中班語(yǔ)言教案《冬天是什么》

中班語(yǔ)言教案《冬天是什么》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言教案《冬天是什么》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班語(yǔ)言教案《冬天是什么》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說說看看中，了解動(dòng)物、人類不同的過冬方式；感受冬天的季節(jié)特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒用較連貫的語(yǔ)句大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：了解一些動(dòng)物過冬的方式。

　　材料準(zhǔn)備：PPT

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化。活動(dòng)過程：

　　一、說一說

　　——現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了？

　　小結(jié)：原來，冬天里我們有好多跟夏天不一樣的地方呢！那讓我們做一個(gè)投票游戲。

　　二、感受冬天：

　　1、說說你心中的'冬天（投票）

　　——說說為什么覺得冬天好？為什么覺得冬天不好？

　　我們每個(gè)人對(duì)冬天的感覺都是不同的，李老師今天和你們一起來欣賞散文：冬天是什么？

　　——聽到了什么聲音？（是風(fēng)）聽上去感覺怎么樣？（真大啊、）感覺怎么樣？（冬天的風(fēng)吹在身上冷颼颼的）。

　　小結(jié)：下雪啦，雪花飄飄真美啊。冬天是什么？冬天啊，就是北風(fēng)呼呼，雪花飄飄。我們一起用這句好聽的話說一說。

　　2、動(dòng)物過冬

　　——下了雪的冬天更冷了，小動(dòng)物是怎么過冬的？

　�。ㄓ^看PPT）冬眠（青蛙、蛇、烏龜），南飛（大雁、杜鵑、燕子）

　　小結(jié)：冬天是什么？冬天啊，就是青蛙、小蛇、烏龜在冬眠。冬天是什么？冬天啊，就是大雁、杜鵑、燕子飛到溫暖的南方。

　　小結(jié)：冬天，動(dòng)物的過冬方式都不一樣的，有的飛去了南方，有的冬眠了，有的在家里不出門，比如：小螞蟻就是躲在窩里，不出門的。松鼠、兔子和綿羊身上長(zhǎng)出更多更厚的毛御寒。那我們小朋友怎么過冬呢？

　　3、人們過冬

　　——怎么樣能讓我們不怕寒冷？（穿厚衣服、圍巾等）

　　——怎么樣能讓我們健健康康的過冬天？（跳繩、跑步、做操……）

　　——怎么樣能讓我們開開心心的過冬天？（過年、玩雪……）

　　觀看PPT

　　小結(jié)：冬天啊，就是穿上棉衣，穿上棉褲；就是早睡早起，一起來做運(yùn)動(dòng)；就是和家人熱熱鬧鬧的過年；就是和朋友開開心心的玩雪；就是我們的快樂時(shí)光。

　　三、完整欣賞詩(shī)歌“冬天是什么”引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩(shī)歌。

　　四、活動(dòng)延伸

　　冬天里有這么多開心快樂的事情，那李老師要請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找冬天，明天把你找到的冬天告訴給老師，分享給小朋友，好嗎？

中班語(yǔ)言教案《冬天是什么》2

　　設(shè)計(jì)背景

　　隨著冬天的到來，孩子們發(fā)現(xiàn)人們的穿著有所改變的同時(shí)也產(chǎn)生許多迷惑：“為什么看不到小螞蟻出來搬食物?樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了?”孩子們對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性的改變產(chǎn)生了好奇，因此為了順應(yīng)幼兒的興趣需要和發(fā)展的需要，我通過活動(dòng)《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對(duì)動(dòng)物們生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒的興趣和對(duì)動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快樂，了解一些動(dòng)物在冬天里的特別活動(dòng)。

　　2.理解一些動(dòng)物不同的過冬方式。

　　3.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事，感受冬天的快樂。

　　難點(diǎn)：知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書《動(dòng)物過冬》，教學(xué)課件《冬天是什么》。

　　活動(dòng)過程

　　1.教師：冬天里我們用什么方法來取暖呢?

