彩色世界主題教案

彩色世界主題教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編收集整理的彩色世界主題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

彩色世界主題教案1

　　新的一學(xué)期開始了，孩子們又回到了櫻桃班，紅彤彤的小臉上掛滿了微笑，和春天的陽(yáng)光比起來，孩子們的微笑更加溫暖、明媚。

　　春天是個(gè)多彩的季節(jié)，紅的花、綠的樹，藍(lán)的天、白的云，在這樣美麗的季節(jié)里，孩子們充滿了活力，也對(duì)各種事物感到好奇，尤其是對(duì)色彩絢麗的事物充滿了興趣，因此，在本月，我們開展了以顏色為主的主題活動(dòng)——《彩色世界》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，幼兒能認(rèn)識(shí)4——6種以上的顏色，并能運(yùn)用其中的3——5種顏色進(jìn)行繪畫。

　　2、 幼兒知道彩虹有七種顏色，包括紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

　　3、感受使用不同方式和材料進(jìn)行繪畫的樂趣。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒使用兩種不同的顏色進(jìn)行調(diào)色的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒感受春天的色彩。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　語(yǔ)言：《我知道的顏色》、《太陽(yáng)的顏色》、《貪吃的'變色龍》

　　藝術(shù)： 兒歌《春天在哪里》、美術(shù)《彩色噗噗車》、美術(shù)《牙刷畫》

　　美術(shù)《顏色碰碰碰》

　　健康：《綠色的食物》、《顏色大風(fēng)吹》

　　社會(huì)：《逛逛幼兒園》

　　科學(xué)：《彩色的泡泡》、《看，彩虹》、《小動(dòng)物的家在哪里？》

　　通過本月活動(dòng)，孩子們?cè)谠�有的基礎(chǔ)上對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)和了解，知道了原來把兩種不同的顏色調(diào)和在一起會(huì)變成第三種顏色，知道了原來畫畫不一定要用筆，還可以用小汽車和牙刷，還知道了食物也有許多美麗的顏色，這些有趣的活動(dòng)，孩子們十分感興趣，不僅在活動(dòng)中感受到了快樂，也在快樂中學(xué)到了知識(shí)。

彩色世界主題教案2

　　教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；

　　2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫能力等

　　教學(xué)重點(diǎn)：涂色工具的應(yīng)用，主題: 彩色世界。

　　教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會(huì)前景色和背景色的調(diào)配方法以及對(duì)封閉圖形涂色的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

　　2、范圖。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟

　�。�1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種打開程序的方法-----最小化

　　（2）指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。

　�。�3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其最大化。

　　2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱，高中二年級(jí)語(yǔ)文教案《主題: 彩色世界》。點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。

　　二、教學(xué)新課

　　1、調(diào)色板的應(yīng)用。

　�。�1）教學(xué)前景色的.操作。

　　打開畫筆以后，前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。

　　指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色，再按回車鍵.

　�。�2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。

　　點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。

　�。�3）教學(xué)背景色的操作。

　　先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色，再按回車鍵。

　　（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。

　　2、涂色工具的教學(xué)。

　　用左鍵單擊-用前景色涂色

　　用右鍵單擊-用背景色涂色

　　3、 開文件。

　　點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化

　　4、 打開文件“房子”

　　5、 練習(xí)涂色。

　　三、學(xué)生練習(xí)、交流

　　1、做練一練（1）

　　〔課后記〕

　　這個(gè)內(nèi)容其實(shí)不難的，而且學(xué)生很感興趣，所以安排學(xué)生多上機(jī)操作，有利于學(xué)生掌握涂色工具的用法。在實(shí)際操作過程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)涂色不正確，左擊和右擊會(huì)操作相反導(dǎo)致前景色和背景色對(duì)調(diào)。所以特別提醒要注意。

彩色世界主題教案3

　　彩色世界（主題）

　　主題目標(biāo) 1.通過看看、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動(dòng)，感受色彩的變化。

