中班主題教案（優(yōu)）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的中班主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班主題教案1
探索：
美麗的蝴蝶結(jié)
情境目標(biāo)：
1、嘗試在兒歌的幫助下，學(xué)習(xí)系鞋帶。
2、學(xué)會(huì)自己能做的事自己做，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的.靈活性。
4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
情境創(chuàng)設(shè)：
為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一根鞋帶;
穿有鞋帶的鞋來園。
活動(dòng)實(shí)施：
1、欣賞故事《系鞋帶》。
提問：你會(huì)系鞋帶嗎?
故事里的寶寶是怎么學(xué)會(huì)系鞋帶的?
2、學(xué)習(xí)系鞋帶的兒歌及方法。
兩個(gè)好朋友，交叉握握手，變個(gè)兔耳朵，交叉拉拉手。
3、幼兒練習(xí)系鞋帶。
1)請(qǐng)幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習(xí)打蝴蝶結(jié)。(注意一步一步地練習(xí))
2)請(qǐng)幼兒倆倆配對(duì)，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。
3)表?yè)P(yáng)鞋帶系得好的幼兒。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班主題教案2
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.幼兒將觀察到的媽媽愛自己等愛家人的事情進(jìn)行繪畫表征，組成《好媽媽》墻飾；同時(shí)將自己幫助媽媽做事情和自己設(shè)計(jì)的幫助媽媽輕松勞動(dòng)的機(jī)器人的表征作品組成《關(guān)心好媽媽》《我設(shè)計(jì)的家務(wù)小助手》墻飾，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
2.活動(dòng)區(qū)增加《好媽媽》和《猜猜我有多愛你》等圖書，增加幼兒自制書《爸爸和我悄悄話》和《整理巧辦法》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
生活活動(dòng)
1.每天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理圖書、衣帽櫥以及清潔房間的辦法，掌握2~3種方便又快捷的勞動(dòng)技巧。
3.引導(dǎo)幼兒了解“三八”婦女節(jié)，會(huì)用畫賀卡、說祝福的話、幫助做家務(wù)等簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛與關(guān)心。
家園共育
1.引導(dǎo)幼兒在家學(xué)會(huì)做家務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)教給幼兒做家務(wù)的簡(jiǎn)單步驟和方法，并適量分配幼兒為家人服務(wù)的工作，讓他們負(fù)責(zé)做好。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)用照片或繪畫表征的方式為幼兒在家創(chuàng)設(shè)“我是小幫手”專欄，請(qǐng)家長(zhǎng)拍攝幼兒在家中幫助長(zhǎng)輩做家務(wù)的照片或錄像。
3.鼓勵(lì)爸爸和孩子共同為“秘密行動(dòng)”進(jìn)行準(zhǔn)備，在家為媽媽慶祝“三八”節(jié)，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
4.生活中你和孩子聊天，為孩子講述爸爸媽媽“愛孩子”的故事，使幼兒感受父母長(zhǎng)輩的愛，并給予孩子表達(dá)愛的機(jī)會(huì)。
教學(xué)活動(dòng)
1.“學(xué)媽媽”：理解兒歌內(nèi)容，知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng)；增強(qiáng)愛媽媽的情感，學(xué)會(huì)自己的.事情自己做，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。
2.“不再麻煩好媽媽”：學(xué)會(huì)用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的情感，能唱準(zhǔn)歌曲中的連音和跳音；體驗(yàn)媽媽的愛，喜歡通過歌曲向媽媽表達(dá)愛。
3.“家務(wù)小助手”：樂意為媽媽設(shè)計(jì)減輕家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)器人；能大膽運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩來裝飾和表現(xiàn)機(jī)器人的外形特征。
4.“小小清潔員”：懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康；養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。
5.“小動(dòng)物回家”:能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，會(huì)從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序；積極參與與排序活動(dòng)，能大膽表述序列結(jié)果。
區(qū)域活動(dòng)
美工區(qū)：
“餐具變變變”：能運(yùn)用粘貼、裝飾與組合的方法將餐具創(chuàng)意成新物品。
科學(xué)區(qū)
1.“香花送媽媽”：了解花的用途，能用各種花瓣為媽媽做香水、香包、泡花茶等；觀察花在制作中的不同變化，會(huì)記錄自己的制作過程和發(fā)現(xiàn)。
2�！凹矣秒娖髡娣奖恪保褐�3-4種家用電器的名稱和基本功能,感受家用電器在人們生活中的用處;對(duì)生活中的家用電器感興趣.
表演區(qū)：
1. “學(xué)媽媽”：幼兒能創(chuàng)編出小燕子、小鴨子等不同小動(dòng)物的動(dòng)作，表現(xiàn)兒歌中小燕子銜泥巴，小鴨子捉魚蝦等內(nèi)容；懂得自己的事情自己做，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。
2.“鍋碗瓢盆交響曲”：能運(yùn)用各種廚房用具，隨音樂創(chuàng)造性的表演熱鬧的廚房工作情景，體驗(yàn)表演的快樂。
閱讀區(qū)：
1.“爸爸媽媽的愛”：表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛并做成“謝謝爸爸媽媽的愛”信息報(bào)，能用較完整連貫的語言講給同伴聽。
2.“家中趣事”：能用較完整語言連貫講述自己與家人的趣事，體會(huì)家人對(duì)自己的愛。
角色區(qū)：
“媽媽”商品街”：能與同伴分工協(xié)商布置“媽媽”商品街，活動(dòng)中禮貌待客，運(yùn)用多種方式推銷自己的商品；學(xué)習(xí)向媽媽表達(dá)愛。
生活操作區(qū)：
“拿手小菜”：幼兒能自己用插絲器給蔬菜、水果插絲切片，嘗試做涼拌菜。
戶外活動(dòng)：
1.“曬衣服”：在有間隔的物體和平衡木上走，發(fā)展動(dòng)作的平衡性與協(xié)調(diào)性，活動(dòng)中能勇敢的克服困難。
2.“送信”：會(huì)迅速往返跑，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，從游戲中懂得應(yīng)幫助有困難的人。
3.“挑水”：幼兒練習(xí)挑擔(dān)走，通過持物動(dòng)作學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)身體平衡。
中班主題教案3
一、設(shè)計(jì)意圖：
隨著新年的腳步日益臨近，各大商場(chǎng)，超市紛紛在櫥窗、門廊，極其一切可能的地方裝點(diǎn)，增添新年的氣氛，孩子們也敏感的發(fā)現(xiàn)了新的變化，怎么樣讓今年的新年過得與眾不同呢？在與孩子的討論中我們生成了“新年DIY”，讓孩子們?cè)谕晖耆淖晕摇皠?dòng)手”中過新年。
二、主題目標(biāo)：
