六年級勞動教案

時間：2024-07-21 08:24:29 教案

六年級勞動教案常用[15篇]

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的六年級勞動教案，歡迎閱讀與收藏。

六年級勞動教案常用[15篇]

六年級勞動教案1

　　教學目標：

　　1.通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術的生活價值

　　2.通過動手編織制作，增強學生的動手能力，設計能力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望

　　教學重點：

　　利用上節(jié)課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包

　　教學難點：

　　裝拎帶與縫合織片

　　教學過程：

　　一.作品賞析

　　1.出示幾件完成的錢包成品

　　2.思考上節(jié)課完成的織品的用途

　�、傧胂肟梢园阉瞥赡切┥钪械男★椢�

　�、谙胍幌胨�'編織方法是怎樣的？

　　3.揭示主題：小錢包

　　二.學生做做：

　　1.編織基本織片：選用自己喜歡的針法.組合編織完成一塊基本織片.一般長為20cm寬為8cm

　　2.娤拎帶

　　①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭

　　②學生嘗試練習，對個別有困難的學生進行指導

　　3.縫制織片

　�、俳處熓痉叮簩⒖椘瑢φ�，用縫衣針縫合下邊和側邊

　�、趯W生練習

　　注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側邊即可

　　4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用

　　①裝飾品可以是現(xiàn)有的，也可以是動手編織

　　②裝飾注意圖像色彩

　　三.作品展示

　　學生作品展示評價優(yōu)劣

　　四.課堂交流擴張

　　1.作品評價：應注意穿編，縫合技術掌握程度及作品整體的美觀程度

　　2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品？（手機袋、鑰匙袋）

　　3.利用可與時間嘗試其他的編織制作

六年級勞動教案2

　　教學目標：

　　1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。

　　2、了解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用微波爐。

　　教學準備：

　　學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。

　　教學過程：

　　（一）談話激趣，導入新課。

　　師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

　�。ǘ┳h議讀讀，明確使用方法。

　　學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經驗的同學來說一說。

　　教師及時小結：哲學是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。

　　學習使用微波爐，險情學生根據(jù)平時的生活經驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學生談談怎樣使用微波爐？

　　（三）小結

　　總結用微波爐的操作要領。

　�。ㄋ模┱n文拓展

　　在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。

　　教學目標：

　　1、使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類方法。

　　2、初步使學生養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。

　　教學重點：

　　怎樣把學習用品有條理地裝進書包。

　　教學難點：

　　按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。

　　教學準備：

　　書包、課本。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。

　　身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。

　　書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節(jié)課要學習的內容。

　　二、講授新課：裝書包

　　1、整理分類。

　　我們使用的學習用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數(shù)學，依次是思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、勞動。要讓學生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內，讓學生練習，同桌檢查。

　　2、裝書包。

　　所有的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種學習用品。反復練習幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當?shù)牡胤健?/p>

　　三、講授背書包

　　1、認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。

　　2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調整好，而且左右肩輪換使用。

　　3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

　　四、練習背書包�？砂葱￡牱纸M，讓學生背起書包，在教室里走一走。

　　五、小結。

　　活動目標：

　　1、在特定情境中，通過動作表演來區(qū)分音樂的ABC段。

　　2、學習用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂。

　　3、嘗試合作表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動的快樂。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　5、通過音樂活動培養(yǎng)學生想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動過程：

　　1、情景導入，健身活動

　　白雪公主離開小矮人后非常想念他們，不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣，今天白雪公主想請我們她去森林里看望小矮人，你們愿意嗎？

　　播放（波浪舞）音樂，學生跟隨老師走進場，穿過森林走過小橋繞過草地，來到樹林小木屋（ppt展示森林小屋場景）。師生做敲門狀。可能小矮人們都去工作了，我們去房子里面休息一會兒吧！

　　2、分段練習，熟悉音樂（小矮人家里很亂）

　�。�1）A段音樂，學習拖地板動作

　　師：小矮人家的地板臟了，我們來他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時候動作不規(guī)范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。

　�。�2）B段音樂，學習刷馬桶的動作

　　師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長滿了細菌。那我們要用什么刷馬桶？用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。

　�。�3）C段音樂，學習擦窗戶的動作

　　師：小矮人家的窗戶很臟了，我們來擦干凈吧，用什么擦玻璃呢？抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。

　　進行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動作的相結合的游戲。

　　3、師：小矮人家里有個的落地窗一個人時沒法擦干凈的，必須要兩個人合作才能擦干凈的（啟發(fā)孩子們相互合作的精神）。

　　4、在老師的指導下再次經音樂和動作相結合進行的綜合游戲。

　　結束：結束音樂起，小矮人回家了，我們藏起來，給小矮人一個小驚喜吧。教育孩子做一個愛干凈，愛勞動的人。

　　活動反思：

　　本次活動音樂分成三段，讓學生在情境中熟悉三段音樂，并愿意用動作表現(xiàn)，注重學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵學生有創(chuàng)意地表現(xiàn)，教師及時給予應，強化學生行為。在活動中引導學生合音樂表現(xiàn)動作，學生有不同表現(xiàn)方式也可以，整個活動中，學生都積極膽表現(xiàn)自己，能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓學生表現(xiàn)出簡單動作，并通過讓學生小矮人打掃房間這個情境中，激發(fā)學生活動的興趣和表現(xiàn)欲望。

　　在打掃之前引導學生做好準備工作，系上小圍裙，帶上小手套，學生也很喜歡這樣的環(huán)節(jié)，可以跟隨音樂做準備工作。讓學生在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準備工作。讓學生打掃不同房間，進一步讓學生熟悉音樂，教師采用退位策略，適時引導，并注意個別學生的需要，及時給予鼓勵。通過出示客廳里的窗戶圖片，一個人沒法擦，需要兩個人合作，引導學生自由結合，兩個學生面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動的互動性和趣味性。

　　學生在自由結合的過程中可以促進學生人際關系的發(fā)展，也可以促進學生語言能力的發(fā)展。讓學生和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現(xiàn)。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場，激發(fā)學生的成就感和滿足感，引導學生感受勞動后的快樂，愿意做一個愛勞動的人。整個活動學生都在一個愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對音樂活動的理解，從而領略音樂活動的特魅力。

　　一、指導思想

　　通過這門課的教學和勞動實際，提高學生對勞動意義的認識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學生的素質，適應現(xiàn)代化生產和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學教育的一個主要組成部分，向小學生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結合起來。

　　二、基本情況分析：

　　新學期開始，我擔任一年級的勞動教學工作，班里學習氣氛比較濃，形成了良好的班風和學風。大多數(shù)學生活潑好動，思維活躍善于思考，喜歡上勞動課，愿意上勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結合起來。但也有個別學生思想意識落后，重視語文和數(shù)學的學習，認為勞動是小學科，而輕視它，不注重對這門課的學習，為了總結經驗更好的完成下學期的`教學任務，本學期，我嚴格按照學期初制定的教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、在課堂上總是以學生為主體，把自己放在導游人的位置。而且注意面向全體，因材施教，充分挖掘學生的素質。本學期我特別注重對差生的轉化和輔導，三、教學分析

　　小學勞動課是一門實踐性很強的課程，以實際為主。小學勞動課的教學內容包括自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動等多方面的內容，通過這門課的教學和勞動實際，提高學生對勞動意義的認識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學生的素質，適應現(xiàn)代化生產和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學教育的一個主要組成部分，向小學生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結合起來。

　　要樹立小學生中具有良好勞動習慣的典型，宣傳他們的事跡，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動小學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。二是教師要言傳身教，以身作則，成為學生學習的楷模。教師的行為對學生實際上是一種無聲的影響，其力量比有聲的說教不知要大多少倍。因此，就要求教師自身首先要有良好的勞動習慣，以收到讓學生耳濡目染，近朱者赤的效果。

　　四、教學措施

　　通過教師示范操作和學生模仿練習，從中學會技能、技巧，是勞動教學的一種主要方法，這種方法雖然是一種古老的教學方法，但是非常使用于小學勞動課的多數(shù)勞動項目，符合小學生年齡特點，但運用示范操作應注意以下幾點：

