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小幼兒園教案

時(shí)間:2024-03-18 07:04:43 教案

小幼兒園教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的小幼兒園教案,歡迎大家分享。

小幼兒園教案

小幼兒園教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體,鞏固對8的實(shí)際意義的理解。

  2、運(yùn)用目測接數(shù)的方法感知、判斷8以內(nèi)的數(shù)量。

  3、能較仔細(xì)地進(jìn)行操作,注意保持幼兒用書畫面的整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字8,有目測接數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具和學(xué)具。

  活動(dòng)過程:

  一、音樂活動(dòng)《小蝌蚪》。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂扮演小蝌蚪游進(jìn)教室,并根據(jù)歌詞內(nèi)容表演。

  二、看數(shù)字找蝌蚪。

  1、教師:青蛙媽媽遇到了一件傷心的事情,它找不到自己的寶寶了,你們愿意幫助它們嗎?

  2、教師:你知道每只青蛙媽媽生了幾個(gè)寶寶嗎?你是從哪兒看出來的?引導(dǎo)幼兒從青蛙身上的數(shù)字說出它生了幾個(gè)寶寶。

  3、教師:河里游來了一群一群的蝌蚪寶寶,這群蝌蚪寶寶要怎樣數(shù)才能又快又對呢?先看哪邊?有幾個(gè)?再接著數(shù)……

  4、教師:這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢?你是怎么知道的?鼓勵(lì)幼兒用目測接數(shù)的方法說出每群蝌蚪的數(shù)量,然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙身上的數(shù)字進(jìn)行匹配,幫助青蛙找到蝌蚪寶寶。

  三、操作活動(dòng)。

  數(shù)一數(shù)、連一連。觀察畫面青蛙身上的'數(shù)字,認(rèn)一認(rèn)是數(shù)字幾,再用目冊接數(shù)的方法判斷畫面上有幾個(gè)小蝌蚪,最后用連線的方法幫蝌蚪找媽媽。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  請個(gè)別幼兒講述自己的操作活動(dòng),教師展示個(gè)別幼兒的操作情況,對畫面整潔的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

小幼兒園教案2

  一、情況分析:

  數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動(dòng),深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂樂中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對應(yīng)地比較出兩組物體的多,少,一樣多,及手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的`事物。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

 。薄⒗^續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

 。病⒊醪綄W(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。

  四、活動(dòng)過程

  (一)、放歌曲“黑貓警長”,出示黑貓警長頭飾:“誰來了?”“干什么的?”

 。ǘ⒊鍪緢D片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

  (三)、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

 。ㄋ模次锶(shù)

  小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。

  教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對錯(cuò)。

  (五)、游戲“貓警士捉老鼠”

  (1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長,幼兒當(dāng)貓警士,警長拍一下手,幼兒拍一下,警長拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

  (2)消滅老鼠

  先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。

 。ǎ常昂谪埦L”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。

  貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

小幼兒園教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用添上的方法使5個(gè)以內(nèi)的兩組物體變的一樣多。

  2、在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組數(shù)量之間的多少關(guān)系。

  3、樂于探索,想辦法解決問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:小青蛙頭飾一個(gè);布置一個(gè)娃娃家(里面有4小板凳,其他根據(jù)情況設(shè)置)

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:木珠若干。

  3、《操作冊》第5—6頁。

  活動(dòng)過程:

  一、預(yù)備準(zhǔn)備。

  師生互相問候。

  走線,線上游戲:找朋友。教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌《找朋友》一邊走線。

  二、集體活動(dòng)。

  1、變的一樣多。

  創(chuàng)設(shè)情境:小青蛙請客。

  請5名幼兒上前來,一名幼兒頭戴小青蛙的頭飾,師說:“小青蛙今天請了許多客人到家里做客,大家數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)客人?”

  請小客人坐小板凳(先只放3張小板凳)請幼兒自由討論。一個(gè)客人坐一張小板凳,4個(gè)客人坐3張小板凳,夠嗎?怎樣變的一樣多?

  “對不起,對不起,小青蛙趕快又搬了一張小板凳,現(xiàn)在夠了嗎?”請4個(gè)小客人坐板凳。

  教師小結(jié):一個(gè)小客人做一張板凳,現(xiàn)在小客人和小板凳一樣多。

  2、游戲“坐板凳”。將幼兒分成幾個(gè)小組,每組擺放比幼兒少1-2張板凳或比幼兒多1-2張板凳。放音樂,當(dāng)音樂停止時(shí),請幼兒坐在板凳上,比一比,每組是幼兒多還是板凳多,怎樣變的一樣多?

