綜合實踐教案

時間：2024-10-28 07:42:02 教案我要投稿

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(必備)綜合實踐教案14篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的綜合實踐教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(必備)綜合實踐教案14篇

　　綜合實踐教案篇1

　　一、活動目標

　　認知：

　　1、熟悉各類標志含義及作用。

　　2、了解標志分類狀況及設(shè)置地點。

　　3、了解人們熟悉標志與使用標志的狀況。

　　情感：

　　1、通過合作小組的集體討論，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作溝通的樂趣。

　　2、從小樹立自學遵守規(guī)章、社會公德的意識，做一個文明的社會人，具有肯定的社會責任感。

　　力量：

　　1、培育查找、搜集、整理信息的力量。

　　2、能將自己的討論成果通過不同的形式展現(xiàn)，具有創(chuàng)新力量。

　　3、培育學生在生活中發(fā)覺問題、處理問題的力量，促進學生綜合實踐力量的進展。

　　二、活動預(yù)備

　　1、進展文明禮儀教育、紀律教育、集體主義教育。

　　2、進展調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報告撰寫等方面的培訓。

　　3、商討活動的規(guī)劃引導(dǎo)孩子依據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組依據(jù)活動地點、時間、內(nèi)容及組員工作安排等問題，進展規(guī)劃書的撰寫。由隊員們集體爭論，評出最切實可行的一份規(guī)劃書，完成他們的實踐活動。

　　4、做好器材預(yù)備（相機、攝像機、錄音機等）

　　三、活動過程

　　1、談話導(dǎo)入

　　學校四周正大進展管道煤氣建立，同學發(fā)覺道路變小，道路上的標志卻增多了，常常有人問我：“李教師這些標志是什么意思？”看到同學們對標志產(chǎn)生如此深厚的.興趣，于是我與同學們一起商議，打算開展“標志面面觀”的調(diào)查活動，上節(jié)課我們依據(jù)調(diào)查地點的不同分成了4個小組，并制定了每組的調(diào)查規(guī)劃，經(jīng)過這段時間的調(diào)查，同學們肯定收獲不小，你們情愿與大家一起共享嗎？

　　2、調(diào)查匯報，成果展現(xiàn)

　�。�1）小組以自己喜愛的形式向全班展現(xiàn)自己的調(diào)查成果。成果匯報，溝通評價。

　�。�2）相機點撥讓學生熟悉標志在人們生活中所起到的作用并引導(dǎo)找出宣傳標志的途徑。

　�。�3）組織學生仔細聽取各小組匯報，引導(dǎo)學生們爭論溝通：

　　A、聽了這個小組的匯報，你有什么收獲？

　　B、聽了這個小組的匯報，你想對他們提什么問題呢？

　　C、聽了這個小組的匯報，你對他們有什么建議？

　　D、聽了這個小組的匯報，你覺得他們還可以通過哪些途徑獵取資料？

　　3、調(diào)查發(fā)覺，設(shè)計標志

　　引入：在這次調(diào)查中同學們發(fā)覺了還有一些應(yīng)當設(shè)置標志的地方，卻沒有相應(yīng)的標志，請同學們發(fā)揮自己的聰慧才智，設(shè)計一些標志，可以獨立完成，也可以小組合作。

　�。�1）學生動手設(shè)計標志。

　　（2）介紹自己的標志，說清晰標志的含義，告知大家將標志設(shè)置在何處。

　　4、課后延長

　　通過這次調(diào)查同學們收獲可真不�。〔粌H熟悉了生活中各種標志，還發(fā)覺了不少問題如人們自覺使用標志狀況令人甚憂；設(shè)置標志消失誤區(qū)等等。針對這些問題同學們都提出了很多合理化建議，讓我們再次走到社會中開展一次“標志在行動”的活動，用我們手中筆，用我們富有感召力的語言，用我們生動好玩的表演，讓人們更好地了解標志、使用標志。

　　綜合實踐教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過活動使學生能夠熟練的掌握電腦查殺病毒的過程與方法及培養(yǎng)良好的使用電腦的習慣。

　　2、通過活動提高學習網(wǎng)絡(luò)搜索資料及整理、歸納資料的能力，

　　3、在活動中進一步對學生進行信息道德規(guī)范意識的培養(yǎng)和教育

　　活動準備：

　　學生準備好移動設(shè)備如：U盤、移動硬盤、MP3等等。

　　教師準備好多媒體課件、信息道德規(guī)范的有關(guān)條款。

　　活動過程：

　　一）導(dǎo)言：

　　在前面我們已經(jīng)了解了電腦病毒和黑客，學習了使用殺毒軟件瑞星進行病毒的查殺及對黑客的防御方法。那么我們現(xiàn)在就利用所學的，對我們的電腦進行一次全面、健康的體檢吧！以給予它一個強壯、健康的體魄！

　　二）邊干邊學

　　1、除了“瑞星”之外，當前還有哪些優(yōu)秀的殺毒軟件？它們的優(yōu)點是什么？

　　1）在你所用的電腦中，除了我們前面所講到的瑞星外，你還用過什么殺毒軟件？

　　2）同學交流。說說所使用過的殺毒軟件有什么感覺？它有什么優(yōu)點？

　　3）除了這款軟件外，你還知道什么殺毒軟件，在網(wǎng)上找找它們有什么優(yōu)點

　　4）同學之間交流，聽聽其他同學的意見，說說你所找到的資料和網(wǎng)頁。

　　5）以卡巴斯基為例進行介紹填表。

　　6）開始填寫教材中的表格

　　7）全班交流，談?wù)勀銓⒍拒浖倪x擇。

　　2、運行殺毒軟件，對電腦進行掃描，查看你的電腦是否有電腦病毒侵入并及時殺毒。

　　1）查看你所用的電腦是什么殺毒軟件

　　2）使用殺毒軟件進行病毒掃描

　　雙擊打開殺毒軟件

　　選擇硬盤的所有盤符（A、B、C、D、…）并開始掃描。

　　3）將掃描結(jié)果填寫在表格中。

　如果學生會軟件的安裝，可選擇不同的殺毒軟件安裝后再進行病毒掃描。

　　3、為你的移動存儲器做一次健康體檢。

　　電腦病毒和黑客經(jīng)常借助你攜帶的移動存儲器傳播，所以我們也需要為我們的移動設(shè)備做一次體檢。

　　1）介紹移動設(shè)備：U盤、移動硬盤、軟磁盤、MP3、數(shù)碼相機……

　　2）找開殺毒軟件

　　3）選擇所要掃描的盤符進行杳殺。

　　要求只選擇移動設(shè)備的盤符。

　　4）將掃描結(jié)果填在表中。

　　三）自己動手做

　　1、寫倡議書

　　通過前面的學習，我們已經(jīng)對電腦病毒和黑客有了一定的'了解，做為小學生的我們應(yīng)該怎樣去負責任地使用信息技術(shù)呢？

　　同學們，信息安全關(guān)系到你、我每一個，關(guān)系到整個社會的安定與和諧。由此，安全的使用信息技術(shù)是我們每一個人的責任和義務(wù)。所以，做為小學生的我們要怎樣做呢？

　　1）小組討論。

　　2）談個人想法。

　　3）出示《關(guān)于計算機方面學生必須遵守的法律規(guī)定》

　　4）根據(jù)自己的理解，寫一篇《對電腦病毒與黑客說“不”》的倡議書。

　　5）全班匯報。各小組選擇一名發(fā)言人匯報。

　　2、請你用WORD文檔寫作和保存這份倡議書，并以附件方式、，發(fā)送給你通訊錄名單里的所有同學和朋友

　　過渡：電腦病毒和黑客為我們安全的使用電腦帶來了極大的隱患，因此，我們不權(quán)自己要對它們說“不”，更要影響和發(fā)動我們周圍的同學和朋友，都大聲地對電腦病毒和黑客說“不”，以還我們一個純凈、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　1）用WORD文檔寫作這份倡議書，并保存。

　　3）打開你的電子郵箱以附件的形式進行發(fā)送。

　　可適情況，要求學生將其打成壓縮包再發(fā)送。

　　4）將發(fā)送給結(jié)果抄錄好，匯報給組長。

　　四）活動評價

　　綜合實踐教案篇3

　　教學目標：

　　1、學會簡單的調(diào)查方法，并樂于和同學合作。

　　2、知道糧食的來之不易，能關(guān)注糧食問題，從小樹立“愛惜糧食”的意識，自覺做到節(jié)約糧食。

　　教學的重點：

　　引導(dǎo)學生進行調(diào)查活動，培養(yǎng)“愛惜糧食”的意識。

　　教學的難點：

　　在日常生活中自覺做到節(jié)約糧食。

　　教學準備：

　　對身邊浪費糧食的現(xiàn)象進行小調(diào)查。

　　教學課時：

　　一課時

　　教學過程：

　　歌曲導(dǎo)入

　　1、孩子們，今天和徐老師一起來上一節(jié)綜合實踐課，愛惜糧食。（貼課題）

　　2、聽《鼓上的小米�！贰Ｉ险n之前，我送給大家一首歌。（出示歌詞）

　　3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食，你知道它是怎么來的嗎？閉上眼睛，坐上徐老師的時空穿梭機到莊稼地里去看一看。（機器配樂）

