一年級綜合實踐教案

時間：2024-07-24 18:19:41 教案我要投稿

【通用】一年級綜合實踐教案15篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的一年級綜合實踐教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【通用】一年級綜合實踐教案15篇

一年級綜合實踐教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、知道明信片的意義，認(rèn)識一些珍貴的郵票；

　　2、小組協(xié)作，設(shè)計創(chuàng)意設(shè)計明信片；

　　3、有興趣將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中。

　　活動過程

　　01故事導(dǎo)入

　　小兔歷險記

　　小兔買了三張明信片，高高興興的往回走。

　　路上邂逅了一只黑熊。黑熊很孤獨，也很饑餓，它想要吞下小兔。小兔掏出一張明信片贈送給黑熊，上面寫下著“一個人放走日落，星光可以豐你滿懷�！边@使黑熊想到了和同伴一起生活的時候，真歡樂！于是它吃小兔了。

　　小兔繼續(xù)往回走，遇見一只老虎，老虎年齡很大，行動也不敏捷了，它已經(jīng)三天沒吃食物了。老虎伸出尖尖的瓜子時，小兔大喊:“慢著，我有東西送你！”說完，又掏出一張明信片送給老虎，上面寫著：”愿你走過半生，歸來仍是少年。“老虎見了明信片，眼里閃著光，想起了年輕時候的自己。它也不吃小兔了。

　　小兔歡樂的穩(wěn)步往回跑。心想好險呀，要是我快到家了。

　　突然，一只獅子堵住了去路，兔子只好送出最后一張明信片。果然，獅子見了明信片，兇惡的眼神一下變溫柔了，獅子還跟小兔成了好朋友！小兔終于平平安安到家了。

　　02探討

　　1）你們猜猜，最后一張明信片，會寫什么呢？

　　（應(yīng)邀學(xué)生探討，答案就是：“很高興重新認(rèn)識你，那我們搞一輩子的朋友吧。”）

　　2）為什么送出明信片可以解救小兔脫離危險，并且讓小兔與兇猛的獅子成為好朋友呢？

　　這雖然就是一個故事，但它說我們一個很關(guān)鍵的道理：人們的敵意就是存有原因的，殲滅仇恨最出色的辦法就是快樂。每一個人都會存有孤獨、年老、饑餓、缺少的時候，當(dāng)我們真誠待人，就可以刺痛對方心中最堅硬的部分，也能夠解決仇恨，增進友誼，為自己和他人，也甚至為社會增添益處。

　　03認(rèn)識明信片和一些珍貴的郵票

　　同學(xué)們送來出來或者接到過明信片嗎？你最喜歡的明信片就是什么樣的？

　　明信片（postcard）是一種專供書寫文字，帶有圖像，不必封函即可交郵局寄遞的卡片。我國第一種明信片由大清郵政局于1897年發(fā)行。薄薄的明信片上承載著的是無限的祝福。無論天涯還是咫尺，讓真情常在。

　　明信片由哪幾部分共同組成呢？

　　明信片由圖片、文字、郵票、地址和郵政編號組成。

　　應(yīng)用領(lǐng)域中提供更多了一些具備紀(jì)念意義和存有珍藏價值的郵票，并與之有關(guān)的圖片，點一點，傾聽這就是什么郵票。

　　04小組協(xié)作，設(shè)計創(chuàng)意明信片。

　　采用應(yīng)用領(lǐng)域中提供更多的空白明信片、郵票、圖片和祝福語，以及工具箱中的工具，自學(xué)制作明信片。

　　內(nèi)容工具：是豐富的`素材庫，提供多類圖片素材。

　　掃描儀：可以將素材激活多份。

　　工作板：用于手繪圖文，可以選擇透明底色，并“打印”為電子圖片，作為創(chuàng)意素材。

　　瀏覽器：聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下，瀏覽器工具可以搜尋多樣的網(wǎng)絡(luò)資源，“列印”為電子圖片。