  三、分組活動(dòng)。

  第一、第二組:出手指。幼兒兩人一組,兩人一起出手指,誰出的手指數(shù)多,誰出的手指數(shù)少,怎樣變得一樣多?一樣多時(shí),雙手擊掌,以示祝賀。

  第三、第四組:做《操作冊》第五頁的活動(dòng)“整理書架”。

  第五、第六、第七組:擺木珠,比多少。兩個(gè)幼兒面對面,一起從左到右擺木珠,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),比比誰擺的木珠多,誰擺的少,少幾個(gè),添上缺的使木珠一樣多。

  四、交流小結(jié):收拾學(xué)具

  要把兩組物體變得一樣多,可以先比較兩組物體的'多少,用1個(gè)對應(yīng)1個(gè)的方法添上缺少的,或者數(shù)數(shù)少的物體少幾個(gè),少幾個(gè)就添上幾個(gè).。

  引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。

  延伸閱讀

小幼兒園教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能正確地比較5以內(nèi)的數(shù)量。

  2、嘗試從小到大、從大到小的規(guī)律配列1—5的點(diǎn)卡。

  3、安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:實(shí)物卡片和點(diǎn)卡數(shù)量分別1—5。

  2、學(xué)具:操作材料

  活動(dòng)過程

  1、集體活動(dòng):

  拍手游戲。

  分別出示實(shí)物卡片1—5,請幼兒觀察卡片,說說:圖上有誰?有多少?帶領(lǐng)幼兒看圖片進(jìn)行拍手、跺腳、拍腿等動(dòng)作,要求幼兒與同伴一起整齊地拍手。

  給圖片排隊(duì)。

  先請個(gè)別幼兒上來給圖片排隊(duì),然后大家討論:他市怎樣給圖片排隊(duì)的?你有什么和他不一樣的好方法?啟發(fā)幼兒按從小到大、從大到小的排序方法,給圖排尿排隊(duì)。最后說說:比5少的圖片有哪些?

  按從上到夏的順序給1—5的點(diǎn)卡排隊(duì)。

  在磁性板上,出示5的點(diǎn)卡,組織幼兒討論:卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)?比5少的點(diǎn)卡有哪些?想一想:怎樣把這幾張比5少的點(diǎn)卡有序地排在它下面呢?

  請個(gè)別幼兒上來按從上到下的順序給點(diǎn)卡排隊(duì)。最后,大家說說:點(diǎn)卡從上往下是怎樣排列的?(它們是按5、4、3、2、1的順序進(jìn)行排列的)比5少的點(diǎn)有幾個(gè)?

  2、操作活動(dòng)。

  (1)觀察馬路上的車輛和數(shù)目,比較汽車和樹木的.數(shù)量,請你給多的一組打√

  (2)觀察馬路上的行人和車輛,比一比行人和車輛哪個(gè)多,哪個(gè)少,請你給多的一組打√。

  (3)看圖說說:圖上有什么?請你給少的一組涂上顏色。

小幼兒園教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)數(shù)字6,知道其所表示的實(shí)際意義。學(xué)習(xí)目測接數(shù)的方法,感知6以內(nèi)的數(shù)量。尊重小朋友,能認(rèn)真地傾聽同伴發(fā)言。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:感受過6以內(nèi)物體的數(shù)量,認(rèn)識(shí)1-5的數(shù)字。

  1-6的數(shù)字卡,實(shí)物卡片(每張卡片上的實(shí)物數(shù)量6)幼兒用數(shù)1頁。

  活動(dòng)過程:

  一、猜猜新朋友。

  ——教師出示數(shù)字1——5:這些數(shù)字朋友我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)過了,你能叫出它們的名字嗎?請幼兒正確地指認(rèn)數(shù)字。

  ——教師:每個(gè)數(shù)字都可以表示許多不同數(shù)量的物體,數(shù)字1可以表示什么~~引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固對5以內(nèi)數(shù)字實(shí)際意義的.理解。

  ——教師:今天,數(shù)字們還帶來了一位新朋友,猜猜看,它可能是誰?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

  ——教師出示6片樹葉、6朵菊花、6個(gè)蘋果,提問:圖上有什么?它們各有幾個(gè)?你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先看聚在一起的幾個(gè)物體,然后再接數(shù)其它的物體。

