當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班科學(xué)教案:空氣

大班科學(xué)教案:空氣

時間:2022-03-31 15:50:08 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案:空氣(通用21篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案:空氣,歡迎大家分享。

大班科學(xué)教案:空氣(通用21篇)

  大班科學(xué)教案:空氣 篇1

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

  2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

  活動準(zhǔn)備

  1.ppt課件:讓空氣更干凈

  2.物質(zhì):棉花、香煙、瓶子。

  活動過程

  一、了解空氣遭受污染的情況

  1.教師:我們每時每刻都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。

  請小朋友們認(rèn)真看一看,想一想這些事情對空氣有沒有影響。

  2.課件演示

  (1)滿天飛揚(yáng)的塵土

  (2)汽車、摩托車排出的廢氣

  (3)工廠煙囪飄出的黑煙

  (4)焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙

  (5)燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧

  (6)正在公共場所吸煙的人。

  3.討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對人類會有什么危害?

  二、感知不潔空氣對人體的危害

  1.小實(shí)驗(yàn)

  方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

  2.在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,讓幼兒了解空氣在體內(nèi)呼吸道的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

  3.討論:剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的.“流動”過程,請你們想一想如果人吸進(jìn)含有尼古丁的空氣,會有什么影響?

  4.向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果--瓶子一部分棉花被熏黃了,請幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說說自己的感受。

  5.在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。

  顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個呼吸道染成黑色。

  6.小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌,對我們?nèi)梭w危害很大。

  三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

  1.鼓勵幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

  2.引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。

  (如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。)

  活動延伸

  留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護(hù)環(huán)境,減少污染。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇2

  活動目標(biāo)

  1使幼兒了解,只有空氣清潔才能保證人體健康;知道吸煙對人有害;建立初步的健康保護(hù)意識。

  重點(diǎn):向幼兒介紹沙漠

  難點(diǎn):怎樣生動形象的.向幼兒介紹,激起幼兒對探索大自然奧秘的興趣

  活動準(zhǔn)備圖片:蒙頭大睡的人;禁止吸煙標(biāo)志。

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  教師和幼兒一起討論--午睡后為什么要開窗通氣?

  使幼兒知道,午睡后室內(nèi)空氣變得污濁,易使人傳染疾;通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。

  2、引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論。

  請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片。

  討論這樣睡有什么不好。

  3、拓展幼兒知識經(jīng)驗(yàn)。

  說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如:灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

  4、結(jié)束活動。

  讓幼兒與父母制定協(xié)議,保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇3

  活動目標(biāo):

  1.通過親自實(shí)驗(yàn)和游戲來感知空氣的存在以及壓力等,知道空氣與我們的生活密切相關(guān)

  2.激發(fā)幼兒對空氣進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣

  3.了解霧霾天氣,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識

  活動準(zhǔn)備:

  瓶子、紙團(tuán)、玻璃杯、蠟燭;課件

  活動過程:

  一、科學(xué)小實(shí)驗(yàn):放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?

  1.猜想:能不能把放在瓶口的紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里?

  2.介紹操作要求:平放瓶子,把小于瓶口的紙團(tuán)放在瓶口,用力往瓶子里吹,能否吹進(jìn)。

  3.幼兒操作,師觀察指導(dǎo)。

  4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進(jìn)。(空氣的壓力)

  二、實(shí)驗(yàn)二:不吹自滅

  1.師介紹操作要求

  2.幼兒操作,師指導(dǎo)。

  3.小結(jié):空氣里有燃燒需要的氧氣,氧氣沒了蠟燭自然熄滅

  三、總結(jié)討論

  1.空氣的特點(diǎn):看不見,摸不著,無色,無味。

  2.空氣的重要性:動物植物以及人類都離不開空氣。

  四、了解霧霾天氣

  1.什么是霧霾?

  2.霧霾天氣哪里來?

  3.霧霾對人類的影響。

  4.對霧霾我們(小朋友)能做什么?

  活動反思:

  《指南》中提出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

  無處不在的空氣,在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密”,空氣本身就是看不見,摸不著的東西,《空氣的'秘密》這一活動的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的,霧霾天氣更是難以理解,但對幼兒進(jìn)行這方面的環(huán)保教育又是非常必要的,如何能讓幼兒理解這個知識點(diǎn)是個難點(diǎn)。對照《指南》的要求以及根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程,過程中以“放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?”和“不吹自滅”兩個小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索,實(shí)驗(yàn)一是“放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?”,這個環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)覺得非常容易吹進(jìn)瓶子里,而結(jié)果卻讓幼兒很吃驚,不管是使勁還是輕輕吹都無法把紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里,從而在親身體驗(yàn)中讓幼兒感知空氣的壓力;實(shí)驗(yàn)二是讓幼兒通過自己的操作觀察了解空氣中有燃燒需要的氧氣。這兩個環(huán)節(jié)讓幼兒在玩中學(xué),在一個輕松快樂的氛圍中,感知了空氣的特點(diǎn)及作用。

  最后環(huán)節(jié),抓住了今年的社會關(guān)注點(diǎn)“霧霾”,雖然“霧霾”對我們南方城市來說是少見的,可以說對我們而言是較遙遠(yuǎn)的,但在現(xiàn)代社會里對治理霧霾又是勢在必行的。因此,本次活動后半部分從了解什么是霧霾?霧霾天氣哪里來?到霧霾對人類的影響。最后討論對霧霾我們(小朋友)能做什么?這幾個環(huán)節(jié)中讓幼兒多方位了解關(guān)注“霧霾”,讓幼兒知道從小這樣做的重要性,達(dá)到對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育的效果。

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  我一直認(rèn)為科學(xué)教育的價值取向不應(yīng)該再注重靜態(tài)知識的傳遞,而應(yīng)該注重將知識和兒童的生活有機(jī)牽掛起來,變靜態(tài)的傳遞為動態(tài)的索取。注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。因此,我在科學(xué)活動內(nèi)容的選擇上“源于生活,緣于興趣。”空氣是人和動植物賴以生存的物質(zhì),無處不在,無色、無味、無固定形狀。但是在與中班幼兒平時的交流中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對空氣的了解知之甚少,于是我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動。活動主要通過五個階段的實(shí)驗(yàn)讓幼兒多種感官積極參與進(jìn)行探索,從而了解空氣的存在與神奇,感知空氣流動形成風(fēng),幫助幼兒初步了解空氣與人以及其它物質(zhì)的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)過程中,尊重幼兒的主體地位,注意讓每個幼兒都參與進(jìn)來。通過觀察,發(fā)現(xiàn)真知;通過嘗試驗(yàn)證真知,培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)的能力以及學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣。

  活動目標(biāo):

  1.了解空氣是無色、無味、無固定形狀的物質(zhì)。

  2.初步了解空氣流動產(chǎn)生了風(fēng),以及空氣與人的關(guān)系。

  3.培養(yǎng)幼兒學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

  4.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  5.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動準(zhǔn)備:

  1.條形的氣球11個、圓形氣球1個、充氣動物玩具2個、一個打火機(jī)、一根香條、5支小蠟燭、5個燒杯、一把扇子。

  2.風(fēng)車圖片ppt。

  3.關(guān)閉活動室的窗戶。

  活動過程:

  一、師幼通過深呼吸初步感知空氣的存在及特點(diǎn)

  教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

  提問:我們用鼻子吸到了什么?(空氣)

  師引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用小手摸、用鼻子聞,感知空氣無色、無形、無味的基本特征。

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過深呼吸讓幼兒感知空氣的存在,直奔主題,同時又很巧妙地滲透了空氣的基本特點(diǎn),激發(fā)幼兒對空氣的關(guān)注興趣。

  二、師幼通過“改造”氣球感知空氣的變形

  1.老師出示不同形狀的氣球,以及不同形狀的`充氣玩具。

  2.引導(dǎo)幼兒說出它們的形狀。

  3.引導(dǎo)幼兒思考這些玩具為什么能鼓起來?

