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太陽的顏色教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的太陽的顏色教案，歡迎閱讀與收藏。
太陽的顏色教案1
目的：
讓幼兒了解太陽是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫組成。
材料：
1.吹肥皂泡的水和吹管。
2.三棱鏡。
3.裝滿水的玻璃缸。
玩法：
1.站在太陽底下吹肥皂泡，在太陽光的照射下，可以看到肥皂泡上有7種顏色。告訴幼兒這七種顏色。告訴幼兒這七種顏色就是太陽光的'顏色。
2.拿著三棱鏡對著太陽光，反射到墻上或白紙上的光是7種顏色。
3.把裝滿水的玻璃缸放在太陽下，通過水可以看到7種顏色。
4.當(dāng)雨過天晴，等天空出現(xiàn)彩虹時。引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察彩虹的顏色，并告訴小朋友彩虹的7種顏色就是太陽光的顏色。
太陽的顏色教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會“的、問、葉、又、紅、花、們”七個字，會認(rèn)“色、兔、想、知、道、綠、朵、黃”八個字。會寫“的、葉、紅、們”四個字。
2、初讀課文，了解課文寫了哪幾個小動物。
教學(xué)重難點：
學(xué)會七個字，會認(rèn)八個字，會寫四個字，了解課文寫了哪幾個小動物。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們今天穿得真漂亮，你穿的是紅色的衣服，你穿的是藍(lán)色的衣服，真是五顏六色呀!太陽公公看到你們穿得這么漂亮，他也來到了我們的課堂，(板貼:太陽)太陽公公的衣服是什么顏色呢?
2、今天我們學(xué)習(xí)第14課，安靜地看老師書寫課題。
3、指名拼讀，指兩名學(xué)生讀，全班齊讀。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、太陽是什么顏色呢?讓咱們到書中去找找答案吧。請同學(xué)們把書輕輕地翻到118頁，借助拼音朋友自由地讀課文，看誰的字音讀得最準(zhǔn)確。
2、讀完的同學(xué)把在家預(yù)習(xí)時圈畫的生字再拼讀3遍，看誰讀得準(zhǔn)，記得牢!
3、同桌之間互相檢查生字，讀得好的夸夸他，不會的同學(xué)我們就幫幫他。
4、檢查生字
把書反扣過來，老師把生字寶寶都請到我的生字卡片上，看誰讀的準(zhǔn)。
學(xué)會字：指名拼讀——全班跟讀——去掉拼音讀——開火車讀
會認(rèn)字：指名拼讀，學(xué)生跟讀
5、學(xué)習(xí)詞語
大家真了不起!這么多的字都學(xué)會了�！爸焙汀暗馈笔譅渴肿兂闪嗽~語朋友呢!
出示“知道”評：1、評價是否讀得連貫。
1.你知道這個詞該怎么讀了，真棒!
2.老師知道你是一年級二班的學(xué)生，
3.我們都很想知道太陽的顏色呢!
顏色評1.平舌音讀的真準(zhǔn)，
2.老師知道你今天穿的是顏色的衣服，
3.老師還想點一個穿紅顏色衣服的同學(xué)讀——全班齊讀。
它們指導(dǎo)輕聲的讀法。注意教師的范讀。這個它們是指小動物們，和我們以前學(xué)的不一樣。
樹葉翹舌音讀得真準(zhǔn)。樹葉是什么顏色呢?(出示綠油油)評：a、三個字的詞讀得真連貫，要讀連貫b、顏色真綠呀!c、顏色綠的發(fā)亮呢!老師帶讀綠油油的樹葉
花朵指名讀評：三聲拐彎讀的準(zhǔn)�？蠢蠋熃o大家?guī)砹嘶ǘ淠?好看嗎?花朵是什么顏色的呀?(出示詞卡紅艷艷)指名讀，評價a紅的真鮮艷呀!b、紅的真亮呀!老師帶讀紅艷艷的花朵
稻穗：指名讀。平舌音讀的好，誰像他這樣讀?平舌音沒讀好，誰能幫幫它?男生讀——女生讀。想看看稻穗嗎?這就是稻穗。(出示圖片)。稻穗就是農(nóng)民伯伯種的糧食，成熟以后是黃燦燦的。出示黃燦燦指名讀
評a，稻谷像金子一樣燦爛，
b，稻谷金黃金黃的，真飽滿呀!