環(huán)境知識(shí)：
了解不同國(guó)家過年的習(xí)俗；
知道新年的意義；
認(rèn)識(shí)猴子，知道屬相是我們中國(guó)特有的數(shù)年方式，萌生民族自豪感；
不跟陌生人走，知道自己保護(hù)自己的簡(jiǎn)單方式。
情感態(tài)度：
感受熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛；
知道自己長(zhǎng)大了，新的一年里要有新的進(jìn)步；
樂意與同伴、家人進(jìn)行情感交流，積極參與集體活動(dòng)。
能力：
鞏固建構(gòu)能力，體會(huì)進(jìn)一步搭高搭牢的技巧；
能用自己掌握的.技能和多種材料進(jìn)行裝飾制作；
會(huì)用連貫的語言表達(dá)活動(dòng)的的感受；
學(xué)習(xí)用中國(guó)畫的形式表現(xiàn)猴子的特征。
行為習(xí)慣：
會(huì)認(rèn)真的收拾活動(dòng)材料；
與同伴一起友好的進(jìn)行活動(dòng)，不爭(zhēng)搶。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
師生共同布置班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)造溫暖熱鬧的節(jié)日氣氛。
小墻飾：倒計(jì)時(shí)，能正確的感知距離新年的天數(shù)。
2、十二屬相圖
四、家園配合：
1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。
2、知道猴子是中國(guó)有名的標(biāo)志物，如西游記，2008奧運(yùn)會(huì)的吉祥物
3、幼兒找找看看節(jié)日的環(huán)境，感受節(jié)日的氣氛，并幫助幼兒用連貫的語言講述。
4、與孩子交談，表?yè)P(yáng)其進(jìn)步，提出猴的新愿望和新要求
五、主要活動(dòng)。
教學(xué)反思
幼兒通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)新年有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，通過制作、游戲等激發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性，幼兒體驗(yàn)到了新年來臨的喜慶。幼兒與伙伴交流，互相祝福，幼兒大膽與人交往的能力得到了提高，讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過的，使幼兒對(duì)新年在腦海里有了整體的概念，但在本課的活動(dòng)中還要注意細(xì)節(jié)問題，如在幼兒制作賀卡和畫畫的環(huán)節(jié)，時(shí)間比較緊，應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)的時(shí)間，教師和幼兒配合不是很默契，因?yàn)橛變簩?duì)新年的祝愿詞語都比較缺乏，在這方面還應(yīng)多引導(dǎo)。音樂方面應(yīng)先教會(huì)幼兒動(dòng)作，使幼兒一聽到歌曲就能載歌載舞。活動(dòng)的材料還應(yīng)該更豐富多彩一些�？傊谝院蟮慕虒W(xué)過程中，我還應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)問題，只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，才能成功的上好每一節(jié)課。
中班主題教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試制作降落傘，了解降落傘制作的簡(jiǎn)單方法。
2、愿意與同伴分享制作樂趣。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備各種材料，如：線、布、紙、綢子、透明膠條、雙面膠、垂掛物，家長(zhǎng)義工。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
根據(jù)幼兒對(duì)傘的了解，我們?cè)趹敉獠牧现型斗帕私德鋫�，吸引了幼兒的注意。幼兒有較強(qiáng)的制作愿望。
1、向幼兒介紹活動(dòng)任務(wù)：制作降落傘。
2、介紹材料及可為幼兒提供幫助的人。
1）請(qǐng)幼兒自選材料進(jìn)行制作，鼓勵(lì)幼兒選擇不同的材料。
2）介紹活動(dòng)中遇到困難時(shí)，可為幼兒提供幫助的人。
3、幼兒開展制作活動(dòng)。
1）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)降落傘的四根線要一樣長(zhǎng)。
2）觀察幼兒制作情況，及時(shí)給幼兒以必要的幫助，鼓勵(lì)獨(dú)立完成的幼兒。
4、作品展示。
請(qǐng)幼兒相互交流降落傘的'制作方法。
5、組織幼兒到戶外玩降落傘。
比一比誰的降落傘能平衡的降落。
幼兒參與的積極性較高，能夠選擇不同的材料進(jìn)行制作。在遇到困難時(shí)，知道向他人求助。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)義工發(fā)揮了很大作用。
但由于在制作降落傘的四條線長(zhǎng)短及粘貼位置存在出處，影響了降落速度與平衡，還需教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
思維接力棒：
小朋友們?cè)诖笞匀恢�，你們還見到過什么東西長(zhǎng)的像傘一樣，他們身上一定也有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
中班主題教案5
一、主題：感恩父母
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：①促使學(xué)生理解父母養(yǎng)育孩子的艱辛過程。
�、诹顚W(xué)生明白父母生活細(xì)節(jié)于自己行為背后的教育意義。
�、凼箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母的必要性。
�、苁箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣正確地孝敬父母。
2.情感目標(biāo)：①調(diào)動(dòng)起學(xué)生感激父母之情
②縮短學(xué)生與父母之間的心理距離
3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母
三、教學(xué)對(duì)象：高一(4)班全體學(xué)生
四、教學(xué)內(nèi)容：
以“感恩父母”為主題，通過猜陰影圖片游戲，播放視頻，體驗(yàn)式音樂環(huán)境聯(lián)想，詩(shī)歌朗誦，予父母的書信，案例分析，小組討論等輕松活躍多樣的形式，把父母養(yǎng)育孩子含辛茹苦的過程呈現(xiàn)于學(xué)生的面前，以觸動(dòng)他們的心靈，使他們形成一種感恩的思想，并引導(dǎo)他們把這一種思想以正確，恰當(dāng)?shù)姆绞礁吨T于行動(dòng)。
五、教學(xué)形式：
①猜陰影圖片游戲②播放視頻③播放輕柔純音樂④詩(shī)歌朗誦⑤列舉事例⑥撰寫予父母書信⑦案例分析⑧小組討論⑨集體合唱
六、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生充分理解父母于自己成長(zhǎng)歷程中所為的教育目的與情感寄托，并從自我內(nèi)心出發(fā)，催動(dòng)感恩父母的情感動(dòng)力，并從生活中關(guān)注父母的行為，以自己的實(shí)際行動(dòng)感恩父母。
七、教學(xué)難點(diǎn)：
以正確，恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>
八、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.通過各方途徑收集父母與孩子的照片，并運(yùn)用photoshopcs5技術(shù)處理成陰影照片。
2.收集相關(guān)感恩父母的視頻，事例，以及輕柔的純音樂，并對(duì)多媒體內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)試以及剪輯。
3.根據(jù)教案的教學(xué)過程，制作相關(guān)的PPT。
九、教學(xué)過程：
第一樂章：感念親恩
A：同學(xué)們，初次見面，請(qǐng)?jiān)试S我輕聲的問候大家一句：你們幸福嗎?有誰可以回答老師的問題?