  (幼兒討論)

  4.師小結(jié)過渡:這些玩具能鼓起來是因?yàn)槔锩嫣畛淞丝諝?諝鉀]有固定的形狀,把它裝在圓形的容器里,它是圓的;把它裝在長方形的容器里,它是長方形的;裝在兔子的氣球里,它就成兔子形狀了?諝馐菚兊哪g(shù)師,老師請你們來看看空氣是怎么變形的。

  5.老師取出一個條形狀的氣球,通過擠壓把它設(shè)計(jì)成一小狗模樣。

  6.把10個條形狀的氣球分發(fā)給幼兒進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。其余幼兒注意觀察這些條形狀氣球的變化。

  幼兒進(jìn)行操作老師表揚(yáng)心靈手巧的幼兒。

  7.拓展過渡:空氣是個魔術(shù)師可以任意改變形狀,在我們身邊還有一些東西和他一樣沒有固定的形狀,你能想出來嗎?

  幼兒思考,交流。

  師小結(jié):像空氣一樣的氣體,像水一樣的液體都沒有固定的形狀。比方說天上的云、霧、風(fēng),我們吃的油等等。

  設(shè)計(jì)意圖:

  此環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒通過觀察、操作去主動發(fā)現(xiàn)空氣是沒有固定形狀的。結(jié)尾的拓展是對幼兒好奇心的培養(yǎng),讓幼兒學(xué)會聯(lián)系生活中的所見進(jìn)行比對從而擁有更多的發(fā)現(xiàn)。

  三、通過造風(fēng)實(shí)驗(yàn)感知空氣流動產(chǎn)生風(fēng)

  1.師打開活動室的窗戶,引導(dǎo)幼兒感受有什么東西吹進(jìn)來了。

  2.師用打火機(jī)點(diǎn)燃一根香條,讓幼兒觀察煙的方向,然后用扇子輕輕扇動,讓幼兒觀察煙的方向,引導(dǎo)幼兒思考為什么煙的方向發(fā)生了改變?(扇子的扇動使空氣流動了)

  3.師讓全班幼兒用手對著臉扇一扇,看看會產(chǎn)生什么?(有一股風(fēng))

  4.請一名幼兒拿著一個圓氣球,然后對著另一名幼兒的臉,放掉氣球里的氣,請幼兒說說自己的感覺。

  5.啟發(fā)幼兒思考風(fēng)究竟是怎樣形成的?(幼兒交流)

  6.師小結(jié)補(bǔ)充:通過剛才的幾個小實(shí)驗(yàn)我們知道空氣流動產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)有時大有時小?諝馀艿每,風(fēng)就跟著快,空氣跑得慢,風(fēng)就跑得慢。

  7.師引導(dǎo)幼兒思考交流:如果我們在一個小房間里感覺悶時要怎樣呢?夏天,小朋友感覺熱怎么辦?冬天,在外面感覺風(fēng)很大很冷的時候,該怎么辦呢?早晨起床,房間里氣味很不好,應(yīng)該怎樣呢?

  8.知識拓展:ppt出示風(fēng)車圖片,告訴幼兒人們利用風(fēng)的力量可以發(fā)電。

  設(shè)計(jì)意圖:

  在感知風(fēng)的形成這個環(huán)節(jié),我主要設(shè)計(jì)了四個體驗(yàn)步驟來感知空氣流動形成了風(fēng)這一科學(xué)知識:感知自然風(fēng)——扇子扇動的風(fēng)——手扇動的風(fēng)——?dú)馇蚍懦龅娘L(fēng)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)會在生活中巧妙利用風(fēng),實(shí)現(xiàn)知識和生活的鏈接。關(guān)于風(fēng)的知識拓展,是為幼兒打開又一扇科學(xué)探究之門。

  四、通過捂鼻試驗(yàn),感知空氣與人的關(guān)系

  1、無色、無味、無固定形狀的空氣和我們有什么直接的關(guān)系呢?我們來做個實(shí)驗(yàn):用小手把鼻子捏緊,緊閉嘴巴,直到自己不舒服為止。

  2、師引導(dǎo)幼兒思考交流剛才為什么會感覺難受。

  3、師小結(jié):我們的生命離不開空氣,長時間吸不到空氣,我們就呼吸困難了,所以睡覺的時候,一定要把腦袋放在被子外面,這樣我們就能吸到空氣了。

  設(shè)計(jì)意圖:

  此環(huán)節(jié)除了讓幼兒親身感受空氣是人賴以生存的重要生命元素外,還將保護(hù)自己的生命安全意識滲透其中,讓幼兒學(xué)科學(xué),用科學(xué)。

  五、通過蠟燭熄滅實(shí)驗(yàn),了解空氣的助燃性

  1、我們的生命離不開空氣,火其實(shí)也離不開空氣,老師給你們做個實(shí)驗(yàn):先點(diǎn)燃一根蠟燭,然后用一個燒杯罩住,過一會兒,把燒杯拿掉,看看蠟燭怎樣了。

  2、師請5名幼兒到操作臺前做同樣的實(shí)驗(yàn)。

  3、小朋友們現(xiàn)在知道了火離不開空氣,要是家里炒菜的油鍋著火了,最好的滅火辦法是什么呢?

  幼兒討論交流。師小結(jié):對于著火的油鍋,讓火苗碰不到空氣最好的辦法是快速蓋上鍋蓋。

  設(shè)計(jì)意圖:

  這個環(huán)節(jié)緊扣課題,突出空氣的“神奇”,讓幼兒逐步加深對空氣的好奇心。同時也是滲透學(xué)科學(xué)用科學(xué)的理念,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用知識解決生活中的問題。

  六、教師總結(jié)延伸

  空氣就是這么神奇,風(fēng)離不開它,我們離不開它,連火也離不開它呢,還有哪些東西離不開它呢?它究竟還有哪些神奇的作用呢?小朋友們平時可要多聽、多看、多問、多想,就會有許多發(fā)現(xiàn)哦!

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒科學(xué)素養(yǎng)的形成僅僅靠幾節(jié)科學(xué)活動課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,老師必須讓每節(jié)科學(xué)活動課都長滿向外不斷延伸的觸角,這樣的科學(xué)活動才是有生命力的。

  活動反思:

  本節(jié)活動先從教育目標(biāo)方面來看:活動目標(biāo)比較明確,恰當(dāng)體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育思想,知識技能,情感態(tài)度也在目標(biāo)中體現(xiàn)。所選內(nèi)容以及整個設(shè)計(jì)過程,符合新《綱要》精神,符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,活動過程緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。從活動過程來看,第一環(huán)節(jié):以猜謎的形式導(dǎo)入活動,讓幼兒用自己的語言,大膽發(fā)表自己的見解,說說是誰的尾巴、形狀等。在這過程中鼓勵幼兒說出不同答案和看法,給予每個幼兒充分展示的機(jī)會;第二個環(huán)節(jié):用課件的形式調(diào)動幼兒觀察的興趣,生動形象地讓幼兒了解動物尾巴的功能,使幼兒能主動積極地參與到活動中來;第三個環(huán)節(jié):操作活動,完成拼圖游戲,引導(dǎo)幼兒動手又動腦。人有兩個寶,雙手和大腦,幼兒在用手用腦的過程中積極的探索認(rèn)識了更多的動物以及它們尾巴的功能?茖W(xué)活動不僅僅是傳授科學(xué)知識,更要緊的是在活動中培養(yǎng)幼兒擁有科學(xué)的素養(yǎng),一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,一顆充滿好奇的心,一雙敢于嘗試的雙手,一個善于思考的大腦。這些科學(xué)素養(yǎng)的形成需要豐富的、有趣的形式吸引幼兒主動參與。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)現(xiàn)象,初步感知大氣壓強(qiáng)的存在。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力及語言表達(dá)能力。

  3、激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探索欲望。

  活動準(zhǔn)備:塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆

  活動過程:

  一、玩玩小吸盤

  1、教師出示吸力球,提問引發(fā)幼兒的思考:沒有膠水,吸力球怎么粘在塑料盤上的?

  2、用吸盤試著吸一吸,吸盤可以吸在哪些地方,不可以吸在哪些地方?

  3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的?用手提起吸盤,有什么感覺?怎樣輕松地拿起吸盤?

  4、兩人一組,將吸盤吸在一起,拉一拉,能拉開嗎?

  5、想一想,是誰把吸盤粘住了?

  二、玩玩飲

  料盒

  讓幼兒向空飲料盒內(nèi)吹氣,再吸氣,觀察包裝盒有什么變化。為什么在吹氣時紙盒會鼓起來,吸氣時紙盒會癟下去?

