汽車展覽會教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的汽車展覽會教案，歡迎大家分享。
汽車展覽會教案1
一、活動內容的生成與依據：
孩子在咿呀學語期便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。前幾天在看中央七套的“東方兒童”節(jié)目時，看見了一檔設計未來汽車的節(jié)目，孩子們表現出了很高的興趣，于是，我就設計了這節(jié)“汽車展覽會”的教學活動。在這個教學活動中，我用多媒體軟件穿插在整個課程教學中，因為幼兒特別喜歡走迷宮，就為他們設計了一個迷宮的情景，讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復習、鞏固，對教學的結果有一定的幫助。還讓幼兒在動手操作的過程中認識各種汽車的名稱和用途，增加幼兒的社會性常識，拓寬幼兒的思路，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和記憶力。
二、活動目標與依據
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著向導作用，根據幼兒的實際情況制定了以下幾個目標：
1、訓練幼兒的辨別能力，能在眾多的車輛中迅速區(qū)分各種車，并認識這些車的名稱，知道它們的主要用途。
2、引導幼兒在操作過程中學會觀察，進一步培養(yǎng)幼兒探索的能力。
3、讓幼兒用各種積木拼搭汽車，培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，發(fā)展空間想象力和記憶力。
教育目標正是通過每一個具體活動落實到幼兒身上的，具體活動目標的積累便構成了近期的教育目標、年齡階段目標乃至教育總目標。新綱要中明確指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。以上制定的具體活動目標是為教育總目標所服務的，注重能力的.培養(yǎng)，通過自主學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。其中目標的制定也貫徹了新綱要的精神：目標注重全面性。
三、活動準備
首先，轟動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環(huán)境、玩具的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動的準備必須與目標，轟動主體的能力、興趣、需要相適應。
1、許多玩具汽車
2、課件：一封信；各種汽車及它們的喇叭聲；一個迷宮，在一些路口設置一些問題（錄有汽車王國的國王的聲音）
3、每人一份操作卡、漢字卡片。
4、每組幾種積木供幼兒拼搭。
四、重點和難點
重點：讓幼兒學會各種汽車的漢字名稱。
難點：用完整的語言說出各種汽車的用途及結構。
對突破重點采用的方法：讓幼兒通過動手玩玩，引起幼兒對各種汽車的興趣，再利用多媒體課件讓幼兒接觸到這些漢字，利用各種游戲，鞏固這些漢字，讓幼兒覺得不是在枯燥得學習，而是在游戲。
對突破難點采用的方法：利用多媒體課件，讓幼兒仔細觀察各種車輛的特點，并采用鼓勵表揚、榜樣示范、個別指導等方法。
五、活動流程
收到邀請信——參觀汽車展覽——進入迷宮、回答問題——自己設計未來的汽車
六、活動過程：
�。ㄒ唬�、利用汽車展覽會，引起幼兒興趣，導入到活動的主題。
電腦上出現一封信，打開是汽車王國的國王寫來的：小朋友們好！今天我們汽車王國要開一個汽車展覽會，邀請你們一起來參加。（以前學過的就用漢字，不認識的用圖表示。）
小朋友想去嗎？我們出發(fā)吧！（聽音樂做開汽車的動作，并不時得按按汽車喇叭。）
�。ǘ⒄J識幾種常見的汽車的名稱漢字，說說它們的用途，聽聽它們的喇叭聲。
