當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 《螞蟻搬豆》教案

《螞蟻搬豆》教案

時(shí)間:2022-02-13 10:23:15 教案

《螞蟻搬豆》教案15篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的《螞蟻搬豆》教案,希望能夠幫助到大家。

《螞蟻搬豆》教案15篇

《螞蟻搬豆》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):1、能用愉快好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

  2、會(huì)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小螞蟻的頭飾若干,布縫制的“大豆子”一個(gè),豆子頭飾若干,圖片2張,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;用一個(gè)大輪胎當(dāng)螞蟻洞口

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  談話:小朋友今天我們班來(lái)了一位小客人,你看是誰(shuí)來(lái)了?(出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí))提問(wèn):它長(zhǎng)得什么樣子?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?引導(dǎo)幼兒討論。

  二、基本部分:

  1、出示圖1

  師:圖上畫(huà)的是什么?(一只小螞蟻 一粒豆)這只小螞蟻在干什么?它在哪里看見(jiàn)一粒豆?(在洞口看見(jiàn)了一粒豆,)它看見(jiàn)一粒豆想怎么樣?(搬回家。)那么,它能搬得動(dòng)嗎?(搬不動(dòng))為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì)這么大?(因?yàn)槲浵佁。棺犹罅。)我們一起?lái)學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時(shí)用力、著急的樣子好嗎?教師提示,幼兒自由表現(xiàn)。

  2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎?

  教師邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作(一只螞蟻在洞口,找到一粒豆,用盡力氣搬不動(dòng),只是連搖頭。) 引導(dǎo)幼兒一同邊說(shuō)邊創(chuàng)編動(dòng)作。

  討論:“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦?誰(shuí)有好辦法?” 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)自由回答;老師給予肯定。

  3、出示圖2:“讓我們來(lái)看一看,小螞蟻想了個(gè)什么好辦法?” 引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運(yùn)用歌詞小結(jié):“左思右想好一會(huì),想出好辦法,回洞請(qǐng)來(lái)好朋友,合力抬著走! 鞏固歌詞:“小螞蟻想的什么好辦法?”幼兒:“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友---”

  教師小結(jié):為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。

  4、讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的.。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

  5、教師談話:“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?” (好)教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問(wèn):這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))你想不想學(xué)唱這首歌?(想)那么我們先給這首歌起個(gè)名字好嗎?(好)引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字,師生通過(guò)討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

  6、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。

  1)放錄音,幼兒邊聽(tīng)邊用手打節(jié)奏。

  2)引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 。

  3)跟著琴聲再來(lái)唱一遍。

  4)幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動(dòng)作。(提示幼兒螞蟻形象可以蹲著走,手指代表觸角)師:我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)螞蟻很小的樣子?螞蟻用什么跟同伴交流的?

  三、隨音樂(lè)進(jìn)行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

  表演規(guī)則:

  大抱枕作為“豆子”,另一名幼兒當(dāng)

  找到豆子的螞蟻,輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動(dòng)作,唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  師:xxx你等會(huì)請(qǐng)唱的最認(rèn)真的小朋友來(lái)跟你一起搬豆子

  四、活動(dòng)延伸:在表演區(qū)做音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)

《螞蟻搬豆》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲;2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)、練聲《日常生活模仿動(dòng)作》《這是小兵》《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》《約翰弟弟》

  二、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)面,里面是一個(gè)好聽(tīng)的故事,我們一一看吧!

  2、教師出示圖片。

  畫(huà)面一:小朋友,你們看,圖里面的是誰(shuí)呢?這只小螞蟻看見(jiàn)了什么呢?你們猜猜它想做什么呢?

  畫(huà)面二:這粒豆子這么大,小螞蟻都抬不起來(lái)呢!它該怎么辦呢?

  畫(huà)面三:小螞蟻去看嘛了?

  畫(huà)面四:它們一起有沒(méi)有抬起來(lái)呢?

  3、教師:有一只小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆,可是怎么搬都搬不動(dòng),心里可著急啦!于是就想辦法,回到洞里請(qǐng)來(lái)了好朋友,這才一起抬起來(lái)回到了洞里面。

  4、教師:小朋友,這就是螞蟻搬豆的故事。今天老師還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,名字也就叫《螞蟻搬豆》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  三、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲

  1、教師:小朋友,現(xiàn)在老師來(lái)唱一遍,請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的`內(nèi)容是不是跟故事里的一樣。

  教師完整彈唱歌曲。

  2、教師提問(wèn)幼兒:歌曲的名字叫做什么?歌曲里面都唱到了什么歌詞。

  3、教師再次彈唱歌曲,請(qǐng)幼兒完整欣賞。

  四、請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲

  1、教師:小朋友,這首歌曲好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲吧!

  2、教師按節(jié)奏完整說(shuō)出歌詞內(nèi)容。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)旋律按節(jié)奏說(shuō)出歌詞。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲內(nèi)容。

  5、請(qǐng)幼兒集體演唱歌曲。

《螞蟻搬豆》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒學(xué)會(huì)按指令游戲,遵守游戲規(guī)則。

  2.練習(xí)雙腳跳,鍛煉幼兒體質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:刺球許多。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體。

  二.故事導(dǎo)入:春天里,螞蟻媽媽種了一塊黃豆,黃豆?jié)u漸長(zhǎng)的茁壯,翠綠,F(xiàn)在是秋天了,黃豆成熟了。我們?nèi)臀浵亱寢屖拯S豆。

