數(shù)字5大班教案

時間：2024-10-29 08:33:51 教案

數(shù)字5大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)字5大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數(shù)字5大班教案

數(shù)字5大班教案1

　　活動目標：

　　1、讓小朋友認識田字格，并知道田字格的用處和用法。

　　2、讓幼兒知道怎樣的在田字格里，正確的書寫。

　　3、讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1。

　　4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動重難點：

　　重點：讓幼兒知道怎樣的'在田字格里，正確的書寫。

　　難點：讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識田字格，并知道它的用處。

　　2、物質(zhì)準備：田字格本、黑板、小貼畫。

　　活動過程：

　一、師生問候

　　老師；小朋友們好；小朋友們：老師好。

　　二、引課

　　小朋友看老師手里拿的是什么��？---【本】----【田字格本】小朋友們想不想知道他又什么用途啊。

　　三、入課

　　1、在學習田字格之前，請小朋友和老師一起做個手指游戲【手指數(shù)字游戲】。

　　小樻1敲敲敲，剪刀2剪剪剪，叉子3叉叉叉，菜刀4切切切，小手5拍拍拍，電話6喂喂喂，鑷子7鑷鑷鑷，小搶8肶噼噼噼，鉤子9鉤鉤鉤，錘子10梆梆梆。

　　小朋友你們說這個游戲好玩嗎？-------

　　2、在黑板上畫一個田字格，小朋友知道這田字格是怎沒組成的嘛？它是由四個小個子組成的。

　　3、老師在黑板上示范，怎樣正確使用田字格，并正確的在田字格中書寫數(shù)字1。

　　4、老師跟蹤訓練，幼兒書寫數(shù)字1，并做到一對一教學，逐個幼兒指導并檢查。

　　5、讓幼兒比一比誰寫的最好，使幼兒對數(shù)學寫字課產(chǎn)生濃厚的興趣并給予鼓勵。

　　四、結(jié)束

　　下課

　　活動反思：

　　讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關(guān)注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學什么”轉(zhuǎn)移到“如何學”上來�，F(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

數(shù)字5大班教案2

　　活動目標：

　　1.尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中所表示的含義。

　　2.感知數(shù)字在生活中的應用，知道生活離不開數(shù)字。

　　3.發(fā)現(xiàn)運用數(shù)字可以解決生活中的實際問題。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識數(shù)字1-10。

　　2.物質(zhì)準備：邀請幼兒與家長一起收集生活中有數(shù)字的物品日歷、時鐘、電話、尺子、溫度計等。課件：生活中的數(shù)字。

　　活動過程：

　　1.結(jié)合數(shù)字象形歌出示數(shù)字1-10，幫助幼兒區(qū)分鞏固數(shù)字1-10.

　　2. 出示部分有數(shù)字的生活常見物，了解數(shù)字的用途。

　　(1)這些物品上的數(shù)字有什么用途?

　　(2)你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處?

　　引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗回憶，講述生活中見過的數(shù)字。

　　3.引導幼兒觀看ppt課件，進一步了解數(shù)字在生活中的運用。

　　小結(jié)：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，數(shù)字在我們生活中十分的重要，數(shù)字可以幫助我們區(qū)分車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它，我們的生活將會有許多的不方便。

　　4.討論：如果沒有數(shù)字，我們的生活會怎么樣?

　　5.游戲：設計電話號碼。

　　為幼兒提供記錄紙與記號筆，引導幼兒按要求自編電話號碼。

　　活動反思：

　　《綱要》指出：科學探索應從身邊的事物開始，引導孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的.特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。

　　數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，可以說生活中處處有數(shù)字，然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容，通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運用數(shù)字。

　　活動開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對數(shù)字有個初步的概念。

　　接著，我準備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字t恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

　　然后，我采用ppt課件的方式，引導幼兒在經(jīng)驗講述的基礎上進一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

　　最后，以師幼共同編有趣的電話號碼結(jié)束活動，體驗玩數(shù)字的樂趣。

　　活動中最重要的一個環(huán)節(jié)，也就是活動的重難點，我采用多媒體課件的形式，將整個社區(qū)生活搬到課件中，在各個場景中，孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機場屏幕、各種儀器、溫度計、信號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數(shù)字，大家不禁感慨：啊!數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

　　多媒體課件的充分利用，讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。

數(shù)字5大班教案3

　　活動目標

　　1、激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。

　　2、提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。

　　3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。

　　活動準備：

　　ppt課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片

　　活動過程

　一、談話導入

　　1、說說生活中存在哪些數(shù)字

　　（公交車）（電影廳門上的門牌號）......