  ——教師:這些東西都有6個(gè),可以用數(shù)字幾來表示。它是什么樣的?像什么?6還可以表示什么?鼓勵(lì)幼兒大膽地回答問題。

 三、幼兒操作活動(dòng)。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  在區(qū)域活動(dòng)中提供各種6以內(nèi)的實(shí)物卡片,讓幼兒按數(shù)量進(jìn)行分類。

小幼兒園教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知認(rèn)識(shí)紅、藍(lán)三種顏色,學(xué)習(xí)按顏色分類。

  2、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記,能按照顏色標(biāo)記的提示,選擇相應(yīng)顏色的實(shí)物或給實(shí)物涂色。

  3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能自己動(dòng)腦完成操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:紅、黃、藍(lán)色的油畫棒,紅、黃、藍(lán)色的`玩具若干,三個(gè)簍子,上面分別貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)記。

  學(xué)具:操作材料人手一份,紅、黃、藍(lán)色彩色筆或油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)顏色及顏色標(biāo)記。

  1、師:小朋友,你想當(dāng)一名小畫家嗎?小畫家要用什么來畫畫呢?

  2、師:小朋友你們認(rèn)識(shí)這些畫筆的顏色嗎?老師來考考你們。(師出示紅、黃、藍(lán)三色油畫棒,帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識(shí)畫筆顏色。)

  3、師:小朋友看!這是什么?這是顏色標(biāo)記,你們認(rèn)識(shí)這些顏色標(biāo)記嗎?(師分別用紅黃藍(lán)畫筆在紙上畫顏色標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色。)

  二、按顏色標(biāo)記送玩具。

  1、師:小朋友看!老師這里有什么?(出示彩色雪花片玩具)

  2、師:現(xiàn)在請小朋友每人拿一個(gè)不同顏色的雪花片玩具,請小朋友說說你拿的是什么顏色的玩具。

  3、師:(出示紅、黃、藍(lán)標(biāo)記卡的簍子)請小朋友說說你的玩具應(yīng)該送到那個(gè)簍子里?為什么?

  4、師:現(xiàn)在請小朋友把手中的雪花片玩具送到簍子里。

三、幼兒操作活動(dòng)。

  1、按顏色歸類:

  師:請小朋友觀察畫面上的水果和蔬菜的顏色,引導(dǎo)幼兒將相同顏色的實(shí)物劃線放在相應(yīng)顏色的籃子里。

  2、按顏色標(biāo)記歸類:

  師:請小朋友觀察衣架上的顏色標(biāo)記,請根據(jù)顏色標(biāo)記的提示,給衣服涂上相應(yīng)的顏色。

  師:小朋友們涂色涂得真漂亮,真是個(gè)小畫家!

小幼兒園教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察能比較出物體的大和小。

  2、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

  3、能主動(dòng)參與,在活動(dòng)中積極探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí):比較

  2、各種大小不同的物品,如:碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。

  活動(dòng)過程

  一、說一說

  觀察圖片

  看看圖片有什么?(衣服)

  你知道是誰的衣服嗎?(媽媽的衣服,孩子的衣服)

  哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?

  你是怎么知道的?

  (媽媽的衣服大,孩子的衣服小。)

  二、找一找

  1.請小朋友拿一個(gè)自己喜歡玩具,然后在教室里找一個(gè),比自己的玩具大的',或比自己的玩具小的玩具。

  2.請幼兒講一講,自己手中的玩具,哪個(gè)大?哪個(gè)。

  三、比一比

  請幼兒觀察圖片

  教師:圖片上有什么?(蘋果,草莓)

  你喜歡蘋果還是喜歡草莓

  --蘋果和草莓誰大誰小?

  --小狗和蜜蜂水大誰小?

  --大象和螞蟻誰大誰小?