(學(xué)生回答環(huán)節(jié))
B：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲，因?yàn)槟阌眯娜ジ惺苤@個(gè)世界的美好，用一份情去奠造著這個(gè)世間的和諧與溫馨。
A:如果你的答案是否定的，祝賀你，你其實(shí)是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期待，以不滿的渴望，催動(dòng)著社會(huì)的前進(jìn)與發(fā)展。
B：無論現(xiàn)在的我們幸福與否，但我依然相信，今天能坐在這個(gè)寬敞課室里面上課的同學(xué)們都是幸福的，因?yàn)樵谕凰{(lán)天下，還有億萬萬個(gè)孩子用羨慕的目光窺視著書本與知識(shí)。
A：在這種幸福的背后，同學(xué)們又有沒有深思過，是誰，能保證著我們現(xiàn)在能安然自在地學(xué)習(xí)呢?是誰，在你面對(duì)風(fēng)雨時(shí)，張開了雙臂，為你遮擋風(fēng)雨，撐開了一片讓你自由成長(zhǎng)的空間?
B：我想，到了此刻，大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選，那么，先不要著急，讓我們共同來玩一個(gè)游戲，再做出你們的決定。
(一)猜陰影圖片游戲?qū)胫黝}
游戲規(guī)則：事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場(chǎng)景照片用技術(shù)處理后把其中的人物圖像處理成一個(gè)陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經(jīng)準(zhǔn)備好的順序，我們把父母養(yǎng)育孩子的過程層層深入的展開，讓學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己的過程。
(學(xué)生猜圖片環(huán)節(jié))
A：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小養(yǎng)育我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
B：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學(xué)，放學(xué)，一系列愛的肢體語言，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。
A：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個(gè)片段中所蘊(yùn)藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯(lián)起來，編輯而成的是一部感天動(dòng)地的歷史史詩(shī)。
B：沒錯(cuò)，我們今天為大家準(zhǔn)備的主題班會(huì)是：
AB：感恩父母。
A：有一位詩(shī)人曾經(jīng)說過這樣的一句話：“世界上最偉大的愛是母愛。”因?yàn)閭ゴ笫莵碜杂跓o私的，它的不求回報(bào)源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛一直沐浴著我們成長(zhǎng)。
B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實(shí)的歌聲伴隨著我們成長(zhǎng)，一路走來，都鋪滿了愛的足跡。
A：那現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來欣賞一下的這個(gè)視頻，它刻畫的也許是你與父母一起走來，走去的人生路。
(二)觀看溫馨視頻
A：大家欣賞完以上的那個(gè)視頻后，有著什么樣的想法呢?
(學(xué)生交流分享環(huán)節(jié))
A：確實(shí)，從這個(gè)視頻來看，我們根本無法想象現(xiàn)實(shí)中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細(xì)節(jié)中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去。
B：也許在他們?nèi)毡∥魃�，手抖得抓不穩(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時(shí)候，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容;因?yàn)樵谒麄兊哪X海里還一直珍藏著與你們相親相愛快樂的每一天。
A：那么現(xiàn)在由我們來播放一段音樂，請(qǐng)大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體味過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂的事情。
(三)體驗(yàn)式音樂環(huán)境聯(lián)想
B：大家從剛才的那一片寧?kù)o中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來與大家分享一下。
(學(xué)生交流分享環(huán)節(jié))
A：很感謝剛才的幾位同學(xué)，你們的故事是樸實(shí)的，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來的同學(xué)的生命中與父母依然是有著某些動(dòng)人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達(dá)出來，有時(shí)候感情并不是只言片語即可言喻的`。
B：我們無法用普通的語言來表達(dá)自己心中的那份沉重的愛，讓我們嘗試用詩(shī)來歌頌父母，讓自己的情感在詩(shī)樂篇章中緩緩流出。
A：下面我為大家被了一首詩(shī)詞，現(xiàn)在想請(qǐng)一位同學(xué)融入自己的感情來朗誦一番。
(四)憑詩(shī)寄意露真情
B：十分感謝以上兩位同學(xué)聲情并茂的朗誦，盡管他們的風(fēng)格各有差異，但我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們?cè)儆脽崃业恼坡暩兄x剛才的兩位同學(xué)的朗誦。
A:但有這樣的兩個(gè)人拿著同樣的一首詞，用著同樣的語言，懷著同樣的一種心情，卻演繹著不一樣的詩(shī)風(fēng)詞采。請(qǐng)大家用心地傾聽，來自異鄉(xiāng)女孩的深情朗誦。
(播放詩(shī)詞)
B：這也是兩位女孩的對(duì)父母愛的宣言，她們委婉的詩(shī)詞樂章也同樣的觸動(dòng)著我們的心靈，同學(xué)們心中是否想過，我們除了用詩(shī)歌來表達(dá)愛意之外，更應(yīng)該用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來孝敬父母呢?
第二樂章：孝敬父母。
A:我曾聽別人說過這樣一句話.他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們?nèi)旧先サ模覀兊某刹懦砷L(zhǎng)，也伴隨著父母的徐徐老去。
B：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與偉大，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大的我們又該什么時(shí)候才開始還以父母后半生的幸福與快樂呢?那現(xiàn)在請(qǐng)大家觀看以下的兩個(gè)事例，希望對(duì)你們有所感悟。
(五)事例分析交流
(孩子孝敬父母動(dòng)人故事)
B：以上的兩個(gè)事例就發(fā)生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠(yuǎn)，而實(shí)際上，事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡。
A：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，也許現(xiàn)在的我們還沒法就孝敬父母做出這樣驚天動(dòng)地的事情來，但我希望同學(xué)們能夠明白，其實(shí)感恩可以很平凡，很簡(jiǎn)單它不需要張揚(yáng)，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠(chéng)意與心意，這已經(jīng)是彌足珍貴了。
B：那么，接下來，我希望大家是可以聯(lián)系實(shí)際，回想生活中父母中為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，具體到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫上你們相對(duì)父母說的一句話和你打算從生活以及在長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃中孝敬自己的父母的行為。
(六)予父母的一句話
(書信交流環(huán)節(jié))
A：從大家所寫的只言片語中，我已經(jīng)感受到你們的心意與誠(chéng)意。你們所寫的每一個(gè)字都包含深情，每一個(gè)舉措都源自于你們現(xiàn)在那顆迫切關(guān)愛父母的心，其情可嘉。
B：我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話，那一個(gè)行動(dòng)不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應(yīng)該從現(xiàn)在做起。
A：孝敬父母是一種美德，也是一種行動(dòng)。他的本質(zhì)是沒有對(duì)與錯(cuò)之分的，但卻有著方法是否恰當(dāng)?shù)膮^(qū)別。以下有幾個(gè)孝敬父母的事例，請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下，那些事例是你所認(rèn)同的，為什么?哪些事例是你們不贊同的，那又是為什么?
