彩色世界小班教案

時間：2022-02-26 09:42:46 教案我要投稿

彩色世界小班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的彩色世界小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

彩色世界小班教案

彩色世界小班教案1

　　活動目標(biāo)

　　1．充分感知多維度紅色。

　　2．嘗試跟著音樂的節(jié)奏運(yùn)用紅色大膽進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。

　　3．體驗紅色帶給人的熱烈情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．大開素描紙，水粉顏料，水粉筆。

　　2．馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》，克利《帶小旗的面具》。

　　3．音樂《歡樂中國年》。 (喜慶、歡快的音樂能激發(fā)幼兒的興趣和熱情，讓他們隨著音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書、時而緩慢涂鴉，從而體驗紅色的色彩情感)

　　活動過程

　　1．活動導(dǎo)人，感受多維度紅色。

　　(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論：為什么喜歡紅色，紅色帶給你什么感覺。

　　(2)欣賞作品，感受多維度紅色。

　　欣賞馬蒂斯《紅色的`室內(nèi)》，感知紅色、橘紅色；欣賞克利《帶小旗的面具》，感知深紅色到大紅色的變換。

　　2．玩紅色，創(chuàng)作紅色世界。

　　教師：用手指蘸顏料，在紙上點一點，先來個小點點，再來一個大點點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個大太陽；用手指蘸顏料抹一抹，抹出別樣光芒。（教師邊操作邊講解，幼兒一起跟著涂鴉）

　　要點提示

　　1）幼兒操作時課配合《歡樂中國年》的音樂。

　　2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏涂鴉�？梢詫τ變赫f：在你們聽到節(jié)奏比較快的音樂時可以加快手上的動作、加大幅度、加重力量；在聽到節(jié)奏比較慢的音樂時可以放慢點速度、用輕一點的力……

　　3)可以不提供畫筆，直接用手、腳蘸顏料繪畫。

　　【評析】

　　在許多國家和一些民族中，紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國古代，許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

　　在中國的傳統(tǒng)文化中，五行中的火所對應(yīng)的顏色就是紅色，紅色表示喜慶，比如在婚禮上和春節(jié)，人們都喜歡用紅色來裝飾。

　　紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽。

彩色世界小班教案2

　　教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；

　　2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫能力等

　　教學(xué)重點：涂色工具的`應(yīng)用，主題: 彩色世界。

　　教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形

　　涂色的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

　　2、范圖。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟

　�。�1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種打開程序的方法-----最小化

　�。�2）指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。

　�。�3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其最大化。

　　2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱，高中二年級語文教案《主題: 彩色世界》。

　　點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。

　　二、教學(xué)新課

　　1、調(diào)色板的應(yīng)用。

　　（1）教學(xué)前景色的操作。

　　打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。

　　指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點擊一下前景色，再按回車鍵.

　　（2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。

　　點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。

　�。�3）教學(xué)背景色的操作。

　　先用鼠標(biāo)點擊一下背景色，再按回車鍵。

　　（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。

　　2、涂色工具的教學(xué)。

　　用左鍵單擊-用前景色涂色

　　用右鍵單擊-用背景色涂色

　　3、開文件。

　　點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化

　　4、打開文件“房子”，5、練習(xí)涂色。

　　三、學(xué)生練習(xí)、交流

　　1、做練一練（1）

　�。�1）打開文件：圖形涂色。繪畫P73頁“試一試”

　　全課總結(jié) （略）

彩色世界小班教案3

　　設(shè)計意圖：

　　水槍、噴壺、針筒等是幼兒生活中常見的并喜愛的玩具、工具，把各種各樣可以噴、印的材料作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參與活動的欲望。讓幼兒在美術(shù)活動中自由地嘗試運(yùn)用和操作材料，鼓勵其大膽的表達(dá)自己的想法和感受，增強(qiáng)其創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望和對美術(shù)活動的熱愛，不僅順應(yīng)幼兒的天性，滿足了幼兒自身的內(nèi)在需要，而且通過控制各種噴、印的材料來畫出不同印記的作畫方式，也符合了小班幼兒沒有掌握精細(xì)手部動作的年齡特點，讓幼兒在玩色中潛移默化地加深了她們對色彩的感知和興趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗。

　　活動目標(biāo)：

　�。�1）愿意選擇多種工具參與玩色活動，體驗不同著色工具帶來的'樂趣。

　�。�2）嘗試使用多種顏色，感受色彩帶來的快樂。

　�。�3）在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　�。�4）會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　�。�5）喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�1）材料準(zhǔn)備：裝有顏色的水槍、噴壺、噴瓶、針筒若干、絲瓜布、藕節(jié)、棉棒若干，干、濕擦手帕18張，紅、黃、藍(lán)顏料盤各三盤。