　　1、課前要準備好所需要的全部工具材料，了解學生已有的知識和技能水平，以便指導學生。

　　2、操作過程的動作必須正確、規(guī)范，以便讓學生觀察模仿，學會獨立操作。

　　3、示范操作動作要慢，步驟要清楚，以便學生理解記憶和模仿。

　　教師準備得充分才能上好課，如教學制作儲蓄盒，講制作的幾個步驟，教師要先示范制作過程和講清每一步的要領，學生進行操作，同時教師巡回指導，在課堂上凡是自己能會的不教，凡是學生自己能做的不做，培養(yǎng)學生制作能力。

　　五、教學重難點

　　1、評價勞動態(tài)度，重點看學生在勞動過程中認真細致程度，是否嚴格按要求操作和勞動質量。

　　2、評價勞動成果，注重勞動成果的評價

　　六、教學進度安排

　　一、自己的事情自己做——系鞋帶

　　在校園里經�？吹接行┩瑢W甚至是中高年級同學鞋帶松了，但孩子不會系鞋帶，要么拖著往前走，要么請別人幫忙。面對這一現(xiàn)象，我覺得在一年級教會孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞動技能，更是讓他們掌握了一種生活技能。

　　1、學習，看視頻，聽兒歌

　　小鞋帶，手中拿，一左一右先交叉。

　　一根彎腰鉆過門，兩手拉住系緊它，折成兩只小耳朵，再交叉，鉆下門，開出一朵蝴蝶花。

　　2、實操，邊讀兒歌邊操作

　　3、檢測

　　①放學回到家后，用學會的方法幫家人系鞋帶，并拍照片發(fā)班級群。

　�、谠碌讜M織全班同學系鞋帶大賽，在規(guī)定的時間內看誰系得又快又緊。并評出“自己的事情自己做勞動小能手”。

　　二、校內的事情積極做——擦課桌

　　我們教育學生要愛護桌椅，那愛護桌椅最基本要求就是保持桌椅干凈，整潔。所以教會學生擦課桌顯得尤為重要。

　　第一步：洗抹布

　　工作前，洗個澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握緊兩頭反向擰，水滴聽話不亂流。

　　第二步：擦桌子

　　一折二，二折四，巴掌大，剛合適。

　　擦桌子，有順序，擦臟一面，翻一面。

　　第三步：清洗抹布

　　監(jiān)測：同學們每天都要洗臉，洗干凈啦才會舒服漂亮。桌椅每天也需要洗臉，每天下午自由活動時間，請同學們把自己的桌子擦干凈。

　　三、家里的事情主動做——洗碗

　　洗碗，雖然只是一個小小的舉動，但也讓孩子們感受到了勞動的不易，更讓大家體會到父母為家庭的付出。

　　第一步：收拾碗筷，放進洗碗池。

　　第二步：在洗碗布上擠上洗潔精，把每一個碗的里里外外都擦一遍。

　　第三步：用清水把泡沫沖洗干凈。

　　第四步：把碗放回原位。

　　監(jiān)測：每天晚飯后主動洗碗，并將視頻發(fā)在班級群內。

　　第四項：校外的事情熱心做——垃圾分類投放

　　垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進行垃圾分類已經成為一個國家發(fā)展的必然路徑。垃圾分類能夠使得民眾學會節(jié)約資源、利用資源，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高個人最終的素質素養(yǎng)。一個人能夠養(yǎng)成良好的垃圾分類習慣，那么他也就會關注環(huán)境保護問題，在生活中注意資源的珍貴性，養(yǎng)成節(jié)約資源的習慣。

　　1、垃圾可分為：可回收垃圾、不可回收垃圾。

　　2、認識可回收和不可回收的圖標。

　　3、知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按類投放。

　　我們不僅要教學生學會勞動，還要教會他們把勞動當成一種習慣，感受到勞動的快樂，喜歡上勞動。主動參與到勞動中來，這樣他們才會獲得勞動帶給他們的快樂�？傊瑒趧邮菍W生學習的工具，是我們實施素質教育的手段，一切知識起源于勞動。讓我們從小重視對學生勞動技能的培養(yǎng)，讓我們的學生在勞動中健康快樂成長吧！

　　一、活動背景

　　在我們日常社會中，有著許許多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀念日中，都蘊藏著寶貴的不可估量的教育資源。教師完全可以利用節(jié)日主題活動引導幼兒養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能，認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他，了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

　　二、活動內容

　　1、通過參觀、調查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認識各行各業(yè)的人，了解不同職業(yè)的差異，培養(yǎng)孩子觀察分析的能力；同時在玩游戲的過程中，體會社會生活中人與人之間存在的密切關系。

　　在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。

　　2、讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻，學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。

　　鼓勵孩子們在家里做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質。

　　3、各班可邀請一位不同職業(yè)的家長與幼兒共同度過節(jié)日，讓幼兒體驗勞動的幸苦。

　　三、各年齡段

　　小班：“各行各業(yè)愛勞動”

　　工人叔叔揮舞著手中的工具，在車裝上緊張熟練的勞動著；農民伯伯手持鋤頭，在田間仔細的勞動著；警察叔叔不怕太陽曬，在馬路中間認真的勞動著，還有很多很多各行各業(yè)愛勞動的勞動者都在自己的崗位上認真的勞動著，讓我們?yōu)樗麄冃燎诘膭趧诱f聲：“你們辛苦了！”

　�。ㄒ唬┲黝}目標

　　1、知道是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

　　3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。

　�。ǘ┚唧w活動

　　1、認識“五一”節(jié)（談話活動）

　　2、勞動最光榮（語言活動）

　　3、鮮花送給您（美術活動）

　　4、快樂的勞動節(jié)（綜合活動）

　　5、尋找身邊最可愛的人（特色活動）

　　中班：“做光榮的勞動者”。

　�。ㄒ唬┲黝}目標

　　1、關心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關系，并尊重他們的勞動。

　　2、體驗社會成員之間的互相關心和友好交往，愿意向他們學習。

　　（二）具體活動

　　1、建筑工人（談話活動）

　　2、送貨員（數(shù)學活動）

　　3、學做解放軍（音樂活動）

　　4、參觀消防隊（參觀活動）

　　5、尋找身邊最可愛的人

　　大班：“尋找身邊最可愛的人”。

　�。ㄒ唬┲黝}目標

　　1、采訪身邊以及周圍的人的工作，激發(fā)對不同勞動人群的工作認識。

　　2、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，樹立良好的勞動意識。

　　（二）具體活動

　　1、快樂的小幫手（談話活動）。

　　2、勞動的計劃書（社會實踐活動）。

　　3、五一家庭勞動日（綜合活動）。

　　4、歌曲《勞動最光榮》（音樂活動）。

　　5、慰問身邊的勞動者（參觀活動）。

　　6、尋找身邊最可愛的人。

　　四、區(qū)域游戲

　　1、數(shù)學區(qū)：小小理貨員目標：根據(jù)自己的認知需要選擇不同難度的按要求擺放。

　　材料：不同難度的貨架底板。

　　指導要點：選擇相應底板，并根據(jù)要求擺放不同價錢的物品。

　　2、科學區(qū)：小小水管工目標：和同伴一起合作接通水管。

　　材料：不同長度的___管若干，三通、彎頭等若干。

　　指導要點：根據(jù)需要設計水管長度，彎曲方向，提醒幼兒接水時不要漏水。

　　3、語言區(qū)：他們的工作目標：和老師、和同伴、自己閱讀有關“各行各業(yè)的人們”圖書，并能與同伴交流。

　　材料：自制“各行各業(yè)的人們”圖書若干。

　　指導要點：引導幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書閱讀，并及時提出的問題進行回答。

　　4、手工區(qū)：服裝加工廠目標：和同伴一起利用各種材料制作服裝。

　　材料：各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。

　　指導要點：引導幼兒根據(jù)自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進行裝飾。

　　一、主題活動背景

　　為了全面貫徹素質教育方針，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發(fā)和建設，并在教育教學活動過程中逐步地探索—研究—總結—反饋—整理—逐步調整教學活動環(huán)節(jié)，完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。

