二年級(jí)下冊(cè)口語交際推薦一部動(dòng)畫片教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的二年級(jí)下冊(cè)口語交際推薦一部動(dòng)畫片教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)下冊(cè)口語交際推薦一部動(dòng)畫片教案1
教學(xué)要求
讓同學(xué)們向大家推薦一部自己看過的印象最深的動(dòng)畫片。推薦的時(shí)候，語言要清晰、流利，要把印象最深的情節(jié)向大家講清楚。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、講述的情節(jié)要吸引人，講述的語速要適當(dāng)，讓別人聽清楚。
2、注意聽，了解別人講的內(nèi)容。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
能清楚、流利地講述一部動(dòng)畫片。
多媒體課件。
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看動(dòng)畫片嗎？哪部動(dòng)畫片給你留下的印象最深？和大家交流一下吧。
二、講述訓(xùn)練
1、教師指導(dǎo)：我們首先要選擇給自己印象最深的情節(jié)來講，這樣才有話可講。其次，講述的語速要適中，語速不能太快，也不能太慢，要根據(jù)情節(jié)調(diào)整自己的語速，如遇到緊張的情節(jié)，可以講快些，把大家?guī)刖o張的氛圍；遇到輕松的情節(jié)，語速要舒緩。
講述的.時(shí)候，要使用普通話，盡量讓別人聽清楚。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生交流，推薦自己喜歡的動(dòng)畫片。認(rèn)真聽，了解別人講的內(nèi)容。
示例：
生1：我向大家推薦動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》。這部動(dòng)畫片講述了許多生活中的小事，從這些小事中，我們可以學(xué)到很多的知識(shí)。比如，在動(dòng)畫片中，小頭兒子沒有向爸爸媽媽交代自己的去向，結(jié)果把爸爸媽媽急壞了。所以，我們出門的時(shí)候，一定要告訴爸爸媽媽我們要去哪里。
生2：我向大家推薦《熊出沒》。動(dòng)畫片講了熊大和熊二為了保護(hù)森林同光頭強(qiáng)做斗爭(zhēng)的故事，光頭強(qiáng)舉手投降的動(dòng)作有意思極了。
每位同學(xué)講述以后，教師要加以點(diǎn)評(píng)。
點(diǎn)評(píng)示例：第一位同學(xué)口齒伶俐，語言清晰，語速適中，講得很好，我想大家肯定都聽清楚了。
第二位同學(xué)講述的內(nèi)容重點(diǎn)突出，語言清晰，也很好。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天大家在講述動(dòng)畫片的時(shí)候，把動(dòng)畫片的內(nèi)容講得非常清楚，大家都能聽明白，有的同學(xué)講述的情節(jié)引人入勝，給人留下了深刻的印象。
二年級(jí)下冊(cè)口語交際推薦一部動(dòng)畫片教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.向同學(xué)推薦自己喜歡的一部動(dòng)畫片，能把印象深的動(dòng)畫片、最吸引自己的人物或者故事片段說清楚。
2.注意說話的速度，讓別人聽清楚。
3.認(rèn)真聽個(gè)人和小組的推薦，了解別人講的內(nèi)容，樂于表達(dá)自己的感受。
二、教學(xué)過程
交際情境一：動(dòng)畫片競(jìng)猜，引出交際話題
1.教師用小豬佩奇的“哼哼”聲與學(xué)生打招呼，引出動(dòng)畫片《小豬佩奇》以及片頭提示語。
2.學(xué)生交流自己喜歡的動(dòng)畫片，并簡(jiǎn)單介紹喜歡動(dòng)畫片里的什么。
3.引出交際話題：今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣“推薦一部動(dòng)畫片”。(板書：推薦一部動(dòng)畫片)