  小朋友表演動(dòng)作

  三.收好了黃豆,讓我們一起幫螞蟻媽媽把黃豆搬回家。

  1.教師講解動(dòng)作要領(lǐng),示范搬黃豆:把刺刺球夾在兩腿間雙腳跳到對(duì)面,放進(jìn)籃子。

  2.請(qǐng)兩名幼兒示范做,教師糾正動(dòng)作

  3.大家自由練習(xí)做一遍

  4.六人一排進(jìn)行比賽,第一名獎(jiǎng)小紅花

  四.整隊(duì),放松活動(dòng)。

  五.教師。(宜昌市興山縣黃糧幼兒園 朱志慈)

《螞蟻搬豆》教案4

  【教材分析】

  《螞蟻搬豆》是一首2/4拍的歌曲,歌詞簡(jiǎn)短易懂,詼諧幽默。通過(guò)有趣生動(dòng)的音樂(lè),初步理解一個(gè)人的力量小,團(tuán)結(jié)力量大的道理,知道有困難要找大家?guī)兔Α8枨譃閮啥,可以用演唱時(shí)的聲音高低和相應(yīng)的表情變化來(lái)反映兩段音樂(lè)的起伏以及螞蟻的情緒變化。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,并嘗試用聲音和表情表現(xiàn)出兩段歌曲情緒上的不同。(重點(diǎn))

  2.能想辦法幫助小螞蟻克服困難,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié),發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。(難點(diǎn))

  3.感受螞蟻們團(tuán)結(jié)力量大的情感,體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.小螞蟻的頭飾,布縫制的“豆子”。

  2.《螞蟻搬豆》的課件

  3.幼兒有過(guò)觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1.幼兒聽(tīng)《螞蟻搬豆》的旋律進(jìn)教室,模仿小螞蟻的動(dòng)作。

  2.老師戴螞蟻頭飾,提問(wèn):螞蟻的頭上長(zhǎng)著什么?

  3.發(fā)聲練習(xí),引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友和小螞蟻一起聽(tīng)著音樂(lè)唱唱歌。

  二、發(fā)聲練習(xí):利用《螞蟻搬豆》的旋律,幼兒唱開(kāi)口音“啊”,為演唱做準(zhǔn)備。

  三、利用課件《螞蟻搬豆》導(dǎo)入,引出歌曲

  1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。提問(wèn):這只小螞蟻在干什么?

  2.運(yùn)用歌詞小結(jié):一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭。幼兒熟悉歌詞。

  3.教師扮演小螞蟻生動(dòng)示范清唱歌曲第一段,用表情和聲音表現(xiàn)出螞蟻用力搬豆卻搬不動(dòng)、無(wú)助著急的音樂(lè)情緒。

  提問(wèn):我是怎樣搬得?搬不動(dòng)我心情怎么樣?

  4.幼兒小聲跟唱第一段兩遍。

  5.討論思考:搬不動(dòng)怎么辦?誰(shuí)有好辦法?

 。1)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答。

  (2)出示第二幅圖,提問(wèn)并請(qǐng)幼兒觀察:小螞蟻想的什么好辦法?

  小結(jié):遇到困難不著急,沉穩(wěn)想辦法。

  6.示范演唱第二段歌曲。著重用演唱聲音表現(xiàn)螞蟻與同伴一起合作成功的喜悅感。

  提問(wèn):我想了個(gè)什么好辦法?

  小結(jié):和小伙伴合作抬豆子,團(tuán)結(jié)起來(lái)的'力量可真大。

  7.完整清唱示范歌曲:我的收獲可真大,和小伙伴一起把這么好的豆子搬回了家,我真高興,高興的都想唱歌了。

  三、幼兒完整演唱歌曲,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感。

  1.請(qǐng)幼兒結(jié)合歌曲圖片唱一唱。

  2.跟著琴聲唱歌曲第二遍,請(qǐng)幼兒注意聽(tīng)清楚前奏和間奏。

  3.請(qǐng)“小螞蟻們”唱著歌去找豆子,音樂(lè)停了,告訴大家在哪里找到了豆子。

  4.引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)用好聽(tīng)的聲音和表情表現(xiàn)兩段歌曲情緒的不同。

  運(yùn)用情景:螞蟻找一找,哪只螞蟻朋友的力氣大,唱歌的時(shí)候要讓小螞蟻聽(tīng)清楚。

  幼兒完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》。

  小結(jié):唱“用力搬也搬不動(dòng)”要用有力的聲音。

  5.表演歌曲《螞蟻搬豆》,創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容情感。

  (1)第一遍教師扮演小螞蟻,用觸角邀請(qǐng)“小螞蟻”來(lái)表演唱歌曲。請(qǐng)“小螞蟻”聽(tīng)一聽(tīng),哪一只螞蟻朋友的唱歌清楚。

  (2)請(qǐng)一名幼兒來(lái)扮演小螞蟻,帶動(dòng)其他幼兒表演。及時(shí)表?yè)P(yáng)表情和動(dòng)作生動(dòng)的幼兒。

  (3)自然的結(jié)束:小螞蟻搬著豆子高高興興的回家。

  【活動(dòng)延伸】

  在表演區(qū)做音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》,進(jìn)一步感受團(tuán)結(jié)力量大,體驗(yàn)合作表演唱的樂(lè)趣。

《螞蟻搬豆》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  2、體驗(yàn)同伴之間齊心協(xié)力、友好相處的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂(lè)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前已了解過(guò)螞蟻及螞蟻的生活習(xí)性,已學(xué)會(huì)歌曲《爬呀爬》

  活動(dòng)過(guò)程:

  進(jìn)場(chǎng):隨《螞蟻搬家》音樂(lè)旋律進(jìn)場(chǎng)

  “孩子們,春天到了,天氣真好呀!我們到草地上去玩玩吧?”

  一、發(fā)聲練習(xí):《爬呀爬》

  綠油油的草地可真美呀!瞧,那有一片空地,我們找個(gè)空位置坐下休息休息吧!

