《法國號》教案

時(shí)間：2022-01-30 23:10:36 教案我要投稿

《法國號》教案

　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的《法國號》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《法國號》教案

《法國號》教案1

　　教學(xué)理念和教學(xué)方式：

　　教學(xué)理念是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問題，它貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié)，交織在一起，呈現(xiàn)于課堂教學(xué)。

　　本課主要運(yùn)用了以下的教學(xué)理念：

　　1.以音樂審美為核心。

　　2.以興趣愛好為動(dòng)力。

　　3.面向全體學(xué)生。

　　4.注重個(gè)性發(fā)展。

　　5.重視音樂實(shí)踐，運(yùn)用多種音樂活動(dòng)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

　　6.提倡學(xué)科綜合等理念。

　　教學(xué)方式主要有：

　　談話式，合作交流式、參與式等等。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)識法國號的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號，并熟悉其音色。

　　2、學(xué)唱《法國號》這首歌，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3、同伴互助合作創(chuàng)編歌詞演唱并加上動(dòng)作與律動(dòng)表演。

　　4、能用自制打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、同伴互助合作創(chuàng)編歌詞演唱

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、對最后一句音準(zhǔn)的把握。

　　2、能用現(xiàn)場自制的打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、打擊樂器、鋼琴、制作打擊樂器的材料等

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，掌握三拍子節(jié)奏規(guī)律。

　�。薄㈦S《法國號》伴奏音樂引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏，初步體驗(yàn)感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式隨音樂拍四三拍節(jié)奏。并從中掌握四三拍的節(jié)奏規(guī)律。

　　二、律動(dòng)：

　　1、教師教三拍子舞步。

　　師：“3拍子的音樂叫圓舞曲，也叫華爾茲，它的節(jié)奏特點(diǎn)像小船在蕩漾（邊說邊做動(dòng)作）1、2、3有一種起伏蕩漾的感覺。讓我們用身體感受一下。請起立，跟老師一起來做一做！雙手叉腰準(zhǔn)備，

　　2、跟音樂做律動(dòng)。

　　“讓我們跟著音樂來做一做（前奏晃身體準(zhǔn)備，第一、二句左右做，第三、四句前后做。）

　　三、了解法國號

　　1、老師想了解一下咱們班學(xué)習(xí)樂器的情況。今天老師給大家?guī)砹艘晃恍碌臉菲髋笥�。揭示：這就是我們今天要認(rèn)識的新朋友——法國號。

　　2、看外形（圖片）說說你看到的樣子。

　　3、想不想聽聽它的聲音？（播放）音色怎樣？誰來學(xué)？應(yīng)該怎么吹？學(xué)一學(xué)。

　　師提醒學(xué)生觀察法國號演奏姿勢，，說明作用一是支撐號身，二是能讓音色更柔和一些。

　　小結(jié)：它的形狀是圓形的，所以還有一個(gè)名字叫“圓號”。由于法國人對它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，所以又叫“法國號”。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、初聽歌曲，感知內(nèi)容

　　有一位作曲家還專門為法國號寫了一首歌，我們一起來聽聽。

　　要求：歌曲中向我們講述了什么？情緒又怎樣？

　　2、學(xué)唱歌譜，突破難點(diǎn)

　　（1）跟著老師一起來唱一唱她優(yōu)美的`旋律。

　　提示：唱的時(shí)候要注意音準(zhǔn)，小聲唱。

　�。�2）觀察歌譜

　　有幾個(gè)樂句？觀察前3個(gè)樂句有什么發(fā)現(xiàn)？對比唱比較像的第2樂句和第1樂句，注意音準(zhǔn)。

　　觀察一下譜子，哪一句音節(jié)的變化最多，最難唱？教師彈琴，學(xué)生聽一聽第4句的旋律特點(diǎn)。總結(jié)：像水波紋一樣。課件顯示旋律走向加深印象。

　　提問：怎樣唱才能體現(xiàn)水波蕩漾的感覺？提示：借鑒強(qiáng)弱的規(guī)律。

　　學(xué)生再次跟琴集體唱一遍第四句。注意音準(zhǔn)和強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3、學(xué)唱歌詞