　　體驗插秧，了解水稻的種植過程

　　1、出示《插秧圖》�？矗r(nóng)民伯伯在干什么呀？

　　2、是啊，插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。找兩位同學，我們來學習農(nóng)民伯伯是怎么插秧的。

　　3、老師示范插秧動作，讓生模仿做20次。（插秧我們可要認真做好，看誰的動作最規(guī)范。）

　　4、交流插秧感受。孩子們，僅僅20次，你們就感到累了，可是你們知道嗎，在種水稻的繁忙時節(jié)，農(nóng)民伯伯要每天連續(xù)插秧十幾個小時，要連續(xù)工作十幾天。你想對農(nóng)民伯伯說些什么？

　　5、出示水稻種植過程圖，體會農(nóng)民伯伯的.辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲……最后才有了香噴噴的大米飯。此時，我相信你心里一定有話要說。（學生發(fā)言）

　　6、是啊，糧食來之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有很多浪費糧食的現(xiàn)象。課前，我提前讓大家做了調(diào)查，下面，我們來分組匯報。

　　小組匯報：身邊浪費糧食的現(xiàn)象

　　1、各小組上臺匯報。（補充資料學校學活動，做超連接）

　　2、我們班同學在課前也做了各種形式的調(diào)查，我們來看一看。

　　3、老師課前也做了相關(guān)的調(diào)查，我們一起來看看。出示公益廣告。

　　4、孩子，你從視頻中聽到了什么？你感受到了什么？

　　小結(jié)過渡語：是呀，（手指視頻最后一個圖片）你的揮霍正伴隨著別人的饑餓，全球有約7、95億饑餓人口，相當于9個人中就有一個人挨餓。孩子們，節(jié)約糧食、刻不容緩，作為小學生的我們，可以做些什么呢？

　　行動環(huán)節(jié)

　　分組討論：節(jié)約糧食的金點子。

　　動手制作節(jié)糧標語。

　　展示成果

　　延伸

　　老師有個更好的創(chuàng)意，請同學們在條幅上簽下自己的名字，表達自己愛惜糧食，反對浪費的決心。（簽字）

　　師總結(jié)：一個人的力量總是有限的，讓我們走出班級，走進校園，走向社會，呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動中來。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去�，F(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長（動作），課下，請你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達節(jié)糧的決心。（下課）

　　設(shè)計意圖：讓學生明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關(guān)。

　　板書設(shè)計：

　　略

　　教學反思：

　　《愛惜糧食》這節(jié)綜合實踐活動課，通過生活中真實的案例，多種形式的呈現(xiàn)，生動形象地對學生進行了愛惜糧食的深刻教育。通過以個環(huán)節(jié)有序進行，達到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學習中思考再到生活中實踐的教學理念。

　　相信今后同學們一定能夠在生活中注意勤儉節(jié)約，增強愛惜糧食的意識，養(yǎng)成文明習慣。

　　綜合實踐教案篇4

　　教學目標

　　1、情感與態(tài)度：樹立對班集體的自豪感、榮譽感、責任感，愿意為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。

　　2、知識與技能：知道學校從哪些方面評價優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對自己班集體的狀況有正確的定位。

　　3、行為與習慣：認識到每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體，集體的榮譽需要每個同學用實際行動來爭取。?

　　教學過程：

　　第1課時

　　一、交流問題

　　1.同學們在這個問短的集體中度過了3年，可是近來學校內(nèi)出現(xiàn)了這些現(xiàn)象，使我們的校園變得不和諧了。

　　2.較適合班級“糾察隊”出示學校班級抓拍的不良的現(xiàn)象，這些行為現(xiàn)象好嗎？會有怎樣的影響？

　　3.作為班級、學校的小主人，每個人都可能發(fā)現(xiàn)在班級或校園里的一些問題和不好的現(xiàn)象，誰能說給大家聽聽？

　　4.請幾位同學交流在校園、班級中發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象。

　　二、梳理歸類

　　1.小組內(nèi)交流，要求組內(nèi)沒人把不良現(xiàn)象歸納為一句話，寫于長紙條上，避免重復(fù)。

　　2.教師在黑板上板書“學生”、教師、學校、學習、活動等字樣。提出要求：在組長組織下，討論你在紙條上所列舉的問題和現(xiàn)象，應(yīng)歸為哪一類。小組討論、樹立，在組長帶領(lǐng)下，分組上臺將紙條貼在相應(yīng)的類別中。

　　3.教師根據(jù)學生的交流情況，引導(dǎo)學生對產(chǎn)生的問題和不良現(xiàn)象進行正確歸類。三商討措施

　　1.你們的火眼金睛竟然發(fā)現(xiàn)這么多的問題，這些問題，會破壞我們美好的家園，應(yīng)如何解決這些問題，去除這些不良現(xiàn)象？

　　2.每小組選擇一個方面，進行討論，得出解決問題的方法和措施，并簡要記錄下來。

　　3.由組長向全班匯報解決方法和措施，其他小組提出質(zhì)疑和建議，完善“我們獻計獻策”。

　　四征求意見

　�、倏磥硗瑢W們都是認真負責的小主人，為學校和班級獻計獻策，那么那么這些方法和措施可行嗎，該向誰或?qū)W校什么部門征求意見？看看他們是否還有更好地建議和想法？

　�、�.師生商討征求意見和建議的對象、部門。A針對吃飯、食堂飯菜、衛(wèi)生等方面的措施和建議可以向后勤處征求意見。B針對學習、走路等方面的措施和建議可以向班主任和學科老師征求意見。C針對教師和學校存在的.問題方面的措施和建議可以向校長室反映并征求意見。

　　五、課外延伸按要求向計劃對象和部門征求意見和建議。

　　第二課時

　　一、回顧征求活動

　　.各小組匯報征求意見的進展和收獲。

　　要求說清：

　　哪一方面出現(xiàn)的問題和不良現(xiàn)象。2.征求意見時有什么新的建議和措施。

　　二、學習樣例

　　1.“我為集體獻一計”要形成書面建議方案，然后把方案提交給學校相關(guān)部門，希望引起他們的重視，解決問題。

　　2.收集積分代表方案，看看都寫了什么？

　　三、形成書面建議

　　1.模仿收集到的提案建議樣例，各小組在組長的組織下，就“學習”、“活動”、吃飯等其中的一方面，把自己看到的現(xiàn)狀用通順完整的語言在組內(nèi)成員之間說一說。輪換組員代表小組上臺陳述現(xiàn)象，教師幫助修改。

　　2.各組綜合所提出的的解決問題措施，形成幾條建議和意見，清楚地羅列。

　　3.按照提案樣例，試著寫寫“我為集體獻一計”。

　　四、延伸活動邀請校長室、德育室、后勤處等相關(guān)部門和班主任參加“我為集體獻一計”匯報交流，選出“金點子”，并懇請學校采納你們的建議。

　　綜合實踐教案篇5

　　一、學科：小學音樂

　　二、課例名稱：《地球我們共有的家園》

　　三、課型：綜合實踐活動課

　　五、教材版本：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書

　　六、活動目標：

　　1、知識目標：引導(dǎo)學生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學生懂得保護環(huán)境，愛護自然資源的重要性。

　　2、能力目標：在活動中激勵學生借助音樂大膽表現(xiàn)，提高音樂創(chuàng)造力、實踐能力及活動中的合作意識。

　　3、情感目標：通過活動讓學生從小懂得愛惜綠色生命，提高學生保護環(huán)境的意識。

　�。ǘ⿲W生和內(nèi)容分析

　　1、學情分析：

　�。�1）我校雖地處中衛(wèi)市中心，但學生來源主要是進城務(wù)工的農(nóng)民工子女，生源素質(zhì)及家庭狀況都較差。由于年齡小,環(huán)保知識比較缺乏。為了提高學生的環(huán)保意識，我綜合了多種音樂課程資源，針對四年級的同學設(shè)計了《地球我們共有的家園》這節(jié)音樂活動課。