  四、游戲:大的小的

  教師任意出示一個(gè)物品,請幼兒找出比老師手中的這個(gè)物品大的或小的。

  為激發(fā)幼兒興趣,可以比賽的形式進(jìn)行。

小幼兒園教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)2個(gè)物體并說出總數(shù)。

  2、通過活動(dòng),加深幼兒愛媽媽的情感,表達(dá)對媽媽的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個(gè)兩樣。

  2、兔媽媽、貓媽媽圖片。

  3、幼兒操作材料。

  4、送媽媽的禮物,里面幼兒不同數(shù)量的物品。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┏鍪緢D片兔媽媽和貓媽媽。

  今天是兔媽媽的節(jié)日,我們來看看兔媽媽有幾個(gè)?(1個(gè))也是貓媽媽的節(jié)日,貓媽媽有幾個(gè)?(1個(gè))

  一個(gè)兔媽媽一個(gè)貓媽媽,有幾個(gè)媽媽?數(shù)數(shù)。

 。ǘ┏鍪緦(shí)物,感知2的'數(shù)量。

  今天,小兔和小貓一起去超市買了很多的東西,我們一起來看看買了什么,而且每樣?xùn)|西有多少。

  1、出示2個(gè)蘋果,數(shù)數(shù)蘋果有幾個(gè)?(練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù))

  2、出示2朵大紅花,數(shù)數(shù)有多少?

  3、出示2頂帽子,數(shù)一數(shù)?

  4、出示2件衣服,數(shù)一數(shù)?

 。ㄈ┙o媽媽送禮物。

  我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個(gè)媽媽,每個(gè)媽媽送一樣,應(yīng)該送幾個(gè)禮物。

  提供操作材料,幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時(shí)說說一個(gè)媽媽送一樣,兩個(gè)媽媽送兩樣。

  (四)在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體,加深對2數(shù)量實(shí)際含義的認(rèn)識(shí)(幼兒找到了給予肯定及鼓勵(lì))。

小幼兒園教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受操作活動(dòng)的樂趣,嘗試與同伴配合操作材料。

  2、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

  3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的`數(shù)量關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、對應(yīng)的兩個(gè)物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。

  2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。

  3、小熊頭飾一個(gè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引出活動(dòng)。

  教師以小熊的口吻:我今天請客,客人太多,不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔,行嗎?/p>

  2、幼兒操作,探索一一對應(yīng)的方法。

 。1)交代要求:你們幫我看看哪一樣食物不夠,記在心里。然后告訴我:這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  (2)幼兒操作,教師觀察。

 。3)集體檢查:什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  (4)教師小結(jié),用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

  3、小組操作,感受一一對應(yīng)的方法。

 。1)交代要求:客人就要來了,餐具還沒整理,你們再幫我理一理吧?纯从袥]有少了什么?

 。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (3)討論:哪一件餐具少了?那一件多了?

  4、請幼兒吃點(diǎn)心,感受成功的快樂。

小幼兒園教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。

  2、通過玩裝蛋找朋友游戲(按點(diǎn)數(shù)取物,點(diǎn)物匹配操作)進(jìn)一步點(diǎn)數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  3、喜歡參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件,動(dòng)物圖片若干。

  2、筐6個(gè),蛋盤人手一個(gè),大骰子一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:寶寶喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)你喜歡什么小動(dòng)物呢?

  幼:小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝

  二、學(xué)習(xí)手口一致按物數(shù)數(shù)

  師:寶寶喜歡的動(dòng)物可真多,正好今天小動(dòng)物要來和我們一起玩游戲開心嗎?(開心)我們一起來看看有哪些小動(dòng)物吧!

  師點(diǎn)擊聲音:汪汪汪,誰先來了?(演示小狗圖)

  幼:小狗。

  師:原來是小狗呀,還有誰呢?小耳朵聽一聽!喵喵

  幼:小貓

  師:小貓也來了,最后一個(gè)小動(dòng)物呀長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰?

  幼:小兔子

  師:看一看是嗎?(是的)真的是小兔子呀!

  師:剛才我們看了有哪些小動(dòng)物要和我們玩游戲呀?

  幼:小狗、小貓、小兔(教師逐一出示圖片貼在黑板上)。

  師:小貓有幾只?小狗有幾只?小兔呢?

  幼:有一只貓、一只狗、一只兔。

  師(一邊指著圖一邊說):對了,是一只貓、一只狗、一只兔。那合起來一共有幾只小動(dòng)物呀?

  幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)

  師:我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?

  師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。用PPT演示從左往右的一只箭頭。師:一共有幾只小動(dòng)物?(3只)教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈,并大聲說:一共有3只小動(dòng)物。

  師:小動(dòng)物們覺得跟小朋友玩游戲真開心,它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起玩游戲。看,他們請了誰來玩游戲?

  幼:烏龜、長頸鹿

  師:烏龜是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?長頸鹿呢?

  幼:烏龜橫著排隊(duì),長頸鹿豎著排隊(duì)?