　　（2）場地準(zhǔn)備：在活動室一側(cè)的大墻上掛上大白布，活動室的地上平鋪兩塊較小點的布。

　　活動重難點：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒使用多種工具和嘗試使用多種顏色。

　　（2）引導(dǎo)幼兒欣賞和同伴一起創(chuàng)造的美，發(fā)現(xiàn)各種“圖案”，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬└兄c體驗

　　和幼兒在幼兒園的操場上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞，說一說自己覺得美的事物。

　�。ǘ┨剿髋c發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作與表現(xiàn)

　�。�1）請個別幼兒自主選擇工具進(jìn)行示范，教師引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗。

　　（2）幼兒自主選擇工具進(jìn)行探索、創(chuàng)作。幼兒操作時，教師巡回指導(dǎo)；觀察幼兒操作情況，對愛清潔的小朋友進(jìn)行及時的表揚(yáng)。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造，觀察不同材料噴出的不同圖案。

　　（三）欣賞與評價

　　請幼兒圍站周圍，欣賞和同伴一起創(chuàng)作的彩色世界，請幼兒觀察畫面中顏色的豐富變化，在幼兒說說畫布可以做成什么后，教師將畫布拉攏變成窗簾。

　�。ㄋ模┭由旎顒�

　　將兩塊大布分別制作成活動室的窗簾和桌布。

　　活動反思：

　　小班幼兒年齡小，出于直覺行為思維階段，喜歡隨意畫畫，探索世界主要靠感覺，在美術(shù)活動中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點。設(shè)計活動時，考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲貫穿整個教育活動，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。

彩色世界小班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

　　2、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家

　　活動過程：

　　1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的.頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

　　2、這個游戲好玩嗎?好玩!那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的，小貓的家是什么???，瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

　　3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱?噢，有了，老師教你們?nèi)旧�，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進(jìn)行染色游戲。

　　4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

　　5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。

　　科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。

　　美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色

　　語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

　　6、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進(jìn)行比賽

　　效果分析：

　　幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。

彩色世界小班教案5

　　活動目標(biāo)：

　�。�1）愿意選擇多種工具參與玩色活動，體驗不同著色工具帶來的樂趣。

　�。�2）嘗試使用多種顏色，感受色彩帶來的快樂。

　�。�3）積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　�。�4）在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：裝有顏料的水槍、噴壺、噴瓶、針筒若干，絲瓜布、藕節(jié)、棉棒若干，干、濕擦手帕18張，紅、黃、藍(lán)顏料盤各三盤。

　　場地準(zhǔn)備：在活動室一側(cè)的大墻上掛上大白布，活動室的地上平鋪兩塊較小點的布。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬└兄c體驗

　　和幼兒在幼兒園的操場上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞，說一說自己覺得美的事物。

　�。ǘ┨剿髋c發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作與表現(xiàn)

　　（1）請個別幼兒自主選擇工具進(jìn)行示范，教師引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗。

　�。�2）幼兒自主選擇工具進(jìn)行探索、創(chuàng)作。幼兒操作時，教師巡回指導(dǎo)；觀察幼兒操作情況，對愛清潔的小朋友進(jìn)行及時的表揚(yáng)。

　　（3）引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造，觀察不同材料噴（印）出的'不同圖案。

　�。ㄈ┬蕾p與評價

　　請幼兒圍站周圍，欣賞和同伴一起創(chuàng)作的彩色的世界，請幼兒觀察畫面中顏色的豐富變化，在幼兒說說畫布可以做成什么后，教師將畫布拉攏變成窗簾。

　　（四）延伸活動

　　將兩塊小布分別制作成活動室的窗簾和桌布。

　　活動反思：

　　小班幼兒年齡小，處于直覺行為思維階段，喜歡隨意畫畫，正處在涂鴉期，探索世界主要靠感覺，在美術(shù)活動中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點。設(shè)計活動時，考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲貫穿整個教育活動，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展，在盡情地玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。

　　從這次活動來看，我們班是小班，孩子以前沒有到過美術(shù)室活動，也沒有見過那么多的陌生老師，剛開始孩子們顯得比較拘謹(jǐn)，于是我馬上將后邊的背景音樂提前放出，以我的情緒帶動孩子的情緒，孩子們很快投入到快樂的玩色活動中了。

彩色世界小班教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法;

　　2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法;

　　3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫能力等

　　教學(xué)重點：涂色工具的.應(yīng)用。

　　教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形

　　涂色的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

1、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

　　 2、范圖。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟

　　(1)雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種打開程序的方法-----最小化

　　(2)指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。

　　(3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其化。

　　2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。

　　點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。

　　二、教學(xué)新課

　　1、調(diào)色板的應(yīng)用。

　　(1)教學(xué)前景色的操作。

　　打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。

　　指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點擊一下前景色，再按回車鍵.

