《夏天的水果》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《夏天的水果》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《夏天的水果》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過(guò)觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種夏天水果的小圖片。
2、范圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知夏天水果的多種多樣。
1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？
3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說(shuō)出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。）
二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果。
1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的`水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫的過(guò)程。
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。
四、繪畫活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒�(dòng)運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)中積累了關(guān)于水果的知識(shí)，通過(guò)摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象。
《夏天的水果》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過(guò)觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種夏天水果圖片一張。
2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。
3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知夏天水果的多種多樣。
教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問(wèn)："這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？"幼兒一一說(shuō)出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。
2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果。
教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
3、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。
教師出示鴨嘴筆，幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫的過(guò)程。
幼兒觀察桌子上顏料的.擺放，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。（讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。）
5、繪畫活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。
6、評(píng)價(jià)。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
《夏天的水果》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗凈。
2、能用各種形式表現(xiàn)夏天的幾種水果。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗凈。
能用各種形式表現(xiàn)夏天的幾種水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、娃娃家準(zhǔn)備水果模型、橡皮泥。
2、美工區(qū)準(zhǔn)備水果范畫、畫紙和油畫棒、橡皮泥。
3、閱讀區(qū)提供認(rèn)識(shí)水果的圖片和書本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天成熟的水果有哪些?
2、出示夏天成熟的.水果圖片，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)這些水果。
3、小朋友喜歡吃水果嗎?吃水果前要怎么做呢?
二、介紹材料和活動(dòng)要求
1、娃娃家里有許多的水果，我們可以喂小動(dòng)物吃水果，用橡皮泥為客人制作水果。
2、美工區(qū)里，老師準(zhǔn)備了畫紙、油畫棒和橡皮泥，請(qǐng)小朋友畫、捏出各種夏天的水果。
3、除了老師今天介紹的這幾種水果，還有哪些水果呢?請(qǐng)小朋友到閱讀區(qū)去看看認(rèn)識(shí)水果和圖書和卡片，一邊看一邊說(shuō)這些水果的名字和它們是什么樣子什么味道的。
三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)娃娃家的幼兒有規(guī)律地排列水果切片，制作水果拼盤。
2、指導(dǎo)美工區(qū)的孩子用畫和橡皮泥大膽表現(xiàn)各種水果。
3、指導(dǎo)閱讀區(qū)的孩子用完整的語(yǔ)言描述自己對(duì)水果的了解。
四、收拾活動(dòng)材料，評(píng)價(jià)幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)。
展示幼兒捏、畫的橡皮泥，引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
《夏天的水果》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字“桃子”“芒果”“荔枝”。復(fù)習(xí)認(rèn)讀“西瓜”“蘋果”“葡萄”“香蕉”。
2、圍繞水果主題，利用各種游戲提高幼兒認(rèn)讀漢字的興趣，增強(qiáng)認(rèn)讀能力。
3、學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言和形容詞描述水果的特征。培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽說(shuō)話。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分組自主游戲，培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性漢字卡各一張；
2、籃子7只，荷花圖片一張
3、貼了水果漢字卡的椅子三張，每張椅上放置一樣水果圖片（需幼兒人手一張）；
4、三種水果實(shí)物各一樣。
5、人手一套操作用的小字卡，帶水果圖片的表格。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示水果實(shí)物，引起幼兒活動(dòng)興趣，認(rèn)讀相關(guān)漢字。
2、回憶嘗試水果的感覺，引導(dǎo)幼兒用完整的'語(yǔ)言和形容詞去描述水果的特征。（請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒講述）
3、集體游戲：請(qǐng)客人吃水果。
小朋友，你們看，今天我們課室來(lái)了許多老師，我們是小主人，應(yīng)該很大方的去招呼客人，怎么問(wèn)候他們呢？我們這里有許多水果，請(qǐng)他們吃好不好？先請(qǐng)他們吃芒果，請(qǐng)你根據(jù)芒果的漢字找出芒果的圖片來(lái)，將你找到的圖片有禮貌地送給在座的老師。（注意活動(dòng)安全：不擁擠，輪流拿，送完后立即回座位。教師小結(jié)）
4、水果入籃：復(fù)習(xí)漢字。
〔在放入籃子時(shí)將漢字卡片倒貼，培養(yǎng)幼兒記憶能力�！�
《夏天的水果》教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.能從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.體驗(yàn)明顯的`季節(jié)特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.PPT。
2.畫紙、勾線筆、彩色筆。
3.《幼兒畫冊(cè)》第2冊(cè)第30頁(yè)，第3冊(cè)第43頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.猜謎導(dǎo)入，出示圖片：
讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀.顏色..味道，講述其外部特征。
2.觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（PPT）。
�。�1）教師拿出幾盤水果，有完整的，也有被切成兩半的（可橫切，也可縱切），供幼兒分組觀察比較。
�。�2）師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
3.寫生畫：《夏天的水果》.
