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《螞蟻搬豆》教案

時間:2024-07-30 10:01:23 教案 我要投稿

《螞蟻搬豆》教案15篇

  作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的《螞蟻搬豆》教案,歡迎大家分享。

《螞蟻搬豆》教案15篇

《螞蟻搬豆》教案1

  活動目標:

  1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  2、體驗同伴之間齊心協(xié)力、友好相處的快樂。

  活動準備:

  圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂。

  經(jīng)驗準備:

  活動前已了解過螞蟻及螞蟻的生活習(xí)性,已學(xué)會歌曲《爬呀爬》

  活動過程:

  進場:隨《螞蟻搬家》音樂旋律進場

  “孩子們,春天到了,天氣真好呀!我們到草地上去玩玩吧?”

  一、發(fā)聲練習(xí):《爬呀爬》

  綠油油的.草地可真美呀!瞧,那有一片空地,我們找個空位置坐下休息休息吧!

  咦,哪來的一只小螞蟻呀,喲,它爬到我的身上來了呢。ㄗ约荷砩稀樯砩稀约荷砩希ü(jié)奏變快)

  二、講述故事,理解歌詞

  1.師講述故事:“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬回洞里去啦,有一天,小螞蟻碰到了一件有趣的事情,它在門口看見一粒豆,小螞蟻開心極了,跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動,急得直搖頭,小小螞蟻想一想,想出了一個好辦法,回到洞里請來好朋友,兩人一起抬豆子。

  三、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲

  1.學(xué)念第一段歌詞

 、俪鍪緢D譜邊提問:

  故事里的小螞蟻在干嘛?

  小螞蟻在哪里看見一粒豆?(出示相應(yīng)圖片:一只螞蟻在洞口,看見一粒豆) 小螞蟻抬得動嗎?(出示相應(yīng)圖片:嗨喲嗨喲抬不動,急得直搖頭) ②完整學(xué)說第一段歌詞

  它的心情怎么樣?我們一起來學(xué)學(xué)小螞蟻著急的樣子吧。 ③再次完整學(xué)說第一段歌詞

  小朋友們說真好,我看見這個妹妹還皺著眉頭表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子呢,我們學(xué)學(xué)她皺著搖著腦袋表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子吧。

  2.學(xué)唱每一段歌曲:

 、賻煼冻豪蠋熯會把小螞蟻著急的樣子唱出來呢!

 、谝龑(dǎo)幼兒學(xué)唱第一遍:好聽嗎?你們想不想試試?(---慢) ③引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍:要唱出小螞蟻著急的心情哦,再來試試 ④引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍:我們還可以邊唱邊學(xué)小螞蟻抬豆子呢?

  3.學(xué)唱第二段歌曲

 、儆懻摚涸趺崔k呢,你能幫小螞蟻想個好辦法嗎?

 、趲煼冻枨诙危何覀儊砜纯葱∥浵伿窃趺醋龅模屑毬牐。◣熢俅畏冻撼鍪镜诙螆D譜)

  ③小螞蟻想出了什么辦法?(師指圖譜歌唱回答:回洞請來好朋友,一起抬著走)

  ④跟唱歌曲第二段:小螞蟻真聰明呀,我們一起來唱唱聰明的小螞蟻吧

  4.完整學(xué)唱歌曲:

 、偻暾冻耗撬鼈儌z有沒有把豆子搬起來,讓我們來完整地聽一聽,會唱的孩子一起來唱唱:“一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭。小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請來好朋友,抬著一起走。 嗨喲,嗨喲。唉!”(操作教具:兩只螞蟻)

  過渡:豆豆搬回洞里了嗎?

 、谕暾麑W(xué)唱第一遍:師用小螞蟻口吻:朋友,我們可是螞蟻王國里力氣最大的呢,鼓起勁再試一次吧!小朋友,你們也來幫我們鼓鼓勁,一起唱好嗎!

 、弁暾麑W(xué)唱第二遍:用我們的歌聲把洞里的螞蟻請出來抬豆子吧!

 、芡暾麑W(xué)唱第三遍:小螞蟻又請來了幾個好朋友來幫忙?現(xiàn)在有幾只螞蟻一起搬豆子了?成功了嗎?要不我們邊做動作邊唱,把洞洞里所有的小螞蟻都有請出來抬豆子,好嗎?

  四、經(jīng)驗提升:

  為什么小螞蟻一個人搬不動豆子,叫來了朋友就可以搬起來了呢?(提升經(jīng)驗:一個人力氣小,大家人多團結(jié)起來力量大。)

  五、歌曲表演

  1.表演唱:這兒有粒大豆子,我請他跟我一起去抬豆子,好嗎?那我們唱出來吧。

  提問:剛才媽媽是什么時候去找朋友幫忙的呀?(唱到回洞時)

  2.這粒豆子這么大,這么重,等會我們唱到回洞時,我們就一人去找一個朋友來幫忙吧!要找快樂的小螞蟻哦!