  咦,哪來(lái)的一只小螞蟻呀,喲,它爬到我的身上來(lái)了呢!(自己身上——同伴身上——自己身上(節(jié)奏變快)

  二、講述故事,理解歌詞

  1.師講述故事:“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬回洞里去啦,有一天,小螞蟻碰到了一件有趣的事情,它在門(mén)口看見(jiàn)一粒豆,小螞蟻開(kāi)心極了,跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動(dòng),急得直搖頭,小小螞蟻想一想,想出了一個(gè)好辦法,回到洞里請(qǐng)來(lái)好朋友,兩人一起抬豆子。

  三、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲

  1.學(xué)念第一段歌詞

 、俪鍪緢D譜邊提問(wèn):

  故事里的小螞蟻在干嘛?

  小螞蟻在哪里看見(jiàn)一粒豆?(出示相應(yīng)圖片:一只螞蟻在洞口,看見(jiàn)一粒豆) 小螞蟻抬得動(dòng)嗎?(出示相應(yīng)圖片:嗨喲嗨喲抬不動(dòng),急得直搖頭) ②完整學(xué)說(shuō)第一段歌詞

  它的心情怎么樣?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻著急的樣子吧。 ③再次完整學(xué)說(shuō)第一段歌詞

  小朋友們說(shuō)真好,我看見(jiàn)這個(gè)妹妹還皺著眉頭表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子呢,我們學(xué)學(xué)她皺著搖著腦袋表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子吧。

  2.學(xué)唱每一段歌曲:

 、賻煼冻豪蠋熯會(huì)把小螞蟻著急的樣子唱出來(lái)呢!

 、谝龑(dǎo)幼兒學(xué)唱第一遍:好聽(tīng)嗎?你們想不想試試?(---慢) ③引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍:要唱出小螞蟻著急的心情哦,再來(lái)試試 ④引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍:我們還可以邊唱邊學(xué)小螞蟻抬豆子呢?

  3.學(xué)唱第二段歌曲

  ①討論:怎么辦呢,你能幫小螞蟻想個(gè)好辦法嗎?

  ②師范唱歌曲第二段:我們來(lái)看看小螞蟻是怎么做的`,仔細(xì)聽(tīng)。◣熢俅畏冻撼鍪镜诙螆D譜)

  ③小螞蟻想出了什么辦法?(師指圖譜歌唱回答:回洞請(qǐng)來(lái)好朋友,一起抬著走)

 、芨枨诙危盒∥浵佌媛斆餮,我們一起來(lái)唱唱聰明的小螞蟻吧

  4.完整學(xué)唱歌曲:

  ①完整范唱:那它們倆有沒(méi)有把豆子搬起來(lái),讓我們來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng),會(huì)唱的孩子一起來(lái)唱唱:“一只螞蟻在洞口,看見(jiàn)一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭。小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請(qǐng)來(lái)好朋友,抬著一起走。 嗨喲,嗨喲。唉!”(操作教具:兩只螞蟻)

  過(guò)渡:豆豆搬回洞里了嗎?

 、谕暾麑W(xué)唱第一遍:師用小螞蟻口吻:朋友,我們可是螞蟻王國(guó)里力氣最大的呢,鼓起勁再試一次吧!小朋友,你們也來(lái)幫我們鼓鼓勁,一起唱好嗎!

 、弁暾麑W(xué)唱第二遍:用我們的歌聲把洞里的螞蟻請(qǐng)出來(lái)抬豆子吧!

 、芡暾麑W(xué)唱第三遍:小螞蟻又請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友來(lái)幫忙?現(xiàn)在有幾只螞蟻一起搬豆子了?成功了嗎?要不我們邊做動(dòng)作邊唱,把洞洞里所有的小螞蟻都有請(qǐng)出來(lái)抬豆子,好嗎?

  四、經(jīng)驗(yàn)提升:

  為什么小螞蟻一個(gè)人搬不動(dòng)豆子,叫來(lái)了朋友就可以搬起來(lái)了呢?(提升經(jīng)驗(yàn):一個(gè)人力氣小,大家人多團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。)

  五、歌曲表演

  1.表演唱:這兒有粒大豆子,我請(qǐng)他跟我一起去抬豆子,好嗎?那我們唱出來(lái)吧。

  提問(wèn):剛才媽媽是什么時(shí)候去找朋友幫忙的呀?(唱到回洞時(shí))

  2.這粒豆子這么大,這么重,等會(huì)我們唱到回洞時(shí),我們就一人去找一個(gè)朋友來(lái)幫忙吧!要找快樂(lè)的小螞蟻哦!

  六、結(jié)束:

  哇,又找來(lái)這么多朋友,我們?nèi)フ?qǐng)來(lái)所有的小螞蟻,大家一起把豆豆搬回洞大吃一頓,好嗎?

《螞蟻搬豆》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

  2、嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。

  3、初步萌發(fā)集體主義情感,培養(yǎng)集體主義精神。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹(shù)、黑洞、黃豆)

  2、歌曲磁帶《拔蘿卜》

  3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個(gè)、兩籃木珠),一教師扮演老爺爺。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

  1、教師逐一出示桌面教具,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看一段表演。

  2、教師操作桌面教具,演示故事的的前半部分。

  (1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?

  (2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

  (3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互討論。

  3、教師操作桌面教具,演示故事的后半部分。

  (1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?

  (2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

  4、理解故事的含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

  (1)故事中的小螞蟻為什么一開(kāi)始般不動(dòng),后來(lái)又搬起來(lái)了呢?

  (2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義,懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理,鼓勵(lì)幼兒也要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。

  二、設(shè)置情景,進(jìn)一步理解故事含義

  1、情景表演:由另一教師扮演老爺爺,一幼兒扮演大蘿卜

  (1)他們是誰(shuí)?發(fā)生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?