　　二、找圖畫數(shù)字

　　1、找出圖畫中藏著的數(shù)字，兩個小朋友一組，增強合作意識，找出數(shù)字后寫在下面的格子里。

　　2、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的`位置。

　　三、尋找表格里的數(shù)字

　　用準確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字

　　（第幾行第幾列）（從左往右數(shù)）（從上往下數(shù)）

　　通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。

　�。ㄐ驍�(shù)排列規(guī)律）（相同顏色表格的數(shù)字）（奇數(shù)排列規(guī)律）

　　數(shù)字游戲

　　出示1-10數(shù)字卡片，隱藏任意兩張數(shù)字，通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字，總結(jié)尋找數(shù)字的方法。

　　每6個小朋友一組，共同完成猜數(shù)字游戲。

　　四、出示幻燈片4，玩更復雜的猜數(shù)字游戲。退場

數(shù)字5大班教案4

　　設計意圖：

　　數(shù)學來源于生活，運用于生活。對于數(shù)字1—10，小朋友們已經(jīng)認識并能夠書寫，但是對于數(shù)字在人們生活中的重要性，孩子們了解不多，可是數(shù)字在生活中卻無處不在，本次活動，我和幼兒共同搜集生活中有數(shù)字的實物，一起探尋、了解各種數(shù)字的含義，通過引導幼兒看圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的有趣和給我們生活提供的方便，最后引導幼兒結(jié)合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性地運用數(shù)字，最終完成教學目標。

　　活動目標：

　　1、觀察生活中有數(shù)字的實物，初步了解各種數(shù)字的意義。

　　2、能結(jié)合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的運用數(shù)字。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的`興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動準備：

　　收集生活中各種有數(shù)字的物品：

　　1. 食品類（飲料瓶、食品罐、食品包裝盒等）

　　2. 生活用品類（沐浴露瓶、掛歷、手機等）

　　3. 測量類（彈簧秤、卷尺、直尺、額溫儀等）

　　活動過程：

一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

　　1、教師出示火警圖片，提問：這時什么數(shù)字？它表示什么意思？打了119，誰會來呢？

2、出示110、120數(shù)字，提問：這些數(shù)字又表示什么意思呢？看看撥打這個號誰會出現(xiàn)？

　　二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探索各種數(shù)字的不同含義。

　　1、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。教師：在生活中數(shù)字是無所不在的，今天就有許多數(shù)字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧！

　　2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。教師：你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思？誰愿意大膽到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？（掛歷上的日期、門牌號、額溫計等）。

　　3、結(jié)合已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的運用數(shù)字。提問：你覺得還可在什么地方貼上數(shù)字標記，讓我們的生活變得更方便？（班級門牌號、杯架上貼數(shù)字）等。

　　4、指導幼兒完成幼兒用書《生活中的數(shù)字》

　　活動反思：

　　本次活動，我和幼兒共同搜集了生活中有數(shù)字的實物，一起探尋、了解了各種數(shù)字的含義，幼兒參與活動積極性高、思維靈活，但是在完成練習時，幼兒大部分掌握不好，我對自己的教學方法進行了反思，總結(jié)有以下幾點：一.教師在提問幼兒時語速過快；另外，教師在引導幼兒探尋實物上的數(shù)字時，沒有側(cè)重點和針對性，造成幼兒不懂練習題怎樣做，通過這次活動，我又發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的許多問題，今后在設計教學活動時，一定要了解教學的重點與難點，科學合理的促進幼兒愉快發(fā)展。

數(shù)字5大班教案5

　　活動由來：

　　數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中一個重要的組成部分，通過組成的教學，不僅可以使幼兒掌握數(shù)的組成與分解，而且有助于加強幼兒得整體與部分，部分與部分之間的抽象關(guān)系的理解，可以為后續(xù)的加減運算打下一定的基礎。由于大班幼兒喜歡有一些挑戰(zhàn)性的活動，所以本節(jié)活動設計用故事情境的創(chuàng)設，隨后幼兒自主操作為主，教師在進行一定得教育引導，使幼兒身心得到既定發(fā)展。

