口語交際教案

時間：2022-06-27 07:59:38 教案

【精品】口語交際教案4篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的口語交際教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】口語交際教案4篇

口語交際教案篇1

　　(一)訓練目標

　　掌握就身邊生活發(fā)表議論，寫成議/lw/Index.html>論文的方法

　　(二)訓練方法

　　1．就身邊的某一人、事、言談，全班展開議論或辯論。

　　2．介紹“一事一議”議/lw/Index.html>論文的.寫作方法，將口頭的議論整理成書面的議/lw/Index.html>論文。

　　(三)調練時數(shù)

　　1課時

　　(四)訓練過程

　　1．導入：關心生活，干預生活的文章才能有實際價值，對生活中的一種現(xiàn)象，一句話談自己的想法，觀點，這是經(jīng)常會遇到的事。我們今天就來學習這樣的文章的寫法。

　　2．要求學生推舉出一句熟悉的流行語，如：“金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的�！边x擇大家都關注的一句，在全班展開議論、辯論，各抒己見。持不同觀點的同學，要能言之成理，有理有據(jù)。

　　3．老師講同學們討論中出現(xiàn)的觀點，論據(jù)等要點與學生一起進行分類、匯總，然后結合介紹“一事一議”文章的寫法，引導學生將各自的口頭議論整理成書面文章。提示：“一事一議”議/lw/Index.html>論文的.寫作方法。．

　　第一，擬題。題目一定要與材料有關，如“小議……”，讀“……的啟示”。

　　第二，提出問題，即提出觀點。生要對材料內容給予一定的概括，主要內容、關鍵詞一定要放在顯要的位置突出來。觀點要正確，不宜太長。

　　第三，分析問題，這是議/lw/Index.html>論文最重要的部分。通過擺事實、講道理的分析，證明自己的觀點的正確，使人信服。

　　這部分可以采用不同的結構方式。一種結構是：可以是幾個并列的.事實論據(jù)，也可以是幾個并列的理論論據(jù)，還可以將事實與理論論據(jù)結合起來寫�？傊�，通過廣征博引，充分論證自己觀點的正確。另一種結構是：先從事物的表象說起，再分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，深挖思想根源，確立正確的觀點，還有一種結構是：圍繞正確的觀點，列舉正反不同的論據(jù)，通過對比分析，論證觀點。

　　第四，結尾部分，一般可采用以下幾種方式：一是對全文進行.總結，如“總之”“綜前所述”等筆調較莊重的詞語；二是點明題旨，尤其是有些從具體事例或具體材料起筆的議/lw/Index.html>論文，到結尾才正面點明題旨，令人豁然開朗；三是采用提出希望、展示前景，以激勵讀者，增強信心，鼓舞斗志，使人覺得備感親切的效果。