　　2、教材內(nèi)容分析

　　本著課程標準的教育性原則、以學生為本的原則以及綜合性原則，結(jié)合義務(wù)教育課程標準實驗音樂教科書三至六年級的內(nèi)容，以“地球我們共同的家園”為主題，借助視聽結(jié)合的多媒體手段，引導(dǎo)學生結(jié)合前幾冊所學有關(guān)地球、環(huán)保主題的歌曲，運用多種藝術(shù)形式進行創(chuàng)造與表現(xiàn)，充分調(diào)動學生情感，讓學生明白保護環(huán)境、拯救地球是我們?nèi)祟惞餐呢熑巍Ｄ康氖亲寣W生從小學會愛惜綠色生命，增強環(huán)保意識，從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。

　　本課的重難點是引導(dǎo)學生用音樂的形式參與、表現(xiàn)；樹立學生環(huán)保意識。

　�。ㄈ┙虒W方法及手段：

　　根據(jù)教學目標的制訂和重、難點的提出，結(jié)合《新課標》理念，主要采用自主合作、情感表現(xiàn)、實踐創(chuàng)新的學習方式，運用多媒體視聽手段，通過多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，達到樹立學生環(huán)保的意識和決心的目標。

　　（四）教學準備：多媒體課件頭飾伴奏帶等。

　　九、教學過程：

　　教師教學內(nèi)容

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，導(dǎo)入教學主題。

　　1、師：同學們，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂動起來，自由地發(fā)揮，也可以跟我做。

　　2、揭示課題“地球我們共同的家園”

　　師：這首優(yōu)美的歌曲在帶給我們輕松愉快的同時，也告訴我們?nèi)祟悺覀兺谝黄柟庀拢灿幸粋€家，那就是地球。今天，我們這節(jié)課活動主題就是“地球我們共同的家園”。

　　學生活動

　　播放視頻《七色光》師生律動

　　設(shè)計意圖

　　創(chuàng)設(shè)情景，渲染課堂氣氛。讓學生在寬松的課堂氛圍中愉快地開始音樂課

　　激發(fā)學生求知欲，明確活動目標。

　�。ǘ┙涣髡故�

　　1、美麗家園

　�。�1）播放視頻《寧夏風光》

　　師：讓我們起來觀賞一下我們家鄉(xiāng)美麗的自然風光。

　　（2）師：一首《寧夏川我們可愛的家鄉(xiāng)》唱出了家鄉(xiāng)人民對家鄉(xiāng)的情和愛。

　　你能用歌聲贊美我們的家鄉(xiāng)嗎？

　　2、病態(tài)家園

　　（1）（大屏幕）漫畫欣賞

　　師：我們的家鄉(xiāng)是個獨具魅力的地方，讓我們無比的驕傲與自豪�？捎羞@樣一個地方，和我們不一樣？

　　（2）出示大屏幕背景，創(chuàng)設(shè)情景

　　師：瞧，看到這些情景森林里的小動物們也著急了，我們來聽聽到底怎么回事？

　　想一想在我們生活的周圍是不是也有類似的環(huán)境問題？

　�。�3）出示有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的圖片，生活現(xiàn)象剖析。

　�。�4）激勵學生情感表現(xiàn)

　　同學們，地球象母親一樣無私地為我們奉獻著自己的全部，而我們?nèi)祟悈s不懂得愛護它�？粗@些觸目驚心的`情景，我仿佛看到地球媽媽在哭泣，你不想對它說點什么嗎？

　　3、拯救家園

　�。�1）圍繞“保護環(huán)境，美化家園” 展開話題，從我做起，共建美好家園。

　　師：是啊，地球上的一切生命都需要藍天白云、綠色、、、、可是現(xiàn)在我們的家園已經(jīng)遭到破壞，如果這樣發(fā)展下去，不久的將來我們的家鄉(xiāng)也將不再美麗。

　　讓我們趕快加入到環(huán)保的行列中來，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，共同拯救我們的家園。

　　教師導(dǎo)語：為了呼吁身邊所有的人都保護環(huán)境，老師也給大家?guī)砹艘皇拙G色歌謠。

　�。�2）教師激勵性引導(dǎo)：

　　同學們植樹又栽花為我們的環(huán)境做著努力，瞧，、、、讓我們一起把小鳥請回來吧！

　　4、未來家園

　�。�1）激勵學生描繪未來家園

　　師：讓我們一起來展望一下，我們未來的家園是怎樣的？

　�。�2）鼓勵藝術(shù)表現(xiàn)

　　師：你能用歌聲來描繪你夢想中的家園？

　　（1）學生觀賞，了解家鄉(xiāng)自然風光

　�。�2）教師歌伴舞

　　（3）歌舞抒情——《我們的家鄉(xiāng)寧夏川》

　�。ǎ保┎シ诺厍蛏鷳B(tài)環(huán)境正遭破壞的圖片，學生交流、討論。

　�。�2）情景表演《不得了》

　　師：不得了了、、、、小動物為什么這么著急？

　　生：因為他們的家園被破壞了，小動物們都無家可歸了。

　�。�3）學生就自己家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題說說其危害性。

　　生1：地球媽媽對不起，我們不但沒有珍惜您，還無知無情地毀壞您。生2：地球媽媽的資源是有限的，我們應(yīng)該愛護您。

　　生3：對不起，地球媽媽。、、、、、、

　　生4：同學們，為了我們美好的明天，讓我們一起用歌聲大聲的呼吁！

　�。�4）領(lǐng)唱、齊唱歌曲〈留給我〉

　�。�1）多種藝術(shù)形式表現(xiàn)

　　師:讓我們趕快行動起來！

　　● 表演唱《少先隊員植樹造林歌》

　　● 歌舞《小紅花》

　　● 環(huán)保兒歌——說唱環(huán)保

　　大自然，多美麗，

　　花草樹木要愛護；

　　環(huán)境保護做的好，

　　人類永遠都幸福。

　　● 綠色環(huán)保拍手歌

　　●歌舞《綠色的歌謠》

　�。�2）情景表現(xiàn)《小鳥小鳥請到這里來》

　�。�1）學生自由說一說

　　自己心中的未來家園

　�。�2）學生唱一唱已學過的或自己聽到的關(guān)于描寫家鄉(xiāng)的歌曲

　　借助多媒體聲情并茂表現(xiàn)手段，給學生以最大空間、體驗、想象的機會，最大限度調(diào)動學生的參與激情。

　　媒體展示情景，為學生提供展示自我的舞臺

　　以小提琴曲《沉思》為音樂背景師生情景對話，使心靈受到震動.

　　創(chuàng)設(shè)情景，情感激發(fā)

　　聯(lián)系生活，拓寬思路，進一步激發(fā)學生參與的熱情。

　　學生通過聽賞、體驗、引發(fā)思考，用自己的語言表達內(nèi)心感受，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的精神

　　聯(lián)系生活、表達愿望、激勵進取

　　學生用多種形式表演，通過才藝展示調(diào)動學生的創(chuàng)造意識，在表演中找到自信，懂得環(huán)保從自己做起的道理。

　　創(chuàng)編活動為學生提供表演的空間，培養(yǎng)學生對音樂的感受力以及同學間的合作意識。

　　激活學生思維，打開想象的空間。

　　提取積累的音樂資源，增強主體意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　�。ㄈ┗顒有〗Y(jié)

　　同學們，地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，為了讓我們心中的夢想早日實現(xiàn)，作為一名小學生，作為未來的建設(shè)者，我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起，讓我們手拉手，共建綠色家園。

　　1、集體歌舞《手拉手地球村》

　　2、結(jié)束語：同學們，用我們行動共同保護我們的地球。讓我們一起大聲地對地球媽媽說聲“地球媽媽，謝謝您”。讓環(huán)保走進我們的生活，讓環(huán)保永記心中。再見！

　　師生互動，深化本課主題，從思想上教育學生，使課堂教育的收獲服務(wù)于生活。

　　綜合實踐教案篇6

　　題目

　　安全伴我行

　　目的

　　引導(dǎo)學生增強安全意識，學會保護自己，確保自己的安全。

　　引導(dǎo)學生在遇到安全問題或災(zāi)害時，能夠采取正確、妥善的措施。

　　通過活動，把安全意識轉(zhuǎn)化為實際具體行動，讓安全意識伴隨學生們一起成長，更好地推動學校“安全教育”活動的順利開展，形成全體同學人人講安全，個個懂安全的良好氛圍。

　　設(shè)想與構(gòu)思

　　通過學有關(guān)安全的.有關(guān)知識，教會學生們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則的同時提高自己的交通意識。教會學生們?nèi)绾畏罏?zāi)自救。讓學生們在學中體會到安全的重要性，讓學生們懂得生命高于一切。

　　過程及內(nèi)容

　　一、導(dǎo)入

　　同學們，你們知道對于人來說，什么是最重要的嗎？對，那就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應(yīng)該珍愛生命，學會自我保護的方法，對于我們中學生非常重要。