　�。�1）教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。

　　（2）完整地演唱歌曲。（啟發(fā)、提示學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

　　4、歌曲處理

　　（1）其中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？

　　學(xué)生邊看歌譜邊聽歌曲范唱。

　　思考：“嗡巴巴”是唱得連貫還是要有彈性呢？

　�。�2）學(xué)生自己嘗試，總結(jié)：要唱得有彈性，有強(qiáng)有弱，有韻律。

　　（3）師生接唱

　　學(xué)生模仿法國號聲音，老師唱其余歌詞�！粨Q

　�。�4）男女接唱

　　男生唱“嗡”，女生唱“巴巴”。

　　教師：“誰在唱歌？”“每天這樣。”要怎樣唱？還能唱得有彈性嗎？

　　學(xué)生自己嘗試，總結(jié)：要唱得連貫悠揚(yáng)。

　　學(xué)生集體再次演唱歌曲。

　　5、歌曲演繹：

　　同學(xué)們唱得越來越好，讓我們拿起法國號，加上腳上的三拍子律動(dòng)來演唱歌曲。

　　五、創(chuàng)編歌詞

　　1、剛才我們唱到法國號，它是樂器的一種，發(fā)出嗡吧吧的聲音，你能想到換成什么其他樂器，假如到歌曲中來，它又能發(fā)出什么樣的聲音？

　　2、分小組討論歌詞，該怎么加進(jìn)歌曲演唱。

　　3、小組匯報(bào)，師要求加進(jìn)腳的律動(dòng)，手模仿樂器演奏姿勢。

　　4、全班一起來。（時(shí)間允許就做）

　　六、自制打擊樂器伴奏

　　過渡：小朋友唱得太好了，都稱得上小歌唱家了。瞧，你們美妙的歌聲把我們的老朋友也吸引來了，看看都有誰呢？（出示打擊樂器辨認(rèn)）它們要為這首歌曲伴奏，共同分享我們的喜悅。但現(xiàn)在樂器不夠，需要大家一起來動(dòng)手做做。

　　1、交代游戲規(guī)則和任務(wù)

　　2、出示參考方法，各組長分發(fā)材料，動(dòng)手制作。

　　3、引導(dǎo)傾聽樂器音色，歸類并幫它們分分工。

　　三角鐵 × — — ︱× — — ︱

　　響板、沙球0× × ︱0× × ︱

　　⑴分別練習(xí)節(jié)奏。

　　⑵為歌曲《法國號》伴奏。

　　七、小結(jié)：

　　今天老師非常高興和我們班級的同學(xué)共度了短短的40分鐘。讓我們再次唱起法國號，跳起我們的華爾茲離開教室。

《法國號》教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、唱《法國號》

　　2、認(rèn)識銅管樂器

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過探索生活、歌曲中的圓，認(rèn)識“圓”的吩咐含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。

　　2、認(rèn)識法國號，學(xué)習(xí)用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國號》，同時(shí)感受三拍子的特點(diǎn)。

　　3、認(rèn)識銅管樂器，知道它們的名字，能模仿它們的演奏姿勢。

　　教材分析：

　　法國號又稱圓號�！斗▏枴肥且皇坠�(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風(fēng)格的法國名歌。F大調(diào)、三四拍，歌曲采用自問自答的形式，輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進(jìn)行，生動(dòng)地表現(xiàn)了人們對法國號的喜愛、夸贊。在演唱歌曲時(shí)，模擬號聲“嗡巴巴”從閉口到張口吐字要清晰富有彈性、不宜過重。最后一句分解和弦要認(rèn)真聆聽的基礎(chǔ)上盡量準(zhǔn)確地演唱。

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識法國號，學(xué)習(xí)用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國號》。

　　2、通過學(xué)唱歌曲《法國號》，感受三拍字的特點(diǎn)。

　　3、通過探索生活、樂隊(duì)中的圓，認(rèn)識“圓”的豐富含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。

　　教學(xué)過程：

　　一、感受（看――說――聽――做）

　　1、師：小朋友們，今天這節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)《美麗的圓》。說到圓，讓你聯(lián)想到了什么？小朋友的想象真豐富，太陽、月亮等等，這些東西都離不開我們的生活。在我們生活中，有很多很多圓形的東西。你們看，老師今天帶來什么？知道它是什么嗎？老師告訴你們，它呀是一件樂器，名字叫做“圓號”。