　　伴隨著課程改革的深入進行，對我們這些農村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機的結合起來。密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用，這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。

　　二、主題活動內容

　　當前，世界科學技術迅猛發(fā)展，隨著科學技術和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時期嶄新的任務面前，21世紀需要大批高素質的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進素質教育，是我國基礎教育領域的一大改革。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發(fā)研究的一門校本課程，在學校素質教育中占椐著越來越重要的位置。

　　科學家、生物學家們認為：勞動創(chuàng)造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會無法比的成就。我國是個農業(yè)大國，對于農村孩子來說，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動，科學種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。

　　小學綜合實踐活動課的開展，對提高小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看，具有獨特的創(chuàng)造意識。因為通過學習基礎知識，認識自然并進一步改造自然。

　　學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值。

　　三、主要活動內容

　　教師組織學生在校園內的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。

　　四、活動年級

　　xx小學五年級。

　　五、活動目標

　　1、使學生知道我們國家是個農業(yè)大國，當農民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農民。

　　2、通過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民

　　3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。

　　4、使學生懂得科學種田能給農民帶來很多好處，提高生活質量。

　　5、培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。

　　6、使學生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。

　　7、培養(yǎng)學生的小組合作意識，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。

　　8、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學知識科學地指導種田。

　　六、活動重點

　　通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點；掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民；懂得科學種田能提高農民的生活質量。

　　七、活動難點

　　培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值；懂得勞動最光榮。

　　八、活動準備

　　1、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長的過程）。

　　2、教師要對學生進行課前動員，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。

　　九、活動時間安排

　　每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的環(huán)境（地方）不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。

　　十、活動用具和場地安排

　　活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關數(shù)據(jù)，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數(shù)據(jù)的記錄和計算等。

　　場地安排包括學校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。

　　十一、活動的不同階段

　　1、準備階段；

　　2、實施階段；

　　3、總結與交流階段；

　　4、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。

　　十二、組織學生開展實踐活動的不同階段

　�。ㄒ唬蕚潆A段：

　　1、教師對學生進行課前動員。（學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田和花池，根據(jù)自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環(huán)境。

　　2、通過課前動員激發(fā)學生的種植興趣。

　�。ǘ⿲嵤╇A段：

　　1、教師帶領學生平地，根據(jù)學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。

　　2、教師指導學生進行分組、選負責的組長。

　�。�1）按組分配任務。第一組，種玉米；第二組，種金娃娃萱草；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長過程記錄要詳細、全面）。

　�。�2）安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責；

　　（3）教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。

　　（4）讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結與交流科學種植的小竅門。

　�。�5）教師要為學生及時提供農用肥料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時匯報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。

　　十三、具體的指導內容

　　1、理論與實踐相結合，（教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科學的指導。

　　2、電腦查找科學種植技術的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待，多請老農進行指導，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關問題。

　　十四、選擇實踐方式

　　教師指導，父母點拔與學生動手實踐相結合。

　　十五、確定成果展示

　　到了秋天，教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。

　　十六、具體內容的指導

　　1、根據(jù)學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。

　　2、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導。

　　3、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經驗。

　　4、秋天是個收獲的季節(jié)，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準備。

　　十七、活動組織后記

　　小學綜合實踐活動這門開發(fā)課程，具有很強的生活實踐性。既能培養(yǎng)學生的興趣、愛好又能豐富學生的課余生活和提高學生的綜合素質；能根據(jù)學生個性發(fā)展的需要，開展各項活動，這也適應了社會發(fā)展的需求。每一個學生的個性發(fā)展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實踐活動為學生參與探究提供了機會，使學生在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學習、積累豐富的直接經驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學習的能力。

　　綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之間內在的聯(lián)系的整體認識和體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好的個性品質。

六年級勞動教案3

　　教學目標：

　　1、了解音樂片的神奇作用

　　2、了解安全使用電烙鐵的要求

　　教學準備：

　　剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導線、蜂鳴器、音樂片、電池盒、觸片等。

　　教學過程：

　　一、導入揭題

　　二、學學做做

　　1、握好電烙鐵

　　2、帶錫焊接

　　3、點錫焊接

　　4、焊蜂鳴器

　　5、焊電極片

　　6、焊音樂片

　　三、交流成品，展示

六年級勞動教案4

　　1、教學目標

　　？（1）、讓學生掌握剪指甲的方法和注意事項（2）、使學生知道剪指甲是保持個人衛(wèi)生的好辦法，了解剪指甲的意義（3）、是學生養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣

　　2、教學重點

　　剪指甲的方法和步驟

　　3、課前準備指甲剪

　　4、教學過程

　　（1）創(chuàng)設情境，導入新課

　　一起朗誦兒歌，指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。

　　師：同學們，看一下自己的小手，上面圓圓的東西是什么？看看指甲里藏著什么東西？爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲呢？（2）新授課

　　1）同學們，我們來到博奧學校，離開自己的`父母，開始了自立的生活和學習，我們還能讓爸爸媽媽來給我們剪指甲嗎？

　　2）你們自己會剪指甲嗎？知道怎么剪指甲嗎？來說一說。（學生交流探討并作回答）3）來看看老師是怎么樣來剪指甲的？（邊示范邊講解）

　　A、剪左手指甲，首先，將指甲剪按片翻起旋轉到相應位置，再將指甲尖放在左手拇指和食指間。手心向內。其次，左手心向下，五指自然彎曲。再次，左手輕輕用力順著指甲的曲線剪。注意不要剪得太深。B、用同樣方法剪右手指甲。C、剪完指甲后，把手洗干凈。

　　4）同學們，你自己會剪指甲了嗎？來試一試吧？

　　5、小結

　　強調剪指甲的步驟和方法，對學生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題，指出改進方法，教育學生愛清潔，講衛(wèi)生。

　　1、教學目標（1）、了解并學會洗衣服的基本方法和步驟

　�。�2）、學生通過洗衣服，養(yǎng)成愛勞動講衛(wèi)生的好習慣

　　2、教學重點

　　洗毛巾的步驟和方法

　　3、課前準備

　　毛巾、洗衣盆、洗衣皂

　　4、教學過程

　�。�1）創(chuàng)設情境，談話導入

　　師：同學們，非常高興能在博奧學校的課堂上見到大家，來到博奧，就意味的我們的衣食住行離開了父母的呵護和幫助，所以，我們就要自強自立，料理好我們自己的生活，這節(jié)課，我們就從最基本的洗衣服做起，每天穿著干凈整潔的衣服上課學習，也是調節(jié)我們心情的好方式。

　�。�2）新授課。

　　師：你們在家洗過自己的衣服嗎？師：誰來說一說你是怎么樣洗衣服的？和大家分享一下勞動的快樂。（學生討論交流并回答）

　　師：同學們，讓我們一起到室外，看著老師的示范，跟老師一起做吧�。ㄟ吺痉哆呏v解）

1）先把毛巾放在清水中浸泡2分鐘，無論春夏秋冬一定不要用熱水，可以用溫水，熱水容易讓布料上的污漬融入衣物纖維，讓你更難洗掉它

　　2）把毛巾撈出來，在清水中放入洗滌劑，攪勻，再放入毛巾，這樣才能使毛巾更加充分的與洗滌（dí）液接觸

　　3）將毛巾浸入洗滌液中浸泡3分鐘

　　4）把毛巾放在溶液里反復攪動揉搓，特別臟的地方打上洗衣皂輕輕地揉搓5）清洗掉溶液

　　大約一兩次即可

　　5、小結

　　強調洗衣服的步驟和方法，對學生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題，指出改進方法，教育學生愛清潔，講衛(wèi)生。

六年級勞動教案5

　　活動目的：

　　1、通過學生的個性展示，結合口語自由表達，使學生明確理想的含義，知道應正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。

　　2、通過學生的口語自由表達，培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

　　活動過程：

　　一、導語：

　　理想，一個誘人的字眼。那么，你認為理想是什么？

　　話題一：理想是不是可有可無的

　　話題二：我的理想

　　師小結，并結合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導學生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！