　　(2)練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。

　　點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。

　　(3)教學(xué)背景色的操作。

　　先用鼠標(biāo)點擊一下背景色，再按回車鍵。

　　(4)練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。

　　2、涂色工具的教學(xué)。

　　用左鍵單擊-用前景色涂色

　　用右鍵單擊-用背景色涂色

　　開文件。

　　點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化

　　打開文件“房子”，練習(xí)涂色。

　　三、學(xué)生練習(xí)、交流

　　打開文件：圖形涂色。繪畫P73頁“試一試”

　　2.欣賞學(xué)生作品

彩色世界小班教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

　　2、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)-色彩魔法師

　　2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。

　　活動過程

　　一、游戲引入課題

　　1、教師：小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲--顏色大風(fēng)吹

　　幫助小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾。

　　先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的

　　然后老師說：大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友

　　紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯。

　　以同樣的形式替換不同的顏色。

　　2、教師：你們喜歡這個好玩的游戲嗎？現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？

　　你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子（紅顏色的）

　　那它們家放什么顏色的.玩具？（紅顏色的）

　　小貓的家是什么………，

　　看！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一

　　分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

　　3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹�，那咱們帶什么禮物叱？

　　現(xiàn)在老師教你們?nèi)旧�，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們好嗎？

　　二、幼兒動手染色

　　1、趣味練習(xí)-色彩魔法師

　　激發(fā)幼兒對色彩的感受。

　　2、幼兒用毛筆在宣紙上進(jìn)行染色

　　提醒幼兒顏料不要沾的太多。

　　3、展示-彩色世界真奇妙

　　幼兒介紹自己染好的“小手絹”。

彩色世界小班教案8

　　一、活動設(shè)計：

　　顏色使世界美麗，顏色也能美化幼兒的心靈。因為孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中，到處都是漂亮的色彩。藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對大自然的美感，讓幼兒在這個彩色世界中去探索，去想像，展開視覺、聽覺的色彩之旅。因此，結(jié)合我班的主題活動“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點。選擇了這節(jié)音樂活動----《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動中更深刻地體會到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點。同時也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂的能力和唱歌習(xí)慣，及音樂活動的表演能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒樂于學(xué)習(xí)感受樂曲中形象的顏色樂句。

　　2、幼兒能通過肢體動作感受音樂給人帶來的快樂。

　　3、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、課件圖片：彩虹、藍(lán)天、綠地、紅花

　　2、畫紙一張，彩筆

　　3、錄音帶、歌曲、錄音機(jī)

　　四、教學(xué)重點：根據(jù)活動目標(biāo)，把活動重點定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬�(dǎo)入課題，激發(fā)興趣：

　　1、出示課件圖片：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，彎彎的彩虹

　　( 評析：為了讓幼兒盡快把思路集中到活動上，所以一開始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來吸引幼兒的眼球、)

　　2、并通過提問：讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙

　　3、揭示課題“彩色世界真奇妙”，老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了，我把它編成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌，請小朋友們來學(xué)一學(xué)，念一念好嗎？

　�。ǘ⑦\(yùn)用直觀的繪畫幫助幼兒理解歌詞含義

　　1、出示白紙一張、

　　2、然后根據(jù)歌詞的先后順序每說一句歌詞就畫一種自然景色。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫上藍(lán)天。

　　(評析：為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內(nèi)容，活動中我運(yùn)用了直觀的繪畫方法作為重點來理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙，然后根據(jù)歌詞前后形容、繪畫出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色，也能領(lǐng)會到歌詞的前后順序，為學(xué)習(xí)歌曲做一個鋪墊。)

　�。ㄈ⒁栽姼璧男问接懈星榈睦首x歌詞

　　1、教師范念（邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫面）

　　2、教師邊念邊做動作，幼兒跟念。

　　(評析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范唱或范念，這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處�！安噬澜缯嫫婷睢边@首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲，再加上我自己的特長，用親切好聽的聲音進(jìn)行范唱，就能增加師幼間互動情感，激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。)

　　（四）、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律

　　1、先讓幼兒欣賞樂曲，初步感受音樂的旋律

　　2、充分調(diào)動幼兒的.積極性

　　(評析：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會一首歌，音樂欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處，還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律，同時又能在欣賞歌曲的同時感受到音樂活動帶給他們的樂趣。)

　�。ㄎ澹W(xué)習(xí)歌曲“彩色世界真奇妙”

　　1、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"、

　　2、教師范唱、

　　3、幼兒整體學(xué)唱歌曲、

　　(評析：因為在以上的每一個環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容，所以，在這里運(yùn)用整首學(xué)唱，對于小朋友來說是沒有多大問題的。)

　�。┳層變鹤晕艺故荆M(jìn)行表演

　　a)請幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動作，用肢體語言來表示對歌詞的理解、 b)動作可參見幼兒用書《彩色世界真奇妙》上的圖示、

　　c)也可以鼓勵幼兒跟隨音樂，自由地創(chuàng)編肢體動作，來充分發(fā)揮幼兒的想像力，表現(xiàn)力，理解歌詞的能力和創(chuàng)造力，讓幼兒得到快樂的體驗。