　　2、摸一摸。老師請小朋友上來摸一摸，指一指，看看圓號身上哪些部分是圓的？這個(gè)部分叫做“號嘴”、這個(gè)部分呢叫做“號口”、中間這部分就是“號身”。（生指到各個(gè)部位，師依次進(jìn)行介紹）

　　3、師介紹圓號的形成過程。

　　這件樂器可有三千多年的歷史了，那時(shí)侯人們靠打獵為生，在遇到動(dòng)物的時(shí)候，需要求助于其他人員，那時(shí)侯，通訊設(shè)備可沒有現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)，有手機(jī)、小靈通……人們用聲音來傳遞信息，他們用牛、羊等獸角做成可以發(fā)出聲音的器具。在17世紀(jì)，人們用兩米多的黃銅管盤成的圓形號角，用31種特定的號聲，來描繪所見到的動(dòng)物種類，大小和顏色。你們看，這就是圓號最初的樣子。（多媒體出示圖片）后來，為了讓圓號的聲音更為豐富，人們又進(jìn)行了幾次變革。你們看，這是后來變革之后圓號的樣子。直到20世紀(jì)，圓號才演變成這個(gè)樣子。（師高舉圓號）老師講了這么多，你想不想聽聽圓號的聲音呢？老師就來吹一吹，小朋友們聽一下，圓號的聲音怎樣？同時(shí)，看一看老師的演奏姿勢是怎么樣？

　　2、師吹奏《法國號》

　　4、師：誰來說說圓號的聲音怎樣？恩，圓號的聲音很圓潤，有種神秘的色彩。那，老師吹奏的時(shí)候姿勢是怎么樣的呢？老師的左手怎樣放的？右手呢？

　　5、師請小朋友模仿圓號演奏姿勢。

　　6、集體徒手模仿。請學(xué)生想象手中仿佛捧著一個(gè)圓號，師播放《法國號》音樂，集體隨三拍子的韻律進(jìn)行律動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)意圖：在認(rèn)識法國號這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，我出示實(shí)物，通過“看――摸――聽――說――奏”的形式，讓學(xué)生真切得了解了法國號的形狀、大小、聲音、演奏姿勢等，同時(shí)讓學(xué)生知道了法國號形成的歷史演變過程。在這個(gè)認(rèn)識過程中，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我避免了一味枯燥的灌輸式講述，同時(shí)采用了體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法。讓學(xué)生想象自己是小小圓號演奏員――手捧圓號，隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。在這個(gè)過程中，通過捧、搖、晃等有節(jié)奏的動(dòng)作，與聽、視潛移默化地結(jié)合，在不知不覺中學(xué)生對歌曲的旋律有了初步的了解，這實(shí)際上是為學(xué)生開放了多個(gè)感官通道，充分發(fā)揮了“通感”“聯(lián)覺”的作用，這比只開放一個(gè)聽或看感知通道效果要好得多。

　　二、體驗(yàn)――新歌學(xué)習(xí)

　　1、導(dǎo)入：小朋友們，老師啊要告訴你們一個(gè)小秘密，圓號還有一個(gè)名字，叫做“法國號”。老師這兒有一首法國號的歌曲，我們一起來聽一聽。聽的'時(shí)候，仔細(xì)觀察曲譜，看一看這首歌譜是幾拍的？找找哪些樂句是相同的？

　　2、動(dòng)作表示三拍子。（拍手、拍肩）

　　3、請學(xué)生隨琴聲一起來做一做。

　　4、學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表示三拍子，并隨琴聲做一做。

　　5、師分樂句彈奏，生分樂句學(xué)唱歌曲。

　　6、集體隨琴聲哼唱全曲。

　　7、生完整地演唱歌曲。要求：在演唱“嗡巴巴”時(shí)。聲音要斷開，富有彈性。其它部分的聲音要連貫，象潺潺的河水，唱足二分音符的時(shí)值。

　　8、師有感情地按要求范唱。

　　9、生“手捧圓號”按要求演唱全曲。

　　設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生熟悉旋律的基礎(chǔ)上教唱新歌，引導(dǎo)學(xué)生分析樂句、節(jié)奏，并用動(dòng)作來表示三拍子，讓學(xué)生體會三拍子的韻律。通過哼唱、模仿圓號的演奏姿勢進(jìn)行歌表演，用不同的方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情引向高潮，不斷提高學(xué)生的演唱技巧和對歌曲的表現(xiàn)能力。