  (2)鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法。

  (3)教師與幼兒一起隨音樂(lè)表演《拔蘿卜》的故事。

  (4)小結(jié):老爺爺拔不動(dòng)蘿卜時(shí),是我們小朋友幫助了他,老爺爺真高興,他要謝謝小朋友。(“謝謝小朋友!薄安挥弥x”)你們幫助了老爺爺心理感覺(jué)怎樣?(很開(kāi)心)對(duì),團(tuán)結(jié)的'力量非常大,所以我們遇到困難時(shí)也要團(tuán)結(jié)起來(lái),互相幫助。

  2、設(shè)置情景:教師拿出兩籃木珠,木珠中放有黃豆,請(qǐng)來(lái)5位幼兒,將他們分成兩組,一組1人,另一組4人,比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來(lái)。

  (1)兩組幼兒同時(shí)撿黃豆,其余幼兒觀看。

  (2)哪一組幼兒撿的快?為什么?

  (3)小結(jié):因?yàn)榈?組人多,所以他們就撿的快,團(tuán)結(jié)的力量可真大呀。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn)

  想一想生活中還有什么事情也需要很多人來(lái)幫助,才能將事情做得又快又好又省力呢?完成后,你心理的感覺(jué)怎樣?

  活動(dòng)反思:

  《螞蟻搬豆》內(nèi)容詼諧有趣,深得幼兒喜愛(ài)。我先讓幼兒在欣賞完故事后,幼兒對(duì)故事已經(jīng)有了很好的理解,因?yàn)橛辛藢?duì)故事的理解和喜愛(ài),幼兒也特別樂(lè)意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動(dòng)效果比較好。

《螞蟻搬豆》教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、用適當(dāng)?shù)穆曇舯憩F(xiàn)歌曲的不同情緒。

  2、與同伴合作,探索用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種搬豆的方式,進(jìn)行表演。

  3、體驗(yàn)活動(dòng)中互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  圖片若干;紅豆、黃豆、黑豆、綠豆各一粒;螞蟻頭飾每人一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程。

 。ㄒ唬├L畫(huà)猜測(cè)幫助幼兒理解、記憶歌曲內(nèi)容。

  1、繪畫(huà)猜測(cè):猜猜來(lái)了哪位動(dòng)物朋友?看看聽(tīng)聽(tīng)講了些什么?

  師:“今天,幼兒園來(lái)了一位動(dòng)物朋友,猜猜它是誰(shuí)?”

  師:“我們一起來(lái)看看聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲講了些什么!

  2、回憶講述:螞蟻的故事發(fā)生在什么地方?發(fā)生了一件什么事情?想到什么好辦法?

  3、變化方式學(xué)習(xí)講述:看指揮、圖片講述,邊拍手邊講述。

  師:“請(qǐng)你邊看圖片邊看我的指揮有節(jié)奏的來(lái)念一遍!

  師:“我要變了,接下來(lái)讓我們邊拍手邊來(lái)念,請(qǐng)按好節(jié)奏!

  (二)探索用適當(dāng)?shù)穆曇魧W(xué)唱歌曲借助動(dòng)作表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

  1、聽(tīng)教師清唱,(放慢速度)了解歌詞內(nèi)容:你最喜歡哪一句。

  師:“我想把這首好聽(tīng)的歌曲唱出來(lái),請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)!

  師:“誰(shuí)愿意來(lái)講講,你最喜歡哪一句。”(表情、動(dòng)作)

  2、幼兒跟琴學(xué)唱,(聽(tīng)好前奏用整齊的聲音來(lái)唱)借助動(dòng)作表現(xiàn)。

  師:“讓我們聽(tīng)好前奏用整齊的聲音邊做動(dòng)作邊來(lái)演唱!

  3、探索用適當(dāng)聲音學(xué)唱“用力搬也搬不動(dòng)”這句。

  師:“你覺(jué)得在‘用力搬也搬不動(dòng)’的地方應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱! (教師可以用兩種不同的唱法讓幼兒來(lái)比較應(yīng)用怎樣的聲音來(lái)唱 ,用響亮而有力的聲音)

  4、提示注意地方,集體演唱。

  提醒幼兒“用力搬也搬不動(dòng)”的地方用響亮有力的'聲音來(lái)唱。

 。ㄈ﹪L試歌表演。

  1、集體探索搬豆的方式,組織交流學(xué)習(xí)。

  師:“我要變成螞蟻來(lái)搬豆,你們也想變嗎?請(qǐng)你輕輕的從小椅子里拿出寶貝,變,我變成了一只白螞蟻,你們變成什么螞蟻了,(出示豆),好重啊,搬不動(dòng),小螞蟻們請(qǐng)你想一想用什么方法一起來(lái)搬這么大這么重的豆呢?”(背、扛、抬等),一起來(lái)試試看,如:回洞請(qǐng)來(lái)好朋友,背著一起走。(配音樂(lè))

  2、分組探索合作搬豆的方法,組織交流學(xué)習(xí)。

  師:“小螞蟻們,你們想來(lái)試試一起搬豆嗎?,請(qǐng)紅螞蟻搬紅豆,綠螞蟻搬綠豆,黃螞蟻搬黃豆,黑螞蟻搬黑豆。”

  師:“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你們是怎么一起搬豆的?”

  3、講述規(guī)則,分組、分角色表演。

  師:“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)表演吧,每組請(qǐng)一只螞蟻表演第一段,其他的螞蟻回洞里準(zhǔn)備,讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊來(lái)表演吧!”