(七)小組討論分析案例。
(小組代表發(fā)言分享環(huán)節(jié))
B：從剛才的幾位代表的發(fā)言來看，大家對(duì)于孝敬父母行為的選擇都有了一個(gè)較為清晰的理解了。
A：其實(shí)，父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情，同樣的，作為學(xué)生的我們，也不可能每時(shí)每刻都能為父母做出某些驚天動(dòng)地的大事。感恩只需我們從父母的生活細(xì)節(jié)中做起。以下是我為大家所收集而來的一些感恩細(xì)節(jié)，希望是對(duì)大家有所啟發(fā)。
(PPT展示感恩父母的生活小細(xì)節(jié))
現(xiàn)在就讓我們共同用心去歌唱這么的一首歌《感恩的心》，寄去我們對(duì)父母親深深的祝福。
(八)集體合唱《感恩的心》
十、教師總結(jié)：
親愛的同學(xué)們，通過今天的《感恩父母》主題班會(huì)，我感受到了你們父母對(duì)你們的關(guān)愛和深深情感，也感受到了你們對(duì)父母深厚的感情，就班會(huì)上的只言片語是道不盡大家對(duì)父母永恒的愛的，無論自己現(xiàn)在是身處何方，身居何職，都要在實(shí)際中踐行著孝敬父母的諾言。因?yàn)橛幸恍┦虑�，�?dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。所以趁我們父母還健在的時(shí)候，多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們是等值的，因?yàn)椤⑿臒o價(jià)!
謝謝大家，今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。
十一、效果預(yù)測(cè)：
學(xué)生能夠體諒和理解父母為他們所付出的，會(huì)嘗試著去以自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)父母的感恩之情
中班主題教案6
活動(dòng)由來：
在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子，他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“美麗的秋天”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的.關(guān)系。
2、用語言表述出對(duì)秋天自然的感受。
3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問為什么？培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
4、為幼兒提供創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，并會(huì)用多種形式表現(xiàn)出來。
5、月亮為什么會(huì)變？
6、樹葉上面為什么會(huì)有花紋？
7、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？
8、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？
9、秋天天空為什么不是藍(lán)的？
10、我感到秋天是什么樣的？
11、秋天的墻飾。
12、衣服的墻飾。
13、制作衣服
14、樹葉分類
15、收集樹葉
16、蝴蝶
17、會(huì)變的顏色
18、中秋節(jié)
19、國(guó)慶節(jié)
20、教師節(jié)
美工活動(dòng)：
我喜愛的秋天
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒郊游感受秋天。
2、填寫主題網(wǎng)調(diào)查表。
3、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
中班主題教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。
2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動(dòng)物圖片各一只、樹葉三片
活動(dòng)過程
一、 教師出示秋天風(fēng)景圖，引出下文
1）、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了？（掉下來了）
2）、樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢？
二、教師示范講述散文一遍，邊出示想對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片，幼兒安靜地傾聽。
三、提問散文中的.問題，以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。
1）、秋天到了，天氣怎么樣了？樹葉有怎么了？
2）、飄到草地上，小螞蟻把它當(dāng)成了什么？
3）、飄到河里，小魚把它當(dāng)成了什么？
4）、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說？
四、幼兒理解散文后，與教師一起講述散文一遍并加上動(dòng)作。
五、請(qǐng)幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容：
如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當(dāng)作了小床。
六、可請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述，并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
七、活動(dòng)延伸
游戲：兒歌復(fù)習(xí)
目標(biāo)：復(fù)述已學(xué)過的兒歌，鞏固知識(shí)內(nèi)容。
教學(xué)反思
秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。
在活動(dòng)中，我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑問（樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢？）來聽散文。幼兒認(rèn)真傾聽并積極大膽回答老師的問題。師父認(rèn)為在表演過程中，幼兒只模仿教師的動(dòng)作及兒歌，教師并沒有讓幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動(dòng)中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編，陽陽說：樹葉飄到了馬路上，汽車把她當(dāng)成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。
中班主題教案8
設(shè)計(jì)意圖：
隨著獨(dú)生子女家庭的普及，提高幼兒情商也日趨顯得重要。如何讓幼兒走出“獨(dú)”字?如何讓幼兒關(guān)注他人的心情變化?如何讓幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自我的心情呢……面對(duì)這一系列家長(zhǎng)及社會(huì)都關(guān)注的問題，我們深入挖掘幼兒日常生活中的教育資源，設(shè)計(jì)了“心情碰碰車”活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)他們關(guān)注他人、幫助他人的高尚品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用合適的語言表達(dá)自己的心情。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并調(diào)節(jié)自己的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在家觀看電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目。
2、用大紙箱做的簡(jiǎn)易“電視機(jī)”，木偶小猴，班級(jí)通訊錄。
3、根據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片，各種彩筆、紙若干。
活動(dòng)一、故事講述：心情預(yù)報(bào)
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒興趣，使其進(jìn)人情境。
師：今天天氣真好呀!誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。(幼兒討論后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的呢?電視臺(tái)一般都有天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，它告訴我們天氣的情況.可是，你們知道嗎?在森林里有一個(gè)心情預(yù)報(bào)臺(tái)，他能讓我們知道每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣的。讓我們來看一看吧。(教師用木偶小猴在“電視機(jī)”里表演故事：心情預(yù)報(bào)。)
2、教師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情，通常什么心情會(huì)有什么樣的表情。
3、教師放映幻燈片，根據(jù)故事情節(jié)提問：為什么小獅子心情是陰有小雨，它有什么樣的'表現(xiàn)?
