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《星空》教案優(yōu)秀
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《星空》教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《星空》教案優(yōu)秀1
星空
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)以“星空”為主題，的兩篇主體課文和一篇自讀課文，一項(xiàng)綜合活動(dòng)，及識(shí)字、寫(xiě)字、抄音節(jié)、組詞語(yǔ)、區(qū)分偏旁、詞語(yǔ)搭配和造句等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本能力的練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：1。識(shí)字25個(gè)，寫(xiě)字14歌。
2.熟讀《數(shù)星星的孩子》，能理解關(guān)于數(shù)星星方法的文字；背誦《問(wèn)星河》；讀、唱《小星星》；自讀《假如》。
3.使學(xué)生了解淺顯的天文知識(shí)，培養(yǎng)觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：1。能正確讀、認(rèn)生字。正確書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。
2.熟讀課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解一些天文知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解關(guān)于數(shù)星星方法的一段文字和課后問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備：小黑板、識(shí)字卡片、錄音機(jī)。
學(xué)習(xí)方法：合作、探究。
教學(xué)時(shí)間：7-8課時(shí)
第一課時(shí)語(yǔ)文天地
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)語(yǔ)文天地的l、 m。
教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《小星星》，和觀察星空激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)星空和學(xué)習(xí)本單元的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《小星星》。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀唱《小星星》。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
一。導(dǎo)入新課。
同學(xué)們你觀察過(guò)星空嗎？說(shuō)說(shuō)你看到了什么，想到了什么？播放星空的知識(shí)。
二。讀唱《小星星》。
1.播放錄音。
學(xué)生閉眼，想象歌詞中描繪的景象，從心里貼近天上的星星。
2.朗讀歌詞。小星星
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
掛在天上放光明，好像千萬(wàn)小眼睛。
太陽(yáng)慢慢向西沉，烏鴉回家一群群。
星星眨著小眼睛，閃閃爍爍到天明。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
3.學(xué)唱《小星星》。
4.獨(dú)唱。
三�？偨Y(jié)：同學(xué)們你學(xué)會(huì)這首歌了嗎？你喜歡星空嗎？下節(jié)課我們學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》。
四。教學(xué)反思：
板書(shū)設(shè)計(jì)：小星星
小黑板出示歌詞。
第二課時(shí)數(shù)星星的孩子
教學(xué)目的：1。熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
2.識(shí)字14個(gè)，能正確讀、認(rèn)。
教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，理解關(guān)于數(shù)星星方法的文字，識(shí)字14個(gè)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解關(guān)于數(shù)星星方法的文字。
教具準(zhǔn)備：識(shí)字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一。導(dǎo)入新課
同學(xué)們你數(shù)過(guò)星星嗎？你認(rèn)識(shí)什么星星？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》。
二。初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1.聽(tīng)課文錄音。圈出不認(rèn)識(shí)的字。
2.自讀課文，標(biāo)出自然段。
3.互交互學(xué)生字。
4.出示生字卡片指名認(rèn)讀。顆跟直重慢先教極織肯注視啊研
5.找出生字的鄰居讀一讀。
6.給生字組詞。
三：再讀課文，理解課文內(nèi)容。
1.讀課文。
2.誰(shuí)知道數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？在哪一段？
3.齊讀最后一段。
4.說(shuō)一說(shuō)張衡是一個(gè)怎樣的`人？
5.學(xué)習(xí)1-5自然段。
（1）帶著問(wèn)題讀1-5段。①?gòu)埡庑r(shí)候是怎樣數(shù)星星的？能看得見(jiàn)就能數(shù)得清說(shuō)明張衡怎樣？
�、跔敔敻嬖V張衡怎樣數(shù)星星，不容易數(shù)重了？
�、垡股盍�，張衡仍注視著天空。他發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）討論并回答問(wèn)題。（出示星座圖理解爺爺說(shuō)的話）
師總結(jié)：正是因?yàn)閺埡庑r(shí)候認(rèn)真觀察星空，他對(duì)知識(shí)認(rèn)真、執(zhí)著、一絲不茍，有著平
常孩子所沒(méi)有的那種鉆研興趣，長(zhǎng)大后才能成為一名天文學(xué)家。
7.齊讀課文。
四。鞏固復(fù)習(xí)。
1.讀生字卡片。
2.開(kāi)火車(chē)游戲。
課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)星星的孩子
張衡漢朝天文學(xué)家
顆跟直重慢先教極織肯注視
第三課時(shí)數(shù)星星的孩子
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一。檢查復(fù)習(xí)
1.出示生字卡片，指名認(rèn)讀。一顆一直重了很慢先把教孩子織女星
不肯注視鉆研
2.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
二。學(xué)習(xí)寫(xiě)字
1.出示小黑板指名認(rèn)讀一下生字。
星晚跟爺坐直很先
2.小組合作討論這幾個(gè)字的寫(xiě)法。
3.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：“坐、直、先”的筆畫(huà)、筆順。
4.（1）師強(qiáng)調(diào)“坐”字第二、四筆是點(diǎn)，不是捺，學(xué)生描紅。
（2）師范寫(xiě)“先”。強(qiáng)調(diào)第五筆和第六筆。
�。�3）指導(dǎo)寫(xiě)“直”。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)直和真的區(qū)別，再描紅。
三。鞏固練習(xí)
1.學(xué)生在田字格里練習(xí)寫(xiě)字。
2.擴(kuò)詞：直（）（）真（）（）
