《星空》教案優(yōu)秀
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《星空》教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《星空》教案優(yōu)秀1
星空
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)以“星空”為主題，的兩篇主體課文和一篇自讀課文，一項綜合活動，及識字、寫字、抄音節(jié)、組詞語、區(qū)分偏旁、詞語搭配和造句等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本能力的練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：1。識字25個，寫字14歌。
2.熟讀《數(shù)星星的孩子》，能理解關(guān)于數(shù)星星方法的文字；背誦《問星河》；讀、唱《小星星》；自讀《假如》。
3.使學(xué)生了解淺顯的天文知識，培養(yǎng)觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：1。能正確讀、認(rèn)生字。正確書寫要求會寫的字。
2.熟讀課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解一些天文知識。
教學(xué)難點(diǎn)：理解關(guān)于數(shù)星星方法的一段文字和課后問題。
教具準(zhǔn)備：小黑板、識字卡片、錄音機(jī)。
學(xué)習(xí)方法：合作、探究。
教學(xué)時間：7-8課時
第一課時語文天地
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)語文天地的l、 m。
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)歌曲《小星星》，和觀察星空激發(fā)學(xué)生熱愛星空和學(xué)習(xí)本單元的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《小星星》。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會讀唱《小星星》。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
一。導(dǎo)入新課。
同學(xué)們你觀察過星空嗎？說說你看到了什么，想到了什么？播放星空的知識。
二。讀唱《小星星》。
1.播放錄音。
學(xué)生閉眼，想象歌詞中描繪的景象，從心里貼近天上的星星。
2.朗讀歌詞。小星星
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
掛在天上放光明，好像千萬小眼睛。
太陽慢慢向西沉，烏鴉回家一群群。
星星眨著小眼睛，閃閃爍爍到天明。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
3.學(xué)唱《小星星》。
4.獨(dú)唱。
三�？偨Y(jié)：同學(xué)們你學(xué)會這首歌了嗎？你喜歡星空嗎？下節(jié)課我們學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》。
四。教學(xué)反思：
板書設(shè)計：小星星
小黑板出示歌詞。
第二課時數(shù)星星的孩子
教學(xué)目的：1。熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
2.識字14個，能正確讀、認(rèn)。
教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，理解關(guān)于數(shù)星星方法的文字，識字14個。
教學(xué)難點(diǎn)：理解關(guān)于數(shù)星星方法的文字。
教具準(zhǔn)備：識字卡片。
教學(xué)過程：
一。導(dǎo)入新課
同學(xué)們你數(shù)過星星嗎？你認(rèn)識什么星星？今天我們來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》。
二。初讀課文，認(rèn)識生字。
1.聽課文錄音。圈出不認(rèn)識的字。
2.自讀課文，標(biāo)出自然段。
3.互交互學(xué)生字。
4.出示生字卡片指名認(rèn)讀。顆跟直重慢先教極織肯注視啊研
5.找出生字的鄰居讀一讀。
6.給生字組詞。
三：再讀課文，理解課文內(nèi)容。
1.讀課文。
2.誰知道數(shù)星星的孩子是誰？在哪一段？
3.齊讀最后一段。
4.說一說張衡是一個怎樣的`人？
5.學(xué)習(xí)1-5自然段。
�。�1）帶著問題讀1-5段。①張衡小時候是怎樣數(shù)星星的？能看得見就能數(shù)得清說明張衡怎樣？
�、跔敔敻嬖V張衡怎樣數(shù)星星，不容易數(shù)重了？
③夜深了，張衡仍注視著天空。他發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）討論并回答問題。（出示星座圖理解爺爺說的話）
師總結(jié)：正是因為張衡小時候認(rèn)真觀察星空，他對知識認(rèn)真、執(zhí)著、一絲不茍，有著平
常孩子所沒有的那種鉆研興趣，長大后才能成為一名天文學(xué)家。
7.齊讀課文。
四。鞏固復(fù)習(xí)。
1.讀生字卡片。
2.開火車游戲。
課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？
板書設(shè)計：數(shù)星星的孩子
張衡漢朝天文學(xué)家
顆跟直重慢先教極織肯注視
第三課時數(shù)星星的孩子
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)寫字。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過程：
一。檢查復(fù)習(xí)
1.出示生字卡片，指名認(rèn)讀。一顆一直重了很慢先把教孩子織女星
不肯注視鉆研
2.開火車認(rèn)讀。
二。學(xué)習(xí)寫字
1.出示小黑板指名認(rèn)讀一下生字。
星晚跟爺坐直很先
2.小組合作討論這幾個字的寫法。
3.學(xué)生說一說：“坐、直、先”的筆畫、筆順。