　　活動目標

　　1、幼兒愿意并能夠自主學習數(shù)字5的組成，知道5分成兩份有4種分法，能夠根據(jù)自己操作記錄其結(jié)果。

　　2、幼兒能夠初步了解數(shù)字組成的互補關(guān)系及互換關(guān)系。

　　3、幼兒在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：ppt課件記錄表每人一張每組一盒彩鉛小鴨教學掛圖情境教學掛圖一張小鴨涂色練習紙小鴨寶寶圖片每人五張紙盒每人兩個經(jīng)驗準備：幼兒已掌握數(shù)字3、4的組成能用簡單的符號對操作結(jié)果進行記錄

　　活動重點

　　1、幼兒可以自主的掌握數(shù)字5的有幾種組成方法。

　　2、樂于探索，并能邊操作邊記錄講述。

　　3、幼兒在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

　　活動難點

　　1、幼兒可初步理解數(shù)的組成中的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

　　活動過程

　　一、師幼進行數(shù)字游戲"找朋友"復習2~4的組成師：今天我們來玩"找朋友"的游戲，老師先報一個數(shù)你們再來報一個數(shù)，我們的數(shù)字合起來就是這個數(shù)。

　　二、幼兒自主探索5的組成，要求幼兒進行記錄。

　　1、講述故事(播放ppt) 出示教學掛圖，引起幼兒活動興趣。

　　師：今天天氣真好呀，小花貓和媽媽去小河邊釣魚，可是三心二意的小花貓，在抓蝴蝶的時候，小花貓發(fā)現(xiàn)了幾只小鴨寶寶。

　　教師提問：圖片中出現(xiàn)了幾只小鴨子?

　　師：但是她發(fā)現(xiàn)這五只小鴨寶寶都在非常的發(fā)愁，小花貓見了就問："你們?yōu)槭裁炊荚诓桓吲d呢，是發(fā)生了什么事兒嗎?"小花貓仔細詢問以后才知道原來白鴨媽媽讓他們先到附近的兩個小房子里面休息，但是他們不知道應該怎樣組合，才能讓兩個小房子里面都不空，小花貓就想請我們班的小朋友來幫助他們。

　　2、發(fā)放材料，教師提出具體要求。

　　師：小朋友們要記住，在進行操作以后，在進行記錄的時候要記得用兩個顏色的筆進行記錄，

　　3、幼兒進行操作，教師進行巡回指導。

　　4、教師對幼兒結(jié)果進行總結(jié)，并進行記錄。

　　三、教師根據(jù)記錄與向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系及互補關(guān)系。

　　(一)教師根據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系1.教師提問：你們看看那兩間小房子里的小鴨子數(shù)量相同但是位置不一樣的到底有那種分法呢?

　　2. 教師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖，并進行講解。

　　師：小朋友們你們看，雖然老師把一號房1只鴨子和二號房里的4只鴨子去掉了，但是你們看一號房里的4只鴨子和二號房里的1只鴨子還在，你們就可以發(fā)現(xiàn)1和4，4和1都可以成為數(shù)字5，看到1和4就可以想到4和1。

　　教師將二號房子里的'3只鴨子和一號房子里的2只鴨子去掉，向幼兒進行提問：

　　師：你們現(xiàn)在可以發(fā)現(xiàn)這組數(shù)字有什么小秘密呢?

　　3.教師進行總結(jié)。

　　師：現(xiàn)在我們知道5可以分成1和4 、2和3，還可以分成4和1、3和2，而這些數(shù)字都有一個小秘密，大,考吧.幼,師,網(wǎng)都可以組成數(shù)字5，這個小秘密告訴我們，我們只記住兩組，就能想到互換位置的另外兩組。

　　(二)教師根據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互補關(guān)系。

　　1.教師提問：師：兩邊的小鴨子有什么秘密嗎?

　　(教師根據(jù)幼兒回答進行總結(jié))左邊就是從上到下比一個少一個，右邊一個比一個多一個。

　　3.教師進行小結(jié)：這樣分的優(yōu)點就是有次序、很整齊、記得牢、不會漏掉、不會重復，分的速度快。

　　四、游戲鞏固。

　　1、涂色游戲。幼兒每人一張鴨子涂色練習紙，就請幼兒將兩個數(shù)合起來是5的地方涂上自己喜歡的顏色，就會有可愛的小動物出現(xiàn)!

