn)在老師是火車頭，請你們來坐我的火車。

　　2、玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙。加XX燃料冒XX煙。

　　3、小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看還加了什么？

　　4、教師講述故事。

　　小班教案《我的寶貝玩具》 8

　　活動目標：

　　1、了解結(jié)構(gòu)玩具的特性。

　　2、樂于探索、交流與分享。

　　3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動材料：

　　積木、插塑若干。

　　區(qū)域規(guī)模：

　　設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)5~6名幼兒。

　　活動過程：

　　1、幼兒自由搭建和拼插，活動過程中遇到困難時教師要給予及時的幫助。

　　2、教師要多稱贊幼兒作品，也可以組織幼兒互相欣賞作品。

　　活動效果：

　　達到活動目標。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

　　小班主題教案：玩具6

　　目標：

　　1、在操作活動中體驗幫助別人做事是快樂的。

　　2、啟發(fā)幼兒觀察生活中會轉(zhuǎn)動、滾動的物體，發(fā)展其觀察能力。

　　3、指導(dǎo)通過操作活動感知輪子滾動可以省力，從而了解輪子的作用。

　　活動準備：

　　掛圖、故事磁帶、兒童推車

　　活動過程：

　　一、隨音樂進活動室。

　　二、師：“噓，（輕聲地）告訴你們一個小秘密，我聽了一個很有趣的故事，有一輛奇怪的“汽車”，它呀，本事可大了！不信，你聽！”

　　1、故事《會滾的“汽車”》

　　1）聽故事磁帶《會滾的“汽車”》

　　2）聽故事后回答問題：

　　①故事中的“汽車”是誰？

　　②小雞和小鴨為什么不自己走，而偏要坐會滾的`“汽車”呢？

　　3）組織談話：小朋友是怎樣上幼兒園的？使幼兒了解各種車輛能帶著人走。

　　2、了不起的輪子

　　1）師：“（出示蝸牛和小烏龜?shù)目ㄆ┬∨笥褌�，小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園了，它們爬呀爬呀，爬呀爬呀，好不容易才爬到了幼兒園，可是小朋友們都已經(jīng)開始吃午飯了，他們走得太慢了，這可怎么辦呀？”

　　2）師：“小朋友們想的這個辦法可真是太好了，自從小蝸牛和小烏龜坐著汽車上幼兒園，它們就再也不遲到了。為什么汽車跑得那么快呢？它的什么跑得那么快？哦，原來是了不起的輪子！”

　　3）出示水車、飛機等圖片，引導(dǎo)幼兒看看說說輪子還能幫上什么忙？

　　4）引導(dǎo)幼兒說出還知道那些東西上也有了不起的輪子？

　　3、游戲《我的小車跑得快》

　　1）師：“有的小朋友很納悶：輪子的作用這么大么？我可不相信！要不，我們出去玩玩小推車，看看輪子是不是真的很了不起？”

　　2）組織幼兒準備活動。

　　3）組織幼兒玩游戲。

　　玩法：

　�、賹⒂變悍譃閮山M，一組用手搬運大積木，一組用小推車推運大積木，從速度上感知輪子的作用。

　　②交換過來游戲，從自身的感受體驗輪子的作用。

　　小班教案《我的寶貝玩具》 9

　　設(shè)計意圖：

　　對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習(xí)，因此我設(shè)計了“送玩具寶寶回家”的游戲，把熱身活動、動作示范、重點練習(xí)、難點解決全部放在游戲中進行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　2、鍛煉幼兒按一定路線行走，提高其身體平衡能力。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴互送玩具，體驗合作交流的快樂。

　　活動準備

　　1、場地兩端分別放置塑料筐5—6個，玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍。

　　2、在場地中間畫4—5條長3—5米寬25厘米的小路，路邊以綠色代表小草，小路間有一定的間隔距離。中途設(shè)置一快棉墊。

　　3、節(jié)奏鮮明的樂曲《玩具進行曲》。

　　活動過程

　　一、熱身活動：

　　跟隨背景音樂帶領(lǐng)幼兒進行小動物模仿操的練習(xí)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣：