1、這里真漂亮，我們一起參觀一下吧。（請幼兒找找自己喜歡的車，玩一玩）
2、你剛才參觀到了什么車？它有什么用途？（幼兒邊說邊點擊出現相應的汽車及它的漢字名稱。要求幼兒說出它叫什么名字，有什么用？用一句完整的話：我參觀到了什么車，可以用來干什么。并在幼兒回答后聽聽它的喇叭聲。）
（三）、參觀完了，我們該回去了。發(fā)現是迷宮，走不出去，這時出現國王的聲音：我們汽車王國是個大迷宮，要走出王國必須要通過我的提問，拿到通行證才行。
我們一起努力通過國王的提問，拿到通行證好嗎？出現第一個問題：1、聽喇叭聲音舉相應的漢字卡片。
舉對亮起第一張通行路標，通過第一個路口。
走一段后出現第二個路口
2、第二個問題：一張操作卡。
看圖片請幼兒思考分別要用什么車，并把漢字卡片貼在相應的圖片下方。
�。�1）、媽媽和妹妹去外婆家。貨車
�。�2）、一大堆貨物運到遠方。救護車
�。�3）、公路要灑水。救火車
�。�4）、爺爺病了，要送醫(yī)院。公共汽車
�。�5）、有幢房子著火了。灑水車
完成后亮起第二個通行路標。出現第三個路口。
3、看漢字說出這種汽車有哪些結構，有什么用途？說完整了就亮起第三個通行路標。
大家走出汽車王國，聽音樂開著汽車回到自己的幼兒園。
（四）、結束活動
自己用積木設計一輛未來的汽車，并能說出它的用途。開著自己設計的汽車出去游戲。
�。ㄎ澹�、活動延伸。
把各種各樣的汽車放入游戲區(qū)，開展角色游戲。
汽車展覽會教案2
活動目標
能根據汽車的顏色、大小和功能進行分類，加深對汽車的認識。
活動準備
1.各種玩具汽車、汽車圖卡1套。
2.自備不同汽車聲音的錄音。
3.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現的結果。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動過程
1.請幼兒收集各種玩具汽車，建立共享區(qū)域，讓幼兒互相交換汽車玩具玩。
2.引導幼兒從汽車的名稱、顏色、功能等方面介紹自己的車。
3.請幼兒根據汽車卡片中汽車的顏色、大小和功能進行分類，說說是按照什么分類的。
4.以“我的`車開來了”的游戲形式，讓幼兒為汽車玩具進行分類。
(1)啟發(fā)幼兒根據汽車玩具的顏色、大小和功能等進行分類，將車停在不同的停車場里，如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用途車開進不同的停車場里。
(2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的分類方法。，引導幼兒說一說是按照什么進行分類的。
(3)請全體幼兒一起檢查一下這些車停得是否正確，說說為什么。
活動延伸
1.請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音，可根據聲音的不同開進不同的停車場。如根據救護車、消防車、警車發(fā)出的不同聲音將車開進不同的停車場里。
2.請幼兒將各種玩具汽車放在科學區(qū)中，引導其進一步探索，加深對車的認識。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
汽車展覽會教案3
活動的產生：
一天，鄭海濤小朋從家里帶來了一本“汽車”掛歷，孩子們的目光一下子被吸引過來，萬鵬說：“這是一輛桑塔納”，翻過一頁，亞男小朋友搶著說：“這是一輛寶馬”，“不對，這是一輛賽車”，濤濤小朋友連忙糾正道，于是小朋友門紛紛七嘴八舌地爭論起來……汽車是我們生活中常見的，孩子的興趣點就是教師的興奮點，作為教師就應該滿足孩子的需要，使之成為師生共同的探索點，于是我生成了《汽車展覽會》這一活動。
活動目標：
1、幼兒知道汽車的名稱及簡單用途
2、在活動中大膽介紹自己認識的汽車，提高口語表達能力
3、通過早期汽車的介紹，擴大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒探索創(chuàng)造的興趣