  六、結(jié)束:

  哇,又找來這么多朋友,我們?nèi)フ垇硭械男∥浵,大家一起把豆豆搬回洞大吃一頓,好嗎?

《螞蟻搬豆》教案2

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)一個扶著一個后腰在平衡木、竹梯上較平穩(wěn)地合作行走,鍛煉腿部力量。

  2.能積極與同伴協(xié)商,體驗合作游戲的樂趣。

  活動準備:

  平衡木、竹梯、墊子、沙包若干。

  活動過程:

  一、開始部分:熱身運動。一路縱隊聽信號走、跑交替→平衡木上、下交替踏步、行走梯子。

  二、基本部分:在平衡木、竹梯上合作行走。

  1 . 3人合作變螞蟻。

 。1)觀察螞蟻:螞蟻有幾條腿?(6條)螞蟻是由頭、胸、腹三個部分組成的,那我們可以幾個小朋友變成一只小螞蟻?

  (2)嘗試3人合作變螞蟻,并在情境中3人合作行走。

  2.過小橋:平衡木上合作行走。

  (1)師:小螞蟻3人合作怎樣過小橋?

  (2)幼兒嘗試過小橋:一個扶著一個后腰穩(wěn)穩(wěn)的走。

  3.過沼澤地:梯子上合作行走。

 。1)幼兒嘗試走過沼澤地。

 。2)師:你們是怎么合作過沼澤地的?有哪些方法?(梯子中間橫檔及兩側(cè)行走)無論你們使用哪一種方法,都要踩得準,走得穩(wěn)。

  (3)3人自由商量選擇一種方法,再次嘗試合作走過沼澤地。

  4.上坡、下坡:架高的梯子上合作行走。

 。1)幼兒選擇自己覺得最穩(wěn)的`方法(梯子中間橫檔或兩側(cè)),嘗試走過小山坡。

 。2)師:哪一種方法上山坡更穩(wěn)當?(幼兒發(fā)現(xiàn)走在梯子兩側(cè)更穩(wěn))

 。3)幼兒嘗試用走在梯子兩側(cè)的方法上坡、下坡。

  5.游戲:螞蟻搬豆。

  三人合作走過小橋、上坡、下坡。

  三、結(jié)束部分:放松運動。

  跟隨音樂做放松運動。

《螞蟻搬豆》教案3

  一、設(shè)計意圖:

  我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場音樂唱歌教學(xué)活動源于它的歌詞充滿童趣,情節(jié)生動有趣,能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡單重復(fù),易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點,所以在活動設(shè)計時我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  二、活動目標:

  1、喜歡唱歌,體驗與同伴合作的快樂。

  2、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用圖譜來聯(lián)想記憶歌詞。

  3、大膽演唱,并用表情和動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  三、活動準備:

  知識經(jīng)驗準備:

  1、會唱練聲曲《蜜蜂做工》。

  2、小螞蟻要在冬天來臨前儲備冬天的糧食。

  物質(zhì)準備:

  小螞蟻頭飾、豆子頭飾;《螞蟻搬豆》ppt、《螞蟻搬豆》圖譜。

  環(huán)境準備:幼兒坐成半圓形。

  四、活動過程:

  1、快樂練聲《蜜蜂做工》。

  2、情景表演,初步熟悉歌曲旋律及內(nèi)容。

 。1)幼兒觀看情景表演,配教老師播放歌曲錄音2遍。

 。2)引導(dǎo)幼兒回憶表演的內(nèi)容。

  師:剛才的表演里有誰?它發(fā)現(xiàn)了一個什么東西?它準備干什么?遇到了什么困難?它想到了什么好辦法?

 。3)觀看ppt,進一步熟悉歌曲內(nèi)容。

 。4)出示圖片,鞏固學(xué)習(xí)歌詞大意。

  3、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

 。1)師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍,記憶歌詞。

  (2)鼓勵幼兒根據(jù)圖譜來念唱歌曲。

 。3)教師有表情有動作地范唱,幼兒熟悉歌曲旋律。

 。5)"讓我們一起看著圖片唱一唱。"(拍手清唱)(6)"讓我們跟著琴聲再來唱一遍"(集體學(xué)唱)(7)完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》(3—4遍)。(分組唱、遮圖片唱、輪唱。)五、延伸活動游戲鞏固——表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊送豆子回家;顒幼匀唤Y(jié)束。

