三年級品德與社會教案

時間：2022-03-21 14:02:23 教案我要投稿

三年級品德與社會教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的三年級品德與社會教案，希望對大家有所幫助。

三年級品德與社會教案

三年級品德與社會教案1

　　“我這樣學習”這一主題設計了“自主學習”，“勤思善問”，“從做中學”三個活動內(nèi)容。

　　“自主學習”通過學生日常生活中的對話，出示了一些自主性的學習方式。引導學生通過辨析是非，了解為什么要自主學習，進而學會自主地學習。

　　“勤思善問”采用了外國兩位偉人的故事做鋪墊，引導學生明白善于觀察，勤于思考、小問題也會有大發(fā)現(xiàn)的道理。主題內(nèi)容出示了一群學生勤思善問的情景。如觀察水杯中的筷子，觀察魚缸中好像不會睡覺的金魚，引導學生明白這些就是勤思善問，并學會在學習和生活中提出問題，想辦法解決問題。

　　“從做中學”出示了學生調查、觀察、做小實驗、修理自行車等圖片，引導學生明白這些都是學習，要學會在生活中學習，在實踐中學習。啟發(fā)學生談談“從做中學”的收獲和感受，并制定自己的學習計劃。

　　課前準備：

　　教學時間：三課時

　　主題1：自主學習

　　教學目標：

　　1、引導學生學會自主學習。

　　2、引導學生養(yǎng)成獨立完成學習任務、不抄襲、不舞弊等良好的學習習慣。

　　重點、難點：

　　重點：

　　1、懂得學習需要有專心、耐心和恒心;

　　2、教育學生獨立完成學習任務。

　　難點：養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　教學設計：

　　活動一、你是如何寫作業(yè)

　　學生填寫調查表，調查學生在家是如何寫作業(yè)的，是獨立完成還是需要在父母的監(jiān)督下完成，遇到困難是如何解決的?

　　指名匯報

　　大家評議誰的方法好

　　活動二、評一評，講一講

　　出示或看書10-11頁

　　說說在自主學習方面誰做得比較好

　　學生思考，指名回答

　　活動三、說說自己最喜歡的課程

　　1、老師讓同學們在一張紙上寫下自己最喜歡的`課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。

　　2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學好它的。同學們可以向這位同學發(fā)問。

　　3、一個同學回答完后，教師再抽出另一張，以此類推。

　　活動四、總結好的學習方法

　　1、先以小組為單位，每人談自己在學習中的心得體會，由小組長將大家的經(jīng)驗加以概括。

　　2、班內(nèi)共同交流，由小組長將每組的經(jīng)驗在全班進行匯報，并在教師的引導下，總結出學習的好方法

　　早預習，有計劃;

　　多提問，善觀察;

　　常積累，勤總結

　　主題2：勤思善問

　　教學目標

　　1、了解古今名人從小好學、勤思善問的故事，搜集相關的格言和諺語。

　　2、明白愛學習源于對知識的渴求，培養(yǎng)學生對事物的好奇心。

　　重點、難點

　　重點：懂得從小愛學習的重要性。

　　難點：激發(fā)從小對學習的熱愛之情。

　　教學準備

　　1、古今名人從小好學、勤奮的故事

　　2、相關的格言和諺語

　　教學設計

　　故事導入

　　1、教師提問：你的腦海里有哪些小問號呢?

　　2、教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”和“愛迪生孵小雞”的故事。

　　活動一、召開“勤思善問”故事會

　　1、召開班級主題故事會，將自己搜集到的中外名人勤思善問的小故事在全班進行交流，

　　2、教師隨機補充

　　3、學生談一談自己的體會。

　　(引導學生明白善于觀察、勤于思考的良好學習習慣要從小養(yǎng)成。)

　　活動二、看一看，說一說

　　圖上的同學在干什么?

　　小組內(nèi)交流指名匯報

　　(引導學生明白在生活中注意觀察思考、對書本和老師質疑等都是勤思善問的表現(xiàn)。)

　　四、格言和諺語的教學

　　2、學生搜集勤奮好學的格言和諺語，以小組匯報交流。

　　3、學生選取一句或自己寫一句座右銘。

　　主題3：從做中學

　　教學目標

　　1、引導學生從生活中學習，從實踐中學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、重點、難點

　　引導學生養(yǎng)成勤動手、勤動腦的好習慣

　　教學設計

　　活動一：他們是怎樣學習的

　　看書14-15頁，說說圖上的同學在干什么?他們是怎樣學習的?

　　(引導學生明白調查、實驗、同學合作完成一項小制作等都是學習。只是不僅要通過書本來學習，還要在生活中、實踐中學習。)

　　活動二、各小組展示自己的作業(yè)

　　這項作業(yè)由小組同學合作完成如調查、實驗、社會實踐等，并談談自己在完成作業(yè)時的感受

　　活動三、總結學習的途徑

　　課堂是個小天地，生活是個大課堂。

　　會生活，會學習，會觀察，會合作，

　　動手又動腦，收獲真不少。

　　活動三、緊急任務。

　　1、搜集身邊會學習的同學的事跡，找找學習的榜樣。小組討論

　　2、全班交流，請“有心人”介紹經(jīng)驗。

三年級品德與社會教案2

　　教學目標：

　　1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。

　　2、學習比較對照的方法。

　　教學準備

　　教師事先準備有關超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上

　　教學過程

　　1、導入。請學生閱讀書68～69頁。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。

　　2、小組討論。教師布置任務并進行引導：“和其他的購物場所相比，超市有什么特點？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進行專門的研究。“

　　3、將學生分小組。提醒學生要分別記錄相同點和不同點。并推選發(fā)言人。

　　4、全班交流。各個小組想全班介紹討論的結果，教師在黑板上記錄。

　　5、探究活動。教師肯定學生的討論結果，然后促使自己事先準備好的額概括要點，說明自己也進行了觀察和比較。和學生一起將其與黑板上說列出來的討論結果進行對比。讓學生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？”

　　教師

　　既要可定學生的.成績，更要肯定他們的思考。

　　布置作業(yè)：

　　根據(jù)小組和全班討論的結果，完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。

三年級品德與社會教案3

　　冊數(shù)三年級上冊單元第三單元

　　課題主題二為我們生活服務的人

　　課時

　　教學目標一課時

　　1.學生能夠深入地認識生活在他們周圍的許許多多普通勞動者，了解不同職業(yè)的勞動特點。

　　2.學生自主地體驗勞動者的勞動艱辛，并在這一過程中激發(fā)他們尊重勞動者的情感，樹立對職業(yè)、勞動的正確看法。

　　3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事各種勞動的人們。

　　教學重點學生自主地體驗勞動者的勞動艱辛，并在這一過程中激發(fā)他們尊重勞動者的情感，樹立對職業(yè)、勞動的正確看法。

　　教學難點培養(yǎng)學生養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事各種勞動的人們。

　　教學準備收集與課程內(nèi)容有關資料。

　　教學板塊教與學預設

　�。◣熒顒樱┙虒W重構

　　(修改意見)

