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二年級上冊音樂教案

時間:2024-05-23 16:42:00 教案 我要投稿

二年級上冊音樂教案

  作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的二年級上冊音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

二年級上冊音樂教案

二年級上冊音樂教案1

  教學內(nèi)容:《月亮月光光》

  教學目的:

  1、欣賞《月亮月光光》,讓學生在輕松、愉快的氣氛中感受音樂,提高學生的表現(xiàn)力和想象力。

  2、通過教學,啟發(fā)學生用身體地動作感受彝族民歌地特有韻味。

  教學重難點:

  能積極參與音樂活動。

  教具準備:

  課件、錄音機。

  教學時間:1課時

  教學過程:

  一.聽音樂進入教室,師生歌唱問好。

  二.節(jié)奏練習:

  1、:老師在黑板上寫了一條節(jié)奏,誰愿意讀一讀?

  2、找學生讀。

  3、讓學生邊拍節(jié)奏邊讀。

  4、根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編動作。

  三、新課導入

  1、(出示圖畫,學生描述并理解,教師引導。)

  師:晚上的景色美嗎?老師這兒有二個對形圖分別像什么?生:月亮、花等等。

  師:“月亮婆婆露出笑臉放射出光”,聽賞《月亮月光光》請你們用動作和表情來告訴老師。

  師:你們可真聰明,想了這么多的`動作,你們都把月亮婆婆的表情給表現(xiàn)出來了。我們來選一種,大家一起表演。

  師:“河邊的青蛙看者天上的月亮叫喊著”請你們用動作和表情告訴老師,我們也來選擇一種。你們想不想根據(jù)音樂用舞蹈動作及表情把這迷人的景色表現(xiàn)出來呢?(第二次感受《月亮月光光》童聲二重唱歌曲)

  2、了解彝族的特點

  1):小朋友們歡快地舞蹈把一些小客人引來了,這些小客人穿著漂亮地民族服裝,你知道他們從哪里來的?是哪個民族的小朋友嗎?

  2)教師出示投影片,讓學生辨認。

  3)教師向?qū)W生介紹彝族。

  3、感受音樂階段:

  1):聽彝族小朋友為我們帶來了一段音樂,它表現(xiàn)了怎樣地情緒?

  2)再聽:讓學生用動作感受出節(jié)奏。

  3)再聽:讓學生邊聽邊哼唱音樂。

  4)教師啟發(fā):你們聽彝族小朋友跳得多高興啊,你們愿意和他們一起跳起來嗎?

  5)邊聽音樂邊看插圖,學幾個彝族舞蹈的動作隨音樂表演(用動作來感受音樂,培養(yǎng)學生大方、自信、樂觀的性格。)

  三、感受音樂

  小朋友剛才我們欣賞了兩首不同情緒的樂曲,現(xiàn)在請你們用不同的形式來感受。

  課堂:這節(jié)課同學們做得真好!繼續(xù)努力吧!

  教后反思:

  學生喜歡學跳彝族舞蹈的動作,并能隨著進行音樂表演,用動作來感受音樂,培養(yǎng)學生大方、自信、樂觀的性格。并能根據(jù)音樂用舞蹈動作及表情把這迷人的景色表現(xiàn)出來

二年級上冊音樂教案2

  教學目標:

  1、指導學生用自然、真摯的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲,并為歌曲設計演唱方式。

  2、通過歌曲學唱,教育學生要愛護環(huán)境、保護環(huán)境。

  3、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動,豐富學生的情感體驗,培養(yǎng)良好的審美情趣。

  教具準備:

  大屏幕、電腦、課件、電子琴

  教學過程:

  1、律動進教室。(播放音樂)

  師:同學們,熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎?希望我們生活的家鄉(xiāng)是什么樣的?

  (生:有很多樹,一片一片的綠草,有清澈的小河,成群的牛羊,蔚藍的天空……)

  2、師:是啊,我們都希望生活在這樣的環(huán)境里,可是我們看(播放環(huán)境污染的課件),這些行為對嗎?會導致什么樣的后果?

  (生:工廠冒的黑煙會污染空氣,看不見太陽、藍天;亂砍樹木會使水土流失;地球上最寶貴的就是水,現(xiàn)在很多地方都嚴重缺水,連種地都沒有水……)

  師:聽了大家的看法,我們知道這些都是破壞環(huán)境的行為,是不對的,而且都是人類一手造成的。那么我們應該怎樣做呢?聽一聽歌曲是怎么唱的吧!(出示歌篇)聽聽歌詞里寫了什么?你認為這里的“我”指的是誰?(地球上的一切生靈)“媽媽”指的又是誰呢?(地球)

  (教師范唱《留給我》)

  (生:“我”指的的是地球上的一切生靈,“媽媽”指的是地球。如果天空總是霧茫茫的.,我們就看不到美麗的星星和晚霞。如果河水被污染了,小魚就不會生存。如果大自然中沒有了綠草、沒有了鮮花,就會聽不到小鳥歡快的歌聲。在地球上,人不是的動物,還有許許多多別的生靈,他們和我們?nèi)祟愐粯樱际堑厍驄寢尩暮⒆。歌曲告訴我們應該注意不要讓空氣污染,這樣我們就可以看見很多的藍天,讓樹木更好的生長,有了森林,水土就不會流失。歌中唱了留下小河,很多小河就可以匯成大海,留下大海給沙漠,還有就是告訴我們要保護環(huán)境。)

  3、師:帶著你們對這首歌曲的感受隨音樂讀出來吧!(有感情朗讀歌詞)