4.比較“聊聊”一詞，理解“推薦”的含義：推薦與聊聊有什么不一樣呢？
[設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片《小豬佩奇》里的動(dòng)畫人物常說的話來吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的交際興趣。]
交際情境二：看推薦樣片，交流推薦方法
采荷二小的小朋友特別要向大家推薦一部動(dòng)畫片，想知道是什么嗎？你可要仔細(xì)看，聽清楚了哦！
1.播放推薦樣例視頻。
2.師生交流：視頻里的小朋友，他們推薦的是什么動(dòng)畫片？聽了他們的推薦，你知道了什么？
3.學(xué)生交流反饋，師隨機(jī)板書：說、印象、人物。
4.總結(jié)：同學(xué)們聽得真清楚。這樣一推薦，我們就大概了解這是一部怎樣的動(dòng)畫片了。(板書：聽清楚)
[設(shè)計(jì)意圖：教師以動(dòng)畫片《超級(jí)飛俠》為例，錄制一段推薦動(dòng)畫片的微課視頻樣例，引導(dǎo)學(xué)生從視頻中初步學(xué)習(xí)推薦的方法。]
交際情境三：全員自主推薦，形成推薦能力
小朋友，你能像他們這樣，說說對(duì)動(dòng)畫片的印象，說說里面有趣的人物，把你喜歡的動(dòng)畫片推薦給你的好朋友嗎？
1.學(xué)生間自由交流，練習(xí)推薦。
2.教師巡視，留意已經(jīng)會(huì)用故事片段進(jìn)行推薦的學(xué)生，鼓勵(lì)大膽展示。
3.學(xué)生交際反饋一。
(1)指名展示。引發(fā)學(xué)生交流：你覺得這位同學(xué)的推薦還不錯(cuò)，就舉起你的心動(dòng)牌吧。
(2)采訪舉牌學(xué)生：他的推薦，讓你很心動(dòng)是嗎？什么地方特別吸引你？肯定做出評(píng)價(jià)的學(xué)生：你聽得真清楚！
(3)根據(jù)學(xué)生的展示情況，繼續(xù)采訪沒有舉牌的學(xué)生：還有一些小朋友沒舉牌，這是為什么呢？
引導(dǎo)這部分學(xué)生說說建議，如說話的聲音可以再響亮一些！說話的速度可以再慢一點(diǎn)……
(4)評(píng)價(jià)總結(jié)：你的建議很誠(chéng)懇。推薦的時(shí)候我們要用上合適的語速，不快也不慢，才能讓別人聽清楚！(板書：不快不慢)
4.學(xué)生交際反饋二。
(1)教師根據(jù)巡視情況，鼓勵(lì)并邀請(qǐng)用“故事片段”進(jìn)行推薦的學(xué)生來展示。啟發(fā)思考：你們覺得他的推薦怎么樣？
(2)學(xué)生舉心動(dòng)牌，教師引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)：想夸夸他的可以自己站起來，給他點(diǎn)個(gè)贊！
(3)注意聽學(xué)生評(píng)價(jià)，提取關(guān)鍵信息進(jìn)行總結(jié)：他說了這部動(dòng)畫片里一個(gè)有趣的故事片段，真是太吸引人了！(板書：故事片段)
教師小結(jié)：小朋友，你竟然想到了這么棒的主意！這么長(zhǎng)的一部動(dòng)畫片，你選擇其中最有意思的一段故事推薦給大家，讓我們一下子就產(chǎn)生去看的想法，真是太了不起了！只有用心聽了，才能發(fā)現(xiàn)別人說的精彩的地方！所以，我們要為這么多用心聽的小朋友豎大拇指，點(diǎn)個(gè)贊。
[設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)的交際情境中，學(xué)生間互相推薦動(dòng)畫片，是嘗試推薦，更是對(duì)推薦方法的補(bǔ)充。教師在學(xué)生不斷的反饋生成中完善推薦方法，因此在學(xué)生自主交流過程中要特別關(guān)注學(xué)生的`發(fā)言，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，自然合理。同時(shí)，教師在此環(huán)節(jié)中要關(guān)注學(xué)生的傾聽狀態(tài)，可以通過肯定學(xué)生的評(píng)價(jià)來體現(xiàn)。]