  三、小實(shí)驗(yàn):流不出來的水

  讓幼兒在玻璃杯中裝滿水,用一塊硬紙板蓋住杯口,用手按在紙板上把杯子倒過來,再慢慢地松開手,觀察有什么現(xiàn)象。水流出來了嗎?想一想為什么?

  四、小實(shí)驗(yàn):誰讓水面升高了

  在碗中立一根蠟燭,倒入少量的.水,點(diǎn)燃蠟燭,然后將玻璃杯罩在蠟燭上,觀察有什么現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒說一說誰讓玻璃杯中的水升高了?

  五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實(shí)物,小結(jié)大氣壓強(qiáng)在生活中的作用。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn),知道我們周圍到處都有空氣。

  2、能運(yùn)用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球

  【活動過程】

  (一)魔術(shù)導(dǎo)入。

  1、教師:小朋友們好,今天老師要變個魔術(shù),你們想不想看?那小眼睛可要看仔細(xì)了!

  2、教師:這是什么?(毛巾)是干的還是濕的呢?來,小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾。渴菈K干毛巾。

  3、教師:這是什么呀?(杯子)老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你們猜一猜毛巾會不會濕?(請你說一說)

  4、教師:那我們?nèi)〕鰜砜匆豢,濕了沒有呢?小朋友用手摸一摸,濕了沒呀?(沒有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,卻沒有濕,是不是很神奇呢?

 。ǘ┮隹諝庠。

  1、教師:老師再來變一個魔術(shù),這是什么?(毛巾)這是什么?(杯子)我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面,這次老師是斜斜地放進(jìn)水里,小朋友仔細(xì)觀察哦?匆豢磿l(fā)生什么現(xiàn)象。(氣泡產(chǎn)生)小朋友,猜一猜毛巾有沒有濕呢?(請你說說看)

  2、教師:到底毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢,我用手扭一扭,濕了沒有?(濕了)為什么會濕了呢?

  3、教師:這一次啊,老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的,斜斜地放杯子里面有空氣,空氣跑出來了,小朋友說一說什么跑進(jìn)去了?(水)空氣跑出來了,水就跑進(jìn)去了,所以我們的毛巾就會濕了。而第一次沒有濕,是因?yàn)榭諝馀艹鰜砹藳]有?(沒有)所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個關(guān)于空氣的小魔術(shù),好看嗎?

  (三)身邊捕捉空氣,初步感知空氣。

  1、教師:那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做一個實(shí)驗(yàn)。小朋友看,這是什么?(袋子),我要用袋子去捉空氣,看看老師是從哪里捉到空氣的(用袋子從桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空氣,你們說一說我是從哪里捉到的呀?

  2、教師:老師捉了一袋子的空氣,你們也想來捉捉空氣嗎?老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個袋子,都有了嗎?現(xiàn)在我們把袋口張開,來捉捉空氣,捉好后要捏緊袋口,舉起來,我看看,誰捉空氣又多又快?(表揚(yáng)幼兒)

  3、教師:現(xiàn)在我們把袋口慢慢張開,用眼睛看一看空氣,你能看得見里面的空氣嗎?(看不見)對,空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎?(空氣是沒有顏色的)

  4、教師:(用同樣的方法來捕捉)袋口張開,用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢?(對,空氣是沒有氣味的)用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸,能摸到空氣嗎?(空氣是摸不到的)

 。ㄋ模┲車蹲娇諝猓訌(qiáng)對空氣的認(rèn)知。

  1、教師:我們到別的地方去捉空氣好不好?試試能不能捉到空氣?(帶領(lǐng)幼兒到各個地方捉空氣,播放背景音樂)

  2、教師:好,請小朋友把袋子收回來,我請小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的,自由發(fā)言)

  3、教師:好了,你們剛才是不是在各個地方都捕捉到了空氣?那么你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?摸得著嗎?

  教師總結(jié):原來我們周圍到處都有空氣,空氣是沒有顏色,沒有味道,看不見也摸不著,因此小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有的東西,實(shí)際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣,有什么感覺?說明空氣是存在的,流動的。

 。ㄎ澹┡c空氣寶寶做游戲。

  1、教師:小朋友們玩過氣球嗎?(玩過)今天老師也請你們來玩氣球,高興嗎?不過,你們先想一想,怎樣讓氣球變大呢?

  2、教師:如果氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一個氣球。(幼兒操作,個別指導(dǎo))吹好了以后捏緊你的氣球。

  3、教師:我們來比一比誰的氣球最大,說明他吹進(jìn)去的空氣最多。誰的氣球最小,說明他吹進(jìn)去的空氣最少。好了,氣球?qū)殞毨哿耍覀冏屗谶吷闲菹⒁幌隆?/p>

 。┍Wo(hù)空氣,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

  1、教師:現(xiàn)在老師和小朋友來做一個實(shí)驗(yàn),把你的嘴巴閉上,再把你的鼻子捂起來,我請小朋友來說說是什么感覺?是不是不舒服的感覺呢?為什么會有不舒服的感覺?

  教師小結(jié):因?yàn)槲覀儼炎彀烷]上,把鼻子捂起來,空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里,我們就不能進(jìn)行呼吸了。所以我們就會感覺喘不過氣來,非常難受,你們說我們?nèi)诵璨恍枰諝庋剑?/p>

  2、教師:我們?nèi)诵枰諝,動物呢?花草樹木呢?它們也需要空氣,凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會怎么樣呢?會無法生存。

  3、教師:我們雖然離不開空氣,我們需要怎樣的空氣呢?是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢?如果我們吸進(jìn)了不干凈被污染的空氣就會生病,對我們的身體就不好,所以小朋友們要保護(hù)好我們的空氣,保護(hù)好我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔,能不能隨地吐痰,爸爸抽煙了,我們應(yīng)該怎么對他說?我們還可以怎么做呢?我們來看一看別人是怎么做的好不好?小朋友說說他們在做什么?(幼兒說一說)他們在做環(huán)保小衛(wèi)士,來保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的空氣更加清新干凈,我們吸入干凈的空氣,我們的身體才會棒棒的,身體才會健康。

  【活動反思】

  無處不在的`空氣,在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密”,而科學(xué)對于幼兒來講,就是生活中好玩的事情,是他們覺得好奇的現(xiàn)象,是他們?yōu)橹信d趣的東西。幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。我們跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人,老師給以啟發(fā)和幫助,使幼兒在做中學(xué),在玩中體驗(yàn),在有趣的活動中,揭開身邊的科學(xué)秘密,逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓探索的樂趣存在在于他們的生活之中。

  本次教學(xué)活動,我通過四個環(huán)節(jié)讓幼兒一步一步的認(rèn)識空氣的特征、重要性及空氣污染的情況和危害性。

  第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒感知空氣的存在及其特性,也是本次活動的重要環(huán)節(jié)。我為幼兒準(zhǔn)備了豐富的材料,為幼兒進(jìn)行探索活動提供了物質(zhì)的基礎(chǔ),也激發(fā)了幼兒探索的欲望。讓幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣從而了解空氣是看不見,摸不著,沒有顏色,沒有氣味,沒有味道的氣體。通過小實(shí)驗(yàn)《毛巾濕了嗎?》調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,在活動中幼兒的爭論非常激烈,在做實(shí)驗(yàn)的過程中孩子們個個睜大了雙眼,仔細(xì)觀察,動腦思考。通過實(shí)驗(yàn)幼兒知道杯子中確實(shí)有空氣。接著孩子們拿著保鮮袋去裝空氣和感受空氣的流動,孩子們都在想哪里有空氣呢?不過部分孩子對空氣還是有一定的已有經(jīng)驗(yàn),很快就裝到了空氣,還有部分幼兒通過自己的觀察、探索和老師的引導(dǎo)先后也都裝到了空氣,孩子們拿著裝滿空氣的保鮮袋,臉上帶著得意的笑容,同時也感受到空氣到處都有,通過把氣球里的空氣放出來親親幼兒的臉蛋,讓幼兒感受空氣的流動。

  第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒認(rèn)識空氣的作用,通過《捉空氣》、《吹氣球》兩個游戲活動向幼兒展示空氣的作用,使幼兒對空氣有了進(jìn)一步的認(rèn)識,幼兒對《吹氣球》游戲非常專注,入神,從而讓幼兒感受空氣在我們周圍并且身體里也有,空氣是我們的朋友,人、動物、植物都離不開空氣。