  4、學(xué)習(xí)其他方式,換角色再進(jìn)行表演。

  師:“親愛(ài)的小螞蟻們,請(qǐng)你們?cè)賮?lái)試一試還有什么搬豆的好方法,要和剛剛表演的不一樣,一起來(lái)試試看!

  師:“換一只螞蟻表演第一段,其他的螞蟻回洞里準(zhǔn)備,讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊來(lái)表演!”

  5、師:“小螞蟻們,讓我們一起把豆搬給其它小動(dòng)物去吃吧!

《螞蟻搬豆》教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒初步掌握兩手兩膝著地向前爬的方法和技能,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、做事認(rèn)真的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小豆子(雪花片),小籃子兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  1、幼兒跟著老師從一路縱隊(duì)走成一個(gè)圓圈,在做走步、小鳥(niǎo)飛、小兔跳等動(dòng)作。

  2、幼兒跟著老師做模仿動(dòng)作,小螞蟻睡覺(jué)(下蹲運(yùn)動(dòng))、起床、伸懶腰(上肢運(yùn)動(dòng))、做早操(腹背運(yùn)動(dòng))、找到豆子真高興(跳躍運(yùn)動(dòng))的動(dòng)作。

  二、基本部分。

  1、游戲“螞蟻搬豆”。

  教師帶領(lǐng)幼兒在起跑線后集合,交代游戲名稱和玩法。老師:“小朋友,天氣慢慢地冷了,小螞蟻要準(zhǔn)備糧食過(guò)冬了,我們來(lái)玩一個(gè)游戲螞蟻搬豆。老師做螞蟻媽媽,小朋友做小螞蟻。游戲開(kāi)始,小螞蟻站在螞蟻洞里。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō):“孩子們,我們?nèi)グ岫棺影!”小朋友任意走到一排墊子前爬過(guò)墊子,搬一粒豆子從場(chǎng)地兩側(cè)走回,把豆子放入籃子,站在起跑線后。

  2、教師示范爬墊子的'方法和游戲的過(guò)程,請(qǐng)個(gè)別幼兒師范1——2次。

  3、教師提醒幼兒爬時(shí)兩手撐在墊子上兩膝跪在墊子上,一步一步向前爬。

  三、組織幼兒進(jìn)行游戲。

  教師個(gè)別指導(dǎo)。糾正幼兒爬的動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒在回來(lái)的時(shí)候模仿小螞蟻搬豆的動(dòng)作,可搬、扛、背、舉等。

  四、小結(jié)講評(píng)。

  表?yè)P(yáng)像螞蟻那樣爬及搬豆認(rèn)真的幼兒。老師:“剛才小螞蟻勞動(dòng)很認(rèn)真,搬了許多豆子,真高興,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!”幼兒模仿教師高興地跳起舞。

  五、結(jié)束部分。

  老師和小朋友一起做小螞蟻?zhàn)呗,兩只螞蟻面?duì)面點(diǎn)點(diǎn)頭、小螞蟻搬豆回家的動(dòng)作。老師:“天黑了,孩子們,讓我們搬豆回家吧!睅ьI(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。

  .

《螞蟻搬豆》教案9

 。墼O(shè)計(jì)意圖]

  本課把音樂(lè)、體育、數(shù)學(xué)三科教學(xué)溶為一體。利用學(xué)科整合,讓孩子在一節(jié)課中學(xué)到多學(xué)科的知識(shí)。創(chuàng)設(shè)《螞蟻搬豆》的情境,更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)“找豆”的情境復(fù)習(xí)了歌曲,通過(guò)“搬豆”的情境進(jìn)行了體育游戲,通過(guò)“分豆”的.情景學(xué)習(xí)了分類的知識(shí)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、區(qū)分紅黃兩種顏色,并進(jìn)行分類。

  2、能夠兩人抬球向前走。

  3、萌發(fā)喜愛(ài)小螞蟻的情感,體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè)。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  螞蟻媽媽的頭飾一個(gè)、小螞蟻頭飾人一個(gè)、紅黃兩種顏色的皮球(與幼兒人數(shù)相等),用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、找豆

  1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)

  “寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到外面去找豆吃好嗎?”(好)

  2、“我們一起唱著歌去吧!”

  配課老師彈琴,教師引導(dǎo)幼兒便唱歌邊表演,兩到三遍。唱完一遍時(shí),教師可以說(shuō):“我們到這邊來(lái)看看有沒(méi)有豆!

  二、搬豆

  1、“寶寶們,你們看前面有很多豆!”“你們高興嗎?”(高興)

  “你們想不想把這些豆運(yùn)回洞里去?”(想)

  “可是這些豆非常大,我們一個(gè)人拿不動(dòng)。這可怎么辦?快想想辦法吧!”(抬著一起走)

  2、師講解游戲規(guī)則

  請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友,兩個(gè)人拉手走到豆跟前,然后抬起豆,抬到洞口來(lái)。

  “兩個(gè)人拉手站好了。好朋友一對(duì)一對(duì)排好,我們要有秩序的運(yùn)豆,要不然會(huì)堵死洞口的!

  3、教師引導(dǎo)幼兒游戲

  運(yùn)完豆的“螞蟻”給其他“小螞蟻”加油。

  三、分豆。

  1、“寶寶們,你們看,我們運(yùn)回的這些豆有什么顏色的?”(紅色的,黃色的)

  2、“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個(gè)洞里,這樣還方便儲(chǔ)藏?”(能)

  3、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。

  “請(qǐng)你去找你的好朋友一起放豆吧!”

  四、教師小結(jié)

  “寶寶們,紅豆和黃豆的味道好極了,你們想吃嗎?”(想吃)

  “請(qǐng)你去洗洗手,媽媽一會(huì)兒,就給你們煮好了!”