　　2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

　　3.體驗(yàn)不同的繪畫形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

　　4.嘗試制造彩虹實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

　　學(xué)習(xí)活動(dòng) 第十二周

　　活動(dòng)一：給片片排隊(duì)（科學(xué)）

　　活動(dòng)二：這是什么紅（語(yǔ)言）

　　活動(dòng)三：紅綠燈 （語(yǔ)言）

　　活動(dòng)四：顏色在哪里

　�。ㄉ鐣�(huì)科學(xué)）

　　活動(dòng)五：七色太陽(yáng)（藝術(shù)）

　　活動(dòng)六：顏色大風(fēng)吹

　�。�科學(xué)健康）

　　活動(dòng)七：彩色世界真奇妙

　�。ㄋ囆g(shù)） 第十三周

　　活動(dòng)一：哇！彩虹（科學(xué)）

　　活動(dòng)二：貪吃的變色龍

　�。ㄕZ(yǔ)言藝術(shù)）

　　活動(dòng)三：畫彩虹

　�。ㄕZ(yǔ)言藝術(shù)）

　　活動(dòng)四：下雨了 （語(yǔ)言）

　　活動(dòng)五：花蘑菇 （藝術(shù)）

　　活動(dòng)六：大大的眼睛

　　（健康）

　　活動(dòng)七：對(duì)應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體 （科學(xué)） 第十四周

　　活動(dòng)一：好玩的彩色地墊

　�。ń】担�

　　活動(dòng)二：彩色餅干

　�。ㄋ囆g(shù)）

　　活動(dòng)三：動(dòng)物的家在哪里

　�。�科學(xué)）

　　活動(dòng)四：好吃的紅色食物

　�。�科學(xué)藝術(shù)）

　　活動(dòng)五：搖籃 （語(yǔ)言）

　　活動(dòng)六：好朋友水果

　�。�科學(xué)藝術(shù)）

　　活動(dòng)七：誰最漂亮 （社會(huì)）

　　生活活動(dòng) 1.嘗試學(xué)習(xí)折疊外套，并放在固定地方。

　　2.養(yǎng)成良好的睡眠姿勢(shì)，懂得要盡快入睡。

　　3.不怕天氣冷，堅(jiān)持漱口。

　　4.學(xué)習(xí)解衣服上的扣子。 區(qū)角游戲 1.學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言向同伴借急需的用品，并愿意與同伴合作游戲。

　　2.學(xué)會(huì)翻看圖書的.正確方法。

　　3.知道按自己的性別來扮演角色，初步懂得遵守游戲規(guī)則。

　　4.能愉快地參加各種游戲活動(dòng)，知道愛護(hù)游戲物品。

　　5.練習(xí)走跑交替，并能聽信號(hào)做動(dòng)作。

　　6.對(duì)活動(dòng)有興趣，能感受各種音樂的大小樂句。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.鼓勵(lì)幼兒帶色彩鮮艷的物品。

　　2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。

　　3.在室內(nèi)適當(dāng)擺放各種各樣的花，增添教室情趣。 家長(zhǎng)工作 1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識(shí)。

　　2.在家中鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事情。 子課題活動(dòng) 1.學(xué)習(xí)按物體的輪廓線撕紙。

　　2.鞏固粘貼技能。

彩色世界主題教案4

　　一、生成背景

　　秋天到了，老師帶著孩子們?cè)谟變簣@里散步，有的說“小草變成黃色了”，“秋天到了，樹葉也變黃了�！薄袄蠋�，老師。我還看到過紅色的樹葉”。孩子們高興地在幼兒園里找著還有什么顏色的樹，回去后，我們和孩子們一起制作了手掌樹，有的綠，有的黃，有的紅……一棵五顏六色的樹生長(zhǎng)在我們班活動(dòng)室里。我們繼續(xù)和孩子們?cè)谏�活中發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，找一找，說一說，畫一畫，由此生成了“彩色世界”的主題。