  師:《留給我》是一首旋律非常優(yōu)美清新的歌曲,節(jié)奏也較為舒展,所以在歌曲的節(jié)奏中出現(xiàn)了長時值的音符,你認為在歌曲中哪個字的時值最長?(學生回答)在這里(教師指譜)誰知道這個“漠”字唱幾拍?(“漠”6拍),劃拍。

  4、再聽一遍,學生隨教師小聲哼唱,找出旋律相同的部分。

  (學生回答,多媒體演示,相同的旋律劃上相同的標記。)

  5、讓我們帶著這種保護媽媽、愛護媽媽的情感學唱歌曲。(旋律相同的樂句由學生來添唱。)

  師:看歌篇,曲中在什么地方出現(xiàn)了切分節(jié)奏?各音符時值是多少?怎樣唱?(板書切分節(jié)奏)

  在一連串的八分音符后面出現(xiàn)的附點四分音符時值是多少?怎樣唱?(板書附點四分音符)

  6、師:為什么在歌曲的結(jié)束句中要反復地演唱“留給我”呢?(學生回答)那么,你覺得“留給我”應該用什么樣的口氣來演唱?是命令還是祈求?(學生回答)

  師:我們真心地去祈求人類善待我們賴以生存的家園──地球吧,我們替地球上所有的生靈祈求,請留給我,留給我和媽媽吧。請同學們試著以祈求的聲音來演唱歌曲的最后一句歌詞。(教師伴奏,學生演唱)

  7、齊唱,在“漠”字處用手中的打擊樂器來劃拍。

  獨唱,根據(jù)歌詞做自己喜歡的動作。

  8、小組合作,設計不同的演唱形式,來表現(xiàn)要保護環(huán)境的緊迫感。

  9、小組匯報,評價。

  10、師:歌曲呼喚我們愛護環(huán)境、保護環(huán)境。你們知道嗎?亂扔一節(jié)廢舊電池可使1平方米土地絕收,一節(jié)紐扣電池可使60升水不能飲用。我們來看一個動畫,想象在實際生活中,還有我們新建的教學樓、屋內(nèi)白白的墻壁、花草樹木等,我們應該怎樣保護環(huán)境?(播放環(huán)境保護動畫片,學生回答自己的想法。)

  10、總結(jié):同學們,我們只有一個地球媽媽,需要我們來共同保護,希望同學們能行動起來,從小事做起,從身邊事做起,積極保護我們周圍的環(huán)境,使我們的家園變得越來越美麗。同學們,讓我們拉起手,讓更多的人聽到我們的吶喊:保護環(huán)境,拯救地球,從我做起!(生隨師大聲吶喊)

  (全體起立,隨琴聲共同演唱《留給我》)

二年級上冊音樂教案3

  教學目標

  1、通過歌曲的學習,培養(yǎng)學生團結(jié)友愛珍重友情的精神

  2、通過學唱歌曲,為下一步表演做準備。

  教學重點:

  注意區(qū)分2/4拍及3/4拍,并能按要求演唱

  教學難點:

  表演唱《小動物告別會》,由于學生第一次接觸比較大的曲目,可能會有一定難度,需要靠教師和學生共同創(chuàng)造完成

  教學準備

  錄音機、錄音帶《小動物告別會》、小動物頭飾及場景布置 、 《小動物告別會》歌詞。

  教學過程

  (一)學習歌曲《小動物告別會》:

  1. 教師播放有關(guān)動物冬眠的畫面。

  2. 聽錄音范唱。

  3. 教師分段、分句教唱,可放慢速度教唱。

  4. 教唱第一樂段過程中,注意啟發(fā)學生的情緒,應唱得抒情、優(yōu)美。

  5. 教唱第二樂段歌詞。注意第二段與第一樂段在節(jié)拍、情緒、速度等幾方面的區(qū)別。

  6. 教唱第三樂段,注意情緒的對比:小動物們在依依惜別,相約明年再相會。

  7.學會歌曲后,第一、三樂段齊唱,第二樂段可按歌詞內(nèi)容分配角色演唱。由于歌曲較長、歌詞較多,要求學生背唱有一定難度。學生能跟著錄音比較完整地延長就可以了。在以后排練、表演的過程中,學生還有機會進一步熟悉這首歌曲。

  (二)歌表演《小動物告別會》

  1. 播放《小動物告別會》的伴奏帶,請三個小組的同學分別上臺,為大家表演本小組為歌曲設計的動作,并組織大家簡單討論。

  2. 教師與學生中的骨干分子領(lǐng)先起舞,另兩組同學,一組伴唱,一組學生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型(如“× × ×”、“× ×× ×”等)。

  3.其他學生陸續(xù)加入,可以模仿教師的`舞姿,也可模仿同伴們的舞姿,即使動作不太協(xié)調(diào),也沒有關(guān)系,關(guān)鍵是要參與,要能感受到三拍子的韻律。

  4. 如場地條件稍差,無法讓全班學生同時表演,也可分三組進行,分別表演歌曲的三個樂段。

二年級上冊音樂教案4

  教學內(nèi)容

  1、欣賞《布老虎》(管弦樂合奏)

  2、欣賞《舞龍》(民族打擊樂合奏)

  教學目標:

  1、能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三個樂段。

  2、感受并說出樂曲兩個主題的情緒,隨音樂用動作模仿表演布老虎的形象。

  3、感受《舞龍》歡快、熱烈的情緒。

  4、學生編創(chuàng)簡單的《舞龍》節(jié)奏并隨音樂表演(打擊樂器演奏、動作)。

  教學過程

  1、導入欣賞《布老虎》

  教師出示布老虎實物或圖片,請學生說一說布老虎的形狀等特點,然后提示學生聆聽音樂時,應重點感受音樂所塑造的布老虎的不同形象。

  2、初聽樂曲

  (1)完整聆聽樂曲。

 。2)學生說一說初步的感受。

  3、分段欣賞

 。1)欣賞第一樂段。

 、亳雎牭谝粯范危瑢W生感受音樂情緒。

  ②第二次聆聽,學生聯(lián)想布老虎的神態(tài),為主題命名為“威武”主題。

 、蹖W生用“梆”隨音樂模唱主題,用較為“渾厚“的聲音,表現(xiàn)布老虎威嚴的樣子。

 、艿谌务雎,學生用動作隨音樂模仿。

  (2)欣賞第二樂段。

 、亳雎牭诙䴓范危瑢W生感受音樂情緒。

 、诘诙务雎,學生聯(lián)想布老虎的神態(tài),為主題命名為“溫順“主題。

  ③用“!彪S音樂模唱主題,用較為柔美的聲音表現(xiàn)布老虎溫順的樣子。

 、艿谌务雎牐瑢W生用動作隨音樂模仿。

 。3)欣賞第三樂段。

 、亳雎牭谌龢范,請學生說說聽出了哪段旋律。

  ②教師總結(jié):在這個樂段里,出現(xiàn)了“威武”和“溫順”兩個主題,而且這兩個主題交織在一起表現(xiàn)布老虎不同的音樂形象。

 、蹚吐牭谌龢范,用圖示表示老虎兩個主題的進行。

  4完整欣賞

 。1)完整欣賞樂曲,學生分辨三個不同的樂段。

  (2)學生感受樂曲的音樂形象。

  5、導入欣賞《舞龍》

  (1)我國民間有許多傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。有一種我們在節(jié)日里經(jīng)?吹降摹拔椠垺,也是我國民間的一種習俗,在節(jié)日里人們常用舞龍的'方式來歡慶節(jié)日。

  (2)教師播放視頻,介紹舞龍。

  6、聆聽全曲

 。1)聆聽樂曲,教師提示學生注意樂曲中了哪幾件打擊樂器。

 。2)教師總結(jié):這是一首以鑼、鼓、镲等打擊樂器為主演奏的樂曲,同時加進了吹奏樂器,為樂曲增加了熱烈的氣氛。

  7、復聽樂曲

  (1)請同學們分辨主,聽出了什么樣的節(jié)奏?教師可提示第一課《花蛤蟆》中的幾種節(jié)奏。

 。2)教師總結(jié):樂曲的節(jié)奏非常復雜,有幾種經(jīng)常出現(xiàn)的節(jié)奏,如“XX”“XXXXX”“XXX”“X。XXXXO”。

  8、編創(chuàng)《舞龍》

 。1)師生根據(jù)樂曲中的節(jié)奏,合作編創(chuàng)自己的打擊樂合奏《舞龍》。

  (2)學生演奏師生合作編創(chuàng)的節(jié)奏?煞纸M演奏一種節(jié)奏,也可全體一起演奏。用自制的打擊樂器演奏:水桶代替大鼓,用鼓棰或手掌敲擊;桌子代替小堂鼓,用筷子敲擊;鐵制鉛筆盒或鐵盒代替小镲,用小棍敲擊;用拍手代替大鑼。

二年級上冊音樂教案5

  教學內(nèi)容:

  1、學唱歌曲《快樂的小木匠》

  2、情景創(chuàng)編《小熊貓學木匠》

  教學目標:

 。、通過學習歌曲《快樂的小木匠》使學生學會用自然大方的聲音演唱歌曲

 。、通過學習歌曲,使學生懂得“人類用雙手創(chuàng)造生活”的簡單道理,認識到“勞動最光榮”

  3、鼓勵學生發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力,引導學生創(chuàng)編與歌詞相關(guān)的動作,進行《小熊貓學木匠》的情景創(chuàng)編

  教學準備:

  課件電子琴/錄音機/小熊貓卡通頭飾

  教學過程:

  一、聽音樂進教室

  1、聽音樂《快樂寶貝》做動作進教室

 。、師生相互問好

  二、導入

  師:同學們,今天的動畫之旅又開始了,你們想不想知道今天我們要到的地方?

  生:想知道

  師:好,讓咱們來一起看一看。(播放課件,出示小熊貓學木匠的圖片)看一看圖上都有什么?

  生1:這幅圖上有一只小熊貓

  生2:還有一所漂亮的小房子

  生3:我看到了小熊貓在刨木頭,它是不是要蓋房子呀?

  師:同學們觀察得非常仔細,小熊貓呢要學本領(lǐng)了,它在學木匠呢。今天就讓我們一起來學習這首歌曲《快樂的小木匠》

  書寫板書:快樂的小木匠

  三、學唱歌曲

 。、初聽歌曲

  師:讓我們一起來聽一遍歌曲《快樂的小木匠》,聽一聽歌曲里都唱了些什么?(播放音樂)

  學生回答

  生1:歌曲里唱了:我是快樂的小木匠

  生2:歌曲里還唱了:嚓嚓嚓嚓和沙沙沙沙

  生3:我聽到了:干起活來跳又唱,手藝別提有多棒

  生4:有:木板堆成一排排,木條堆成一行行

  生5:我聽到了:人人都夸獎

  師:同學們聽得很仔細,回答的也比較完整,剛才同學們回答的總結(jié)起來就是這首《快樂的小木匠》的歌詞了,讓我們一起來學習歌詞(轉(zhuǎn)換幻燈片,出示完整的歌曲曲譜和歌詞)

  2、復聽歌曲

  教師范唱歌曲,讓學生注意聽歌曲是什么情緒的

  師:誰來說說歌曲的情緒是怎么樣的?

  生1:快樂的

  生2:高興的

  師:說得非常好,歌曲的情緒是快樂的高興的,誰來說一說哪些詞語表現(xiàn)了木匠勞動的情形?