　　第一課時（一）交流

　　1.談話引入，激發(fā)學生交流的愿望。

　　師：在我們身邊有許多普普通通的勞動者，他們默默無聞地工作，為社會創(chuàng)造著財富，為我們的生活帶來方便。前一段時間，同學們分小組了解了一些為我們的生活服務的人的工作，收獲很多。大家還把了解到的情況用照片、圖片、文字等形式記錄了下來，布置了自己的展板。今天，就請你們把自己的收獲告訴大家。

　　2.提出要求。

　　師：現(xiàn)在每組選出一位同學當講解員，其他同學做補充。把你們看到的、聽到的、想到的告訴大家，并且要及時解答大家的問題。其他同學在參觀時要仔細看，認真聽，有問題要有禮貌地提問�？纯茨囊唤M的內(nèi)容最豐富，給你的幫助最大�，F(xiàn)在開始吧。

　　3.對換交流，強調要求。

　　師：聽了第一小組的介紹，你了解到了什么？相信第二小組會有更精彩的表現(xiàn)。

　　報社組：

　�。�1）你們了解編輯出版報紙的整個流程嗎？

　�。�2）你們知道報社的叔叔、阿姨是怎樣完成一份報紙的？

　�。�3）這次調查給你印象最深的是什么？

　　報社組的展板內(nèi)容相當豐富，有制報程序，有廣告部、發(fā)行部、采訪部、編輯部、綜合部等部門工作人員的工作情況調查表。調查中，采訪報社工作人員的照片等十分搶眼�；顒又校瑢W生對這一職業(yè)的工作人員很感興趣，教師根據(jù)不同的崗位特點，引導學生學習他們細心、認真、勇敢、精益求精的優(yōu)秀品質。

　　環(huán)衛(wèi)組：

　�。�1）你們小組的同學與環(huán)衛(wèi)工人一起勞動過，有什么想法嗎？

　�。�2）環(huán)衛(wèi)工人一天要完成哪些事情？

　　環(huán)衛(wèi)組的同學有過親身體驗，因此感受較深。在交流中，有些學生認為環(huán)衛(wèi)工作太臟、太累，這時教師要引導學生感受不同的環(huán)境給自己帶來何種心情，從而懂得尊重他人勞動。并引導學生從自身做起，具有在公共場所注意保持清潔的公德意識，以減輕環(huán)衛(wèi)工人的負擔。

　　學校組：

　�。�1）你們經(jīng)常和老師在一起，但你們知道老師除了上課，平時還要做哪些工作嗎？（備課、查資料、教研、開會、批改作業(yè)、輔導學生、回家還要做家務……）

　�。�2）你們覺得沒有老師行嗎？

　　社區(qū)組：

　�。�1）你們知道居委會的叔叔、阿姨平常做些什么？

　�。�2）你覺得他們工作辛苦嗎？

　　公安組：

　�。�1）警察叔叔每天處理哪些工作？

　�。�2）如果沒有他們我們的生活會變成什么樣？

　　（二）交流感受，深化體驗

　　師：通過參觀和交流，你了解了哪些叔叔、阿姨的工作，你有什么想法呢？

　　生：我覺得報社里的校對很累，每張報紙都要修改到?jīng)]有一處錯誤為止。

　　生：環(huán)衛(wèi)工人清掃的時候不能落下垃圾，而且不能讓垃圾掉進下水道。他們的工作真累。我們一定要保護環(huán)境，不亂扔東西。

　　生：老師除了上課，還要備課、批改作業(yè)……是為了把我們教育成有知識的人。

　　生：以前我們家一拿到社區(qū)的宣傳單，就把它扔了，以后我一定要叫爸爸先看清楚，并要幫助居委會做宣傳。

　　生：警察叔叔真辛苦，有時連續(xù)加班，他們的忙碌是為了人們生活的安定。

　　（三）課外延伸，引導學生尊重他人的勞動

　　師：你們的想法真好，怎樣讓你敬重的叔叔、阿姨知道你們的想法呢？就請同學們想辦法，把自己的想法告訴他們。

　　板書設計主題二為我們生活服務的人

　　學習他們細心、認真、勇敢、精益求精的優(yōu)秀品質。

　　教后隨記學生自主地體驗勞動者的勞動艱辛，并在這一過程中激發(fā)他們尊重勞動者的情感，樹立對職業(yè)、勞動的正確看法。培養(yǎng)學生養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事各種勞動的人們。

　　課題主題三爺爺、奶奶好

　　課時

　　教學目標一課時

　　1、了解爺爺奶奶曾經(jīng)和正在為家庭和社會做出的貢獻，讓學生感到自豪的同時增進對爺爺奶奶的尊敬和關愛之情。

　　2、引導學生認識到尊老敬老是社會文明的一種風尚，我們還應尊敬社會上的其他老人，讓每位老人都能健康快樂地生活。

　　3、養(yǎng)學生收集和運用資料的意識和能力。

　　教學重點了解爺爺奶奶曾經(jīng)和正在為家庭和社會做出的貢獻，讓學生感到自豪的同時增進對爺爺奶奶的尊敬和關愛之情。

　　教學難點引導學生認識到尊老敬老是社會文明的一種風尚，我們還應尊敬社會上的其他老人，讓每位老人都能健康快樂地生活。

　　教學準備１.收集爺爺、奶奶年輕時和年老時的照片，全家福照片以及和孩子在一起時拍的照片。

　�。�.調查爺爺、奶奶年輕時最令你佩服的一件事。

　　教學板塊教與學預設

　�。◣熒顒樱┙虒W重構

　　(修改意見)

　　第一課時（一）談話導入：

　　1、課前老師布置你們對爺爺、奶奶進行采訪。通過采訪，你都知道些什么？你想對爺爺、奶奶說些什么？

　　2、引導學生自由發(fā)言。

　　小結過渡：同學們，老師感覺到，你們不僅愛自己的爺爺奶奶、外公外婆，而且也很為他們感到驕傲。課前，老師和大家一起進行了“夕陽風采回顧”的調查活動，大家通過多種方式，比較全面地了解了爺爺奶奶、外公外婆年輕時所從事的工作以及他們?yōu)榧彝�、社會作出的貢獻，從中知道了許許多多感人至深的故事�，F(xiàn)在，我們就一起來夸夸他們。