  教學(xué)反思

  我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》,歌曲的內(nèi)容詼諧有趣,深得幼兒喜愛;顒娱_始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法,將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前,創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境,營造氛圍,讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后,幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解,在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛,幼兒也特別樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動效果比較好。

  在活動中,我讓幼兒展開討論:你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了,積極幫小螞蟻想辦法。有的說:“把豆子切成一小塊一塊的`,小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說:“小螞蟻可以去請小動物來幫忙,”有的說:“可以讓小螞蟻去找一輛車來,然后把豆子裝上車,拉回洞中。”正當大家討論的熱烈的時候,小馬語出驚人:“你們想一想,小螞蟻的洞口那么小,豆子這么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說:“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了!薄傊,孩子們充分開動起了自己的小腦筋,想出了許多許多的好辦法。在這次活動中,我沒能較好地注意幼兒的個體差異,有些幼兒思維活躍,有很好的語言表達、歌舞表演能力,他們是幼兒中的佼佼者,對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快,但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足,接受較慢,所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。

  通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進幼兒之間的友好交往。

《螞蟻搬豆》教案4

  活動目標

  1.能夠掌握鉆、爬等基本運動技能。

  2.喜歡參加體育游戲,感受游戲活動的愉快。

  3.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  4.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  活動重點1.引導(dǎo)寶寶們走過障礙物時要小心,走平衡木時要抬頭、兩臂平舉保持平衡成功過關(guān)。

  2.寶寶在運"豆豆"過程中要盡量保持身體平衡,防止"豆豆"掉下來。

  活動準備1.拱形門、墊子、沙包若干,小筐,螞蟻頭飾。

  2.歡快的音樂磁帶、錄音機。

  3.按游戲內(nèi)容創(chuàng)設(shè)活動場地。

  活動過程(一)導(dǎo)入部分1."螞蟻寶寶"和"螞蟻媽媽"一起到戶外,隨音樂做動作鍛煉。

  2.導(dǎo)入語:"螞蟻寶寶們都餓了,我們一起找食物吧!"(二)游戲活動1.師生一起熟悉情景場地提問:"寶寶們看一看,我們運豆豆要經(jīng)過什么地方?"2.教師示范游戲:"螞蟻寶寶"分成兩隊,成功地走過獨木橋,爬過"草地",取到"豆豆",并將豆豆放到后背上按原路返回提問:"怎么過獨木橋和草地?

  "豆豆放在哪兒"運回的豆豆放在哪3幼兒說兒歌后進行游戲(三)結(jié)束部分1.鼓勵、表揚寶寶們今天的成果。體驗成功感。

  2.和媽媽一起聽音樂回家,將食物運回家。

  關(guān)鍵經(jīng)驗點撥1."螞蟻寶寶"分成兩隊比賽:看哪隊運得多運得快,聽音樂出發(fā)2."螞蟻寶寶"要成功地走過獨木橋,爬過"草地",將"豆豆"放到后背上按原路返回。

  創(chuàng)新點引導(dǎo)幼兒討論:還可以把"豆豆"放在哪運輸?比如:用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻,好朋友大家一起運豆豆過大橋,爬草地勤勞努力不停息。

  活動反思

  本節(jié)課是一節(jié)體育游戲,通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,使幼兒初步理解一個人的力量小,團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的`快樂,以此來促進幼兒之間的友好交往。

  2、小班體育螞蟻搬豆教案反思

  一、活動目標:

  1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。

  2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗,懂得團結(jié)就是力量。

  3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

  4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  二、活動準備:

  背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片

  三、活動過程:

  1、小朋友們,今天老師給你帶來了位小客人,你們想知道它是誰嗎?

  2、這位小客人可害羞了,讓我媽輕輕地把它請出來吧!(小客人,下客人,快出來吧!)

  3、是一只什么樣的小螞蟻啊?

  4、哇,一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀,掀起布,它爬到了什么地方啊?(草地上)

  5、哦,這片綠油油的草地美不美啊?仔細看看你在草地上都看到了什么呢?

  6、一只可愛的螞蟻爬呀爬呀,它爬到了一片綠油油的草地上,草地真沒啊!有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上快樂地玩耍,仔細聽:“轱轆轱轆”什么聲音啊?

  7、恩,“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢?

  8、聽,“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦?會是什么東西呢?

  9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆,究竟是什么東西呢?“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來了,它滾呀滾呀,滾到了小螞蟻的面前了,小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會怎么樣呢?

  10、聽,螞蟻是怎么說的,這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家慢慢享受吧!

  11、小螞蟻要搬豆豆了,我們?yōu)樗佑桶?

  12、哦,豆豆怎么樣啊?是呀,小螞蟻搬得怎么樣啊?

  13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗,可是豆豆一動也沒有動,小螞蟻搬得動豆豆嗎?