　　(評析：運(yùn)用這種方法不僅在活動中起到了動的一面，又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，把歌曲內(nèi)容和肢體動作緊密聯(lián)系在一起，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅，使得活動達(dá)到高潮。)

　　六、活動效果：

　　整個活動中可以看出，幼兒表現(xiàn)出來的唱歌表演欲望還是挺強(qiáng)的，活動的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續(xù)著，知道人人樂于唱，各個樂于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時，不夠大膽，肢體動作不夠優(yōu)美，俗話說：教無定法，貴在得法。要使一個活動在15分鐘內(nèi)展開并成功完成，還需要我不斷地嘗試和探索。

彩色世界小班教案9

　　活動目標(biāo)

　　1、理解掌握歌詞，學(xué)習(xí)感受音樂中的大小分句。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗，感受顏色的多樣和美麗。

　　活動準(zhǔn)備《彩色世界真奇妙》錄音，F(xiàn)LAS。

　　活動指導(dǎo)

　　1、導(dǎo)入

　　今天，老師要給小朋友念一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看，這首兒歌里，有些什么顏色?"念兒歌一遍，請幼兒回答。"藍(lán)色，綠色，紅色!"分別出示對應(yīng)顏色。"兒歌里，藍(lán)色(綠色、紅色)的是什么?"，"小朋友來想想，我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想，彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界，彩色世界真奇妙!"

　　2、學(xué)歌"音機(jī)里的小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲，我們一起來聽聽!"出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

　　反復(fù)聽幾遍，試著讓幼兒跟著音樂一起唱。

　　3、與游戲結(jié)合：分辨長短句

　　(1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動，每長完一句，即唱到"飄"和"妙"的時候，就跳進(jìn)一個呼啦圈中，讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句。

　　老師先請幾個小朋友來做，然后請一半的.小朋友(分男生來做，女生來做)。最后一起做。

　　(2)將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進(jìn)一個呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。

　　4、結(jié)束"小朋友都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH，進(jìn)一步鞏固

　　活動反饋

　　《彩色世界真奇妙》這首歌，我們小朋友都很熟悉，對旋律也會跟著哼唱。因此在活動中，重點是讓幼兒學(xué)會歌詞，并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞，我采用了形象的圖片，在唱到那一句時就出示相應(yīng)的圖片，這樣不僅便于記憶，也調(diào)動了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài)，更進(jìn)一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握，同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用，把活動推向了高潮。

彩色世界小班教案10

　　活動目標(biāo)：

　　感受歌曲旋律與節(jié)奏，初步學(xué)唱歌曲。

　　通過唱歌活動，輔以各種動作游戲，表達(dá)對彩色世界的喜愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件準(zhǔn)備：《彩色世界真奇妙》插圖；歌曲圖譜，伴奏。

　　材料準(zhǔn)備：彩色塑料圈若干。

　　活動過程：

　　出示插圖，引導(dǎo)幼兒感知彩色的世界。

　　1、出示彩色世界圖。

　　——這里的景色真美麗，你看到了哪些美麗的景色呢？

　　——（教師用歌詞回應(yīng)）藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的小花，彎彎的.彩紅像什么？（像座橋。）

　　2、出示歌詞圖譜，欣賞歌詞。

　　出示歌曲圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲并表現(xiàn)歌詞內(nèi)容

　　1、結(jié)合樂譜聽歌曲，熟悉樂曲旋律。

　　——你喜歡彩色美麗的世界嗎？讓我們來聽一聽歌曲《彩色世界真奇妙》。

　　2、看著樂譜，再次學(xué)唱歌曲。

　　3、再次聽歌曲，用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　4、嘗試用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，如“藍(lán)藍(lán)的天”，雙手舉高，幼兒可以自己創(chuàng)造。

　　5、感受歌曲的節(jié)奏。

　　教師組織幼兒演唱并玩游戲

　　1、嘗試演唱歌曲，并一起玩跳圈游戲：將彩色塑料圈放在地上，邊聽邊按節(jié)奏自由走動，在每一樂句的最后一拍跳進(jìn)一個塑料圈內(nèi)。

　　2、在教師帶領(lǐng)下，分組輪流演唱和玩跳圈游戲。

　　溫馨提示

　　在用動作表現(xiàn)歌曲時，盡可能尊重幼兒的意愿，滿足幼兒的情感表達(dá)。

　　玩跳圈游戲時，可將塑料圈圍成圓圈擺放，這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動，更方便幼兒及時找到圓圈跳入。除了第一樂句，其他小樂句短，走動時間不夠，幼兒可以在圓圈里停留，聽到下一樂句的字，就直接向前跳一個圓圈。