4、教師示范表演“心情預(yù)報(bào)”(在“電視機(jī)”后面表演)。
5、請(qǐng)幼兒表演心情預(yù)報(bào)。
活動(dòng)二、手工制作：心情表
過程：
1.通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預(yù)報(bào)。
2.教師引導(dǎo)幼兒一起來制作一個(gè)班級(jí)心情表。
(1)老師與幼兒討論：什么樣的心情會(huì)有什么樣的表情?
(2)請(qǐng)幼兒來畫一畫不同的表情，說說這些表情與心情的關(guān)系。
(3)請(qǐng)幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。
3、師生共同制作班級(jí)全體幼兒心情表，并掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時(shí)，插上自己的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。如有缺勤的幼兒，教師幫助其插上紅色的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。
活動(dòng)三、家庭互動(dòng)：關(guān)注他人愛心大行動(dòng)
過程：
1.請(qǐng)幼兒參觀班級(jí)已建立的心情預(yù)報(bào)表。
2.讓幼兒交流觀后的感受，并請(qǐng)心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的幼兒說說原因。
3.請(qǐng)幼兒討論心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握調(diào)整自己心情的方法。
4.請(qǐng)幼兒商討紅色心情預(yù)報(bào)牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇]有來上幼兒園?他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨(dú)，請(qǐng)小朋友們想想辦法。
5.教師撥通孩子家里的電話，請(qǐng)幼兒和他(她)通話，并問候他(她)。
6.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒回家做愛心小天使，給生病的小朋友打電話表示慰問。
活動(dòng)延伸：
1.請(qǐng)幼兒將表演的心情預(yù)報(bào)畫出來，做成一個(gè)標(biāo)志牌，并將“電視機(jī)”放在語言區(qū)供值日生或其他小朋友講述心情預(yù)報(bào)。
2.請(qǐng)回家打了電話的小朋友說說與生病的小朋友通話的內(nèi)容。生病好了的小朋友也說說在家里接電話時(shí)的心情。
設(shè)計(jì)評(píng)析：
活動(dòng)開展后，小朋友們的興趣很濃，特別是給生病的幼兒打電話時(shí)。家長(zhǎng)們也反映孩子愛關(guān)注其他小朋友了，回家后都愛說哪個(gè)小朋友沒上幼兒園，要給他打電話問問是不是病了。甚至還有個(gè)別小朋友想不上幼兒園，等其他小朋友打電話到家里來!看來小朋友們都想得到他人的關(guān)注。
評(píng)論：
這是一個(gè)關(guān)于了解自己與別人情緒況態(tài)的系列活動(dòng)，是一種幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)別人的活動(dòng)。以往這類活動(dòng)較多地是用道德說教進(jìn)行，這一活動(dòng)已經(jīng)開始注意關(guān)注孩子自己的情緒狀態(tài)，關(guān)注孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那榫w。其實(shí)這類活動(dòng)還可以設(shè)計(jì)得更結(jié)合孩子的生活實(shí)際，結(jié)合他們?nèi)粘Ｉ�。直接從孩子日常生活出發(fā)談自己的心情，談自己的情緒可能更能幫助孩子認(rèn)識(shí)、了解自己和別人。
認(rèn)識(shí)自己和別人的情緒，學(xué)會(huì)處理好自己或別人在某種情緒狀態(tài)下的行為是幼兒社會(huì)性發(fā)展中的重要部分。希望能有更多的設(shè)計(jì)較好的此類活動(dòng)。
中班主題教案9
活動(dòng)目的：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛國(guó)主義教育，使他們初步了解我們的祖國(guó)，并通過多種形式的表演來歌頌、贊美祖國(guó)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。讓學(xué)生明白愛國(guó)從我做起、從現(xiàn)在做起。
活動(dòng)背景：
愛國(guó)主義作為人的一切基本道德價(jià)值觀和品質(zhì)，必須從小培養(yǎng)，經(jīng)過長(zhǎng)期教育和熏陶，才能逐步形成。
作為小學(xué)生來說，限于他們對(duì)“祖國(guó)”的感受和理解，他們的愛國(guó)情感表現(xiàn)是十分具體和貼近生活的。因而，我們愛國(guó)主義教育應(yīng)該從小學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以教師的激發(fā)為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為依托，以環(huán)境為媒介，開展有效的德育活動(dòng)
活動(dòng)方式：
班長(zhǎng)主持、全體學(xué)生參與。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
指導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)外書籍收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽等方面的知識(shí)，排練與主題活動(dòng)有關(guān)的詩(shī)、歌、舞。
準(zhǔn)備《國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》演奏帶。
活動(dòng)過程：
一、激情導(dǎo)入全班同學(xué)演唱《國(guó)歌》營(yíng)造氣氛；
二、引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)
高：祖國(guó)啊，是您給予我們生命，讓我們?cè)谶|闊的大地上茁壯成長(zhǎng)。熳：祖國(guó)啊，您雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻依然像青松一樣挺拔在地球的東方。高：祖國(guó)啊，您像媽媽一樣用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，挺拔的身軀，頑強(qiáng)的毅力為我們撐起了一片蔚藍(lán)的天空！
熳：我們是龍的傳人，我們是炎黃子孫
合：我們是中國(guó)人，全體起立，面向紅旗，高唱國(guó)歌，敬禮
熳：《祖國(guó)我愛您》四四班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
1、了解祖國(guó)概況和國(guó)旗的意義
熳：下面進(jìn)行第一項(xiàng)程序，了解祖國(guó)概況和國(guó)旗的意義
高：你了解我們的國(guó)旗嗎，請(qǐng)聽介紹
2、學(xué)生用多種方式歌頌祖國(guó)
高：黃皮膚，黑眼睛，我愛我的祖國(guó)，請(qǐng)欣賞楊晟李泊良詩(shī)朗誦《歌唱祖國(guó)》熳：無數(shù)中華兒女用不同的形式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的熱愛，請(qǐng)欣賞王高一演唱《我愛北京_》。
高：五千年春夏秋冬，季節(jié)輪回，
熳：五千年文明鑄造了一個(gè)偉大的'靈魂；那就是中華：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《中華少年》。