　　吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運(yùn)動(dòng)等方式取暖。

　　2.教師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖。但是，小動(dòng)物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢?下面我們來聽一聽、看一看!

　　一、傾聽故事《冬天是什么》

　　教師播放故事課件，講述故事。

　　二、理解故事，交流討論

　　1.教師：故事的名字叫什么?故事里都有哪些動(dòng)物?

　　2.教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動(dòng)?(飛到溫暖的南方—遷移過冬)

　　3.教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動(dòng)?(美美地睡覺—冬眠)

　　4.教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象?(長(zhǎng)出更多更厚的毛御冷—換毛過冬)

　　5.教師：螞蟻有什么特別的表現(xiàn)?(躲在窩里，不出門—躲藏過冬和儲(chǔ)糧過冬)

　　6.教師：冬天里的小朋友有什么特別的`活動(dòng)?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)

　　7.教師小結(jié)。在冬天里，小動(dòng)物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲(chǔ)糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。

　　8.讓幼兒操作幼兒用書《動(dòng)物過冬》，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)教師能運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒傾聽故事，幫助幼兒理解故事的同時(shí)能引導(dǎo)幼兒理解一些動(dòng)物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)物過冬的科學(xué)知識(shí)�；顒�(dòng)中，教師注重孩子們的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象的課件和有效提問來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，分享彼此不同見解，在說中學(xué)，從而發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識(shí)，進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。但本次活動(dòng)也存在了一些不足，如教師語(yǔ)言還不夠精練，在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束較快，沒能很好的小結(jié)等。但本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。

中班語(yǔ)言教案《冬天是什么》3

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　在觀察圖片和教師的提問中，嘗試說出小動(dòng)物的話語(yǔ)，并用簡(jiǎn)短的句子描述動(dòng)物過冬的方式。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　感受散文的優(yōu)美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。

　　2、冬天景色的圖片一張。

　　3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師邊指圖講述散文，幼兒傾聽并感受散文的優(yōu)美。

　1、教師出示冬天景色的圖片，引出活動(dòng)。

　　2、教師：小朋友們，我們來看一看，這圖片里是什么季節(jié)呀?

　　教師總結(jié)：這里的圖片啊是冬季，看一下這里的的景色，都是白白的一片呢。

　　3、教師分別出示小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張，教師邊演示圖片，邊朗讀散文。

　　二、鼓勵(lì)幼兒回憶散文中小動(dòng)物說的話。

　1、教師：剛剛老師都的散文中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呀?

　　教師總結(jié)：散文中都出現(xiàn)了這些小動(dòng)物，有：小熊、大雁、綿羊、還有小螞蟻。

　　2、教師：在老師剛剛讀的散文中，小熊說了什么呀?

　　教師總結(jié)：小熊說：“冬天呀，就是在洞里美美地睡一覺，等到春風(fēng)吹來的時(shí)候，在醒來找東西吃……….”

　　3、教師依次向幼兒提問：大雁、綿羊、和小螞蟻各自都說了什么呢?

　　4、教師：你知道它們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)冬天有這樣的感覺呢?

　　教師總結(jié)：因?yàn)檫@些小動(dòng)物呀，是它們各自過冬的方式，到了冬天的時(shí)候它們也要冬眠的哦。

　　三、幼兒跟隨教師共同朗讀散文，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言中的疊詞。

　1、教師：我們一起來說一說這篇優(yōu)美的散文吧!感受一下散文的優(yōu)美。(在幼兒跟讀散文的過程中，教師在有小動(dòng)物說話的.地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。)

　　2、教師讓幼兒理解并用動(dòng)作表現(xiàn)“美美地、厚厚的”。

　　3、教師提問。

　　①教師：小熊美美地睡一覺是什么樣子的呢?(讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。)

　�、诮處煟耗悄銈兿胍幌�，綿羊穿上厚厚的毛大衣是什么樣子的呢?(讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。)