  師:剛才我們說了小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以怎么數(shù)?(從左往右數(shù))師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的`一只箭頭。

  師:那小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)我們該從哪邊數(shù)呢?幼:從上面開始數(shù)。

  師小結(jié):對了,小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí),我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)

  師(出示黑板圖):那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢?請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。

  三、玩擲骰子,取蛋游戲鞏固數(shù)數(shù)方法

  師:圓點(diǎn)寶寶看小朋友玩的真開心,它們也趕來想和你們一起玩游戲,你們愿意嗎?(愿意)師:你們看,這是什么呀?(骰子)大大的骰子上面有什么呢?

  幼:好多的圓點(diǎn)寶寶。

  師:骰子的每一面上都有許多的圓點(diǎn),有的圓點(diǎn)是橫著排的,有的是豎著排的。呆會(huì)老師會(huì)像這像將骰子輕輕拋一下,請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個(gè)圓點(diǎn),然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤,根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶,裝的時(shí)候要放一個(gè)數(shù)一個(gè)而且要大聲地?cái)?shù)出來哦!

  教師示范一遍

  師:好!請寶寶們?nèi)〕瞿愕牡氨P站在筐筐前面,小眼睛看仔細(xì)了,我要拋了?有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)?裝幾個(gè)蛋蛋?快把蛋蛋裝進(jìn)去,不要忘記放一個(gè)數(shù)一個(gè)

  師:好了嗎?你們裝了幾個(gè)蛋蛋呀?(3個(gè))讓我來看看,恩,寶寶們真棒!都裝了幾個(gè)蛋。

  好把蛋放回筐里,我們再來一次。

  第三遍請一個(gè)寶寶擲骰子,教師和其它幼兒裝蛋,再請小朋友檢查。

  四、圓點(diǎn)寶寶找朋友

  師:圓點(diǎn)寶寶跟小朋友玩游戲真開心!不過圓點(diǎn)寶寶的找不到好朋友了,寶寶你們愿意幫圓點(diǎn)寶寶找一找好朋友嗎?看,圖上有什么?

  幼:烏龜

  師:除了小動(dòng)物還有什么?

  中間的方格里有許多圓點(diǎn),請你數(shù)一數(shù)每個(gè)方格的圓點(diǎn)寶寶的數(shù)量,再數(shù)一數(shù)每種小動(dòng)物的數(shù)量,將相同數(shù)量的圓點(diǎn)和小動(dòng)物用連線的方式拉拉手做好朋友

  好的小朋友給后面的老師看一看,如果你幫所以圓點(diǎn)寶寶找到好朋友了,后面老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花哦!

小幼兒園教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。

  2、1-6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。

  3、小猴、小兔頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張

  4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人,1-6的點(diǎn)卡一套/人。

  5、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片,每個(gè)小朋友一張

  6、故事《住賓館》。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:初步理解“鄰居”關(guān)系。

  1、拍手游戲:“嘿嘿,xxx(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)

  2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的.鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事(配班教師配合故事表演)

  1、講述并表演故事后提問:

 。1)熊貓說2號(hào)有兩個(gè)鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢?

 。2)小兔說它的家是5號(hào)的鄰居,5號(hào)的鄰居是誰呢?

 。3)小兔的家不是6號(hào),那應(yīng)該是幾號(hào)呢?

  2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

  (1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)

  得出結(jié)論:2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3;5有兩個(gè)相鄰數(shù),是4和6。

 。2)提問:a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?

  4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?

  得出結(jié)論:每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

  3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證),進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)數(shù)字1-6。

  1、請你說得比我多1(少1)!靶∨笥眩覇柲,比2多1就是幾?”“

  2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。

  (三)總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  1、“你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系!澳阏页霰2多1的點(diǎn)卡,請你找出比2少1的點(diǎn)卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

  三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  游戲:

  1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

  2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問你,x的相鄰數(shù)就是x和x?”……活動(dòng)結(jié)束。

小幼兒園教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。

  2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。

  2、每組一個(gè)小筐,每人10顆紙?zhí)恰?/p>

  3、3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

  活動(dòng)過程

  一、出示圖片小猴。

  1.教師:小猴弟弟過生日,要請好朋友來做客,準(zhǔn)備了許多糖果。

  為了讓每個(gè)朋友都可以吃到,它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。

  朋友來了,小猴真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn),小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

  2.提問:客人一共吃了幾個(gè)糖果?