　　二、課程目標(biāo)與網(wǎng)絡(luò)圖

　　目標(biāo)：

　　1、探索周圍事物的顏色。

　　2、學(xué)習(xí)觀察生活中物品的顏色，形成相應(yīng)的顏色概念。

　　3、嘗試運(yùn)用多種形式感受顏色。

　　4、體驗(yàn)色彩表化的奇妙。

　　5、參與色彩游戲，并體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　網(wǎng)絡(luò)圖：

　�。�略）

　　三、課程資源

　　1、自然環(huán)境和社區(qū)環(huán)境：如園內(nèi)、園外的學(xué)院、小公園、池塘、花、草、樹、房子……

　　2、活動(dòng)室，各區(qū)域物品：如桌子、椅子、柜子、墻面、圖書……

　　3、家長(zhǎng)資源：和孩子、家長(zhǎng)一起收集主題活動(dòng)資料，豐富孩子的相關(guān)主題經(jīng)驗(yàn)。

　　四、焦點(diǎn)問題

　　1、如何培養(yǎng)幼兒的情感目標(biāo)？

　　在“彩色世界”主題

　　活動(dòng)中，我們利用各種資源和元素，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒的情感目標(biāo)，我們鼓勵(lì)幼兒探索周圍事物的顏色、體驗(yàn)色彩表化的奇妙、參與色彩游戲并體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　2、如何提高幼兒及家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性？

　　在活動(dòng)中，部分操作性的活動(dòng)對(duì)小班的幼兒來說，操作較困難，我們通過了分組活動(dòng)、親自活動(dòng)的多種形式，力求讓孩子都參與到活動(dòng)中來，從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功和喜悅！

　　五、高潮事件

　　1、我要出去玩

　　“今天天氣特別好，我們要走出幼兒園到外面去玩玩，好不好？”我還沒說完，孩子們一個(gè)個(gè)開始活躍了，有的高興地跳了起來。師“這兒有許多幼兒園里沒有的小樹、小花和房子，我們?nèi)フ艺铱矗�好不好？”孩子們拉著小伙伴的手，有的來到小樹的旁邊，有的到了亭子里面�！袄蠋煟�我看到了紅色的樹葉。”“這個(gè)房子好漂亮��！是紅色的，我喜歡�！薄斑@是什么房子啊？”“爺爺說這叫亭子。”“老師，花！”“這是什么顏色的花？”“黃色的�！薄昂每�！”孩子們找到了好多東西，我請(qǐng)孩子們一人撿一片最喜歡的樹葉帶回去，孩子們高興地在草地上玩了起來�！敖裉焱娴酶吲d嗎？你撿到什么顏色的樹葉？”他們開心地說著自己手里拾到的樹葉，“我們下次再來玩，好不好？”“好！”孩子們個(gè)個(gè)臉上洋溢著燦爛的笑容。

　　愛玩是孩子的天性。我們帶領(lǐng)孩子們走出了幼兒園，去發(fā)現(xiàn)，去探索，開闊孩子的視野，開拓孩子的眼界。對(duì)于大多數(shù)孩子來說，學(xué)院的環(huán)境還是比較陌生的，孩子們?cè)谛颅h(huán)境很容易地興奮起來，同時(shí)得到很多，收獲了很多，更重要的是他們自己主動(dòng)獲得的，也是一種學(xué)習(xí)的方法的獲得。

　　2、“小花貓們”笑了

　　五顏六色的顏料擺在了眼前，看到豐富的材料，孩子們的臉上露出了興奮的表情，一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。卷起袖子，開始動(dòng)手了。這不，小臉成了小花臉，小手也花掉了，一只只“小花貓”們開心地呵呵地笑著。

　　我們?cè)谥黝}活動(dòng)中組織了各種有關(guān)的顏色游戲，為活動(dòng)積極準(zhǔn)備了豐富的材料，孩子們第一次參與和接觸此類的活動(dòng)，孩子和材料充分地互動(dòng)了起來。同時(shí)，我們給每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，給每個(gè)孩子展示自己的空間。