交際情境四：分組多向交流，豐富推薦內(nèi)容
(一)小組交流，上臺(tái)展示
1.同學(xué)們學(xué)會(huì)了用說“印象深刻和有趣的人物”來推薦動(dòng)畫片，還想到用說“最吸引你的故事片段”來推薦，真了不起！接下來，大家愿不愿意也來推薦一部精彩的動(dòng)畫片呢？播放學(xué)生喜歡的幾部動(dòng)畫片的視頻。
2.展示班級(jí)學(xué)生最喜歡的10部動(dòng)畫片圖片，貼在教室黑板上。分組：小朋友，這10部動(dòng)畫片，你最想把哪一部推薦給大家呢？請(qǐng)你們既安靜又快速地站到那部動(dòng)畫片的旁邊。提示小組學(xué)習(xí)建議：
(1)每組人數(shù)控制在2-5人左右，喜歡同一動(dòng)畫片的人數(shù)過多，可繼續(xù)分成多個(gè)小組。
(2)明確學(xué)習(xí)任務(wù)：請(qǐng)小組成員分工合作一起推薦你們選好的這一部動(dòng)畫片，可以說說對(duì)動(dòng)畫片的印象，也可以說說最吸引你們的動(dòng)畫人物和故事片段，如果你還能創(chuàng)造出別的推薦辦法，使你們的推薦更吸引人，那就更好了。注意，在推薦的時(shí)候，一定要用上合適的語速，聲音響亮，讓大家聽清楚！
3.小組分工合作，練習(xí)推薦。教師巡視，根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，引導(dǎo)多形式推薦：唱一唱?jiǎng)赢嬈黝}曲；說一說動(dòng)畫人物經(jīng)典臺(tái)詞；做一做動(dòng)畫人物招牌動(dòng)作……
4.個(gè)別小組展示交流。教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
(1)你的推薦為什么能讓小朋友心動(dòng)？
學(xué)生簡(jiǎn)單說明理由，教師肯定學(xué)生的認(rèn)真傾聽。
(2)他們的推薦形式好像有點(diǎn)與眾不同呢！你發(fā)現(xiàn)了嗎？
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他小組的不同推薦形式。
[設(shè)計(jì)意圖：該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更注重學(xué)生間的合作交流和展示，教師引導(dǎo)學(xué)生通過分工來豐富推薦的內(nèi)容。教師引導(dǎo)并關(guān)注學(xué)生在準(zhǔn)備小組推薦時(shí)用與眾不同的形式來吸引大家，使推薦更顯個(gè)性化，富有創(chuàng)意。]
(二)組間交流，自主推薦
1.組間合作，互聽互評(píng)：由于時(shí)間有限，不可能讓每一個(gè)小組都上臺(tái)展示，請(qǐng)每個(gè)小組找到另一個(gè)小組，互相推薦，互相評(píng)價(jià)，給會(huì)推薦的或者會(huì)評(píng)價(jià)的小朋友貼上一顆“小愛心”的圖貼。
2.組間交流，教師巡視。
3.訪問學(xué)生：
(1)你的“小愛心”是誰給你貼的？他為什么要給你貼“小愛心”呀？
(2)你的“小愛心”送給誰了？為什么要送給他？
4.總結(jié)：這節(jié)課，咱們一起學(xué)習(xí)推薦一部動(dòng)畫片，說了對(duì)動(dòng)畫片的印象，有趣的動(dòng)畫人物，最吸引人的故事片段，推薦的時(shí)候還能注意語速，讓別人聽清楚。老師一定把大家精彩的推薦帶回我的學(xué)校，謝謝你們！
[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在促進(jìn)學(xué)生間的自主交際，讓交際真實(shí)地發(fā)生在學(xué)生身上，通過自主推薦和評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)多向交流。]
二年級(jí)下冊(cè)口語交際推薦一部動(dòng)畫片教案3
20xx年部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第八單元口語交際：推薦一部動(dòng)畫片教案
課題口語交際課型語文園地?授課
時(shí)間1課時(shí)?
