分數(shù)乘法練習五年級數(shù)學教案

時間：2024-04-09 14:30:05 教案我要投稿

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　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的分數(shù)乘法練習五年級數(shù)學教案，歡迎閱讀與收藏。

分數(shù)乘法練習五年級數(shù)學教案

分數(shù)乘法練習五年級數(shù)學教案1

　　教學目標：

　　能力目標：

　　能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學信息，發(fā)展初步的分數(shù)乘法的能力。

　　知識目標：

　　復習分數(shù)乘以整數(shù)和分數(shù)乘以分數(shù)的計算方法，學生能夠熟練準確的計算出一個分數(shù)乘以整數(shù)和一個分數(shù)乘以另一個分數(shù)的.結(jié)果。

　　情感目標：

　　使學生感受到分數(shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的良好興趣。

　　教學重點、難點：

　　學生能夠熟練的計算出分數(shù)乘以分數(shù)和分數(shù)乘以整數(shù)的結(jié)果。

　　教學方法：師生共同歸納和推理。

　　教學準備：教學參考書、教科書。

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　教師出示教學板書，請學生計算下列分數(shù)乘法運算題。

　　5××=

　　教師：來回巡視學生的做題情況，并提問學生說說自己如何計算的？這些分數(shù)乘法運算有什么不同？

　　學生尋找完畢，紛紛舉手準備回答問題。

　　教師提問學生回答問題。（分數(shù)乘以分數(shù)，分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。分數(shù)乘以整數(shù)，整數(shù)乘以分子，分母不變。）

　　二、課堂練習：

　　學生做第一題，讓學生用學過的分數(shù)乘以整數(shù)的知識求1000克牛肉中的蛋白質(zhì)和脂肪的含量各是多少？

　　學生做第2題，注意讓學生用分數(shù)乘以整數(shù)的知識求出全年我市空氣質(zhì)量為優(yōu)的天氣是多少天？培養(yǎng)學生從小保護環(huán)境的環(huán)保意識。

　　學生做第3題，讓學生計算整數(shù)乘以分數(shù)和分數(shù)相乘的算式。

　　學生做第4題，讓學生能夠?qū)W會比較整體“1”的幾分之幾是多少？

　　學生做第5題，教師注意讓學生求整體的幾分之幾是多少？

　　學生做第6題，讓學生用整數(shù)乘以分數(shù)的知識來解決生活中有關(guān)分數(shù)的生活問題，培養(yǎng)學生“一方有難，多方支援”的人道主義思想。

　　學生做第7題，教師注意讓學生利用分數(shù)乘法學會解決生活中實際問題。

　　三、課堂小結(jié)：

　　同學們，這一節(jié)課你學到了哪些知識？（提問學生回答）

　　板書設(shè)計：

　　練習一

　　1000×200(克)1000×100(克)

　　整數(shù)乘以分數(shù)的運算法則：整數(shù)乘以分子，分母不變，能約分得要約分。

分數(shù)乘法練習五年級數(shù)學教案2

　　教學目標：

　　1、通過練習，進一步使學生理解分數(shù)乘法的意義，掌握分數(shù)乘法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算

　　2、使學生理解分數(shù)乘法應用題中的數(shù)量關(guān)系，回解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題。

　　3、培養(yǎng)學生的合作意識，使他們養(yǎng)成主動參與的良好學習習慣。

　　教具準備：卡片、小黑板以及實物投影儀

　　課時安排：2課時

　　第一課時：

　　一、復習。說出下面算式表示的意義。

　　9×：它表示什么意義？并計算結(jié)果，板書。

　　×：它又可以表示什么意義？板書.

　　二、自主性練習，教師巡視指導，并指名部分學生到黑板上板演。

　　教學分數(shù)和整數(shù)相乘可以表示的意義。

　　友情提醒：注意分數(shù)約分法的使用，思考分數(shù)值大小的比較.

　　學生分析。

　　三、課堂板演練習：

　　先指名分析：求這兩種營養(yǎng)成分的.多少，就是求什么？應該如何計算？請列出計算式子。之后由學生板演，其它學生互相解析。

　　對解這樣的問題，你有什么體會與感想？如何防止解題中可能出現(xiàn)的錯誤？

　　嘗試練習二：

　　學生分析

　　嘗試練習三：

　　學生板演后在課堂上指名分析

　　四、課堂作業(yè)，教師巡視指導：P10第6、7兩題。

　　五、課后練習：

　　作業(yè)本配套練習。

　　第二課時

　　一、反饋性練習：

　　1、計算下列各題：

　　×6×8×12×35

　　6×8×12×35×

　　2、說出下面各題的意義和得數(shù)。

　　×7×415×6×

　　如：×7，既可表示求7個的和是多少，也可以表示求7的是多少。

　　二、學生板演下題。

　　教學時，要靈活。要求學生說出數(shù)量關(guān)系式及思考過程。

　　三、課堂作業(yè)：

　　1、

　　2、

　　3、

　　教師巡視，針對個別差生輔導。

　　四、課堂小結(jié)，并布置作業(yè)。P12頁，第12、13、14三題。

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