　　六、實(shí)施狀況：

　　活動(dòng)一：

　　科學(xué)、社會(huì)活動(dòng)：顏色在哪里？

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索周圍事物的顏色。

　　2、嘗試在多種顏色中尋找目標(biāo)顏色。

　　準(zhǔn)備：掛圖《美麗的顏色》，各種顏色的小動(dòng)物

　　過程：

　　1、展示各種顏色的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒說說這些顏色的名稱。

　　“你們看看這是誰��？”（出示小動(dòng)物玩具）它們有什么顏色？

　　2、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲：拿出紅色小動(dòng)物，請(qǐng)所有幼兒蒙上眼睛，把紅色小動(dòng)物放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方，或輕輕放在某位穿紅色衣服的幼兒身上，請(qǐng)幼兒睜開眼，由教師提供線索，再請(qǐng)自愿的幼兒找出小動(dòng)物。（換其他顏色小動(dòng)物再玩幾次游戲，可以請(qǐng)幼兒來藏小動(dòng)物。）

　　“什么顏色的小動(dòng)物躲起來了？它在哪里？”

　　3、展示掛圖《美麗的顏色》，請(qǐng)幼兒找一找，顏色住在哪些地方。

　　“這是什么啊？它們有哪些顏色？這些顏色在哪里？你喜歡什么顏色？”

　　4、延伸：帶領(lǐng)孩子出去繼續(xù)尋找，注意安全。

　　“我們到外面去找找哪些地方還有漂亮的顏色，好不好？”

　　活動(dòng)反思：

　　游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)。孩子們的積極性較高，都愿意投入到活動(dòng)中來；他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些顏色，但不能很快地找到并說出顏色在哪里。小班年齡的孩子語(yǔ)言能力發(fā)展較弱，缺乏相應(yīng)的語(yǔ)言技能，我們可在日�；顒�(dòng)、教育活動(dòng)等活動(dòng)中加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓孩子想說、敢說、會(huì)說。我們積極利用活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境因素和家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)共同收集各式各樣的動(dòng)物玩具，豐富活動(dòng)的游戲材料。同時(shí)，我們還帶孩子到室外，到幼兒園這個(gè)大場(chǎng)地中來，繼續(xù)尋找顏色。在延伸活動(dòng)中，我們利用學(xué)院的社區(qū)環(huán)境，和孩子一起走進(jìn)大自然，親近大自然，接觸大自然；讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)！

　　活動(dòng)二：

　　藝術(shù)活動(dòng)：顏色碰一碰

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試進(jìn)行顏色配對(duì)。

　　2、在對(duì)碰中享受愉快、親熱的情感交流。

　　準(zhǔn)備：各種不同顏色的顏色標(biāo)記若干，會(huì)唱《碰一碰》

　　過程：

　　1、和幼兒玩《碰一碰》的游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　2、給幼兒帶顏色標(biāo)記，玩游戲：顏色碰一碰。

　　在自由的空間里跟著歌曲走，當(dāng)唱到“找一個(gè)顏色碰一碰”時(shí)，馬上找個(gè)伙伴拉起手，當(dāng)唱到“碰哪里”時(shí)，幼兒詢問，教師回答，如“紅色碰紅色”。

　　3、外出到幼兒園草地上玩“找個(gè)朋友碰一碰”

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于小班年齡的孩子來說，更多的喜歡身體的接觸和情感上的交流。在活動(dòng)中，以游戲的形式讓幼兒同伴間展開互動(dòng)。

　　幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，同時(shí)，增進(jìn)同伴間的情感交流。幼兒自身的身體資源的利用不可忽視，在其他活動(dòng)中也應(yīng)深刻考慮積極利用。我們利用日�；顒�(dòng)將音樂游戲擴(kuò)展為戶外體育游戲，帶著孩子們到戶外的操場(chǎng)上、草地上玩“找個(gè)朋友碰一碰”的游戲，例如，“找棵小樹碰一碰”，“找個(gè)滑梯碰一碰”。在積極利用場(chǎng)地環(huán)境的同時(shí)，結(jié)合冬季的特點(diǎn)，加大戶外的鍛煉，增加適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量，提高幼兒的'身體素質(zhì)。我們利用家園共育欄，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家里和孩子玩一玩“碰一碰”的游戲，增進(jìn)親子的互動(dòng)和情感交流。