教學(xué)
目標(biāo)1.能把自己感興趣的內(nèi)容說清楚。
2.能注意說話的速度，讓別人聽清楚講的內(nèi)容。
3.能認(rèn)真聽，了解別人講的主要內(nèi)容。
教學(xué)
重點(diǎn)講述的情節(jié)要吸引人，講述的語氣要適當(dāng)，讓別人聽清楚。
教學(xué)
難點(diǎn)用自己的話把情節(jié)講清楚，語速適當(dāng)。
教學(xué)
素材多媒體課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
�。�?）分鐘一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看動(dòng)畫片嗎？哪部動(dòng)畫片給你留下的印象最深？和大家交流一下吧。
聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際導(dǎo)入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣，激起他們的探究欲望。
新課
教學(xué)
�。�??）分鐘二、講述訓(xùn)練（出示課件2）
1.教師指導(dǎo)：我們首先要選擇自己印象最深的情節(jié)來講，這樣講起來才有話可說。其次，講述的語速要適中，語速不能太快，也不能太慢，要根據(jù)情節(jié)調(diào)整自己的語速，如，遇到緊張的情節(jié)，可以講快些，把大家?guī)刖o張的氛圍；遇到輕松的情節(jié)，語速要舒緩。
講述的時(shí)候，要使用普通話，盡量讓別人聽清楚。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流，推薦自己喜歡的動(dòng)畫片（出示課件3）
示例：生1：我向大家推薦動(dòng)畫片《大頭兒子小頭爸爸》這部動(dòng)畫片中有許多生活中的小事，從這些小事中，我們可以學(xué)到更多知識(shí)。比如，在動(dòng)畫片中，小頭兒子沒有向爸爸媽媽交代自己的去向，結(jié)果把爸爸媽媽急壞了。所以，我們出門的時(shí)候，一定要向爸爸媽媽說清楚。
生2：我向大家推薦《熊出沒》，熊大和熊二為了保護(hù)森林同光頭強(qiáng)做斗爭(zhēng)，尤其是光頭強(qiáng)舉手投降的動(dòng)作，有意思極了。（出示課件4）
每位同學(xué)講述以后，師要加以點(diǎn)評(píng)。（出示課件5）
點(diǎn)評(píng)示例：這位同學(xué)口齒伶俐，語言清晰，語速適中，講得很好，我想大家肯定都聽清楚了。
第二位同學(xué)講述的內(nèi)容重點(diǎn)突出，語言清晰，很好。
?教師指導(dǎo)有效地帶動(dòng)學(xué)生啟發(fā)他們積極思考，積極交流，提高語言表達(dá)能力。
課堂小結(jié)及拓展延伸
�。�??）分鐘四、本課小結(jié)
同學(xué)們，今天大家在講述動(dòng)畫片時(shí)，把動(dòng)畫片的內(nèi)容講得非常清楚，大家都能聽明白，更有的同學(xué)講述的情節(jié)引人入勝，給人留下了良好的印象。
板書設(shè)計(jì)推薦一部動(dòng)畫片
名字人物情節(jié)感受
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1.向別人推薦動(dòng)畫片時(shí)，先要說出這部動(dòng)畫片的（ ），然后在找中介紹里面的.（ ）或（ ）。
2.向爸爸媽媽或同學(xué)講述你喜歡的動(dòng)畫片的一個(gè)故事片段。
3.別人講述時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？（ ）
A.專門挑他的毛病。
B.可以趁機(jī)休息一會(huì)兒，開開小差。
C.認(rèn)真傾聽，了解別人的想法。
答案：
1.名字人物 情節(jié)（故事片段）
2.略。
3.C
教學(xué)反思
1.本次口語交際各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙、合理，尤其是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，很好地激發(fā)了孩子們的興趣，使他們快速地進(jìn)入情境中。
2.孩子們對(duì)動(dòng)畫片非常感興趣，他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，講起來繪聲繪色，引人入勝，可以說這是一次非常成功的口語交際課。
二年級(jí)下冊(cè)口語交際推薦一部動(dòng)畫片教案4
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
1．通過交際實(shí)踐，讓學(xué)生樂于把自己看過的動(dòng)畫片，清楚明白地把主要內(nèi)容或看法、體會(huì)介紹給他人。