  第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒了解空氣遭受污染的情況及其危害性,這是本次活動的一個難點(diǎn),在這環(huán)節(jié)我是通過多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)攻破這一難點(diǎn)。

  第四個環(huán)節(jié)是游戲《踩氣球》,通過這一游戲使本次活動達(dá)到高潮,這次教學(xué)活動,我為幼兒營造了一個寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒自主探索,老師適時引導(dǎo),整個活動教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上,以“發(fā)現(xiàn)”為主,以“活動”為主,以“鼓勵”為主。在組織上既注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成,又注重幼兒主動、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度,在這個活動中,我更多注重的是師生互動、生生互動。本次教學(xué)活動的最大亮點(diǎn)是老師的提問非常積極、有效。

  不足的是活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還不太緊湊,老師準(zhǔn)備的材料還應(yīng)該更仔細(xì)選擇,在游戲《吹氣球》這一環(huán)節(jié)之前老師應(yīng)向幼兒交代清楚,氣球隨時都會爆炸,請小朋友不必害怕。這樣孩子的探索欲望可能會更強(qiáng),游戲參與性會更高,教學(xué)效果會更佳。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇7

  活動名稱:

  空氣在哪里

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒親自感知空氣的存在,知道空氣無色、無味,到處都有。

  2、提高動手動腦的能力,激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望和興趣。

  3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  魚缸(內(nèi)盛水)、玻璃杯、手絹、幼兒每人一個塑料袋、每組一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等。

  活動過程:

  1、小實(shí)驗(yàn):手絹為什么不濕?

  (1)教師舉起玻璃杯,請幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。是空的)(2)杯子里真的沒有東西嗎?(教師把手絹塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下)請幼兒猜一猜手絹濕了嗎?

  (3)到底濕了還是沒有濕?我們拿出來看看。(教師拿出手絹,請幼兒摸一摸,手絹沒有濕)。

  (4)手絹為什么沒有濕呢?水為什么進(jìn)不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進(jìn)去呢?(請幼兒討論,說說原因)。

  (5)教師進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn),將杯子壓入水下后傾斜,使氣泡冒出。

  (6)引起幼兒注意:哎呀!什么跑出來了?

  (7)猜一猜,手絹濕了嗎?

  (8)請一個幼兒拿出來看看,到底濕了沒有?讓大家都來摸一摸。

  (9)再請幼兒討論,手絹為什么濕了?

  在討論的過程中,教師提醒幼兒:空杯子里為什么會跑出泡泡來?第一次實(shí)驗(yàn)有泡泡嗎?杯子里是空的嗎?

  小結(jié):第一次手絹沒濕是因?yàn)榭諝庠诒永,水進(jìn)不去。第二次杯子傾斜空氣跑出來,冒出氣泡,水就進(jìn)去了,手絹也就濕了。

  原來杯子不是空的,里面裝滿了看不見的空氣。當(dāng)空氣在水里變成了氣泡,我們才能看見它。

  2、找空氣(操作)。

  什么地方還有空氣,我們一起來找一找。(給幼兒提供充氣玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土塊、磚塊等材料)。

  (1)指導(dǎo)玩充氣玩具的幼兒,想辦法讓它癟了,再讓它鼓起來,從而感知充氣玩具有了氣就鼓鼓的,沒有氣就癟了。吹進(jìn)氣一壓軟軟的,打開蓋子對著臉擠一擠,涼颼颼的。有風(fēng),是空氣跑出來了?諝怆m然看不見,但我們可以感覺到它。

  (2)指導(dǎo)玩塑料袋的幼兒離開座位四散到教室前后、各個角落"抓空氣",讓幼兒用塑料袋把空氣變成可看到的氣包。

  (3)指導(dǎo)玩塑料管的幼兒(每人一個),往水中吹氣可看見許多泡泡,從而得知人身體里也有空氣。

  (4)指導(dǎo)幼兒想辦法看看土塊、磚塊里有沒有空氣。

  3、讓幼兒走出教室找一找,什么東西里、什么地方還有空氣。

  4、教師小結(jié),并結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  1、在活動導(dǎo)入部分,可以將戳破氣球這個環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓,讓幼兒能更好的理解到氣球從憋到鼓是因(yàn)榭諝膺M(jìn)入。

  2、提問的`技巧需要改進(jìn),提出的問題要開放些。如把“空氣是什么顏色(味道)”改為“空氣有顏色(味道)嗎?”這樣幼兒的回答才有針對性。

  3、在幼兒自由嘗試之前,老師不需要示范手帕掉進(jìn)水這個動作。幼兒容易模仿,使幼兒的嘗試活動有了思維定勢,可以直接讓幼兒想辦法怎樣把手帕放進(jìn)水盆,手帕不會濕?

  4、在準(zhǔn)備的工具中,一次性杯子太軟,使實(shí)驗(yàn)不能精確性,應(yīng)該換成玻璃杯。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇8

  活動目標(biāo):

  1.通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。

  2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動手動腦能力。

  3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點(diǎn)。

  2、難點(diǎn):通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。

  活動準(zhǔn)備:

  蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料:氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

  活動過程:

  一、引起興趣:

  1.教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

  提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什么味?

  2.出示一個吹好氣的氣球。

  師問:這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》

  二、嘗試活動:尋找空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)2.提問:你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

  三、嘗試活動:找一找哪里還有空氣?

  1.教師拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)然后把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?接著將水杯稍稍傾斜,觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象?

  2.請幼兒把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.請幼兒將水杯稍稍傾斜,觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象?

  4.討論:水為什么進(jìn)不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?水杯傾斜以后水進(jìn)去了嗎?

  四、活動延伸

  1.請小朋友說一說我們的肚子里有空氣嗎?指導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn):把吸管放到水杯或水盆里,用嘴吹吸管,看看會發(fā)生什么?

  2.播放課件:被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小朋友們想一想:地球上的人、動物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣,會造成什么危害呢?請幼兒說說自己的`想法。

  3.小實(shí)驗(yàn):(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會熄滅嗎?

  五、小結(jié)。

  我們從現(xiàn)在起就要保護(hù)我們的空氣,花草樹木是凈化空氣的能手,小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾,還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。

  活動反思:

  在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)的時候,我首先提出問題:我們周圍哪里有空氣?學(xué)生就會進(jìn)行各種各樣的匯報。通過匯報我導(dǎo)入了課題。

  然后就是學(xué)生的材料進(jìn)行撲捉,感受,尋找我們周圍的空氣。在學(xué)生進(jìn)行活動之前,我首先提問:利用我們的材料,怎樣去尋找我們的周圍的空氣呢?學(xué)生相處了各種各樣的方法。這一點(diǎn)還是比較的好。在上課的過程中,我還需要注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成較為完好的傾聽的習(xí)慣,這樣學(xué)生就會有更好的學(xué)習(xí)效果了。之后,我指導(dǎo)學(xué)生利用他們的方法進(jìn)行找空氣的活動。在活動之前,學(xué)生說出了應(yīng)該注意的問題。這個程序一定要有。找的的過程還是比較的順利。

  在接下來的環(huán)節(jié),我指導(dǎo)學(xué)生用我們的感覺器官和我們剛才的尋找的發(fā)現(xiàn),進(jìn)行看一看,嘗一嘗,問一問等等活動,從而發(fā)現(xiàn)空氣的性質(zhì)。在這個活動中,我們讓學(xué)生進(jìn)行摸一摸的活動,如果讓他們進(jìn)行摸一摸,還會發(fā)現(xiàn)空氣具有流動性。

  然后就是空氣占據(jù)空間的實(shí)驗(yàn)探究活動。

  首先我給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)材料,然后我介紹說我將紙塞在瓶子底部,塞緊一些以防其掉下來。然后將杯子豎直倒放到水盆的里。然后,再將杯子豎直提起來。你看看會發(fā)現(xiàn)什么?

  學(xué)生就去做。在的過程中,學(xué)生會發(fā)現(xiàn)杯子的底部的紙還是干的。然后就會引發(fā)學(xué)生的思考:為什么是干的呢?