　　五、活動延伸。

　　1.今天我要表揚我們班的小朋友，我們即幫助了小鴨子安排了休息的地方，還學會5的組成有幾種組成方法。

　　2.區(qū)域活動自主探索6的組成。

　　現(xiàn)在老師在我們班的數(shù)學活動區(qū)放了幾個小籃子。每個籮筐里的東西都不太一樣，但數(shù)量是一樣多的，都是6個，老師要請小朋友幫籮筐里的東西來分一分家，把他們分成兩個家，看看有幾種分法，一邊分，一邊把它記錄下來。下次在上課的時候老師要聽一聽大家的發(fā)現(xiàn)，順便跟大家分享一下。

　　活動反思

　　幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的小鴨子，幼兒在給小鴨子分房子的時候各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學習變得輕松而有趣。我覺得動手操作，可以激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　教字5的組成，我請幼兒將小鴨子分到兩個房子中，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復或漏分的現(xiàn)象，最后將分得結(jié)果記錄下來，然后說說自己的結(jié)果，交流分享。通過這種有趣的實物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定幼兒想法的同時，我進一步引導幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，同時也鍛煉了幼兒的語言表達能力、思維能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。

　　孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

數(shù)字5大班教案6

　　活動目的：

　　1、讓幼兒通過操作活動，理解和掌握6與相鄰兩數(shù)的關(guān)系和排列順序。

　　2、使幼兒正確書寫數(shù)字5和6。

　　3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：準備小組用的練習單若干張，1~7數(shù)字卡片若干。

　　教學流程：

　　1、人手一套1~7的數(shù)字卡片，復習5的相鄰數(shù)。

　�。�1）請幼兒找出5的相鄰數(shù)，并按順序排成一行。

　�。�2）問幼兒為什么找3和4做5的好朋友？要求幼兒能清楚說3個數(shù)之間的關(guān)系。

　�。�3）共同小結(jié)：每個數(shù)都有兩個朋友，一個在它前面，一個在它后面，前面的朋友比它少1，后面的朋友比它多1。

　　2、請幼兒按照以上方法找出6的相鄰數(shù)。問幼兒：你找誰做6的好朋友？為什么？

　　3、分三組操作練習。

　　（1）改成相鄰數(shù)。提供6以內(nèi)數(shù)的練習紙若干張，要求幼兒根據(jù)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系進行改錯：中間一排不動，其他排用去掉或添畫的方法改成相鄰數(shù)。

　�。�2）印章。提供畫有一排物體的練習紙，讓幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系，印出它的相鄰兩數(shù)。

　�。�3）填數(shù)字。提供帶有空格的.數(shù)字練習紙，讓幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系，在空格內(nèi)填上相應的數(shù)字。

　　4、教幼兒書寫數(shù)字6：從上線偏右一點起，向左下方畫一個弧形，碰左線、底線，繞圈向上，畫成一個小圓，小圓上面超中線一點。提醒幼兒注意坐姿、握筆姿勢，保持頁面整潔。

　　課后反思：本節(jié)課使幼兒學會正確書寫數(shù)字5和6。理解和掌握6與相鄰兩數(shù)的關(guān)系和排列順序。學過了前面的1，2，3，4，幼兒掌握5和6的書寫比較容易，許多幼兒都開始喜歡數(shù)學這一學科。

　　教學反思

　　本次活動的設計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合�；顒拥脑O計思路來源最近我們學的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

　　活動圍繞著給小動物分房子進行，每個幼兒都分到6只小動物，小動物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“6”的五種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“6”的五種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“6”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。接下來引導觀察幼兒無序的分法，教師并演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導學習有序進行“6”的分解組成，幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進行“6”的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果�；顒釉谟螒颉墩遗笥选返臍g快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

數(shù)字5大班教案7

　　目標：

　　1.初步理解減法的含義。

　　2.掌握5的減法，認識“-”。

　　準備：

　　“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動物頭飾

　　每人一份操作卡片及玩具卡片

　　過程：

　　1.通過拍手游戲，復習5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。

　　教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?

　　幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.

　　2.創(chuàng)設情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應，理解剪發(fā)的意義。

　　教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。

　　教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示，5-2=3

　　理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

　　3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?