  14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動,它心里會怎么樣啊?

  15、是啊,這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦,它的心里可真著急啊,快來幫它想想辦法吧?

  16、聽一聽,小螞蟻怎么請好朋友幫忙的,這句話有點長哦!聽好了:小螞蟻,小螞蟻,綠油油地草地上有一顆豆,你來搬,我來搬,我們一起搬回家!

  17、小螞蟻請得是誰啊?

  18、它是怎么請得啊?我們一起來學(xué)一學(xué)!

  19、小螞蟻聽到我們的邀請,說:“哎,來了來了,我來幫忙搬豆豆!”

  20、兩只螞蟻一起搬豆豆,我們一起為它們加油吧!豆豆怎么樣啊?兩只螞蟻有沒有搬起豆豆啊?

  21、就是啊,兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆,這可怎么辦啊?

  22、那誰來請一請呢?

  23、瞧,螞蟻們開始搬豆豆了,看,豆豆怎么樣啊?是啊,那再請些螞蟻來加把勁怎么樣啊?

  24、這么多螞蟻來搬豆豆了,我們再為它們加把勁吧!哦,豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢?

  25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆,想搬回家,搬不動,請來好朋友幫忙,一起把豆豆搬回了家,平時,我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。

  26、看,草地上還有一顆豆呢,誰愿意來做這顆豆,誰愿意做螞蟻搬豆,你們都是它的好朋友,老師講故事,我們一起來把它表演出來,要注意表情和動作哦!

  27、外面還有很多豆呢,我們一起去把它們搬回家吧!

  教學(xué)反思

  將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適合小班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感,再加上教師參與游戲并且當他們的媽媽,更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行,又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則,幼兒興趣高,主動積極。在活動中存在的問題:幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

《螞蟻搬豆》教案5

  設(shè)計意圖:

  一次在戶外活動時,孩子們看到一群螞蟻在搬一粒飯粒,一個孩子問我:老師,螞蟻是不是在玩游戲?有小朋友說是在玩游戲、有的說是在搬家。根據(jù)這一情況我設(shè)計了此次音樂活動,在螞蟻搬豆的歌曲中,讓孩子邊唱歌邊游戲,提升了孩子對螞蟻的認識,分享協(xié)作的快樂。自然融入社會、情感、健康等方面的教學(xué)。

  活動目標:

  1、能用愉快好聽的聲音學(xué)唱歌曲。

  2、會用適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

  3、在表演中體驗勞動的快樂,懂得要和同伴合作。

  活動準備:

  螞蟻搬豆的動畫課件。

  活動過程:

 。、播放課件:一只螞蟻在思考的圖片,幼兒暢想小螞蟻怎么了。

  2、播放課件《螞蟻搬豆》

  提問:小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么?(看到了一粒豆子)

  她想怎么樣?(把豆子搬回家)

  她一個人搬回家了嗎?(一個人搬不動)

  她是怎么辦的?(回去找了很多的`小螞蟻)

  結(jié)果怎么樣?(把豆子搬回了家)

  教師小結(jié):協(xié)作的力量大,小朋友之間要團結(jié)、相互幫助。

  1、引出課題:《螞蟻搬豆》

  知道有那么一首歌是唱小螞蟻的,播放音樂《螞蟻搬豆》,激發(fā)幼兒學(xué)唱的欲望。

  2、學(xué)唱歌曲

  (1)、發(fā)聲練習(xí)

  氣息練習(xí)及音階練習(xí)、模仿c調(diào)動物叫。

  (2)、認識歌詞

  利用課件,帶幼兒按節(jié)奏讀歌詞。

 。3)、分句學(xué)唱(兩遍)

 。4)跟音樂唱

  5、律動

  讓幼兒大膽為《螞蟻搬豆》這首歌創(chuàng)編律動。

  6、結(jié)束活動

  游戲:抬花轎

《螞蟻搬豆》教案6

  活動目標:

  1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

  2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。

  3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  準備材料:

  小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

  重點難點:

  聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

  活動地點:

  活動室

  活動形式:

  集體活動

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進入活動室。

  2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的`語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進入故事情節(jié)。

  3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動,又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

  4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

  5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

  6、歌曲表演結(jié)束音樂活動:請小朋友當“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。

  教學(xué)反思:

  大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己,也能用動作來完成要求。也有個別幼兒膽小,不喜歡回答問題,教師在這時應(yīng)多鼓勵、引導(dǎo)他們,多給他們提供回答問題的機會。

《螞蟻搬豆》教案7

  活動目標:

  1、嘗試根據(jù)物體的不同特征進行分類數(shù)數(shù)。

  2、鍛煉仔細觀察物體的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  活動準備:

  幼兒用書、水彩筆活動重點:

  引導(dǎo)幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征活動過程:

  1、看看說說:"小螞蟻開始準備過冬的食物了,看看圖片里有誰,它們在干什么?周圍還有些什么?"重點啟發(fā)幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征

  2、找找數(shù)數(shù):

 。1)師:"你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎?"(引導(dǎo)幼兒仔細觀察講述)

  (2)圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的?