　　（二）夕陽風采回顧

　　1、小組交流，教師巡視，發(fā)現(xiàn)事例。

　　2、請學生代表講“爺爺奶奶、外公外婆的故事”（注意引導學生運用照片和人力資源）。

　　3、總結過渡：同學們，聽了大家的介紹，老師感動極了，無論我們的爺爺奶奶、外公外婆年輕的時候是軍人、教師、醫(yī)生，有的曾經(jīng)擔任過領導工作，有的只是一名普普通通的工人，還有的只是普普通通的家庭婦女，但他們都為社會、國家做出了一定的.貢獻，他們更為自己的家庭付出了艱辛的勞動，過去，他們含辛茹苦地撫養(yǎng)我們的爸爸、媽媽，如今他們又把自己全部的愛獻給了我們，無怨無悔地照顧我們。同學們，你們說，如此可親可敬的爺爺奶奶、外公外婆們難道不值得我們?nèi)プ鹁磫�？不值得我們�(nèi)蹎�？讓我們再一次把最熱烈的掌聲送給他們，再次深情的說一聲：“我愛爺爺奶奶、我愛外公外婆。”

　　（三）學生探究活動

　　1、引導觀察：如今，他們走過了人生漫長的道路，現(xiàn)在已到了晚年，他們無論是在外貌上，還是在身體上、行動上都發(fā)生了很大的變化，你們注意到了嗎？（讓學生結合照片再看看說說身邊老人的變化）

　　2、小結：是啊，歲月已無情地在他們的身上留下了烙印，爺爺奶奶、外公外婆都老了，但同學們你們知道嗎？他們永遠不老的是的一顆心，一顆愛我們的心，他們永遠不變的是對我們的情，對我們發(fā)自內(nèi)心的深深的愛。那么，作為他們的晚輩，我們是否能明白他們的心呢？猜猜看：爺爺奶奶、外公外婆他們最需要什么呢？

　　3、學生自由發(fā)言。

　　（四）內(nèi)容拓展

　　1、談話：同學們，老人是我們這個社會功不可沒的重要群體，現(xiàn)在人口老齡化的現(xiàn)象越來越明顯，尊重老人、關愛老人已經(jīng)引起了全世界人民的關注，為此還專門設立了老人的節(jié)日。

　　2、：你知道嗎？（請學生大聲地朗讀）

　　3、說說我國的老人節(jié)。

　　（五）創(chuàng)意策劃

　　1、同學們，老人節(jié)應該是全社會老人共同的節(jié)日，我們除了為我們自己的爺爺奶奶、外公外婆慶祝節(jié)日以外，還應該尊敬和關心身邊的其他的一些老人，比如我們學校的退休教教師和至今還在教育戰(zhàn)線上發(fā)揮余熱的老教師，生活在我們身邊的社會上的我們不認識的老人，還有那些因為失去了親人只好在福利院或老年公寓安享晚年的老人們，你覺得應該為他們做些什么呢？

　　2、學生交流自己的設想。

　　（六）總結談話

　　1、同學們，你們的設想很有創(chuàng)意，當然老師更希望你們能落實到實際行動中去，在關愛自己的爺爺奶奶、外公外婆的同時，也多點關愛給身邊的其他老人，真正做到“老吾老以及人之老”，用我們的真情給他們帶來快樂，用我們的愛心讓他們得到幸福，使他們真正感受到老有所養(yǎng)，老有所樂。

　　板書設計主題三爺爺、奶奶好

　　老吾老以及人之老

　　教后隨記學生認識到尊老敬老是社會文明的一種風尚，我們還應尊敬社會上的其他老人，讓每位老人都能健康快樂地生活。

三年級品德與社會教案4

　　本主題由活動指示性的引言、三幅圖片及對話和注釋，還有一則小資料組成。引言既是對主體內(nèi)容的提示，又是對活動要求進行指示。三幅圖從不同側面進行了提示，設計了要保管好購物憑證，自覺抵制假冒偽劣產(chǎn)品，知道有問題可以撥打12315的熱線投訴電話，同時配有簡介購物發(fā)票的資料，教給了學生保護自己權益的基本方法。目的是讓學生自己歸納怎樣才能保護自己的消費權益，使學生能學以致用。

　　教學過程

　�。ㄒ唬┬≌{查（小組內(nèi)交流課前調查情況）

　　舉例說明，假冒偽劣產(chǎn)品給人們帶來了哪些損害？

　�。ǘ┬≈R

　　作為消費者，在消費過程中享有合法的權利和利益，這些假冒偽劣產(chǎn)品的銷售，是侵犯消費者合法權益的違法行為。你知道消費者具有哪些權利嗎？

　�。ㄈ┍Ｗo我們的權益

　　我們每個人都要注意保護自己的消費權益。你知道怎么做嗎？

　　1、小組交流辦法并表演展示。

　　2、閱讀33頁內(nèi)容。

　　3、教師補充

　　4、教師通過實物教學生如何識別假冒產(chǎn)品。（也可以讓學生提前向家長學會，再教給同學們。）

　　（四）談收獲

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè) 綜合本單元的知識點，辦一期小報。

　　小資料：國際消費者權益日

　　每年的3月15日是“國際消費者權益日”（InternationalDayforProtectingConsumers'Rights）。這一國際日最先由國際消費者聯(lián)盟組織于1983年確定，以擴大消費者權益保護的宣傳，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，促進各國和地區(qū)消費者組織之間的合作與交往，在國際范圍內(nèi)更好地保護消費者權益。

　　★315國際消費者權益日的由來

　　1962年3月15日美國前總統(tǒng)約翰？肯尼迪在美國國會發(fā)表了《關于保護消費者利益的總統(tǒng)特別咨文》，首次提出了的消費者的“四項權利”，即：有權獲得安全保障；有權獲得正確資料；有權自由決定選擇；有權提出消費意見。

　　肯尼迪提出的這四項權利，以后逐漸為世界各國消費者組織所公認，并作為最基本的工作目標。1983年國際消費者聯(lián)盟組織確定每年的3月15日為“國際消費者權益日”。同時，選擇這樣一天作為“國際消費者權益日”，也是為了擴大宣傳，促進各國消費者組織的合作和交往，在國際范圍內(nèi)引起重視，推動保護消費者的活動。

　　從1983年以來，每年的`3月15日，世界各地的消費者組織都要舉行多種多樣的紀念活動。舉行記者招待會或發(fā)布新聞公報，向公眾介紹消費者組織的活動情況；公布新的一年的工作計劃，告訴人們消費者組織將為保護消費者利益做哪些工作。同時，喚醒消費者的自我保護意識；督促企業(yè)重視消費者權益；促進全社會都關心、支持消費者權益保護工作。而今，“3。15國際消費者權益日”的宣傳活動已經(jīng)成為具有廣泛社會影響的、意義深遠的社會性活動。