  生1:嚓嚓嚓嚓

  生2:沙沙沙沙

  師:這些詞語都說明了小熊貓在干什么?

  生:小熊貓在刨木頭,在鋸木頭

 。、學習歌詞

  師:老師來按節(jié)奏朗讀一遍歌詞(播放電子琴節(jié)奏,朗讀歌詞)

 。ǎ保┙處煱垂(jié)奏帶領(lǐng)學生學習朗讀歌詞

  (2)學生自由朗讀找出自己感覺讀不準的'地方

  師:你們在朗讀的時候,哪里獨得不太好?

  學生自己提出讀不好的地方,教師進行重點講解

 。ǎ常⿲W生集體朗讀歌詞

 。ǎ矗└柙~理解

  師:同學們,你們通過朗讀歌詞,都知道了什么?

  生1:我知道了小熊貓干活非常高興

  生2:我知道了愛勞動是好孩子

  生3:我知道了愛勞動人人都夸獎

  師:說得非常好,我們的世界是用我們自己的雙手創(chuàng)造出來的,只有靠辛勤的勞動才能創(chuàng)造美好的生活.對不對?(對).好了讓我們把這么好聽的歌詞放到動聽的歌曲旋律中去,一起來學唱歌曲,好不好?(好)

 。、學唱歌曲

  (1)復聽歌曲

 。ǎ玻└裳莩枨航處煆椧痪,學生演唱一句

 。ǎ常┩暾妮p聲跟教師演唱歌曲

 。ǎ矗⿲W生獨立演唱歌曲

 。怠⒏枨乃囆g(shù)處理

  師:同學們,你們認為這首歌曲應該用什么樣的聲音演唱出來?(引導學生說出輕快的、高興的等等)在演唱歌曲的時候,注意控制自己的聲音,不要用力地喊,把自己這種勞動時高興的心情和歡快的節(jié)奏融入到一起,我們試著來演唱一遍怎么樣?

  演唱歌曲,教師給與評價和鼓勵

 。丁別同學的演唱展示

  同學們進行自主評價

  四、創(chuàng)編動作,《小熊貓學木匠》情景創(chuàng)編

  師:同學們,咱們分組來進行創(chuàng)編一些動作,根據(jù)歌詞的內(nèi)容和歌曲的旋律來表現(xiàn)小熊貓學木匠時的情景好嗎?

  生:好!

  師:老師這里給大家準備了小熊貓的頭飾,每個小組長來領(lǐng)取。

  學生分組進行創(chuàng)編動作,教師分別給與指導

  五、成果展示

  師:好了,同學們非常認真地編出了好多小熊貓學木匠時的動作,我們來一組一組的展示一下,讓同學們一起來欣賞。

  學生分組展示成果,師生互評

  六、小結(jié)

  師:同學們今天的動畫旅程,你們這么高興,都學到了什么?

  學生自主回答

  師:讓我們一起來演唱這首《快樂的小木匠》結(jié)束今天的旅行。

  集體演唱歌曲,結(jié)束音樂課。

二年級上冊音樂教案6

  一、教學目標:

  1、通過欣賞、學唱歌曲《數(shù)蛤蟆》,引發(fā)學習興趣,準確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。

  2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》,為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

  3、在音樂活動中能積極大方地表現(xiàn)自己,樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。

  4、樹立環(huán)保意識、保護動物從我做起。

  二、教學重點:

  1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。

  2、學習歌曲,把握歌曲的情緒。

  三、教學難點:

  附點節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的`節(jié)奏運用,吐字的清晰靈巧。

  四、教具準備:

  多媒體課件、磁帶。

  五、教學過程:

  (一)組織教學

  師生互相問好

 。ǘ⿲耄

  師:同學們,我來給大家讀一首小詩,請你們猜一猜詩中描寫的是什么動物?

  “獨坐池塘如虎踞,綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口,哪個蟲兒敢作聲?”

 。ㄇ嗤埽

  師:這是毛澤東13歲時創(chuàng)作的一首小詩,名叫《詠蛙》,下面我們一起齊讀一遍。

  提問:誰知道,青蛙又叫什么?(蛤。

  師:

  今天呀,我們就來學習一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲,你們想學嗎?

  那我先要考考你,聽好了:

  請同學們仔細聽,老師有問題考考你。

  想一想,算一算,看誰的反映最靈敏。

  一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?

  師:回答完全正確,讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)

 。ㄈ⿲W唱歌曲《數(shù)蛤蟆》

  1、聽范唱:

  提問:歌曲的情緒?

  師:今天我們要學習的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。

  2、識譜(出示譜)

 。1)師生一起數(shù)小節(jié)

 。2)觀察譜子中有顏色的小節(jié)

  提問:哪兩個小節(jié)應該跟(綠色、黃色、藍色)一樣呢?

 。3)譜子中有一句是沒有重復的,是哪一句?(老師帶著唱一唱)

  (3)師生接唱歌譜

  3、讀詞:

  (1)教師范讀

 。2)跟讀

  說一說:哪個地方覺得讀起來有點困難?