  3.幫小猴弟弟算一算,今天可能來了幾位小動(dòng)物?請小朋友想想?

  4.如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果,那來了幾個(gè)客人?

  5.如果客人每人吃兩個(gè)糖果,那來了幾個(gè)客人?

  6.如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果,那來了多少個(gè)客人?

  7.幼兒操作。

  請小朋友每人拿10顆紙?zhí),算一算來了幾個(gè)客人?

  8.比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?

  二、再次出示圖片

  1.現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

  2.現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?

  3.客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

  4.如果每個(gè)客人只吃兩樣食品,那來了幾個(gè)客人?教師操作。

  5.如果每個(gè)客人都吃三樣食品,那來了幾個(gè)客人?我們也來算算,請幼兒操作。

  6.現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法,如果每個(gè)客人有的`吃兩樣有的吃三樣食品的話,那來了幾個(gè)客人呢?現(xiàn)在請小朋友動(dòng)動(dòng)腦,算一算。請幼兒上前操作。

  7.請小朋友比較一下,最多來幾人。最少來幾人?

  三、教師總結(jié)

  今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。

小幼兒園教案13

  【活動(dòng)目的】

  1、提高數(shù)概念。

  2、1——5數(shù)量對應(yīng)學(xué)習(xí)。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】了解1——5數(shù)量對應(yīng)關(guān)系。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】讓幼兒掌握1——5數(shù)量的.對應(yīng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】插板、教師演示板、背景音樂、魔術(shù)袋(小玩具五個(gè))

  【活動(dòng)過程】

  一、感官游戲:手指謠:《猴子蕩秋千》

  5只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,gogogo

  4只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,gogogo

  3只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,gogogo

  2只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,gogogo

  1只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,gogogo二、數(shù)學(xué)心智:

  1、輕音樂,取插板。

  2、森林里有一棵大樹。(取出一棵樹插在演示板上,幼兒插在插板上。)問小朋友幾棵樹啊?(1棵)取出數(shù)字1

  3、大樹結(jié)了兩個(gè)蘋果,熟透了,落下了,請小朋友取出兩個(gè)蘋果放在樹下。問:落下來幾個(gè)蘋果?(2個(gè))取出數(shù)字2

  4、大樹下長出三個(gè)又大又紅的蘿卜,請小朋友插在插板上。問:長了幾個(gè)紅蘿卜?(3個(gè))取出數(shù)字3

  5、熟透的蘋果和紅蘿卜可香了,引來了四只白蝴蝶,問:小朋友引來了幾只白蝴蝶?(4只)取出數(shù)字4

  6、聞著蘋果和紅蘿卜的香味又來了5只蹦蹦跳跳的小白兔,請小朋友插在插板上。問:來了幾只蹦蹦跳跳的小白兔?(5只)取出數(shù)字5

  7、老師總結(jié)數(shù)量對應(yīng)關(guān)系:

  a、1棵樹用數(shù)字1表示。問:1棵樹用幾表示?

  b、兩個(gè)蘋果用數(shù)字2表示。問:兩個(gè)蘋果用數(shù)字幾表示?

  c、3個(gè)蘿卜用3表示。問:3個(gè)蘿卜用幾表示?

  d、4只蝴蝶用4表示。問:4只蝴蝶用幾表示?

  e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。問:5只蹦蹦跳跳的小白兔用幾表示?

  8、依次收取插板上的小棋子。三、手眼協(xié)調(diào):

  1、請小朋友取出數(shù)字棋子1、2、3、4、5和老師一起做游戲,老師每次從魔術(shù)袋里變出幾個(gè)小玩具,幼兒則相應(yīng)舉幾,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  送插板回家,結(jié)束課堂。

小幼兒園教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),使幼兒掌握7以內(nèi)數(shù)的大小,并能不受圖形擺放位置的影響,正確數(shù)數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

  2、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、數(shù)學(xué)卡1-7,幼兒人手一份。

  2、小貓圖片一張,小兔、小狗頭飾各一。

  3、1-7的數(shù)字胸飾若干。

  4、場地布置三個(gè)圖形圈;三角形、圖形、正方形。

  按不同順序擺放的鵝卵石小路,上面寫有7以內(nèi)的數(shù)字。

  活動(dòng)過程:

  一、搬家

  小貓咪咪搬新家了,新家的電話號(hào)碼你們想不想知道?小貓說:“我的電話號(hào)碼在我的臉上,誰能數(shù)清楚我臉上的圖形有幾個(gè),就知道我家的電話號(hào)碼了!