　　鍵盤工具：輸出文字內(nèi)容，例如：明信片寄語、收件地址等。

　　計算器工具：輸入數(shù)字、郵政編碼。

　　小組成員盡量多使用工具，繪制喜歡的圖片和專屬祝福語，大家分工合作，制作明信片。

　　最后挑選工具箱中的“發(fā)送給老師”按鈕，將你們的作品儲存在老師事先互連課桌的u盤中。

　　總結(jié)

　　就像是小兔歷險記故事一樣，當(dāng)小兔送來出來明信片，它也贏得奈良和友誼。邂逅他人存有困難，首先必須用智慧回去辨別，維護不好自己，就可以更好的協(xié)助他人。當(dāng)我們協(xié)助他人的時候，其實也就是在協(xié)助自己。

　　同學(xué)們想把今天制作的明信片送給誰呢？

一年級綜合實踐教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

　　教學(xué)重點：使學(xué)生能夠正確看待看電視的.好與壞，學(xué)會自我選擇。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

　　1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

　　2、學(xué)生談對他們的了解。

　　二、課堂調(diào)查，揭示課題：

　　1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

　　2、板書課題。

　　三、“小小辯論臺”

　　1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞

　　3、辯論規(guī)則：A理由要充分

　　B要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

　　4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

　　四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。

　　五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。

　　六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）

　　七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）

　　學(xué)生交流

　　八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

一年級綜合實踐教案3

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒參觀過小學(xué)。

　　2、自帶書包、學(xué)習(xí)用品。

　　3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，相應(yīng)的字卡。

　　4、音樂《玩具兵進行曲》；課件；禮物若干。

　　活動過程：

　　1、回憶參觀情景，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。

　　師：上次我們小朋友去參觀了小學(xué)，你看到了什么？你覺得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？

　　幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

　　評析：活動一開始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。

　　2、翻圖講述，知道怎樣做個小學(xué)生。

　　（1）老師：小朋友觀察的可真仔細(xì)，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應(yīng)該做到哪些事呢？請和好朋友說一說。

　�。�2）個別提問。

　　老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話。

　�。�3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來看看。（補充沒講到的）

　�。�4）老師完整的小結(jié)一次。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛學(xué)習(xí)、勤動腦；愛勞動、講禮貌；團結(jié)友愛不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學(xué)校。）

　　評析：這個環(huán)節(jié)通過先讓幼兒說說怎樣做個小學(xué)生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于

　　幼兒的理解智力的發(fā)展。對于一個人的知識，是以理解為準(zhǔn)，理解了的才算認(rèn)識，才成為有用的知識，才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識水平，提高思維能力。

　　3、認(rèn)識書包，了解書包的結(jié)構(gòu)。

　�。�1）相互介紹書包，認(rèn)識書包的結(jié)構(gòu)。

　　師：書包可是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢？請你拿出來向你的好朋友介紹一下。

　�。�2）請1-2個幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識書包的'各個部分、顏色、圖案。

　　評析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點，給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語言空間，提高了幼兒的語言智力。

　　4、操作探索，學(xué)會整理書包。

　�。�1）師：書包有什么用？（放書和本子、一些學(xué)習(xí)用品）那你們會自己整理書包嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

　　幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。

　　（2）請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。

　�。�3）然后討論：你覺得誰整理書包的方法好？為什么？

　　（4）老師小結(jié)：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了；把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。

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　�。�5）再次練習(xí)整理書包。

　　師：現(xiàn)在我們再來整理一次，看看誰會用剛才的好方法又輕又快地整理。

　　表揚整理快的幼兒，鼓勵動作慢的幼兒。

　　評析：幼兒從以往“老師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來，真正成為活動的主人。在讓幼兒自由整理書包的過程中，為幼兒提供了一個比較自由的空間，孩子完全按照自己的想法，大膽的整理，雖然在活動中幼兒整理書包的方法都不同，但也有利于幼兒自學(xué)智力的發(fā)展。再讓

　　幼兒比較不同整理書包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過程，提高了幼兒的運用智力。

　　5、贈送禮物，表達師幼互愛之情。

　　（1）邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》。

　　老師：小朋友都學(xué)會了整理書包，真棒！老師相信你們一定會成為又聰明、又能干的小學(xué)生，雖然你們即將離開幼兒園，老師不會忘記你們，你們會忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎？你們要離開幼兒園了，老師要送一份禮物給你們。你們想知道是什么禮物嗎？好，請大家一起來看。