　　活動延伸

　　家園共育

　　鼓勵幼兒和家長一起創(chuàng)編不同的彩色世界內(nèi)容，并以圖畫的形式展現(xiàn)在主題墻或音樂區(qū)角內(nèi)，供幼兒分享、交流、演唱。

彩色世界小班教案11

　　一、生成背景

　　秋天到了，老師帶著孩子們在幼兒園里散步，有的說“小草變成黃色了”，“秋天到了，樹葉也變黃了�！薄袄蠋煟蠋�。我還看到過紅色的樹葉”。孩子們高興地在幼兒園里找著還有什么顏色的樹，回去后，我們和孩子們一起制作了手掌樹，有的綠，有的黃，有的紅……一棵五顏六色的樹生長在我們班活動室里。我們繼續(xù)和孩子們在生活中發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，找一找，說一說，畫一畫，由此生成了“彩色世界”的主題。

　　二、課程目標(biāo)與網(wǎng)絡(luò)圖

　　目標(biāo)：

　　1、探索周圍事物的顏色。

　　2、學(xué)習(xí)觀察生活中物品的顏色，形成相應(yīng)的顏色概念。

　　3、嘗試運(yùn)用多種形式感受顏色。

　　4、體驗色彩表化的奇妙。

　　5、參與色彩游戲，并體驗游戲的樂趣。

　　網(wǎng)絡(luò)圖：

　�。裕�

　　三、課程資源

　　1、自然環(huán)境和社區(qū)環(huán)境：如園內(nèi)、園外的學(xué)院、小公園、池塘、花、草、樹、房子……

　　2、活動室，各區(qū)域物品：如桌子、椅子、柜子、墻面、圖書……

　　3、家長資源：和孩子、家長一起收集主題活動資料，豐富孩子的相關(guān)主題經(jīng)驗。

　　四、焦點問題

　　1、如何培養(yǎng)幼兒的情感目標(biāo)？

　　在“彩色世界”主題

　　活動中，我們利用各種資源和元素，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，重在培養(yǎng)幼兒的情感目標(biāo)，我們鼓勵幼兒探索周圍事物的顏色、體驗色彩表化的奇妙、參與色彩游戲并體驗游戲的樂趣。

　　2、如何提高幼兒及家長參與活動的積極性？

　　在活動中，部分操作性的活動對小班的幼兒來說，操作較困難，我們通過了分組活動、親自活動的多種形式，力求讓孩子都參與到活動中來，從而激發(fā)幼兒參與活動的積極性，體驗活動帶來的成功和喜悅！

　　五、高潮事件

　　1、我要出去玩

　　“今天天氣特別好，我們要走出幼兒園到外面去玩玩，好不好？”我還沒說完，孩子們一個個開始活躍了，有的高興地跳了起來。師“這兒有許多幼兒園里沒有的小樹、小花和房子，我們?nèi)フ艺铱�，好不好？”孩子們拉著小伙伴的手，有的來到小樹的旁邊，有的到了亭子里面�！袄蠋煟铱吹搅思t色的樹葉�！薄斑@個房子好漂亮啊！是紅色的，我喜歡。”“這是什么房子��？”“爺爺說這叫亭子�！薄袄蠋�，花！”“這是什么顏色的花？”“黃色的�！薄昂每�！”孩子們找到了好多東西，我請孩子們一人撿一片最喜歡的樹葉帶回去，孩子們高興地在草地上玩了起來�！敖裉焱娴酶吲d嗎？你撿到什么顏色的樹葉？”他們開心地說著自己手里拾到的樹葉，“我們下次再來玩，好不好？”“好！”孩子們個個臉上洋溢著燦爛的笑容。

　　愛玩是孩子的天性。我們帶領(lǐng)孩子們走出了幼兒園，去發(fā)現(xiàn)，去探索，開闊孩子的視野，開拓孩子的眼界。對于大多數(shù)孩子來說，學(xué)院的環(huán)境還是比較陌生的，孩子們在新環(huán)境很容易地興奮起來，同時得到很多，收獲了很多，更重要的是他們自己主動獲得的，也是一種學(xué)習(xí)的方法的獲得。

　　2、“小花貓們”笑了

　　五顏六色的顏料擺在了眼前，看到豐富的材料，孩子們的臉上露出了興奮的表情，一個個都躍躍欲試。卷起袖子，開始動手了。這不，小臉成了小花臉，小手也花掉了，一只只“小花貓”們開心地呵呵地笑著。

　　我們在主題活動中組織了各種有關(guān)的顏色游戲，為活動積極準(zhǔn)備了豐富的材料，孩子們第一次參與和接觸此類的活動，孩子和材料充分地互動了起來。同時，我們給每個孩子動手操作的機(jī)會，給每個孩子展示自己的空間。