  [活動(dòng)延伸]

  教師將提前煮好的紅豆和黃豆分給幼兒品嘗,并說(shuō)一說(shuō)紅豆和黃豆的味道。

  幼兒說(shuō)一說(shuō)自己還吃過(guò)哪些豆?

《螞蟻搬豆》教案10

  [教材分析]

  通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個(gè)人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的'快樂(lè),以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié),發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

  2、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂(lè)。

  [重點(diǎn)難點(diǎn)]:

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使孩子懂得團(tuán)結(jié)的力量,同時(shí)也學(xué)會(huì)幫助別人

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  音樂(lè)磁帶, 螞蟻搬豆的圖片

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、游戲?qū),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、導(dǎo)入語(yǔ):用游戲的口吻說(shuō):“孩子們,今天的天氣真好啊,我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧!”一起來(lái)玩:看一看 猜一猜 學(xué)一學(xué)

  二、欣賞圖片,感受歌曲,理解歌詞的內(nèi)容。

  欣賞《螞蟻搬豆》的圖片,提問(wèn):

  1、一只螞蟻在哪里看見(jiàn)一顆豆?

  2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎?為什么?

  3、它想了一個(gè)什么辦法?

  4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎?

  三、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、播放歌曲,幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。

  3、提問(wèn):為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

  四、分角色進(jìn)行情境表演。

  1、教師與幼兒示范表演。

  2、請(qǐng)幼兒自由選擇角色,隨音樂(lè)進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  五、隨音樂(lè)放松結(jié)束。

  [活動(dòng)延伸]

  戶外活動(dòng)時(shí),做體育游戲《螞蟻搬豆》,進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

  一只螞蟻在洞口,找到一粒豆。

  用盡力氣搬不動(dòng),只是連搖頭。

  左思右想好一會(huì),想出好計(jì)謀。

  回頭喊來(lái)好朋友,合力抬著走!

  嗨咻! 嗨咻! 嗨咻!

《螞蟻搬豆》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)歌曲,幼兒能夠看圖進(jìn)行演唱,感受歌曲情緒。

  2.在老師的啟發(fā)下,較有意識(shí)的觀察并選擇圖譜和動(dòng)作并嘗試記憶。

  3.通過(guò)歌唱表演能對(duì)螞蟻有更直觀的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示一、二幅圖;

  利用連環(huán)畫(huà),激起幼兒的`興趣;

  師:“小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)一幅圖,你們看看上面是誰(shuí)”(螞蟻)“有幾只呀”(一只)“還有什么呢”(豆子)“小螞蟻在哪呢?(洞口)“小螞蟻看到什么了?(豆子)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述這幅圖。

  2.出示第三、四幅圖;

  師:“一只螞蟻,一粒豆,你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小螞蟻想干嘛呢?”(幼兒自由講述)“嗯,對(duì)了,可是,你們看,小螞蟻用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭”大家一起來(lái)完整的講述并做動(dòng)作。

  3.出示第五、六幅圖;

  師“那你們看看,小螞蟻在干嘛呀?”“我們也來(lái)幫小螞蟻想辦法吧,搬不動(dòng)怎么辦呢?”(幼兒自由想象)

  4.出示第七、八幅圖;

  師:“小螞蟻一個(gè)人搬不動(dòng),它回洞請(qǐng)來(lái)了好朋友,一起抬

  著走”(重點(diǎn)突出回洞這個(gè)環(huán)節(jié),并做動(dòng)作,要夸張)請(qǐng)小朋友幫忙一起喊:好朋友,快來(lái)幫忙搬豆子。

  5.教師完整講述故事。

  6.教師再帶領(lǐng)幼兒講述故事一遍(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

  7.初步學(xué)習(xí)歌曲

  1.欣賞音樂(lè),教師隨歌詞指相應(yīng)的圖;

  2.小朋友想不想聽(tīng)老師唱給你們聽(tīng)(教師清唱一遍給幼兒聽(tīng))幼兒

  3.小朋友,這首歌好不好聽(tīng)呀?

  4.幼兒看圖譜,教師提問(wèn)歌詞內(nèi)容

  5.教師和幼兒一起學(xué)習(xí)歌表演螞蟻搬豆

  6.提問(wèn)幼兒最喜歡歌曲中的哪一句,幫助幼兒記憶歌詞,聯(lián)系歌曲節(jié)奏

  7.教師用身體擋住圖譜,請(qǐng)幼兒演唱,并用動(dòng)作提示幼兒

  8.教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱,并做動(dòng)作,教育用好聽(tīng)的聲音唱情境表演

  請(qǐng)一名幼兒扮演豆子,老師扮演螞蟻,跟幾個(gè)小朋友演好朋友,教師和幼兒邊演變唱,讓幼兒在活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

  

《螞蟻搬豆》教案12

  目標(biāo):

  1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;

  3、喜歡演唱,愿意大膽的表演。

  準(zhǔn)備:

  小螞蟻的頭飾,布縫制的“豆子”,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶。

  過(guò)程:

  1、發(fā)聲練習(xí):“春天到了,草地上來(lái)了許多可愛(ài)的小動(dòng)物,讓我們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?”“我愛(ài)我的.小雞,小雞怎樣叫?”……

  2、跟著《螞蟻搬豆》的旋律,模仿小螞蟻的動(dòng)作。(老師帶上螞蟻的帽子)“你們看——小螞蟻也來(lái)了!”“螞蟻的頭上長(zhǎng)著什么?”“請(qǐng)小朋友和小螞蟻一起聽(tīng)著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)吧!”第一段:“小觸角動(dòng)一動(dòng),小觸角搖一搖;”第二段:“找個(gè)好朋友,碰碰小觸角。”第三段:“看到好吃的,趕快搬回家!钡谒亩危骸靶∥浵佇Σ[瞇!薄∥浵伝丶伊恕

  3、出示第一幅圖片:“這只小螞蟻在干什么?”請(qǐng)幼兒仔細(xì)的看圖片回答。教師運(yùn)用歌詞小結(jié):“讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),小螞蟻在干什么?”(一只螞蟻在洞口,看見(jiàn)一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭。)鞏固歌詞:“用力搬也搬不動(dòng),小螞蟻是怎樣做的?”讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué):“一只螞蟻在洞口,看見(jiàn)一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭!