　　三、拓展

　　1、導(dǎo)入：小朋友們，你們知道嗎？圓圓的法國號在樂隊(duì)中可少不了它？你們看，這是我們學(xué)校的管樂隊(duì)在演奏樂曲，你們找找看，有沒有圓號？除了圓號，你們還認(rèn)識哪些樂器？（播放管樂隊(duì)演奏錄象）

　　2、師依次介紹其它樂器，告知學(xué)生樂器的名字。

　　簡單說一說樂器身上的圓。要求學(xué)生模仿各種樂器的演奏姿勢。（黑管、長笛、小號、中音號……）

　　四、創(chuàng)造

　　1、猜謎：師模仿一種樂器的演奏姿勢，用《法國號》的旋律唱出謎面，請小朋友也用《法國號啊》的旋律唱出謎底。

　　師：笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，生：笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，

　　笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天這樣，笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天這樣，

　　笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，

　　那就要請你來猜一猜。那就是我的長笛。

　　…… ……

　　2、組建小樂隊(duì)

　　學(xué)生選擇自己喜歡的樂器，師按照樂隊(duì)的排列，把全班同學(xué)組成管樂隊(duì)，請學(xué)生按照各自樂器的演奏姿勢，吹奏《法國號》。

　　設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)校管樂隊(duì)現(xiàn)有的資源，貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生初步了解樂隊(duì)的組合、樂器的名字，從而在音樂課中滲透知識性的特點(diǎn)，讓學(xué)生在較大的范圍內(nèi)接受與音樂相關(guān)的知識。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師演唱謎面，實(shí)際上起到了一個(gè)很好的導(dǎo)向作用，使學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人的智慧和創(chuàng)造力。通過創(chuàng)編歌詞，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維上啟到一個(gè)很好的作用。最后，尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生選擇自己喜歡的樂器，組成銅管樂隊(duì)，一方面讓學(xué)生明白樂隊(duì)的組合排列情況，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓音樂課在學(xué)生高漲的情緒中結(jié)束。

　　五、課堂小結(jié)

　　小朋友們，在銅管樂隊(duì)中，到處可見美麗的圓，這些美麗的圓，給我們帶來了婉轉(zhuǎn)、悅耳的聲音。不管在樂隊(duì)中，還是在生活中，我們都離不開這美麗的圓，讓我們記住今天我們學(xué)習(xí)的――美麗的圓。

《法國號》教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《法國號》

　　2、音樂知識：法國號四三拍

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱《法國號》這首歌，并學(xué)會用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。

　　2、認(rèn)識法國號的外形，知道其另一個(gè)名字——圓號，并熟悉其音色。

　　3、通過《法國號》的演唱和聲勢練習(xí)，掌握三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用富有彈性以及充滿熱情，自信的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱

　　教學(xué)過程：

　　一、音樂律動(dòng)《我是小小音樂家》

　　(學(xué)生隨音樂邊歌邊舞)

　　二、感受《法國號》旋律

　　1、認(rèn)識“法國號”