　　活動(dòng)三：

　　社會(huì)、語(yǔ)言活動(dòng)：紅色在說話

　　目標(biāo)：

　　1、初步了解紅顏色所代表的意義。

　　2、猜測(cè)、感知、理解紅色的含義。

　　準(zhǔn)備：幼兒用書，紅綠等標(biāo)志

　　過程：

　　1、欣賞幼兒用書中的《紅色在說話》的第一頁(yè)。請(qǐng)幼兒猜一猜：蘋果的紅色在說什么？草莓的紅色在說什么？交通標(biāo)志的紅色在說什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并理解紅色在不同情景下所代表的含義。和幼兒一起閱讀幼兒用書中的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說：還在什么地方看到過紅色，它們?yōu)槭裁匆�做成紅色的呢？

　　3、請(qǐng)幼兒當(dāng)小司機(jī)，玩“小司機(jī)上路了”的游戲。游戲規(guī)則：看見紅燈趕快停、綠燈一亮開車走。（交警先由教師當(dāng)，等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可以由幼兒來當(dāng)。）

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我們給予每個(gè)孩子說的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子發(fā)表自己的見解，肯定孩子的想法。我們?cè)趦A聽中發(fā)現(xiàn)了孩子的奇思妙想，他們的想象力、創(chuàng)造力讓我們無不驚訝。正如《綱要》中所說，教師在日常中更多地要做一個(gè)觀察者、支持者和鼓勵(lì)者，同時(shí)為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫暖、和諧的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子想說、敢說、會(huì)說的環(huán)境，促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)四：

　　科學(xué)、語(yǔ)言活動(dòng)：臉紅的番茄

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)番茄的外型特征及其成熟的過程。

　　2、分享自然環(huán)境帶來的舒適感覺。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)番茄的外型特征。

　　難點(diǎn)：了解番茄成熟的過程。

　　活動(dòng)過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到種植園地，認(rèn)識(shí)西紅柿。

　　這是什么？它還叫什么？它是什么顏色的？什么形狀的？

　　2、了解西紅柿的成熟過程。

　　那番茄為什么有的顏色是紅色的，有的顏色是綠顏色？有的是白顏色？

　　番茄熟的時(shí)候吃起來是什么味道？

　　3、教師摘一些熟了的番茄帶回班級(jí)，幼兒品嘗。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于小班的孩子來說，他們很喜歡戶外活動(dòng)，因?yàn)樵趹敉�，他們沒有任何壓力，他們的行動(dòng)可以自由自在，不受約束，而且在戶外活動(dòng)，可以讓他們的想象力處于興奮狀態(tài)，可以隨意想象。

　　再者，本次活動(dòng)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)番茄，如果教師把番茄課前摘好帶之班級(jí)里進(jìn)行活動(dòng)，就缺乏了活動(dòng)的形象性，限制了孩子們的想象，會(huì)造成活動(dòng)不生動(dòng)。所以我選擇在戶外的種植園地里進(jìn)行認(rèn)識(shí)番茄的活動(dòng)，這樣激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索愿望，并且同時(shí)分享了自然環(huán)境帶來的舒適感覺。

　　在活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)積極，雖然他們的經(jīng)驗(yàn)有些來自家人，有的來自自己的想象，但是這些都說明孩子喜歡這樣的活動(dòng)，他們的思維都活躍起來了，較好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)要求。

　　但在活動(dòng)最后有些缺憾的是，教師怕他們把種植園地的其他蔬菜破壞，所以沒有讓他們親自摘番茄，而是由教師采摘了一些熟了的番茄，帶回班級(jí)。所以有機(jī)會(huì)一定也要讓孩子們嘗試著采摘，我想，那時(shí)孩子們的興趣會(huì)達(dá)到另一個(gè)高潮。

　　活動(dòng)五：

　　藝術(shù)活動(dòng)：染色游戲

　　目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用彩色顏料在棉紙上染色。

　　2、參與染色游戲，并體驗(yàn)染色的樂趣。

　　準(zhǔn)備：各種各樣的染紙作品、各色顏料、白色棉紙、毛筆、水、盤子

　　過程：

　　1、出師各種各樣的染紙作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察、猜測(cè)它們的制作方法。