  4、討論:“搬不動(dòng)怎么辦?誰(shuí)有好辦法?”①請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)來(lái)回答;②出示第二幅圖,“讓我們來(lái)看一看,小螞蟻想的什么好辦法?”教師運(yùn)用歌詞小結(jié):“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請(qǐng)來(lái)好朋友,一起抬著走!膘柟谈柙~:“小螞蟻想的什么好辦法?”——“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友,一起抬著走!弊屛覀円黄饋(lái)學(xué)一學(xué):“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請(qǐng)來(lái)好朋友,一起抬著走!

  5、教師完整清唱:“小螞蟻把搬豆子的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲,名字就叫《螞蟻搬豆》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)——”

  6、幼兒學(xué)唱歌曲:①“讓我們一起看著圖片唱一唱——”②“讓我們跟著琴聲再來(lái)唱一遍”③“請(qǐng)小螞蟻找一找,哪只螞蟻朋友的力氣大,我們唱歌的時(shí)候要讓小螞蟻聽(tīng)清楚!”——完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》。

  7、表演歌曲《螞蟻搬豆》。“小朋友們學(xué)會(huì)了這首歌,我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,你們看這兒有粒大豆子,王老師先來(lái)扮演小螞蟻,我的觸角碰到了誰(shuí),誰(shuí)就來(lái)當(dāng)我的好朋友和我一起搬豆子,好嗎?”

  ①第一遍教師扮演小螞蟻,邀請(qǐng)幼兒來(lái)表演。“讓小螞蟻聽(tīng)一聽(tīng),哪一只螞蟻朋友的唱歌清楚?”

 、谡(qǐng)一名幼兒來(lái)扮演小螞蟻,帶動(dòng)其他幼兒表演。

  8、結(jié)束!拔覀兌紒(lái)當(dāng)小螞蟻,到戶外來(lái)表演這個(gè)游戲,好嗎?”

《螞蟻搬豆》教案13

  設(shè)計(jì)意圖

  大班的幼兒,盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力,但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外,幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng),因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了戶外游戲活動(dòng)《螞蟻搬豆》,既鍛煉幼兒的體能,又培養(yǎng)了幼兒的合作。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作。

  2、復(fù)習(xí)鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動(dòng)作。

  3、提高身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  拱形門(mén)若干、沙包、紙箱

  活動(dòng)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備部分:整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂(lè)《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、導(dǎo)入部分:

  1、兒歌“一只螞蟻在洞口看見(jiàn)一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得搖頭,小小螞蟻想一想,想個(gè)好辦法,活動(dòng)請(qǐng)來(lái)好朋友抬著一起走!

  2、學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作。

  教師講解團(tuán)身蹲走動(dòng)作要領(lǐng),并做示范動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒掌握要領(lǐng),身體直立,膝蓋彎曲做下蹲姿勢(shì)。

  三、游戲過(guò)程:

  1、語(yǔ)言導(dǎo)入:螞蟻媽媽買(mǎi)了許多豆豆,媽媽要請(qǐng)寶寶把它運(yùn)到洞里去。老師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻進(jìn)入游戲。

  2、游戲開(kāi)始:場(chǎng)地起點(diǎn)線處備有沙包若干,場(chǎng)地上布置彩色拱形門(mén)若干,折返處放有準(zhǔn)備裝運(yùn)送來(lái)的`沙包的紙箱等!靶∥浵仭泵咳艘粋(gè)沙包,將沙包放在后背和其他的地方,手腳和手膝爬,同時(shí)鉆過(guò)拱形門(mén),到達(dá)后將沙包放在紙箱里,蹲著走回來(lái),游戲繼續(xù)。

  3、待往返兩次后,改變游戲方式。幼兒自由結(jié)對(duì),兩兩組合,合作搬豆,搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編,可以抬、可以用背靠背的方式等等。(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的方法)

  四、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩螞蟻搬豆的游戲,并創(chuàng)編更多的玩法。

  五、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動(dòng),并整理好活動(dòng)器械,培養(yǎng)幼兒活動(dòng)后整理器械的好習(xí)慣。

《螞蟻搬豆》教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

 。备惺芤魳(lè)的情緒,在表演中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

 。材苡煤寐(tīng)的聲音演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。泵咳艘粋(gè)螞蟻頭飾,錄音磁帶。

 。不顒(dòng)室內(nèi)布置三個(gè)螞蟻“洞穴”,并制作三!岸棺印保ǹ捎蒙炒娲

  活動(dòng)過(guò)程

 。背鍪疚浵侇^飾。

  教師:這是誰(shuí)呀?螞蟻吃什么?他們住在哪里?

  2談話活動(dòng)。

  教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮小螞蟻,一起來(lái)到布置好的場(chǎng)地上,螞蟻媽媽帶著小螞蟻在“洞口”邊玩邊討論:

 。ǎ保┛,這兒有什么?

 。ǎ玻┪覀兾浵?zhàn)钕矚g吃豆,我們把它搬進(jìn)洞里去!