　　話題三：我用自己的方式表達理想

　　話題四：如何使理想化為現(xiàn)實

　　現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的.河流，行動則是架在川上的橋梁。

　　騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。—荀況

　　播放flash動畫《我的未來不是夢》，引導學生聯(lián)系自身理想實際，討論認識到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實。

　　結束語：同學們，今天我們一起探討了有關理想的話題，最后請你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達）。

六年級勞動教案6

　　教學目標：

　　1、了解電動摩托艇制作的基本原理和電路布置。

　　2、通過制作摩托艇、玩摩托艇的動手、動腦過程，學會用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂趣。

　　3、學會使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具。

　　活動重點：

　　摩托艇零件安裝。

　　活動難點：

　　切割及馬達地安裝。

　　一、導入：

　　摩托艇又叫動力艇、汽艇，是一種用內燃機或電動機發(fā)動的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機動性大，可以作短距離的交通工具。、

　　二、看看想想。

　　看看想想是老師引導學生仔細觀察這個電動摩托艇，思考制作這個摩托艇應該先做什么，再做什么。設計一個制作方案，然后把方案寫進右邊的空白處。

　　三、學學做做。

　　1、制作船體2、安裝零件3、調試試航

　　四、交流創(chuàng)新

　　學生通過本課時的學習，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實踐能力。

　　1、你能把摩托艇的外形設計得更加漂亮嗎？（作品外觀創(chuàng)新）

　　2、摩托艇以內燃機或電動機驅動，想想還能用更好的動力裝置驅動嗎？（作品動力創(chuàng)新）五）展示臺

　　1、說說你制作的摩托艇模型的.特點，比一比誰的摩托艇模型做得漂亮。激發(fā)學生再次制作和創(chuàng)新的積極性。

　　2、舉行一次摩托艇航行比賽�？凑l的摩托艇開得穩(wěn)、開得直、開得快（可以另外安排時間進行）。

六年級勞動教案7

　　一、教學目的

　　1、了解制作刮鱗器的一般步驟和要求。

　　2、掌握制作刮鱗器的方法

　　3、培養(yǎng)學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

　　二、教學重點難點

　　掌握制作刮鱗器的`方法。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、課前準備

　　制作的準備：工具：起子、錘、木螺絲。

　　材料：泡桐木塊、金屬片、螺槍、螺母、墊片。

　　第一課時刮鱗器

　　五、教學過程

　　（一）激發(fā)興趣，導入新課

　　同學們吃過魚嗎？你知道這魚鱗是怎樣刮下來的嗎？今天我們幫媽媽做一個刮鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。出示課題。

　　（二）講授做刮鱗器的方法

　　圖片出示，說明制作刮鱗器的過程。

　　相機板書：

　　1、畫記號。 2、打洞眼。 3、旋螺絲口。 4、固定金屬片。 5、試用。

　　三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。教師巡視指導，組織好紀律。

　　四、布置作業(yè)。

　　回家給媽媽用聽聽媽媽使用后的評價。

六年級勞動教案8

　　一、教學目的

　　通過教學使學生能較熟練地操作常用的家用電器

　　二、教學重點難點

　　學生能使學生能熟練地操作家用電器。

　　三、課時安排

　　2課時。

　　四、課前準備

　　語言復讀機

　　五、教學過程

　　第一課時

　�。ㄒ唬┱勗捯�，激發(fā)興趣

　　同學們，隨著城鄉(xiāng)人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的生活，學會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的'一個重要內容，今天我們先來學習幾種家用電器的操作使用。

　　（二）講解方法，操作演示

　　操作過程：

　　1、閱讀使用說明書。

　　2、連接電源。

　　3、了解各功能部件的名稱。

　�。ㄈ⿲W生動手操作。

　　在學生制作過程中，教師注意指導學生正確使用方法。

　�。ㄋ模┳寣W生說說彩色電視機的使用方法。

　　1、說說自己家的電視機使多大的，了解電視機的大小是怎樣測定的。

　　2、說說家里新買來的電視機在使用前要做些什么準備工作。

　�。ㄎ澹╇婏堨液臀⒉t的使用

　　讓學生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。

　　第二課時

　�。ㄒ唬⿲W習操作洗衣機

　　1、認識洗衣機的種類

　　半自動洗衣機、全自動洗衣機、智能洗衣機

　　2、討論：洗衣前我們要做些什么準備工作？

　　學生根據(jù)課文上的提示進行討論。

　　3、討論：怎樣開機洗衣？

　　指名學生讀。

　�。ò错槙r針防線轉動程序選擇旋鈕至所需的洗衣程序后，便可開機洗衣物了。按下“開/關”鍵。）

　　4、討論如何關機。

　　學生讀。（所有洗滌程序都在脫水操作過程中自動結束。結束后門鎖指示燈亮起，按下“開/關”鍵，電源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開機門，取出衣物了。）

　�。ǘ┳晕以u議

　　說說自己平時運用家用電器時，是怎樣做的？

　�。ㄈ┯懻摚�

　　家用電器使用中最怕什么？

　　學生自學技術信息欄。

　　（四）你知道家用電器的十大發(fā)展趨勢嗎？

　　教師根據(jù)學生討論歸納：

　　綠色化、電腦化、節(jié)能化、層次化、手持化、遙控化、多功能化、裝飾化、組合化、安全化。

　　第二單元技術初步運用多種材料進行制作

六年級勞動教案9

　　教學目標：

　　1、探究中國結香皂的編織技術，感受它的工藝性與實用性結合的特點。

　　2、學會中國結香皂的編織方法，編制一份獨特的中國結香皂禮物。

　　3、通過實踐深入理解中華民族文化的價值。

　　教學重點與難點：

　　1、教學的重點是探究中國結香皂的`編織技術，學會基本的編織方法。

　　2、教學的難點是創(chuàng)造性地運用打結技術，編制一份獨特的中國結香皂禮物。

　　教學過程：

　　一、探究中國結的編結技術

　　教師引導學生感受中國結香皂的工藝性與實用性相結合的品質。讓學生觀察和理解香皂結的外形與編結技術的關系。

　　二、技法學習

　　1、教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。

　　2、學生模仿老師的動作嘗試編結。

　　三、制作實踐

　　教師指導學生有序地展開編結制作。

　　1、徒手繪制草圖，和同學們交流。

　　2、用大頭針固定編結線路，并選用合適的線繩展開編結。

　　四、展示評價

　　師生共同布置展示臺。教師引導每個學生展示自己的作品，并向同學表達編結意圖：

　　1、我的中國結香皂有何用途？

　　2、我編制作品時，花費時間最多的部分在哪里？

　　3、哪些色彩搭配的特別滿意？

　　4、用大頭針固定時，我用了哪些巧妙的辦法？

　　4、小刺猬

六年級勞動教案10

　　一、教學目的

　　1、讓學生知道在使用家電前閱讀說明書的重要性

　　2、讓學生了解怎樣閱讀家電使用說明書。

　　二、教學重點難點

　　讓學生知道怎樣閱讀家電使用說明書。

　　三、課時安排

　　1課時

　　四、教學準備

　　一份家電使用說明書

　　五、教學過程

　�。ㄒ唬┱勗捊翌}

　　同學們，你們知道這是什么？今天，老師教你們怎樣閱讀家電使用說明書

　　（二）閱讀的.重點

　　1、操作界面各部件的名稱及用途（一空調的遙控器的說明書為例）

　　2、操作步驟

　�。�1）選擇制冷運轉

　　（2）設定室溫

　�。�3）設定風扇速度

　　（4）按下開始/停止按鈕

　　3、注意事項

　�。ㄈ﹦邮謱嵺`

　　學生動手練習使用空調遙控器

六年級勞動教案11

　　一、教學目的

　　通過制作讓學生了解帆船駛動的原理。

　　二、教學重點難點

　　制作小帆船的過程

　　三、教學時間

　　1課時

　　四、教具準備：

　　工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。

　　材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。

　　五、教學過程：

　　（一）學習制作過程

　　1、按畫的輪廓線鋸出船頭。

　　2、用砂紙磨光。

　　3、刻出安裝尾舵的槽口。當心手。

　　4、鉆出桅桿的洞眼。

　　5、用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應的`地方，并用大頭針固定船帆。

　�。ǘ┩瓿珊髮W生可以把小帆船放到水里試航，并做相應的調整。

六年級勞動教案12

　　一、教學目的

　　1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。

　　2、培養(yǎng)學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。

　　二、教學重點難點

　　正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、課前準備

　　1、小刀、剪刀、膠水

　　2、《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。

　　五、教學過程

　�。ㄒ唬┱勗捯耄ぐl(fā)興趣

　　同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的."北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。

