大班教案

時間：2024-03-15 07:49:09 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班教案

大班教案篇1

　　活動過程

　　1．導入活動，引起幼兒興趣。

　　今天是什么節(jié)日？

　　在老師的節(jié)日里，小朋友想給老師畫張像嗎？

　　2．引導幼兒觀察教師特征。

　　看一看呂老師的頭發(fā)是什么樣的?衣服是什么顏色?什么式樣?衣服上有什么特點?宗老師又是什么模樣的？

　　看呂老師的`胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長在頭頂上面呢?

　　3．交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大家都很喜歡老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。

　　幼兒作畫，教師巡回指導。注意幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

　　4．評價作品，結(jié)束活動。

　　我們來找一找，哪幾張畫畫的是呂老師? 哪幾張畫畫的是宗老師?你是從什么地方看出來的?

　　活動延伸：

　　可開展照相館游戲，為顧客照像(畫像)。

大班教案篇2

　　一、幼兒發(fā)展目標：

　　1、初步知道重陽節(jié)的基本習俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。

　　2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。

　　二、活動準備：

　　禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和敬老院聯(lián)系

　　三、活動過程：

　　1）、引出主題

　�。�1）老師引出重陽節(jié)主題師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天，我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶，和她們一起過節(jié)老過節(jié)，開心嗎？

　�。�2）介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。

　　2）、互動環(huán)節(jié)

　　1、給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎？

　　2、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。

　　3、愛你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻出自己的一點愛，使老人感覺到親人的溫暖。

　　4、贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的'精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認識到我們在長大。

　　三、活動結(jié)束。

　　教學反思：

　　重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為弘揚民族文化，要讓傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1．幼兒理解故事內(nèi)容，感受繪本閱讀帶來的樂趣。

　　2．培養(yǎng)幼兒的觀察力、理解力和想象力，并鼓勵幼兒用完整的語言表述出來。

　　3．引導幼兒體會弗洛格在不同情境下的心情，感受被人關(guān)心的幸福和關(guān)心他人的快樂，激發(fā)幼兒互愛、互助的情感。

　　活動準備：

　　1．制作《冬天里的弗洛格》PPT

　　活動過程：

　　一、封面導入。

　　師：今天老師帶來了一本書，看看叫什么名字？弗洛格會是誰的名字呢？（幼兒利用已有經(jīng)驗進行回答。）

　　師：我們來看看到底誰叫弗洛格，他在這個冬天里又碰到了什么事情呢？

　　二、根據(jù)提供的情節(jié)線索分段欣賞，尋找答案。

　　1．觀看PPT圖1，認識弗洛格。

　　師：弗洛格是誰呀？（青蛙）早晨，當青蛙弗洛格起床的時候，他馬上感覺這個世界有什么不對勁，有什么變了？

　　師：哎，會有什么不對勁，什么變了呢？

　　2．觀看PPT圖2，哪里變了？外面的世界是怎么樣的呀？（都是雪白雪白的）

　　3．師：如果你看到這樣的情景，你會想干些什么呢？（堆雪人、打雪仗）我們來看看青蛙弗洛格都干了什么？PPT4他為什么會摔跤呀？他摔倒在哪里了？小朋友的小眼睛觀察得真仔細，對呀，他倒在了冰冷堅硬的河面上。

　　4．看一看，想一想，說一說

　　“他坐在河邊，冷得發(fā)抖。請小朋友想一想，如果你是弗洛格，你現(xiàn)在的心情怎么樣？（孤獨、傷心）你們想幫幫他嗎？那你會怎樣幫助他”（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗自由作答） “我們一起來看看，都有哪些朋友來幫助他，他們又是怎么做的呢？”

　　5．播放PPT圖6，“請你仔細觀察這3幅圖，誰來了，他們之間又發(fā)生了什么事情呢？”幼兒自主閱讀并講述。

　　師：誰能用好聽的話把這三幅圖連起來說一說。小鴨怕冷嗎？為什么？小鴨有一件溫暖的羽毛外套，可是弗洛格什么也沒有，小鴨回家的時候把自己的圍巾留給了弗洛格。可是弗洛格還是很冷。

　　6．猜一猜

　　師：我們接著看弗洛格又碰到了誰？小豬怕冷嗎？為什么？（小豬身上有一層厚厚的脂肪。）那你覺得小豬會怎么幫助弗洛格呢？（猜一猜）“是不是和你們想的一樣呢，我們接著往下看吧�！�

　　7．觀看PPT圖8

　　師：誰猜對了？給他鼓鼓掌。弗洛格把小豬送他的木材背回家，生起了火，他坐在火爐旁邊，夢想著春天和夏天。你覺得這時候他的心情怎么樣？小豬把自己的.木材留給了弗洛格�？墒�，很快，木材被他燒得一根也沒有了�；饻缌恕８ヂ甯癫坏貌怀鋈フ夷静��？墒茄┑乩镆桓静囊矝]有。

　　8．播放PPT圖10、11

　　師：弗洛格看到了他的伙伴們，伙伴們在干什么？（打雪仗）小豬和小鴨我們剛剛說過了，他們身上有脂肪和羽毛，所以不怕冷，那小兔子呢？她怕冷嗎？為什么？（她身上有厚厚的皮毛）你看現(xiàn)在我們冬天穿的衣服還有很多是用動物的皮毛做的呢，因為它很保暖。你們覺得弗洛格想加入他們的游戲嗎？(想)你為什么這么認為？（不想）你從哪里看出來的？現(xiàn)在大家有不一樣的意見了。請小朋友們想一想，如果你看到你的好朋友在打雪仗，你非常想加入，你會是什么動作，或者是什么表情。可是那你看他現(xiàn)在呢？誰來學學他的表情？對呀，他很失落，背對著伙伴們。那現(xiàn)在你們覺得他想加入嗎？對啊，而且他覺得大家都有厚厚的羽毛、脂肪、皮毛來保護他們自己，可他自己卻是一只光禿禿的青蛙，所以孤零零地走開了�？纯此趺戳�？

　　9．播放PPT圖12

　　師弗洛格倒下了，你們擔心他嗎？都很擔心，沒關(guān)系幸好朋友們發(fā)現(xiàn)了他，趕緊把他抬回了家，細心地照顧他。

　　10．播放PPT圖13

　　師：小朋友們，如果你有朋友生病了，你會怎么照顧他呢？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗說一說）我們一起來看看弗洛格的朋友們是怎么照顧他的？（野兔生火，小豬端來了熱湯，小鴨給他加油打氣。）

　　11．播放PPT圖14

　　朋友們白天照顧他，到了夜晚還守在他的床邊呢，看看他們在做什么？你覺得這時候弗洛格又會是什么樣的心情？它會對朋友們說些什么呢？（弗洛格享受著朋友們的關(guān)愛，心里特別溫暖，這么冷的冬天都不覺得冷了。）

　　12.播放PPT15、16，欣賞故事結(jié)局。

　　師：弗洛格在朋友們的照顧下，很快就好了。漫長的冬天也終于過去了，這天清晨，當弗洛格睜開眼睛時，馬上覺得外面的世界有什么不同了。哎，這次又會有什么不同呢？（猜一猜）我們一起來看一看，哇，外面是怎么樣的�。浚ù禾靵砹�，太陽高掛在天空，整個世界都是綠色的。）大家都在草地上等著弗洛格呢。弗洛格的心情怎么樣？誰能用一個動作來表示他現(xiàn)在的心情呢？弗洛格歡呼著、跳躍著，他覺得這個世界真是美妙極了。

　　三、體會朋友之情，升華情感

　　師：弗洛格的朋友幫助他度過了寒冷的冬天，他是被關(guān)心的，那你們在生活中有幫助過別人或是有誰關(guān)心、幫助過你的？誰愿意來聊一聊自己的故事？被別人關(guān)心你有什么感覺？關(guān)心別人呢？被別人關(guān)心感覺很溫暖、很幸福，關(guān)心別人很快樂，對呀，朋友之間就應該互相關(guān)愛、互相幫助，就像弗洛格的朋友一樣。前段時間，我們班的小錢翼生病了，大家都很關(guān)心她，可是她還不知道我們有多關(guān)心她，有多愛她�，F(xiàn)在我們來一個愛的傳遞，把我們大家的愛一起傳遞給她，好嗎？（愛的抱抱）讓我們在以后的日子里，把愛傳遞給更多需要幫助的人，好嗎？

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過踢毽子比賽，進一步提高幼兒踢毽子的興趣。

　　2、有競爭意識，在比賽中獲得樂趣。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　人手一只毽子、小獎品若干

　　活動過程：

　　一、教師談話，引起幼兒興趣。

　　小朋友們已學習了幾種踢毽子的方法，今天我們進行一次踢毽子比賽，希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的好成績，得到"踢毽子能手"的'稱號！

