湯姆索亞歷險記教案優(yōu)秀
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的湯姆·索亞歷險記教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標
1．閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。
2．了解湯姆·索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。
3．培養(yǎng)學生快速瀏覽課文的能力，能抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點。
4．初步感知人物形象與精神，有感情朗讀課文。
教學重難點
在快速閱讀中把握主要內(nèi)容，并感知人物形象與精神。
課時安排
1課時
課前準備
馬克·吐溫的相關資料。
教學過程
一、導入新課，激發(fā)閱讀興趣。
本單元我們已經(jīng)學習兩篇名著片段，課下也閱讀了這兩篇名著的一部分內(nèi)容，相信名著中魯濱遜勤勞勇敢、聰明樂觀的精神和尼爾斯的頑皮已經(jīng)深深地打動著我們每位同學，今天，我們要閱讀的是美國著名作家馬克·吐溫的長篇小說《湯姆·索亞歷險記》中的一個精彩片段（板書課題），去認識一個叫湯姆·索亞的小男孩（出示插圖），他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已，趕快翻開書本吧！
二、簡介作者。
馬克·吐溫(1835-1910)，原名薩繆爾·蘭亨·克萊門(Samuel Langhorne Clemens)，美國作家、演說家，“馬克·吐溫”是他的筆名。是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》。從內(nèi)容上說，他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達了這位當過排字工人和水手的作家強烈的正義感和對普通人民的關心；從風格上說，專家們和一般讀者都認為，幽默和諷刺是他的寫作特點。
《湯姆·索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。
三、淺顯探討小說精彩片段。
�。ㄒ唬┏踝x課文，概括主要內(nèi)容
用自己的話說說片段的主要內(nèi)容。
�。贰に鱽喓托』锇樯蕉礆v險返回家后的故事）
�。ǘ┘氉x課文，小組討論。
精彩片段主要寫了哪些故事情節(jié)，你最喜歡哪個情節(jié)？
1．尋找失蹤的兩個孩子。（1自然段）
�。ㄋ_契爾太太病得厲害，神志昏迷，波莉阿姨頭發(fā)幾乎都變白了）（大悲）
2．孩子回來的場面。（2、3自然段）
�。ń稚希阂路紱]穿戴整齊的人，瘋狂地大嚷大叫；車子由歡呼的居民拉著；迎接的人也跟著車子往回走，派頭十足，歡呼）（村里：話像流水似的涌出，到處像下雨般掉了滿地的眼淚）
3．湯姆講述山洞歷險的經(jīng)過。（4自然段）
4．兩孩子回來后村里人把信送到山洞里，以及兩個孩子回來時頭幾天的狀態(tài)。（5、6自然段）
5．湯姆看望朋友哈克和貝奇，并不在乎再去一遍山洞。當?shù)弥纯谝呀?jīng)意外被封時湯姆的反應。(7-16)
這些精彩的故事情節(jié)中，你最喜歡哪一個？為什么？
�。ㄊ纠何蚁矚g“歷險情節(jié)”因為湯姆聰明樂觀……我喜歡迎接兩個孩子回來的場面的情節(jié)：作者進行大量的夸張，如話像流水似的涌出，到處像下雨般掉了滿地的眼淚……）
�。ǜ鶕�(jù)回答進行點評）
四、再讀課文，品味人物形象。
馬克·吐溫筆下的湯姆究竟是個怎樣的孩子？下面我們細讀第3、4、5這幾個故事情節(jié)，完成下面表格。（板書）（頑童）
樂觀勇敢在迷路的情況下利用風箏線探路有愛講述精彩歷險過程，還不忘夸張地吹噓一番當有人問他是否還想再到山洞走一趟，他說自己不會在意。
小結：通過剛才的分析，我們總結出湯姆是一個“樂觀勇敢、足智多謀、有愛心、頑皮、喜歡冒險”的頑童。
五、布置作業(yè)
那么，這樣的一個湯姆在他的歷險記中，還會遇到哪些危險呢？他又是怎樣用他的智慧化解的？請同學們?nèi)ラ喿x，馬克·吐溫的原著《湯姆·索亞歷險記》。
板書設計
湯姆·索亞歷險記
樂觀勇敢 足智多謀 有愛心
頑皮 喜歡冒險
教后反思
《湯姆·索亞歷險記》是馬克·吐溫的四大名著之一，其語言的最大特點就是風趣幽默略帶夸張諷刺。這篇課文的教學重點是通過閱讀精彩片段，把握名著的內(nèi)容，激發(fā)學生讀外國文學作品的興趣。而對于語言上的特點，我涉及的很少，教學時，教案中寫了，在課上卻沒講。如：街上：衣服都沒穿戴整齊的人，瘋狂地大嚷大叫；車子由歡呼的居民拉著；迎接的人也跟著車子往回走，派頭十足，歡呼。這是體現(xiàn)馬克·吐溫在寫作上夸張的最好地方，以后我要注意。
另外，結合學生實際的較少。沒有顧及學生現(xiàn)實生活中有沒有像湯姆那樣的人，或者自己哪一點像他。
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