　　今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。

　　（二）講解方法，操作演示

　　操作過程：

　　1~2、剪下各部件，按圖形線劃痕。

　　3、折山線，增加立體感。

　　4、把長城插入底板。

　　5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。

　　6、貼上樹葉角花。

　　7、雄偉的萬里長城展現(xiàn)在眼前。

　　（三）動手實踐，巡視指導

　　在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。

　　（四）培養(yǎng)創(chuàng)新，課后實踐

　　啟發(fā)學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。

六年級勞動教案13

　　一、教學目的

　　1、學會腌制蘿卜干的方法。

　　2、通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學生的動手能力，體會勞動的樂趣。

　　二、教學重點難點

　　1、學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。

　　2、掌握蘿卜和鹽的`重量比。

　　三、課時安排

　　1課時

　　四、課前準備

　　1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。

　　2、調料：食鹽、八角等。

　　3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。

　　4、教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。

　　五、教學過程

　�。ㄒ唬﹪L嘗說說

　　1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。

　　2、出示課題：腌制蘿卜干

　　（二）看看學學

　　1、介紹腌制蘿卜干的原料和調料。

　　2、根據(jù)教學內容讓學生討論腌制步驟：

　�。�1）洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。

　　（2）鋪在紙上曬到八成干。

　�。�3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。

　�。�4）第二天翻拌后出現(xiàn)鹽鹵為止。

　�。�5）放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。

　　3、教師邊操作邊提出注意點：

　�。�1）切條狀蘿卜時可根據(jù)瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。

　　（2）放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。

　�。�3）放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質。

　　這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2~3周就可以品嘗了。

　　4、請同學將制作過程說出來。

　�。ㄈ┳鲎鲈囋�

　　同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經過人們的研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據(jù)家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。

六年級勞動教案14

　　一、教學目的：

　　1、通過本課的教學，使學生初步認識電。

　　2、在教學中培養(yǎng)學生節(jié)約用電的意識。

　　二、教學重點、難點：

　　知道電是從哪里來的

　　三、課時安排：

　　1課時

　　四、教學準備：

　　投影片。

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬┛纯凑f說電與我們的生活

　　觀察圖畫說說電和我們的生活和學習的關系。

　　（二）讀讀議議

　　1、根據(jù)你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發(fā)電廠生產出來的`。發(fā)電廠生產電的方式很多，有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風力發(fā)電、原子能發(fā)電、地熱發(fā)電和潮汛發(fā)電等，其生產原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發(fā)電機轉化為電能，經輸電線、變電站來到我們身邊）

　�。ㄈ⿺�(shù)數(shù)我家的家用電器

　　讓學生說說圖畫上的分別都是些啥電器？

　�。ㄋ模┳鲎�

　　1、填寫表格

　　2、完成填空題

六年級勞動教案15

　　第一課制作拼盤

　　一、教學目標：

　　1、學習簡單的拼盤制作，并作簡單設計與評價。

　　2、培養(yǎng)學生的動手能力及合作能力。

　　3、體驗生活學習所帶來的快樂。

　　二、課前準備：

　　1、學生自帶各種食物、水果刀、刨子、盤子、牙簽及小裝飾品。

　　2、教師準備創(chuàng)可貼、食物若干。

　　三、教學重點和難點：

　　重點：剖切食物

　　難點：設計拼盤方案。

　　四、教學過程；

　�。ㄒ唬�、導入

　　如果在飯桌上端來一盤色彩鮮艷、口味多樣、造型美觀的拼盤，使大家能嘗到既好吃、又好看，是一件非�？鞓返氖�。今天我們就要來學習制作一道拼盤，動手前我們先欣賞幾幅作品，看看別人是怎么設計和制作的。

　�。ǘ�、欣賞

　　1、引導學生從拼盤的造型、色彩、形狀等方面觀察。

　　2、看了別人設計和制作的拼盤，對你有啟發(fā)嗎？

　�。ㄈ�、研究水果的切法

　　你們帶來了什么工具與材料？你會把食物切成哪些形狀？食物有幾種切法：

　　1、食物的切法：a分快切（橫或豎）：要求均勻。b連接切（+字切）：要求對稱，不要切斷。

　　2、請學生上臺演示。（引導學生運用工具均勻分切食物，握刀平直；引導學生根據(jù)食物形狀大小選擇工具）

　　3小組練習（提醒注意安全）。

　�。ㄋ模�、設計方案

　　各種切法可以使食物變成很美的形狀，根據(jù)這些形狀，我們可以進行拼盤的設計�，F(xiàn)在小組討論一下，你們將設計怎樣的食物拼盤。想好后填表。

　　你將設計怎樣的食物拼盤？你需要用哪些工具？你打算用哪些食物？你會把食物制成哪些形狀？（確定主題；起個好聽的名字）

　　小組討論設計一個主題“食物拼盤”。

　　1、確定主題；

　　2、考慮如何制作；

　　3、設計圖樣。

　�。ㄎ澹�、制作

　　1、根據(jù)設計方案把切好的食物拼成作品。

　　2、小組互相幫助合作，工具、材料資源共享。

　�。�、講評

　　1、把學生作品展示，其他小組評價。

　　2、選出最佳色彩獎、最佳造型獎。

　�。ㄆ撸�、品嘗

　　請每組同學品嘗自己的作品，說說感受。

　　五、課后小記

　　第二課雕刻蘿卜

　　一、教學目標

　�、偌ぐl(fā)學生熱愛生活的情感。

　�、谕ㄟ^賞析了解雕刻的藝術特征。

　�、壅莆盏裉}卜的一般方法。學會根據(jù)蘿卜的外形、質地、顏色進行雕刻。

　　二、課前準備

　　教師準備收集中國飲食文化有關雕蘿卜的資料及國外不同藝術風格的雕刻作品。

　　學生準備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的蘿卜。

　　三、教學過程：

　　1、賞析：中外優(yōu)秀雕刻作品，闡述個人見解。

　　2、感受：嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質感，展開聯(lián)想。

　　3、討論：師生共同探討，蘿卜雕刻藝術。

　　4、評價：學生自我介紹作品，展示成果。

　　采用游戲教學，編故事，分角色進行制作，提高學生的學習興趣。

　　5、學習評價：

　　是否基本掌握蘿卜雕刻的方法，并靈活運用。

　　是否具備克服困難的勇氣和能力。

　　6、教師教學總結

　　四、課后小記

　　第三課藝術插花

　　一、教學目標

　�、偌ぐl(fā)學生熱愛生活的情感。

　�、谕ㄟ^賞析了解的藝術特征。

　�、壅莆盏牟寤ㄒ话惴椒�。

　　二、課前準備

　　教師插花圖片、學生準備插花的工具及各種不同的花

　　三、教學過程：

　　1．導入新課：

　　引言:插花并不是隨心所欲的，而是要按照一定的意圖和情趣進行插作，組合成一個優(yōu)美的造型，并借此表達一種主題思想，傳遞出一種精神和情感。這就是我們今天要學習的內容——花材的插作。

　　2．學習新課：

　�。�1）展示一系列插花圖片

　　古樸莊重的花籃猶如一輪明月,妖艷的百合猶如月宮中的嫦娥,在瑤池中漫游。

　　夕陽西下，向日葵花魂依舊如初，永向太陽，壯心不已。

　　一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。

　　迎春枝條的造型恰似大海中的波浪，鮮紅的辣椒好似熱情奔放的年輕人，在大海的懷抱里勇敢地追波逐浪。

　　圖案朦朧的容器，淡雅的色彩，黃花、綠葉、彎枝交相輝映，組成一幅清新的畫面，宛如清晨奏響的優(yōu)美樂曲，令人心曠神怡。

　　一幅幅美麗的圖畫，充分調動了學生學習插花的積極有強烈的欲望想要學會插花，于是抓住這個有利時機把自己創(chuàng)作的一件作品展示給學生,名為“金盤承雨露，辛苦育花人”。