　　★20xx年消費者權益日主題

　　主題為"消費和諧"。

　　★今年是第幾個“315”消費者權益日

　　今年是第25個“315”消費者權益日。

　　什么叫消費者的合法權益？

　　消費者的權益是指消費者在消費過程中所享有的權利和應得的利益。它包括消費者在購買、使用商品時應享有的權益，也包括消費者在接受服務時應享有的權益。消費者的合法權益是指消費者所應享有而被國家法律、法規(guī)及地方性法規(guī)所認可的、獨自享有的權利。社會保障及法規(guī)保護的是消費者的合法權益。消費者在購買、使用商品或接受服務時，有意給經(jīng)營者造成侵害，或者由于消費者故意或過失而使自身利益受到損害，社會與法律對之不予保護。保護消費者權益絕不是無原則、限地予以保護。

　　發(fā)生消費糾紛后哪些途徑可以解決

　　根據(jù)《中華人民共和國消費者權益�！返谌臈l規(guī)定，消費者和經(jīng)營者發(fā)生消費權益爭議的，可以通過下列途徑解決：

　　1、與經(jīng)營者協(xié)商和解；2。請求消費者協(xié)會調解；3。向有關行政執(zhí)法部門（如工商、技術監(jiān)督、物價、衛(wèi)生、商檢、煙草專賣等）申訴；

　　4、根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議提請仲裁機構仲裁；

　　5、向人民法院提起訴訟。

　　如何與經(jīng)營者協(xié)商解決消費糾紛？

　　消費者在找經(jīng)營者協(xié)商之前，應咨詢或學習《消費者權益�！贰ⅰ懂a(chǎn)品質量法》、新“三包”規(guī)定及其他相關的法律、法規(guī)，弄清經(jīng)營者在哪些方面損害了自己的權益；是退貨、換物還是修理，能得到多少賠償?shù)取Ｈ缓髱еㄒ?guī)和實物、發(fā)票去找商場負責人，陳述自己購物及發(fā)現(xiàn)質量問題經(jīng)過，并依法提出自己的賠償要求。經(jīng)過協(xié)商能得到滿意解決。如協(xié)商不成，可尋求其他解決途徑。

　　如何向消費者協(xié)會投訴？

　　投訴以文字材料為準。要把投訴人的姓名、地址、郵政編碼和被投訴單位名稱、地址，受損害事實，所購商品的名稱、牌號、規(guī)格、數(shù)量、價格、生產(chǎn)單位及交涉經(jīng)過等內(nèi)容寫清楚，并提出自己的合理要求。未經(jīng)消協(xié)同意，不要郵寄票證、單據(jù)和實物，以防丟失。

　　請注意，以下6種情況之一的投訴，消費者協(xié)會不予受理：

　　1、購買商品不是用于自己消費，而是用于生產(chǎn)或銷售的投訴（不含農(nóng)民購買自用的生產(chǎn)資料）；

　　2、企業(yè)（包括個體工商戶）之間的經(jīng)濟糾紛的投訴；

　　3、個人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴；

　　4、提不出被投訴者的名稱、地址和必要證據(jù)的投訴；

　　5、司法、行政部門已受理的投訴；

　　6、不符合國家有關規(guī)定的投訴。

三年級品德與社會教案5

　　教案

　　第二單元溫馨的家

　　4——5個人講故事（5分鐘）

　　3-4人講故事（5分鐘）

　�。�1）想一想自己遇到這些情況，會怎么做，為什么這么做呢？[1分鐘]與英語學習結合

　　自我反思1分鐘

　　2.你在家里充當了什么角色？做了些什么呢？又是怎么做呢？

　　三、認識社區(qū)的設施。

　　四、在社區(qū)里，除了社區(qū)干部和民警，還有許多的勞動者為我們的社區(qū)付出了辛勤的汗水。

　　1、雙方圍繞各自觀點搜集有關資料。

　　二、關于垃圾分類處理的調查。交流調查情況。

　　3、豐富多彩的社區(qū)活動

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡，歷史名人。

　　2、描繪社區(qū)的明天，讓學生堅信社區(qū)的明天會更好激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。

　　教學過程：

　　一、導入

　　“社區(qū)的今天是美好的，社區(qū)的歷史也是值得我們?nèi)W習的，你知道咱們社區(qū)有哪些歷史遺跡和歷史名人嗎？”

　　二、了解社區(qū)的相關歷史

　　1、歷史遺跡

　　2、歷史名人

　�。ㄓ捎诳陀^原因，該問題可以延伸為列舉一些家鄉(xiāng)杭州的歷史遺跡和歷史名人。）

　　三、設計理想的社區(qū)

　　“咱們是社區(qū)很美，但是你會發(fā)現(xiàn)社區(qū)還有很多地方值得完善，如：有人提出社區(qū)要開辦‘社區(qū)學院’，有人提出社區(qū)應該有自己的‘社區(qū)食堂’，還有人提出要有完善的‘照顧服務’……當然，這些都是大人們的想法，那你心中理想的社區(qū)是什么樣的呢？”

　　1、4人小組討論

　　“社區(qū)應該有些什么配套設施，哪些是你們覺得特別需要的.�！�

　　2、反饋

　　“你覺得些設施是必須要的，哪些是可以省略的，哪些是為咱們設計的。”

　�。ㄈ嘀贫ǔ鲆环葑顫M意的計劃。）

　　3、根據(jù)黑板上的計劃畫出圖紙

　　“請你試著把一些設施合理地安排上去，如：醫(yī)院、學校、活動室……”

　　“不要忘記小路與周圍的環(huán)境、綠化等”

　　4、學生畫示意圖，教師適當?shù)亟o一些意見。

　　（注：教師不能過多地將自己的想法灌輸給學生，應讓學生充分發(fā)揮自己的想象。）

　　5、評選最佳設計圖

　�。�1）學生展示，并進行介紹。

　�。òǎ涸O計的特色，設計的意圖等等）

　�。�2）教師和學生一起點評。

　　四、總結

　　“我們生活在同一片藍天下，社區(qū)的明天要靠你們，希望大家從現(xiàn)在開始就好好學習，為將來打一個堅實的基礎。”

三年級品德與社會教案6

　　教學目標：

　　1、認知目標：了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母，在家做個好孩子。

　　2、行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。

　　3、情感目標：激發(fā)學生對父母的熱愛之情。

　　教學重點：多角度理解體諒父母對自己的嚴厲

　　教學難點：用自己的行動為父母分憂

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設問題情景，進行討論

　　1、介紹問題背景：

　　今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：“沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢�！�

　　2、討論：

　　3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢?為什么?

　　4、指名回答。

　　5、教師小結：(1)家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎?(2)確實，爸爸媽媽賺錢不容易。

　　二、了解父母辛勞

　　(一)父母賺錢不容易

　　1、為了家庭，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎?他們什么時候起床，什么時候回家?回家后還要干什么嗎?