  這樣就學(xué)生就會知道里面有空氣的原因,空氣占據(jù)著這個空間。

  在探究空氣有重量的時候,利用桿桿和氣球進(jìn)行探究。但是我發(fā)現(xiàn)效果還是不是很明顯。我想在實(shí)驗(yàn)的改造上需要進(jìn)行思考。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇9

  活動目標(biāo)

  1、感知空氣的存在,知道空氣的重要性

  2、初步培養(yǎng)環(huán)保的意識

  活動準(zhǔn)備

  1、沒有破的塑料袋人手一個

  2、每小組透明塑料瓶大小各一個,吸水手帕一塊

  活動過程

  1、導(dǎo)入

  師:今天啊,老師為你們來帶了一個有趣的實(shí)驗(yàn),看我的桌子上現(xiàn)在有什么。

  有半瓶水的大塑料瓶,兩塊一樣的小手帕,和一個小的塑料瓶

  2、不會濕的小手帕

  教師示范實(shí)驗(yàn):

  1)將小手帕浸入水中,證明小手帕是吸水,會濕的。

  2)將手帕放入小塑料瓶中,壓倒瓶子底部。再將小塑料瓶開口朝下壓入水中。

  請幼兒猜測小手帕的結(jié)局

  3)拿出小塑料瓶,將小手帕取出,請個別幼兒上來親手觸摸看小手帕是否濕掉。

  3、是什么讓小手帕不會濕

  師:誰能告訴我,為什么手帕沒有濕。是不是什么東西把手帕保護(hù)住了呢?

  師:對,就是空氣,這是不是告訴我們空氣是看不見的。

  4、幼兒體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)

  幼兒分組實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)空氣壓入水中的感覺,體驗(yàn)空氣的`存在。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,請幼兒談?wù)動惺裁锤杏X(壓下去要用力,從而感受空氣)

  5、空氣的味道

  分發(fā)干凈的不漏塑料袋,請幼兒去教室里抓一袋空氣回來。抓到后馬上回到座位上,并且微微敞開塑料袋,讓空氣漏一點(diǎn)出來,聞一聞,看空氣是否有味道。

  6、我們需要空氣,干凈的空氣

  請幼兒想象沒有空氣的世界。

  挖掘幼兒對臭臭的空氣的經(jīng)驗(yàn),請他們講一講,在設(shè)想以后聞到的一直是這種臭臭的空氣會怎么樣。

  7、保護(hù)環(huán)境

  既然空氣這樣重要,沒有干凈的空氣,我們就無法生存,所以我們要保護(hù)環(huán)境。那小朋友可以做什么呢。

  保護(hù)植物,不亂認(rèn)垃圾,提醒家長們保護(hù)環(huán)境不亂扔垃圾。種植植物,愛護(hù)動物。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇10

  活動目標(biāo):

  1、能運(yùn)用感官,積極動手動腦,感知空氣是看不見、摸不著,在我們周圍到處都有的。

  2、聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,用多種方式進(jìn)行探索,懂得人與動物都不能離開空氣。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,激發(fā)他們的好奇心與求知欲,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  白紙紙卷筒盆泡泡液PPT課件

  活動過程:

  一:開始部分

  以魔術(shù)形式引入主題

  師:魔術(shù)表演

  老師把一張紙放在手掌上做任意動作,可以輕輕跑,可以隨意擺動胳膊,紙不落地。

  二:基本部分

  1、幼兒每人一張紙,讓幼兒把紙放在手掌上,做任意動作,不能讓紙落地。

  讓幼兒說一說誰的手掌吸住了紙,是怎么做到的?

  幼兒:把紙直接放在手掌上,跑起來

  2、師:哪個小朋友來試一試,是用什么方法讓紙吸在手上的?

  幼兒:把紙放在手掌上,轉(zhuǎn)起來、擺動手臂

  3、為什么轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),跑呀跑……紙就不落地了呢?

  幼兒:空氣阻力……

  4、風(fēng)是怎樣形成的呢?

  幼兒:跑的'時候,周圍的空氣也動起來了,空氣流動就會形成風(fēng)。

  5、克里克里解答:

  把紙放在手掌上不動,手上的紙就會掉下來,當(dāng)我們的手掌揮動起來的時候,空氣寶寶也會運(yùn)動起來,它們使勁的把紙按在手掌上,所以紙就牢牢的吸附在手掌上了。

  6、另一老師吹出泡泡,讓幼兒手掌吸紙去接泡泡,看誰接的泡泡多?(放音樂)

  7、師:剛才我們接的泡泡里面有什么?

  幼兒:空氣

  8、師:泡泡里面的空氣是怎樣進(jìn)去的呢?

  幼兒:用嘴巴吹進(jìn)去的

  三:出示泡泡液、直筒

  (1)師:直筒里面有什么?

  幼兒:空氣

  師:我們怎么感覺直筒里有空氣呢?(幼兒伸出手,老師通過直筒吹一吹,讓幼兒感受一下。)

 。2)讓幼兒手里拿一張紙,老師通過直筒,吹一吹,看幼兒手中的紙會有什么變化?(紙會動起來)

  四:動手操作(放音樂)

  幾個小朋友一組圍在桌子邊,桌子上有一個小盆,里面盛有泡泡液,每個小朋友一個圓筒,用嘴巴去吹泡泡液,吹出泡泡。

  師:不能用嘴巴和鼻子吹,看哪個幼兒能變出泡泡?

  師:告訴老師,你們是用什么好辦法讓紙卷筒吹出大大的泡泡的?

  幼兒:把紙卷筒的一端蘸到泡泡液以后,把紙卷筒倒過來放在盆里。

  幼兒:把紙卷筒的一端蘸上泡泡液,用手掌去拍另一端。

  幼兒:把紙卷筒的一端蘸上泡泡液,輕輕的向相反的方向甩紙卷筒,會看到一串得泡泡。

  師:為什么紙卷筒的一端蘸上泡泡液,倒過來之后,另一端會出現(xiàn)泡泡?

  克里克里解答:紙卷筒的一端蘸上肥皂水,然后再把另一端放進(jìn)水里,這時紙卷筒向下壓,水寶寶們進(jìn)入紙卷筒內(nèi),紙卷筒里的空氣寶寶們受到擠壓,慢慢上升,然后觸動了肥皂膜,就吹出了大大的泡泡。

  五:老師和幼兒一起用身體來表演:身體壓泡泡

  我是小小紙卷筒(蹲著轉(zhuǎn)一端),我的肚子裝著空氣(站起來,兩只手拍拍肚子),我是水寶寶,我來啦,我來啦(蹲下,慢慢起立),我是空氣寶寶,誰在擠我呀?真討厭,真討厭(兩手合并,左右擺動)。是我呀,是我呀,我是水寶寶(慢慢蹲下)。

  為什么擠我呀?為什么擠我呀?(兩手合并,左右擺動,蹲下)嘿嘿,這可是一個秘密,待會你就知道啦,好吧,我還是自己找答案吧!咚——泡泡寶寶出現(xiàn)啦,我是泡泡寶寶,我出生啦(挺挺肚子,兩手在肚子前做圓形狀,擺動)。哇,外面的世界多精彩啊。ò攵,轉(zhuǎn)一圈)

  六:活動延伸

  今天通過做小實(shí)驗(yàn),玩手掌吸紙,直筒壓泡泡,了解了空氣流動會產(chǎn)生壓力,空氣受擠壓也會產(chǎn)生壓力。

  讓幼兒課外體驗(yàn)把紙卷筒的一端堵上或放在沙子里會怎么樣

  大班科學(xué)教案:空氣 篇11

  活動目標(biāo)

  1.通過實(shí)驗(yàn)感知空氣壓力的存在。

  2.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,養(yǎng)成樂于探索,樂于猜想的習(xí)慣。

  3.對實(shí)驗(yàn)結(jié)果用語言進(jìn)行表述,發(fā)展語言表達(dá)能力。

  4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對空氣有了一定的認(rèn)識,知道空氣無處不在,人類的生活離不開空氣。

  2.材料準(zhǔn)備:裝有水的水盆,空礦泉水瓶,錐子,吸管,紙片,平口的玻璃杯,氫氣球,畫有表格的記錄單,報紙,真空吸盤。

  活動過程

  1.導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天老師給大家?guī)硪粋裝滿水的瓶娃娃,它想和大班小朋友玩?zhèn)游戲,如果把它的瓶蓋打開,放到裝滿水的水盆里,猜猜瓶娃娃肚子里的水會怎樣?并在記錄單上寫上結(jié)果。