　　六、實施狀況：

　　活動一：

　　科學(xué)、社會活動：顏色在哪里？

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索周圍事物的顏色。

　　2、嘗試在多種顏色中尋找目標(biāo)顏色。

　　準(zhǔn)備：掛圖《美麗的顏色》，各種顏色的小動物

　　過程：

　　1、展示各種顏色的小動物，請幼兒說說這些顏色的名稱。

　　“你們看看這是誰啊？”（出示小動物玩具）它們有什么顏色？

　　2、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲：拿出紅色小動物，請所有幼兒蒙上眼睛，把紅色小動物放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方，或輕輕放在某位穿紅色衣服的幼兒身上，請幼兒睜開眼，由教師提供線索，再請自愿的幼兒找出小動物。（換其他顏色小動物再玩幾次游戲，可以請幼兒來藏小動物。）

　　“什么顏色的小動物躲起來了？它在哪里？”

　　3、展示掛圖《美麗的顏色》，請幼兒找一找，顏色住在哪些地方。

　　“這是什么��？它們有哪些顏色？這些顏色在哪里？你喜歡什么顏色？”

　　4、延伸：帶領(lǐng)孩子出去繼續(xù)尋找，注意安全。

　　“我們到外面去找找哪些地方還有漂亮的顏色，好不好？”

　　活動反思：

　　游戲是孩子們最喜歡的活動。孩子們的積極性較高，都愿意投入到活動中來；他們已經(jīng)認(rèn)識了一些顏色，但不能很快地找到并說出顏色在哪里。小班年齡的孩子語言能力發(fā)展較弱，缺乏相應(yīng)的語言技能，我們可在日�；顒印⒔逃顒拥然顒又屑訌�(qiáng)口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓孩子想說、敢說、會說。我們積極利用活動室內(nèi)的環(huán)境因素和家長資源，鼓勵幼兒及家長共同收集各式各樣的動物玩具，豐富活動的游戲材料。同時，我們還帶孩子到室外，到幼兒園這個大場地中來，繼續(xù)尋找顏色。在延伸活動中，我們利用學(xué)院的社區(qū)環(huán)境，和孩子一起走進(jìn)大自然，親近大自然，接觸大自然；讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長！

　　活動二：

　　藝術(shù)活動：顏色碰一碰

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試進(jìn)行顏色配對。

　　2、在對碰中享受愉快、親熱的情感交流。

　　準(zhǔn)備：各種不同顏色的顏色標(biāo)記若干，會唱《碰一碰》

　　過程：

　　1、和幼兒玩《碰一碰》的游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　2、給幼兒帶顏色標(biāo)記，玩游戲：顏色碰一碰。

　　在自由的空間里跟著歌曲走，當(dāng)唱到“找一個顏色碰一碰”時，馬上找個伙伴拉起手，當(dāng)唱到“碰哪里”時，幼兒詢問，教師回答，如“紅色碰紅色”。

　　3、外出到幼兒園草地上玩“找個朋友碰一碰”

　　活動反思：

　　對于小班年齡的孩子來說，更多的喜歡身體的接觸和情感上的交流。在活動中，以游戲的形式讓幼兒同伴間展開互動。

　　幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，同時，增進(jìn)同伴間的情感交流。幼兒自身的身體資源的利用不可忽視，在其他活動中也應(yīng)深刻考慮積極利用。我們利用日�；顒訉⒁魳酚螒驍U(kuò)展為戶外體育游戲，帶著孩子們到戶外的操場上、草地上玩“找個朋友碰一碰”的游戲，例如，“找棵小樹碰一碰”，“找個滑梯碰一碰”。在積極利用場地環(huán)境的同時，結(jié)合冬季的特點，加大戶外的鍛煉，增加適當(dāng)?shù)幕顒恿�，提高幼兒的身體素質(zhì)。我們利用家園共育欄，積極邀請家長朋友在家里和孩子玩一玩“碰一碰”的游戲，增進(jìn)親子的互動和情感交流。

　　活動三：

　　社會、語言活動：紅色在說話

　　目標(biāo)：

　　1、初步了解紅顏色所代表的意義。

　　2、猜測、感知、理解紅色的含義。

　　準(zhǔn)備：幼兒用書，紅綠等標(biāo)志

　　過程：

　　1、欣賞幼兒用書中的《紅色在說話》的第一頁。請幼兒猜一猜：蘋果的紅色在說什么？草莓的紅色在說什么？交通標(biāo)志的紅色在說什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并理解紅色在不同情景下所代表的含義。和幼兒一起閱讀幼兒用書中的內(nèi)容，請幼兒說說：還在什么地方看到過紅色，它們?yōu)槭裁匆龀杉t色的呢？

　　3、請幼兒當(dāng)小司機(jī)，玩“小司機(jī)上路了”的游戲。游戲規(guī)則：看見紅燈趕快停、綠燈一亮開車走。（交警先由教師當(dāng)，等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可以由幼兒來當(dāng)。）