老師帶讀黃燦燦的稻穗
請大家看屏幕，美美的讀讀這些詞語吧!讀得好詞語朋友還會變色呢!
三、再讀課文
把生字和詞語送回課文中，還認(rèn)識嗎?
1. 輕輕拿起書，大聲朗讀課文，把課文讀通順。讀完以后用手勢告訴老師
課文一共有幾個自然段?
2、一年級二班的學(xué)生真了不起，生字詞語和課文都難不倒你們，誰能站起來把課文大聲的讀給在座的同學(xué)和老師聽?請5個學(xué)生讀課文。
其他同學(xué)邊聽邊思考，小白兔向哪些動物朋友問了太陽的顏色?(多點兩個學(xué)生說)
第一個孩子沒答全，師：小鳥還向哪些動物朋友問了太陽的顏色?
全說出來了，評：你真是一個會學(xué)習(xí)的孩子!我還想請一個學(xué)生說，評：你聽的可真認(rèn)真呀!再請一個孩子說，評：你是一個會聽講的孩子。
師板貼
四、學(xué)習(xí)課文第一自然段
小白兔問了這么多動物朋友，說明他很想知道太陽是什么顏色。
1、拿起書，讀課文的第一段，把小白兔的想法讀一讀吧!
2、課件出示，指名讀，評價：1)、字音讀得真準(zhǔn)!不掉字，不添字，句子也讀連貫。
2)、“很想”讀得真好，把小白兔的想法讀出來了。
3)、是呀，小白兔白天想，想的睡不著覺了。
4)、小白兔吃飯的時后在想，睡覺的時候也在想。
5)、孩子們，你們想知道太陽的顏色嗎?一起讀
3、看來你們和小兔一樣，多么想知道太陽的顏色呀!小白兔于是去問了小鳥、小蜜蜂、小青蛙，這些小動物們是怎樣回答它的呢?下節(jié)課我們再學(xué)習(xí)吧!
五、學(xué)習(xí)生字
1、認(rèn)讀7個生字
2、出示“的、葉、紅、們”四個字
學(xué)習(xí)絞絲旁，白字旁
3、觀察今天學(xué)的四個字，有什么相同的.地方。(都是左右結(jié)構(gòu)的字)評：真是一個會觀察的孩子。怎么記住這些字?
生答老師注意表揚聽的認(rèn)真的孩子。
4、師范寫——生在書上描一個寫一個——在《課堂作業(yè)》上寫這四個字
板書
太陽圖 小鳥圖
14、太陽的顏色 小白兔圖 小蜜蜂
小青蛙
說課：
《太陽的顏色》是一篇知識性的童話，我教學(xué)的第一課時的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會七個生字，會認(rèn)八個字，學(xué)寫四個生字，初讀課文，了解課文寫了哪幾個小動物。
在導(dǎo)入新課時，我盡量從學(xué)生的生活實際入手，學(xué)生興趣很高漲，從而把學(xué)生帶入到課文中。在學(xué)習(xí)生字的過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生自由讀文，拼讀生字，同座之間合作認(rèn)讀，通過指名讀，男女生讀，開火車讀等方式引導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)，然后由字到詞，由詞到詞組。在詞語教學(xué)中，我盡量注重對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價。首先評價詞語是否讀得正確、連貫，然后通過評價滲透學(xué)生對詞語的初步理解，同時還借助圖片認(rèn)知綠油油、紅艷艷、黃燦燦，從而達(dá)到把詞讀出美感，為后面課文的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。
當(dāng)然在今天的課堂中還存在很多不足，希望老師們直言不諱地批評指正。
太陽的顏色教案3
活動目標(biāo)：
1、理解內(nèi)容簡單的圖畫。
2、能大聲講述圖畫中的內(nèi)容。
3、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：多媒體圖畫故事《太陽的顏色》、輕音樂一首、(綠色、紅色、黃色)紙片各若干張、三棱鏡一個
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對顏色有一定的認(rèn)知。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入活動。
"小朋友們，你們今天來上學(xué)的時候，有沒有看到太陽啊?"(幼兒回答)"那請每位小朋友說一下自己心目中的太陽是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來太陽有這么多顏色啊，那太陽到底是什么顏色呢?讓我們一起來看看小動物們心目中的太陽是什么顏色的吧。"
二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述。
1、出示圖畫1，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