　　二、過程：

　　1、讓學生們討論安全都包括那些方面？

　　2、讓學生們說出有關(guān)安全事故的新聞或事件．

　　3、了解溺水知識及預(yù)防措施．

　　4、學有關(guān)火災(zāi)的知識及預(yù)防措施．

　　5、學有關(guān)煤氣中毒的知識及預(yù)防措施．

　　6、學有關(guān)地震的知識及預(yù)防措施．

　　7、讓學生們說說有關(guān)地震的新聞或事件．

　　8、學有關(guān)觸電的知識及有效方法．

　　9、學有關(guān)食物中毒的相關(guān)知識及其預(yù)防．

　　10、學有關(guān)燃放煙花爆竹的注意事項．

　　三、班主任總結(jié)：

　　安全時時陪伴在我們身邊．但是，有時它有離我們很遠．如果你忘記了它，它也會忘記你．當你不遵守交通規(guī)則時，當你疏忽大意時，它就會忘記你．因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時時提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！

　　綜合實踐教案篇7

　　一、活動目的：

　　1.通過活動，培養(yǎng)學生從小樹立“保護環(huán)境、從我做起”的意識。

　　2.知道環(huán)境污染的危害，知道一定的保護環(huán)境的方法。

　　3.為保護環(huán)境，美化家園從小事做起，從我做起，爭做文明小市民。為創(chuàng)建綠色城市，作出自己的貢獻。

　　活動重難點：

　　知道環(huán)境污染的危害，知道一定的保護環(huán)境的方法。

　　二、活動準備

　　1、閱讀有關(guān)環(huán)保的書籍，了解環(huán)保知識。

　　2、收集有關(guān)地球環(huán)保圖片、故事等。

　　3、準備多媒體課件。

　　4、排練自述、小品、詩歌朗誦、歌曲，并準備相關(guān)演出的道具。

　　三、活動過程

　　梁子豪：同學們，你們知道今天是什么日子嗎？

　　全班：世界地球日。

　　徐嘉沅：今天是世界地球日，地球是我們?nèi)祟惖拿利惣覉@，保護環(huán)境，愛護地球是我們的責任。

　　梁子豪：人類的生存，離不開空氣，離不開海洋。

　　徐嘉沅：離不開江河，離不開山岡。

　　梁子豪：離不開森林，離不開草原。

　　徐嘉沅：離不開土地，離不開礦藏。

　　合：離不開我們的地球媽媽！

　　梁子豪：下面先讓我們來聽一聽陽光小隊《地球媽媽痛苦的自述》吧！

　　伴奏音樂《Always with me》(千與千尋）

　　地球（張煜琪）：

　　大家好！我叫地球，身體圓圓的，別看我個頭不大，年紀可有一大把嘍。我出生在很久很久以前的宇宙，那時候我身上只有恐龍和植物，恐龍把我身上的樹、草全吃掉了，我身上一片荒涼。

　　人類很喜歡我，給我種了許許多多的綠樹，五顏六色的花草，這樣我有了漂亮的衣服。很多小動物都在我身上安家落戶。為了感謝這些可愛的人類，我把我肚子里的石油、煤礦等寶貝全部獻了出來。

　　可是我的脾氣也很大，當有些人不愛護我，把我弄臟時，我就會很生氣。但每當我看到人們快樂的時候，我覺得自己也非�？鞓�！

　　徐嘉沅：青山、綠水、藍天、草原……這才是我們美麗的家園——地球�？粗@郁郁蔥蔥的山，看著這碧波蕩漾的水，看著這飄著白云的藍天，看著這牧著牛羊的草原，我們只有一個感受，那就是“美”。

　　梁子豪：美，應(yīng)當是永恒的，可在科技高度發(fā)達的今天，地球的環(huán)境卻不美了。山不再青，水不再綠，天不再藍……讓我們來聽一聽《大地、沙漠、森林、海洋的述說》吧。

　　大地叔叔（張麟）：我是大地叔叔。水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，就像癌細胞損害人的身體一樣。我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，這是我們大地悲哀呀！

　　沙漠阿姨（鄭欽文）：我是沙漠阿姨，人類是沙漠的制造者，對森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因。我們曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境被破壞，才變成今天這種荒蕪人煙的情景�。�

　　森林伯伯（王駿賢）：我是森林伯伯。是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄峁┝顺�、穿、住，沒有我們，也就沒有人類。然而，人類卻向自己的老家進攻了，一棵棵參天大樹倒下，動物們都被嚇跑了！可恨��！

　　海洋姐姐（張懿軒）：我是海洋姐姐，我們蔚藍色的海洋是人類的財富，但今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了巨大的創(chuàng)傷！

　　齊：小朋友們，我們的淚都流干了，你們快來救救我們吧！

　　徐嘉沅：應(yīng)該給人類亮出黃牌警告：趕快停止破壞和污染吧！要知道，只有一個地球，它是我們賴以生存的唯一的家！

　　梁子豪：今天，地球媽媽就把破環(huán)地球的主要兇手告上了法庭。請欣賞森林小隊為我們帶來的小品《“大自然法庭”審理案件》

　　法官（丁子軒）：我就是最有威望的法官——。今天我要審理的是地球被污染的問題。先請地球媽媽做陳辭。

　　地球（周婭潔）：我是地球媽媽，全球有50多億人在地球上生存，但是現(xiàn)在人們越來越不重視我了，搞的我身體素質(zhì)越來越差，你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。我今天就要告那些對我進行人生侵害的兇手——廢水、廢氣和廢渣。我還請了3位證人為我證明。法官（丁子軒）：原告已經(jīng)陳述完畢，三位被告，你們有要辯護的嗎。

　　廢水（萬浩澤）：我要辯護，我在排放的時候可都是按制定路線，我一向老老實實，怎么會對地球有危害呢？

　　證人1（郝華晨）：你胡說，你是含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。雖然你在工廠里都是通過管道流出，可是你看，（出示圖片）你最終流入河流，把地球上的水資源都污染了。只要有你流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們?nèi)羰秋嬘昧四�，他們就會得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。法官（丁子軒）：廢水，你還有什么好說的。

　　廢水（萬浩澤）：我，我，我無話可說，我承認我的罪行。

　　廢氣（周明朗）：你看，河水是它污染的，跟我可無關(guān)啊，我都是排到空中的。你們冤枉好人了。

　　證人2（孫海丹）：你還敢狡辯！你做的事情，你自己不清楚嗎，你升上天空，污染空氣，人呼吸了你以后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。你還會和天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。

　　廢氣（周明朗）：啊，你們怎么都知道，我還是坦白從寬吧。法官大人，我也承認我的罪行。

　　法官（丁子軒）：廢渣，你還要辯護嗎？

　　廢渣（陳天澤）：我坦白我坦白，我能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。

　　法官（丁子軒）：好，既然三個兇手都已經(jīng)承認自己的罪行了，我們就開始審判。

　　證人3（宋思雨）：法官大人，我有話要說，其實破壞地球環(huán)境的罪魁禍首是人類，是他們?yōu)榱俗约旱陌l(fā)展，不斷的產(chǎn)生廢氣，廢水和廢渣。

　　被告齊（萬浩澤、周明朗、陳天澤）：對，就是人類，是人類為了加快工業(yè)發(fā)展，只顧眼前的利益把我們制造出來的，他們才是真正的兇手。

　　法官（丁子軒）：好，本案到這里已經(jīng)水落石出了，人類犯下的罪行使我們的.地球媽媽苦不堪言，他們才是地球媽媽要找的真正兇手。本法官宣判，人類要為他們的所做所為負責，懲罰他們繼續(xù)住在受污染的環(huán)境里，直到他們改善地球環(huán)境為止。退庭（敲法官錘）。

　　梁子豪：從剛才的表演中，我們可以看到，地球母親的病痛其實是人類自己缺乏環(huán)境意識所種下的苦果。如果我們再不重視環(huán)境保護，美麗的地球?qū)⒉粡?fù)存在，人類也將沒有生存的余地。

　　徐嘉沅：同學們，保護環(huán)境對我們來說已經(jīng)是刻不容緩了。接下來請聽一聽海洋小隊的詩歌朗誦《渴望》。

　　詩歌《渴望》

　　高宇辰：我渴望變成一支神奇的畫筆，把沙漠涂綠，把荒山盡染。

　　王璐羽：我希翼化作一片緋紅的云，點綴在寧靜祥和的天邊。

　　黃雨澤：我神思成為一泓清澈的水，泛動著波瀲滟的春天。

　　陳彥睻：我夢想變成一棵輕柔的草，在鴿子足下抒發(fā)綠的情感。

　　劉明朗：那紅蜻蜓的翅膀我也鐘情，那輕風的絮語更讓我迷戀。

　　齊：我們是地球媽媽的孩子，我們要留住她美麗的容顏。

　　梁子豪：所幸的是“保護地球”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國政府的重視。世界上越來越多的人投入到保護環(huán)境、愛護地球的行列中。