　　4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標出算式。

　　建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具，調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。

　　反思：

　　“數(shù)學來源于生活，又運用于生活�！焙⒆觽冊谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W到的`知識運用并加以鞏固服務于生活，數(shù)學知識是建立在生活經(jīng)驗的基礎上的，讓幼兒在原有知識經(jīng)驗基礎上(最近發(fā)展區(qū))更進一步的發(fā)展，較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點。教師的教學方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調(diào)動幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時也發(fā)現(xiàn)個別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來的幾個孩子更是如此，應與家長多溝通，讓孩子盡快適應學習。

數(shù)字5大班教案8

　　活動目標：

　　1.初步理解剪發(fā)的含義。

　　2.掌握5的剪發(fā)，認識“-”。

　　3.體驗數(shù)學游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動準備：

　　“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動物頭飾

　　每人一份操作卡片及玩具卡片

　　活動過程：

　　1.通過拍手游戲，復習5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。

　　教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?

　　幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.

　　2.創(chuàng)設情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應，理解剪發(fā)的意義。

　　教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示，5-2=3

　　理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

　　3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?

　　4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標出算式。

　　活動反思：

　　數(shù)學活動《小熊請客》以故事小熊請客導入，以游戲化、生活化的方式帶幼兒進入數(shù)字、圓點、實物三者的相匹配的學習中。由于課前我教具學具準備的充分，因此一堂課下來很是順利，孩子們聽得認真，學的就好，當然作業(yè)也就完成情況好咯。活動流程是這樣的，結(jié)合雙節(jié)的到來，我出示了主人公“小熊”，告訴幼兒，“為了慶祝節(jié)日的到來，今天小熊也像鼠太太一樣請他的好朋友來做客了（早期閱讀《鼠太太請客》已學過），看！小熊今天請了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動物。讓小朋友學做主人公小熊歡迎朋友們的到來，這些都是孩子們熟悉的動物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜歡。讓幼兒個別數(shù)一數(shù)、集體數(shù)一數(shù)今天小熊請來了幾位客人，孩子們很快說出了“6位客人”，接著我就讓個別幼兒上來找出了數(shù)字6的.卡片和數(shù)字6 的圓點卡片。

　　第二環(huán)節(jié)是請客人用餐，根據(jù)小熊為朋友們準備的食物，進行手口一致地點數(shù)，數(shù)一數(shù)，如：1、2、3、4一共有四條蟲子。說一說，學習用完整的話表達自己的意思，如：小熊給小兔準備了2個胡蘿卜、二個胡蘿卜可以用數(shù)字2來表示等。找一找，從一堆數(shù)字卡中找到相應的數(shù)字卡，如：數(shù)字2或是2個圓點的點子卡片。拿一拿，把相應的卡片找出來之后放到相匹配的動物、食物處，在個別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的情景中把實物數(shù)量與數(shù)字、圓點三者進行匹配，在同伴的力量下，相互糾錯，相互學習，體驗快樂。

　　第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動材料《數(shù)學》第3頁上進行操作，個別能力弱的孩子我適時提醒啟發(fā)他，邊巡視邊指導，孩子們的完成情況很不錯。

　　“數(shù)學來源于生活，又運用于生活�！焙⒆觽冊谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W到的知識運用并加以鞏固服務于生活，數(shù)學知識是建立在生活經(jīng)驗的基礎上的，讓幼兒在原有知識經(jīng)驗基礎上（最近發(fā)展區(qū)）更進一步的發(fā)展，較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點。教師的教學方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調(diào)動幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時也發(fā)現(xiàn)個別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來的幾個孩子更是如此，應與家長多溝通，讓孩子盡快適應學習。

數(shù)字5大班教案9

　　活動目標：

　　1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

　　2、學習對給定的4個數(shù)字進行不同的排列組合。

　　3、了解一些數(shù)字排序的知識,能積極尋找又快又全的組合方法。

　　活動準備：

教具：ppt；學具：數(shù)卡、筆和白紙。

　　活動過程：

一、出示新車ppt，進行觀察，引出課題。

　　1.師：我這里有許多汽車的圖片，大家看一看，你喜歡哪一輛?你喜歡它哪個地方?

　　教師小結(jié)：每輛車在外形和功能上都有區(qū)別。

　　2. (出示ppt)

　　師：這是石老師的新車，是黑色的馬自達。你在馬路上見過同樣的車嗎?

　　師：對，盡管現(xiàn)在汽車的品種很多，但還是有很多的人喜歡黑色的馬自達。當馬路上有許多黑色的馬自達時，你怎么知道那是石老師的車呢?