2．能用普通話流利地講解，能認(rèn)真傾聽，能與同學(xué)進(jìn)行友好交流，養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。
【過程與方法】
通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己看過的動(dòng)畫片，講得生動(dòng)、有條理，能讓他人聽明白。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流；能從推薦的動(dòng)畫片中有所感悟。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)
向他人推薦自己印象深刻的動(dòng)畫片。
難點(diǎn)
推薦動(dòng)畫片時(shí)注意說話的速度，讓別人聽清楚；聽別人推薦時(shí)，要認(rèn)真聽，了解別人講的內(nèi)容。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：多媒體課件。
學(xué)生：課前收看自己喜歡的動(dòng)畫片。
課時(shí)安排
一、動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1．播放《大耳朵圖圖》片段，請(qǐng)學(xué)生欣賞。
2．學(xué)生說說動(dòng)畫片的內(nèi)容。
3．師板書：讓我印象深刻的動(dòng)畫片。
二、探究“說”法，嘗試推薦
1．學(xué)生獨(dú)立思考或小組討論：我準(zhǔn)備推薦什么動(dòng)畫片？我準(zhǔn)備講哪些內(nèi)容？
2．播放多媒體動(dòng)畫，教師示范。
“大家好，我是明明。最近，我看了一部動(dòng)畫片，名字叫《哪吒?jìng)髌妗�，故事�?nèi)容是這樣的：陳塘關(guān)總兵李靖的夫人懷胎三年零六個(gè)月后，生下一個(gè)肉球。忽然光芒四射，從中跳出一個(gè)男孩。李靖悶悶不樂，一位名叫太乙真人的道長(zhǎng)卻來賀喜，為孩兒取名哪吒，收為徒弟，當(dāng)場(chǎng)贈(zèng)他兩件寶物：乾坤圈和混天綾。哪吒七歲，天旱地裂，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊強(qiáng)搶童男童女。哪吒見義勇為，用乾坤圈打死夜叉，又殺了前來增援的龍王之子敖丙。龍王去天宮告狀，途中又被哪吒打得半死。于是，東海龍王請(qǐng)來三位兄弟，共商報(bào)復(fù)之計(jì)。第二天，四海龍王帶領(lǐng)水兵水將興風(fēng)作浪，水淹陳塘關(guān)，要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反擊，遭到李靖的阻攔，并收去哪吒的兩件法寶。哪吒為了全城百姓的安危，挺身而出，悲憤自刎。事后，太乙真人借蓮花與鮮藕為身軀，使哪吒還魂再世。復(fù)生后的哪吒手持火尖槍、腳踏風(fēng)火輪，大鬧龍宮，戰(zhàn)敗龍王，為民除害。
我很佩服小哪吒，他是一個(gè)小英雄。
3．在學(xué)生自由發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，師生共同歸納、概括推薦動(dòng)畫片的基本方法：
(1)說清動(dòng)畫片的片名、動(dòng)畫片中自己最喜歡的人物及所做的事情、從這部動(dòng)畫片中明白的道理。
(2)采用豐富多樣、引人入勝的推薦方式。
(3)最后還可以加上“你不想看嗎？”“不看真可惜��！”之類富有感情色彩的語言，以激起其他同學(xué)的觀看欲望。
4．請(qǐng)一兩名學(xué)生上臺(tái)學(xué)著試說，之后進(jìn)行評(píng)議、補(bǔ)充，提出修改意見。
三、小組練說，人人參與
1．師：看來，推薦動(dòng)畫片還真得講究方法呢。下面我們就從看過的動(dòng)畫片中挑選一部介紹給同學(xué)。
2．提出要求：
(1)注意說話的速度，讓別人聽清楚。
(2)認(rèn)真聽，了解別人講的內(nèi)容。
3．學(xué)生四人一組或自找交際伙伴，互相介紹、推薦。每小組選一名同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持，鼓勵(lì)成員用不同于別人的方式推薦，其他同學(xué)可以提出問題。交流后互相評(píng)價(jià)、修改，再推薦代表準(zhǔn)備參加全班交流。
四、和諧互助，反饋評(píng)價(jià)
1．匯報(bào)展示。
各小組的代表以各自不同的形式推薦動(dòng)畫片，教師協(xié)調(diào)各小組的銜接。
2．小組匯報(bào)后，學(xué)生自由評(píng)價(jià)：重點(diǎn)看是否把動(dòng)畫片的主要內(nèi)容或把自己對(duì)這部動(dòng)畫片的看法說清楚、說明白；另外再看儀態(tài)是否大方，聲音是否響亮，富有情感；看推薦形式是否新穎、獨(dú)特、有吸引力，推薦是否達(dá)到效果。讓學(xué)生思考：不足的地方該如何矯正、補(bǔ)充？