　　徐嘉沅：為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請同學們?yōu)榄h(huán)境保護獻上一計。

　　周婭潔：保護環(huán)境從我做起，從小事做起。

　　陸周婕：我建議給領(lǐng)導(dǎo)寫一封信，提出治理環(huán)境污染的建議。

　　劉夢琪：我提議我們可以向社會發(fā)出一份“保護環(huán)境”的倡議書。

　　梁子豪：同學們的建議很好。但是愛護地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請大家說說你準備怎么做？

　　張懿軒：我要多看有關(guān)環(huán)保知識的書。

　　陳彥睻：勞動最光榮，我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。孫海丹：從現(xiàn)在開始，要愛護花草樹木，保護動物。

　　宋思雨：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。鄭欽文：與破壞環(huán)境的壞人壞事做斗爭。

　　徐嘉沅：大家有這么多好想法，地球的未來大有希望。在今后的日子里，同學們一定會說得到，做得到，是不是？

　　同學們齊聲說：“是！”

　　梁子豪：正因為人們能自覺投身于保護環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長藍，水長碧，山長青的優(yōu)美環(huán)境中。下面請欣賞草原小隊帶來的歌曲《環(huán)保你我他》。我希望大家能從小樹立保護環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人。地球只有一個，是我們生存的地方，讓我們一起保護它，共創(chuàng)一個美麗的家！

　　綜合實踐教案篇8

　　活動目標

　　1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

　　2.讓學生懂得怎樣去感恩。

　　3.如今的學生，他們在父母的溺愛中成長。喚起學生的感恩之心，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。

　　4.懂得感恩，教給孩子學會欣賞，學會與人合作，同學間互相支持，互相諒解，在班集體中學會愛同學、愛集體，在感激同學的氛圍中培養(yǎng)學生的集體主義情感。

　　活動準備

　　1.要求學生在本子上寫出本組同學的優(yōu)點。

　　2.收集有關(guān)感恩的成語和名言。

　　活動時間：2課時

　　活動過程

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

　　沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

　　二、了解感恩的意思

　　接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當?shù)摹Ｒ晃端魅《恢o予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。

　　1.請聽兩則新聞。

　　你有什么感想？

　　是的，上面所講的受助孩子和被救的同學，少的就是一顆感恩的心。這樣的事看了令人氣憤。

　　2.請聽一則故事

　　《螞蟻報恩》：在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。好可憐噢！去幫他吧！鴿子趕忙將葉子丟進池塘。

　　螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。多虧鴿子的救助啊！螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

　　過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。哎呀！好痛！��！獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。

　　聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？有請我們的小記者采訪一下吧！

　　是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？同學們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧！

　　三、讓我們共同來分享你成長中的感動吧！欣賞歌曲《感恩的心》

　　第二課時

　　一、學會感恩

　　一、師：生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩

　　同學們，我們?nèi)嘤行┩瑢W在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）

　　小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的.角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

　　學生談?wù)劙嗉壷械氖吕D―學會感恩，學會贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學，哪怕只是一句謝謝！

　　二、學會欣賞

　　1.老師要求學生寫出本組同學的優(yōu)點。老師指定一位同學，讓每個學生都讀出對他的贊美。

　　孩子們看到班級同學對自己的真誠贊美，都是喜滋滋的，這說明每個孩子都渴望得到別人的承認。

　　（語言上的贊美，讓同學之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學對自己的關(guān)注。通過別人眼中的自我，加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗，形成了良好的心理暗示，那就是被人常識是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的。）

　　2.聽了同學們對你的真誠贊美，請談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>

　　綜合實踐教案篇9

　　鳥兒是人類的朋友，它們用俊俏的身姿裝點著這個世界，用甜美的歌喉演唱著大自然美好的樂章，用辛勤的勞動為植物保駕護航。可是由于環(huán)境受到污染，鳥兒生存的環(huán)境了受到了嚴重的威脅。保護生態(tài)環(huán)境，要從小事做起。在《小鳥，你好》主題活動中，孩子們在調(diào)查了解鳥兒的生存狀態(tài)后，開展了“我為小鳥安個家”的愛鳥活動。

　　一、活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的愛鳥、護鳥的意識，認識到環(huán)境保護是一個長期的過程。

　　2、在家長的幫助下，嘗試對鳥巢的設(shè)計、制作、修改，培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察、分析能力，增進親子情感。

　　3、讓幼兒與家長在制作鳥巢、安裝鳥巢等活動中體驗小組合作學習，分享實踐中的快樂。

　　二、活動安排：

　　活動一：美麗的小鳥

　　在識別鳥的種類特征，欣賞鳥的美麗外形，了解鳥兒的生活習性后，大家對小鳥產(chǎn)生了深厚的感情。

　　在了解鳥兒筑巢艱辛及鳥兒生存環(huán)境遭到嚴重破壞后，幼兒紛紛表示要為小年安個家，并以各自的實際行動關(guān)注和保護鳥類。

　　活動二：一次特別的家園互動課。

　　由于幼兒年齡小，同時為了讓更多的人加入護鳥行動，我們準備邀請家長參與，以期活動取得預(yù)期效果。于是我們召開了一次家長會：向家長拋出了相應(yīng)問題。

　　1、討論：

　　a、為什么做鳥巢？

　　b、用什么材料做鳥巢？

　　c、做成什么樣子的？

　　d、怎么做？

　　e、怎樣吸引鳥來？

　　2、分組設(shè)計：畫出鳥巢草圖，重點在鳥巢的適用性。

　　3、教師指導(dǎo)，適當幫助。

　　4、回家尋找相應(yīng)材料。于幼兒一起加工制作。孩子們利用周末時間，開始了精心的設(shè)計和制作。

　　有的幼兒利用廢舊材料，如泡沫板、鐵皮盒制作鳥巢；有的則以竹子，木頭為原材料制作成環(huán)保型的鳥窩；還有的則模仿天然的鳥窩，鋪設(shè)干草，撿來枯枝……孩子們還在鳥巢上寫下了愛鳥的標語，傾注下對鳥兒的`祝福。當那些設(shè)計精巧、自然樸質(zhì)的作品出現(xiàn)在孩子們面前時，大家都不由贊嘆制作者的匠心獨具。

　　活動三：幼兒園內(nèi)掛鳥巢

　　做好后我們選擇了鳥巢的架設(shè)地點——幼兒園，因為在這里幼兒可以天天見到，便于幼兒觀察，來到安裝地點，我們又圍繞鳥巢應(yīng)放在那里展開了如下討論，1．鳥巢應(yīng)該怎么掛？最后得出結(jié)論：

　　a、鳥巢安裝前，教師檢查一下鳥巢是否結(jié)實，釘尖不能露出，邊角要進行鈍化處理。

　　b、選擇的安裝位置要放得下鳥巢。

　　c、安裝位置盡量高一點。門最好朝南。

　　d、選擇的安裝位置要適合鳥安家。（安靜、樹木多）

　　2、協(xié)助幼兒安裝鳥巢，師生共同體驗成功的快樂。

　　3、鳥巢安裝好后，過一段時間就要檢查一下，特別是大風雨后。要學生每星期觀察一次，半個月在樹邊撒一些鳥喜歡吃的食物，吸引鳥來熟悉環(huán)境。經(jīng)過一個假期，如果鳥沒來安家，就要調(diào)換鳥巢的位置，最好往更高的地方掛。我們還發(fā)現(xiàn)，如果在大自然安放還是木制、鐵制的鳥窩存放時間較長。

　　活動四：我體驗，我成功

　　孩子們的勞動結(jié)出了“果實”，雖然這枚“果實”還很稚嫩，但對孩子來說卻是最大的回報，對孩子心靈的震撼是無以言狀的。為了表彰先進，進一步提升學生愛鳥護鳥的情感，我們依據(jù)活動的內(nèi)容評選出各個獎項。

　　“制作鳥巢”這一活動設(shè)立了最佳創(chuàng)意獎、最佳造型獎，美觀實用獎、安全環(huán)保獎等。

　　“愛鳥標語”選拔活動設(shè)立了最佳口號獎，詩情畫意獎，“架設(shè)鳥巢”這一活動評選出了許多架設(shè)鳥巢的能手。

　　孩子們手捧著一張張證書，成功和幸福都寫在了臉上。愛鳥行動只有開始，沒有結(jié)束，我們把這一活動用稿件的形式靖江日報報道，并向其他班級和社區(qū)進行了宣傳，號召更多的人加入到愛鳥、護鳥的行動中來。