  第三個(gè)號(hào)碼:我的第三個(gè)號(hào)碼是3,小貓臉上的什么圖形是用3來表示的.?

  幼兒操作:42356(教師邊講幼兒邊操作)

  二、請客:

  1、請的第一位客人是小兔,小兔家的電話號(hào)碼比小貓家電話號(hào)碼上的每個(gè)數(shù)都要大1,教師幫助,指導(dǎo)幼兒得出號(hào)碼:53467。

  2、請的第二位客人是小狗,小狗家的號(hào)碼比小貓家的號(hào)碼上的每個(gè)數(shù)都要小1。

  請幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),得出:31245,幼兒間相互檢查。

  三、游戲《聽口令占圈》

  小貓要請小朋友到它家做游戲,那我們一起先來練好本領(lǐng),好嗎?

  按老師的口令,幼兒根據(jù)身上的數(shù)字分別站到三角形、正方形、圓形三個(gè)圖形中間。

  如:比3大的數(shù)請到三角形圈內(nèi)。

  比4小的數(shù)請到正方形圈肉。

  比3大1,比5小1的數(shù)請到圓形圈內(nèi)。

  ……

  四、到小貓家做客

  請幼兒了解到小貓家的三條路:一條為從1到7逐一增大,一條為從7到1逐一減少,一條為1-7隨意組合,請幼兒自由選擇并邊走邊數(shù)過去,最后小貓請小朋友到戶外游戲。

小幼兒園教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  能對5個(gè)以內(nèi)物體按大小排序,初步理解物體在序列中的位置及雙重意義。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  理解物體在序列中的雙重意義。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、材料:套杯、紙制水果(動(dòng)物、娃娃……)、幾何圖形、排序板。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):將各種材料按難易程度編號(hào)后放在教學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)讓幼兒依次操作擺弄。

  四、設(shè)計(jì)思路

  本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒理解序列中物體之間的關(guān)系,即每個(gè)物體比前一個(gè)物體大,同時(shí)又比后一個(gè)物體小。但是,由于中班幼兒思維的可逆性還比較差,理解這種關(guān)系會(huì)有一定的困難,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)首先要為幼兒提供由易到難的操作活動(dòng),讓幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。然后采用討論的形式讓幼兒邊思考邊操作,引起幼兒對序列中物體雙重意義的思索。通過由淺入深的討論,使幼兒的排序水平從直觀向抽象發(fā)展,從而形成系列化的邏輯觀念,為理解抽象的數(shù)序奠定基礎(chǔ)。

  五、活動(dòng)流程

  操作探索——討論理解——復(fù)習(xí)鞏固

  1、通過操作活動(dòng)讓幼兒積累感性經(jīng)驗(yàn)。

  (1)玩各種形狀的套杯。

  (2)給大小差別明顯的物體排序。

 。3)給大小差別細(xì)微的物體排序。

  (4)排幾何圖形。說明

  大小不同的幾何圖形要貼在相同大小的.底板上,使幼兒在比大小時(shí)不能采用重疊的方法,只能通過目測完成。

  2、通過討論活動(dòng)幫助幼兒理解序列中物體之間的關(guān)系。

 。1)出示大小不同的動(dòng)物讓幼兒排序。(三只動(dòng)物)

  提問:為什么xx排在最前面,xx排在最后,xx排在中間?

  討論:(指中間一只動(dòng)物)它為什么排在中間?(讓幼兒初步理解物體在序列中的雙重意義,即相比較前一動(dòng)物,它是小的;相比較后一動(dòng)物,它又是大的了。)

  (2)出示兩只動(dòng)物,要求幼兒把它們排進(jìn)剛才的序列中,并討論排得是否正確。

  (3)出示5個(gè)娃娃,讓幼兒思考怎樣可以排得又快又對。

  說明

  教師可以先示范依次找出最大的,第二大的,然后讓幼兒接著往下排,幫助幼兒理解,如果每次教拿出最大的,那么相繼其后拿出的總是比已經(jīng)拿出的小,而比沒拿出的都大。

  3、通過復(fù)習(xí)活動(dòng)為幼兒提供運(yùn)用系列化觀念的機(jī)會(huì)。

  (1)找錯(cuò)。讓幼兒找出排錯(cuò)的物體并糾正。

 。2)給5個(gè)以上物體排序。

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