 。3)教讀附點節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏

 。4)齊讀

 。5)教師講解歌詞:

  提問:這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎?(講解:蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)

  (創(chuàng)設情境)提示:快樂的心情,用好聽的聲音演唱。

  4、唱詞:

 。1)師生接唱

  要求:老師唱有顏色的,學生唱沒顏色的。

 。2)老師帶唱一遍。

  注意:跳躍的感覺唱出來。

  發(fā)聲方法(不要咧嘴:要像青蛙的叫聲一樣洪亮,但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴)

 。4)學生齊唱。

 。5)指名唱。

 。ㄋ模├m(xù)編歌詞

  兩只蛤蟆……

  三只蛤蟆……

  小結(jié):

  同學們大家都因該知道,蛤蟆是捉害蟲的小能手,是我們的朋友。你們知道嗎?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲,一個月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是,它們的生命是脆弱的。所以,當我們看到它們受傷害時,我們應該(保護它們)。

  讓我們一起說:保護青蛙,頂呱呱。保護環(huán)境,靠大家。

  完整演唱:要求:帶著對青蛙的喜愛之情演唱。

  拓展:

  師:正因為大家都非常喜歡青蛙,所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲,下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。

  提問:歌曲的情緒?(歡快活潑、幽默風趣)

 。úシ拧痘ǜ蝮 芬曨l)

  如果同學們對描寫青蛙的歌曲感興趣,課下你們搜一搜,下節(jié)課我們可以一起聽一聽。

二年級上冊音樂教案7

  第一單元 好朋友

  第四課時

  第二單元:生日快樂

  第三單元 時鐘滴答

  本單元教學反思:

  第三課時

  第六單元 夏天的雷雨

  第二課時:包子、剪子、錘

  第五課時:老鷹捉小雞

  第七單元:郊游

  第三課時:快樂的小熊貓

  第四課時:秋蟲音樂會教案

  第四課時:乘雪橇

  教學內(nèi)容:

  欣賞管弦樂合奏《乘雪橇》

  教學目的:

  感受樂曲的旋律、節(jié)奏、力度、速度等要素的變化所調(diào)打的不同情緒

  作品簡介:

  1、《乘雪橇》是一首美國樂曲,由安德森作曲。形象生動,風格鮮明,有聲有色的描繪了雪橇飛馳、人歡馬叫的情景。

  2、安德森:(1908—1975年)美國作曲家,他致力于將流行音樂引進管弦樂,作品都有形象的標題和鮮明的節(jié)奏特點,如《切分音的鐘》、《打字機》、《動感小提琴》等等,都是世界人民所熟悉的優(yōu)秀作品。

  3、欣賞另一首管弦樂作品《打字機》。

  4、打擊樂器模仿現(xiàn)實生活中的打字機聲音活靈活現(xiàn)。

  欣賞資料介紹:《安德森管弦樂作品集》是一盤難得的好CD!他的作品能使全世界的人民都接受,就算是不懂音樂的`人,只要聽到他的音樂也會覺得心情非常的輕松。

  教學過程:

  一、復習導入

  復習演唱本單元已學歌曲,導入新知。

  二、作曲者介紹:

  安德森:(1908—1975年)美國作曲家,他致力于將流行音樂引進管弦樂,作品都有形象的標題和鮮明的節(jié)奏特點,如《切分音的鐘》、《打字機》、《動感小提琴》等等,都是世界人民所熟悉的優(yōu)秀作品。

  三、欣賞作品

  1、初聽樂曲

  2、感受樂曲的旋律、節(jié)奏、力度、速度等要素的變化。

  3、分段欣賞,并在節(jié)奏歡快處舉手向老師示意。

  4、完整聆聽。

  四、課堂小結(jié)

  本單元教學反思

二年級上冊音樂教案8

  課型:表演課

  教學內(nèi)容:

  表演《小動物告別會》

  教學目標:

  1、復習歌曲,為下一步表演作準備。

  2、教師與學生一起共同排演動作。

  教學重點:

  創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作教學方法。

  教學難點:

  創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作教學方法。

  教學方法:啟發(fā)式教學

  教學準備:

  錄音機、課件、電子琴。

  教學過程:

  1、為了上好本節(jié)課,事先要有一些準備,教師要準備一些頭飾、面具,音樂教室也要適當布置一下,還要事先培養(yǎng)各班的音樂骨干,讓他們在活動中起帶頭示范作用。準備好《小動物告別會》歌曲的磁帶,還應精心設計好教學程序,使這項活動既熱烈,又井然有序。學生方面自己準備一些頭飾或面具,并設計幾個舞蹈動作。

  2、播放《小動物告別會》的伴奏帶,請三個小組的同學分別上臺,分別表演本小組為歌曲設計的動作,并組織大家簡單討論。

  3、教師與學生中的骨干分子領(lǐng)先起舞,另兩組同學,一組伴唱,一組學生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型。

  4、其他學生陸續(xù)加入,可以模仿老師的舞姿,也可模仿同學們的舞姿,即使動作不太協(xié)調(diào),也沒有關(guān)系,關(guān)鍵是要參與,要能感受到三拍子的韻律。

  5、也可分三組進行,分別表演歌曲的三個樂段。

  6、小結(jié)

  教后反思:

  利用多媒體教學,迎合學生“好奇“的特點,給學生豐富直觀的`畫面,一方面激起學生的學習熱情,另一方面也解決了學習中的難點。創(chuàng)設情景教學,根據(jù)學生“好動“的特點,讓學生自主參與學習,不僅復習鞏固所學內(nèi)容,同時也啟發(fā)了他們的想象力。在教學中重過程、重思維、重實踐,學生能夠踴躍發(fā)言討論、評價、積極研究、思考。培養(yǎng)了學生創(chuàng)造思維及合作交流能力。

二年級上冊音樂教案9

  教學目標:

  學唱山西民歌《交城山》,能用語言表達對這兩首不同風格民歌的感受,并學著用do、re、i、sol、la五個音哼唱成短曲。

  能用語言表達對這兩首不同風格民歌的感受,并學著用do、re、i、sol、la五個音哼唱成短曲。

  熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)特點,嘗試看圖譜學習竹竿舞的基本步伐。

  感受竹竿舞的舞蹈風格,體驗跳竹竿舞的樂趣。

  教學準備:電子琴竹竿、鼓、竹竿舞音樂。

  教學重點:指導學生流暢地演唱歌曲。

  教學難點:

  充分調(diào)動學生的表現(xiàn)欲望,讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演,而且想方設法表現(xiàn)的與眾不同。

  教學課時:兩課時

  教學過程:

  第一課時

  一、組織教學

  師生問好,安定情緒。

  二、新課教學

  導入

  師介紹歌曲!督怀巧健肥且皇咨轿髅窀瑁憩F(xiàn)了人們對美好生活和向往。

  說說你以前聽過的民歌。

  聽歌曲《交城山》。

  學唱歌曲。

  老師范唱,邊唱邊做一些基本動作。隨琴模唱旋律。

  學習歌詞。

  隨琴唱歌詞。

  歌曲表演。

  請學生自己設計動作。

  老師帶領(lǐng)學生表演。

  三、為歌曲伴奏

  選幾種方式為歌曲伴奏。

  分組進行,看哪一組的學生表現(xiàn)得最有創(chuàng)意。讓每一位小朋友都有參與表現(xiàn)的機會。

  鼓勵創(chuàng)新,老師教的動作和表現(xiàn)形式只能作為參考,要鼓勵和引導學生創(chuàng)設更多、更好的'表現(xiàn)形式來表現(xiàn)情景。

  活動評價

  教師不能只看到學生演唱的歌曲是否流暢,表演的動作是否準確到位,更應該注意孩子們在音樂活動中的參與意識和表意識。

  第二課時

  一、情景表演導入

  觀看表演。

  提問:你們知道這叫什么舞嗎?他們是用什么東西來跳舞的?你們想不想也來學一學竹竿舞?聽音樂。

  提問:那我們先來聽一聽竹竿舞的音樂,聽一聽音樂中有哪些樂器的聲音?

  音樂中還藏了很多嗩吶的聲音,如果你找到了嗩吶的聲音,就請你做做吹嗩吶的動作。

  二、學習竹竿舞

  看圖譜,學習嗩吶動作。提問:你能看懂嗎?請你說說圖譜上的意思?請你來學一學。

  看圖譜,在地面貼好的靜止平行線上練習。

  教師敲鼓,聽鼓聲節(jié)奏在靜止平行線上練習。剛才小朋友學的都很棒,現(xiàn)在老師要請小朋友聽著老師的鼓聲來跳一跳。

  學生聽音樂,在靜止平行線上練習。

  三、看整體學習

  學習鈴鼓動作。

  小朋友剛才說了,聽到了嗩吶的聲音,嗩吶的聲音我們給它配上了腳的動作,還聽到了鈴鼓的聲音,那鈴鼓的聲音可以做什么動作呢?

  出示圖譜,鈴鼓的聲音我們可以做拍手的動作。教師敲鼓,學生聽鼓聲節(jié)奏在靜止平行線上練習師:現(xiàn)在我們要看著圖譜,聽著老師的鼓聲,把嗩吶的動作和鈴鼓的動作一起來做一做。

  聽音樂,在靜止的平行線上練習師:這次我們跟著音樂來跳一跳吧

  在靜止的竹竿上練習

  師:小朋友學的真棒,剛才我們在像竹竿一樣的線上跳了竹竿舞,你們想不想在真正的竹竿上去試一試啊?教師敲鼓,在活動的竹竿上練習師:小朋友剛才看到的竹竿舞,竹竿是怎么樣的?你們想不想挑戰(zhàn)一下在敲打的竹竿上跳竹竿舞呢?

  聽音樂,跳竹竿舞師:讓我們跟著音樂一起跳起來吧。

  四、集體表演

  邀請客人老師一起參與。今天來了這么多客人老師,我們請客人老師和我們一起來跳吧五、活動延伸。

  其實今天我們只玩了一種竹竿舞的跳法,下次我們再來玩玩其他的跳法,好嗎?

二年級上冊音樂教案10

  教學內(nèi)容:

  《小狗圓舞曲》(鋼琴獨奏)

  教學目標:

  1、通過聆聽樂曲,感受樂曲所描繪地音樂形象,培養(yǎng)學生的想象和觀察力。

  2、通過聆聽和身體的動作,使學生感受圓舞曲的特點及樂曲所表現(xiàn)的情緒。

  3、通過聽賞培養(yǎng)學生們的愛心,懂得動物是人類的.朋友。

  教學過程:

  1、復習導入

  (1)教師播放樂曲《跳圓舞曲的小貓》

  (2)教師提問:同學們還記得這首樂曲的曲名嗎?樂曲中的小貓形象是怎樣的?(優(yōu)雅、高貴、自信、快樂)

  2、聆聽《小狗圓舞曲》

 。1)教師提問:這首樂曲的速度是怎樣的?

 。2)你感覺這首樂曲描寫的小動物應該是什么形象?(快樂、俏皮、淘氣)

 。3)教師介紹《小狗圓舞曲》及其創(chuàng)作背景。

  3、分段欣賞

 。1)A段

 、龠@段音樂的速度是怎樣的?表現(xiàn)什么?

 、谟卯嬓删條的方式,理解音樂形象:小狗歡快地追逐、玩耍。

 。2)B段

  ①這段音樂跟剛聽過的A段音樂比較,速度有什么不同?

  ②小狗在做什么?(在跳舞、在主人懷抱里撒嬌)

 。3)再現(xiàn)段

  ①這段音樂跟前面哪一段相似?