活動準備：
1、教師事先布置好汽車展覽會，分模型區(qū)，圖片區(qū)和制作區(qū)
2、老爺車及早期的汽車圖片
3、幼兒繪畫工具
活動過程：
一、發(fā)現變化，引起興趣
師：小朋友發(fā)現班上有什么變化嗎？
幼1：多了許多汽車模型幼2：班上有好多汽車圖片
�。ㄗ栽u：幼兒都能發(fā)現班上多了許多汽車，興趣濃厚）
二、參觀展覽會，使幼兒了解各種車的名稱及簡單用途
師：今天我們班上開了一個汽車展覽會，分模型區(qū)、制作區(qū)和圖片區(qū)，小朋友每個區(qū)去參觀一下，說說你認識的汽車。
�。ㄒ唬�、幼兒自由參觀、講述
�。ㄗ栽u：參觀中幼兒十分積極，模型區(qū)他們最感興趣，有的還拿起了車子，說的津津有味，有的孩子看完了模型區(qū)，就去圖片區(qū)和制作區(qū)看車子、說車子，氛圍較濃厚）
（二）、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車名稱及特征
師：哪位小朋友愿意介紹一下自己在汽車展覽會上認識的汽車？
幼1：這是一輛小轎車，它幼四個輪子，開起來很快，坐上去也很舒服。
幼2：這是一輛賽車，身體扁扁的，有四個輪子，前面和后面有四個圓圓的東西，師保持平衡的，它是比賽用的車子。
幼3：這是一輛挖土車，后面有一個挖土的東西，它的輪子很大，我在工地看見過。
�。ㄗ栽u：孩子們大膽講述，介紹的十分仔細，語言表達的也很完整，在對汽車有了系統(tǒng)認識的同時增強了語言表達能力）
�。ㄈ⒂變鹤杂僧斝≈v解員介紹車子
師：小朋友們介紹的真不錯，汽車展覽會上還沒有小講解員呢，誰愿意做小講解員，向小朋友們介紹一下各種各樣的車子。
幼兒人自由組合，介紹
（自評：這個小講解員的游戲，讓剛才沒有機會介紹的幼兒有了介紹的機會，滿足了他們表述的欲望，提高了語言表達能力，也加深了其他孩
子對汽車的認識）
�。ㄋ模�、幼兒了解汽車的用途
師：小講解員們介紹了這么多的汽車，那它們都有什么用途呢？
幼1：中巴車可以拖人，卡車可以拖貨
幼2：挖土機可以挖土
幼3：有了車子很方便，特別是小轎車坐上去很舒服，也很快！
�。ㄗ栽u：在認識了各種車子的同時，我拓展了幼兒的經驗，說一說車的用途，鞏固了它們已有的知識經驗）
三、介紹早期汽車，開闊孩子的視野
�。ㄒ唬⒔榻B老爺車
師：老師在汽車展覽會上還發(fā)現了一輛特別的汽車，你們認識嗎？
�。ㄗ栽u：出示圖片時，大多數幼兒都說不認識，有的在猜小轎車，小朋友們竊竊私語，活躍了課堂氣氛）
師：老師來當小講解員介紹一下。這輛汽車師老爺車，小朋友們想想看為什么叫它老爺車呢？
幼1：它太老了
幼2：它太舊了
幼3：因為它是老爺爺坐的'車子
�。ㄗ栽u：幼兒自由猜測，活躍了課堂氣氛，推向了一個高潮）
師總結：老爺車師你們爺爺奶奶小時侯就有的車，速度很慢，現在沒有了
�。ǘ�、出示圖片，向幼兒介紹最早的車
師：老爺車還不是最早的汽車，你們看這才是最早的汽車，像什么？
幼1：像板車
幼2：它前面有一個大罐子，象充煤氣的車子一樣
幼3：像三輪車
（自評：此環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識，擴大了眼界，使幼兒了解最早汽車的形態(tài)）
師總結：這是一輛蒸汽板車
四、幼兒設計發(fā)明汽車
師：這么多的汽車都是汽車設計師們設計出來的，我們小朋友想設計一輛什么車呢？把你想設計的車畫下來
幼兒自由作畫，結束活動
�。ㄗ栽u：最后讓幼兒自己設計汽車，給了幼兒一個創(chuàng)作空間，在認識了這么多汽車的基礎上，幼兒有了創(chuàng)作的欲望，教師及時滿足她們的需要，激發(fā)了她們的創(chuàng)新）
教后反思：