　　今天我?guī)�來一些很漂亮的東西，想不想看？它叫什么？

　　你知道是怎么做出來的嗎？

　　2、示范染紙。

　　3、鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色折疊不同的形狀進(jìn)行染色。

　　4、幼兒互相欣賞自己的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)染紙作品十分感興趣，而且這些作品也是老師、孩子、家長(zhǎng)通過各種渠道共同收集來的，他們都被吸引了，孩子們都想知道它怎么做出來的。帶著好奇他們仔細(xì)地觀察、探索，享受各種色彩所帶來的驚喜，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)小發(fā)明。

　　可見，活動(dòng)的前期物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的重要性，提高了孩子參與程度，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。

　　活動(dòng)六：

　　藝術(shù)、社會(huì)活動(dòng)：有顏色的面團(tuán)

　　目標(biāo)：

　　1、觀察、體驗(yàn)顏色的混色過程。

　　2、理解兒歌的內(nèi)容。

　　準(zhǔn)備：食用色素（紅、黃、藍(lán)），面團(tuán)，會(huì)念兒歌《你好嗎》

　　過程：

　　1、和幼兒一起念兒歌《你好嗎》。

　　2、給幼兒每人一塊白色的面團(tuán)，讓他們隨意揉捏。

　　3、拿出紅色、黃色、藍(lán)色的食用色素，請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的一種顏色，加在面團(tuán)里，揉一揉、捏一捏，看看面團(tuán)變成了什么顏色。

　　4、請(qǐng)幼兒從自己有顏色的面團(tuán)上取下一塊，和別的幼兒交換一塊不同顏色的面團(tuán)，然后將兩者并在一起，揉一揉、捏一捏，看看會(huì)有什么變化。

　　5、請(qǐng)幼兒利用變色的面團(tuán)自由造型。

　　6、和幼兒一起討論、交流變色的面團(tuán)。

　　活動(dòng)反思：

　　操作活動(dòng)是孩子感興趣的，直觀形象，能讓孩子動(dòng)起來，還能發(fā)展各方面的能力。孩子親自動(dòng)手操作，自己發(fā)現(xiàn)，自己探索，獲得答案，真是很可貴的。我們應(yīng)該多讓孩子有親自嘗試、親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的自主性，培養(yǎng)孩子愛發(fā)現(xiàn)愛探索愛求知的精神，引導(dǎo)和肯定孩子的獲得。

彩色世界主題教案5

　　主題目標(biāo)

　　1、通過看看、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動(dòng)，感受色彩的變化。

　　2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

　　3、體驗(yàn)不同的繪畫形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

　　4、嘗試制造彩虹實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　第十二周

　　活動(dòng)一：給片片排隊(duì)（科學(xué)）

　　活動(dòng)二：這是什么紅（語(yǔ)言）

　　活動(dòng)三：紅綠燈（語(yǔ)言）

　　活動(dòng)四：顏色在哪里（社會(huì)科學(xué)）

　　活動(dòng)五：七色太陽(yáng)（藝術(shù)）

　　活動(dòng)六：顏色大風(fēng)吹（科學(xué)健康）

　　活動(dòng)七：彩色世界真奇妙（藝術(shù)）

　　第十三周

　　活動(dòng)一：哇！彩虹（科學(xué)）

　　活動(dòng)二：貪吃的變色龍（語(yǔ)言藝術(shù)）

　　活動(dòng)三：畫彩虹（語(yǔ)言藝術(shù)）

　　活動(dòng)四：下雨了（語(yǔ)言）

　　活動(dòng)五：花蘑菇（藝術(shù)）

　　活動(dòng)六：大大的眼睛（健康）

　　活動(dòng)七：對(duì)應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體（科學(xué)）

　　第十四周

　　活動(dòng)一：好玩的.彩色地墊（健康）

　　活動(dòng)二：彩色餅干（藝術(shù)）

　　活動(dòng)三：動(dòng)物的家在哪里（科學(xué)）

　　活動(dòng)四：好吃的紅色食物（科學(xué)藝術(shù)）

　　活動(dòng)五：搖籃（語(yǔ)言）

　　活動(dòng)六：好朋友水果（科學(xué)藝術(shù)）

　　活動(dòng)七：誰最漂亮（社會(huì)）

　　生活活動(dòng)