　�。�2）找禮物。

　　老師的禮物喜歡嗎？現(xiàn)在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下，你們趕快把它找出來吧，看看你得到了什么禮物。（幼兒找禮物）

　�。�3）老師的禮物都收到了嗎？那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友？現(xiàn)在就背上我們的書包，排好隊回到教室去做一做吧。

　　評析：最后這一環(huán)節(jié)通過贈送禮物，讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛之情，提高幼兒的愛心智力。

　　活動延伸：

　　制作禮物，互相贈送禮物。

　　繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思智力、想象慧力等。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

　　2、認(rèn)識書包，學(xué)會整理書包，知道整理書包的重要性。

　　3、積極向往小學(xué)生活，同時不忘幼兒園的老師和同伴。

　　4、增強理解智力、分析能力、愛心智力等。

一年級綜合實踐教案4

　　一、教材分析

　　綜合實踐活動課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗、文化以及自然條件的總和。

　　1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師，包括圖書館、實驗室、計算機房及其他各種專用設(shè)施和場地。學(xué)校師生在長期活動中積累的知識、經(jīng)驗、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要。

　　2、社區(qū)活動資源。社區(qū)活動資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場所，如紀(jì)念館、展覽館、風(fēng)景名勝等；包括各類學(xué)校、政府機關(guān)等；包括具有不同知識背景、特長愛好、技能技藝的專家和居民；

　　3、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場所，父母應(yīng)是孩子綜合實踐活動的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進行自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)家政常識，了解社會職能。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1，通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識自己、善待他人、加強合作、學(xué)會分享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正。

　　2、通過觀察，訪問，認(rèn)識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個人接觸自然、認(rèn)識自然。

　　3、通過訪問，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會頻道”版塊中，培養(yǎng)團結(jié)、合作、交往

　　4、通過參加各種活動，在動手動腦，探究科學(xué)奧妙的平臺上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣、收獲。

　　三、教學(xué)措施：

　　本課程以活動為載體、以綜合為特征、以實踐為重點。主要采用如下形式：

　　1、以課題研究為基本形式的`研究性學(xué)選擇學(xué)生感興趣的問題，通過調(diào)查、測量、文獻資料搜集等手段，收集大量的研究資料，通過實驗、實證等研究方法，對課題展開研究，解決問題。

　　2、實際應(yīng)用

　　設(shè)計性學(xué)習(xí)活動具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會生活中面臨的實際問題，它強調(diào)操作性、針對性，更注重學(xué)生獲得解決實際問題。

　　3、社會閱歷

　　體驗性學(xué)習(xí)活動以豐富學(xué)生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀、考察、訪問是體驗性學(xué)習(xí)的基本活動。

一年級綜合實踐教案5

　　教案目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。

　　2、讓學(xué)生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

　　3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然。

　　教案重點、難點：

　　激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然。

　　教具準(zhǔn)備：錄音機、動物頭飾、森林掛圖

　　教案過程：

　　一、組織教案

　　1、聽音樂學(xué)小動物飛。

　　2、師生問好。

　　二、動物模仿秀

　　1、揭示課題。

　　師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？

　　今天，我們就一起來認(rèn)識一些可愛的動物并給它們安個家。

　　板書：給動物找家

　　2、游戲：動物模仿秀

　　1）猜一猜：我喜歡什么動物？

　　師：老師想知道你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我，用動作來告訴我，好嗎？

　　方法：請學(xué)生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜，評一評，

　　誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）

　　2）唱一唱：小青蛙找家。

　　師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真不錯。現(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？