  3、圈圈畫畫:

  師:"請把找到的結(jié)果畫在表格里,找的越多越好。(幼兒觀察記錄,教師啟發(fā)幼兒運用分類的`方法進行觀察記錄。)

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

《螞蟻搬豆》教案8

  活動目標:

  1、通過情境化的游戲,理解兒歌的內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

  2、初步懂得人多力量大的道理。

  3、感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、螞蟻頭飾各幼兒一只(分紅、藍兩色)。

  2、螞蟻洞穴一個,用布做的很大的豆兩粒、糖一粒。

  活動過程:

  一、引起興趣:

  1、出示螞蟻頭飾。這是誰呀?螞蟻喜歡吃什么?它們住在哪里?

  2、教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,一起來到事先布置好的場地上。螞蟻媽媽帶領(lǐng)小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。

 。1)咦,洞口有什么?

 。2)我們螞蟻最喜歡吃豆了,我們把它搬進洞里去吧!誰愿意來搬豆?(請一個幼兒搬豆)

 。3)引導(dǎo)幼兒觀察并討論:一只螞蟻搬得動豆子嗎?那怎么辦呢?(許多螞蟻一起抬著豆子進洞)

 。4)小螞蟻快來吃豆吧,要互相謙讓。

  二、學(xué)習(xí)兒歌:

  1、引導(dǎo)幼兒討論:

 。1)一只螞蟻去搬豆,為什么搬不動呢?

 。2)為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢?

  2、學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)媽媽把剛才的事編成了一首兒歌《螞蟻搬豆》。

  教師有表情地朗誦兒歌兩遍。

  (2)和幼兒共同講述兒歌里的句子。

  A、一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒分句念并做動作。

  B、這只螞蟻是怎么搬豆的?它搬不動,急得怎樣?分紅、藍螞蟻角色學(xué)念并做動作。

  C、后來怎么辦?請螞蟻弟弟、妹妹分別跟著媽媽念并做動作。

  D、教師帶領(lǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊做動作。

  三、游戲:搬豆、搬糖。

  1、洞口又發(fā)現(xiàn)了一粒豆,請藍螞蟻去搬,邊鞏固念兒歌。

  2、還有一粒糖,請紅螞蟻去搬,邊引導(dǎo)遷移仿編《螞蟻搬糖》。

  3、孩子們累了,坐在媽媽身邊休息一會,互相捶捶背、捶捶肩。

  4、現(xiàn)在媽媽給你們唱一首《螞蟻搬豆》的'歌曲,你們聽聽它的歌詞跟剛才學(xué)的兒歌是不是一樣。

  5、下次我們再來學(xué)唱這首歌曲。

《螞蟻搬豆》教案9

  活動設(shè)計背景

  小班幼兒運動系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對運動系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善,只有加強幼兒基本動作的練習(xí),才能促進幼兒身體的發(fā)育和機能的完善。爬是六個基本動作之一,它是一種手膝著地,交替有節(jié)奏的運動。針對小班幼兒愛爬的特點,利用游戲的形式,既能孩子滿足愛爬的欲望,又能達到訓(xùn)練的目的`,從而使幼兒獲得最基本的獨立運動能力,增強身體素質(zhì)。

  活動目標

  1. 練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行。

  2. 練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行。

  3. 能遵守游戲規(guī)則,知道必要的安全常識,學(xué)習(xí)保護自己。

  4. 讓幼兒知道運動有益于身體健康。

  5. 加強幼兒的安全意識。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點

  能遵守游戲規(guī)則,聽信號向指定方向爬行及變速。

  活動難點

  知道必要的安全常識,學(xué)習(xí)保護自爬行己。

  活動準備

  1. 螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個幼兒一個)。

  2. 磁帶,錄音機,鈴鼓一個。

  3. 紙箱一個,用紙做的豆豆若干

  4. 場地布置,(地毯一塊,小橋

  活動過程

  1. 導(dǎo)入活動:幼兒進入場地,在音樂的伴奏下跟老師一起做模仿操。

  2. 基本活動:

  (1).“小朋友們,我們剛才學(xué)了哪幾種小動物走路呀?我們再來學(xué)一學(xué)!

  (2).“今天陳老師還帶來了一只小動物來和大家一起做游戲。我們數(shù)三個數(shù)把它請出來。一,二,三,出來!