　　二、講解比賽規(guī)則：

　　比賽時間一分鐘，前半段進行單腳踢，后半段按老師口令換雙腳交替踢，每10位幼兒為一組，從還沒比賽的幼兒中選10位小朋友，一對一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù)，時間到老師一一記錄幼兒成績。

　　三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的稱號，獎勵小獎品。

　　教學反思：

　　教學的資源源于生活,“踢毽子游戲活動”的開發(fā)來源與學生的一次課外活動.在課間及放學后,我發(fā)現(xiàn)部分學生利用一些課余時間,自發(fā)的開展玩“踢毽子”的游戲活動.并且輕松活潑、興趣盎然.我深受啟發(fā),這是一次課堂教學資源開發(fā)與利用的最好契機,于是我在課堂教學中以“踢毽子游戲活動”為主題.進行了嘗試.并獲得了一定的成功。

　　小百科：毽子，又稱毽球，古稱拋足戲具，用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動之一，毽子起源于漢代，古代蹴鞠發(fā)展而來。

大班教案篇5

　　一.主題目標：

　　1.學習用自然的聲音有表情地進行朗誦和歌唱。

　　2.初步學習和掌握10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)的排列規(guī)律，嘗試用數(shù)字、點線等符號標記記錄活動。學寫數(shù)字5-10。

　　3.知道祖國地大物博，是個多民族的國家，有愛祖國的情感。

　　4.能較靈活地使用各種材料和工具進行創(chuàng)造性活動，表達自己對家鄉(xiāng)的認識和情感。

　　5.了解煤氣的作用與危險性，知道一些簡單的自救方法，加強自我安全意識。

　　二.活動安排：

　　語言：《家》《幼兒園在哪里》《會移動的房子》《從小愛祖國》《我們的祖國真大》《小矮人蓋房子》《新房子周圍》《窗外的垃圾》

　　數(shù)學：《學習倒順數(shù)》《統(tǒng)計數(shù)量》《測量活動》《記錄１０以內(nèi)的數(shù)量》

　　音樂：《家》《快樂的阿依古麗》《讓愛住我家》《大中國（一）》《大中國（二）》

　　美術(shù)：《我的家》《住宅小區(qū)》《我的房子周圍》

　　科學：《魚兒的家》《動物的房子》《有趣的鐘表》《神奇的小家電》《房子里的高科技》《爸爸的工具》

　　健康：《煤氣與安全》《安全用電》《認識常見的安全標記》

　　社會：《我的小房子》《房子里的秘密》《線路圖》《會有小朋友來住嗎》《國慶節(jié)》

　　體育：《小動物搬家》《城門城門幾丈高》《我們一起搭房子》

　　三.環(huán)境創(chuàng)設：

　　1.收集各種京劇的圖片資料，以及京劇臉譜的工藝品，布置在活動室，再將幼兒的作品也展示在一旁，讓幼兒感知我們國粹京劇。

　　2.豐富閱讀區(qū)的圖書，鼓勵幼兒自主地看圖講述。

　　3.在認識各種標記的基礎上，鼓勵幼兒用筆自己設計標記，并講述標記的意義。

　　4.提供一些線路圖，讓幼兒在這里與同伴交流，想象新房周圍的景色，朗誦自己仿編的詩歌。

　　四.家長工作：

　　1.和幼兒一起觀察國慶的`街頭熱鬧的景象，感受節(jié)日的快樂。

　　2.在日常生活中，家長帶領(lǐng)幼兒逛逛我們的小區(qū)，認識我們的小區(qū)，認識我們小區(qū)里的設施，周末帶孩子逛街、逛公園，引導幼兒觀察認識常見的安全標記，教育幼兒要遵守公共規(guī)則。

　　3.帶領(lǐng)幼兒觀察家里和家電商場里的家用電器，統(tǒng)計家電的種類和數(shù)量。

　　4.配合幼兒園對孩子進行《煤氣與安全》的教育，教育幼兒不接觸煤氣灶，加強自我安全意識。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒理解O在不同地方的不同名稱和用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、O娃娃圖片一張；節(jié)奏圖X，XX，O；蠟筆一盒。

　　2、錄音“O娃娃的旅行”。

　　活動過程：

　　1、導入故事，引出課題。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個娃娃，它是長得什么樣子呢？瞧，（邊說邊出示圖片）他來啦！這個娃娃不知道自己叫什么名字？小朋友，我們來幫他取個名字吧�。ㄒ鹋d趣，調(diào)動積極性）小朋友幫他取得名字可真多（適時引導）這樣吧，我們就叫他可愛寶寶吧。今天，可愛寶寶要出去旅行了，他背上了小包，出發(fā)了，誒！可愛寶寶會去哪兒旅行呢？請小朋友仔細聽。