  2.探索活動。

  (1)幼兒分組實(shí)驗(yàn)操作,發(fā)現(xiàn)水不會流出來,;本文引導(dǎo)幼兒探索怎樣使水流出來的方法,師引導(dǎo)幼兒,空氣寶寶可以幫助你們的。

  (2)出示材料,吸管和錐子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索讓水流出來的方法。

  師引導(dǎo)幼兒小結(jié):當(dāng)空氣寶寶進(jìn)到瓶子里,水就會被空氣寶寶擠出來,空氣寶寶,力量很大。

  (3)師:看,老師這還有一杯滿滿的水,把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口,水會流出來嗎?請幼兒猜猜,并做記錄。

  (4)幼兒分組試試,進(jìn)一步感知空氣的.力量。

  師引導(dǎo)幼兒小結(jié):是空氣寶寶的力量把紙片托住了,水流不出來了。

  (5)師:老師還有一個有意思的游戲,把報紙放到杯子里,然后把杯子放到水中,想想有什么辦法不讓報紙濕了。

  (6)幼兒分組探索,討論嘗試,交流結(jié)果。

  (7)師小結(jié):當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時,由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進(jìn)去了,報紙就不會濕。

  3.分享交流。

  空氣寶寶的力量真大,幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,第一個實(shí)驗(yàn)水流出來是空氣寶寶的力量把水?dāng)D出來的,第二個實(shí)驗(yàn)水沒流出來也是因?yàn)榭諝鈱殞毜牧α堪鸭埰凶×。第三個探索,孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子,水流不進(jìn)去了,報紙就不會濕。

  活動延伸

  出示真空吸盤,讓幼兒討論它為什么會吸到光滑的墻面上。

  教學(xué)反思:

  幼兒在全身心投入到探究活動中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇12

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在不斷探索中感知空氣的存在、隱藏、壓力等,能用自己的.方式記錄觀察結(jié)果。

  2、鼓勵幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  活動準(zhǔn)備:

  水,紙杯,塑料袋,瓶子,罐子,海綿,蠟燭,吸管,肥皂水。

  活動過程:

  1、集中討論:空氣在哪里?你看見了嗎?

  出示塑料袋,里面有什么?游戲:找空氣(空氣存在實(shí)驗(yàn))

  交流發(fā)現(xiàn),老師總結(jié):到處都有空氣,空氣看不見,摸不著。

  2、空氣到處都有,空氣還有很多秘密,一起來找找。

  (請幼兒可以先觀察一下桌面上提供的實(shí)驗(yàn)材料,以滿足其好奇心)

  u空氣占有實(shí)驗(yàn)(集體做):

  實(shí)驗(yàn)一:將空杯子放入水中,觀察現(xiàn)象?

  實(shí)驗(yàn)二:將紙團(tuán)塞在杯底,在放入水中,觀察現(xiàn)象?

  引導(dǎo)幼兒及時記錄觀察結(jié)果,交流分享:空氣會占有空間(動力)。

  再試一下,實(shí)驗(yàn)三:將塑料袋套在瓶口,瓶底弄穿,放入水中,觀察。進(jìn)一步理解。

  u空氣隱藏實(shí)驗(yàn)(分組做)

  實(shí)驗(yàn)一:不吹自滅。請一個幼兒做,其他幼兒記錄。

  實(shí)驗(yàn)二:將塑料袋,海綿,方糖等放入水中,觀察結(jié)果?泡泡代表什么?

  總結(jié):空氣會隱身。

  3、找出記錄較好的,讓幼兒總結(jié)空氣的秘密:空氣存在著,到處都有,看不見,摸不著,有壓力,動力。

  延伸:空氣是我們不可缺少的,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇13

  一、目標(biāo)

  1、能運(yùn)用多種感官來感知空氣的存在;

  2、學(xué)習(xí)簡單的實(shí)驗(yàn)操作方法,培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力;

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  二、重難點(diǎn)

  1、運(yùn)用多種感官感知空氣的存在;

  2、對科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣,并進(jìn)行積極探索。

  三、過程

 。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入

  1、師:請小朋友猜一猜,這是什么:看不見,摸不著,沒有顏色沒味道,植物動物都需要。(空氣)

  2、(真能干,一下子就猜對了。)那么,你覺得空氣是一種怎樣的東西呢,它在哪里?

  3、是的,空氣無孔不入,無處不在。那么,你能把空氣找出來嗎?說說你的辦法。

 。ǘ┑谝淮螄L試:找空氣

  1、介紹材料自由找

  這里有許多東西(逐一介紹),它們能夠幫助你們找到空氣,去試一試吧,想到的辦法越多越好。

  2、集體交流:你是怎樣找空氣的,找到了沒有?

  3、過渡:大家真會想辦法動腦筋,陳老師也想給大家做個實(shí)驗(yàn)來證明空氣的存在。

 。ㄈ┑诙螄L試:紙團(tuán)會不會濕

  1、教師演示將紙團(tuán)塞進(jìn)杯底,杯子直立倒扣在水槽中,并讓幼兒猜猜杯里的紙團(tuán)會不會濕,然后垂直提起杯子,讓幼兒觀察紙團(tuán)有沒有濕。

  2、討論:紙團(tuán)為什么不會濕?(輔助問題:水為什么進(jìn)不了,杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?)

  3、小結(jié):原來杯子里裝滿了空氣,水進(jìn)不去,所以紙團(tuán)不會濕。

  4、再次示范,請幼兒仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)操作方法。

  5、幼兒操作。(操作前先說明一下操作要求:每張桌子站三人,每人取一個塑料杯各自在面前的水槽里操作)

  6、集體交流:你成功了嗎?說說你又發(fā)現(xiàn)了什么。(請失敗的孩子上來演示一下,共同尋找失敗的原因。)

  (四)第三次嘗試:空氣搬家

  1、過渡:剛才的.小實(shí)驗(yàn)十分有趣,不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的存在,而且也知道了空氣會占位子。那么接下來我想請你們嘗試做一個讓空氣搬家的小實(shí)驗(yàn)。

  2、師介紹實(shí)驗(yàn)材料,提出實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头椒ǎ喝芍槐,其中一只裝滿水,將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中,然后想辦法讓第一只杯子里的空氣跑到第二只杯子里去。

  3、幼兒嘗試操作。

  4、集體交流:你成功了嗎?你是怎樣做的?這個實(shí)驗(yàn)告訴我們什么?

  總結(jié):小朋友們都能積極動腦,真棒,通過今天的活動,了解了空氣會占位子,也會流動。其實(shí)空氣還有許多的秘密,我們在以后的科學(xué)活動課中再來探索。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇14

  活動目標(biāo):

  1、通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動手動腦能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的`語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

  活動過程:

  一、引起興趣

  教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

  提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

  二、嘗試活動:裝空氣

  1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

  2、提問:你們在什么地方抓到了空氣?

  引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

  3、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

  4、總結(jié)。

  三、嘗試活動:手帕的變化

  1、請幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)

  2、請幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?

  4、請幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。

  5、討論:

  第一次手帕為什么沒濕?

  第二次手帕為什么濕了呢?

  6、總結(jié)。

  四、活動延伸

  將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇15

  活動目標(biāo)

  1、通過收集空氣,使幼兒知道空氣無處不在,知道空氣的重要性。

  2、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的興趣和能力。

  3、初步滲透環(huán)保意識。

  4、對空氣有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  用多種方法收集空氣,感知空氣的存在。

  活動準(zhǔn)備

  瓶子、一盆水、塑料袋若干

  活動過程

  一:謎語導(dǎo)入

  1看不見、摸不著、沒有顏色、沒味道,說他寶貴到處有,動物植物離不了。

  2空氣無色無味,人類和動物植物生存都離不開它,你知道什么地方有空氣嗎?

  二收集空氣

  1給幼兒提供工具,讓他們收集空氣,教師適時引導(dǎo),如有困難教師可操作,然后幼兒再收集。

  2說一說,你在哪收集的空氣(成果展覽)

  三探索體驗(yàn),感知空氣的存在

  1提問:怎么才能證明袋子或瓶子里有空氣呢?