　　活動小結(jié)：

　　本次活動的收獲：

　　1、通過認識小鳥、設(shè)計制作鳥巢、懸掛鳥巢、最受歡迎鳥巢評比等活動的開展，孩子們熱愛小鳥，熱愛大自然的美好情感和關(guān)心小鳥盡一份力的神圣使命感正從孩子們的心中油然而生。孩子們把自己親手制作的鳥巢一個個掛在了高高的樹上。活動中沒有過多的說教，有的只是給孩子動手、動腦、實踐操作的廣闊天地�！半S風潛入夜，潤物細無聲”愛鳥的觀念在潛移默化中走進了孩子的心里。相信伴著孩子們的愛心、責任心和美好心愿制成的鳥巢，一定會陪伴美麗的鳥兒走過一個個春夏秋冬，人與自然和諧相處的旋律，也將永遠在孩子們的心里回響。

　　2、為小鳥安家的活動給了孩子們欣喜，給了孩子們希望。它給孩子們創(chuàng)造了一個又一個思考、實踐的機會，讓孩子不斷地嘗試、探索。在這一過程中，孩子，不僅獲得了主動學習的能力，體驗到成功的快樂，形成人與自然和諧相處的環(huán)保意識，更重要的是一顆愛的種子在他們的心靈扎下了根。

　　3、本次活動發(fā)動全班家長全過程參與其中，不僅給家長會上了一節(jié)生動的環(huán)保教育課，同時通過此次活動，讓家長真正體驗了“做中學、做中教、做種求進步”的幼兒教育理念，他們懂得了大自然是豐富多彩的大學堂，對今后配合幼兒園開展好工作大有裨益。

　　我們期待著更多的小鳥在我們的家園安家落戶，與我們一起共享藍天、白云、綠蔭和花香。

　　綜合實踐教案篇10

　　一、教學目標：

　　1、大膽的創(chuàng)新，能夠大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習，激發(fā)學生的動手能力；

　　2、能夠進行積極、健康的交流活動，培養(yǎng)合作、交流的意識，；

　　教學重難點：欣賞彩色蛋殼的藝術(shù)美，培養(yǎng)熱愛生活的品質(zhì)，感受中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)和悠久歷史文化。

　　二、教學準備：

　　課件、熟的雞蛋或鴨蛋（每人一到兩個）、實物范例、花紋范例

　　三、教學過程：

　　導(dǎo)入：我們一起來猜一個謎語：尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多�？┼┼ü陕�，孵岀小雞真可愛。-…雞蛋

　　蛋是生命之源，很多小動物都是從蛋殼里面孵岀來的，思考有哪些小動物從殼里孵岀來的`。學生回答。教師解釋什么是生命之源。今天我們就來玩玩雞蛋。板書課題：趣味多多彩蛋殼。

　�。ㄒ唬┯^察雞蛋殼的外形，欣賞蛋殼工藝品

　　師：不要著急，我們先來思考思考你想畫什么？我們?nèi)祟惡苈斆�，知道在蛋殼上精心描繪上花紋，它就會變得很漂亮，所以就運用到了工藝品的制作上，我們一起來欣賞一下吧�。ㄕn件岀示蛋形工藝品）

　　師：老師這里還收集到了好多畫好的彩蛋呢，咱們一起來看看吧�。ㄕ故静实盎ḿy圖片）穿插一些工藝品的制作方法指導(dǎo)：彩筆畫、雕刻、貼紙裝飾。

　　重點點撥：美國總統(tǒng)頭像的蛋殼工藝品、俄國法貝熱的九枚彩蛋

　　師：今天我們簡單的可以從：卡通、臉譜、花紋這三個方面來畫。（出示例圖）

　　生：先用鉛筆勾出輪廓，再涂上漂亮的顏色，最后勾線（解釋為了不讓勾線筆糊掉才最后勾線的）。

　　討論需要的工具：剪刀、彩紙、膠水等等。

　　師：你們想不想自己也親手畫一個屬于自己的彩蛋？根據(jù)我剛才展示的，開始畫吧。提醒孩子們注意剪刀使用過程中的安全。

　�。ǘ┲谱鞯皻�

　　師：希望大家在制作的過程中要注意雞蛋的安全，不可直接放在桌子上，以免滾落到地上。教師巡視指導(dǎo)。

　　討論蛋殼不會滾落的辦法：用卡紙制作一個底座（邊巡視邊囑咐）

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　　1、組內(nèi)的各位成員自己介紹一下自己的完成的作品，每組選岀一件你們組認為最棒的作品，拿到前面來給大家展示一下，并給全部同學介紹這個作品。

　　2、全體參觀各小組的作品。

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　　小組成員碰蛋，選岀贏了的選手。點撥：越碰的響預(yù)示著身體越來越棒！清明節(jié)的習俗就是吃蛋和碰蛋。

　　討論蛋殼裂開的方式：敲破、摔破。點撥：從外往里的打破最終變成食物，從里往外的打破方式就是讓他變成生命！

　　拓展“達芬奇畫蛋的故事”。欣賞當今時代的蛋殼微雕作品。

　　結(jié)語：雞蛋不僅是我們的玩具，蛋殼還是我們的玩具，為我們的生活妝點色彩。希望同學們制作出更多的作品，好不好？

　　綜合實踐教案篇11

　　一、活動背景：

　　在我們的日常生活中，“吃飯”是平常得不能再平常的事了，同時，“吃飯”又是一件天大的事，民以食為天嘛!但是，我們對“吃飯”的了解有多少呢?《新疆綜合實踐活動》小學五年級(上冊)的第一部分：探究與實踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動，此活動共有兩個次主題，一是介紹新疆風味小吃，二是將新疆的快餐和洋快餐相比，使學生關(guān)注自己多年來食用，而從未考慮過的問題，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝、種類等。

　　隨著社會的發(fā)展，新疆各民族形成了自己獨特的飲食文化，在綜合實踐的活動課中設(shè)計“美食在新疆”這一主題活動，目的在于使同學們不僅了解新疆的美麗風光，豐富的物產(chǎn)，燦爛的文化，更要了解新疆的美食，因為新疆美食已經(jīng)成為國內(nèi)外客商、游人了解新疆、宣傳新疆的重要窗口。

　　二、活動目標：

　　1、知識與技能：了解新疆美食的相關(guān)知識，了解主題生成的方法，掌握主題生成的步驟、方法以及注意的事項。

　　2、過程與方法：通過活動過程(情境導(dǎo)入——生成主題——分解主題——討論交流)進一步學習討論法、歸納法等方法，培養(yǎng)合作學習的.能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　三、活動類型：

　　主題生成課的方法類指導(dǎo)課

　　四、活動時間：

　　一課時(40分鐘)

　　五、活動過程：

　　一)、欣賞圖片，生成主題

　　同學們，今天老師帶來一些圖片，咱們一起欣賞一下!看看它們都是什么?

　　1、出示新疆美食圖片，引導(dǎo)學生說出名稱。

　　2、同學們，看完這些圖片，你想說點什么嗎?(有何感想呢?)

　　(…………)

　　3、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢?(吃的)對，這些都是我們的吃的，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚娘埐�，是食�?(師板書食)

　　4、這些食物色澤鮮、味道美，誰來給它取個好聽的名字美食!

　　你真聰明!好我們就叫它美食!(板書美食)

　　5、同學們，再看圖片，這些美食都是哪個地方的呢?(板書新疆)

　　其實不僅新疆的美食多，是啊!中國是個文明古國，亦是悠久美食之境地，中國的美食可謂博大精深、源遠流長、品種繁多。有北京的烤鴨、天津的狗不理包子、上海的蟹殼黃、杭州的西湖醋魚、云南的過橋米線、著名的川菜、湘菜、粵菜等等。那這么多的美食，我們在活動課上都要去了解研究的話，有這份時間和精力嗎?(沒有)當然能力也有限，條件也達不到。那這就需要我們把活動內(nèi)容的范圍縮小，那么怎樣縮小范圍呢?就是要選擇我們大家都比較熟悉的，有能力去了解研究的。所以啊，老師今天就給大家?guī)淼氖切陆朗车囊恍﹫D片，這些都是我們在日常生活中經(jīng)常吃到的。我們喜歡、熟悉、有條件、有能力去了解。

　　根據(jù)這些我們今天呢，就把活動內(nèi)容確定為“新疆美食”

　　6、確定了活動內(nèi)容，那我們是對新疆美食進行研究還是了解呢?(了解)

　　那么，我們就把這次活動題目完整地表述為：了解新疆美食

　　小結(jié)：回顧剛才的學習過程，我們不難看出，在給一個活動選擇內(nèi)容，確定題目時必須注意：1、選擇自己喜歡的 2、熟悉、不陌生 3、有條件、有能力

　　二)、引發(fā)問題、分解主題

　　1、那么，接下來我們就要根據(jù)這些注意事項，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個小主題。

　　2、現(xiàn)在就請小組討論：圍繞新疆美食，你們最想了解哪一種呢?說說理由。

　　(提出要求：學習小組討論，組長匯報，組員可以補充，其他組可以提出意見和建議。)

　　3、小組長匯報。其它小組同學認真聽，并給予意見和建議。

　　4、教師隨機給予總結(jié)、歸納。

　　三)、總結(jié)拓展

　　1、今天，我們不僅確定了本次綜合實踐活動課的大課題《了解新疆美食》，同時還在這一大課題下，確定了小組的活動主題，那么通過這節(jié)課的學習，你知道確定一個主題時應(yīng)該注意些什么嗎?

