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小學超輕粘土教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小學超輕粘土教案，歡迎大家分享。
小學超輕粘土教案1
科目
美術第二課堂——有趣的超輕粘土
主題
母親節(jié)禮物 DIY飾品
背景分析
體驗超輕粘土這種材料的特點,通過制作,培養(yǎng)學生制作興趣. 利用超輕粘土讓學生自己構想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動引發(fā)其對藝術的興趣及創(chuàng)作能力。學生在之前就具有捏制粘土的經(jīng)驗，所以在制作過程中稍加提醒注意事項即可。 尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。學生每人一套輕粘土工具，根據(jù)小學美術教材，師生共同設計活動方案。
教學目標
1、認知目標:嘗試運用搓、捏、綴等泥塑造型方式塑造漂亮的收納盒或裝飾項鏈.
2、情感目標:通過制作送給母親的禮物,激起學生對媽媽的感恩之情。
3 實踐目標:學會利用超輕黏土制作實用品的方法
激趣導入
1 出示一首詩:游子吟,感受母親對孩子的關愛,孩子對母親的感恩之情
提問：有誰知道母親節(jié)的具體時間母親節(jié)是5月的第二個星期天
2、師：母親節(jié)快到了，你知道媽媽在母親節(jié)最想收到什么禮物呢
�。ǜ鶕�(jù)前期對各自母親喜好的了解，說說自己想送的禮物。）
實踐探索
制作項鏈及南瓜禮物盒的方法
1、出示項鏈范例，激發(fā)制作的興趣
老師的媽媽一直想要一條獨一無二的項鏈，最好是她最喜歡的愛心形狀的�？矗@就是我送給媽媽的母親節(jié)禮物——愛心項鏈。
重點提問：你想送給媽媽一條怎樣的項鏈
重點指導：引導學生說說媽媽最愛的圖形、造型或者東西，拓展學生創(chuàng)作的'思維。
例如：媽媽喜歡太陽花——做一條太陽花造型的項鏈。媽媽愛吃魚——做一條有小魚造型的項鏈。
小結：我們可以根據(jù)媽媽的喜好來設計項鏈吊墜的造型，這樣就能表達對媽媽的一份愛心。
2 了解愛心項鏈的制作方法
重點提問：有誰知道我的愛心項鏈是如何制作的
重點指導：引導學生大膽根據(jù)范例推測大致的制作步驟。
3、師：接下來，你們說我來做，看看大家的方法能否作出一條漂亮的項鏈
注意：針對有疑義的步驟可組織討論、嘗試進而得出最好的解決方法。技法方面注意復習鞏固搓、捏的技巧，重點學習累加、點綴的裝飾手法對吊墜進行裝飾、美化。
4 南瓜造型的盒子
項鏈做好了,我們要用一個盒子把它裝起來,看看這個禮物盒象什么
這個南瓜禮物盒是用超輕黏土制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎
觀察思考說一說，南瓜禮物盒是由哪幾個部分組成的
實踐探索學習徒手成型做南瓜禮物盒:
（1）團泥球提示：將和好的泥巴團成泥球。
�。�2）捏盒身提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。
（3）粘泥條提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。
�。�4）做盒蓋提示:先用手將泥巴壓成扁平狀,再用竹刀把它切割成合適的形狀。一定要把它裝飾得漂亮點兒
展示與評價
1、我們可以利用這種方法制作其他樣式的禮物盒,請你來設計一個送給媽媽的禮物盒（學生嘗試設計制作禮物盒)
2、學生將送給媽媽的項鏈與禮物盒展現(xiàn)出來,并說說自己的設計意圖(由媽媽喜歡什么來確定制作品的造型),并寫上祝賀母親節(jié)快樂的小卡片
備注
活動準備：超輕黏土 小珠子 亮片
小學超輕粘土教案2
教學活動目標：
知識目標
1、初步了解鏤空藝術在傳統(tǒng)藝術表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的
基本制作規(guī)律和方法。
能力目標
2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應用于多種造型和創(chuàng)造。
xx目標
3、激發(fā)學生對美術的學習興趣，提高對美的感受能力，養(yǎng)成做事預先規(guī)劃的好習慣。
教學重點：
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。
教學難點：
把握粘土平面中鏤空的造型技法。 教學活動準備：
多媒體設備，傳統(tǒng)民間藝術剪紙圖片，幻燈片和學生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的'平面板，牙簽，彩色。
教學活動過程：
一、欣賞激趣、誘發(fā)問題
1、欣賞不同的剪紙作品
剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？分是怎樣的？
教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術特點。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術在傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設計、感受新知
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法：
用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學生作品，開展學生自評互評活動
四、學生在課堂中的不同創(chuàng)意
小學超輕粘土教案3
一、教學目標：
知識目標：
1、了解彩泥和紙粘土的特性。
2、初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。
德育目標：
進行個人與集體的設計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)自主探究精神和團體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗。
能力目標：
通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結合的教學，使學生在粘土造型設計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質(zhì)，促進知識遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學重點：
雕塑藝術的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。
創(chuàng)意設計構思與交流活動
難點：造型個性化的表達。
過程設計（教學或?qū)W習過程）：
第一課時
一、導入新課
出示課前制作好的紙粘土作品，提問：
同學們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）
這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）
談一談高跟鞋的造型特點。
對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。
二、介紹彩泥
1、彩泥的優(yōu)缺點。
優(yōu)點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。
缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。
3、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。
三、介紹紙粘土
1、紙粘土的介紹
超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，極輕而又不容易碎。
傳統(tǒng)紙粘土由純木漿或紙漿，天然或加工后的細粉，最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性，是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進行噴涂表面保護層。2紙粘土的特點
白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強。
作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或廣告色），顏色干后再涂上光油，即可長期保存。
2、印痕制作
真空包裝后半年以上時間不固化。
真空拆封后印痕圖案制作，30小時左右固化，固化后圖案能長時間保持原樣，不變形，不干裂。
3、紙粘土的保存方法
密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的.成分，完全干燥后加水的話只會化掉。
4、欣賞紙粘土的作品
5、介紹紙粘土的使用
你可以運用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體，也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。
6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學）
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