　　4．自命題，選擇材料，進行習作練習。

口語交際教案篇2

　　第一課時

　　〖教學目標

　�。�、演一演課本劇，學習課文生動的情節(jié)，鮮明的人物性格。

　�。�、進一步學習、了解名著，激發(fā)學生熱愛讀名著的、興趣。

　�。�、熱愛文學，特別是中國古典文學。

　　〖教學過程

　　一、交流

　�。薄⒛阆矚g本組的哪一篇課文或者課文中的哪一個片段。

　�。�、小組商量，要演一部課本劇，你們小組選擇哪一篇課文或者哪一個片段。

　　二、出謀劃策，設計劇本

　�。�、所選的課文或片段中，有哪些人物？

　�。�、怎樣把敘述語言改變成人物的.對話？

　�。�、表演時可以加上哪些表情或動作？

　�。�、需要設計怎樣的服裝、道具、背景音樂等？

　�。�、怎樣上下場？

　　三、編寫劇本，照本排練

　�。�、選出代表編寫劇本，劃定角色。

　�。�、排練。

　�。�、請同學、老師、家長等提出意見，選擇性修改。

　　四、班級演出

　　班級表演，評出獎項若干（最佳男、女主角，最佳劇本獎、最佳音樂獎……）

　　第二課時

　�。曌骺s寫訓練）

　　〖寫作要求

　　《草船借箭》或《金色的魚鉤》這兩篇課文進行縮寫。要求內容要完整，重點要突出，語言要簡練。字數(shù)不要超過四百字。

　　〖寫作指導

　　１、仔細閱讀原文，想想文章的主要寫了哪些內容。

　�。�、把最能表達文章中心的內容篩選出來，進行縮寫，重要的內容可以多說，次要的內容要一筆帶過。

　�。�、語句要通順，上下文之間要有一定的聯(lián)系。

　　〖教學課時

　　兩課時。

　　〖教學過程

　　一、揭題，明要求

　�。�、今天我們進行一次縮寫作文的練習，請同學閱讀習作要求。

　�。�、指名說一說縮寫的要求。

　　二、指導方法

　　三、讀例文，對比了解縮寫的特點

　　四、讀課文，分主次

　�。�、《草船借箭》和《金色的魚鉤》這兩課哪些是主要內容？哪些是次要內容？讀課文，然后說一說。

　�。�、討論：主要內容。

　　五、嘗試縮寫幾個自然段

　�。�、如縮寫第一自然段。

　�。�、試著縮寫第二自然段�？s寫后評議。

　�。�、有的自然段內容可完全舍去。

　　六、嘗試縮寫全文，不要超過４００字

　　七、評議

口語交際教案篇3

　　學習目標：

　　運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個角度進行表達練習。

　　課前準備：

　　1、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。

　　2、搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

　　教學過程：

　　第一課時：口語交際

　　一、引入新課，明確要求

　　同學們，在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，讓我們獲得啟示.今天我們就來交流一下吧!

　　請三位同學閱讀一下書上的要求。

　　明確要求：

　　說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。

　　交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過事例來說一說對自己的啟發(fā)和幫助。

　　介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己體會漫畫的含義。

　　二、自主選擇，分組交流

　　自主選擇交流的內容從下面的建議中選擇一個角度進行交流：生活中給你帶來啟發(fā)的事情；給你帶來啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫。

　　自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。

　　在小組內和同學進行交流，別人講的時候要認真傾聽，相互補充，也可以提出自己的問題。

　　三、全班交流.師生評議

　　小組推薦代表在全班交流。

　　師生評議：不僅要評同學說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。

　　教師根據(jù)學生發(fā)言的不同角度給予不同的提示。

　　四、教師總結.提示積累

　　看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考.在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。

　　第二課時習作

　　一、結合口語交際，引入寫作

　　在進行口語交際時，同學們有的.選擇了一些小事，有的選擇了一句格言或一幅漫畫.今天我們就來寫一寫。

　　1、自主匯報，.確定習作內容。

　　學生匯報本次習作想寫的是什么。

　　2、自主習作，教師巡回指導。

　　3、相互修改.完善習作初稿。

　　如果課堂上有時間，可以當堂點評一、兩篇習作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標點等方面的突出問題講一講，引導學生修改。

　　第三課時：習作講評

　　一、鼓勵優(yōu)點，培養(yǎng)興趣：

　　1、教師發(fā)下習作本，學生閱讀批語和自己的習作。

　　2、請學生說一說自己在本次習作中的優(yōu)點：表達準確的詞語，語言優(yōu)美的句段，巧妙的構思，從而培養(yǎng)學生的習作興趣，為下一步學生自己修改作文，拓展思路。

　　二、教師點評，好文欣賞：

　　1、教師從優(yōu)點和不足等方面小結本次習作的情況。

　　2、提出學生的共同問題，在全班進行集體評議、修改。

　　3、宣讀比較優(yōu)秀的習作，讓學生欣賞。

　　三、小組合作，自己修改：

　　自己朗讀自己的習作，再讀給小組的同學聽一聽，請他們幫著評改，自己進行修改。

口語交際教案篇4

　　【教學目標】

　�。�、通過不同的形式，表達自己的愛國情感。

　�。�、能大膽地在眾人面前展示自己的才能。

　�。�、學生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。

　　【教學重難點】演講是重點，也是難點。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。

　　【教學準備】優(yōu)秀演講稿的范文。

　　【教學程序】

　　第一課時（口語交際）

　　一、引出話題

　　在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。

　　二、確定匯報形式，小組排練

　�。�、讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學習成果，形式不一。）

　�。�、分小組討論匯報形式：建議：根據(jù)組內的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。教學預設：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學生的資料情況，根據(jù)學生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調控。

　�。�、根據(jù)匯報形式，組內排練：若是選擇的演講，那么先在組內演講，再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。

　　三、匯報會開始，同學評價

　�。�、宣布匯報會開始。

　�。�、小組抽簽上臺，同學根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。評價標準由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內容符合此次綜合性學習要求，內容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。

　�。�、根據(jù)評價，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。

　　四、總結

　　同學們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學習生活中，牢牢記�。荷倌陱�，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。