4.（1）師強(qiáng)調(diào)“坐”字第二、四筆是點(diǎn)，不是捺，學(xué)生描紅。
�。�2）師范寫“先”。強(qiáng)調(diào)第五筆和第六筆。
�。�3）指導(dǎo)寫“直”。讓學(xué)生說一說直和真的區(qū)別，再描紅。
三。鞏固練習(xí)
1.學(xué)生在田字格里練習(xí)寫字。
2.擴(kuò)詞：直（）（）真（）（）
四。課堂總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了8個字，“歡、吃、團(tuán)”比較難寫，其余的不難。同學(xué)們寫得都很認(rèn)真。
板書設(shè)計：數(shù)星星的孩子
星晚跟爺坐直很先
《星空》教案優(yōu)秀2
活動目標(biāo)：
1.欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對比的美
2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間
活動準(zhǔn)備：
1.圖片"星空"
2.畫紙每組一張，蠟筆每組一盒
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入，師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"
1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑∶绬�？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？"
2、師："那畫上什么最亮呢？
二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品師："這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？
小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"
三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品師："你看了這幅畫，有什么感覺？"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。
四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的`星空"
1、小組合作的方法師："老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？
師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"
五、作品展示、交流分享師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。
教學(xué)反思：
通過本次活動，在加上許多老師的意見我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動；教師的提問沒有針對性、目的性；在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導(dǎo)孩子畫射線的技巧；再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小、顏色等”;作為新教師，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點(diǎn)在今后我會自己努力改正。
《星空》教案優(yōu)秀3
活動目標(biāo)：
1、知識技能目標(biāo)：
�。�1）、利用多媒體課件讓幼兒掌握繪畫簡單技巧
�。�2）、學(xué)習(xí)傘的基本形態(tài)的畫法
2、過程方法
能相互商量合作3人共同完成作品，提高幼兒的合作協(xié)商能力。
3、情感態(tài)度價值
利用PPT的演示，培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作想象的樂趣，增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣。
學(xué)習(xí)者特征的分析：
一般能力：（智力因素）
1、學(xué)生是4——5歲的幼兒，能清楚的說出4到5種色彩的名字。
2、學(xué)生經(jīng)過一年小班的繪畫練習(xí)，對繪畫有一定的.基礎(chǔ)。
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3、學(xué)生喜歡色彩鮮艷的色彩，好學(xué)好問，喜歡奇思妙想
4、學(xué)生對美術(shù)活動有濃厚的興趣。
5、學(xué)生活潑好動，對繪畫的養(yǎng)成習(xí)慣較差，需要教師提醒才能把繪畫工具收拾整理好。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件投影4開畫紙構(gòu)線筆油畫棒
活動過程：
一、打開多媒體，吸引幼兒的注意
1、你們看，這是在什么地方？動物們在干什么？
2、突然發(fā)生了什么事情？（多媒體操作：森林刮風(fēng)下大雨）
3、動物們在聯(lián)歡興致正高，刮風(fēng)下雨了，我們應(yīng)該給動物們制作一把大雨傘，好讓它們躲雨。
二、多媒體操作：傘的基本畫法
1、介紹傘的基本結(jié)構(gòu)：傘面?zhèn)惚鷤愎?/p>
2、多媒體操作演示，介紹各種形狀的傘：三角傘動物傘等
3、多媒體演示畫法，教師同時講述：先畫傘面長長弧線象彩虹，再畫波浪線，畫好傘面在傘面上畫上傘骨，最后畫出長長的傘柄。
4、多媒體進(jìn)行涂色，教師講解：在畫好的傘上涂上漂亮的顏色，設(shè)計你喜歡的圖案和花紋。
5、再次完整觀看多媒體繪畫傘的全過程，加深幼兒的印象。
三、幼兒動手繪畫操作
1、請小朋友自己協(xié)商好，找到3個好朋友
2、能3人合作共同設(shè)計繪畫傘，并進(jìn)行想象添畫
3、教師巡回指導(dǎo)幼兒共同完成作品，鼓勵幼兒能大膽想象畫出傘下的故事。
四、講評作品
1、請3人小組商量講述傘下的故事，并派代表講述《共傘》，教師及時給以鼓勵和肯定。
2、提醒各組沒有完成涂色的作品能協(xié)商在課余共同完成涂色，并增加傘下的故事內(nèi)容。
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