 。ǎ常┮恢晃浵仯ㄎ浵亱寢專┌岵粍(dòng),急得直搖頭。引導(dǎo)幼兒描述一只螞蟻搬豆的樣子。

  3介紹新歌,教師有表情地范唱歌曲。

  4幼兒學(xué)唱新歌。

 。ǎ保┮龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

  教師:剛才,小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么?他搬得動(dòng)嗎?他急成了什么樣子?小螞蟻怎么辦?

 。ǎ玻┯變赫w學(xué)唱歌曲兩遍。

  (3)幼兒集體隨伴奏演唱。

 。蹈枨硌。

 。ǎ保﹩l(fā)幼兒體驗(yàn)小螞蟻的'情緒?匆(jiàn)豆豆,小螞蟻會(huì)怎么樣?高興了,唱歌怎么唱?用力時(shí),怎么唱?請(qǐng)大家集體表演唱,表情要夸張。

 。ǎ玻┤w幼兒分成三組,自由進(jìn)行歌唱表演,并將豆子搬進(jìn)“洞穴”里。

  活動(dòng)建議

  日常生活中,可讓幼兒一起端桌子,共同搭積木,進(jìn)一步理解人多力量大的道理。

《螞蟻搬豆》教案15

  螞 蟻 搬 豆

  活動(dòng)內(nèi)容:小班音樂(lè)教案《螞蟻搬豆》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,能初步學(xué)唱歌曲。

  2、體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

  重難點(diǎn):

  重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清旋律唱準(zhǔn)歌曲的旋律,喜歡歌曲。難點(diǎn)是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎(chǔ)上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個(gè)。

  2、《螞蟻搬豆》音樂(lè)、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)。

  3、自制“山洞”一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.師;“誒!小朋友都知道春天來(lái)到了,天氣漸漸暖和起來(lái)了,草地上啊來(lái)了很多很多可愛(ài)的小動(dòng)物,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底是誰(shuí)來(lái)了呢?

  播放音樂(lè):“我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫?我愛(ài)??”

  師:嗯!你們聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物在草地上玩?誰(shuí)來(lái)告訴應(yīng)老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗)

  師:小朋友們真幫!我們給自己拍拍手,你們喜歡這些小動(dòng)物嗎?(喜歡)嗯!應(yīng)老師也很喜歡。

  今天啊,應(yīng)老師還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,你們想不想知道是誰(shuí)?那我們一起來(lái)歡迎它??拍手歡迎??

  請(qǐng)大班幼兒演示從山洞口出來(lái)。師:哇!這是誰(shuí)?(小螞蟻)我們給小螞蟻打個(gè)招呼。

  剛才啊,小螞蟻悄悄的告訴應(yīng)老師,它碰到了一點(diǎn)困難,現(xiàn)在累的一點(diǎn)力氣沒(méi)有了,想回洞休息一會(huì)兒,那我們先送小螞蟻回洞休息吧!好嗎?(好)跟小螞蟻再見(jiàn)??那接下來(lái),我們來(lái)看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難?

  二、看一看

  師:播放螞蟻搬豆動(dòng)畫(huà)片,幼兒仔細(xì)觀看。小朋友要仔細(xì)看哦!

  三、說(shuō)一說(shuō)

  1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、它能搬動(dòng)豆豆嗎?為什么?(哦!原來(lái)啊剛才小螞蟻它一個(gè)人在搬豆,怪不得啊累的一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了)

  3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀?”

  4、豆豆搬回去了嗎?

  師總結(jié):小朋友回答的真棒,應(yīng)老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲,歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!播放歌曲《螞蟻搬豆》,歌曲好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))那我們一起分段來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  四、唱一唱

  1、出示圖片,老師教唱歌曲,幼兒跟唱第一段。師:現(xiàn)在啊應(yīng)老師唱的響一點(diǎn),小朋友輕輕的跟著老師唱,好嗎?(好)第二遍反一下。

  師:誒?那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞。浚](méi)有)那它會(huì)想什么辦法呢?應(yīng)老師啊也把它用歌曲唱出來(lái),好嗎?(好)小朋友要聽(tīng)仔細(xì)哦!誒小螞蟻想到了什么好辦法。坑變夯卮稹=處熆偨Y(jié):左思右想好一會(huì),想個(gè)好辦法,回洞請(qǐng)來(lái)好朋友,合力抬著走。

  2、教師繼續(xù)教唱歌曲,幼兒跟唱。

  3、請(qǐng)幼兒完整的'演唱歌曲《螞蟻搬豆》

  師:那我們?cè)賮?lái)把這首好聽(tīng)的歌曲完整的唱一遍,好嗎?好!小朋友唱的真好聽(tīng),應(yīng)老師還想聽(tīng),我們?cè)俑俾晛?lái)唱一遍好不好?(好)

  4、唱了好聽(tīng)的歌曲,戴上漂亮的頭飾,我們一起來(lái)表演一下吧!

  五、情景表演《螞蟻搬豆》

  師:“看,小螞蟻已經(jīng)休息好了,剛才她一個(gè)人搬,搬也搬不動(dòng),累的一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,現(xiàn)在我們一起來(lái)幫助小螞蟻,把那個(gè)大豆搬到山洞里去,好嗎? 小朋友表演,師:小朋友真棒,現(xiàn)在啊應(yīng)老師帶你們?nèi)ネ饷嬲叶谷,好嗎?/p>

  六、活動(dòng)結(jié)束。

【《螞蟻搬豆》教案】相關(guān)文章:

《螞蟻搬豆》教案03-05

螞蟻搬豆的教案02-28

螞蟻搬豆教案02-09

音樂(lè)螞蟻搬豆教案02-17

《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案02-21

小班《螞蟻搬豆》教案08-09

《螞蟻搬豆》教案(15篇)03-29

《螞蟻搬豆》教案15篇03-05

《螞蟻搬豆》教案精選15篇04-01