　　熟悉認(rèn)識了解外形、音色、名字由來。

　　2、聆聽圓號演奏的《法國號》，初次感受三拍子的韻律

　　3、感知三拍子

　　a、介紹三拍子，表現(xiàn)強(qiáng)弱

　　b、用表示強(qiáng)弱的動(dòng)作給音樂伴奏（學(xué)生欣賞伴奏）

　　c、學(xué)習(xí)舞步

　　引導(dǎo)學(xué)生用身體來感受三拍子的強(qiáng)弱

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1. 教師隨音樂范唱歌詞，學(xué)生談感受

　　2、加聲勢手勢再次整體欣賞歌曲

　　3、按節(jié)奏朗讀歌詞

　　4、跟琴輕聲慢速哼唱

　　5、難點(diǎn)解難

　　嗡巴巴的表現(xiàn) 最后一句的處理

　　6、跟琴連唱歌曲，糾正不足

　　7、原速演唱

　　四、表現(xiàn)歌曲

　　1、分角色演唱

　　2、學(xué)生領(lǐng)唱其他學(xué)生伴唱

　　3、綜合角色連唱

　　（以不同的`演唱形式感知三拍子的韻律）

　　4、歌表演

　　學(xué)生隨音樂邊歌邊舞

　　五、聆聽比較不同速度的《法國號》，感受體驗(yàn)情緒的變化

　　1、快板（華爾茲版）的法國號

　　2、慢板（搖籃版）的法國號

　　(感知對比體驗(yàn))

　　小結(jié)：速度的變化帶來不同的情緒。

　　3、有感情地演唱原版《法國號》。

　　六、拓展欣賞《那不勒斯舞曲》

　　1、完整欣賞，隨老師劃出旋律線

　　2、再次欣賞一遍

　　師：站起來，我們再次欣賞一遍歌曲，伸出你的右手劃出你的感覺。

　　七、結(jié)束

　　師：我們的小音樂家們，最后，讓我們唱起法國號，結(jié)束我們今天快樂的音樂之旅吧！

　�。úシ拧斗▏枴罚�

《法國號》教案4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、學(xué)唱《法國號》這首歌,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。

　　2、能認(rèn)識法國號的外形,知道其另一個(gè)名稱——圓號,并熟悉其音色。

　　3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí),掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容:

　　1、學(xué)唱歌曲《法國號》,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”掌握四

　　三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。并用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的三拍子舞蹈律動(dòng)并配合歌曲《法國號》背唱。

　　3、聽樂器音響,改編歌曲。

　　4、簡單了解法國號相關(guān)知識。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。

　　2、感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3、了解法國號的相關(guān)知識。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　1、對最后一句音準(zhǔn)的把握。

　　2、用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。教學(xué)準(zhǔn)備:

　　多媒體課件、打擊樂器、電子琴、錄音機(jī)、磁帶、法國號(圓號)等

　　教學(xué)過程:

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、隨《法國號》伴奏音樂引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏,初步體驗(yàn)感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式隨音樂拍四三拍節(jié)奏。并從中掌握四三拍的節(jié)奏規(guī)律。

　　二、律動(dòng)：

　　1、教師教三拍子舞步。

　　師：“3拍子的音樂叫圓舞曲,也叫華爾茲,它的節(jié)奏特點(diǎn)像小船在蕩漾(邊說邊做動(dòng)作)1、2、3有一種起伏蕩漾的感覺。讓我們用身體感受一下。請起立,跟老師一起來做一做!雙手叉腰準(zhǔn)備,先邁左腳,一二

　　三、二二三、左右左、右左右、左二三、右二三、前二三、后二三?”

　　2、跟音樂做律動(dòng)。

　　“讓我們跟著音樂來做一做(前奏晃身體準(zhǔn)備,第一、二句左右做,第三、四句前后做。)

　　三、歌曲教學(xué)

　　1、學(xué)唱歌譜。

　　師：剛才我們聽了這么多遍的樂曲是法國萊茵河的民歌,萊茵河是法國一條非常美麗的河流。讓我們一起來唱一唱她優(yōu)美的旋律。提示：唱的時(shí)候要注意音準(zhǔn),小聲唱。

　　課件出示歌譜,學(xué)生跟琴演唱。

　　2、解決難點(diǎn)：

　　觀察歌譜：

　　(1)有幾個(gè)樂句?(4個(gè))

　　(2)觀察前3個(gè)樂句有什么發(fā)現(xiàn)?(第1、3樂句是完全一樣的) 對比唱比較像的第2樂句和第1樂句,注意音準(zhǔn)。

　　(3)師：觀察一下譜子,哪一句音節(jié)的變化最多?

