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中班教案

時(shí)間:2024-08-12 08:02:58 教案

中班教案匯編(5篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的中班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案匯編(5篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的旋律結(jié)構(gòu)及AB兩段的不同性質(zhì)。

  2.引導(dǎo)幼兒在段創(chuàng)編雪花飄舞的動(dòng)作,并在每?jī)尚」?jié)末做雪花落地的造型動(dòng)作。在A段創(chuàng)編梅花造型動(dòng)作,并在A段每?jī)尚」?jié)變換造型動(dòng)作。

  3.通過(guò)故事情節(jié)了解多種鍛煉身體的方法,并會(huì)聽(tīng)音樂(lè)愉快地與同伴協(xié)調(diào)空間進(jìn)行表演。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.豐富幼兒相關(guān)的冬季知識(shí);準(zhǔn)備“雪花與梅花”的圖片。

  2.音樂(lè)《北風(fēng)吹、扎紅頭繩》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示圖片《雪花和梅花》,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):這幅圖講得是什么季節(jié)的事?

  (1)教師有表情地講述故事《雪花和梅花》(見(jiàn)南師大藝術(shù)P86)。師:這幅圖片里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,你們聽(tīng)聽(tīng)看。

  2.欣賞音樂(lè)《雪花和梅花》

  (1)完整傾聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)一共有幾段。

  師:老師今天還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)《雪花和梅花》,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

  (2)再次完整傾聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒分辨哪一段是雪花在飄舞,哪一段是雪花梅花在做游戲。

  (3)完整欣賞音樂(lè)一遍,說(shuō)出兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)。提問(wèn):第一段聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?第二段與第一段有什么不同?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“優(yōu)美、歡快”。

  3.欣賞A段音樂(lè)。

  (1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄舞的神態(tài),創(chuàng)編出不同的雪花飄舞的動(dòng)作。

  (2)組織幼兒在每?jī)删涞木淠┳鲅┗h落地面的'動(dòng)作造型,可以運(yùn)用創(chuàng)編不同雪花飄舞的動(dòng)作進(jìn)行多次練習(xí)。

  (3)請(qǐng)幼兒完整表演A段動(dòng)作。

  4.欣賞B段音樂(lè)。

  引導(dǎo)幼兒表演雪花與梅花做游戲。先由老師分配角色,在由幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。

  5.聽(tīng)音樂(lè)玩游戲:雪花與梅花,完整表演AB段動(dòng)作。

  6.聽(tīng)音樂(lè)做雪花飛舞去找別的朋友。

  結(jié)束語(yǔ):雪花跟梅花做了游戲,梅花感到不冷了,雪花還想去找其它的朋友一起做游戲呢,讓它們也變得暖和起來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣,用角色表演,讓孩子通過(guò)表演去熟悉音樂(lè),感知音樂(lè),并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中,孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在活動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美;顒(dòng)自始至終都興趣盎然。

中班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)從10——15厘米的高處往下跳的動(dòng)作。

  2、發(fā)展幼兒聽(tīng)指令行動(dòng)的.能力。

  二、材料準(zhǔn)備

  托班的椅子高度剛好為15厘米左右,一人一把小椅子、小樹(shù)若干、老鷹頭飾一個(gè)、小蟲(chóng)子若干、小鳥(niǎo)頭飾若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小鳥(niǎo)喜歡吃的食物-、有初步關(guān)于小鳥(niǎo)生活習(xí)性方面的經(jīng)驗(yàn)。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是練習(xí)從10——15厘米的高處往下跳的動(dòng)作。難點(diǎn)是雙腳并攏往下跳,小年齡的幼兒從高處跳下來(lái)的時(shí)候往往一只腳先下來(lái),后一只腳跟上。在這里教師先示范給幼兒看,然后指導(dǎo)幼兒雙腳并攏輕輕地跳下來(lái)。

  四、活動(dòng)流程

  (一)以小鳥(niǎo)到樹(shù)林里去捉蟲(chóng)為引題

  1、今天,媽媽帶你們到樹(shù)林里去捉蟲(chóng),展開(kāi)翅膀,小腳踮起來(lái)一下一下學(xué)小鳥(niǎo)飛。

  2、看看,我們來(lái)到了哪里呀?樹(shù)林里有什么?請(qǐng)每個(gè)寶寶到樹(shù)上去找個(gè)家。

  (二)肚子餓了,怎么辦?出去找東西,教師帶領(lǐng)幼兒從高處跳下來(lái)。

  3、音樂(lè)響起,下雨了,打雷了,小鳥(niǎo)快回家。

  (三)雨停了,小鳥(niǎo)又出去找東西了,噓、媽媽好象聽(tīng)見(jiàn)了老鷹的聲音,老鷹來(lái)了,大家趕緊飛回家。

  (四)老鷹走了,鳥(niǎo)媽媽請(qǐng)鳥(niǎo)寶寶出來(lái)找蟲(chóng)子。找到好多的蟲(chóng)子高高興興地回家了。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和保護(hù)大自然的意識(shí)。

  2、讓幼兒懂得砍伐樹(shù)木對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物造成的危害。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有小鯉魚(yú)的兩副不同的圖。

  2、畫(huà)有小鳥(niǎo)的兩副不同的圖。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)以激起幼兒的興趣。

  2、出示畫(huà)有小魚(yú)的第一副圖(小鯉魚(yú)在水里高興的.游玩),問(wèn)幼兒:這副圖上都有一些什么?小鯉魚(yú)高興不高興?