　　師小結(jié)：看號碼，對!每一輛汽車都有屬于自己的車牌號碼。

　　二、第一次操作，學習三個數(shù)字的不同排列組合

　　1、三個數(shù)字的車牌。

　　師：我的車牌上有5 3 6三個數(shù)字，你們猜猜我的號碼會是什么?我給你5、6、3三個數(shù)字，你可以排列出哪些車牌號碼?

　　幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)卡進行排列組合，一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)

　　2、展示車牌，交流討論、學習方法。

　　師：請你們每對拿出一張車牌。(教師把上交的車牌展示在黑板上)

　　教師和幼兒一起檢測，拿掉重復的`車牌。

　　師：6張，我們一共排列了6張車牌。

　　師：想一想，有什么辦法讓我們在排列這些數(shù)字的時候，既快又一個不漏地排列出所有的車牌?

　　小結(jié)：對，我們可以從3開頭，排出車牌；然后從5開頭，排出車牌；再從6開頭，排出車牌。這樣的話，大家看起來又清楚又明白。

　　三、第二次操作，學習四個數(shù)字的不同排列組合。

　　1、四個數(shù)字。

　　師：現(xiàn)在，我們知道了又快又好的方法，不過,石老師的車牌上還有一個數(shù)字1!請你們再去試試，加上1，也就是說，1、3、5、6，一共4個數(shù)字，看看可以排列出幾張車牌?

　　2、師：要仔細想想，用什么方法能又快又全地排列出來?兩人合作哦!

　　3、幼兒兩人合作，共同尋找和記錄四個數(shù)字的不同排列組合。

　　4、張貼幼兒記下的車牌，師生共同檢驗。

　　將1為首的數(shù)字拿出來，共有6張。

　　師小結(jié)：看，只增加了一個數(shù)字，就1打頭，就排列出了6張車牌，現(xiàn)在，我們是4個數(shù)字，就排出了6個、6個、6個、6 個，4*6=24，一共24張哦!很厲害，對不對?

　　師：石老師的車牌是3516，這張!

　　師：小數(shù)字，大學問哦!

　　四、馬路上的車牌。

　　比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同

　　1、ppt：出示兩張車牌為蘇ma3516 和蘇m3516學的車。

　　師：石老師的車牌是3516，可是有一天，我發(fā)現(xiàn)馬路上有一輛車的牌照也是3516，這是怎么回事呢?

　　師小結(jié)：藍色車牌是私家車，黃色車牌是大型車，黑色車牌是大使館的車……

　　2、師：我還看見過顏色、數(shù)字都一樣的車牌，為什么會這樣?

　　ppt(蘇ma3516；浙dc3516)

　　3、師小結(jié)：“是啊，一張車牌，有不同的顏色，有不同的數(shù)字，有不同的字母，還有不同的漢字，就是因為這些不同，才會變化出這么多不同的車牌，我們的馬路上新車才越來越多的。以后我們還會接觸到更多有關(guān)數(shù)字組合的知識，到時我們再接著聊�！�

數(shù)字5大班教案10

　　活動設計背景：

　　我園小班幼兒多居于鄉(xiāng)下，個別幼兒不會數(shù)數(shù)、不會按順序讀數(shù)、有些幼兒喜歡讀數(shù)可是老把數(shù)字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農(nóng)民一年四季只有冬季有時間，針對鄉(xiāng)下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的掌握科學領(lǐng)域的數(shù)學部分，設計了這節(jié)課。

　　活動目標：

　　1、情感目標：幼兒體會與同伴游戲時候的歡樂，喜歡做游戲。

　　2、認知目標：會認讀數(shù)字寶寶1—5。

　　3、能力目標：能大聲地讀出數(shù)字1—5中的某一個簡單的知道數(shù)字寶寶的筆畫。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重難點：

　　教學重點：幼兒能認讀出數(shù)字1—5。

　　教學難點：幼兒能夠大膽的讀出數(shù)字1—5之間的任何一個。

　　活動準備：

　　數(shù)字寶寶卡片1—5各一張、數(shù)字寶寶的紙手套若干、數(shù)字掛圖、動物卡片

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的手指游戲，引導幼兒認識手，并且知道小手的手指數(shù)量。