三、作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣愛國(guó)呢？幻燈片演示
四、立志報(bào)國(guó)
高：共和國(guó)的昨天，有我們的悲壯；共和國(guó)的今天，生機(jī)勃勃；祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的明天，則要靠我們?nèi)?chuàng)造。明天，我們是國(guó)家的主人，是祖國(guó)的棟梁。熳：祖國(guó)的未來要由我們?nèi)?chuàng)造，讓我們?cè)诖诵模e起右拳
高：我們堅(jiān)信，中華民族未來的崛起，必將讓世界為我們自豪！合：祖國(guó)啊，我們永遠(yuǎn)熱愛您！報(bào)效祖國(guó)！
五、班主任做總結(jié)發(fā)言結(jié)束班會(huì)。
今天班會(huì)開得有聲有色�？吹絺ゴ笞鎳�(guó)這個(gè)東方巨人正在慢慢崛起，你想大聲地說句什么？（我愛你，祖國(guó)�。┱嬲膼蹏�(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正愛國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的愛，是不能談及對(duì)祖國(guó)的愛。同學(xué)們，請(qǐng)你們記住，無論到何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人；無論到何時(shí)，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。行動(dòng)起來，共同描繪祖國(guó)美好的明天吧！
六、《祖國(guó)我愛您》四四班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。
中班主題教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)角對(duì)角、角對(duì)中線的折疊方法。
2.能夠有主題地裝飾愛心杯。
3.愿意用折紙的方式表達(dá)對(duì)教師的熱愛之情。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有過看范圖的經(jīng)驗(yàn)，并知道范圖中虛線、實(shí)線和箭頭的含義。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：展示折紙范圖的課件，“愛心杯”范例，正方形紙張、水彩筆等美工材料若干，音樂《我的老師像媽媽》，播放器。
活動(dòng)過程：
一、出示范例愛心杯，激發(fā)興趣。
引導(dǎo)語：這是什么?杯子上畫著誰?這是小朋友送給老師的禮物——愛心杯。
二、引導(dǎo)幼兒觀察范圖，學(xué)習(xí)折疊愛心杯的步驟和方法。
1.學(xué)看范圖。
復(fù)習(xí)折紙符號(hào)：虛線表示要折的線，實(shí)線表示中心線，箭頭表示要折的方向，
重點(diǎn)學(xué)看角對(duì)角、角對(duì)中線的折紙符號(hào)。
2.幼兒每人一張正方形紙，教師帶領(lǐng)幼兒按范圖的順序，一個(gè)步驟一個(gè)步驟的折疊。
提醒幼兒一定要角與角對(duì)齊，邊與邊對(duì)齊，并強(qiáng)調(diào)將紙縫壓平。
3.重點(diǎn)幫組能力弱的幼兒解決折疊中的困難，使之跟上折疊的進(jìn)度。鼓勵(lì)幼兒互相幫助，但不可包辦代替。
4.鼓勵(lì)幼兒自己看圖往下折，教師協(xié)助個(gè)別看圖折疊有困難的幼兒。
5.鼓勵(lì)幼兒每人折疊2—4個(gè)愛心杯。
三、啟發(fā)幼兒裝飾愛心杯。
1.討論主題，分享交流。
引導(dǎo)語：這個(gè)愛心杯要送給誰?想一想，你要怎么裝飾你的愛心杯?
2.幼兒裝飾，教師觀察指導(dǎo)。
四、鼓勵(lì)幼兒送禮物。
1.鼓勵(lì)幼兒與同伴分享作品，介紹自己愛心杯的主題。
2.播放音樂《我的老師性媽媽》，鼓勵(lì)幼兒將禮物送給自己想感謝的老師，并對(duì)敬愛偶是說一句祝福或感謝的話。
4、中班美術(shù)活動(dòng)教案：愛心卡教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)意圖：
手工活動(dòng)深受孩子們的喜愛。手工材料五花八門，方法多種多樣，一張紙、一塊布、一個(gè)盒子、一片樹葉，都可以信手拈來，隨意制作，而且其中蘊(yùn)涵了從觀察到思維、從認(rèn)識(shí)到操作、從想象到創(chuàng)作等多種教育契機(jī)。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。有了興趣就能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性，就能活躍思維，豐富想象。而游戲又是幼兒最感興趣的活動(dòng)。根據(jù)這一特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)《愛心卡》。從孩子們的興趣入手，挖掘手工活動(dòng)中的各種教育因素，引導(dǎo)孩子積極思考，大膽創(chuàng)造，培養(yǎng)“心靈手巧”的幼苗。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、制做愛心卡的方法，體驗(yàn)樂趣。
2、激發(fā)對(duì)紙工的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙工第4頁(yè)《愛心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。
活動(dòng)過程：
一、引出課題。
1、我們來看一看這是什么啊?(愛心)
2、拿出紙工材料，我們看看這上面有什么啊?(小愛心、人……)里面有什么啊?你們想不想做漂亮的愛心卡啊?
二、講解示范。
1、小朋友想一想，我們接下來要干什么啊?作剪的動(dòng)作。
要沿著什么剪啊?(黑色的實(shí)線，剪的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把邊緣剪破了。)
剪下來之后呢，我們就要開始做漂亮的愛心卡了。
2、沿實(shí)線剪下圖形及紙條，剪去心形圖中的'圓形(教師示范操作)。
3、沿著中間的對(duì)角線，把兩邊都往里折輕輕地往兩邊壓，將兩個(gè)變成一個(gè)?在愛心卡內(nèi)兩側(cè)兩面粘貼上紙條，再在?中貼上照片，一張可愛的愛心卡就完成了。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒保持良好的紙工常規(guī)，引導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
2、貼上照片后可將愛心卡畫上自己的東西再贈(zèng)送他人(用幼兒的作品裝飾教室)，讓幼兒欣賞他人的作品。
活動(dòng)反思：
手工活動(dòng)是通過對(duì)各種材料的加工，手工教學(xué)活動(dòng)中，教師起到引領(lǐng)的作用，制作出富有美感的物品的過程，激發(fā)孩子制作的興趣。培養(yǎng)幼兒的集體精神，把自己親手設(shè)計(jì)制作的賀卡送給親人、朋友，使學(xué)生懂得感受愛、領(lǐng)悟愛，同時(shí)也學(xué)會(huì)愛別人，讓幼兒充分體驗(yàn)到制作的快樂，做一個(gè)有愛心的好少年。
中班主題教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1，培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的認(rèn)知和理解。
2，提高幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造能力。
3，增強(qiáng)幼兒的交流和合作意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1，秋天的圖片和實(shí)物。