　　1、“孩子們，你們喜歡爬嗎？（喜歡）我們一起來學(xué)小螞蟻爬呀爬吧，讓我們一起來爬過棉墊吧。”我說游戲兒歌：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上。怕呀怕呀爬呀爬，一爬爬到腳背上”幼兒隨兒歌快樂爬行，老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動強度，保持幼兒最佳的活動狀態(tài)。

　　2、師：“剛才，小朋友在學(xué)小螞蟻爬的時候，老師聽到一個聲音，老師找呀找，發(fā)現(xiàn)地上有玩具寶寶在哭，玩具寶寶為什么哭呢？原來有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具寶寶回不了家，急得要哭了，我們一起來找到它們，送他們回家吧！”

　　三、熟悉規(guī)則，練習(xí)動作：

　　在找玩具的過程中，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走，也就是走小路，讓孩子們自己試一試后，并討論怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的`方法，教師講清動作要點，再次請幼兒一起來試一試在25厘米的平行線上走小路，幫助幼兒掌握平衡的要點。

　　四、反復(fù)練習(xí)，鞏固提高：

　　1、做游戲《送玩具回家》，幼兒分成兩隊，一對在起點，一對在終點，在起點的幼兒走到老師指定地點撿起玩具，然后幼兒在25厘米的平行線中走小路，中間爬過棉墊，到達終點，終點的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”，玩具送給好朋友后原路返回。起點與終點幼兒可交換位置繼續(xù)游戲。2、分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走和在棉墊上爬的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。

　　五、放松活動：

　　小朋友們都很聰明，都為玩具找到了家，現(xiàn)在玩具回到家可高興了，來我們一起慶祝一下，讓幼兒在《玩具進行曲》的音樂聲中，進行放松練習(xí)。

　　小班教案《我的寶貝玩具》 10

　　活動背景：

　　小班的孩子自我中心意識較強，玩玩具時不知道相互謙讓，容易出現(xiàn)爭搶現(xiàn)象，經(jīng)常會看到：一本嶄新的畫書被兩個孩子搶成兩半、布娃娃漂亮的花裙子被拽破了一道大口子、剛買來的水果玩具被孩子咬破了……。雖說損壞的玩具應(yīng)該賠償，但孩子年齡小，身心發(fā)育不成熟，損壞玩具一般是過失行為，而并非有意的，再說有時候讓家長賠償?shù)脑捊處熀茈y說出口。對此我認為解決問題的主要辦法是要抓住機會對幼兒進行適時的教育。活動“玩具寶寶病了”，旨在通過移情的辦法來教育孩子，讓孩子在潛移默化中學(xué)會正確地對待玩具，更加加倍地愛護玩具。

　　活動目的：

　　1、懂得愛護幼兒園的玩具，玩玩具時知道相互謙讓，不爭也不搶。

　　2、形成初步的辨別是非的能力，發(fā)展想象力及語言表達能力。

　　3、在具體操作中提高動手動腦能力。

　　活動準備：

　　1、收集一些舊的、損壞的玩具、圖書、布置游戲場景：“玩具醫(yī)院”。

　　2、錄有哭聲的磁帶、錄音機。

　　3、修補玩具用的各類工具和材料：紙、漿糊、膠帶、針線、釘子、錘子等。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、猜一猜：“誰哭了？”

　　師：“聽聽，誰在哭呀？”（放錄音）啟發(fā)幼兒想象講述誰在哭？為什么哭？

　　幼1：“小娃娃哭了，他找不到媽媽了�！�

　　幼2：“小娃娃摔倒了哭了。”

　　幼3：“小娃娃餓了哭的�！�

　　幼4：“小娃娃生病了，醫(yī)生給他打針哭的”