 、诮Y(jié)尾處音樂的力度是怎么的?請學生想象小狗在做什么。

 。4)完整欣賞《小狗圓舞曲》學生完整欣賞樂曲,感受樂曲的音樂形象。

二年級上冊音樂教案11

  教學目標:

  一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪的動物形象,理解本課主題——美麗的動物

  二、能采用不同的情感演唱歌曲,學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。

  三、積極與同學合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。

  教學重難點:

  從音樂中感受所描繪的動物形象,理解本課主題——美麗的動物

  教學課時:3課時

  第一課時

  內(nèi)容:表演《金孔雀輕輕跳》

  1、用聽唱法學習歌曲。

  2、結(jié)合傣家風景及傣族小姑娘的圖片導入新歌的學習。

  3、學幾個傣族舞的動作,讓學生自由編創(chuàng)。

  4、歌曲會唱后便練習打擊樂的伴奏。

  5、聽錄音敲擊打擊樂。

  6、一部分學生唱歌,一部分學生用打擊樂伴奏。

  第二課時

  內(nèi)容:聆聽《龜兔賽跑》

  1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的.故事,可以讓學生講。

  聽辨大管、單簧管的音樂,想象哪個可以代表龜,哪個可以代表兔?

  問:說一說龜?shù)囊魳罚玫囊魳犯饔惺裁刺攸c?在課本上的方格中涂顏色或線條。

  2、初聽全曲。

  提示:用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學分角色,還有兩個啦啦隊。

  問:聽了音樂,你喜歡烏龜還是喜歡兔子?為什么?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色,把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少?龜?shù)墓?jié)奏有多少?

  3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

  第三課時

  內(nèi)容:表演《大鹿》

 。.用聽唱法學會歌曲。聽唱前,讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。

  2.歌曲演唱時注意,第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿,表現(xiàn)出團結(jié)起來力量大的精神面貌。

 。.分角色表演。

 。.全體學生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。

二年級上冊音樂教案12

  課題:

  《時間的歌》

  課時:

 。场

  教學目標:

  在音樂實踐中,準確有感情地演唱《時間像小馬車》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢,能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的.伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。

  教學重點:

  準確有感情地演唱《時間像小馬車》

  教學難點:

  加入打擊樂伴奏

  教學準備:

  電子琴、錄音機

  教學內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

 。、聽音樂問好!

 。、復習上節(jié)課內(nèi)容。

 。、復習柯爾文手勢。

  二、基本部分:

 。、導言:

  2、表演《在鐘表店里》

 。ǎ保┩暾伛雎犚魳蜂浺簟

  (2)提示樂曲唱出了哪些內(nèi)容?復聽樂曲。

 。ǎ常╇S著錄音輕輕敲擊雙響筒。

 。、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識

 。、表演《時間像小馬車》

  (1)提示學生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

  (2)跟著歌曲錄音,用聽唱法學會歌曲。

  (3)提示學生,分成小組編創(chuàng)歌曲動作,有鑼鼓镲伴奏。

 。、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵

 。、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。結(jié)束全課。

二年級上冊音樂教案13

  教學目標:

  1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器,能分辨其音色,說出其名稱。

  2、能因地制宜、就地取材,自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易的節(jié)奏樂器。

  3、能學會演唱歌曲《蒙古小夜曲》,并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。

  4、能在自制或演奏打擊樂器中,體驗探索和創(chuàng)造的愉悅。

  教學重點:

  1、學唱歌曲《蒙古小夜曲》,并用打擊樂器為歌曲伴奏。

  2、認識四種打擊樂器,聽辨音色。

  教學難點:

  用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。

  教學準備:

  《蒙古小夜曲》音樂片段、打擊樂器舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵各兩副。教學課時:一課時

  教學過程:

  第一課時

  一、情境導入。

  今天老師首先要帶小朋友去蒙古大草原看看,了解一下那里的人民的生活。你們聽,太陽快要下山了,牧羊姑娘正敲著竹梆呼喚小羊兒快回家呢。小羊兒跟著媽媽跑過來,還帶來了一路鈴鐺聲。天慢慢黑了,星星亮了,小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕,牧羊姑娘為你點著了燈火。

  師:這首歌曲好聽嗎?

  生:好聽。

  師:今天,老師就請小朋友們來當小樂手,用剛才老師手里的.這些樂器為這首14

  歌曲伴奏,好嗎?

  二、引導掌握。

 。ㄒ唬、認識四種打擊樂器。

  誰認識老師手里的這些打擊樂器?

  1、敲一敲聽一聽。

  請幾個學生上臺來演奏這樣樂器,要求按節(jié)奏演奏,其他同學認真聽辨音色。

  2、想一想做一做。

  生活當中有什么東西發(fā)出的聲音和這些打擊樂器的聲音相像?家可以試著做一做,敲一敲。

  (二)、學唱歌曲《蒙古小夜曲》

  1、聽賞。

  2、學習曲譜。

  a、老師一句一句帶唱一遍。

  b、學生跟琴演唱全曲。

  3、學習歌詞。

  a、老師一句一句帶唱一遍。

  b、全體學生齊唱。

  c、無伴奏演唱。

  d、跟演唱整首歌曲。(第二遍唱伴奏帶)

 。ㄈ楦枨樽。

  1、分樂句為歌曲伴奏。按照書上的要求進行伴奏,伴奏得的小朋友上臺來擔任小樂手,用相應打擊樂器帶領(lǐng)其他小朋友進行伴奏。

  2、小樂手伴奏。

  請八個同學擔任小樂手,完整伴奏整首歌曲,其他同學演唱。

  三、結(jié)束課業(yè)。

  1、小朋友喜歡這首歌嗎?一起來學一學。

  2、讀歌詞。

  3、采用全曲聽唱方法學習歌曲。

  4、跟著老師一起學唱歌曲。

  5、“接龍”演唱歌曲。

  6、感受。觀看有關(guān)夜晚優(yōu)美的場景,讓學生更好的體驗歌曲的意境。

  7、表達。學生自由的說月亮,他(她)心中的月亮。

  8、引導學生創(chuàng)編歌表演。有感情地進行歌表演或創(chuàng)設情景表演。分組進行展示。指導學生進行評價。

  四、課題小結(jié)。

  教師對學生上課的情況進行小結(jié)。

二年級上冊音樂教案14

  教學內(nèi)容與教學目的:

  一、通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》,唱《同坐小竹排》、《西倫達》,感受中外民族民間音樂,理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。

  二、能主動參與聽、唱、舞德音樂實踐活動,表達自己愉快、歡樂的情感。

  三、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏,積極參加探索聲音的游戲,主動與他人合作。

  教學重點難點:

  探索聲音,能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏。

  課時:二課時

  第一課時

  教學內(nèi)容:

  一、聆聽民樂合奏《阿細跳月》。

  二、學唱歌曲《同坐小竹排》。

  教學過程:

  一、聆聽民樂合奏《阿細跳月》。

  1、初聽前教師可借助于幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關(guān)風俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。

  提示:你感到音樂描繪了怎樣的場面?彝族同胞在做什么?

  2、復聽時,讓學生以輕快的動作隨著樂曲跳舞,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

  二、學唱歌曲《同坐小竹排》。

  1、聽歌曲錄音,隨著歌聲拍手、拍腿,看誰的反應快,能跟上歌曲的節(jié)拍。使學生的`程度,教師可帶著學生拍擊,體驗歌曲的強弱規(guī)律。

  2、隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍,讓學生拍擊準確。注意襯詞要唱得連貫,結(jié)束音四拍,時值唱足。

  3、指導學生分兩組進行打擊樂伴奏,一組前4小節(jié),另一組后4小節(jié),兩組銜接要準確,而且要求學生注意傾聽打擊樂與歌聲的協(xié)調(diào).

  4、一部分學生唱歌、拍手,一部分學生伴奏。

  三、小結(jié),下課

  課后反思:

  第二課時

  教學內(nèi)容:

  一、聆聽合唱《歌聲與微笑》。

  二、歌曲表演《西倫達》。

  教學過程:

  一、聆聽合唱《歌聲與微笑》。

  1、初聽歌曲,隨著歌聲拍手。

  提示:這首歌曲的情緒是怎樣的?與《阿細跳月》相比有什么不同?

  2、復聽音樂,自編動作表演。

  二、編創(chuàng)與活動:試著做一做。

  1、按課本上的圖,準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。

  提示:怎樣讓物品發(fā)出聲音?一種物品能發(fā)出幾種聲音?能否發(fā)出高、低、長、短不同的聲音?

  2、分小組嘗試,分組表演。

  3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體,想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。

  二、學唱歌曲《西倫達》。

  1、用聽唱法學會歌曲。

  2、指導學生用輕松愉快的聲音跟唱,注意弱起的第一個字不要唱強,要強調(diào)第一拍。

  3、學會歌曲便可以開始做集體舞。

  4、把學生分成兩組,一組學生敲打擊樂站在圈里,一組學生手拉手邊走邊唱歌,唱完兩段歌后,由打擊樂同學敲擊右下角的節(jié)奏,互換位置,唱歌的同學接過打擊樂,游戲繼續(xù)。

  三、小結(jié),下課

二年級上冊音樂教案15

  一、強弱的感受

  1、聲音學比較:學生請聽比較氣球爆炸聲和泡泡糖破裂聲哪個更強。

  2、找一對物體比較:引導學生在生活中尋找發(fā)聲物體并進行比較它們的強弱。

  二、跳踏點步按二拍子規(guī)律

  1、示范講解:老師雙手插腰,左腳橫踏一小步,右腳尖點于左腳窩,然后右腳橫踏一小步,左腳尖點于右腳窩。每一步為一拍的節(jié)奏。

  2、練習跳踏點步:在音樂的伴奏下,請學生進行前進和后退踏點的練習。老師巡回指導,糾正學生的動作不正確之處。

  三、學習唱《小小的船》

  1、導入新課:向?qū)W生展示月亮圖片,引導他們通過觀察得出月牙形狀,并出示小船畫像,讓學生感受船在月亮上的樣子。逐一讓學生了解《小小的船》的內(nèi)容,并明確課題。

  2、音樂練習:學生跟隨音樂的'節(jié)奏,拍手、搖動身體,以輔助學生更好地理解歌曲的情感。

  3、朗讀歌詞:師讓學生跟隨范式朗讀歌詞,并聽取老師的帶領(lǐng),一起朗讀。

  4、音樂游戲:學生在跟唱歌曲的同時可以玩小船搖擺的音樂游戲。

  5、唱歌練習:老師帶領(lǐng)學生唱歌,分段教唱,讓學生跟隨教唱。

  6、齊唱歌曲:全體學生唱歌,老師指導學生演唱。一到兩位同學站在前臺為大家演唱。

  四、貼圖比賽

  分組比較:把學生分成四組,讓他們討論夜空的美麗。他們可以根據(jù)給定的素材和歌曲的內(nèi)容,比賽創(chuàng)作出美麗的星空,并自行評價選出優(yōu)勝組。

  五、創(chuàng)意編排

  想象表演:引導學生發(fā)揮創(chuàng)意想象,在夜空中飛翔,并設想自己會在空中做什么。學生可以根據(jù)想象創(chuàng)編出動作并進行表演。

  六、總結(jié)下課

  老師:你是否喜歡那彎彎的月亮和閃爍的星星呢?我們必須要好好學習,因為有朝一日我們將會探索太空,搭著月亮船去抓星星!大家都贊成嗎?!現(xiàn)在,我們一起乘著月亮船離開教室吧!

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