　　(1)指名回答，同桌互說。

　　(2)他們這樣辛勞又為的誰?

　　2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。

　　(課件出示圖片：錢是這樣賺來得)

　　(二)父母養(yǎng)育我們不容易

　　父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。

　　1、(課件出示)配樂詩朗誦：媽媽的愛

　　2、爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?

　　3、同桌互說，指名說。(生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導父母親對孩子的愛。)

　　4、教師隨機評價

　　5、歌曲：《世上只有媽媽好》

　　三、分擔父母辛勞，關心父母

　　(一)我們可以怎樣做

　　1、爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛�，F(xiàn)在我們長大了，成為了一個三年級的小學生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢?

　　2、關心父母，我們可以做些什么事，使他們高興?小組討論。

　　3、小組代表發(fā)言，

　　4、歸納并板書：

　　(1)不讓父母操心，自己能做的事自己做

　　(2)不讓父母勞累，主動做父母的小幫手

　　(3)不讓父母生氣，聽從父母的教導

　　這就是我們送給爸爸媽媽的`愛心，畫愛心(半個，會說并不表示會做)。

　　(二)我們是怎樣做的

　　1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么事

　　2、學生回答，隨機補畫愛心。

　　3、節(jié)假日我們應該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開心�；卮鹨粋€補畫一段，直到愛心畫完。

　　4、因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經(jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢?你曾經(jīng)做了什么?

　　四、總結談話，課后延伸

　　同學們，關心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個同學都能為父母獻上一份真摯的愛。

三年級品德與社會教案7

　　教材分析

　　1、課標要求：本單元從學生日常生活的家庭、學校、社區(qū)三個生活場景切入，以兒童所熟悉的生活為教學基本內(nèi)容，引導學生在對生活的認識、體驗和理解中，學會做人和做事。

　　2、知識體系：第一單元安排了三個主題，主題一，我愛我家；主題二，我的學校；主題三，我生活的社區(qū)。本單元的主題思想是：（1）、體會自己的成長離不開家庭，增進對家庭愛的情感；（2）、了解學校的發(fā)展變化，感受校園的文化和歷史，增強對學校的親近感；（3）、了解都市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，體驗社區(qū)公共設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護公用設施，尊敬社區(qū)中為人們服務的人；（4）、學習通過多種方法搜集資料和對資料進行簡單整理的方法；（5）、學習多角度、多側面分析和認識問題的方法

　　3、教材地位與邏輯聯(lián)系：承上啟下；從前一課體會自己的成長離不開家庭，增進對家庭愛的情感，到本課了解學校的發(fā)展變化，感受校園的文化和歷史，增強對學校的親近感，到后一課了解都市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，體驗社區(qū)公共設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護公用設施，尊敬社區(qū)中為人們服務的人，逐步體現(xiàn)本單元主題引導學生在對生活的認識、體驗和理解中，學會做人和做事。

　　4、核心功能與價值：對三年級的兒童來說，學校是他們重要的生活空間。學校應該是一個充滿溫情，具有文化氛圍，學生喜歡在這里生活，能夠體驗到愛和尊嚴的地方，而不應該讓他們覺得只是受教育、受約束的地方。因此，讓學生了解學校開展的各項活動，學校的環(huán)境，學校的文化氛圍、發(fā)展變化和取得的成績，不但能培養(yǎng)學生的興趣，豐富他們的感受，體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系，同時，讓學生充分感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學校的親近感。

　　學情分析

　　1、學生在原來學習的基礎上形成了一些好的思想品德，也還有不足之處。這就使得他們多數(shù)人對這一門課程的學習充滿興趣和期待。

　　2、學生前面學過《我愛我的家》，學會了感受家的溫暖，學會了體會愛和感恩，為學習本課感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的親近感的同時形成為學校感到驕傲自豪的情感創(chuàng)設了條件。

　　教學目標

　　1、結合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。

　　2、通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的`親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。

　　3、通過了解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。

　　4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。

　　教學重點和難點

　　1、教學重點：體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學校的親近感。

　　2、教學難點：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。

三年級品德與社會教案8

　　教學目標

　　1.學會彼此諒解、友好相處。

　　2.學會彼此以誠相待。

　　3.初步掌握處理矛盾的簡單技巧。

　　教學結構

　�。ㄒ唬┱n時安排 1課時。

　�。ǘ┙虒W結構整體設計

　　1.以引言導入課堂教學，用枝繁葉茂的果樹象征“友誼之樹”。

　　2.展示情境，引導學生運用形象的方法拯救友誼之樹。

　　3.總結全課，引導學生在自愿的基礎上發(fā)表自己在“友情卡”上寫給好朋友的知心話，并伴以美好的音樂，以達到愉快交流的目的。

　　教學過程

　　（一）導入

　�。ㄊ孪茸寣W生自愿分組，和自己要好的同學坐在一起。這樣做的目的，一是讓學生學習起來更有積極性、針對性；二是為本課的學習打下伏筆，讓學生體驗到友情的美好。）

　　師：同學們，老師知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，對嗎？和好朋友在一起學習生活、玩耍，你有什么感覺呢？

　　學生的回答除了快樂、幸福、高興、愉快等，還表示，生活中需要友誼，健康的友誼就像一棵繁茂的果樹一樣會帶給人陰涼，會帶給人清新的空氣和甘甜的果實。

　　教師將一棵“大樹”貼在黑板的正中央。

　　請學生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會對他們有什么影響？

　�。▽W生總結的內(nèi)容如不遵守秩序、不誠實、記恨等寫在剪成黃樹葉、蟲子、壞蘋果形狀的紙上，再把這些紙貼到“大樹”上。）

　　師：你們瞧，伙伴間的友誼因為這些原因變得不再美好、牢固了，如果再不趕快補救，它就會像這棵大樹一樣枯萎死去。

　　（這個環(huán)節(jié)的設計運用了比喻的方法，讓學生形象地感受到自私、不誠實等都是破壞友誼的重要因素，從而引起學生對這個問題的關注。）

　　師：快讓我們一起來動腦筋想辦法救救我們的友誼之樹吧！請同學們自選一個案例，先討論解決這些問題的方法，將解決辦法寫在“綠樹葉”“紅蘋果”上。

　　（解決辦法可以是通過交流達成諒解、道歉承認錯誤、不記恨、誠實、謙讓等，再按照小組討論的方法模擬表演怎樣解決問題。表演時由組內(nèi)一名同學在旁邊進行點評，說出本組主要用什么方法來解決問題，并用“綠樹葉”或“紅蘋果”覆蓋相應的“黃樹葉”和“壞蘋果”。）

　　師：剛剛同學們討論得很好，老師發(fā)現(xiàn)大家都能用聰明的頭腦和冷靜的思考幫助教科書中的同學解決問題。但是當我們自己遇到問題的時候，能不能還和剛才一樣呢？

