大班科學活動教案：我的紙會唱歌

時間：2024-05-31 08:40:43 教案我要投稿

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大班科學活動教案：我的紙會唱歌

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班科學活動教案：我的紙會唱歌，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班科學活動教案：我的紙會唱歌

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　　1．認識多種紙并知道它們的名稱和用途。

　　2．運用多種方法探索不同紙質(zhì)發(fā)出的聲音并用象聲詞表達出來。

　　3.在活動中體驗探索的樂趣。

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　　1．每組準備一份：復印紙、卡紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙、皺紋紙

　　2．音樂《木瓜恰恰恰》

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　　1.引起興趣

　　“今天，老師帶來了一些特殊的朋友，看看是誰呀？請你們?nèi)タ匆豢�、摸一摸、玩一玩你能發(fā)現(xiàn)什么？”

　　2.幼兒操作

　　3.師幼討論

　　這些特殊的朋友是誰呀？（出示不同紙質(zhì)的紙，讓幼兒知道紙的名稱、用處。）

　　是紙。

　　是什么紙呢？有什么用？

　　瓦楞紙可以用來布置環(huán)境

　　白板紙可以畫畫、寫字，還可以折紙。

　　牛皮紙可以包東西，報紙可以用來看的。

　　皺紋紙也可以布置環(huán)境，還可以用來跳舞。

　　教師小結：紙的本領真大，有的可以用來布置環(huán)境，有的可以寫字、畫畫，還有的可以看、了解我們身邊的、國家的事情、還有的可以用來包裹東西等等。不同的紙它的用途是不一樣的。

　　(評析：一開始以朋友的身份引出，使幼兒產(chǎn)生了一種親切感，通過操作讓幼兒從視覺和觸覺上感受不同紙的質(zhì)地，使幼兒知道各種紙的名稱和不同的用處，從而引起幼兒對紙產(chǎn)生探索的興趣。)

　　4.探索紙發(fā)出聲音的方法，體驗不同的紙發(fā)出的不同聲音。

　　第一次玩紙，探索不同的方法。

　　紙還有一個特殊的本領，能“發(fā)出聲音”，我們桌上有一些不同的紙，我們?nèi)ネ嬉煌�、試一試，想一想，你能用什么方法讓紙發(fā)出聲音？把你的做法與感受與同伴講述。（幼兒操作）

　　你玩的是什么紙？你是用什么方法讓紙發(fā)出聲音的？

　　我玩的是瓦楞紙，我是用彈的方法的。（幼兒示范）

　　我用的是拍的方法和搓的方法。

　　我用刮的方法和甩的方法，還有往兩邊拉的方法。

　　我用了兩張牛皮紙上下拍打的方法。

　　再次玩紙，體驗不同的紙發(fā)出的不同的聲音。

　　這些紙發(fā)出的聲音一樣嗎？（幼兒玩紙）

　　不一樣，有的紙發(fā)出的聲音是清脆的、有的紙發(fā)出的聲音太小了、輕柔的。

　　有的紙發(fā)出“沙沙”的聲音了。

　　教師小結:能讓紙發(fā)出的聲音有許多。有甩、拍、搓、彈、拉等方法。小朋友還發(fā)現(xiàn)了不同的姿發(fā)出的聲音是不同的，有的是清脆的、有的是輕輕的、柔柔的聲音，還有發(fā)出“沙沙”的的聲音。

　　（評析：給幼兒提供了兩次玩紙的機會，每次玩紙的要求各不相同，是逐步提升的。在玩紙的過程中，通過幼兒自己的嘗試、比較發(fā)現(xiàn)了使紙發(fā)出聲音的許多種方法和不同的紙發(fā)出的聲音各不相同。在此環(huán)節(jié)中充分開闊了幼兒的思維。）

　　5.選擇紙張為樂曲伴奏。

　　自由選擇紙張伴奏。

　　這么好聽的音樂如果用我們的紙來為它伴奏會不會更好聽呢？我們選擇一張自己喜歡的紙來嘗試一下吧。（幼兒選擇紙張）

　　用不同的方法為樂曲伴奏。

　　你想用哪些方法來伴奏呢？

　　先用拍然后用彈再用搓的方法來伴奏。

　　幼兒聽著音樂嘗試用不同的方法為樂曲伴奏。

　�。ㄔu析：讓“紙能發(fā)聲”這一特性，在幼兒的感受中得以發(fā)揮，讓幼兒過了一把癮。享受音樂的美，體驗活動所帶來的快樂。）

　　6.活動結束

　　這首《木瓜恰恰恰》在小朋友的伴奏下變的更加好聽了，原來很普通的紙還能為樂曲伴奏。其實我們生活中還有許多其它種類的紙，它們是不是也能發(fā)出聲音呢？請你們?nèi)フ乙徽�，玩一玩，再將能發(fā)出聲音的紙收集起來，放在我們的發(fā)現(xiàn)室吧。

　　（評析：活動中教師只讓孩子們探索了幾種較為常見典型的紙，其實生活中還有許多種類、質(zhì)地、用途不同的紙，但是有的紙能發(fā)出聲音有的卻不能。通過請小朋友尋找把這一活動引向了課堂之外，有利于培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。）

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