　　活動反思：

　　在活動中，我們給予每個孩子說的機(jī)會，鼓勵每個孩子發(fā)表自己的見解，肯定孩子的想法。我們在傾聽中發(fā)現(xiàn)了孩子的奇思妙想，他們的想象力、創(chuàng)造力讓我們無不驚訝。正如《綱要》中所說，教師在日常中更多地要做一個觀察者、支持者和鼓勵者，同時為他們創(chuàng)設(shè)一個溫暖、和諧的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個讓孩子想說、敢說、會說的環(huán)境，促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的發(fā)展。

　　活動四：

　　科學(xué)、語言活動：臉紅的番茄

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識番茄的外型特征及其成熟的過程。

　　2、分享自然環(huán)境帶來的舒適感覺。

　　重點：認(rèn)識番茄的外型特征。

　　難點：了解番茄成熟的過程。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到種植園地，認(rèn)識西紅柿。

　　這是什么？它還叫什么？它是什么顏色的？什么形狀的？

　　2、了解西紅柿的成熟過程。

　　那番茄為什么有的顏色是紅色的，有的.顏色是綠顏色？有的是白顏色？

　　番茄熟的時候吃起來是什么味道？

　　3、教師摘一些熟了的番茄帶回班級，幼兒品嘗。

　　活動反思：

　　對于小班的孩子來說，他們很喜歡戶外活動，因為在戶外，他們沒有任何壓力，他們的行動可以自由自在，不受約束，而且在戶外活動，可以讓他們的想象力處于興奮狀態(tài)，可以隨意想象。

　　再者，本次活動內(nèi)容是認(rèn)識番茄，如果教師把番茄課前摘好帶之班級里進(jìn)行活動，就缺乏了活動的形象性，限制了孩子們的想象，會造成活動不生動。所以我選擇在戶外的種植園地里進(jìn)行認(rèn)識番茄的活動，這樣激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索愿望，并且同時分享了自然環(huán)境帶來的舒適感覺。

　　在活動中，孩子們表現(xiàn)積極，雖然他們的經(jīng)驗有些來自家人，有的來自自己的想象，但是這些都說明孩子喜歡這樣的活動，他們的思維都活躍起來了，較好地實現(xiàn)了活動目標(biāo)要求。

　　但在活動最后有些缺憾的是，教師怕他們把種植園地的其他蔬菜破壞，所以沒有讓他們親自摘番茄，而是由教師采摘了一些熟了的番茄，帶回班級。所以有機(jī)會一定也要讓孩子們嘗試著采摘，我想，那時孩子們的興趣會達(dá)到另一個高潮。

　　活動五：

　　藝術(shù)活動：染色游戲

　　目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用彩色顏料在棉紙上染色。

　　2、參與染色游戲，并體驗染色的樂趣。

　　準(zhǔn)備：各種各樣的染紙作品、各色顏料、白色棉紙、毛筆、水、盤子

　　過程：

　　1、出師各種各樣的染紙作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察、猜測它們的制作方法。

　　今天我?guī)硪恍┖芷恋臇|西，想不想看？它叫什么？

　　你知道是怎么做出來的嗎？

　　2、示范染紙。

　　3、鼓勵幼兒選擇不同顏色折疊不同的形狀進(jìn)行染色。

　　4、幼兒互相欣賞自己的作品。

　　活動反思：

　　孩子們對染紙作品十分感興趣，而且這些作品也是老師、孩子、家長通過各種渠道共同收集來的，他們都被吸引了，孩子們都想知道它怎么做出來的。帶著好奇他們仔細(xì)地觀察、探索，享受各種色彩所帶來的驚喜，創(chuàng)造出一個個小發(fā)明。

　　可見，活動的前期物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗準(zhǔn)備的重要性，提高了孩子參與程度，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。

　　活動六：

　　藝術(shù)、社會活動：有顏色的面團(tuán)

　　目標(biāo)：

　　1、觀察、體驗顏色的混色過程。

　　2、理解兒歌的內(nèi)容。

　　準(zhǔn)備：食用色素（紅、黃、藍(lán)），面團(tuán)，會念兒歌《你好嗎》

　　過程：

　　1、和幼兒一起念兒歌《你好嗎》。

　　2、給幼兒每人一塊白色的面團(tuán)，讓他們隨意揉捏。

　　3、拿出紅色、黃色、藍(lán)色的食用色素，請幼兒挑選自己喜歡的一種顏色，加在面團(tuán)里，揉一揉、捏一捏，看看面團(tuán)變成了什么顏色。

　　4、請幼兒從自己有顏色的面團(tuán)上取下一塊，和別的幼兒交換一塊不同顏色的面團(tuán)，然后將兩者并在一起，揉一揉、捏一捏，看看會有什么變化。

　　5、請幼兒利用變色的面團(tuán)自由造型。

　　6、和幼兒一起討論、交流變色的面團(tuán)。

　　活動反思：

　　操作活動是孩子感興趣的，直觀形象，能讓孩子動起來，還能發(fā)展各方面的能力。孩子親自動手操作，自己發(fā)現(xiàn)，自己探索，獲得答案，真是很可貴的。我們應(yīng)該多讓孩子有親自嘗試、親自體驗的機(jī)會，發(fā)揮他們的自主性，培養(yǎng)孩子愛發(fā)現(xiàn)愛探索愛求知的精神，引導(dǎo)和肯定孩子的獲得。