　　二、基礎部分

　　我們有兩只小手，每只小手上有5根手指頭。請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)。！（教師導幼引兒伸出自己的手，和老師一起數(shù)一數(shù)。）數(shù)完手指以后，出示數(shù)字卡片。請小朋友來認一認這是數(shù)字幾。鴨媽媽生了5個鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了。請你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應的數(shù)字1—5貼在鴨寶寶的下面。教師把數(shù)字掛圖以及相應的有數(shù)量的圖片出示在黑板上，帶領(lǐng)幼兒說兒歌，識記數(shù)字1—5。兒歌：

　　1像粉筆會寫字

　　2像小鴨水里游

　　3像耳朵聽聲音

　　4像小旗迎風飄

　　5像鉤子能買菜

　�。ń處熯呎f兒歌邊做動作，幼兒可以很上口，便于記憶）

　　三、結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，請幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數(shù)字的.伙伴，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領(lǐng)幼兒說兒歌。整理教具下課。

　　教學反思：

　　本節(jié)課選課的內(nèi)容對于小班的孩子來說，有一點點的偏難。只是簡單的認識數(shù)字1就可以了！這節(jié)課的內(nèi)容其實可以作為主題教學，可以在一到二星期上完本節(jié)內(nèi)容。大部分的孩子對于數(shù)字1—3記憶的比較清楚，到數(shù)字4、5的時候就有點難了，有些孩子記不清楚順序，這就是本節(jié)課的一個難點。老師需要下去在更深層次的研究本節(jié)課如何讓孩子能盡快的認讀出數(shù)字1—5。上課期間，有一部分的孩子注意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學活動中，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進的地方。本人自己覺得這節(jié)課的效果不是很好，有一些常識和自己的目標完成的不是很理想。沒有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜歡的教學方法都是這節(jié)課的弊端。以后上公開課，需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對課程的方式方法喜歡的程度來設計主題教育。這節(jié)課整體還可以，沒有考慮到用更好的更直觀的方式方法來教育孩子，可以試圖用一下PPT做一個課件，再加上直觀教具我想這節(jié)課或許會比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡單的筆畫應該是中班的課程了，此觀點不提倡。

數(shù)字5大班教案11

　　教學目標：

　　1、使學生認識3-4；

　　2、理解它們表示的數(shù)量；

　　3、會用手指頭表示3-5；

　　4、會寫3、4和5。

　　教學重、難點：寫3、4和5。

　　教學準備：課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的'物件教學時間：學習3-5 20分鐘，寫3、4 和5 15分鐘，5分鐘互動。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、請生用手指表示1和2。

　　2、請生用點點表示1和2。

　　3、請生用物體表示1和2。

　　4、請生背數(shù)字兒歌。

　　5、請生寫1和2。

　　二、新授

　　1、這是數(shù)字幾？引出3（出示課件）。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子？用點點怎么表示？誰會用手指表示？3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會寫3？來數(shù)數(shù)有幾只耳朵？

　　2、看看老師的手指是幾？引出4。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個其它物體？怎么寫？像什么？（4像紅旗迎風飄）（出示課件）數(shù)紅旗。

　　3、引出5。5怎么表示呢？誰來用點點表示。想知道怎么寫嗎？（出示課件）像什么？（5像稱鉤來買菜）

　　三、鞏固練習

　　1、請生用手指表示數(shù)字。

　　2、請生用點點表示數(shù)字。

　　3、請生來帶讀數(shù)字。

　　4、請生寫3、4和5。

　　四、作業(yè)寫3、4和5各8排。

　　教學反思：有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜歡用以前的手勢表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時更加方便，最好要求學生用大拇指表示5。

數(shù)字5大班教案12

　　活動目標：情感目標:幼兒體會與同伴游戲時候的歡樂,喜歡做游戲。認知目標:會認讀數(shù)字寶寶1-5。能力目標: 能大聲地讀出數(shù)字1-5中的某一個簡單的知道數(shù)字寶寶的筆畫.