　�。�2）激發(fā)想象力和創(chuàng)造力

　　利用音樂和畫面激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力,讓學生產生情境感,使學生理解一分耕耘一分收獲，樂在其中，對恩師懷著深深的感激之情。學生就象一朵朵綻放的百合，離不開園丁的辛勤澆灌。教師教書育人，雖苦猶甜。

　�。�3）講解并示范插作要領

　　向學生講解并示范——先里后外、先主后次。

　　學生的想象力達到了高潮，創(chuàng)造的火花開始迸發(fā)。為了使學生的創(chuàng)造精神得以發(fā)揮，下面完成下一步的教學任務，以小組為單位自行創(chuàng)作，要求作品有寓意、有美感。這樣可以訓練學生創(chuàng)造性思維的能力。

　　3、小結并展示學生已完成的作品。

　　四、課后小記

　　第四課美化家居

　　一、教學目的：

　　1、通過教學，讓學生學會按一定的順序整理美化自己的家居，并進行美育教育。

　　2、培養(yǎng)學生的自理能力和講究衛(wèi)生、美化家居的良好習慣。

　　三、教學過程：

　　1、導入新課，板書課題。

　　（板書：4、美化家居）

　　2、講授新課。

　　（1）、家居要整潔就必須經常打掃，要把學到的勞動技能派上用場。

　　板書：整潔

　�。�2）、家居的綠化，讓家居充滿綠意，常與鮮花相伴。

　　板書：綠化

　�。�3）、家居的裝飾，用剪紙、布藝、泥塑、插花等工藝作品裝點家居，有其獨特的美。

　　3、教師小結：

　　在美化家居的過程中，應突出一個“勤”字，克服一個“懶”字，要養(yǎng)成良好的自理家居的能力，才能使自己的家居天天保持整潔，讓人感到舒適和溫馨。

　　四、課后小記

　　第五課榕樹造型

　　一、教學目標：

　　1、利用榕樹的造型進行培養(yǎng)學生對榕樹造型的興趣。

　　2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，形成美化環(huán)境的概念。

　　3、培養(yǎng)學生的審美觀和審美意識。

　　二、教學過程

　　（一）、欣賞圖片，導入新課。

　　師：剛才你在圖片里看到了什么？這些榕樹的造型多美�。∧阆胫浪鼈兪窃趺�

　　的造型嗎？這節(jié)課我們將一起學習榕樹造型，來美化我們的環(huán)境。

　�。ǘ⿲W習造型理論

　　師：請大家看P15-17中的“榕樹造型縛扎的要領及常見的樣式及加工要點”。

　　3、生：閱讀P15-17頁中的“榕樹造型縛扎的要領及常見的樣式及加工要點”

　　4、師：指一名學生說說榕樹造型的方法。

　　5、教師講解榕樹造型縛扎的要領及常見的樣式及加工要點。

　　（三）、實地指導造型

　　1、師：實地指導學生在花盆里給榕樹造型。

　　2、學生小組合作進行造型。

　　師：現(xiàn)在請你和你的好朋友商量一下，你要造什么形狀的榕樹，再動手？

　　3、師：老師將督促你們養(yǎng)成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置

　　在自己家的`陽臺上，種植龜背竹。

　　三、課后小記

　　第六課種植龜背竹

　　一、教學目標

　　1、學習掌握種植技能，根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法，根據(jù)對龜背竹萌發(fā)狀況的預測，確定種植的重點。

　　2、樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；培養(yǎng)合作意識。

　　二、教學準備：（教師準備）小鏟、花盆、泥土、龜背竹、透明塑料杯、吸水紙等。

　　三、教學過程

　　（一）學習種植方法

　　1、師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來種植龜背竹。怎樣種植龜背竹呢？

　　2、師：請大家看P20頁中的“扦插法”。

　　3、生：閱讀P20頁中的“扦插法”

　　4、師：指一名學生說說扦插的方法。

　　5、教師講解扦插的方法。

　　（二）、實地指導扦插

　　1、師：實地指導學生在花盆里種植龜背竹。

　　2、師：老師將督促你們養(yǎng)成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。

　　（三）作業(yè)布置

　　在自己家的陽臺上，種植龜背竹。

　　四、課后小記

　　第七課花卉換盆

　　一、教學目的

　　1、學會花卉換盆，知道一些換盆的技能技巧。

　　2、培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。

　　3、掌握換盆的方法與技巧。

　　二、課前準備

　　瓦盆、剪刀、水壺、土、花、鏟子、等。

　　三、教學過程

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入新課

　　教師出示各式盆景示范作品及圖例，激發(fā)學生學習制作興趣。啟發(fā)談話，導入新棵。

　　（二）檢查學生課前準備

　　讓學生兩人一組，互相檢查。

　　（三）教師結合示范作品及圖例介紹換盆方法，講情要點。

　　，1、師：請大家看P22頁中的“換盆步驟”。

　　2、生：閱讀P22頁中的“換盆步驟”