　　師：（教師出示課前不記名調查結果的統(tǒng)計）調查顯示，我們班上多數(shù)同學都曾經(jīng)與自己的伙伴發(fā)生過矛盾，很多同學能夠很快地解決矛盾，與伙伴重歸于好。但也有部分同學的問題至今沒有解決。老師已經(jīng)讓他們把事情寫在卡片上，同學們愿不愿意幫助他們？請每個組的.組長來抽取幾張卡片，與小組同學共同討論造成矛盾的原因和最佳的解決辦法，并寫在卡片上，由選出的代表向大家匯報，再請老師轉給被矛盾所困擾的同學。

　　（在教學實踐中，這個環(huán)節(jié)非常受學生歡迎，他們都興致勃勃地仔細分析事例。例如：有的學生說曾經(jīng)因為小伙伴弄壞了自己東西而記恨他，失去了寶貴的友誼；有的學生說因為一次自己犯了錯誤，小伙伴向教師告狀，自那以后，他再也不理小伙伴了；有的學生說家長不讓他和學習成績差的學生玩，所以疏遠了伙伴。學生根據(jù)所學的內(nèi)容為同學出謀劃策，排憂解難，充分體現(xiàn)了學生主動參與學習的積極性，從而使他們從別人的事例中吸取教訓，進行自我教育。需要指出的是，這些事例的選擇一定要經(jīng)過當事人的同意，并一定是不記名的，教師要承諾為學生保密。）

　　師：相信那些被困擾的同學一定會從同學們?yōu)槟銈兲峁┑姆椒ㄖ姓业阶詈玫慕鉀Q方法，我們也衷心希望你們可以重新找回失去的友誼。通過今天的學習，你們一定懂得了應該怎樣和伙伴相處。請大家以小組為單位，把你們認為最重要的幾條寫下來。

　　（二）總結

　　師：請同學們根據(jù)所學的內(nèi)容，給你最好的朋友寫一張“友情卡”，把你最想對他說的話寫下來，并親手交給你的好朋友。同學們可以自愿將你寫的內(nèi)容念給大家聽。

三年級品德與社會教案9

　　教學目標：

　　通過學生讓學生注意到生活中存在的危險，建立安全意識，明確意外事故的產(chǎn)生往往因為我們的不注意或安全意識的淡薄，學會一般事故產(chǎn)生的應對和急救方法。

　　重點：

　　樹立安全意識，掌握一般事故的'應對和急救。

　　難點：

　　建立正確的安全意識，學會簡單的應對方法。

　　教學過程：

　　一、師：小朋友們，我們經(jīng)常會在電視或者報紙上聽到很多不幸的消息，許多人因為這樣那樣的原因，遇到許多危險，結果受到傷害甚至失去生命。每年都有許多人不幸離開了我們這個美麗的世界。確實，我們身邊存在著許多危險，如果我們一不小心，悲劇就可能發(fā)生。小朋友們，你們知道自己身邊有哪些可能大危險嗎?

　　二、學生在小組內(nèi)討論后進行交流。

　　三、師指導學生說說P40頁情境圖中存在的危險，并說說避免的措施。1、不獨自到危險的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用濕手接觸帶點的東西。3、不在電線下放風箏。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。

　　四、辯論“淹死的多是會游泳的�！睂W生分兩組充分發(fā)表意見。師總結：不管是會還是不會，如果你不注意，沒有安全措施，都會有危險的。

　　五、師簡要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類：(1)溺水;(2)燒傷;(3)中毒;(4)摔傷;(5)窒息。

　　六師：為什么會有意外事故發(fā)生，你們知道是什么原因嗎?(學生自學P42后開展討論。)

　　一、師：當我們遇到有意外發(fā)生的時候該怎么辦呢?(學生自學P43后開展討論。)

　　二、小故事(煤氣爆炸發(fā)生時)學生聽外故事后說說各種消防設備、工具的作用。

三年級品德與社會教案10

　　一、教材分析

　　珍惜時間就是要學會利用時間，合理安排時間。要啟發(fā)學生從一點一滴做起，合理安排時間�！昂侠戆才艜r間”這一主題設計了“時間的妙用”和“合理安排學與玩”這兩個活動內(nèi)容。

　　“時間的妙用”出示了四幅圖，其中有浪費時間的現(xiàn)象，也有珍惜時間的現(xiàn)象。接著出示一個案例，合理安排五件事，學生通過討論評議學會合理安排時間。

　　“合理安排學與玩”采用連環(huán)畫形式，讓學生評議畫中人物的作息時間。

　　二、教學目標

　　1、引導學生調查并了解他人是怎樣安排時間的。

　　2、引導學生學習合理安排時間與玩耍。

　　3、引導學生嘗試自己設計作息時間表。

　　三、教學重難點

　　引導學生合理安排學習與玩耍。

　　四、教學課時：兩課時

　　第一課時間的妙用

　　一、問題導入

　　“時間最不偏心，給任何人每天都是二十四小時;時間也最偏心，給每個人每天都不是二十四小時。”你是怎樣理解這句話的?

　　二、活動過程

　　活動一、調查討論

　　1、學生說說家人或朋友是怎樣利用時間的，他們對時間是怎樣看的。

　　2、觀察第7頁圖片。

　　3、學生討論以上哪是珍惜時間，哪是浪費時間的現(xiàn)象。

　　活動二、“我”的時間我做主

　　1、學生觀察第8頁圖片。

　　2、小組討論，怎樣安排五件事才能最節(jié)約時間。

　　3、比一比，評一評，哪個小組安排最合理。

　　小結：在日常生活中，要學會合理安排時間。有些事情可以同時做，而有些事情必須先后做，要學會統(tǒng)籌安排。

　　活動三、時間大比拼

　　1、看誰在最短時間內(nèi)完成四件事：收拾書包、帶紅領巾、聽完一首兒歌、喝一杯熱水。

　　2、請兩位同學比賽。

　　3、獲勝者說自己是怎樣安排時間的，為什么這樣安排。

　　三、學習小結

　　學生談收獲，教師總結：合理安排時間，你就會成為時間的主人。

　　第二課時合理安排學與玩

　　活動一、識圖討論

　　1、觀察第9頁圖片。

　　2、說一說，哪些是合理安排時間，哪些是浪費時間的現(xiàn)象。

　　3、學生討論如何處理好學與玩的`關系，才能使節(jié)假日過得愉快而有意義。

　　活動二：小記者在行動

　　1、小記者采訪同學，看他們是怎樣安排節(jié)假日的。

　　2、辯析交流，看誰的節(jié)假日愉快而有意義。

　　活動三、“我”的雙休日

　　1、教師發(fā)表格。

　　2、學生填寫自己是如何安排雙休日的作息時間的。

　　3、小組內(nèi)交流，不合理的地方加以修改。

　　談收獲

　　1、同學們，經(jīng)過這節(jié)課的學習，你的收獲是什么?(學生談收獲。)