　　生：第四句。

　　師：老師再彈一遍,聽一聽這句的旋律有什么特別的

　　教師彈琴,學(xué)生聽一聽第4句的旋律特點(diǎn)。

　　總結(jié)：像水波紋一樣。課件顯示旋律走向加深印象。

　　跟琴演唱,注意4和7音,要唱準(zhǔn)確。

　　提問：怎樣唱才能體現(xiàn)水波蕩漾的.感覺?提示：借鑒強(qiáng)弱的規(guī)律。學(xué)生再次跟琴集體唱一遍第四句。注意音準(zhǔn)和強(qiáng)弱規(guī)律。師：好,讓我們從頭完整地唱一遍。

　　3、用打擊樂器為旋律伴奏

　　出示伴奏歌譜感受節(jié)奏。

　　觀察歌譜,節(jié)奏類型：0 X X ︱X--︱

　　學(xué)生自由練習(xí)。

　　教師演奏,學(xué)生伴奏。

　　教師：同學(xué)們打得節(jié)奏很整齊,象樂隊(duì)一樣。老師用電子琴為大家伴奏,大家邊唱旋律邊用打擊樂伴奏。

　　4、學(xué)唱歌詞

　　(1)初聽范唱,教師帶領(lǐng)學(xué)生用身體的語言表達(dá)對音樂的感受。

　　(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。

　　(3)完整地演唱歌曲。(啟發(fā)、提示學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

　　(4)介紹樂器法國號的有關(guān)知識

　　師：課前,同學(xué)們都收集了有關(guān)法國號這種樂器的資料,下面就讓大家一起分享一下你的收獲吧。

　　教師出示法國號

　　生：它的形狀是圓形的,所以還有一個(gè)名字叫“圓號”。由于法國人對它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn),所以又叫“法國號”。

　　生：它的材質(zhì)是銅,所以屬于西洋的銅管樂器。

　　生：它的演奏姿勢是這樣的(邊說邊演奏動(dòng)作)它是唯一一種用左手演奏的樂器,右手放進(jìn)喇叭口里。

　　(5)、聽法國號的音色,請班里同學(xué)現(xiàn)場演奏法國號。

　　師：希望大家仔細(xì)地聽,注意聽它的音色是怎樣的? 學(xué)生：它的聲音很低沉,很圓潤。

　　師總結(jié)：同學(xué)們的小耳朵真靈,法國號的音色是圓潤優(yōu)美的。

　　師提醒學(xué)生觀察法國號演奏姿勢,,說明作用一是支撐號身,二是能讓音色更柔和一些。

　　5、歌曲處理

　　思考：其中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音?

　　學(xué)生邊看歌譜邊聽歌曲。

　　學(xué)生：“嗡”好象模仿的是法國號的低音區(qū),唱的重一點(diǎn)、聲音很低沉,

　　飽滿�！鞍桶汀本秃孟笫悄７路▏柕闹幸魠^(qū),要唱得明亮一點(diǎn)。” 老師：“嗡巴巴”是唱得連貫還是要有彈性呢?

　　學(xué)生自己嘗試,總結(jié)：要唱得有彈性,有強(qiáng)有弱,有韻律。

　　學(xué)生跟琴唱一遍歌詞。

　　男生唱“嗡”,女生唱“巴巴”。

　　教師：“誰在唱歌?”“每天這樣。”要怎樣唱?還能唱得有彈性嗎? 學(xué)生自己嘗試,總結(jié)：要唱得連貫悠揚(yáng)。

　　學(xué)生集體再次演唱歌曲。

　　教師：最后一句：“那就是我的法國號”要怎樣唱才能唱出象水波紋一樣的感覺呢?

　　學(xué)生討論,結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律,要有韻律。

　　試唱最后一句。

　　四、編詞游戲

　　1、小組合作,改編、創(chuàng)編歌詞。

　　2、匯報(bào)表演,及時(shí)評價(jià)。

　　五、拓展

　　六、小結(jié)

　　老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時(shí)刻,那我們再次唱起《法國號》,跳起華爾茲結(jié)束今天的課。

《法國號》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用流暢而富有彈性的聲音演唱《法國號》。

　　2、認(rèn)識法國號，并能認(rèn)識辨別一些銅管樂器。

　　3、通過演唱和聲勢的練習(xí)，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。

　　2、感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、對歌曲最后一句三度音程、五度音程的音準(zhǔn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，電子琴