彩色世界小班教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.對周圍環(huán)境中美麗的色彩產(chǎn)生興趣，感受歌曲優(yōu)類、輕柔的旋律。

　　2.理解歌詞內(nèi)容，并能完整演唱歌曲。

　　3.掌握切分音的唱法，用自然、輕柔的聲音進(jìn)行演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件：小花、小草等場景。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：理解歌詞內(nèi)容，并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

　　難點：幼兒能掌握切分音的唱法。

　　活動過程：

　　一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的旋律，難點前置解決切分節(jié)奏。

　　1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂旋律，感受音樂優(yōu)美、輕柔的旋律特

　　2.引導(dǎo)幼兒發(fā)聲練習(xí)，難點前置練習(xí)切分節(jié)奏。

　�。�1）教師重點示范呼喚“紅花”的節(jié)奏，示范演唱“紅紅的小花”，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏長短的不同，感知切分音的節(jié)奏

　�。�2）引導(dǎo)幼兒練習(xí)，學(xué)習(xí)切分音。

　　二.游戲《顏色寶寶捉迷藏》，引導(dǎo)幼兒初步熟悉歌詞，唱準(zhǔn)歌詞。

　　1.教師完整范唱歌曲，并介紹歌曲的`名字，幼兒感受音樂的旋律。

　　2.幼兒與課件互動，運(yùn)用打招呼的方法，熟悉第一部分歌詞。

　　教師依次對藍(lán)天、小草、小花的顏色進(jìn)行提問，并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂的節(jié)奏。

　　3.幼兒觀察圖片，熟悉第二部分歌詞。

　　1）提問：更多的顏色寶寶也跑出來了，你們看變成什么了？（彩虹）彩虹像什么？

　　2）教師隨音樂旋律小結(jié)：彎彎彩虹，像座橋，彩色的世界真奇妙。

　　三.游戲《我與顏色捉迷藏》，鼓勵幼兒能用優(yōu)美、輕柔的聲音完整演唱歌曲。

　　1.幼兒在音樂伴奏下，按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。

　　2.教師和幼兒完整演唱歌曲。

　　3.幼兒跟唱，教師引導(dǎo)幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來演唱。

　　4.幼兒集體演唱。利用課件，糾正幼兒演唱中的問題。

　　四.結(jié)束部分：

　　小朋友和顏色寶寶玩得開心嗎？春天里還有更多的顏色寶寶，我們一起去找找吧！

彩色世界小班教案13

　　活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)會歌曲《彩色世界真奇妙》。

　　2、學(xué)習(xí)通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。

　　3、體驗彩色世界的奇妙樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機(jī)

　　樂句形象卡片：藍(lán)天綠草紅花彩虹等等

　　彩色絲帶

　　活動過程

　　1、游戲?qū)?/p>

　　玩顏色接龍游戲

　　“今天，薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了�？凑l說得又快又準(zhǔn)�！�

　　“寶寶們今天真棒，說出了這么多不同顏色的東西，彩色的世界真奇妙。”

　　2、學(xué)習(xí)歌曲

　　“彩色的世界真奇妙，我真想來唱一唱呢，你們想不想聽一聽呀?”

　　老師范唱“好聽嗎?聽了這首歌有什么感覺呀?”

　　“你聽到歌里有什么顏色呀?”老師根據(jù)幼兒的.回答出示顏色標(biāo)記。

　　老師第二次范唱“仔細(xì)聽一聽，什么是藍(lán)藍(lán)的，什么是綠綠的，什么是紅紅的。”

　　分析歌詞，出示樂句形象卡片。

　　游戲：師唱，幼兒找樂句形象卡片

　　“找一找，我唱的是哪一張�！薄拔覀円黄饋沓凑业脤Σ粚Α！�

　　“喲，都找對了，真了不起，我們一起看著這些圖片來唱一唱吧。”

　　“我們一邊唱，一邊跳起舞來吧�！边叧呑鰟幼�

　　“我們一起給客人老師來表演吧�！�

　　3、音樂游戲彩帶舞

　　“彩色的世界漂亮嗎?”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢，寶寶們來選一種自己喜歡的，讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧。"

彩色世界小班教案14

　　活動目標(biāo)：1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。2、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家

　　活動過程：

　　1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

　　2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的`是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

　　3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧�，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進(jìn)行染色游戲。

　　4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

　　5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

　　6、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進(jìn)行比賽

　　效果分析：幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。