  (3). 出示螞蟻圖片,“你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?”

  (4). 幼兒自由模仿,然后請個別幼兒示范,最后老師示范。

  (5).“今天,老師是螞蟻媽媽,你們是螞蟻寶寶。媽媽叫你們爬到哪邊,你們就爬到哪邊好嗎?”幼兒按指定方向爬行。

  (6).“寶寶們真棒,你們看媽媽,這是什么?”“(鈴鼓)”!皨寢尩拟徆膿u得快,你們就爬得快,媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢,沒有搖就原地不動,好嗎?” 幼兒進行變速爬行。

  (7). 帶領(lǐng)幼兒做游戲“螞蟻搬豆”!皩殞殏儯炀鸵搅,讓我們搬一些豆豆回家準備過冬吧。寶寶們?nèi)グ岫苟贡仨毥?jīng)過一條小河,那么,請寶寶們挎上籃子排好隊依次爬過小橋,把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉庫里!崩蠋熓痉对鯓影岫埂

  (8). 播放音樂,幼兒搬豆豆。

  (9). 等待小螞蟻回來,清點人數(shù),讓幼兒看看小螞蟻是不是全都回來了,培養(yǎng)幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆數(shù)量是否正確,表揚能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進倉庫。

  (10). 請寶寶們第二次去搬豆豆,這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來,清點人數(shù),螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆是否正確,表揚能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進倉庫。

  (11). 請寶寶們第三次去搬豆豆,這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來,清點人數(shù),螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來,表揚搬得多的寶寶。請寶寶們把豆豆放進倉庫里。

  3.結(jié)束活動

  “寶寶們真能干搬了那么多得豆豆,而且都能聽媽媽的話遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆,我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧!”老師把幼兒帶回教室。

  教學(xué)反思

  將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適合小班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感,再加上教師參與游戲并且當他們的媽媽,更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行,又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則,幼兒興趣高,主動積極。在活動中存在的問題:幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

《螞蟻搬豆》教案10

  〔活動目標〕

  1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;

  3、喜歡演唱,愿意大膽的表演。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  〔活動準備〕

  ?課件

  〔活動過程〕

  一、欣賞課件,感受歌曲,理解歌詞的內(nèi)容。

  欣賞《螞蟻搬豆》的課件,提問:

  出示第一幅圖

  1、? 一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大,他發(fā)現(xiàn)了什么?

  引出歌詞(一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。)

  出示第二幅圖

  2、 哦,小朋友看一看他自己能辦動嗎?為什么?

  引出歌詞(用盡力氣搬不動急得直搖頭)

  出示第三幅圖,小螞蟻在想辦法。

  引出歌詞(左思右想好一會想出好辦法)

  出示第四幅圖

  讓我們來看一看,他想的什么好辦法?

  啟發(fā)幼兒動腦子想辦法......

  后引出歌詞(回洞請來好朋友,合力抬著走)

  最后螞蟻把豆終于搬回家了。

  二、播放課件欣賞歌曲

  三、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、播放課件,幼兒欣賞歌曲。

  2、教幼兒說歌詞,講解歌詞含義。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。

  四、學(xué)習(xí)歌表演

  師友共同表演《螞蟻搬豆》

  反復(fù)表演,注意糾正幼兒動作。

  提問:為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理。

  五、隨音樂放松結(jié)束。

  〔活動延伸〕

  戶外活動時,做體育游戲《螞蟻搬豆》,進一步體會團結(jié)起來力量大的道理。

  小班音樂活動《螞蟻搬豆》

  教學(xué)反思

  我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》,歌曲的內(nèi)容詼諧有趣,深得幼兒喜愛;顒娱_始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法,將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前,創(chuàng)設(shè)相適宜的'音樂情境,營造氛圍,讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后,幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解,在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛,幼兒也特別樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動效果比較好。

  在活動中,我讓幼兒展開討論:你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了,積極幫小螞蟻想辦法。有的說:“把豆子切成一小塊一塊的,小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說:“小螞蟻可以去請小動物來幫忙,”有的說:“可以讓小螞蟻去找一輛車來,然后把豆子裝上車,拉回洞中! 正當大家討論的熱烈的時候,小馬語出驚人:“你們想一想,小螞蟻的洞口那么小,豆子這么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說:“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了!薄傊,孩子們充分開動起了自己的小腦筋,想出了許多許多的好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異,有些幼兒思維活躍,有很好的語言表達、歌舞表演能力,他們是幼兒中的佼佼者,對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快,但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足,接受較慢,所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。

  通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進幼兒之間的友好交往。

《螞蟻搬豆》教案11

  活動目標:

  1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲;2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難。

  活動準備:

  音樂活動過程:

  一、律動、練聲《日常生活模仿動作》《這是小兵》《小鳥醒來了》《小小蛋兒把門開》《約翰弟弟》

  二、導(dǎo)入活動

  1、教師:小朋友,今天老師帶來了一幅畫面,里面是一個好聽的故事,我們一一看吧!