問：圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示，讓幼兒猜想。)
2、出示圖畫2，組織幼兒討論。
問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?樹葉是什么顏色的呢?小鳥認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(讓幼兒透過綠色紙片看太陽，并說出看到的太陽的顏色。)
3、出示圖畫3，組織幼兒討論。
問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo)，讓幼兒想象，并讓幼兒透過紅色紙片看太陽，然后說出看到的太陽的顏色。)
4、出示圖畫4，組織幼兒討論。
問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo)，讓幼兒想象，并大膽回答，然后讓幼兒透過黃色紙片看太陽，并說出看到的太陽的顏色。)
5、出示圖畫5，組織幼兒討論。
問：圖上有什么?猜猜它們在聊什么呢?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽的`顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹，讓幼兒欣賞。)
三、引導(dǎo)幼兒完整講述。
四、教師對幼兒的講述情況作評價，并為幼兒作完整的示范講述。
五、聽音樂，一起到戶外尋找太陽的顏色。
活動延伸：
1、把《太陽的顏色》擴散到《樹葉的顏色》《花朵的顏色》等，幫助幼兒進行知識經(jīng)驗的遷移。
2、讓幼兒回家后尋找太陽的顏色。
補：故事《太陽的顏色》來自于愛奇藝網(wǎng)嘟啦講故事。
活動反思：
幼兒有一定的生活經(jīng)驗�；顒又�，對周圍事物很感興趣，可自制力較差。幼兒不善于觀察，需成人正確引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差，語言組織能力有待提高。通過“家園欄”，家長會向家長宣傳一些科學(xué)育兒的知識。真正做到家園共育。
讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到學(xué)以致用。
太陽的顏色教案4
活動目標(biāo)
對故事感興趣，萌發(fā)欣賞美的情感。
理解故事內(nèi)容，知道太陽光是由七種顏色組成。
主動參與活動，并大膽地表述出自己想法和意見，體驗與同伴共同閱讀的樂趣。
通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
能簡單復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒《蒙氏閱讀》故事第三冊。
3、專門為本活動設(shè)計，制作的資源課件。
4、師幼活動交流板：黑板
5、圖片、頭飾
活動過程
第一階段：預(yù)備活動
聽音樂模仿動物行走。（如：模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小蟲、小魚）。
第二階段：感知活動
出示幼兒作品，說說太陽的顏色。幼兒自由發(fā)言，教師肯定幼兒的答案，運用過渡語：太陽到底是什么的呢?我們來聽聽小動物們和太陽自己是怎么說的。教師播放錄音帶，幼兒認(rèn)真傾聽。
通過看書了解故事內(nèi)容。幼兒有序取書，翻到故事《太陽的.顏色》，進行自主閱讀�？赐臧褧呕卦�。
教師傾聽幼兒之間的交流，了解幼兒對故事的理解情況，幫助他們理解故事內(nèi)容。
第三階段：理解活動
利用課件幫幼兒理解故事內(nèi)容:1
1、看圖一，教師講述：太陽出來把大地照得亮亮的，太陽是什么顏色的呢?識字：太陽
2、依次看圖二至圖五。請幼兒根據(jù)畫面中小動物的理解，說說太陽是什么顏色的。怎么大家說的都不一樣呢？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3、看圖六。猜猜太陽自己說自己是什么顏色的？識字：彩虹橋
4、教師為幼兒朗讀故事，簡單小結(jié)：太陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。
6、看完把書放回原處。
第四階段：體驗活動
播放音樂，教師與幼兒戴頭飾表演故事。
教學(xué)活動評價。
1、幼兒對活動很感興趣，大膽猜想，積極舉手發(fā)言。
2、識字：太陽彩虹橋會用所學(xué)新詞說話。
3、通過直觀的課件演示，幼兒理解了故事內(nèi)容，知道太陽光是由七種顏色組成。
4、幼兒積極參加角色表演，大膽表述自己的想法。