　　1、嘗試學(xué)習(xí)折疊外套，并放在固定地方。

　　2、養(yǎng)成良好的睡眠姿勢(shì)，懂得要盡快入睡。

　　3、不怕天氣冷，堅(jiān)持漱口。

　　4、學(xué)習(xí)解衣服上的扣子。

　　區(qū)角游戲

　　1、學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言向同伴借急需的用品，并愿意與同伴合作游戲。

　　2、學(xué)會(huì)翻看圖書的正確方法。

　　3、知道按自己的性別來扮演角色，初步懂得遵守游戲規(guī)則。

　　4、能愉快地參加各種游戲活動(dòng)，知道愛護(hù)游戲物品。

　　5、練習(xí)走跑交替，并能聽信號(hào)做動(dòng)作。

　　6、對(duì)活動(dòng)有興趣，能感受各種音樂的大小樂句。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、鼓勵(lì)幼兒帶色彩鮮艷的物品。

　　2、提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。

　　3、在室內(nèi)適當(dāng)擺放各種各樣的花，增添教室情趣。

　　家長(zhǎng)工作

　　1、注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識(shí)。

　　2、在家中鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事情。

　　子課題活動(dòng)

　　1、學(xué)習(xí)按物體的輪廓線撕紙。

　　2、鞏固粘貼技能。

彩色世界主題教案6

　　春季過后，夏季悄悄的來臨，孩子們的服裝變的絢麗多彩，顏色繁多起來，由于小班幼兒年齡較小，對(duì)于顏色非常敏感，顏色的變化使他們感到興奮、新奇，由此產(chǎn)生濃厚的探索欲望，于是我們根據(jù)幼兒的需要生成了《彩色世界》這一主題活動(dòng)，讓幼兒在玩玩做做中認(rèn)識(shí)顏色，在快樂的活動(dòng)中感受色彩帶來的美，使幼兒樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩、美化生活。

　　夏季來臨天氣較熱，于是在早操時(shí)有幾個(gè)幼兒帶了太陽(yáng)帽，于是他們看到的一切顏色發(fā)生了變化，他們對(duì)于自己的發(fā)現(xiàn)感到驚奇、興奮，于是我們便抓住幼兒的興趣點(diǎn)，開展了《小兔找太陽(yáng)》的教育活動(dòng)，在活動(dòng)中我先給幼兒講述了故事《小兔找太陽(yáng)》使幼兒對(duì)于太陽(yáng)的顏色有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，然后給幼兒準(zhǔn)備了不同顏色的玻璃紙和太陽(yáng)鏡，帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找太陽(yáng)，，感受顏色變化給他們帶來的快樂。

　　實(shí)錄：

　　李彥姝：老師，快看，紅紅的太陽(yáng)變成藍(lán)顏色的了。

　　于飛：我能給老師變出一個(gè)七彩太陽(yáng)來。

　　王詩(shī)雨：老師，綠色的小草變成黑色的了。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我們讓幼兒對(duì)于自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了記錄，并把玻璃紙和太陽(yáng)帽繼續(xù)投放在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的秘密并及時(shí)記錄下來，在很大程度上調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。

　　午休時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的小被子也變的圖案繽紛，多姿多彩起來，他們七嘴八舌，興高采烈的比試著誰的小被子圖案最漂亮，討論著它們是怎樣印染上去的。針對(duì)這一現(xiàn)象，在后來的教育活動(dòng)中，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，開展了以"花被子"為主題的教育活動(dòng)。在活動(dòng)前我們帶領(lǐng)幼兒參觀了棉布店，然后展開討論"你們發(fā)現(xiàn)的棉布上是什么顏色的.圖案，是怎樣印上去的？"然后幼兒根據(jù)自己的興趣和能力自選材料進(jìn)行了《花被子》的裝飾活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，我把幼兒作品粘貼到作品欄內(nèi)，有把相應(yīng)材料繼續(xù)投放進(jìn)美工區(qū)，供幼兒自由創(chuàng)作。