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們認(rèn)識這是什么嗎？（出示課件：小螺號）那么吹起小螺號會發(fā)出什么樣的聲音？

　　同學(xué)們模仿得可真像！今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小螺號的故事。

　　通過視頻，直觀感受法國號：

　　同學(xué)們，你們想不想聽一聽它的聲音？

　　同學(xué)們，法國號發(fā)出的聲音是什么樣的？誰來說一說。

　　二、新課教授

　　1、初聽歌曲，律動(dòng)感受歌曲

　　師：同學(xué)們，你們喜歡法國號嗎？法國的人們也很喜歡它，還為它寫了一首歌呢，讓我們一起來聽一聽。請注意，有兩個(gè)問題，請同學(xué)們幫老師從歌曲中找一找，歌曲的'情緒和節(jié)奏。

　�。ǔ鍪菊n件：強(qiáng)弱弱，用聲勢表示）

　　2、再次聆聽歌曲，并結(jié)合四三拍的聲勢感受歌曲的節(jié)拍。

　　3、教師范唱歌曲

　　4、生模唱歌曲旋律

　　5、朗讀歌詞

　　6、學(xué)唱歌曲

　　7、解決重難點(diǎn)：斷音和連音，一字兩音

　　8、完整演唱歌曲，加入旋律線，體會斷音和連音的區(qū)別。

　　9、課件出示法國號的演奏姿勢，鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲編配動(dòng)作。

　　師：原來它的演奏姿勢是這樣的(邊說邊演奏動(dòng)作)它是唯一一種用左手演奏的樂器,右手放進(jìn)喇叭里。一是支撐號身,二是能讓音色更柔和一些。同學(xué)們你們都學(xué)會了嗎？讓我們一起來模仿一下。

　　三、創(chuàng)編

　　師：同學(xué)們，說到這里老師也想要夸一夸我的好伙伴了，老師可是每堂課都帶著它，它是老師最最得力的小助手，它是誰啊？你來聽！

　　叮當(dāng)當(dāng)，電子琴

　　你們的樂器小伙伴都是誰呢？誰來說一說。

　　四、拓展

　　體驗(yàn)圓舞曲的動(dòng)作

　　師：之前我們說4/3拍的節(jié)奏是強(qiáng)弱弱，你們知道嗎？這是典型的圓舞曲的節(jié)奏。（出示課件，圓舞曲的概念）

　　五、小結(jié)：

　　同學(xué)們，不知不覺中，我們今天的音樂課就要結(jié)束了，這堂課我們不僅認(rèn)識了法國號，還一起載歌載舞夸了夸我們的樂器好朋友，真的很開心。老師希望同學(xué)們在今后能夠認(rèn)識并學(xué)習(xí)更多的樂器，成為一名小小音樂家。

《法國號》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱《法國號》這首歌，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。

　　2、能認(rèn)識法國號的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號，并熟悉其音色。

　　3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。

　　2、感知圓舞曲的.風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3、了解法國號的相關(guān)知識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、對最后一句音準(zhǔn)的把握。

　　2、用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、打擊樂器、電子琴等

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　快樂的音樂四十分又開始了，很高興和大家一起度過這美好的時(shí)光，隨音樂和老師一起動(dòng)起來。（聽音樂律動(dòng)）

　　1、師：今天老師請來了很多的樂器朋友，你們看看都有誰？

　　鋼琴

　　小提琴課件出示

　　二胡

　　2、今天老師也給大家?guī)硪粋€(gè)樂器，同學(xué)們你們猜猜它是什么樂器？（課件出示）

　　3、了解“法國號”

　　多媒體出示圓號（法國號），并簡介

　　師：它的形狀是圓形的，所以還有一個(gè)名字叫“圓號”。由于法國人對它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，所以又叫“法國號”。

　　4、“同學(xué)們，你們喜歡法國號這位新朋友嗎？那讓我們聽聽《法國號》這首優(yōu)美的歌曲，感受一下歌曲是幾拍子的。

　　5、音樂知識滲透，講解三拍子強(qiáng)弱弱的規(guī)律。

　　二、歌曲教學(xué)