　　2、聽故事，“O”娃娃來到數(shù)學城。

　　提問：可愛寶寶去哪兒旅行了呀？（數(shù)學城）他在數(shù)學城叫什么名字呢？（零）零表示什么意思呀誰知道？

　　師小結(jié)：原來可愛寶寶在數(shù)學城的名字叫“零”，零娃娃在數(shù)學城玩得可高興了，接下來，他又會去哪兒旅行呢？

　　3、聽故事，“O”娃娃來到音樂城。

　　師提問：在音樂城里可愛娃娃又有一個新名字，叫什么呢？（引導幼兒說出休止符娃娃）

　　瞧！節(jié)奏娃娃也來歡迎休止符娃娃了，他們一起還玩了很多節(jié)奏游戲呢，小朋友你們想跟他們一起玩嗎？（節(jié)奏練習）

　　4、可愛娃娃離開了音樂城，又來到了字母城。在字母城里，可愛寶寶又會叫什么名字呢？請大家一起來聽一聽》（故事“O”娃娃來到字母城）師提問：誰知道？（歐）我們一起來念三遍。

　　5、師：現(xiàn)在，可愛寶寶來到了我們大（2）班，想請我們小朋友來幫他取個好聽的名字。（幼兒討論取名字）呀！小朋友真會動腦筋。你們知道嗎？可愛娃娃還有一個本領(lǐng)呢——“變魔術(shù)”，不信你們看，（師演示）可愛娃娃還會變什么呢？（引起幼兒討論）下次，我們也來當魔術(shù)師，讓可愛娃娃變出更多的東西來，好嗎？

　　活動反思：

　　在實施過程中，遵循了幼兒思維的形象性特征，在生動的多種感知的形式中，陶冶幼兒對美的`欣賞，激發(fā)幼兒對美的追求。多元多種類的材料，為幼兒創(chuàng)意的萌生提供了物質(zhì)基礎，而教師對幼兒的鼓勵和期待，對幼兒創(chuàng)造力的呵護將成為本次教學中促進幼兒發(fā)展的營養(yǎng)基。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1.通過學習觀察的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。

　　2.多種方式培養(yǎng)語言表達能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　活動準備：

　　各種顏色、形狀的卡通杯若干、彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張

　　活動過程：

　　一、談話法激趣。

　　小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)

　　系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。

　　二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后，提問：

　　老師：孩子們，這是只——漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么？

　　孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。

　　杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子�？匆豢�，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認。

　　三、引導幼兒，用清楚的語言表達出我喜歡這個杯子的原因。

　　盡量用因為我喜歡什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。

　　四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的'杯子，并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。

　　提示幼兒杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最

　　美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。

　　五、幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。

　　分發(fā)畫紙，準備彩色筆、蠟筆

　　要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。

　　六、作品展示。

　　向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設計杯子的意圖，有什么特點，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰……

　　七、活動評價。

　　每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時，個別幼兒很細心，觀察很仔細，說自己喜歡的理由也很新穎。比如：

　　在展示女兒的水杯時有的幼兒就驚奇！企鵝媽媽有帽子，為什么三個小企鵝卻沒戴呢？幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說了很多可能，都有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢！你沒看見孩子們在為媽媽鼓掌嗎？大家都笑了……

　　最后看了幼兒設計的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐富，設計的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠，讓你無法想象。

　　八、課后延伸

　　在所有的作品中，大家選一個設計最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個小朋友在所有的杯子中選一個他最喜歡的杯子送給他最愛的人。

大班教案篇8

　　主題說明：

　　大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認識周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會好奇地問：“金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強烈的好奇心和探索愿望。

　　主題目標：

　　1、引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗以及和人們的關(guān)系。 2、在動手嘗試操作的同時，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。

　　3、為了讓幼兒進一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系。

　　4、讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，自己居住小區(qū)的變化，喜歡小區(qū)。

　　5、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征

　　家園共育：

　　1、在往返幼兒園途中，家長引導幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機會帶領(lǐng)孩子認識上海有代表性的建筑物。

　　2、家長幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖，收集各種廢舊材料，為幼兒的小創(chuàng)造做好準備，并可和孩子一起設計制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時，關(guān)注周圍的商店服務和設施，了解人們?nèi)绾芜M行交流。

　　主題網(wǎng)絡

　　老房子新建筑逛街

　　我們的.城市

　　新式的車通暢的路