　　3、師：指一名學生說說換盆步驟的方法。

　　5、教師講解換盆的步驟。

　�。ǘ嵉刂笇Q盆

　　1、師：實地指導學生給花卉換盆。

　　2、師：老師將督促你們養(yǎng)成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。

　�。ㄈ⿲W生小組合作換盆，教師巡視指導

　　可以讓學生二人一組，共同協(xié)作。

　�。ㄋ模┳髌氛故�

　　組織學生相互參觀、評比，交流經驗。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置

　　回家后與家長合作給家里的花卉換盆

　　四、課后小記

　　第八課做鳥巢

　　一、教學目標：

　　1．知識目標：

　　1、了解做鳥巢的基本方法

　　2．能力目標：

　　通過學習，學生初步了解制作鳥巢的基本方法并且能夠自己動手制作一個鳥巢，保護鳥類，保護環(huán)境。

　　3．情感目標：

　�。�1）培養(yǎng)學生養(yǎng)成保護環(huán)境，保護鳥類的環(huán)保意識

　　（2）培養(yǎng)學生自己動手的能力

　　二、教學重點、難點：

　　鳥巢的制作方法以及制作中應注意的事項

　　三、教學課時：1課時。

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬⿲�

　　春暖花開，愛鳥周又到了。我們能為保護鳥類做些什么呢？

　　生：給鳥類制作一個鳥巢，不去打鳥類，勸說大人鳥類是人類的好朋友，要好好保護它們。

　　師：今天我們來供同學習，鳥巢的制作。

　　（二）知識講解

　　1、準備階段

　　師：同學們，你們見過鳥巢沒？它們通常是由什么材料組成的

　　生：見過，一般都是枯枝敗葉，還有的是一些泥土。

　　師：很好，我們今天制作的鳥巢的取材很簡單，要準備好幾塊木板，鋸子？

　　2、制作過程

　　1、制作門洞

　　取大小合適的木板，在正中央鉆一個直徑約4-5厘米的圓洞。鑿完后用砂紙把洞口磨光滑，讓小鳥進出更加安全、方便。

　　2、制作圍墻板

　　取大小適中的木板，畫出25cm ×25cm的直角梯形，然后沿畫好的斜線鋸好、修平。

　　3、釘圍墻板

　　把一塊側板放在桌上，把門洞板放在側板上，再把另一塊側板蓋在門洞板上，用鐵釘釘上，最后把后板對齊用鐵釘釘牢。

　　4、釘巢底

　　將已釘好的圍墻放在地底板上，翻轉，使底板朝上，各邊對齊用鐵釘釘牢。

　　5、釘巢蓋

　　把最后一塊木板鋪上塑料膜，再釘?shù)教菪螄鷫ι�。前門洞上方留6-7厘米，兩邊各留5厘米，然后用鐵釘釘牢。

　　師：注意事項：把鳥巢掛到樹上要注意安全，最好是請家長和老師幫忙。如果鳥巢涂上了油漆，一定要等到油漆干了，沒氣味了才可以掛到樹杈上。

　�。ㄈ┛偨Y

　　同學們鳥類是我們的好碰友，我們要樹立保護鳥類的意識，我們要用自己的實際行動來保護鳥類，同學們你們行動起來，制作一個鳥巢，讓鳥類有一個溫暖的家。

　　第九課編籃子

　　一、教學目的：

　　1、掌握塑料打包帶編籃子的基本制作方法。

　　2、培養(yǎng)學生熱愛生活，注意生活的點滴；培養(yǎng)學生欣賞自然，熱愛自然，注意環(huán)境的保護。

　　3、先觀摩相關的視頻，教師教基本的制作方法，學生探究分析并動手制作編籃子，作品展示，創(chuàng)新作品。

　　4、培養(yǎng)學生分析探究能力與動手創(chuàng)新能力，開拓學生的思維，豐富學生的想象力。

　　課前準備：圖片、塑料打包帶、鐵絲、小刀、剪刀、鉗子。

　　教學過程：

　　二、激趣導入

　　展示各種籃子的圖片，說說你最喜歡哪一種？為什么？想不想自己動手試一試。

　　二、學一學做一做

　　1.探究分析：觀察圖片，思考塑料打包帶的合理有效編織。重點要注意以下幾點：

　　a）塑料打包帶的選材要精，既要長度，又要韌度。

　　b)制作過程中要注意塑料打包帶的平整，減少浪費，保護環(huán)境。

　　c）制作過程中要注意自身的安全，注意剪刀等對人的傷害。

　　2.分組合作探究：

　　根據(jù)各自的塑料打包帶設計與編籃子預設方案，預覽課本的制作流程，兩人或多人一組根據(jù)設計的方案完成相關的作品。

　　3.教學實踐：

　　教師展示自己的作品，教授制作方法和技巧。

　　1）編籃底：橫豎各取7根50厘米長的塑料打包帶，縱橫交叉編成籃底。

　　2).用鐵絲在籃底四周編上一圈。

　　3).編籃身：將打包帶往上折，豎起來，再添入橫向打包帶，交叉編五六圈，就編成了。

　　4).編籃口：用鐵絲彎成一圈做籃口邊，將余下的打包帶繞過鐵絲后插入籃身內，籃子就編好了。

　　5).編提手：將兩三根打包帶編成繩狀或用粗鐵絲從籃身的兩邊插入，扎牢兩端，做成提手。

　　4.創(chuàng)新實踐：按照課本與老師講述，讓學生檢查分析自己的作品存在的缺陷，自我調整，拓展研究，提高技巧與質量，并加以創(chuàng)作，請老師點評與指導。

　　三、教學評價：

　　展示學生的作品，師生共同評析學生的作品，并推薦發(fā)布優(yōu)秀作品，讓學生體會成果的來之不易，體驗成功的喜悅。

　　四、環(huán)保教育

　　用籃子買菜盡量少用塑料袋

　　五、家庭作業(yè)：試用其他材料編一個其他式樣的籃子。

　　第十課繩結打法

　　教學目標：

　　1、初步掌握打繩結這一技能，培養(yǎng)學生的動手能力

　　2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使其遇事能夠全盤考慮

　　3、培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神

　　4、提高學生的環(huán)保意識

　　教學重點：

　　打繩結的幾種方法

　　教學難點：

　　針對不同情況選取合適的打繩結的方法

　　教學準備：

　　繩子20根（每根長約1米）紙筒10個

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景，引入新課

　　1、創(chuàng)設情景，激起學生的學習興趣

　　2、板書課題

　　3、讓學生舉例說出日常生活中打繩結的應用之處

　　二、基本活動

　　1、端頭結（單結）

　�。�1）難易解開，是所有結的基礎。它能夠防止線（繩）頭松散

　�。�2）打法：

　　2、單活結

　�。�1）特點：它穩(wěn)定性好，解結相對方便

　　（2）打法：

　　3、雙活結（蝴蝶結）

　　（1）特點：它的造型對稱而好看，易打易解。

　�。�2）打法：

　　4、塑料提袋結：

　�。�1）特點：易打易解，能防止袋內物品散落

　　（2）打法：

　　(1)兩手各拿一個塑料袋提手

　　(2)左手從處右手從處入手

　�。�3）往左右拽拉

　�。�4）成結

　�。�3）注意：人們買菜、購物時經常要用塑料袋，但從環(huán)保角度出發(fā)應盡可能少的使用塑料袋

　　5、曬衣繩結：

　�。�1）特點：此結可以系緊一端，另一端可自由松緊

　�。�2）打法：

　　(1)把繩子在木柱上纏繞一圈（2）把繩端擰一下，繩頭從（3）讓繩端穿過擰后形成的圈，另一側繩下穿過子并拉緊。

　　三、拓展活動：

　　捆一摞書，參照課本的圖案，你能把一摞書捆結實嗎？

　　四、全課總結：打繩結要細心認真，不同的物品要選擇不同的繩結，會打結給生活帶來了很多方便，請你向各行各業(yè)的“能人”請教打繩結的方法吧！

　　第十一課種綠蘿

　　教學目的

　　讓學生初步學會在家里種植綠蘿的知識，學習用綠蘿美化家庭，體會用自己的雙手和所學到的知識美化生活環(huán)境而得到的樂趣。

　　課前準備

　　一兩盆已種好的綠蘿，吊籃、水瓶、壁掛若干

　　教學過程

　　一、談話激趣

　　1、你見過綠蘿嗎？怎么樣，很美吧？

　　2、出示盆栽綠蘿的實物，讓學生觀察綠羅的形態(tài)，并說說葉子的形狀、色澤等。讓學生說說自己在那些地方曾看見過綠蘿，自己家里有沒有栽種。

　　二、學一學做一做

　　教師示范剪取綠蘿枝條，用吊籃、水瓶、壁掛養(yǎng)殖的過程，并把這些吊籃、水瓶、壁掛掛在課室里適當?shù)奈恢茫寣W生們欣賞。

　　要求學生用一兩句話描述綠蘿那彩葉繽紛、懸垂飄蕩的各種形態(tài)，以更好地激發(fā)學生自己動手用綠蘿美化家居的興趣。

　　三、操作實踐

　　1、分組讓學生動手實踐一下插植綠蘿的過程

　　2、評議一下誰插植的綠蘿形態(tài)最美。

　　3、注意事項

　　師：插植只是第一步，要把綠蘿養(yǎng)殖好和種好，還要注意平時做好管理工作。

　　學生根據(jù)課文內容，說說平時養(yǎng)殖綠蘿要注意的地方。

　　讓家里已養(yǎng)殖綠蘿的同學說說家里人或自己養(yǎng)殖的體會。

　　四、家庭作業(yè)

　　1、回家后都動手養(yǎng)殖綠蘿，美化一下家庭。

　　2、學著制作綠蘿圖騰柱。

　　第十二課參加植樹活動

　　教學目標：

　　1、了解認識身邊的樹，以及樹與人類的關系

　　2、通過學習，激發(fā)學生熱愛大自然，親近大自然的情感。

　　3、進行環(huán)保教育。

　　4、引導學生珍惜光陰，明白一年之季在于春。

　　一、了解——身邊的樹

　　1、觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關系

　　2、認識身邊的樹。（課件展示）

　　3、樹的分類知識。（課件展示）

　　二、認識——樹的作用

　　1、通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。

　　2、思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）

　　三、暢想——我們來植樹

　　1、怎樣保護我們的家園？引出植樹節(jié)。

　　2、你想怎樣來做？(如何植樹：挖坑時注意把表土和底土分開放置，并按相應位置回填。如果是堅實的上壤或建筑垃圾土則應該加大樹坑的直徑，并將坑底的土挖松；土質不好的應過篩或全部換土；在新填平和新堆土上挖坑時，應先在樹坑附近適當夯實，挖好后坑底也適當踩實，以防栽后灌水土塌樹斜。栽植時，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩實一遍（若粘土不可重踩），直到填滿后再踩實一次，填好的土要與原根頸痕相平或略高3—5厘米。