　　2、教師總結：在日常生活中，我們每個人都應該從點點滴滴的小事做起，學會珍惜時間、合理安排時間。

三年級品德與社會教案11

　　教學目標：

　　1、聯(lián)系生活實際，讓學生感受家鄉(xiāng)風味小吃品種多、味道美，以及它們背后的故事，進而了解家鄉(xiāng)的飲食文化。

　　2、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，更多地了解家鄉(xiāng)。

　　教學重點：

　　聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)小吃的探究興趣，讓學生通過參與調查和探究，深入了解成都各類小吃，通過課堂學習引導學生加深對家鄉(xiāng)的熱愛之情，對家鄉(xiāng)人民的智慧產(chǎn)生敬佩之情，增強作為家鄉(xiāng)人的自豪感。

　　教學難點：

　　體會家鄉(xiāng)小吃品種多，味道美，顏色美。

　　課前準備：

　　1、初步了解學生知道哪些家鄉(xiāng)小吃，讓學生回家去調查有哪些家鄉(xiāng)的小吃。

　　2、學生反饋自己調查到的家鄉(xiāng)的小吃，教師通過問學生對于哪種小吃感興趣并把這些同學分成一個組，接下來就回家調查所感興趣的小吃：做法、背后的故事。

　　3、給每個小組發(fā)一張調查表，調查好后收回，了解學生收集情況。

　　4、讓學生根據(jù)實際情況選擇展示調查成果的方式：圖片加解說、帶小吃給大家品嘗并解說、現(xiàn)場制作小吃給大家吃并解說。

　　教學過程：

　　一、激情導入：調動學生熱情與激情，明確本課主題。

　　導語：孩子們，上節(jié)課我們感受了家鄉(xiāng)美麗的風景，這節(jié)課我想帶你們感受家鄉(xiāng)美食。那就讓我們一起走進我們家鄉(xiāng)的美食城吧！

　　二、學生分組展示自己的成果：小吃圖片和名字、做法解說，分享背后的故事。

　　課前孩子們都去調查了家鄉(xiāng)的小吃，哪個組先來匯報呢？你能通過色香味來說一說某一種小吃的特點嗎？另一種小吃有什么特別之處嗎？

　　剛才他們兩個小組給我們帶來的這兩個小吃，看得我都很想去吃了，你們呢？不要著急，接下來我們還要去逛逛其它攤位，看看他們又給我們帶來了什么。你可以把這么美味的小吃給坐的最直表現(xiàn)最好的同學品嘗一下。

　　三、教師出示學生沒有找到的小吃圖片。

　　剛才同學們說的僅僅只是我們這邊小吃的很小一部分，我這里還給你們帶來了一些其他的小吃。

　　1、長沙名吃——臭豆腐

　　古城長沙最有名的小吃就數(shù)臭豆腐了！臭豆腐聞起來臭，吃起來香，剛出鍋的臭豆腐，澆上滿是辣椒的香料，吃起來要多香有多香！你的家鄉(xiāng)有這樣的名吃嗎？豆腐、辣椒、玉米……都可以做成各種風味的小吃，你知道嗎？同學們在生活過程中，可以多關注這些有名的小吃，你會更加熱愛你的'家鄉(xiāng)！

　　四、學做風味小吃。

　　1、許多的風味小吃是可以自己做的，你會做嗎？

　　2、有些小吃我們也可以學著做一做呢。也許有點難，也許做出來味道不怎么樣，但自己動手做的，吃起來總會有一種特別的滋味……

　　3、同學們想知道辣椒蘿卜的做法嗎？課本上給大家詳細介紹了它的做法，同學們也可以嘗試著回家做一做，然后給爸爸媽媽品嘗。還可以先了解其它風味小吃的做法，把做法寫在紙條上，然后試著做一做。

　　4、學生將自己做的風味小吃拿出來請小組成員品嘗，并介紹做法。

　　五、課外活動拓展。我們利用課余的時間自己動手制作一些家鄉(xiāng)的小吃，和同學們一起開個風味獨特的“嘗鮮會”吧！

　　課堂小結：激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，以及對家鄉(xiāng)人民的智慧產(chǎn)生敬佩之情。引導學生說出家鄉(xiāng)小吃多，味道豐富，顏色多；引導學生學習一些風味小吃的做法。

三年級品德與社會教案12

　　教學目標：

　　1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。

　　2、學習用實際行動表達對家人的感激與愛。教學重點：體會家人對自己無私的愛

　　教學難點：體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛。

　　課前準備：教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境：(課間播放《讓愛住我家》，學生跟著唱)

　　二、揭示課題：

　　1、(出示小兔貝貝)嗨!我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎?

　　2、在輕音樂中教師講故事(見擴展資料：和藹可親的媽媽)。

　　3、揭示課題，齊讀課題。

　　三、動之以情：

　　1、小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。(媒體出示三組照片，請照片上的學生介紹家人為他所付出的愛)

　　2、其他學生講述家人關愛他的一件事。

　　3、家人對我們的關愛不僅體現(xiàn)在學習、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……(四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的的上臺講)

　　4、播放家長錄音。(講述育兒之苦)

　　5、聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么?

　　四、明理導行：

　　1、辨析：有同學在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢?他們到底對你好不好?到底愛不愛你呢?我們一起來看看。

　　(1)爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好?他為什么不幫我?

　　(2)媽媽為什么不給我買玩具?

　　(3)奶奶會對我怎么說?

　　(4)你是爺爺?shù)脑�，怎么對小明說?小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿?

　　2、導行：你有沒有遇到過類似的事情呢?你當時是怎么想的?現(xiàn)在呢?(學生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習跳繩的……

　　五、總結延伸：

　　1、講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧!(歌曲：《讓愛住我家》)

　　2、在歌聲中，學生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。

　　探究活動

　　以行動表達對家人的愛

　　探究目的：

　　讓學生進一步認識家人對自己的愛，并以自己的`實際行動表達參考家人的愛。探究內(nèi)容及形式：

　　1、小組討論，自己的家人是怎樣愛護、關心自己的。

　　2、我們應該怎樣表達對家人的愛：

　　(1)好好學習，以優(yōu)異的成績回報家人。

　　(2)幫家人做家務活。

　　(3)不向家人提過分的要求。

　　4)自己能做的事情自己做。

　　(5)制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達對父母對家人的愛。

三年級品德與社會教案13

　　教學目標：

　　1、讓學生體會到“天生我材必有用”，體驗自我實現(xiàn)的愉悅。

　　2、引導學生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會生活，尋找能發(fā)揚自己優(yōu)勢，提高自我的生角色。