　　教學重難點：教學重點:幼兒能認讀出數(shù)字1-5.教學難點:幼兒能夠大膽的讀出數(shù)字1-5之間的任何一個。

　　活動準備：數(shù)字寶寶卡片1-5各一張、數(shù)字寶寶的紙手套若干、數(shù)字掛圖、動物卡片

　　活動過程：

　　開始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的手指游戲，引導幼兒認識手，并且知道小手的手指數(shù)量。

　　基礎部分

　　我們有兩只小手，每只小手上有5根手指頭。請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)。（教師導幼引兒伸出自己的手，和老師一起數(shù)一數(shù)。）數(shù)完手指以后，出示數(shù)字卡片。請小朋友來認一認這是數(shù)字幾。鴨媽媽生了5個鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了。請你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應的數(shù)字1-5貼在鴨寶寶的下面。教師把數(shù)字掛圖以及相應的有數(shù)量的圖片出示在黑板上，帶領(lǐng)幼兒說兒歌，識記數(shù)字1-5.兒歌：1像粉筆會寫字、2像小鴨水里游、3像耳朵聽聲音、4像小旗迎風飄、5像鉤子能買菜。（教師邊說兒歌邊做動作，幼兒可以很上口，便于記憶）

　　結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，請幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數(shù)字的伙伴，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領(lǐng)幼兒說兒歌。整理教具下課。

　　教學反思

　　本節(jié)課選課的內(nèi)容對于小班的孩子來說，有一點點的偏難。只是簡單的認識數(shù)字1就可以了！這節(jié)課的內(nèi)容其實可以作為主題教學，可以在一到二星期上完本節(jié)內(nèi)容。大部分的孩子對于數(shù)字1-3記憶的比較清楚，到數(shù)字4、5的時候就有點難了，有些孩子記不清楚順序，這就是本節(jié)課的一個難點。老師需要下去在更深層次的研究本節(jié)課如何讓孩子能盡快的認讀出數(shù)字1-5.上課期間，有一部分的孩子注意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學活動中，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的.反映情況。都是教師需要改進的地方。本人自己覺得這節(jié)課的效果不是很好，有一些常識和自己的目標完成的不是很理想。沒有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜歡的教學方法都是這節(jié)課的弊端。以后上公開課，需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對課程的方式方法喜歡的程度來設計主題教育。這節(jié)課整體還可以，沒有考慮到用更好的更直觀的方式方法來教育孩子，可以試圖用一下PPT做一個課件，再加上直觀教具我想這節(jié)課或許會比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡單的筆畫應該是中班的課程了，此觀點不提倡。

　　活動設計背景：我園小班幼兒多居于鄉(xiāng)下，個別幼兒不會數(shù)數(shù)、不會按順序讀數(shù)、有些幼兒喜歡讀數(shù)可是老把數(shù)字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農(nóng)民一年四季只有冬季有時間，針對鄉(xiāng)下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的掌握科學領(lǐng)域的數(shù)學部分，設計了這節(jié)課。

數(shù)字5大班教案13

　　活動目標

　　1.知道數(shù)字可以表示不同的意義，理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。

　　2.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　5.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：正確認讀0--9的數(shù)字。

　　2.環(huán)境準備：尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字；0--9的數(shù)字卡片一套；幼兒用書第26頁《生活中的數(shù)字》。

　　指導要點

　　1.活動重難點：理解數(shù)字表示的不同意義，知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。

　　2.指導要點：引導幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用及所表示的不同意義。

　　活動過程

　　1.導入活動：復習認讀數(shù)字。

　　教師隨意抽取數(shù)字卡片，幼兒認讀數(shù)字。

　　2.說說生活中的數(shù)字：了解生活中的數(shù)字以及數(shù)字在生活中的應用。

　　(1)說說自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說說數(shù)字所表示的意思?

　　(2)認識特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”，請幼兒說說上述數(shù)字所表示的特殊意義。

　　3.討論活動：知道數(shù)字在生活中的重要性。

　　提問：如果沒有數(shù)字會發(fā)生什么事?(引導幼兒理解數(shù)字與自己生活有密切的聯(lián)系。)例如：沒有班級門牌號會有什么不便?

　　小結(jié)：數(shù)字與我們的`生活緊密相連，數(shù)字可以表示聯(lián)系電話，可以表示時間，可以表示成績，可以表示地址等，生活中不能沒有數(shù)字。

　　4.設計名片：數(shù)字的應用。

　　(1)幼兒自選紙張設計名片，要求正確書寫自己家的電話號碼。

　　(2)與好朋友相互贈送名片。

　　評價要素

　　1.能否發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字并知道其所表示的意思。

　　2.能否說出哪些數(shù)字對小朋友來說很重要，為什么?

　　活動建議

　　引導幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的數(shù)字。

　　活動反思

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。當前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。