　　師師范，讓小朋友熟悉旋律。

　　學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。

　　集體與老師對唱，模唱小動物的叫聲。

　　三、創(chuàng)：給動物找家

　　1、猜一猜：老師請來了哪些動物？

　　師：既然你們這么喜歡動物，今天老師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢？

　　出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？

　　2、分別出示圖1—6：

　　這些小動物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？

　　抽六位學(xué)生，。（說得好的學(xué)生獎勵其帶上相應(yīng)的頭飾。）

　　師：那么，我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢？

　　（說理由）

　　3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？

　�。ㄖ矘湓炝�、節(jié)約用水、愛護環(huán)境、保護地球等等）

　　4、玩一玩：集體舞《找朋友》

　�。�1）師生聊聊動物和人類的`關(guān)系。

　�。�2）游戲活動

　　師：動物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？

　　隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請式集體舞。

　�。ㄇ鞍伺目梢阅７聞游镒呗返臉幼�。）

　　四、小巧手

　　用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。

　　五、總結(jié)、拓展

　　1、總結(jié)：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，

　　我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。

　　2、拓展：

　�。�1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》

　�。�2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。

一年級綜合實踐教案6

　　教案目標(biāo)：

　　1、知道注意安全是一種自我保護，可以防止受傷害。

　　2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。

　　3、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

　　教案重點：

　　交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。

　　教案難點：

　　懂得遵守交通規(guī)則。

　　教案輔助：

　　多媒體

　　教案過程：

　　一、談話引入。

　　城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！

　　我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博士》。

　　二、探究新知。

　　1、想一想。

　　⑴路口為什么要裝紅綠燈？

　�、葡掠晏爝^馬路應(yīng)注意哪些問題？

　　2、認(rèn)一認(rèn)。

　�、懦鍪緢D片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。

　�、铺釂�；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？

　�、切〗Y(jié)

　�。厚R路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

　　3、聯(lián)系實際，深入明理。

　�、盘釂枺耗銈冞€聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？

　�、瓶偨Y(jié)：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護正常的`交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟損失。

　　三、結(jié)合實例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。

　　1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應(yīng)怎樣做？

　　小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

　　2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？

　　小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。

　　3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？

　　板書設(shè)計：

　　交通小博士

　　過馬路走人行橫道

　　行人要走人行道

　　不登護欄不扒車

一年級綜合實踐教案7

　　教案目標(biāo)：

　　1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

　　2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。

　　教案重點：

　　生吃瓜果一定要洗干凈。

　　教案難點：

　　生吃瓜果一定要洗干凈。

　　教案輔助：

　　多媒體

　　教案過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

　　二、探究新知。

　　1、吃瓜果有什么好處呢？

　　瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。

　　2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

　　3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？

　　4、學(xué)生討論回答。

　　5、老師小結(jié)：

　　瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時，一定要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲

　　病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當(dāng)我們

　　伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，

　　先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果

　　是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

　　6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？

　　7、一次能不能吃太多呢？為什么？

　　8、學(xué)生回答老師的問題。

　　9、老師小結(jié)：

　　瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的.纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、吃水果時要注意什么？

　　2、吃水果前你是怎樣做的呢？

　　板書設(shè)計：

　　吃瓜果要講衛(wèi)生

　　吃瓜果：要洗凈

　　要削皮

　　不可多吃

一年級綜合實踐教案8

　　教案目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。

　　2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教案重點：

　　培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教案難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教案輔助：

　　多媒體、掛圖

　　教案過程：

　　一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。

　　“人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯，它是什么？”

　　二、探究新知。

　　1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

　　2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：

　�、疟Ｗo身體：皮膚肩負(fù)著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我們的'皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；

　�、普{(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

　�、歉杏X：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；

　�、确置谟椭�，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；

　�、稍偕托迯�(fù)，使傷口愈合

　　3、學(xué)生討論。

　　⑴為什么要保持皮膚清潔？

　�、圃鯓颖３制つw清潔？

　　4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補充。

　　⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會產(chǎn)生不良?xì)馕�，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

　�、圃鯓颖Ｗo皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。

　　5、結(jié)合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

　　6、請個別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識談親身體驗。

　　三、課堂總結(jié)。

　　課后思考怎樣護理皮膚？

　　板書設(shè)計：

　　人體的皮膚

　　1、皮膚的功能

　　保護

　　調(diào)節(jié)體溫

　　感覺

　　滋潤

　　排泄吸收

　　再生

　　修復(fù)