　　第二課時（習作）

　　一、明確習作要求

　�。薄⒆x習作要求，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。）

　�。�、這次作文有哪些要求？寫演講稿要符合格式，要結合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。寫讀后感要表達真情實感。不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。

　　二、寫作指導

　�。�、明確演講稿的格式：（開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼。正文：結合具體材料把表達的觀點寫清楚。結尾：點明主題，發(fā)出號召。）

　�。�、怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢？

　�、懦鍪痉段摹蹲鎳�，母親》，師演講：祖國啊，母親親愛的同學們：當有人問你，在這個世界上你最愛的人是誰？我想，你會毫不猶豫地回答：“當然是生我養(yǎng)我的父母！”是的，我們愛自己的爸爸、媽媽，因為他們給了我們生命，給了我們世界上最真摯的愛。父母不僅教會我們怎樣做人，怎樣去接受和認識世間的真善和美丑，更教會我們如何去愛祖國母親，如何用淵博的知識去做一名新時代建設祖國的接班人。作為一名小學生，愛國在我們的幼小心靈里印象可能很模糊，因為我們經(jīng)歷過前輩們那些風霜雨雪的戰(zhàn)爭歲月。但我相信同學們在學習的過程中和老師的教育下，一定會有一個明確的目標。將來用知識和成績來回報新世紀的祖國母親。沒有和平偉大的祖國，哪有溫暖幸福的家。茫茫五千年，祖國母親經(jīng)歷了太多的滄桑。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月里，就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。他們?yōu)榱俗鎳赣H的安危，不惜拋頭顱，灑熱血，用生命捍衛(wèi)祖國的尊嚴。一個多世紀的戎馬生涯，祖國母親已由一個弱不禁風的孩童變成了久經(jīng)沙場的.英雄壯漢。真正成為世界的一大強國，永遠的屹立于世界的民族之林。隨著改革開放步伐的日益加快。中國這個古老的國度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。一座座高樓似寶塔般矗立在城市的中央。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。更值得我們驕傲的是科學技術的迅猛發(fā)展，讓載人宇宙飛船能成功的發(fā)射和返回。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行，已成為人們心中真正的航天楷模。兩年以后的今天，“神州六號”又成功實現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢想，讓他們永遠成為我們心中的航天驕子。多年來，我們的祖國各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更加快了我們向發(fā)達國家靠近的步伐，使中國成功加入世貿(mào)組織。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展，更令世界華人驚心動魄。２００４年“雅典奧運”中國取得了世界第二的好成績。讓我們期待世界各國的體壇健兒共同相約２００８的“北京奧運”吧！俗話說“前人栽樹，后人乘涼”。這一樁樁一件件驚人的成績，怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時代跨世紀的接班人，更應該努力去擔當起建設祖國的大任。將來用熱血和青春報答祖國母親的養(yǎng)育之恩。讓祖國母親永遠成為世人矚目的焦點。

　�、坡犃死蠋煹难葜v，你有何感受？（心潮澎湃，激動……）

　�、沁@說明演講稿有什么特點呢？（具有感染力和感召力）我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？（觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達情感，象在談話。）

　�、壬俜治�，這篇演講稿的觀點是什么？他運用了哪些材料說明觀點？（觀點：歌頌祖國發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。）

　　３、作前準備：

　�、拍銈冋n前也搜集了大量的關于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點。然后推薦給大家。

　�、圃诮M內交流搜集的演講稿。賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎？（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗……）

　�、怯^點明確了，你打算用哪些材料去充實它呢？學生自由談。（注意引導學生要圍繞觀點選材，不要偏離。）

　　三、寫作實踐

　　自己寫作，不愿寫演講稿的同學寫讀后感，注意的是要表達真情實感。

　　四、作文交流、評改

　�。�、同桌交流，互相評價。

　�。�、自己修改。

　　五、美文賞析

　　學生讀優(yōu)秀作品，同學賞析寫得好的地方。

　　【同伴互評】

　　分兩課時完成本次教學，第一課時為綜合性學習活動的展示，在展示過程中，設計者強調了集體的智慧，將一個單元以來，學生的綜合性學習成果展示出來，不僅加深了對本單元課文的理解，還拓展了學生的知識面。習作訓練中，設計者為學生搭建了一個比較平坦的習作之路，前面有演講稿的寫法，后面有教師的習作引引路，降低了學生習作的難度，使學生不再為如何下筆為難。如果在學生初稿后，能將如何將演講稿寫得更好作為評講作文的內容，相信會提高學生的寫作水平。

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