活動反思：
本活動的教育對象是橋北幼兒園貝貝中班的幼兒，他們大多來自農(nóng)村，父母知識水平偏低，接受的是保姆式的教育，但已有一定的生活經(jīng)驗�；顒又校瑢χ車挛锖芨信d趣，可自制力較差。幼兒不善于觀察，需成人正確引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差，語言組織能力有待提高。通過“家園欄”，家長會向家長宣傳一些科學(xué)育兒的知識。真正做到家園共育。
讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到學(xué)以致用。
太陽的顏色教案5
活動目標(biāo)
1、對故事感興趣，萌發(fā)欣賞美的情感。
2、理解故事內(nèi)容，知道太陽光是由七種顏色組成。
3、主動參與活動，并大膽地表述出自己想法和意見，體驗與同伴共同閱讀的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒《蒙氏閱讀》故事第三冊。
2、專門為本活動設(shè)計，制作的資源課件。
3、師幼活動交流板：黑板
4、圖片、頭飾
活動過程
第一階段：預(yù)備活動
聽音樂模仿動物行走。（如：模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小蟲、小魚）。
第二階段：感知活動
出示幼兒作品，說說太陽的顏色。幼兒自由發(fā)言，教師肯定幼兒的答案，運用過渡語：太陽到底是什么的呢?我們來聽聽小動物們和太陽自己是怎么說的。教師播放錄音帶，幼兒認(rèn)真傾聽。
通過看書了解故事內(nèi)容。幼兒有序取書，翻到故事《太陽的顏色》，進行自主閱讀�？赐臧褧呕卦帯�
教師傾聽幼兒之間的交流，了解幼兒對故事的理解情況，幫助他們理解故事內(nèi)容。
第三階段：理解活動
利用課件幫幼兒理解故事內(nèi)容：
1、看圖一，教師講述：太陽出來把大地照得亮亮的，太陽是什么顏色的呢? 識字：太陽
2、依次看圖二至圖五。請幼兒根據(jù)畫面中小動物的理解，說說太陽是什么顏色的。怎么大家說的都不一樣呢？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3、看圖六。猜猜太陽自己說自己是什么顏色的？識字：彩虹橋
4、教師為幼兒朗讀故事，簡單小結(jié)：太陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。
5、看完把書放回原處。 第四階段：體驗活動 播放音樂，教師與幼兒戴頭飾表演故事。
活動反思
1、幼兒對活動很感興趣，大膽猜想，積極舉手發(fā)言。
2、識字：太陽、彩虹橋會用所學(xué)新詞說話。
3、通過直觀的課件演示，幼兒理解了故事內(nèi)容，知道太陽光是由七種顏色組成。
4、幼兒積極參加角色表演，大膽表述自己的想法。
本活動的教育對象是中班的幼兒，他們大多來自農(nóng)村，父母知識水平偏低，接受的是保姆式的`教育，但已有一定的生活經(jīng)驗�；顒又�，對周圍事物很感興趣，可自制力較差。幼兒不善于觀察，需成人正確引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差，語言組織能力有待提高。通過“家園欄”，家長會向家長宣傳一些科學(xué)育兒的知識。真正做到家園共育。讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到學(xué)以致用。
太陽的顏色教案6
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒知道故事的名稱，理解故事的內(nèi)容。
2、幼兒學(xué)習(xí)故事的角色對話。
3、培養(yǎng)幼兒對童話作品的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1自制大型圖書
2活動教具：紅萍果、紅旗、草莓、紅花、紅蠟筆、紅西瓜
三、活動過程：
1、教師出示大圖書，《太陽的顏色》，引起幼兒興趣。
�。�1）教師指太陽問：“這是什么？”（這是太陽）
�。�2）教師問：“這太陽有顏色嗎？”（這太陽沒有顏色）
今天，老師給你們講一個故事，故事的名稱叫《太陽的顏色》。
2、教師操作大圖書講述故事一遍，邊講述，邊提問，發(fā)揮幼兒想象
第一頁
教師講述：“故事的名稱叫《太陽的顏色》。（幼兒跟讀故事名稱）小兔畫了一個又圓又大的太陽，可是找不到適合的顏色涂色，怎么辦呢？
第二頁
�。�1） 教師講述：藍(lán)藍(lán)的大海阿姨說：“小白兔，我給你的太陽涂上藍(lán)色吧�！�
�。�2） 提問：小朋友太陽是藍(lán)色的嗎？（不是）聽聽，小兔是怎樣回答的？