　　2、怎樣保護皮膚

一年級綜合實踐教案9

　　目標(biāo)：

　　讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。

　　材料：

　　用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場一個。

　　準(zhǔn)備：

　　1、在組織此活動前應(yīng)與家長聯(lián)系，請家長告訴幼兒有關(guān)家庭的簡單情況。

　　2、民警了解情況時，應(yīng)一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

　　過程：

　　1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。（名稱解釋“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。）

　　3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法，誘導(dǎo)幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。

　　4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

　　5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路。

　　6、游戲：幫迷路的小花鴨回家

　　師提問：

　�、� 誰在哭？為什么哭？

　�、� 小花鴨找不到媽媽怎么辦？我們快來幫它找媽媽吧﹗

　　引導(dǎo)幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語言進行對話，幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。

　　7、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室。

　　這節(jié)課的主要目標(biāo)是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，并學(xué)會關(guān)心幫助他人。

　　在上這節(jié)課時我運用了圖片和案例相結(jié)合的方法，一開始我創(chuàng)設(shè)迷路的情節(jié)，吸引幼兒解決辦法，找民警回家。然后又以游戲形式幫迷路的小花鴨找家，這樣既吸引幼兒興趣又讓幼兒愿意主動開動腦筋。

　　在幼兒知道小花鴨迷路時，我讓幼兒幫他想辦法。我出示了商場、公園等一些人多地方的照片，提示幼兒外出時在這種地方迷路了該怎么辦，幼兒互相討論回答，我把幼兒的`答案整理后再做小結(jié)，幼兒就能很快記住，明白在自己迷路時的解決辦法。在外出時要緊跟大人或牽著爸媽的手，不要一個人亂跑。迷路時，如果在馬路上可以找警察幫忙；如果在商場或公園可以找工作人員廣播，或者站在原地等爸媽來找你，小朋友們都在游戲中記住了。通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

　　1、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

　　2、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

　　3、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

　　4、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你

　　5.怎么成為一個偵探,我現(xiàn)在還是個小學(xué)生,可是我很想當(dāng)偵探,要怎么辦

　　首先是知識的儲備，偵探是一個需要多方面知識才可以做的職業(yè)，像福爾摩斯那種偏向性很強的偵探已經(jīng)不符合潮流了。

　　另一方面那就是訓(xùn)練自己的記憶力，這一點對于偵探是十分重要的。然后就是觀察力，觀察力和記憶力要結(jié)合使用，也就是說要在短時間內(nèi)看到事物并記住事物。

　　然后就是體力了，畢竟偵探是一個會遇到危險的職業(yè)，包括格斗術(shù)和槍法都要十分精通。最后就是天賦了，所謂天賦就是通過感官發(fā)現(xiàn)事情不符合常理的地方，可能是看著不合常理，聽的不合常理，當(dāng)然這個的話如果要強行訓(xùn)練也是可以的。

　　最后多看點偵探小說是有幫助的，像我覺得福爾摩斯是騙小孩的，如果你是小學(xué)生或者可以看，但是作為想做偵探的小學(xué)生，那就看看罷了，我比較推介島田莊司的著作，通過御手洗潔系列可以對詭計有更好的認(rèn)識，通過吉敷竹史系列可以學(xué)到如何查案。最后我覺得學(xué)習(xí)魔術(shù)也是很好的提高，因為魔術(shù)的本質(zhì)就是以各種方法轉(zhuǎn)移觀眾的視點，改變觀眾的視角，也就是所謂的錯誤引導(dǎo)。

　　而偵探就是要看破所有的錯誤引導(dǎo)而找出事情真相。如果學(xué)了魔術(shù)，對于偵探的各個方面，你是會有茅塞頓開的感覺。

一年級綜合實踐教案10

　　教案目標(biāo)：

　　讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

　　教案重點：

　　使學(xué)生能夠正確看待看電視的'好與壞，學(xué)會自我選擇。

　　教案準(zhǔn)備：課件

　　教案過程：

　　一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

　　1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

　　2、學(xué)生談對他們的了解。

　　二、課堂調(diào)查，揭示課題：

　　1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

　　2、板書課題。

　　三、“小小辯論臺”