3．組織學(xué)生評(píng)出最佳演說家，予以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
五、拓展延伸，鞏固提高
1．讓學(xué)生把剛才自己推薦的動(dòng)畫片寫成稿件，準(zhǔn)備辦一期“好片大家看”墻報(bào)。
2．學(xué)生把自己喜愛的動(dòng)畫片主人公畫下來，辦一期“動(dòng)漫人物展”。
六、交際范例
張帥：我喜歡看《貓和老鼠》，因?yàn)檫@部動(dòng)畫片很搞笑。我最喜歡小老鼠杰瑞，因?yàn)樗軝C(jī)靈，很聰明。
肖月：我最喜歡《三只小豬》。這部動(dòng)畫片講的是大灰狼和三只小豬的故事，教育我們做人要勤勞肯干、樂于助人。
王亮：我推薦《熊出沒》這部動(dòng)畫片。為了阻止光頭強(qiáng)破壞森林，保衛(wèi)自己的家園，以熊大、熊二為首的'叢林動(dòng)物們，和光頭強(qiáng)展開了保衛(wèi)森林的斗爭(zhēng)。情節(jié)十分有趣，我非常喜歡。
王莎：我最喜歡的動(dòng)畫片是《喜羊羊與灰太狼》。這個(gè)動(dòng)畫片講的是灰太狼想到羊村抓小羊吃，但以喜羊羊?yàn)榇淼男⊙騻儜{著聰明的頭腦，總是能機(jī)智脫身的故事。
七、梳理板書
口語交際：推薦一部動(dòng)畫片
注意說話的速度，讓別人聽清楚。
認(rèn)真聽，了解別人講的內(nèi)容。
八、教學(xué)感悟
1．培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的。在本節(jié)課上，我利用各種形式，激發(fā)學(xué)生開口說話。如：教師示范、小組討論、全班討論、自找伙伴、展示匯報(bào)、組織評(píng)價(jià)等，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)說話，學(xué)會(huì)傾聽。
2．把課堂還給學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感是新課標(biāo)的又一特點(diǎn)。本節(jié)課，我給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧的交流環(huán)境，一切以學(xué)生為中心，處處和學(xué)生以朋友相待，體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)宗旨。
二年級(jí)下冊(cè)口語交際推薦一部動(dòng)畫片教案5
教學(xué)要求
讓同學(xué)們向大家推薦一部自己看過的印象最深的動(dòng)畫片。推薦的時(shí)候，語言要清晰、流利，要把印象最深的情節(jié)向大家講清楚。
重點(diǎn)難點(diǎn)
講述的情節(jié)要吸引人，講述的語速要適當(dāng)，讓別人聽清楚。
教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。
能清楚、流利地講述一部動(dòng)畫片。
多媒體課件。
一情境導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看動(dòng)畫片嗎？哪部動(dòng)畫片給你留下的印象最深？和大家交流一下吧。
二講述訓(xùn)練
1。教師指導(dǎo)：我們首先要選擇給自己印象最深的情節(jié)來講，這樣講起來才有話可說。其次，講述的語速要適中，語速不能太快，也不能太慢，要根據(jù)情節(jié)調(diào)整自己的.語速，如，遇到緊張的情節(jié)，可以講快些，把大家?guī)刖o張的氛圍；遇到輕松的情節(jié)，語速要舒緩。
講述的時(shí)候，要使用普通話，盡量讓別人聽清楚。
2。教師引導(dǎo)學(xué)生交流，推薦自己喜歡的動(dòng)畫片。
示例：生1：我向大家推薦動(dòng)畫片《大頭兒子小頭爸爸》，這部動(dòng)畫片中有許多生活中的小事，從這些小事中，我們可以學(xué)到很多的知識(shí)。比如，在動(dòng)畫片中，小頭兒子沒有向爸爸媽媽交代自己的去向，結(jié)果把爸爸媽媽急壞了。所以，我們出門的時(shí)候，一定要告訴爸爸媽媽我們支哪里。
生2：我向大家推薦《熊出沒》，熊大和熊二為了保護(hù)森林同光頭強(qiáng)做斗爭(zhēng)，尤其是光頭強(qiáng)舉手投降的動(dòng)作，有意思極了。
每位同學(xué)講述以后，師要加以點(diǎn)評(píng)。
點(diǎn)評(píng)示例：這位同學(xué)口齒伶俐，語言清晰，語速適中，講得很好，我想大家肯定都聽清楚了。
第二位同學(xué)講述的內(nèi)容重點(diǎn)突出，語言清晰，很好。
三本課小結(jié)
同學(xué)們，今天大家在講述動(dòng)畫片的時(shí)候，把動(dòng)畫片的內(nèi)容講得非常清楚，大家都能聽明白，有的同學(xué)講述的情節(jié)引人入勝，給人留下了良好的印象。
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