  2大膽探索仔細(xì)觀察

  (1)袋子漏一小孔,用力擠壓。空氣流動形成風(fēng)。

  (2)把瓶子放入水中冒出氣泡來。

  四拓展延伸

  1空氣是無色無味的,人人都離不開他。你覺得什么地方的空氣不干凈,有氣味。

  2為了每個人都有新鮮的空氣呼吸,我們該怎么做呢?

  教學(xué)反思

  本節(jié)課我選取了空氣進(jìn)行探索;顒又薪o幼兒投設(shè)足夠的'材料和時間,幼兒表現(xiàn)的積極主動、樂于參與。在這次活動中,幼兒不僅在做中學(xué),在玩中體驗(yàn),也解開了身邊的秘密;顒又忻總人都互動起來,有師生互動、生生互動、幼兒與材料的互動幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識和能力得到培養(yǎng)。本節(jié)課的不足是對幼兒不夠放手,時間的安排不夠充足這是在活動前沒有考慮周全的地方今后應(yīng)該避免。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇16

  活動目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識,了解污染空氣的危害,學(xué)習(xí)凈化空氣的一些方式。

  2.引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

  活動準(zhǔn)備

  1.創(chuàng)設(shè)寬松的'心理環(huán)境。

  2.空氣娃娃、塑料袋、氣球、玻璃環(huán)、土塊、吸管等材料。

  活動過程

  (一)開始部分

  1.導(dǎo)入:趙老師知道咱們中三班的小朋友特別喜歡跳舞,今天我就請來了一個愛跳舞的小客人。小朋友想不想和它跳個舞啊?“想”

  2.出示空氣娃娃。

  師:來咱們和空氣娃娃跳個舞吧(音樂起)。

  (二)基本部分

  1.初步感知空氣。

  (1)師:小朋友,你們喜歡空氣娃娃嗎?“喜歡”

  師:咦?小朋友快看空氣娃娃沒有了,誰知道它去哪里了?

  請幼兒用塑料袋裝一袋空氣,將塑料袋握緊,塑料袋就會鼓起來。

  (2)師:哦,原來是空氣跑到了塑料帶里啦。師:空氣非常淘氣,經(jīng)常到處亂跑,今天它要和小朋友們玩捉迷藏呢,我請幾個小朋友把它們找出來,裝在塑料袋里。(發(fā)給每個小朋友一個塑料袋)

  師:在哪找的?

  幼:桌子底下、講桌后面……

  結(jié)論:我們的教室里充滿了空氣。

  (3)游戲比賽——吹氣球。

  師:下面我們來進(jìn)行吹氣球比賽,比比誰是第一。

  小朋友氣球怎樣變大了?幼:吹足了氣。

  氣從哪里來的?幼:肚子里。

  結(jié)論:原來我們的身體里也有空氣。

  (4)實(shí)驗(yàn)——讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)問題。

  實(shí)驗(yàn)一:準(zhǔn)備杯子和吸管,請幼兒用吸管往杯子里鼓氣,看有什么現(xiàn)象。

  實(shí)驗(yàn)二:把土塊放在杯子里,看有什么現(xiàn)象。

  自由發(fā)言:小杯子里有氣泡冒出,土塊里有空氣。

  結(jié)論:在我們的生活中到處都有空氣。

  2.請幼兒用手捏住鼻子,問幼兒有什么感覺?為什么?

  結(jié)論:原來空氣能幫助人們呼吸。我們的生活呀是離不開空氣的。

  3.師:可是空氣也有不高興的時候呢。圖片展示——讓幼兒知道空氣被污染了。(污染原因:工廠排放濃煙、汽車尾氣、公共場合吸煙等。)

  沒有潔凈的空氣會怎樣?(不能呼吸、生病、到處很臟、不能生火做飯等。)

  4.我們應(yīng)該怎么做呢?

  保護(hù)方法:植樹、減少濃煙、尾氣排放等。

  (三)結(jié)束部分

  師:小朋友,我們一起到外面去找找哪里還有空氣吧!

  每人拿一個塑料袋隨教師出活動室。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇17

  目標(biāo)

  1、知道空氣對人類和動、植物的重要性,以及空氣被污染后的各種危害。

  2、能防止空氣被污染,有一定的環(huán)保意識。

  3、對身邊的生態(tài)環(huán)境感興趣,能關(guān)心和探索。

  準(zhǔn)備

  1、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解了關(guān)于人類和動、植物生存的必要條件。

  4、幼兒和教師一同收集的有關(guān)空氣被污染的資料。

  5、配班老師與別的班的幼兒情景表演。

  過程

  一、教師出示地球儀,引起幼兒談話興趣:

  1、出示地球儀。

  (1)師:你們看,今天老師帶來了一個什么?(教師揭開布簾出示地球儀)

  對了,這個就是我們生活的地球?地球上都有哪些生物呢?(幼兒自由講述)

  (2)為什么我們要生活在地球上呢?而不是生活在月球上、星星上呢?(幼兒自由講述)

  (3)小結(jié):原來地球上有我們賴以生存的空氣。

  2、幼兒做簡單的小游戲。

 。1)師:我們離開了空氣會怎么樣呢?我們試一試不呼吸會怎么樣?(幼兒用手捏住鼻子)

 。2)不呼吸會很難受,時間長了會悶死,空氣對我們來說是十分重要的。

  二、看看講講,了解新鮮空氣的來源。

  1、師:空氣是看不見摸不著的那它是從什么地方來的呢?(請幼兒相互交流)

  2、觀看錄像。師:我們來看一段錄象,一起去發(fā)現(xiàn)空氣來源的奧秘。

  教師解說:這里是一片大森林,里面有許許多多的植物,這些植物寶寶的本領(lǐng)可大了,在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴,這些小嘴巴一張一合的把臟空氣都吸到肚子里去,經(jīng)過消化以后,再吐出干凈的空氣來。這回你們知道新鮮空氣是怎么來的了吧。

  6、小結(jié):植物的綠葉能制造出新鮮空氣來。

  三、情景表演,引出長期吸進(jìn)不干凈的`空氣身體會不健康。

  1、教師:新鮮的空氣能使人身體健康,那么要是吸進(jìn)了不干凈的空氣會怎么樣?(情景表演)

  小猴:熊貓醫(yī)生,熊貓醫(yī)生,你給我看看病吧。

  熊貓醫(yī)生:小猴,你怎么了?

  小猴:我這幾天老是咳嗽,胸口還悶的很,你快給我看看吧!

  熊貓醫(yī)生:好!你別動,我給你檢查一下,啊~~~~張嘴。

  小猴:怎么樣?熊貓醫(yī)生?

  熊貓醫(yī)生:你最好還是拍一張x光片子吧!

  小猴:好,只要能治好我的病,叫我干什么都行!

  熊貓醫(yī)生:那你站好了,別動。ㄐ茇堘t(yī)生給小猴拍片子)

  熊貓醫(yī)生:好了。哎呀!小猴,不得了了,你看你的肺!

  小猴:哎呀!怎么會這樣呢?我的肺怎么會變成黑的了呢?

  2、提出置疑,幼兒討論小猴的肺為什么會變成黑色的?(幼兒討論)

  3、繼續(xù)表演:

  小猴:熊貓醫(yī)生,這是怎么一回事啊?

  熊貓醫(yī)生:這有多種原因了,不過最主要的原因還是你吸進(jìn)了許多的受到污染的空氣。

  小猴:啊~可能是我經(jīng)常吸進(jìn)工廠排出的煙造成的吧!那我該怎么辦啊?

  熊貓醫(yī)生:我看你還是動一個手術(shù)吧,換一個干凈的肺,記得換好肺后要多注意保護(hù),不要再吸煙了!