  3、出示第二副畫(huà)有小鯉魚(yú)的圖(水污染),問(wèn)幼兒:這副圖和上面那副圖有什么不同?

  4、通過(guò)比較引出以前學(xué)過(guò)的故事《傷心的鯉魚(yú)》

  5、幼兒討論:(1)鯉魚(yú)為什么傷心?

 。2)怎樣才能不讓鯉魚(yú)傷心?

 。3)怎樣愛(ài)護(hù)水資源?

  6、出示畫(huà)有小鳥(niǎo)的第一副圖(小鳥(niǎo)快樂(lè)),問(wèn)幼兒:小鳥(niǎo)高心嗎?師總結(jié):小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又是唱歌又是跳舞非?鞓(lè),可是過(guò)了一個(gè)月樹(shù)林變成了這個(gè)樣:出示畫(huà)有小鳥(niǎo)的第二副圖(樹(shù)林被砍伐),問(wèn)幼兒:小鳥(niǎo)在干什么?(哭、小鳥(niǎo)很傷心)

  7、組織幼兒給這兩副畫(huà)有小鳥(niǎo)的圖起個(gè)好聽(tīng)的名字,幼兒自由發(fā)言(小鳥(niǎo)哭了、傷心的小鳥(niǎo)------)最后老師以《傷心的小鳥(niǎo)》為名。

  8、組織幼兒為小鳥(niǎo)想辦法,怎樣才能使小鳥(niǎo)高興?對(duì)表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)“森林小衛(wèi)士”帽子。

  9、教師總結(jié)。

  10、組織幼兒在展版上為小鳥(niǎo)畫(huà)家,結(jié)束本課。

  活動(dòng)反思:

  在這兩次活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過(guò)程,并樂(lè)于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導(dǎo)在后;操作在前,結(jié)論在后。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目的`:傾聽(tīng)音樂(lè),按音樂(lè)家信號(hào)做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、場(chǎng)地

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師出示手,談話引入課題。

  師:這是什么?有什么用處?我們的手還可以玩游戲。

  2、師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)《碰碰車(chē)》,并區(qū)分樂(lè)句。

  3、師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)原地做動(dòng)作。

  4、師講解游戲的玩法、規(guī)則。

  (1)幼兒右手上舉,伸出食指代表電線,左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車(chē))。

  (2)第一、三、五、七小節(jié):幼兒小跑步,表示開(kāi)碰碰車(chē)。

  (3第二、四、六、八小節(jié):幼兒互碰,一碰馬上分開(kāi)。

  (4)第九、十小節(jié):幼兒自轉(zhuǎn),表示碰碰車(chē)失控。

  (5)第十一、十二小節(jié):調(diào)整好車(chē)子線路,繼續(xù)往前開(kāi)。

  (6)規(guī)則:一定要聽(tīng)到音樂(lè)信號(hào)兩車(chē)才能相碰。

  5、師生聽(tīng)音樂(lè)一起游戲。

  6、講評(píng)游戲。

中班教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《狼來(lái)了》這個(gè)故事:正在忙碌的季節(jié)里,放羊的孩子為尋自己的開(kāi)心,不顧后果一次又一次的欺騙大人,從此失去別人對(duì)自己的信任。

  活動(dòng)目標(biāo)

  讓小朋友知道說(shuō)謊的壞處

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  在日常生活中人與人之間誠(chéng)懇對(duì)待別人,不能夠拿別人來(lái)尋自己開(kāi)心,這樣是一個(gè)不好的壞習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《狼來(lái)了》的故事錄音

  活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  小朋友,你們想聽(tīng)故事嗎?!現(xiàn)在老師放《狼來(lái)了》的故事給你們聽(tīng)。

  你們聽(tīng)了《狼來(lái)了》知道故事是講什么的嗎?!這個(gè)故事是講,有講一個(gè)小孩子子在山上放羊的時(shí)候,他感到無(wú)聊,然后他就朝山下正在工作的大人們喊“狼來(lái)了,狼來(lái)了”正在工作的大人們放下手上的工作就跑上山,沒(méi)看到狼,就問(wèn)那個(gè)小孩子“狼呢?!”小孩子就說(shuō)“我是騙你們的,”第二天他就故伎重演,大人們又跑上山,結(jié)果沒(méi)有看見(jiàn)狼……

  又過(guò)了幾天,狼真的'來(lái)了,那小孩急壞的喊“狼來(lái)了,狼來(lái)了,救命啊……”可是這一回正在工作的大人們以為他又是騙人的,所以沒(méi)有上來(lái)……

  教學(xué)反思

  《狼來(lái)了》的故事反思

  通過(guò)這個(gè)故事告訴我們說(shuō)謊是一個(gè)不好的行為,即不尊重別人也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任,我們應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)懇對(duì)人的良好品質(zhì)。

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