　　實(shí)錄：林凱強(qiáng)：老師，我用紙沾顏色做的花被子漂亮嗎？教師：你是怎么作的？林凱強(qiáng)：我把紙團(tuán)沾上顏色做成了小花的樣子。曲宗洛：老師，我用蝴蝶印模，做了一床蝴蝶被。

　　活動(dòng)結(jié)束后我們看到幼兒創(chuàng)作興致還很高，便開展了"花被加工廠"的角色區(qū)，幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間到加工廠出了更多的花被，并容入角色，進(jìn)行了花被買賣活動(dòng)。通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在彩色世界中初步感受周圍環(huán)境的絢麗色彩，體驗(yàn)色彩及其變化帶來的樂趣，樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩，美化生活。在印染小花被的過程中，孩子們又有了新的發(fā)現(xiàn)：不同的顏色混在一起會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色，于是我們又生成了新的教育活動(dòng)《會(huì)變的顏色》，在活動(dòng)中我們給幼兒準(zhǔn)備了紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色，讓幼兒充當(dāng)小小調(diào)色師自由調(diào)配顏色，并把自己的發(fā)現(xiàn)作記錄，他們大膽探索，并用自己調(diào)出的顏色點(diǎn)畫了成熟的葡萄，放在美工區(qū)供幼兒欣賞。

　　實(shí)錄：邢夢(mèng)雪：我讓紅色和黃色交朋友，變成了橙色，可以用來話橘子。張小晨：我讓黃色和蘭色手拉手，變成綠色畫葉子。劉一諾：我把紅黃藍(lán)三種顏色摻在一塊，變成了黑色。能使顏色發(fā)生變化，幼兒很有成功感，活動(dòng)結(jié)束后我們將顏料繼續(xù)投放到美工區(qū)，孩子們利用區(qū)角活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，因此孩子們也百玩不厭。孩子們?cè)诶�用不同顏色畫出了不同的水果，于是我們又開展了教育活動(dòng)《好吃的蔬果》，讓幼兒用彩紙當(dāng)錢幣，什么顏色的錢幣買什么顏色的蔬果，通過開展蔬果超市的區(qū)角活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒的社會(huì)交往能力，還發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)顏色的辨別分類能力，在區(qū)角活動(dòng)中幼兒又有了很大的提高。

　　實(shí)錄：李彥姝：我買紅色的蘋果。張小晨：你的錢帶錯(cuò)了，我不賣給你。李彥姝：那我用綠色的錢買你綠色的黃瓜。張小晨：好，我把黃瓜賣給你。在孩子們認(rèn)識(shí)了蔬果有很多種顏色后，我們趁幼兒玩興正濃，便帶領(lǐng)幼幼兒到蛋糕房參觀，著重讓幼兒了解糕點(diǎn)上的顏色變化更多，糕點(diǎn)師是怎樣利用顏色來裝飾糕點(diǎn)的。參觀完成后，我們?cè)诎鄡?nèi)開展了《小小糕點(diǎn)師》的教育活動(dòng)，讓幼兒展開想象，利用糕點(diǎn)和教師提供的裝飾品自由創(chuàng)作出自己心中的糕點(diǎn)形象。

　　實(shí)錄：李世正：老師，我用各種餅干拼成了一個(gè)汽車蛋糕。王子函：我用面包作成了一條魚。劉洪哲：我把面包裝飾成了小兔子面包�；顒�(dòng)結(jié)束后，我們又在泥工區(qū)給幼兒投放了許多彩泥，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間創(chuàng)作出更多類型的糕點(diǎn)，孩子們看著講著自己的作品很有成就感。一個(gè)月的活動(dòng)結(jié)束了，在活動(dòng)中我們充分利用家長(zhǎng)資源及社區(qū)資源，家長(zhǎng)幫助搜集資料，鍛煉了幼兒的觀察能力，從而輕松的完成了教育目標(biāo)；社區(qū)資源的利用，不但開闊了孩子的眼界，而且為孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)提供了一個(gè)真實(shí)的環(huán)境。

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