  2、教師出示圖片。

  畫面一:小朋友,你們看,圖里面的是誰呢?這只小螞蟻看見了什么呢?你們猜猜它想做什么呢?

  畫面二:這粒豆子這么大,小螞蟻都抬不起來呢!它該怎么辦呢?

  畫面三:小螞蟻去看嘛了?

  畫面四:它們一起有沒有抬起來呢?

  3、教師:有一只小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆,可是怎么搬都搬不動,心里可著急啦!于是就想辦法,回到洞里請來了好朋友,這才一起抬起來回到了洞里面。

  4、教師:小朋友,這就是螞蟻搬豆的故事。今天老師還帶來了一首好聽的歌曲,名字也就叫《螞蟻搬豆》。我們一起來聽一聽吧!

  三、請幼兒欣賞歌曲

  1、教師:小朋友,現(xiàn)在老師來唱一遍,請你們聽一聽歌曲里的內(nèi)容是不是跟故事里的一樣。

  教師完整彈唱歌曲。

  2、教師提問幼兒:歌曲的'名字叫做什么?歌曲里面都唱到了什么歌詞。

  3、教師再次彈唱歌曲,請幼兒完整欣賞。

  四、請幼兒學(xué)唱歌曲

  1、教師:小朋友,這首歌曲好聽嗎?現(xiàn)在我們就一起來學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲吧!

  2、教師按節(jié)奏完整說出歌詞內(nèi)容。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂旋律按節(jié)奏說出歌詞。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲內(nèi)容。

  5、請幼兒集體演唱歌曲。

《螞蟻搬豆》教案12

  活動目標

  1. 學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》。

  2. 愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

  3. 隨歌曲旋律唱出來。

  4. 能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準備

  1. 貼絨:螞蟻、豆背景圖一幅

  2. 場地布置:螞蟻的家、大球一個

  活動過程

  1.出示螞蟻,提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。

  2.引導(dǎo)幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。

  3.教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內(nèi)容的回憶:小朋友,它們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動,又來了一只螞蟻,兩只螞蟻一起搬也搬不動,身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆,輕輕一抬,搬進了洞里。

  4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。

  5.教師運用整體教唱教會幼兒。

  6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的.音樂伴奏,幼兒邊唱歌曲,并隨歌聲自己自由表演歌曲。

  7.教師采納幼兒的動作進行加工,教幼兒表演。

  8.音樂游戲《螞蟻搬豆》

  (1). 以游戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻,一邊唱一邊做動作,唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。

  (2).結(jié)伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場,唱歌,老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會互相配合抬豆子,一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。

  9.幼兒學(xué)螞蟻走路出活動室結(jié)束。

  教學(xué)反思

  此次備課比較充分,對游戲環(huán)節(jié)交代也較清楚。游戲讓每個小朋友都有機會參加,讓每個小朋友都體驗到了游戲的快樂。特別是鼓勵了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主游戲的時間,重溫所做的游戲,孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動作邊唱這首歌。

  此次備課也有不足。沒有準備螞蟻,小豬,小兔的頭飾。師幼互動不夠。如果下次再上這一課,我會把它上得更完善,更精彩,更有趣!

《螞蟻搬豆》教案13

  活動目標:

  1、能用好聽的聲音演唱歌曲,并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié),發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。 活動準備:音樂磁帶,課件,小螞蟻頭飾若干,豆子頭飾若干。 活動過程:

  一、游戲?qū),激發(fā)幼兒活動的興趣。

  1、導(dǎo)入語:老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾,用游戲的口吻說:“孩子們,今天的天氣真好啊,我們一起到外面玩玩吧!”

  2、一起做《健康歌》律動,訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

  二、欣賞課件,感受歌曲,理解歌詞的'內(nèi)容。

  欣賞《螞蟻搬豆》的課件,提問:

  1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆?

  2、小螞蟻自己能搬動嗎?為什么?

  3、它想了一個什么辦法?

  4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎?