　　1、辯論話題：看電視有好處

　　看電視有壞

　　3、辯論規(guī)則：A理由要充分

　　B要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

　　4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

　　四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。

　　五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。

　　六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時間要恰當(dāng)

　　內(nèi)容要選擇）

　　七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）

　　學(xué)生交流

　　八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

一年級綜合實踐教案11

　　教案目標(biāo)：

　　1、了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。

　　教案重點：

　　了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

　　教案難點：

　　了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

　　教案輔助：

　　多媒體、掛圖、照片

　　教案過程：

　　一、情感體驗：溫暖的家庭。

　　小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎

　　看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

　　二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。

　　1、可愛的家庭。

　�、怕牶笥懻摚郝犃诉@首歌，你知道小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛的`家庭）

　�、平榻B自己的家庭。

　　小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎

　�、羌磁d小品表演《我的家》

　　小組活動：每個小組準(zhǔn)備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。

　　2、小烏鴉愛媽媽。

　　我們?nèi)祟惷總€人都有一個幸�？蓯鄣募彝�，那動物呢看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢

　�、庞懻�，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）

　�、萍磁d表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么小烏鴉又會對媽媽說些什么

　　3、兩只小象。

　�、耪f說小象鼻子在于什么（做好朋友）

　　⑵學(xué)生說說班級里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團結(jié)友愛的真實故事。

　　三、活動總結(jié)。

　　我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學(xué)校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好

　　板書設(shè)計：

　　可愛的家庭

　　小烏鴉愛媽媽

　　兩只小象

一年級綜合實踐教案12

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感與態(tài)度：懂得不能亂扔垃圾，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

　　2、行為與習(xí)慣：逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

　　3、知識與技能：初步知道如何進行垃圾分類，在生活中能嘗試廢物利用。

　　4、過程與方法：通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

　　二、教學(xué)重難點

　　1、教學(xué)重點：初步學(xué)習(xí)對垃圾進行分類，知道變廢為寶。

　　2、教學(xué)難點：懂得垃圾為什么要分類處理。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：課件、生活垃圾圖片和實物、模擬垃圾箱、廢物利用的作品

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：

　�。�1）調(diào)查：在日常生活中，自己家里或班級有哪些垃圾？一般是怎么處理的？

　�。�2）了解：和父母一起了解有關(guān)垃圾分類的知識。

　�。�3）收集或制作：收集一、兩件生活中的廢舊紙制品，或者利用廢舊物品動手制作一件小物件。

　　四、教學(xué)課時：

　　1課時

　　五、教學(xué)過程

　　（一）活動一。垃圾要回"家"

　　1、觀看圖片，激發(fā)情感

　　師：同學(xué)們，瞧，智慧老爺爺送給我們一棵開滿鮮花的智慧樹，咱們今天一起努力，鮮花會變成香甜的果實，就會得到智慧老爺爺?shù)亩Y物，變得更聰明。愿意和老師一起努力嗎？

　　生：愿意

　　師：那咱們先看看第一朵花里查的是什么？

　　（課件：人們到處亂扔垃圾的圖像，問：你喜歡這兒嗎？為什么？）

　　生：（看圖像后，自由談感——到處是垃圾、太臟了、污染環(huán)境、傳播疾病……）

　　2、聯(lián)系實際，提示課題

　　師：是啊，到處亂扔垃圾，亂倒垃圾，垃圾無"家"可歸，你們的班級和家庭平時是怎么處理垃圾的呢？

　　生：（簡述班級和家庭平時處理垃圾的方法——扔到垃圾桶，然后倒進垃圾堆；先裝在垃圾袋里，然后一起扔到外面的垃圾桶里，讓清潔工拖走……）

　　師：很高興，同學(xué)們在生活中沒有亂扔亂倒垃圾，你知道垃圾的"家"在哪里嗎？

　　生：（垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等）

　　師；那今天我們一起來"讓垃圾回'家'"（板書課題）

　　3、主動質(zhì)疑，明確目標(biāo)師：請同學(xué)們打開課本P19，看看從書中你已經(jīng)知道什么了？還想知道些什么呢？

　　生：垃圾有不同的"家"生：垃圾為什么會有不同的"家"呢？

　　生：垃圾怎么才能回不同的"家"？

　　師：同學(xué)們很會學(xué)習(xí)，不僅看書很認(rèn)真，還善于思考，會提問題。瞧，第一朵花在我們共同的努力下結(jié)出了第一個香噴噴的果實（點擊課件）。來，用掌聲祝賀一下我們自己。

