【推薦】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)線段教案
作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)線段教案,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)線段的活動(dòng)過(guò)程,會(huì)描述線段的特征,會(huì)畫線段。
2、聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念,感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。
教學(xué)具準(zhǔn)備
學(xué)具:每人一根毛線、一張彩紙。
教具:吸管兩根(一曲一直)、課件。
教學(xué)過(guò)程
一、曲直對(duì)比,引入新課
1、師:出示兩根吸管(一直、一彎)你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?
2、師:圖上的兩組小朋友在玩什么?(一組跳繩、一組拔河)
兩組同學(xué)手中的繩子有什么不同?
3、師:觀察你桌上的毛線,你發(fā)現(xiàn)什么?(彎的)
二、動(dòng)手操作,認(rèn)識(shí)線段
1、變曲為“直”,初步認(rèn)識(shí)線段
。1)師:你能想辦法把這根彎的毛線變直嗎?(板書(shū):直)試一試。
(2)請(qǐng)生匯報(bào)演示:你是怎樣做的?
若出現(xiàn):A用手捏住繩子的兩頭,拉緊繩子。
B只捏住毛線的一端,另一端讓毛線自然下垂。
討論:哪一種作法使毛線更直?
。3)師:把線拉直,兩手之間的一段就是線段。(板書(shū):線段)
觀察同桌手中的毛線,哪一段是線段?互相指一指。
(4)師演示:同學(xué)們捏住的毛線的兩頭,在數(shù)學(xué)上叫做線段的端點(diǎn),線段有幾個(gè)端點(diǎn)?(板書(shū):兩個(gè)端點(diǎn))
。5)師:你認(rèn)為線段有哪些特點(diǎn)?(直,兩個(gè)端點(diǎn))
2、實(shí)物感知,強(qiáng)化線段特征
過(guò)渡:生活中有沒(méi)有一些物體的邊是直的,也有兩個(gè)端點(diǎn)的情況存在呢?
。1)師示范:拿起一把直尺,摸一摸直尺的邊,你有什么感覺(jué)?
再用兩手去捏住邊的兩邊,你有什么感覺(jué)?
小結(jié):直尺的邊是直的,也有兩個(gè)端點(diǎn),我們就可以把這條邊看作是一條線段。
。2)師:你還能在課本上、黑板上找到直的,有兩個(gè)端點(diǎn)的邊嗎?
總結(jié):直尺、課本、黑板的每條邊都可以看成是線段。
。3)師:線段具有哪些特點(diǎn)?(直、有兩個(gè)端點(diǎn))
3、根據(jù)特征,自建線段模型
。1)師:你能根據(jù)感受到的線段的特點(diǎn),把它畫在紙上嗎?試一試。
。2)全班交流:你是怎樣畫線段的?為什么這樣畫?
部分作品實(shí)物展臺(tái)下展示對(duì)比,讓學(xué)生根據(jù)線段特點(diǎn)進(jìn)行判斷。
(4)師適時(shí)示范線段畫法。師:線段就可以用這樣的圖形來(lái)表示。請(qǐng)學(xué)生用直尺畫一條線段。
。5)依據(jù)線段模型練習(xí)。
P45第1題說(shuō)一說(shuō)下面哪些是線段?
師:為什么是線段(不是線段)?
三、聯(lián)系應(yīng)用,拓展認(rèn)識(shí)
1、P45第2題哪些物體的邊可以看作線段?
出示校園環(huán)境圖片,請(qǐng)學(xué)生找一找哪些物體的邊可以看作線段嗎?根據(jù)學(xué)生匯報(bào),軟件同時(shí)在該物體某邊上呈現(xiàn)出線段。
2、 P45第3題下面圖形各是由幾條線段圍成的?
。1)請(qǐng)學(xué)生指出某圖形橫向、縱向各一條線段的頂點(diǎn),讓學(xué)生感受公共點(diǎn)。
。2)師:三角形是由三條線段圍成的,四邊形是由四條線段圍成的,五邊形是由五條線段圍成的,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、 P45第4題
。1)用長(zhǎng)方形紙任意折一下,觀察折痕,你發(fā)現(xiàn)什么?(CAI演示,折痕就是一條線段)
。2)請(qǐng)學(xué)生折一條比垂直折痕長(zhǎng)的線段,短的線段。(對(duì)不能直觀看出長(zhǎng)或短的線段,引導(dǎo)學(xué)生比較)
4、P45第5題
(1)CAI出現(xiàn)兩個(gè)點(diǎn),師:你能以這兩點(diǎn)為端點(diǎn)畫出線段嗎?你能畫幾條線段?
。2)CAI出現(xiàn)三個(gè)點(diǎn),并同時(shí)出現(xiàn)題目。
師:“每?jī)牲c(diǎn)之間畫一條線段”是什么意思?猜一猜畫出來(lái)是什么圖形?
(3)學(xué)生獨(dú)立練習(xí),實(shí)物展臺(tái)展出,集體講評(píng)。
5、P45第6題
。1)猜一猜你能畫出幾條線段?畫一畫。
。2)實(shí)物展臺(tái)展出學(xué)生不同的作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、全課總結(jié):
和大家交流,你今天有什么收獲?你最滿意自己的哪一方面?
7、課外作業(yè):請(qǐng)你向爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)哪些物體的邊是線段?
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