2，繪畫工具，如彩筆、顏料、畫布等。
3，幼兒繪畫作品展示區(qū)。
教學(xué)過程：
1，秋天的'認(rèn)知與理解。
讓幼兒觀察秋天的圖片和實(shí)物，如落葉、樹葉、楓葉等，引導(dǎo)幼兒討論秋天的特點(diǎn)和變化，如天氣變涼，葉子變黃等。
2，繪畫技能和創(chuàng)造力。
讓幼兒自由發(fā)揮，使用繪畫工具，創(chuàng)作自己的秋天畫，引導(dǎo)幼兒注重色彩搭配和細(xì)節(jié)繪制，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新和表達(dá)。
3，交流和合作。
展示幼兒的繪畫作品，讓幼兒互相欣賞和交流，分享自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒之間的合作和團(tuán)結(jié)。
反思：
本次教學(xué)活動(dòng)通過多種手段培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的認(rèn)知和理解，同時(shí)提高了幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中，我注重了幼兒的自主性和創(chuàng)造性，幫助幼兒釋放自己的想象力，從而形成了一個(gè)良好的創(chuàng)作氛圍。此外，通過展示和交流，幼兒之間增加了相互了解和尊重，促進(jìn)了幼兒之間的交流和合作。但是在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造力有待提高，下一步需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)，同時(shí)注重個(gè)性化和差異化的教學(xué)，滿足不同幼兒的需求和發(fā)展。
中班主題教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，要選擇幼兒感興趣的問題。近來在我班開展的游戲活動(dòng)：小臉笑（哭）起來”，我發(fā)現(xiàn)小朋友們特別感興趣，為滿足幼兒這一濃厚的情緒體驗(yàn)的興趣、繼續(xù)挖掘幼兒語言方面的潛力。重慶市《幼兒活動(dòng)發(fā)展課程》中班語言教材主題活動(dòng)三的語言表達(dá)能力總目標(biāo)為：能大聲清楚有感情地用恰當(dāng)、連貫的語言表述自己的情感、見聞、經(jīng)歷，敢于在集體面前獨(dú)立說話講述、且中班幼兒已經(jīng)具有一定的語言表達(dá)水平，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動(dòng)―――主題談話《有趣的臉譜》。
活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo)：在談話中，滿足幼兒各種表情體驗(yàn)的興趣，讓幼兒初步體驗(yàn)生氣的情感、并懂得怎樣表達(dá)自己的不滿、
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒有序進(jìn)行觀察并能清楚大聲地說出五官的變化及通過生活回憶和觀看情景劇，圍繞生氣的主題用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)自己生氣的原因及其感受、，能認(rèn)真傾聽別人談話、
認(rèn)知目標(biāo)：知道不同的表情表達(dá)不同的心情
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能初步體驗(yàn)生氣的情感，能用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)生氣時(shí)的原因、圍繞生氣的情感這一主題進(jìn)行各種形式的談話、
難點(diǎn)；能通過主題談話，找到正確解決生氣的辦法，注意控制自己的情緒，以免給別人造成傷害、
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制多媒體課件：能形象生動(dòng)的把不同的表情展示給幼兒，拍攝“我生氣了”情景劇、激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力、在最后結(jié)束時(shí)配上《表情歌》的音樂
2、各種表情臉譜、
3空白頭型卡片，彩筆，通過幼兒自己動(dòng)手操作，加深對(duì)生氣表情的體驗(yàn)、
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分：激發(fā)幼兒興趣，營(yíng)造寬松地談話環(huán)境，巧妙進(jìn)入主題、
二、展開部分、各種形式談話，突出主題、
1、出示課件，觀察幾個(gè)小朋友不同的表情，主要觀察不同的表情，五官的變化、分開演示每一種表情引導(dǎo)幼兒大膽講述，五官的變化，并用游戲體驗(yàn)每一種表情
2、播放情景劇”我生氣了’一個(gè)小朋友在玩玩具，另外一個(gè)小朋友走來就把他的玩具搶了，還推倒了他砌的積木房子、
教師提問：想想猜猜，這個(gè)幼兒現(xiàn)在是什么表情？為什么會(huì)有這樣的表情？請(qǐng)幼兒回答討論后，教師出示臉譜’生氣”及相應(yīng)的.文字，讓幼兒再一起做做生氣時(shí)的表情和動(dòng)作，突出主題、引出下一個(gè)環(huán)節(jié)圍繞主題談話、
3、你有過生氣的經(jīng)歷嗎？為什么生氣了？
（1）幼兒自由談話，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒圍繞主題進(jìn)行談話、
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來講講自己生氣的經(jīng)歷和原因，鼓勵(lì)幼兒把心里的話大膽地說出來、兩個(gè)環(huán)節(jié)重在鼓勵(lì)幼兒大聲清楚地表達(dá)自己的感受，提高幼兒的語言表達(dá)能力，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)能力目標(biāo)、突出主題，解決重點(diǎn)、
�。�3讓幼兒討論如果你遇到這樣的事情會(huì)什么做？討論哪種表達(dá)生氣的方法比較好？教師小結(jié)：生氣時(shí)要大膽用語言來表達(dá)自己的不滿、但要注意控制自己的情緒，不要有過、激的行為，以免給別人造成傷害、懂得不要無禮取鬧，成為懂道理，講道理的好孩子、這個(gè)環(huán)節(jié)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，突破活動(dòng)難點(diǎn)
三、結(jié)束部分、教師總結(jié)，表?xiàng)罟膭?lì)幼兒、再一次讓幼兒明確本次活動(dòng)的目標(biāo)起到復(fù)習(xí)鞏固主題的作用、
四、延伸活動(dòng)：繪畫表情臉譜，觀看屏幕上的表情臉譜（配上音樂）可以讓小朋友請(qǐng)老師或者家長(zhǎng)共同完成、
中班主題教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
通過故事《幸福是什么》，引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)幸福就是開心、快樂的感覺，從而激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
活動(dòng)過程：
一、引入
1、唱《幸福拍手歌》，這首歌我們都會(huì)唱，叫《幸福拍手歌》小朋友，你知道什么是幸福嗎?幼兒自由發(fā)言。
2、在森林里有不少小動(dòng)物，讓我們?nèi)枂査鼈冃腋Ｊ鞘裁�，好�?(出示圖片)
二、情感體驗(yàn)
1、你看，這是誰來了?哦，原來是小青蛙呀!讓我們來問問它好嗎?小青蛙，幸福是什么?”小青蛙說：“我的幸福就是能天天在池塘中，在荷葉上跳來跳去�！闭f完，小青蛙先跳上荷葉，再跳進(jìn)池塘，快活地游走了。
2、小青蛙的幸福是什么?你覺得它幸福嗎?為什么?
3、師：小青蛙可以每天在池塘中生活，在荷葉上跳來跳去地玩，過得真開心，真幸福!