�。�3） 教師講述：小兔說：“不行不行，太陽不是藍(lán)色的”。
�。�4） 幼兒學(xué)習(xí)小兔對話
第三頁
�。�1）教師講述：綠綠的'大樹爺爺說：“小白兔，我?guī)湍愕奶柾可暇G色吧�！�
（2）幼兒學(xué)習(xí)大樹爺爺?shù)膶υ?/p>
�。�3） 提問：太陽是綠色的嗎？（不是）
�。�3）教師講述：小白兔說：“不行不行，太陽不是綠色的。
太陽的顏色教案7
活動目標(biāo)：
1、理解散文的內(nèi)容，感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
3、領(lǐng)會散文蘊含的寓意和哲理。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對散文內(nèi)容的猜測與想象。
活動準(zhǔn)備：
人手一本《太陽的顏色》。
活動過程：
一、討論：
太陽是什么顏色的？
二、逐頁看圖講述：“太陽的顏色”。
1、強化故事中描述顏色的詞。
2、插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的`？為什么？
3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。
三、完整講述故事
1、鼓勵幼兒和老師一起講。
2、幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
3、太陽到底是什么顏色的？你們平時還在哪里見過太陽的顏色？
四、延伸活動
1、戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？
2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的顏色。
附散文詩：太陽的顏色
小鳥說：“太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的�！�
蝴蝶說：“太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。”
青蛙說：“太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的�！�
魚兒說：“太陽是藍(lán)色的，照在稻穗上藍(lán)湛湛的�！�
小兔想：“太陽是什么顏色的呢？大家的說法可都不一樣��！”
大雨過后，天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說：“你們數(shù)數(shù)我的裙子，就知道太陽的顏色啦！”
“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫�！毙游飩償�(shù)一數(shù)，大家都知道了：“哦！太陽有七種顏色�！�
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
太陽的顏色教案8
【活動目標(biāo)】
1、理解散文的內(nèi)容，感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
3、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣和口語能力。
4、理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動準(zhǔn)備】
人手一本《太陽的顏色》。
【活動過程】
一、討論：
太陽是什么顏色的？
二、逐頁看圖講述："太陽的顏色"。
�、睆娀适轮忻枋鲱伾腵詞。
⒉插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？
�、彻膭钣變簢L試記憶太陽的七種顏色。
三、完整講述故事：
⒈鼓勵幼兒和老師一起講。
⒉幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
�、程柕降资鞘裁搭伾�？你們平時還在哪里見過太陽的顏色？
四、延伸活動：
�、睉敉饣顒訒r，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？
⒉回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的顏色。
【附散文詩：太陽的顏色】