　　3、幫助學生制定計劃，有意識地進行自我完善，能看到自己的進步。

　　教學重難點：

　　1、教學重點：培養(yǎng)學生大膽發(fā)揮優(yōu)勢，敢于表現(xiàn)自己。

　　2、教學難點：激勵學生挑戰(zhàn)自我、超越自我的個性習慣。

　　教學過程：

　　一、談話引入課題

　　今天上課前，老師想送大家兩句話：“行行行，我能行！”“棒棒棒，我真棒！”大家齊說一遍。

　　師：在日常生活中，我們也要相信自己，我一定能行，我是最棒的。心中有了這個信念，就能收獲成功。老師還要送同學們一首兒歌《自信歌》。

　　學生齊聲誦讀：昂起頭來挺起胸，自信二字己心中。別人能行我也行，做事必須嚴細恒。只有信心無恒心，半途而廢事難成。艱苦困難都不怕，相信自己一定行。

　　二、聽故事

　　好，同學們，老師已看到你們樣樣都能行了，為了獎勵大家，老師請同學們聽一個故事。

　　媒體播放《喬丹怎樣“飛”起來》的'故事。好，故事聽完了，請同學們說說自己的感受。

　　三、做游戲

　　1、同學們都談了自己的收獲，談的都很好，下面我們再做一個有趣的游戲，好不好？

　　把你對自己，最沒信心、最害怕的事寫在紙條上，對著它說：“我現(xiàn)在一點都不怕了”，然后將紙條撕碎。

　　2、師：誰都有不如別人的地方，但是我們要相信自己，有自信心，只要心中有陽光，就能朝著明天快樂地奔跑。

　　3、說一說：你最想實現(xiàn)的愿望是什么？怎樣去實現(xiàn)這個愿望呢？（師板書課題：我的陽光計劃）

　　4、給自己訂一個合理的計劃。

　　我的目標：如：期末數(shù)學成績達到80分以上。

　　5、討論：怎樣才能使我們的計劃順利進行呢？

　　教師提示：可以請媽媽來監(jiān)督自己。

　　我要每天給自己的表現(xiàn)打分，提醒自己堅持下去。

　　6、記錄：

　　我的小小進步——你的計劃實現(xiàn)了嗎？記錄下你的進步。

　　四、總結號召

　　你是否相信自己，關系到你是否適應社會，能否走向成功。英國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣�！惫磐駚淼某晒θ耸慷季哂幸粋€共同的特點，那就是自信。

　　自信是一粒種子。它種在我們的心田，孕育著美好的希望，讓我們不畏懼艱險，書寫生命的華章。

三年級品德與社會教案14

　　教學目標：

　　1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。

　　3、體驗伙伴之間友好相處的樂趣。

　　教學重點：

　　1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。

　　2、學會選擇恰當?shù)男袨楹头绞脚c同學交往。

　　教學難點：學會選擇恰當?shù)男袨楹头绞脚c同學交往。

　　教學過程:

　　（一）、平等對話，走進“友誼之樹”。

　　1、導入。你和小伙伴一起學習，有什么感覺？

　　2、將一棵“大樹”貼在黑板的正中，并寫上“友誼之樹”。

　　3、請學生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美好的'事情？

　　（二）、真實體驗，拯救“友誼之樹”。

　　1、實話實說，直面矛盾

　�。�1）、（板書課題：學會友好相處）小品表演。

　�。�2）、請學生說說曾經(jīng)與伙伴鬧過的矛盾。

　�。�3）、請大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？

　　（4）、讓學生將自己組討論的要點寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上，再讓學生把他們貼在友誼之上。

　�。�5）、。

　　2、真情對對碰，化解矛盾

　　（1）、拯救友誼之樹。

　　請各小組選一個案例，先討論解決這些問題的確方法，然后將解決辦法寫在“綠葉”、“紅蘋果”上。

　　（2）、出示課前調查情況，讓學生討論解決。

　　（三）、情感升華，互送友誼卡。

　　1、教師。

　　2、念卡、送卡。配音樂《永遠的朋友》。

三年級品德與社會教案15

　　教學目標：

　　1、初步懂得長輩操持家務、養(yǎng)育自己的辛苦，要感激、孝敬他們。

　　2、初步養(yǎng)成尊重、理解、孝敬父母的良好行為習慣。

　　3、學會與父母談心和撰寫愛心留言條。

　　教學重點：

　　學習從多角度理解和體諒父母，能理解父母對自己的嚴格要求。

　　教學難點：

　　在生活中愿意與父母交談自己的感受和想法，能夠用自己的實際行動為爸爸媽媽分憂。

　　教學時間：

　　2課時。

　　教學過程：

　　第一課時和爸爸媽媽談心

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)情趣

　　1、小品表演：一男生一女生背著書包走在上學的路上。男生很不高興的樣子。女孩跑上去關心地問：“什么事不開心？”男生邊走邊沮喪地答：“今天早上媽媽不給我簽字”。“為什么？”“她說我作業(yè)做得太慢”�！澳悄阍趺醋龅�？”“我就賭氣跑出來了”。（兩人邊談邊走向座位）女生向全班同學求援：“這個問題請大家?guī)蛶兔Π��！?/p>

　　2、同學們自由交流后，相機揭題：與爸爸媽媽有沖突，可以跟他們談心，把自己的心里話說出來，心平氣和地解決，千萬不能賭氣。

　　二、再次討論，感悟要領

　　1、出示課本內(nèi)容：“我的心事”（聽錄音）。

　　2、提向：假如你是滔滔，你會怎樣做？先小組活動，進行角色扮演：一人當爸爸，一人當滔滔，父子好好地談談心（角色可互換）。再匯報交流，請你把老師當爸爸，談談你的想法。

　　3、你知道爸爸對你有多大的期望嗎？出示教科書范例：《畫筆的故事》（聽錄音）。

　　4、師：當年奶奶希望爸爸好好學習，這也是爸爸對孩子滔滔的希望啊。

　　三、合作交流，領悟深化

　　師：在家里你有什么心事？請你寫在小紙條上，再在小組內(nèi)交流，一人說出自己的心事，其他三人幫他出主意，可以說說該怎樣與父母談心，最后全班交流。

　　四、活動體驗，明理導行

　　1、你想成為孝敬之星嗎？下面我們就要開展這樣一次活動，首先請大家匯報課前一周的調查情況。學生自由交流，調查內(nèi)容或調查小報告可以展示出來，隨機選擇幾個相對集中的'問題進行活動，例如：爸爸老抽煙，爸爸、媽媽吵架了，爸爸生病了，媽媽下崗了。

　　2、小組模擬活動：各小組白選（或自定）一個內(nèi)容，分角色進行摸擬表演活動。

　　3、選兩個小組上臺表演。