4、小羊來了，讓我們來問問它好嗎?“小羊，小羊，幸福是什么?”小羊說：“我的幸福就是能天天聞到綠草的清香�！边@時(shí)，小牛來了，它說：“小羊，我知道前面有一大片草地，有好多嫩嫩的青草呢，我?guī)闳?”說完，小牛就帶著小羊高高興興地走了。
5、山羊的幸福是什么?你覺得它幸福嗎?為什么?小牛的幸福是什么?你覺得它幸福嗎?為什么?
6、師：小羊在森林里可以天天聞到綠草的清香，真快樂，真幸福!
7、這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿走了過來�！伴L(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿，幸福是什么?”長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，說：“如果有一天，我能舒舒服服坐下來喝杯茶，那就是我的幸福了。”
8、長(zhǎng)頸鹿幸福嗎?為什么?
9、我們?cè)趺磥韼蛶烷L(zhǎng)頸鹿，讓他覺得幸福呢?
10、幼兒發(fā)言，教師歸納：你們的辦法真不錯(cuò)，我們的小白兔是怎么做的呢?讓我們來看看。她讓長(zhǎng)頸鹿坐在大大的椅子上，長(zhǎng)頸鹿的四條腿都伸直了，小白兔把一杯香茶送到了長(zhǎng)頸鹿的嘴邊。
11、“小白兔，小白兔，幸福是什么?”小白兔說：“長(zhǎng)頸鹿的幸福就是我的幸福!”
12、小兔子幸福嗎?為什么?
13、教師歸納：對(duì)呀，幸福就是覺得開心、高興的一種感覺。小兔子在朋友遇到困難的時(shí)候幫助了別人，讓別人感到開心、幸福，她自己也就很開心、幸福。幸福就是讓身邊的人都開心。
三、行為延伸
你的爸爸、媽媽、身邊的.小朋友幸福嗎?你有什么辦法也讓他們感到幸福呢?
活動(dòng)反思：
《幸福是什么》是一篇尋找和認(rèn)識(shí)幸福的過程。因此，我的教學(xué)重點(diǎn)就落到“認(rèn)識(shí)什么是幸�！鄙�。在教學(xué)時(shí)，我以這樣的語言導(dǎo)入：同學(xué)們，你們認(rèn)為幸福是什么?你覺得你的幸福是什么?緊接著就是了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。再抓住重點(diǎn)段來理解全文即具體的分析課文。
中班主題教案14
科學(xué)主題：天氣變化
一、目標(biāo)：
通過觀察、感知和描述天氣變化的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)天氣變化的認(rèn)知和理解。
二、活動(dòng)：
1. 感知和描述天氣變化的現(xiàn)象：每天早上，讓幼兒們感受天氣的變化，例如：是晴天、雨天、陰天還是多云天，氣溫是高還是低，空氣是濕潤(rùn)還是干燥等等。讓幼兒通過觀察、感知、描述和探究天氣現(xiàn)象，了解天氣的多樣性和變化。
2. 模擬天氣變化的實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M天氣變化的現(xiàn)象，例如：制作云朵、雨滴、風(fēng)車等模型，讓幼兒感受和探究不同天氣現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。
3. 探究天氣變化的影響：通過實(shí)際的.經(jīng)驗(yàn)和觀察，讓幼兒了解天氣變化對(duì)人們的生活產(chǎn)生的影響，例如：天氣變冷了需要穿衣服、下雨天需要撐傘等等。
4. 制作天氣變化的記錄表：讓幼兒制作天氣記錄表，每天在記錄表上填寫當(dāng)日的天氣情況，可以讓幼兒了解和感知時(shí)間的流逝和天氣的多樣性。
三、評(píng)價(jià)：
通過這個(gè)科學(xué)主題，幼兒們可以通過感知和探究天氣變化的現(xiàn)象，了解天氣的變化和多樣性，探索天氣現(xiàn)象背后的原理和規(guī)律；同時(shí)，通過制作天氣記錄表，幼兒們的時(shí)間觀念和生活經(jīng)驗(yàn)也會(huì)得到提升。
中班主題教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。
2、借助音樂，通過練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來表達(dá)自己的移情體驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、小朋友，你們爬過山坡嗎?爬山坡的時(shí)候，你們會(huì)有什么感覺?
師：對(duì)呀，爬山坡的時(shí)候會(huì)很累，會(huì)滿頭大汗，會(huì)腰酸背痛，爬山是一件很艱難的`運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：
1、有一只小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風(fēng)吹來，小烏龜抖了抖身子，感覺很冷，這下它會(huì)怎么做呢?還有沒有其它的感覺。
2、小烏龜不怕水，還是勇敢的往上爬，嗨喲喲，嗨喲喲，爬呀，爬呀，嘩……又怎么啦?大雨落在了烏龜?shù)纳砩�，爬山坡就更加困難了!這時(shí)候小烏龜又會(huì)怎么做呢?它會(huì)往上爬嗎?
3、小烏龜不怕風(fēng)，不怕雨，堅(jiān)持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌!(小烏龜，你真勇敢!)你們喜歡小烏龜嗎?為什么?
4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/(老師清唱一次歌曲)
5、我們也一起來學(xué)學(xué)爬山坡的過程吧!(幼兒和老師一起跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作兩次。)
三、結(jié)束部分：
我們也出去找個(gè)山坡來爬好嗎?(幼兒聽音樂，離開位置到戶外)
附歌曲：
1=P2/4
3212|345|4320|3210|
小小烏龜上山坡嗨喲喲，嗨喲喲
小小烏龜上山坡嗨喲喲，嗨喲喲
3212|345|4323|1——║
爬呀爬呀用力爬汗水流呀流
爬呀爬呀山坡上心里樂悠悠
活動(dòng)反思：
音樂活動(dòng)是具有挑戰(zhàn)性，伸縮性，延伸性和創(chuàng)造性的。這次我把游戲放在了活動(dòng)的開端，在之前還是有所擔(dān)憂的，我擔(dān)心幼兒會(huì)因游戲而過度興奮，后邊不能專心的學(xué)習(xí)歌曲。但從活動(dòng)過程看，幼兒先玩游戲，在游戲的過程中熟悉了旋律，聽懂了歌詞，再學(xué)唱歌曲，幼兒就容易掌握歌曲，也能理解歌詞內(nèi)容，感受到小烏龜不怕疲勞、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)，同時(shí)激發(fā)了本次音樂活動(dòng)的樂趣性，并使孩子們把熱情專注在參與活動(dòng)中。
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