　　2、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容，并生成各組的小主題。

　　綜合實踐教案篇12

　　教學目標：

　　【知識與技能】

　　1.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，積累習作素材。

　　2.養(yǎng)成修改自己習作的習慣，并能與他人交換修改。

　　【過程與方法】

　　創(chuàng)設(shè)情境法、示范法、談話法。

　　【情感、態(tài)度與價值觀】

　　通過寫喜歡的地方，激發(fā)學生熱愛祖國山河的感情。

　　教學重難點：

　　重點：抓住事物的特點按一定的順序有重點地把景物寫具體。

　　難點：啟發(fā)學生介紹更多的風景優(yōu)美的地方，并寫出這個地方的美。

　　教學準備：

　　教師：多媒體課件。

　　學生：自己喜歡的地方的圖片或游玩的照片，以及描寫景色的好詞、好句、古詩詞。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1.同學們，你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?那里的景色怎么樣?

　　2.這一節(jié)課，我們就一起來暢談那些好地方。(板書習作主題)

　　3.老師也是個喜歡旅游的人，還喜歡在旅游的時候拍一些美美的照片，我們一起來欣賞一下!去這些風景優(yōu)美的地方旅游，旁邊總會有一位導(dǎo)游，給我們做詳細的景點介紹。他們侃侃而談，游客朋友們都要圍著聽他們的講解，你們羨慕嗎?

　　4.我剛從大隊輔導(dǎo)員那里得到一個好消息，因紅領(lǐng)巾廣播站拓展業(yè)務(wù)需要，現(xiàn)面向全校學生招聘五名小導(dǎo)游。瞧，我還把面試內(nèi)容帶過來了：能具體清楚地介紹去過的風景優(yōu)美的地方，或是想去的地方。同學們，我們在介紹的時候，光說那里真美呀，別人知道有多美嗎，能打動別人嗎?我們在介紹的時候應(yīng)如何介紹呢?(好方法，用上好詞佳句)

　　二、分享預(yù)習效果

　　課前已經(jīng)讓同學們搜集描寫風景的好詞、佳句，我們一起來交流一下吧。

　　三、互動合作，調(diào)動感知

　　1.老師引導(dǎo)學生回憶，做好介紹的準備，同桌之間練習介紹風景優(yōu)美的地方，或是介紹在景點拍的照片。如果你也正好也去過那個地方，可以適當補充，師相機指導(dǎo)。

　　2.學生到講臺前來介紹，告訴他取勝的法寶。(語言生動，內(nèi)容盡可能具體，能打動別人，使聽的人也想去)

　　3.對聽的`同學提出要求，作為參賽選手和評委的我們我們該怎樣做呢?(認真聽)出示聽眾要求(安靜聽、認真聽)，聽完可提問題或給出合理建議。

　　4.學生介紹，其他人補充、點評，師指導(dǎo)點評。

　　四、點撥思路，指導(dǎo)寫作

　　1.既然大家都想當導(dǎo)游，那我們就把自己的介紹寫下來吧!一起來比一比，讀一讀，看誰能當上“小作家”好嗎。

　　2.讀作文要求，審題。

　　3.怎樣寫，范文引路。

　　4.寫作方法。

　　5.如何讓語言優(yōu)美，讓語言亮起來。(美文欣賞)

　　6.總結(jié)：在介紹景物的時候把看到的景物顏色、樣子寫出來了，而且在介紹的過程中用上了好詞好句，還用上比喻、擬人等修辭手法，再加上自己的聯(lián)想和想象，這樣就寫清楚、寫生動了。用眼睛仔細看，用耳朵注意聽，用鼻子好好聞，用手去觸摸，用心靈去感受。

　　五、自主展示，感受評價

　　1.寫好后，以自己喜歡的方式在小組內(nèi)交流，把你寫的讀給小伙伴聽聽，看看你寫得怎么樣，讓他們評價、補充。(人人發(fā)言，互評互議，師指導(dǎo))

　　2.小組共評共議，評選優(yōu)秀習作。

　　3.各小組長展示優(yōu)秀作品，讓全班學生受到新的啟發(fā)，獲得美的感受。(其他小組可以發(fā)表不同的看法，評一評)

　　六、佳作引航

　　美麗的竹林

　　外公家的小屋旁邊有一片竹林。那是一個值得一游的好地方。

　　春天的竹林里絢麗多彩。仔細看，鮮綠、深綠、黃綠、灰綠連接著交錯著，綠到小屋，綠到天邊，綠到山腳外面去。一根根春筍破土而出，拔地而起，仿佛在和我們比誰長得高呢。

　　夏天的竹林，綠中帶黃。我們一熱就鉆到里面去玩，竹林茂密，太陽曬也曬不透，這里涼爽極了。竹林就像一幅立體的畫，就是我們的樂園。還有一條清清的小溪從竹林中流過，更是把竹林點染得多姿多彩。

　　秋天，竹林與周圍的樹映襯在一起，竹子是綠色的，周圍還有很多樹的顏色：青綠的是松杉，朱紫的是山杏，火紅的是楓樹，金黃的是銀杏。遠遠望去像給竹林鑲了一道花邊。

　　冬天的竹林好似披著一件外衣，和周圍的樹在一起猶如一座宮殿!

　　點評：這篇作文推薦的好地方是美麗的竹林，分別抓住春、夏、秋、冬四季的特點來寫出竹林的美麗。其中春、夏寫得最詳細，做到了詳略得當。習作語言生動，描寫細致，善于想象，巧用比喻、擬人等手法，寫出了竹林獨特的美感。

　　七、教師總結(jié)，鞏固延伸

　　同學們真棒，短短的一節(jié)課時間使掌握了這么多的寫作本領(lǐng)，老師相信你們一定能將我們的家鄉(xiāng)以及我們偉大祖國的風景名勝完美地展現(xiàn)在讀者面前!

　　板書設(shè)計：

　　推薦一個好地方

　　審題寫作方法語言美

　　吸引人寫特點比喻

　　感興趣有順序擬人

　　總分總排比

　　綜合實踐教案篇13

　　教學目標：

　　通過開展“中國茶文化”主題活動，初步了解“中國茶文化”相關(guān)知識，營造一個研究的氛圍，培養(yǎng)學生的研究意識，增強探究意識，發(fā)展綜合運用知識的能力，發(fā)展探究問題的初步能力。

　　教學重點：

　　激發(fā)學生研究中國茶文化的興趣。

　　教學難點：

　　初步了解中國茶文化相關(guān)知識。

　　活動時長：4課時

　　第一課時

　　1、引導(dǎo)學生提出研究性學習課題。

　　中國是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久。人們常說："早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。

　　"可見茶在日常生活中的地位。然而茶是一個學問很深的話題，要想進一步了解它，我們就必須要進行深入地探討與研究，你們打算想從哪一方面去研究有關(guān)茶文化方面問題呢？

　　引導(dǎo)學生調(diào)查茶的種類、名稱、中國名茶、傳統(tǒng)制茶葉的方法、泡茶方法、茶與健康和不同地區(qū)甚至不同國家的茶道藝術(shù)等。每組可以選擇一個子課題進行重點研究；

　　引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等收集、閱讀與茶有關(guān)的文章（詩詞、散文），并初步了解中國5000年茶文化和家鄉(xiāng)茶文化的發(fā)展過

　　程；

　　引導(dǎo)學生掌握收集信息、處理信息的方法。

　　2、各小組確定研究主題，討論并制定本小組研究計劃和活動方案。準備好收集資料工具，如筆記本、照相機等。

　　第二課時

　　一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：同學們都喜愛猜謎語，今天，老師給大家準備了一個謎語，請大家動動腦筋，猜一猜好嗎？

　�。ǔ鍪局i語）：“生在山上，賣到山下。一到水里，就會開花。

　　”你們真聰明，謎底就是茶葉，板書：茶。

　　二、師生介紹茶知識，引出家鄉(xiāng)茶。

　　茶的種類繁多，茶有綠茶、紅茶、花茶、白茶等，我們家鄉(xiāng)也盛產(chǎn)茶，你知道我們的茶屬于哪一種茶類呢？板書：家鄉(xiāng)的綠（并讓學生簡要介紹家鄉(xiāng)的茶資源情況、茶的種類等。）