　　栽后應立即灌水，無雨天不要超過一晝夜就應澆上頭遍水。水一定要澆透，使土壤吸足水分，有助于根系與土壤密接，才能確保成活。)

　　四、設計——綠化校園

　　1、我們共同設計完成綠化我們校園的任務。

　　2、運用繪畫的方法，每人至少設計一棵樹。

　　3、樹的造型要美，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。

　　五、升華——保護樹木

　　1、欣賞綠色的校園。

　　2、共同探討，合理安排構圖美的處理。

　　3、談談怎樣保護我們身邊的樹？

　　第十三課野炊

　　一、教學目標：

　　1．知識目標：

　　1、掌握野炊的技能；

　　2、掌握野炊應注意的事項；

　　2．能力目標：

　　通過學習，同學們能夠正確的野炊，而不破壞環(huán)境。

　　3．情感目標：

　　（1）培養(yǎng)學生自己動手的能力

　　（2）培養(yǎng)學生養(yǎng)成保護環(huán)境

　　二、教學重點、難點：

　　野炊的基本方法與技能

　　三、教學課時：1課時。

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬⿲�

　　師：同學們，你們有去過野炊嗎？

　　生：沒

　　師：到大自然去野炊不僅可以鍛煉我們的生存本能，還可以增長許多生活知識；既享受了野外活動的樂趣，又培養(yǎng)了團結合作的精神。

　　今天我們就來共同學習《野炊》。

　　（二）知識講解

　　1、野炊的準備師：同學們，我們要野炊了，應該準備那些材料呢？

　　生：食品，火具、水等等。

　　師：沒錯，良好的準備是成功野炊的關鍵，野炊一定要事先想好去的地方，那里要有水源，便于取水。另外不要忘記了火，要帶上火具。

　　2、野炊的主要環(huán)節(jié)

　　1、建爐灶

　　爐灶的旋轉應在小河或山坡的開闊地帶，要遠離樹林，四周無雜草，較平坦，能避風，有活動的空間。

　　師：為什么要選擇這樣的地方？

　　生：為了安全，避免野炊不小心引起火災。

　　砌爐灶的方法很簡單，找?guī)讐K較大的石頭，疊成“門字形“。石頭要盡量砌齊平，以便鍋能平放。鍋底距地面約20厘米左右。

　　2、撿柴和燒火

　　撿柴可以到附近的小樹林撿一些枯樹枝、落葉或者枯草等易燃的材料。

　　燒火是野炊的關鍵環(huán)節(jié)。剛點火時盡量用細小的枯枝，待火燒旺后，再添加一些粗的木頭進灶內。不要一下子就添加許多柴火，這樣反而使早內空氣不足，爐火不但不旺，還會冒煙，這時候可用草帽等來扇風使火苗重新燃起。切不可以嘴對這火苗吹，以防止火燒到眉毛和頭發(fā)。

　　3、烹調

　　野炊同樣可以用煮、煎、炒等多種烹飪方法，可以把前面學習的知識發(fā)揮出來。要保證野炊烹飪的成功，要抓住一下幾點：第一，火要旺，第二，要心急，將食物分開來煮；第三，別忘了放調味品；第四，要沉穩(wěn)操作，不要手忙腳亂；第五，要把握好火候，一面食物燒焦或者不熟。

　　4、野炊的注意事項

　　（1）注意食物的衛(wèi)生和用水的清潔

　�。�2）注意用火安全，不要玩火，遠離樹林和草多的地方，野炊結束要將火熄滅

　�。�3）注意保護環(huán)境，垃圾不要亂扔，把垃圾裝進袋子，帶回家處理

　�。�4）不要破壞樹林和草地，保護環(huán)境

　　野炊環(huán)節(jié)：

　　1、砌爐灶

　　2、撿柴和燒火撿拾易燃的物體

　　3、烹飪把握火候，確保食物要熟透

　　4、注意事項不要玩火，保護環(huán)境，師：同學們，參加野炊活動要注意安全，要在大人帶領，不要擅自到深山野林進行活動。另外不要脫離集體，擅自行動，以免迷路。

　　師：同學們你們覺得野炊還要注意什么？

　　生：不要打架，不要去溪邊玩水，有事情要和老師匯報……

　　師總結：野炊是個集體活動，要注意安全，不要擅自去游泳，玩火。不要帶上變質的食品，以免吃壞肚子，另外要準備一些常用的藥品，以防中暑等。

　�。ㄈ┛偨Y

　　野炊是一個鍛煉生存能力的活動，是培養(yǎng)學生自己動手和團結協(xié)作的好方法，野炊要注意安全，不要玩火，要做到人走火熄。

　　第十四課制作頭飾和面具

　　一、教學目標

　　1通過對頭飾和面具藝術的欣賞,了解不同地域、民族的情感表達方式和審美習慣。培養(yǎng)學生豐富的情感表達方式和審美習慣,認識面具的演變、發(fā)展過程,了解面具與人類、與社會發(fā)展的關系,從文化、民族、宗教等多角度認識面具藝術,從而進一步了解面具的文化內涵。

　　2、通過對頭飾和面具藝術的欣賞,分析面具的造型、色彩、材質特征,了解面具的設計特點和造型方法,了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的方法。培養(yǎng)學生的審美能力。

　　3、初步學會頭飾和面具的設計與制作。選用恰當?shù)牟牧?運用剪、刻、粘貼、彩繪等技法,設計制作平面或立體的面具。在與同學合作完成作業(yè)時,鍛煉協(xié)作能力,培養(yǎng)互助精神。

　　4、激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生自我規(guī)劃、組織的能力。

　　二、課前準備：厚紙皮、吹塑紙、松緊帶、彩色蠟光紙、剪刀、透明膠等。

　　三、教學過程

　　一、.導入圖片導入

　　看幾張圖片，通過看這些圖片，找出他們的共同點。（播放課件）師導：面具與我們的生活還是很貼近的，我們這節(jié)課的主要內容就是來欣賞頭飾和面具，了解頭飾和面具，再親手設計制作一個頭飾或面具。下面給大家兩分鐘的時間瀏覽一下課本的內容。（板書：頭飾和面具設計制作）

　　二、講解

　　同學們，要想制作出有藝術品味，獨特頭飾和的面具，那就必須要先了解頭飾和面具。師進行簡介。

　　那么原始的面具是什么樣子的呢？

　　今天老師給大家?guī)Я藥讉€面具，大家來猜一下都是什么時代的，都有什么作用？

　　我們在制作面具的時候也應該表現(xiàn)出人物的精神狀態(tài)或是性格，但是僅僅靠造型還是不夠的，還要充分考慮到色彩。大家看這兩個面具的色彩有什么特點？

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　　一個面具上會有很多種顏色，而且每種顏色給大家的感覺也是不一樣的，不同的顏色也表示著不同的性格。

　　三、學生動手實踐

　　出一個有創(chuàng)意的面具。最后我們來看哪個小組做出的面具是最好的。

　　四、.展評作品

　　五、課堂總結

　　看了同學們的作品，聽了同學們的介紹，老師感到大家是那么的有創(chuàng)意，構思很精巧，手法很細致。如果大家對面具感興趣，可以在課下嘗試用別的材料來制作一個面具，像布的，木頭的，橡皮泥的等，也可以用其他的材料來裝飾現(xiàn)有的那個面具，比如給自己面具上加些羽毛，紐扣等等，使面具更有個性，有創(chuàng)意。

　　第十五課勞動工具的創(chuàng)新對人類生活的影響

　　教學目的：

　　1、懂得勞動創(chuàng)造了人類，勞動工具的創(chuàng)新對人類生活的影響。

　　2、

　　了解勞動工具的演變，懂得使用勞動工具而提高勞動效率，激發(fā)革新勞動工具的興

　　趣。

　　課前準備：查找有關勞動工具的資料

　　教學過程：

　　一、明確目的

　　1、學生讀一讀，本次活動的目的與要求

　　2、

　　學生根據(jù)自己的興趣自主分組