　　4、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言中的反復(fù)性。

　　教師：你們發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物們說的話有什么地方是一樣的嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)“冬天呀，就是……..”的句式，并描述小動(dòng)物們說的話。)

　　四、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，進(jìn)行自主閱讀。體驗(yàn)散文的優(yōu)美。

　　1、提出閱讀要求：

　　(1)安靜閱讀，認(rèn)真仔細(xì)地觀察畫面。

　　(2)看完后把你看到的說給大家聽。把它讀出來。

　　(3)教師：你們覺得這篇散文給你們的感覺是什么樣的呢?你們覺得這個(gè)冬天很冷嗎?

　　教師：小朋友們，放學(xué)后，我們可以讀一讀這篇散文，感受一下散文的優(yōu)美，也可以一起讀給你們的爸爸媽媽。

中班語(yǔ)言教案《冬天是什么》4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文《冬天是什么》，感受冬天也是一個(gè)非常好的季節(jié)，激發(fā)喜愛冬天的情感。

　　2.通過閱讀、欣賞的不同方式理解畫面內(nèi)容，感受散文優(yōu)美的意境。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本次活動(dòng)將新教材中的一段文字演繹為幼兒自主閱讀，改變了傳統(tǒng)的“欣賞--討論--理解”的學(xué)習(xí)方式，凸顯幼兒學(xué)習(xí)的自主性。

　　環(huán)境與材料：

　　背景音樂、自制圖書、ppt、貼紙標(biāo)記、觸屏工具

　　活動(dòng)過程：

　　一、問題引思考

　　用背景音樂帶幼兒進(jìn)入冬天

　　重點(diǎn)提問：你們喜歡冬天嗎？冬天是什么樣的？

　　過渡：大家對(duì)冬天有不一樣的感受。

　　二、閱讀找答案

　　Ppt角色畫面：我問了青蛙、小熊和蛇冬天是什么、我問了燕子、杜鵑和大雁冬天是什么，我問了松鼠、兔子和綿羊冬天是什么，我問了小螞蟻冬天是什么，我還問了小朋友們冬天是什么，大家告訴我很多答案，這些答案就藏在這本書里，

　　書的名字叫《冬天是什么》。書里有許多說話框，請(qǐng)你們看一看、猜猜它們覺得冬天是什么？

　　要求：這本書里有很多朋友說的話，你看懂哪些朋友說的話，就在它們的說話框里貼個(gè)小標(biāo)記。

　　1、在背景音樂中幼兒自主閱讀

　　2、師生共讀

　　閱讀難點(diǎn)：p1紅色箭頭的含義（預(yù)設(shè)：過了一段時(shí)間，春天到了）

　　P2黑色線條箭頭的含義（預(yù)設(shè)：燕子、杜鵑和大雁飛行的方向）

　　P3運(yùn)用對(duì)比的'方式理解圖意

　　P4觀察角色表情、動(dòng)作后合理聯(lián)想

　　三、欣賞再感受

　　1、看ppt欣賞

　　2、提問：這些動(dòng)物和小朋友喜歡冬天嗎？

　　情感激發(fā)：冬天也是一個(gè)很棒的季節(jié)，也有很多快樂的事。

　　3、邊翻看圖書邊欣賞

　　自我反思：

　　音樂、圖片很好地幫助了幼兒感受散文優(yōu)美的意境，自主閱讀、集體共讀幫助幼兒理解了散文的內(nèi)容，貼標(biāo)記的形式達(dá)成了幫助完成閱讀任務(wù)、獲得成功感受、便于教師了解幼兒閱讀能力的三個(gè)目的。因此，我認(rèn)為本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是比較成功的。

　　活動(dòng)遺憾之處在于觸摸屏出現(xiàn)了問題，無法操作使得集體共讀中對(duì)畫面關(guān)鍵信息的解讀效果有一些打折。

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