四。課堂總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫(xiě)了8個(gè)字，“歡、吃、團(tuán)”比較難寫(xiě)，其余的不難。同學(xué)們寫(xiě)得都很認(rèn)真。
板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)星星的孩子
星晚跟爺坐直很先
《星空》教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美
2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來(lái)的快樂(lè)
3、嘗試與同伴共同使用繪畫(huà)材料，共享操作空間
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片"星空"
2.畫(huà)紙每組一張，蠟筆每組一盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問(wèn)題導(dǎo)入，師："小朋友們，你們觀察過(guò)晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"
1、師："有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫(huà)晚上的天空，我們一起來(lái)看看梵高老爺爺?shù)漠?huà)吧！美嗎？你覺(jué)得它美在哪兒？你看到了什么？"
2、師："那畫(huà)上什么最亮呢？
二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品師："這幅畫(huà)上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺(jué)？
小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺(jué)。
2、從線條上觀察作品師："這幅畫(huà)里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"
三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品師："你看了這幅畫(huà)，有什么感覺(jué)？"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。
四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫(huà)的星空，接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)畫(huà)你想象中的`星空"
1、小組合作的方法師："老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫(huà)紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫(huà)畫(huà)呢？人多怎么辦呢？
師："對(duì)了，找空的地方畫(huà)，一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫(huà)，看看哪一組的星空最美。"
五、作品展示、交流分享師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有什么。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，在加上許多老師的意見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的，比如說(shuō)在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動(dòng)；教師的提問(wèn)沒(méi)有針對(duì)性、目的性；在幼兒繪畫(huà)星星時(shí)教師沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子畫(huà)射線的技巧；再觀察星空?qǐng)D片時(shí)沒(méi)有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小、顏色等”;作為新教師，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對(duì)不對(duì)”的口頭禪，這點(diǎn)在今后我會(huì)自己努力改正。
《星空》教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能目標(biāo)：
（1）、利用多媒體課件讓幼兒掌握繪畫(huà)簡(jiǎn)單技巧
（2）、學(xué)習(xí)傘的基本形態(tài)的畫(huà)法
2、過(guò)程方法
能相互商量合作3人共同完成作品，提高幼兒的合作協(xié)商能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值
利用PPT的演示，培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作想象的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
學(xué)習(xí)者特征的分析：
一般能力：（智力因素）
1、學(xué)生是4——5歲的幼兒，能清楚的說(shuō)出4到5種色彩的名字。
2、學(xué)生經(jīng)過(guò)一年小班的繪畫(huà)練習(xí)，對(duì)繪畫(huà)有一定的.基礎(chǔ)。
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3、學(xué)生喜歡色彩鮮艷的色彩，好學(xué)好問(wèn)，喜歡奇思妙想
4、學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)有濃厚的興趣。
5、學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)繪畫(huà)的養(yǎng)成習(xí)慣較差，需要教師提醒才能把繪畫(huà)工具收拾整理好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件投影4開(kāi)畫(huà)紙構(gòu)線筆油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、打開(kāi)多媒體，吸引幼兒的注意
1、你們看，這是在什么地方？動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、突然發(fā)生了什么事情？（多媒體操作：森林刮風(fēng)下大雨）
3、動(dòng)物們?cè)诼?lián)歡興致正高，刮風(fēng)下雨了，我們應(yīng)該給動(dòng)物們制作一把大雨傘，好讓它們躲雨。
二、多媒體操作：傘的基本畫(huà)法
1、介紹傘的基本結(jié)構(gòu)：傘面?zhèn)惚鷤愎?/p>
2、多媒體操作演示，介紹各種形狀的傘：三角傘動(dòng)物傘等
3、多媒體演示畫(huà)法，教師同時(shí)講述：先畫(huà)傘面長(zhǎng)長(zhǎng)弧線象彩虹，再畫(huà)波浪線，畫(huà)好傘面在傘面上畫(huà)上傘骨，最后畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的傘柄。
4、多媒體進(jìn)行涂色，教師講解：在畫(huà)好的傘上涂上漂亮的顏色，設(shè)計(jì)你喜歡的圖案和花紋。
5、再次完整觀看多媒體繪畫(huà)傘的全過(guò)程，加深幼兒的印象。
三、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)操作
1、請(qǐng)小朋友自己協(xié)商好，找到3個(gè)好朋友
2、能3人合作共同設(shè)計(jì)繪畫(huà)傘，并進(jìn)行想象添畫(huà)
3、教師巡回指導(dǎo)幼兒共同完成作品，鼓勵(lì)幼兒能大膽想象畫(huà)出傘下的故事。
四、講評(píng)作品
1、請(qǐng)3人小組商量講述傘下的故事，并派代表講述《共傘》，教師及時(shí)給以鼓勵(lì)和肯定。
2、提醒各組沒(méi)有完成涂色的作品能協(xié)商在課余共同完成涂色，并增加傘下的故事內(nèi)容。
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