　　1、師：剛才我們聽的樂曲是法國萊茵河的民歌，萊茵河是法國一條非常美麗的河流。讓我們一起來唱一唱吧。

　　2、教師范唱歌曲

　　3、觀察歌譜：

　�。�1）有幾個(gè)樂句？（4個(gè)）

　�。�2）觀察這4個(gè)樂句有什么發(fā)現(xiàn)？（第1、3樂句是完全一樣的）。

　　4、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。

　　5、學(xué)生隨琴輕聲模唱歌曲。

　　6、學(xué)生跟琴演唱歌曲。

　　7、指導(dǎo)學(xué)生難唱的樂句。

　　8、歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？（法國號）指導(dǎo)學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色�！罢l在唱歌？”“每天這樣�！币鯓映�？（要唱得連貫悠揚(yáng)。）“那就是我的法國號”要怎樣唱呢？（結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律，要有韻律。）

　　9、指名學(xué)生唱歌曲，要求學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音演唱歌曲。

　　10、讓我們一起有感情地完整地演唱歌曲。

　　三、拓展

　　1、學(xué)生用拍手的形式為歌曲伴奏。

　　2、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　四、小結(jié)

　　時(shí)間過得真快，大家表演的很精彩，舞跳得好，歌也唱的很棒。老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時(shí)刻，讓我們再次唱起《法國號》。

《法國號》教案7

　　執(zhí)教教師：

　　李煒煒

　　學(xué)校：

　　滎陽市第二小學(xué)

　　學(xué)科：

　　音樂

　　教材版本：

　　人民音樂出版社

　　課題：

　　第一冊第七課《小小音樂家》

　　上課時(shí)間：

　　20xx年11月

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《法國號》，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

　　2、掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，感受不同情緒的《法國號》并用律動(dòng)為歌曲伴奏。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．學(xué)唱《法國號》這首歌，并學(xué)會用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。

　　2．認(rèn)識法國號的外形，知道其另一個(gè)名字——圓號，并熟悉其音色。

　　3．通過《法國號》的演唱和聲勢練習(xí)，掌握三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用富有彈性以及充滿熱情，自信的聲音演唱歌曲。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　感受表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱

　　設(shè)計(jì)理念：

　　以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，運(yùn)用多種音樂活動(dòng)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)作來激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　欣賞銅管交響樂《法國號》

　　二、感受《法國號》旋律

　　1．認(rèn)識“法國號”，熟悉認(rèn)識了解外形、音色、名字由來。

　　2．聆聽圓號演奏的《法國號》，初次感受三拍子的韻律

　　3．感知三拍子

　　a．介紹三拍子，表現(xiàn)強(qiáng)弱

　　b．用表示強(qiáng)弱的動(dòng)作給音樂伴奏（學(xué)生欣賞伴奏）

　　c．學(xué)習(xí)舞步

　　引導(dǎo)學(xué)生用身體來感受三拍子的強(qiáng)弱

　　設(shè)計(jì)意圖：在認(rèn)識法國號這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，通過“聽——說——奏”的形式，讓學(xué)生真切的了解法國號的形狀、大小、聲音、演奏姿勢等，在這個(gè)認(rèn)識過程中，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，避免了一味枯燥的灌輸式講述，同時(shí)采用了體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法。讓學(xué)生想象自己是小小圓號演奏員——手捧圓號，隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。潛移默化地感知三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1. 教師隨音樂范唱歌詞，學(xué)生談感受

　　2．加聲勢手勢再次整體欣賞歌曲

　　3．按節(jié)奏朗讀歌詞

　　4．跟琴輕聲慢速哼唱

　　5．難點(diǎn)解難

　　嗡巴巴的表現(xiàn)最后一句的處理

　　6．跟琴連唱歌曲，糾正不足

　　7．原速演唱

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在學(xué)生熟悉旋律的基礎(chǔ)上教唱新歌，利用旋律線感受旋律走向，加深學(xué)生對歌曲旋律的印象。難點(diǎn)解決，不斷提高學(xué)生的演唱技巧和對歌曲的.表現(xiàn)能力。

　　四、表現(xiàn)歌曲