這是一節(jié)綜合教育活動，融合了參觀、講述、繪畫等多種形式，整個活動我為孩子們創(chuàng)設了一個寬松、自主的游戲氛圍，鼓勵每個孩子的積極參與，大膽交流。孩子們在活動中表現積極，樂于向別人介紹，敢于表達自己的感受與想法，充分發(fā)揮了自己的主動性與創(chuàng)造性。在當小講解員的游戲中，孩子們個個爭著介紹，語言表達完整流暢，最后當小設計師設計汽車時，更是各顯神通，邊畫邊介紹，發(fā)揮了想象與創(chuàng)新。值得注意的是，在以后的教學中我要更加開放，相信孩子們，鼓勵孩子們，給他們更多自主發(fā)展的空間。
汽車展覽會教案4
活動目標：
1.了解常見汽車的名稱和共同的特征。
2.能用簡單語言表達自己的認識和發(fā)現。
活動準備：
已經組織幼兒觀察過馬路上的汽車、幼兒與家長共同收集不同種類汽車的玩具和相關資料。
活動重點：能用簡單語言表達自己的認識和發(fā)現。
活動過程：
1.嘗試操作：
將師生共同收集的玩具汽車放于教師四周，幼兒每人
任選一輛，自由地玩。
與同伴交換汽車
2.介紹交流：
幼兒介紹自己帶來的玩具汽車，說說汽車的名稱、模樣和它特別的地方（特點）。
教師介紹一些比較特別的車。
3.內化遷移：
將所有的玩具集中在中間，讓幼兒觀察它們的共同之處。
師生共同總結：都有四個輪子、有方向盤、有車廂，跑起來都很快，都能在大馬路上開………。
4.經驗鞏固：
選一輛自己最喜歡的`汽車，給它拍照或畫個像。
5.游戲：
（1）幼兒一邊觀察車輛的不同特征一邊用積木、雪花片、塑料積木等搭建自己喜歡的車輛。
（2）為自己搭建的車輛命名。
（3）展示自己的作品。
汽車展覽會教案5
活動目標
能根據汽車的顏色、大小和功能進行分類，加深對汽車的認識。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動準備
1.各種玩具汽車，汽車圖卡1套。
2.自備不同汽車聲音的錄音。
活動過程
1.請幼兒收集各種玩具汽車，建立共享區(qū)域，讓幼兒互相交換汽車玩具玩。
2.引導幼兒從汽車的名稱、顏色、功能等方面介紹自己的車。
3.請幼兒根據汽車卡片中汽車的顏色、大小和功能進行分類，說說是按照什么分類的。
4.以“我的車開來了”的游戲形式，讓幼兒為汽車玩具進行分類。
(1)啟發(fā)幼兒根據汽車玩具的顏色、大小和功能等進行分類，將車停在不同的停車場里，如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里。
(2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的分類方法。引導幼兒說一說是按照什么進行分類的?
(3)請全體幼兒一起檢查一下這些車停的是否正確，說說為什么?
5.活動延伸
(1)請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音，可根據聲音的不同開進不同的停車場。
(2)請幼兒將各種玩具汽車放在科學區(qū)，引導進一步探索，加深對車的認識。
教學反思：
一次科學活動的.開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
汽車展覽會教案6
活動目標：
1、了解常見汽車的名稱和共同的特征。
2、能用簡單語言表達自己的認識和發(fā)現。
活動準備：
1、大小、功能等都不一樣的玩具車輛若干
2、場景布置
活動過程：
一、嘗試操作
1、將共同玩具汽車放于活動室的四周，幼兒任選一輛，自由地玩。
2、與同伴交換玩汽車。
二、介紹交流
1、幼兒介紹自己帶來的玩具汽車，說說汽車的名稱、外形或特別的.地方。
2、師向幼兒介紹一些比較特別的車。
三、觀察比較汽車
1、將所有的玩具汽車集中在一起，讓幼兒觀察它們的共同之處。
2、：汽車都有四個輪子、方向盤、車廂、跑起來都很快，
都能在馬路上開------
四、和喜歡的車拍張照
1、幼兒選一輛自己最喜歡的汽車。
2、和最喜歡的汽車拍一張照片。
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