  三、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、播放課件,幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

  3、提問:為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理。

  四、分角色進行情境表演。

  1、教師與幼兒示范表演。

  2、請幼兒自由選擇頭飾,隨音樂進行表演,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。

  五、隨音樂放松結(jié)束。

  活動延伸:戶外活動時,做體育游戲《螞蟻搬豆》,進一步體會團結(jié)起來力量大的道理。 教學(xué)反思:

  通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進幼兒之間的友好交往。

《螞蟻搬豆》教案14

  活動目標:

  1. 鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動作技能,發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力。

  2. 在活動中讓孩子懂得“人多力量大”的道理,體驗合作的樂趣。

  活動準備:

  沙包若干;平衡木4個;拱橋8個;輪胎12個;球4個;作為獎勵的小紅旗12面。 活動過程:

  1. 故事導(dǎo)入游戲,“小螞蟻們”發(fā)現(xiàn)了美味的食物,可是路上有很多障礙,需要合作才能運回家。

  2.將幼兒分成四組(考慮幼兒能力強弱的搭配),講述游戲玩法以及規(guī)則。

  3.游戲開始,“小螞蟻們”兩兩合作,面對面夾住沙包,依次通過彎路(繞過球)、走過小橋(平衡木)、越過河里的石頭(輪胎)、爬過拱橋,將豆子運回螞蟻家中。每組在相同時間內(nèi)所搬運的豆子最多即為獲勝組,以準備好的小紅旗分給獲勝組作為獎勵。

  活動反思:

  根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,通過走平衡木發(fā)展了幼兒的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)能力;通過跳躍通過輪胎等發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  在活動中, 本班孩子在游戲?qū)胂聟⑴c熱情高,大部分幼兒完成了既定目標,對于技能稍弱的孩子們加強了鍛煉,孩子在跨跳活動中,們把障礙物的高度設(shè)計得有高、有低,能力強的`孩子可以在高的地方一躍而過,能力差的可以在低的地方跨過而不會躊躇不前,讓每個孩子都能通過障礙物,增強了他們的自信心。同時,自己也加入了游戲隊伍,玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,同時又照顧到不同水平的孩子,達到了活動的最佳效果。

《螞蟻搬豆》教案15

  目標:

  1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;

  3、喜歡演唱,愿意大膽的表演。

  準備:

  小螞蟻的頭飾,布縫制的“豆子”,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶。

  過程:

  1、發(fā)聲練習(xí):“春天到了,草地上來了許多可愛的小動物,讓我們聽一聽是誰來了?”“我愛我的小雞,小雞怎樣叫?”……

  2、跟著《螞蟻搬豆》的旋律,模仿小螞蟻的動作。(老師帶上螞蟻的帽子)“你們看——小螞蟻也來了!”“螞蟻的頭上長著什么?”“請小朋友和小螞蟻一起聽著音樂活動活動吧!”第一段:“小觸角動一動,小觸角搖一搖;”第二段:“找個好朋友,碰碰小觸角!钡谌危骸翱吹胶贸缘,趕快搬回家!钡谒亩危骸靶∥浵佇Σ[瞇!薄∥浵伝丶伊。

  3、出示第一幅圖片:“這只小螞蟻在干什么?”請幼兒仔細的看圖片回答。教師運用歌詞小結(jié):“讓我們一起來聽一聽,小螞蟻在干什么?”(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭。)鞏固歌詞:“用力搬也搬不動,小螞蟻是怎樣做的?”讓我們一起來學(xué)一學(xué):“一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭!

  4、討論:“搬不動怎么辦?誰有好辦法?”①請幼兒根據(jù)自己的認識來回答;②出示第二幅圖,“讓我們來看一看,小螞蟻想的什么好辦法?”教師運用歌詞小結(jié):“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請來好朋友,一起抬著走!膘柟谈柙~:“小螞蟻想的什么好辦法?”——“回洞請來好朋友,一起抬著走。”讓我們一起來學(xué)一學(xué):“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請來好朋友,一起抬著走。”

  5、教師完整清唱:“小螞蟻把搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲,名字就叫《螞蟻搬豆》,我們一起來聽一聽——”

  6、幼兒學(xué)唱歌曲:①“讓我們一起看著圖片唱一唱——”②“讓我們跟著琴聲再來唱一遍”③“請小螞蟻找一找,哪只螞蟻朋友的`力氣大,我們唱歌的時候要讓小螞蟻聽清楚!”——完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》。

  7、表演歌曲《螞蟻搬豆》!靶∨笥褌儗W(xué)會了這首歌,我們來玩一個好玩的游戲,你們看這兒有粒大豆子,王老師先來扮演小螞蟻,我的觸角碰到了誰,誰就來當我的好朋友和我一起搬豆子,好嗎?”

 、俚谝槐榻處煱缪菪∥浵,邀請幼兒來表演!白屝∥浵伮犚宦牐囊恢晃浵伵笥训某枨宄?”

  ②請一名幼兒來扮演小螞蟻,帶動其他幼兒表演。

  8、結(jié)束!拔覀兌紒懋斝∥浵,到戶外來表演這個游戲,好嗎?”

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