　�。ǘ┗顒佣２煌睦煌腵"家"1、觀看短片1、2：（垃圾為什么要回不同的"家"？怎樣才能回不同的"家"？）

　　師：（點擊第二朵花）下面我們繼續(xù)共同研究——垃圾為什么要回不同的"家"嗎？怎樣才能回到不同的"家"？有誰能說一說？

　　生：（無人應(yīng)答）

　　師：沒關(guān)系，我們一起來請智慧姐姐講一講。

　　生：（看知識短片1）

　　師：聽了智慧姐姐的介紹，你知道什么啦？

　　生：人們繼續(xù)亂扔亂倒，地球會成垃圾星球啦！

　　師：是啊，怎么辦呢？

　　生；進行垃圾分類。

　　師；是的，處理垃圾最簡單最有效的方法就是垃圾分類。（板書：垃圾分類）

　　生：我還知道，進行垃圾分類可以減少污染。（板書：減少污染）

　　生：垃圾回不同的"家"可以節(jié)約資源。（板書：節(jié)約資源）

　　師：同學(xué)們聽得很認(rèn)真，收獲真不��！談到垃圾分類可以節(jié)約資源，我們一起看一段新聞短片。（短片2：中央電視臺播放的萬婕委員兩會提案）

　　師：聽了新聞后你又知道些什么了？

　　生：1噸廢紙就可以少17棵砍樹，再造700公斤紙。

　　生：易拉罐等金屬回收后可以再次制造同樣多的金屬制品。

　　師：的確，垃圾是放錯地方的資源，是明天的黃金。讓垃圾回不同的"家"，既可減少污染，又可節(jié)約資源。掌聲祝賀一下自己，第二朵花很快也結(jié)出了果實。

　　2、合作探究：不同的垃圾該回哪個"家"？

　　師：請看課本P19頁，小組研討：生活中人們一般把垃圾分為哪幾類？試著用線連一連。

　　生：（小組內(nèi)研討）

　　師：生活中人們一般是怎樣給垃圾分類的？

　　生：一般垃圾可以分為可回收和不可回收兩種。（張貼兩種標(biāo)志圖）

　　師：你認(rèn)為哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢？（生說，師張貼相應(yīng)實物圖卡）

　　生：廢紙是可回收垃圾生：廢塑料是可回收垃圾

　　生：水果皮是不可回收垃圾……

　　師：咱們一起來看看大屏幕，聽聽智慧姐姐這次又給我們講講。

　　生：（看短片3）

　　師：聽了智慧姐姐的介紹，你又明白些什么了？

　　生：（補充回答，師張貼相應(yīng)實物圖卡）

　　師：現(xiàn)在再看看垃圾回到哪個家了？

　�。◣熒鷮φ沾笃聊�，共同驗證P19的答案）

　　師：同學(xué)們，老師這有廢舊電池，該投到哪個垃圾箱呢？

　　生：不可回收生：可回收師：說說你們的理由

　　生：（說電池不同分類的理由）

　　師：（補充小結(jié)電池是有害垃圾，張貼標(biāo)志圖，并列舉其他常見的有害，如廢舊燈管、過期藥品、盛農(nóng)藥的瓶子等）

　　師：同學(xué)們真厲害，第三朵花也結(jié)果了！

　�。ㄈ┗顒尤�。送垃圾回不同的"家"

　　1、模擬游戲：你能讓垃圾回到不同的"家"嗎？

　　師：同學(xué)們這么出色的表現(xiàn)，下面老師和大家一起來玩一人游戲。（點擊第四朵花：你能讓垃圾回到不同的"家"嗎？

　　生：（游戲——以小組為單位，組長發(fā)給每人一張實物圖卡，相互討論，再帶著大家分別投入到相應(yīng)的垃圾箱。其中師扮：環(huán)保局局長，選聘三名環(huán)保小衛(wèi)士，先帶頭試投實物圖卡，然后分別負(fù)責(zé)三個不同的垃圾箱，檢測同學(xué)們是否把垃圾送回了它們自己的"家"。）