  4、小結(jié):新鮮的空氣能使人身體健康,長期吸進(jìn)受污染的空氣會導(dǎo)致人生病,危害人的健康。

  四、通過錄像知道空氣被污染后的危害性。

  出示收集的圖片等資料,幼兒講述空氣被污染的各種危害。

  五、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),討論。

  1、教師:空氣被污染了,我們的生存就受到了威脅,我們要怎么樣才能保護(hù)我們的空氣不被污染呢?(幼兒分組討論并回答)

  2、結(jié)束:我們回去再找找看,有沒有保護(hù)空氣的辦法和資料,下一次我們繼續(xù)討論。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇18

  活動目標(biāo):

  1、感知空氣是真實(shí)存在的,發(fā)現(xiàn)空氣無處不在。

  2、感知空氣無色、無味、可以流動的特性。

  3、體驗(yàn)空氣在塑料袋里被擠壓爆炸“嘭”一聲的樂趣,了解空氣污染方面的知識。

  【活動準(zhǔn)備】:

  塑料袋、凳子、垃圾桶、扇子

  【活動過程】:

  一、導(dǎo)入

  直接出示塑料袋,繞著所有幼兒從幼兒前面走過套一袋空氣。(直接導(dǎo)入,不讓導(dǎo)入過程顯得繁雜、冗長)

  二、空氣是怎么樣的?

  1、詢問老師袋子里裝的是什么?(空氣)

  2、請幼兒觀察老師手中的空氣有何特性?(無色)

  3、請幼兒上前問一下袋子里裝的空氣有什么味道?(無味)

  三、空氣會流動

  1、撕破充滿空氣的塑料袋并擠壓,問幼兒你們觀察到了什么?請幾個幼兒上前用身體來感受袋口空氣的流動。并向其他幼兒講述自己的感受。

  2、之前我們用我們自身來感受,還可以借助什么來幫助我們知道空氣流動起來就是風(fēng)嗎?(引導(dǎo):例如扇子)適當(dāng)延伸至如果空氣流通速度和量變大會變成風(fēng)。

  四、在哪里能找到空氣

  1、老師之前在自己的'面前裝了一袋子的空氣,還有哪些地方我們沒找?那里也有空氣嗎?

  2、分發(fā)塑料袋,把幼兒分組,分別安排到教室的不同地方裝一袋空氣,回到座位上。

  3、請每組的小朋友說自己是在哪里裝的空氣。

  4、教師展示往塑料袋里吹氣。原來我們身體里也有空氣的呀!空氣真是無處不在。

  5、請小朋友往袋子里吹氣,捏緊塑料袋,然后一起“放鞭炮”。然后將破損的垃圾袋放到面前的垃圾桶內(nèi)。

  五、空氣污染

  1、請小朋友們用右手捏住自己的鼻子,左手捂住自己的嘴巴。并維持一段時間,之后詢問幼兒的感受,引導(dǎo)其了解空氣對于人類的重要性。

  2、你們知道有哪個東西會污染我們身邊的空氣嗎?(汽車尾氣、爸爸抽煙的煙霧等)

  3、我們可以做哪些力所能及的小事來減少空氣污染呢?(植樹造林、少抽煙、少開私家車等。)

  大班科學(xué)教案:空氣 篇19

  活動目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒探究欲望,萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。

  3.引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,知道我們的`生活離不開空氣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。

  2.塑料袋、氣球、玻璃杯、蠟燭、吸管等實(shí)驗(yàn)材料。

  活動過程:

  1.請幼兒猜謎語,引發(fā)幼兒的活動興趣。(關(guān)于空氣)

  2.鼓勵幼兒分組自由探索:找找空氣在哪里。初步感知周圍環(huán)境中的空氣。

 。1)請幼兒用塑料袋“裝”一袋空氣,將塑料袋握緊,塑料袋就會鼓起來。

 。2)提供空氣、充氣工具,讓幼兒給氣球充氣。

 。3)在透明玻璃杯中放許多杯水,啟發(fā)幼兒用吸管吹氣,看看有什么現(xiàn)象。

  3.引導(dǎo)幼兒了解空氣作用,知道我們的生活離不開它。

 。1)請幼兒逼緊嘴,捏住鼻子,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,為什么?

 。2)點(diǎn)燃蠟燭,請幼兒用玻璃杯慢慢罩住,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,為什么?引導(dǎo)幼兒思考:空氣還有什么用處?

  活動結(jié)束:

  幼兒操作時,教師可幫助幼兒對自己的探索結(jié)果進(jìn)行簡單的記錄,可在活動后玩吹氣球游戲。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇20

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

  2、讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染,使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

  3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索空氣變化的愿望。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

  難點(diǎn):激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

  活動準(zhǔn)備

  噴有香水的`鮮花、樟腦,大氣污染的視頻、水彩筆和畫紙。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動。

  教師出示事先準(zhǔn)備好的鮮花讓幼兒聞一聞,香香的。再聞一聞?wù)聊X,臭臭的。

  二、到郊外去尋找香空氣。

  三、讓幼兒看有關(guān)圖片或視頻。

  1、工廠煙囪冒出的黑煙。

  2、焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙。

  3、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙。

  四、頭腦風(fēng)暴。

  除了我們看到的這些你們還知道有什么會污染空氣嗎?(如吸煙、煙花炮竹、汽車尾氣)香煙煙霧也是一種重要的空氣污染。

  五、小結(jié):

  空氣被污染不僅對動植物有危害,如果我們?nèi)宋氡晃廴镜目諝,就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病,?yán)重的還會導(dǎo)致肺癌,危害我們的身體健康。所以我們要保護(hù)我們的大氣層,不要讓空氣受到污染。

  六、那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的地球,怎樣保護(hù)我們的空氣呢?

  A、不亂燒垃圾,勸阻家長不吸煙或少吸煙。

  B、少制造垃圾。

  C、搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,不隨地吐痰。

  D、植樹造林,樹木能凈化空氣。

  七、幼兒給地球植樹造林,綠化環(huán)境。(在教師事先準(zhǔn)備好的畫紙上畫樹)

  教學(xué)反思

  這節(jié)課通過香與臭的明顯對比,幼兒很快就理解了被污染了的空氣出了看還可以通過聞來感知的。整節(jié)課中幼兒學(xué)習(xí)的興致很高,有動的有靜的,而且視聽嗅多種感官相結(jié)合,能較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  大班科學(xué)教案:空氣 篇21

  設(shè)計(jì)意圖:

  在我們的生活中空氣無處不在,空氣與我們的生命息息相關(guān),但是空氣又是看不見、摸不著,很抽象的東西。《綱要》中指出引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),并使他們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。因此我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動《空氣的秘密》,通過本次活動讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,培養(yǎng)幼兒觀察、比較的'能力。

  活動目標(biāo):

  1、了解空氣的特征和重要作用。

  2、能與同伴合作探究,并嘗試記錄。

  3、對空氣的秘密感興趣,樂意參與探索活動。

  活動重點(diǎn):

  了解空氣的特征和重要作用。

  活動難點(diǎn):

  能與同伴合作探究,并嘗試記錄。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:氣球一個,記錄表一張,吹泡泡玩具一個、PPT《空氣的秘密》。

  學(xué)具:

  1、透明塑料袋、吸管每人一個。

  2、裝水的箱子4個、裝有毛巾的水杯2個、記錄表3張。

  活動過程:

  一、開始部分

  出示氣球,吸引幼兒注意力。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┝私饪諝馓攸c(diǎn)。

  1、幼兒自由嘗試在活動室的任意地方抓空氣。

  2、交流小結(jié):空氣無處不在,到處都有。

  3、圍繞空氣展開討論:空氣是什么顏色?什么氣味的?

  (二)探索空氣的重要作用

  1、人需要空氣

 。1)小實(shí)驗(yàn):用吸管在水里吹一吹,發(fā)現(xiàn)什么?

  (2)捂住口鼻,體驗(yàn)沒有空氣的感覺。

  2、哪些東西也需要空氣?

  3、空氣的本領(lǐng)

  分組實(shí)驗(yàn):《毛巾濕了嗎》

  三、結(jié)束部分

  到戶外玩吹泡泡的游戲,進(jìn)一步探索空氣的秘密。

  延伸活動

  1、將活動材料投放在科學(xué)區(qū),進(jìn)一步探索空氣的秘密。

  2、請家長和幼兒一起查閱資料,了解空氣被污染的情況。

【大班科學(xué)教案:空氣】相關(guān)文章:

空氣大班科學(xué)教案11-22

《空氣》科學(xué)教案03-25

空氣幼兒園大班科學(xué)教案11-18

大班科學(xué)教案:空氣在哪里07-01

大班科學(xué)教案:空氣在哪里9篇07-01

大班空氣教案04-17

大班空氣教案03-26

中班科學(xué)教案空氣03-25

《好玩的空氣》大班教案12-11