�。�1）在每組桌上，幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。
�。�2）幼兒進(jìn)行水果寫生。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察。
�。�2）合理布局，先從大水果開始畫，再把小的水果安排在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>
（3）不要求幼兒完全寫實(shí)，可以寫生與想象相結(jié)合，做象征性表現(xiàn)。
4.師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
《夏天的水果》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷，嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證。
2、初步認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、發(fā)展幼兒的`觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實(shí)物卡片。
2、材料配套：主題活動(dòng)《擺一擺數(shù)一數(shù)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、摸一摸，猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子，請(qǐng)幼兒摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的感覺。
將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點(diǎn)數(shù)。
2、看一看，玩一玩。
出示水果圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出圖片上水果的名稱，并手口一致的點(diǎn)數(shù)水果的種類和相同水果的個(gè)數(shù)。
3、擺一擺，數(shù)一數(shù)。
介紹材料及操作方法：引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導(dǎo)幼兒感知，雖然每個(gè)格子擺的位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。
幼兒操作，教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對(duì)活動(dòng)的結(jié)果。
反思：
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
《夏天的水果》教案7
1、能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
2、愛吃水果，并樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
1、新鮮水果：蘋果、橘子；
2、果園的圖片；
3、榨汁機(jī)；
4、人手一個(gè)紙杯
一、出示圖片，激發(fā)興趣
師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識(shí)嗎？
小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營(yíng)養(yǎng)呢
二、比較蘋果、桔子
師：老師這里有兩種水果，認(rèn)識(shí)它們嗎？
每組桌上都放著這兩種水果，請(qǐng)你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏
小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來(lái)滑滑的，桔子有點(diǎn)粗糙；蘋果捏起來(lái)硬硬的，桔子有點(diǎn)軟
三、游戲：摸水果
師：這里有一袋水果，摸一個(gè)，請(qǐng)你告訴大家這是什么水果。
小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師：嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)它們的味道
小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請(qǐng)你們來(lái)品嘗一下。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動(dòng)時(shí)，水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。
喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見水果的名稱，了解其形狀特征，并感知水果的多樣性。
2、課堂內(nèi)容能吸引住幼兒，且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂意與教師、同伴交流分享。
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請(qǐng)你們來(lái)品嘗一下。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動(dòng)時(shí)，水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。
喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見水果的名稱，了解其形狀特征，并感知水果的多樣性。
2、課堂內(nèi)容能吸引住幼兒，且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂意與教師、同伴交流分享。
讓幼兒說(shuō)出蘋果，梨，橘子的顏色，形狀和味道。
蘋果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一個(gè)。
一、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果進(jìn)入主題。
二、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征。
（1）問(wèn)摸到的是什么水果？取出來(lái)，讓幼兒說(shuō)出水果的名稱，顏色和形狀。
�。�2）教師藏水果，幼兒判斷哪種水果不見了。
（3）水果魔箱的出現(xiàn)，把幼兒的`積極性提升一個(gè)高度。（讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來(lái)）
三、嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)
教師將事先切好的水果拿出來(lái)，讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子，說(shuō)說(shuō)所品嘗的水果是什么味道。
幼兒對(duì)水果有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)和濃厚的興趣，這為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性提供了保證。活動(dòng)過(guò)程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)地、較系統(tǒng)地感知水果的特征。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終積極主動(dòng)，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。
1、感受集體活動(dòng)的快樂氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。
2、知道水果有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃水果。
3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
1、各種各樣的水果若干，比如柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、香蕉、桃子等等。
活動(dòng)情況記錄：
由來(lái)：十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩?gòu)買的水果后議論紛紛，說(shuō)水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂活動(dòng)：《吃水果》。
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對(duì)身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”
3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請(qǐng)小朋友互相交流“××水果有營(yíng)養(yǎng)，我喜歡吃××水果”。引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話。
6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。
我的教育對(duì)象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身體驗(yàn)的日常生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，因此，為小班安排的活動(dòng)內(nèi)容更要貼近幼兒的生活。我在“秋天來(lái)了”這個(gè)大主題的背景下，選擇了“秋天的水果”這個(gè)小主題。
1、通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征。
2、樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
感知水果特征。
培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
蘋果、桔子等水果實(shí)物，削成塊的水果若干和裝水果的袋子。
小班的孩子有意注意的時(shí)間較短，在整節(jié)課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時(shí)，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。
小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚，還可以通過(guò)順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來(lái)，如：“蘋果紅紅的，桔子黃黃的”等等。同時(shí)，為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較。
小班的孩子們好動(dòng)好玩，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng)。“摸水果”的游戲，就能滿足孩子們好動(dòng)的天性，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，看回答得是否正確。
這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂、無(wú)拘無(wú)束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)以上一段時(shí)間對(duì)蘋果與桔子進(jìn)行比較，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松，這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如“蘋果是甜甜的，還有點(diǎn)酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。
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