　　三、觀察茶葉，學生感言。

　　1、教師出示茶葉片（新鮮）。

　　引導(dǎo)學生從它的形狀、色澤等方面談。

　　2、教師出示成品茶（一粒），讓學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)、表達。

　　3、突出兩者之間的對比。（讓學生感受到不易與艱辛。）

　　教師總結(jié)：是啊，從一片片嫩綠的葉兒到制成蜷曲成螺的成品，其中要經(jīng)歷多少艱辛的勞動和復(fù)雜的工序。這其間，飽含著多少茶農(nóng)的汗水呀！

　　四、引領(lǐng)學生入境，回味“成茶”的過程。

　　1、指名學生說說茶葉的“成茶”過程。

　　2、教師小結(jié)。（種植、采摘、殺青、揉捻、焙干）

　　3、按順序重點講述采摘、焙茶。

　�。�1）出示采茶圖、焙茶圖。

　�。�2）談感受、說體會。（讓學生聯(lián)系自己的生活實際。）

　�。�3）表情感。（你想對家鄉(xiāng)的這些茶人說些什么？）

　　小結(jié)：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

　　”正是這些家鄉(xiāng)的茶農(nóng)，用他們的'艱苦炮制了茶的醇香。其實，家鄉(xiāng)陸郎的綠茶不僅勝在她的色、香、味、形上，她還有許多保健的功效。讓我們在這聲聲古樸的樂聲中品茗，讓我們了解茶的功效，讓我們“飲水思源”，讓我們向家鄉(xiāng)的這些茶人表示崇高的敬意。板書：我愛。

　　五、了解功效，細細品茗。（播放配樂錄音，靜靜地品茗，深深地思考。）

　　六、交流學生搜集到的與茶相關(guān)的詩句、詞句。

　　七、布置作業(yè)。

　　以“家鄉(xiāng)的綠茶”為題，寫一片小練筆

　　第三課時

　　1、走進茶園學采茶。

　　清明時節(jié)，正是茶樹生長茂盛的時期，放眼望去，漫山遍野，到處是一壟一壟碧綠的茶樹。采茶人頭戴草帽，身背竹簍，穿行在茶園中，靈巧的雙手在茶樹上飛舞，茶葉的清香在空氣中彌漫，這一切構(gòu)成了一幅極美的圖畫。

　　我們帶領(lǐng)學生走進茶園，跟隨采茶人學采茶葉。所采茶葉的標準是一芽二三葉，但是采哪些茶葉，怎樣采，都很有學問。在茶農(nóng)的耐心指導(dǎo)下，學生們從不會采，到有一定的速度；從采大葉到標準的一芽二三葉，進步很快。望著采摘回來的嫩綠的茶樹葉，同學們雖然腰酸背痛，但是感覺很有成就感。

　　聽茶農(nóng)們介紹茶樹的生長過程。

　　仔細觀察茶農(nóng)采茶，聽茶農(nóng)介紹采茶技巧。（采茶好像"鳳點頭"，采茶時，左右手都要用，一左一右輪流采，動作講究協(xié)調(diào)；其次采下的嫩葉也分幾個等級，最上等的嫩葉為一個嫩芽,如雀舌;次上等的嫩葉一般為一個嫩芽加1至2片側(cè)葉。）

　　學生學采茶，茶農(nóng)指導(dǎo)。

　　2、學種茶樹，初步掌握茶樹的栽培技術(shù)。

　　聽農(nóng)技師介紹茶場的兩個茶樹品種，學生觀察兩種茶樹各有什么特點，制出來的茶葉各有什么特點。（都是楮葉種，灌木型，樹姿半開展，芽葉黃綠，白毫中等，發(fā)芽密度大，整齊，產(chǎn)量高，持嫩性強，內(nèi)含物豐富，是優(yōu)質(zhì)綠茶品種�？鼓嫘詮�，適應(yīng)性廣。發(fā)芽期中生偏晚，適宜品種搭配和機采。場內(nèi)的品種一種是大楮葉，一種是小楮葉。）

　　學生詢問茶樹的生長特點（氣候、溫度、水分、土壤等）。如氣候溫和，年平均氣溫15 . 5?16.5度，年降雨量1200?1500毫米，空氣濕潤，土壤呈微酸性或酸性。加之質(zhì)地疏松，極宜于茶樹生長。

　　綜合實踐教案篇14

　　活動課題：

　　走進安全王國——爭做安全小衛(wèi)士

　　活動對象：

　　四年級學生

　　活動指導(dǎo)：

　　活動時間：

　　20xx年9月xx日至xx月xx日

　　活動地點：

　　學校附近

　　活動主題設(shè)計：

　　1、學生是二十一世紀的接班人，是祖國的希望和未來，而學校安全教育工作的好壞，直接關(guān)系到學生能否安全健康地成長，關(guān)系到廣大家長的切身利益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教職工重視，學生本身不重視的話，安全工作哪就空談了，所以教職工們都希望我們同學在日常生活中要學會自我護。

　　2、你知道要在哪幾個方面來注意安全呢？在日常生活中你知道怎樣自我保護嗎？如果意外受傷怎么辦？你知道煤氣中毒是怎么回事嗎？你知道為什么會發(fā)生交通事故呢？發(fā)生交通事故之后你會處理嗎？┅┅（通過提問激發(fā)學生的求知欲，讓學生感覺到這些事情就在我們的身邊，我們一定要學會自我保護，提高警惕，從而使他們對這次活動感興趣）

　　3、是啊，生命只有一次，我們要好好的珍惜生命�，F(xiàn)在社會上什么人都有，你不害人，但人會害你。安全這個東西，就是要靠自己去防。

　　4、為此，我們決定研究一下：安全方面的知識。讓學生親身體驗怎樣當一名安全小衛(wèi)士。提高學生自我保護的能力，讓他們認識到生命的寶貴。（通過討論研究，師生共同確定這次實踐活動主題：走進安全王國）活動目標設(shè)計：通過上網(wǎng)或到圖書館查找安全知識的資料，學生對安全知識了解更多，認識更深。通過調(diào)查、訪問、觀察等，讓學生明白自我保護的重要性，知道了安全要從多方面去防，學會與人合作的精神，提高學生的動手實踐、自我保護能力，培養(yǎng)他們集體精神。在活動的過程中讓他們知道生命只有一次，安全放在第一位，同時讓他們感受到幫人的樂趣，體會到成功的.喜悅。活動過程設(shè)計：確定活動內(nèi)容：要全面了解安全要從哪些方面研究。師生討論，確定從交通安全、防火安全、用電安全、其它（游泳安全、摔傷碰撞安全、防騙、防盜安全等）四個方面進行訪問、調(diào)查。

　　成立活動小組：

　　1、通過問卷，按照學生的興趣和個人意見，將全班學生分為四個活動小組。

　　2、民主選出小組長，負責本小組成員開展活動。每小組確定一個調(diào)查項目與調(diào)查內(nèi)容。

　　分組調(diào)查問卷：同學們，你喜歡哪個調(diào)查活動？

　　姓名：

　　交通安全組：

　　到學校周邊調(diào)查車輛沖紅燈、違返交通情況，調(diào)查在路口發(fā)生事故的原因，收集安全教育片。

　　防火安全組：了解學校附近發(fā)生火的事故，調(diào)查我們同學是不有玩火的習慣。用電安全組：調(diào)查人們在家、在工廠的用電情況和用電的安全意識。其它安全組：調(diào)查學校附近的安全情況，小孩子游泳時是否有大人的陪同，調(diào)查學校附近摔傷碰撞的情況，調(diào)查學校附近被騙、被盜情況。

　　制定本小組活動計劃：各小組在小組長的主持下制定本小組活動計劃：組實踐活動計劃開展活動：

　　1、老師指導(dǎo)各小組在小組長的組織和帶領(lǐng)下進行采訪、調(diào)查活動。

　　2、在活動過程中，教師及時跟蹤各活動小組活動進行情況，指導(dǎo)他們解決在活動中遇到的實際困難，調(diào)整活動的形式和方法，使活動順利進行。

　　3、要求同學們及時填寫活動“調(diào)查記錄表”。并要求他們注意衛(wèi)生和安全。

　　組調(diào)查記錄（五）總結(jié)評價。

　　調(diào)查結(jié)束，教師組織學生進行討論、交流、總結(jié)，填寫調(diào)查報告表和活動評價表、撰寫倡議書。調(diào)查報告活動評價表成果展示。大家討論以怎樣的形式展示活動的成果。

　　活動成果展示設(shè)計：

　　1、班黑板報：利用班級后面的黑板，讓各小組定期出活動墻報。內(nèi)容以活動形式、體會為主。

　　2、開展安全知識演講比賽：以班的形式，在班上舉行演講比賽。

　　3、安全知識宣傳。

　�。�1）利用學校廣播站，以征稿的形式來宣傳。

　　（2）在我校的網(wǎng)站宣傳