部編版一年級上冊《ang、eng、ing、ong》語文教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的部編版一年級上冊《ang、eng、ing、ong》語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫：
2、學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
3、認(rèn)識4個生字，正確朗讀短文，兒歌。
4、體會學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識字學(xué)文的興趣。
教學(xué)重難點：
后鼻韻母的發(fā)音，聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課的重點。ang、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點。
教學(xué)準(zhǔn)備：
部分聲母，韻母卡片，生字卡片，圖片及相關(guān)的課件。
教學(xué)時數(shù)：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。ㄒ唬┱勗挘荷弦徽n咱們學(xué)習(xí)了5個前鼻韻母，小朋友們還認(rèn)識它們嗎？
�。ǘ╅_火車認(rèn)讀前鼻韻母an、en、in、un、ün。
�。ㄈ┲该f說前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。
二、學(xué)習(xí)新課
�。ㄒ唬﹫D認(rèn)識事物，進(jìn)行說話練習(xí)。
出示四幅圖，問：誰能說出圖上的內(nèi)容？（如：這是一只老山羊；我家有一盞漂亮的臺燈；老鷹站在樹上；那是一只座鐘）
�。ǘ┫鄼C出示音節(jié)yáng、dēng、yīng、zhōng，告訴學(xué)生：我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來學(xué)習(xí)四個新的韻母。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)ang。
1、師指著圖1讀“羊”。（音稍微拖長，多讀幾遍，讓學(xué)生們細(xì)聽，并注意看老師的口型變化）指名說說“羊”是由哪兩個音拼出來的。（“羊”是由聲母y和韻母ang拼出來的）
2、出示ang，告訴學(xué)生把“羊”的韻母áng讀的平聲就是ang的讀音。
3、將ang和an的讀音比較，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母，是由一個鼻尾音ng組成的。教師師范，指導(dǎo)發(fā)好鼻尾音ng。
4、知道發(fā)準(zhǔn)ang的音。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法。
（1）范讀，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。
�。�2）教學(xué)ang的四聲：出示āng、áng、ǎng、àng學(xué)生自由練讀，隨即抽讀。
（3）師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。
�。�4）四人小組合作，按以下步驟學(xué)習(xí)eng。教師巡視，相機指導(dǎo)。
�。�5）學(xué)習(xí)ing、ong。
（6）鞏固練習(xí)。
談話：我們認(rèn)識了4個后鼻韻母，現(xiàn)在來做兩個游戲吧！
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。
�。ǘ┲笇�(dǎo)書寫ying及四聲，注意寫緊湊，注意調(diào)號的位置。
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊知
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)4個后鼻韻母的讀音。
�。ǘ┛磮D拼讀音節(jié)。
二、學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)
�。ㄒ唬┌鍟鍪疽艄�(jié)．
1．自己試著練習(xí)拼讀，拼不準(zhǔn)的音節(jié)問周圍的小伙伴。
2．指名拼讀練習(xí)，教師要照顧到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
3．打開課本，找出教師沒有板書在黑板上的音節(jié)，自己練習(xí)拼讀。
4．引導(dǎo)學(xué)生將ying與ing進(jìn)行比較，以加強記憶。
三、學(xué)習(xí)看圖，拼讀三拼音節(jié)，認(rèn)讀字詞
�。ㄒ唬┱n件出示三拼音節(jié)qiáng（墻）、chuāng（窗）、qióng（窮）、zhuāng（樁）。
�。ǘ┯^察圖畫，三幅圖分別畫了什么？
�。ㄈ⿲φ障旅娴囊艄�(jié)自己試著讀一讀。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)“游泳、騎自行車、打乒乓球”指名讀，教師糾正。
四、朗讀兒歌，認(rèn)識4個生字
“車”數(shù)筆畫的方法記憶，組詞：馬車汽車。
“羊”獨體字。
五、課后小結(jié)
從于開學(xué)到現(xiàn)在所有的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)我們都學(xué)完了。老師希望你們能借助這些漢語拼音讀一些有注音的兒童讀物‘這樣既鞏固了漢語拼音，又能幫助我們識字，同時還促進(jìn)了同學(xué)們聽說讀寫能力的提升。
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