　　2、情境表演（師扮導(dǎo)演，現(xiàn)場選擇分別一名男、女演員）

　　師：我現(xiàn)在是一名導(dǎo)演，要為一部環(huán)保專題片選一名女主角和一名男主角，你能試著演演下面的情節(jié)嗎？

　�。ㄇ榫骋唬号畠悍艑W(xué)剛進家門，見媽媽正拎著一袋混裝的垃圾準(zhǔn)備倒。如果你是女兒準(zhǔn)備怎么辦？

　　情境二：星期天，兒子和爸爸去公園玩，爸爸正準(zhǔn)備把喝完的礦泉水瓶隨手扔到不可回收箱。如果你是兒子，準(zhǔn)備怎樣做？）（生相互試演——師生共演——師生評價）

　　（四）活動四。變廢為寶

　　師：第四個香噴噴的果實成熟啦！有信心讓第五朵也結(jié)出果實嗎？

　　生：有！

　　師：好，那我們到最后一朵花里去看看�。c擊花5：你能奇思妙想，變廢為寶嗎？）

　　1、欣賞作品師：生活中的有些廢舊物品不僅可以回收變成資源，還可以通過我們靈巧的雙手變成實用、美觀的小物件呢！請看！

　　生：（看視頻，欣賞他人的作品））

　　師：這兒還有小朋友們做的（展示實物）

　　2、奇思妙想師：你可以把廢舊物品也變一變嗎？可以說說你以前曾經(jīng)做過的，也可以說說你準(zhǔn)備做的？

　　生：這是我用肥皂盒做的小枕頭生：這是我用牙膏盒做的沙必

　　生：我準(zhǔn)備用易拉罐做玩具車……

　　師：一聽同學(xué)們這么多的好想法，第五朵花也結(jié)出果實了！

　　（五）總結(jié)延伸

　　我們一起來環(huán)保

　　1、師生總結(jié)師：智慧樹上結(jié)滿了果實，我想同學(xué)們今天的收獲也不少。這節(jié)課你最大的收獲是什么？或者你最想說的是什么？

　　生：我知道了要分類倒垃圾生：垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。

　　生：我們保護地球，不亂倒垃圾……

　　師：（總結(jié)略）

　　2、課外拓展師：這節(jié)課通過我們一起努力，智慧老爺爺要送給我們禮物了。

　�。ㄕn件笑臉圖：課后環(huán)保實踐行——我和爸媽一起做宣傳（寫一寫：垃圾分類的宣傳廣告語）我和爸媽一起來節(jié)能（做一做：用廢品給地球媽媽準(zhǔn)備一份小禮物）

　　3、欣賞歌曲：《我們一起來環(huán)�！�

　　師：最后讓我們同唱一首歌《我們一起來環(huán)�！�。

　�。◣熒诟杪曋薪Y(jié)束本課）

一年級綜合實踐教案13

　　教案目標(biāo)：

　　1、通過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識。

　　2、通過活動讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用。

　　教案重點：

　　培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識

　　教案難點：

　　讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人

　　教案用具：多媒體

　　教案過程。

　　一、提問導(dǎo)入。

　　出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么？”請學(xué)生思考。

　　二、活動過程。

　　1、講故事。

　　講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

　　教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個故事后，讓學(xué)生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

　　讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教，使學(xué)生體會到老年學(xué)者對知識和人的尊重。

　　2、議一議。

　　（1）先選擇其中幾個有代表性的`圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。

　�。�2）教師加進與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進行分析，在分析幾幅圖后，可以點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)該立刻改正。

　　3、說一說。

　　第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進行歸納總結(jié)�！寣W(xué)生通過看圖，說說面對這些情況，自己會怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

　　三、活動評價。

　　主要請學(xué)生談?wù)勍ㄟ^活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵每一個學(xué)生都去做有禮貌的人。

　　引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動的收獲。

　　四、活動延伸。

　　請學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。