《八個(gè)雞蛋》教案
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的《八個(gè)雞蛋》教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
2.能準(zhǔn)確.流利地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)寫(xiě)生字并背誦課文最后一個(gè)自然段。
難點(diǎn)：理解依鳳送還雞蛋的行為。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片.課文掛圖。
教學(xué)安排：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課前導(dǎo)語(yǔ)：
緬甸大嬸家的母雞，跑到中國(guó)的邊界下了八個(gè)雞蛋，中國(guó)小姑娘依鳳看到后，會(huì)怎么做呢？
一、板書(shū)課題，初步感知課文。
1.請(qǐng)同學(xué)們利用拼音讀課文。
2.同桌間相互幫忙，學(xué)生把生字標(biāo)劃出來(lái)。
二、出示生字卡片，學(xué)會(huì)要寫(xiě)的生字。
1.借助拼音練習(xí)讀詞。
依鳳（）境內(nèi)（ �。┐髬穑ā 。┐稛煟ā 。┟⒐ā 。�
�。�.去掉拼音再讀詞，同桌互相幫忙。
�。�.指名讀，大家判斷正誤。
�。�.自學(xué)生字，思考如何記憶字形。
�。�.相互交流方法及書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的問(wèn)題。
“鳳”與“風(fēng)”很相像，所以我記住了“鳳”。
“炊煙”都有“火”字旁
�。�.教師對(duì)難字進(jìn)行指導(dǎo)。
三、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師指導(dǎo)。
１.先讓學(xué)生看看課本上的范字，說(shuō)說(shuō)哪些字該注意些什么？
我發(fā)現(xiàn)“嬸”和“煙”都是左窄右寬。
我發(fā)現(xiàn)“芒”是上窄下寬的字。
２.教師示范，學(xué)生注意看。
�。�.學(xué)生書(shū)寫(xiě)或描寫(xiě)。
�。�.學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視指導(dǎo)。
四、朗讀生字，學(xué)生自由給生字?jǐn)U詞。
五、出示認(rèn)讀字，讀準(zhǔn)字音。
�。�.出示認(rèn)讀卡片。
毛茸茸（）緬甸()蘆花（ �。┦諗n�。ā 。�
扭動(dòng)（ �。┤。ā 。」廨x�。ā 。∮痴铡。ā 。�
�。�.多種形式認(rèn)讀。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知。
�。�.開(kāi)火車(chē)讀生字卡片。
�。�.聽(tīng)寫(xiě)生字。
二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解課文寫(xiě)了些什么。
１.教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考課文寫(xiě)了些什么
２.自讀課文，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。
３.小組議一議，課文主要寫(xiě)了些什么？
課文主要寫(xiě)中國(guó)小姑娘依鳳在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)緬甸境內(nèi)大嬸家的母雞把八個(gè)雞蛋下在了中國(guó)的土地上，而小依鳳則悄悄地把這八個(gè)雞蛋送還到緬甸大嬸家門(mén)口的故事。
�。�.評(píng)一評(píng)小依鳳的品質(zhì)怎樣。學(xué)生互相說(shuō)，教師總結(jié)。
小依鳳有著一顆善良美好的心靈，我們要學(xué)習(xí)她無(wú)私的品質(zhì)
三、練習(xí)背誦最后一個(gè)自然段。
�。�.指名讀最后一個(gè)自然段。想想故事的結(jié)尾。
�。�.學(xué)生自由讀，看有幾句話(huà)。（３句）。
�。�.一句一句地背誦，然后再合起來(lái)背誦。
�。�.指名試背。
�。�.全班齊背。