　　……

　　評析：聽到錄音帶里的'哭聲，小朋友的注意力一下子被吸引了，他們紛紛舉手，踴躍發(fā)言。根據(jù)自己平時的生活經(jīng)驗進行各種猜測，“到底是誰在哭？”帶著這個疑問，老師很自然的將活動引入下一個環(huán)節(jié)。

　�。ǘ�、看一看“受傷”的玩具，講一講玩具“受傷”的原因。（參觀“玩具醫(yī)院”）

　　師：“我們找找看哭聲在什么地方？”（帶幼兒走到“玩具醫(yī)院”前）“哇！原來是它們在哭呀，它們?yōu)槭裁刺稍卺t(yī)院里哭呀？”啟發(fā)幼兒仔細看一看、摸一摸這些玩具怎么樣了。

　　幼1：“這個布娃娃膀子掉了，是亮亮和明明拽的�！�

　　幼2：“這本書是小紅撕破的�！�

　　幼3：“這個水果玩具是毛毛咬破的。”

　　……

　　評析：創(chuàng)設(shè)“玩具醫(yī)院”這一游戲情景，讓幼兒參觀“受傷的”玩具，并講一講這些玩具為什么會“躺在醫(yī)院里”？它們傷在哪？為什么會受傷？通過討論、講述，幼兒知道了這些玩具都是平時小朋友不小心爭搶弄壞的。絕大部分幼兒在講述時流露出很傷心、難過的樣子，有的幼兒甚至氣憤地指責(zé)那些弄壞玩具的孩子，受指責(zé)的孩子也表現(xiàn)出一種很內(nèi)疚、自責(zé)的神情，說明孩子已經(jīng)意識到自己的行為過失，這是一次自我教育的好機會。

　�。ㄈ�、學(xué)做“小醫(yī)生”——救救“玩具寶寶”

　　組織幼兒討論：“你想救哪個玩具寶寶，用什么方法給它治病？”

　　幼1：“我要救畫書寶寶，用膠還把它粘好�！�

　　幼2：“我想救布娃娃，用繩子把它的膀子扣好。”

　　幼3：“我想用線把布娃娃的膀子縫上，我媽媽就是這樣做的�！�

　　幼4：“我想用漿糊把小兔子耳朵粘上�！�

　　……

　　教師和幼兒一起邊探索邊實驗看看哪種辦法最好，根據(jù)幼兒的建議教師協(xié)助幼兒操作。在用針縫好布娃娃的膀子、小免子的耳朵時，告訴幼兒：布娃娃、小兔子真勇敢，給它們動手術(shù)它們都不哭；用膠帶或漿糊粘好撕破的畫書后告訴幼兒以后該怎么看書；用釘子、錘子修好損壞的小椅子，告訴幼兒椅子寶寶很痛，以后不能把它當(dāng)木馬騎了。對一時修不好的玩具暫時放在“玩具醫(yī)院”里，啟發(fā)幼兒以后經(jīng)常來看望它們。

　　評析：通過學(xué)做“小醫(yī)生”活動，激發(fā)了幼兒主動參與修補玩具的積極性，在為“玩具寶寶”治病時，孩子們流露出關(guān)切的目光，當(dāng)玩具修補好后，孩子們又來得及現(xiàn)出欣喜的神情。動手操作活動，讓孩子體驗到一種成功和快樂，同時也鍛煉了孩子的動手動腦能力。

　　（四）、組織討論

　　師：“如果不小心把玩具弄壞了，該怎么辦？”“一個玩具大家都想玩，怎么辦？”（幼兒自由討論講述）。

　　評析：通過討論幼兒懂得了玩玩具時同伴之間應(yīng)該相互謙讓，不能爭搶，有時玩具大家可以一起玩。如果不小心弄壞了玩具應(yīng)該主動承認錯誤，并及時和老師一起修好玩具。

　　活動延伸：

　　1、繼續(xù)收集損壞的玩具、圖書，區(qū)角內(nèi)提供各種修補玩具的工具和材料。

　　2、開展“玩具醫(yī)院”游戲，啟發(fā)幼兒經(jīng)常去看望“住院”的“玩具寶寶”。