幼兒園觀察的教案

時(shí)間：2025-01-15 07:26:57 教案

幼兒園觀察的教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園觀察的教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園觀察的教案

　　葉的主要功能是進(jìn)行光合作用和蒸騰作用。葉片的形狀一般都是扁平的。從橫切面觀察，可見(jiàn)葉片是由上下表皮和葉肉構(gòu)成的。葉片的上下表皮一般為一層細(xì)胞，中間的葉肉部分為多層細(xì)胞。雙子葉植物的葉肉，其上半部為柵欄組織，下半部為海綿組織。柵欄組織細(xì)胞為長(zhǎng)柱形，排列得較為緊密，細(xì)胞內(nèi)的葉綠體較多。海綿組織由排列疏松、形狀不規(guī)則的細(xì)胞所構(gòu)成，細(xì)胞內(nèi)葉綠體較少，細(xì)胞間有較大的間隙。這種葉肉組織上下有別的葉稱為異面葉（或稱兩面葉）。禾谷類植物例如小麥的葉，其葉肉組織上下相同，稱為等面葉。

　　一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┎牧希盒Q豆葉。

　�。ǘ┯闷罚猴@微鏡、載玻片、蓋玻片、刀片、鑷子、培養(yǎng)皿、清水、滴瓶、體積分?jǐn)?shù)為70％的酒精。

　　二、方法步驟

　　（一）蠶豆頁(yè)片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)取蠶豆葉，做徒手切片（可用夾持物或不用夾持物）。如不用夾持物，可按下述方法操作。返回頁(yè)首

　　將蠶豆葉切成0．5cm左右寬的窄條，將窄條置于載玻片上（可將兩三片窄條握在一起），用左手食指尖壓緊葉片窄條，右手拇和食指捏著刀片，緊貼左手食指指尖向下拉切，如此多切幾刀，選擇其中理想的材料封片觀察。

　　在低倍鏡下可以看到葉片背、腹兩面的最外層為上、下表皮，其細(xì)胞排列緊密，外表面具有一層透明的角質(zhì)層（上表皮的角質(zhì)層更為明顯）。調(diào)節(jié)顯微鏡的焦距，在上下表皮上都可以觀察到氣孔（可以見(jiàn)到保衛(wèi)細(xì)胞的橫切面，其細(xì)胞稍小于表皮細(xì)胞），并且下表皮上的氣孔多于上表皮上的。蠶豆葉是異面葉，其葉肉有明顯的柵欄組織和海綿組織。緊靠上表皮的柵欄組織是由一至兩層形似柵欄的、長(zhǎng)柱狀的細(xì)胞組成的（有些雙子葉植物的柵欄組織為一層細(xì)胞）。

　　柵欄組織的細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體。如果切片較厚，有可能看不清細(xì)胞輪廓�？蓪⑶衅糜隗w積分?jǐn)?shù)為70％的酒精中，浸泡數(shù)分鐘，溶出葉綠體中的部分葉綠素，使葉肉顏色變淺，再封好切片，放在低倍鏡下觀察，這樣可以比較清楚地分辨出細(xì)胞的界限。緊靠下表皮的海綿組織是由幾層不規(guī)則的細(xì)胞所組成，細(xì)胞間具有較大的細(xì)胞間隙，以利于通氣。海綿組織細(xì)胞內(nèi)的葉綠體較少。在葉肉內(nèi)還可以觀察到無(wú)色的維管束（葉脈）。如果觀察到導(dǎo)管的縱切面（因?yàn)槿~脈呈網(wǎng)狀，切片內(nèi)常有導(dǎo)管的縱橫兩種切面），可以看到導(dǎo)管上的紋飾。葉脈中的木質(zhì)部位于葉脈的上方，而韌皮部則位于葉脈的下方。由于韌皮部主要是由薄壁細(xì)胞組成的，所以不如導(dǎo)管形態(tài)明顯。用低倍鏡觀察后，可以換高倍鏡觀察葉片表皮中氣孔周圍保衛(wèi)細(xì)胞的橫切面。雙子葉植物葉片的下表皮含有的氣孔較多。

　�。ǘ┬Q豆葉表皮的表面觀察

　　按照洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制片方法，撕取蠶豆葉下表皮，并制片觀察。在低倍顯微鏡下，可見(jiàn)下表皮相鄰細(xì)胞的邊緣呈波紋狀，彼此鑲嵌。觀察完表皮細(xì)胞后，找到氣孔器。換高倍顯微鏡仔細(xì)觀察氣孔器，可以見(jiàn)到它是由兩個(gè)半月形的細(xì)胞和中央的氣孔構(gòu)成的。保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)具有葉綠體，仔細(xì)調(diào)節(jié)顯微鏡的焦距，可以觀察到細(xì)胞核。

　　三、教學(xué)建議

　�。ㄒ唬┳鋈~片徒手切片的方法很多，除教材上提供的雙刀片并排切片法以外，本實(shí)驗(yàn)所用左手食指尖壓緊葉片，右手持刀沿左手指甲切片的方法，也可將切片切得很薄。但是，在實(shí)驗(yàn)前一定要向?qū)W生講清楚切片的要領(lǐng)，主要是左手食指的指甲朝下，盡可能與載玻片垂直，這樣不僅能切得薄，而且也避免切傷手指。

　　（二）制片時(shí)蓋玻片一定要注意輕放，以便保持葉片橫切面的位置不變。這樣在調(diào)節(jié)焦距后，就可以分辯出柵欄組織和海綿組織。

　�。ㄈ┍緦�(shí)驗(yàn)采用蠶豆葉片作為實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)樾Q豆葉片在不同的季節(jié)都較容易得到。如果季節(jié)合適，也可以組織學(xué)生采集校園中其他的雙子葉植物葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但一定要采用一般的陽(yáng)生葉。另外，要向?qū)W生講清楚，雖然都是雙子葉植物的葉片，但是其柵欄組織的細(xì)胞層次可能不同，最好教師多采集一些植物葉，預(yù)先觀察一下。

　�。ㄋ模┧喝∪~片表皮時(shí)，除按照教材中撕取洋蔥鱗片葉表皮的方法進(jìn)行撕取外，也可以直接用手猛力撕取葉片的下表皮，扯開(kāi)的葉片破損邊緣處，就有一部分很薄的透明的下表皮，可以切下來(lái)使用。無(wú)論采用哪種方法撕取，教師都要預(yù)先撕取，這樣才能指導(dǎo)學(xué)生撕好葉片的表皮。

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