小鳥說："太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的。"蝴蝶說："太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。"青蛙說："太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。"魚兒說："太陽是藍(lán)色的，照在稻穗上藍(lán)湛湛的。"小兔想："太陽是什么顏色的呢？大家的說法可都不一樣��！"大雨過后，天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說："你們數(shù)數(shù)我的裙子，就知道太陽的顏色 啦！""紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。"小動物們數(shù)一數(shù)，大家都知道了："哦！太陽有七種顏色。"
活動反思：
本活動的教育對象他們大多來自農(nóng)村，父母知識水平偏低，接受的是保姆式的教育，但已有一定的生活經(jīng)驗�；顒又�，對周圍事物很感興趣，可自制力較差。幼兒不善于觀察，需成人正確引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差，語言組織能力有待提高。通過“家園欄”，家長會向家長宣傳一些科學(xué)育兒的知識。真正做到家園共育。讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到學(xué)以致用。
太陽的顏色教案9
活動目標(biāo)：
1、體會文學(xué)作品的趣味性，并樂于根據(jù)事物進行想象。
2、初步理解“綠油油、紅艷艷、金燦燦”這三個形容詞。
3、嘗試用“太陽公公照在……，太陽公公是……顏色”的句式說話。
活動重點：
初步理解“綠油油、紅艷艷、金燦燦”這三個形容詞。
活動難點：
嘗試用“太陽公公照在……，太陽公公是……顏色”的句式說話。
活動準(zhǔn)備：課件 動物的頭飾
活動過程：
一、課前活動組織
手指游戲《太陽公公》
二、活動導(dǎo)入
師：游戲好玩嗎？知道這個游戲是關(guān)于誰的嗎？小朋友們見過太陽公公嗎？如果讓你畫太陽公公，你會給他畫什么顏色呢？
三、活動過程
師：小動物們他們是怎么說的呢？讓我一起聽聽吧！
教師配圖講故事
師：故事講完了，你知道太陽公公是什么顏色了嗎？小螞蟻是一開始也是這樣認(rèn)為的嗎？
（一）學(xué)習(xí)綠油油
小螞蟻是怎么說的呢？配圖出示小螞蟻說的話
1、教師學(xué)小螞蟻說話
2、小朋友學(xué)小螞蟻說
師：聽了你只小螞蟻的話，老師遇到了一個困難，綠油油是什么意思呢？誰能幫幫我
配圖理解綠油油，并用綠油油形容菜園和池塘
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)紅艷艷
小蝸牛認(rèn)為太陽公公是（ ），對了紅色，為什么呢？
1、理解紅艷艷
“花紅艷艷的”你說得真好聽，能在說一次嗎？ 老師看到一片美麗的.紅花。
2、生活中你還見過哪些紅艷艷東西？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)金燦燦
小青蛙請見你們話著急地說：“不對，不對，太陽公公你黃色的，你們看！”
1、小朋友學(xué)小青蛙說話
2、找一找小青蛙話中好聽的詞——金燦燦
四、活動結(jié)束
教師出示一副美麗的風(fēng)景畫，幼兒嘗試用學(xué)小動物說話的句式說一說看到的景色。
五、活動小結(jié)
小朋友現(xiàn)在如果讓你畫一個太陽，你會給他涂什么顏色呢？原來太陽公公這么美。
活動延伸：在大自然中找一找太陽公公的七彩顏色。
太陽的顏色教案10
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解故事，復(fù)述故事，知道大自然中有許多不同的顏色。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩，能大膽表達(dá)自己的想法。
3、讓幼兒喜歡色彩，感受顏色的魅力。
二、活動準(zhǔn)備
1、小兔子、小松鼠、小小豬、小田鼠、彩虹精靈頭飾
2、教學(xué)課件
3、幼兒用書
三、活動過程
1、教師出示教學(xué)課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)。
�。�1）今天老師為大家?guī)硪粋�小謎語，請你們猜一猜謎語說的是什么？
又紅又圓掛藍(lán)天，朵朵白云飄身邊。
東邊升，西邊落，照在身上真溫暖。
�。�2）你知道太陽是什么顏色的嗎？
2、幼兒結(jié)合幼兒用書，請發(fā)揮想象故事情節(jié)。
（1）圖上都有誰？猜猜發(fā)生了什么事情。
�。�2）小松鼠會說太陽是什么顏色？為什么？
�。�3）小小豬會說太陽是什么顏色？小田鼠怎么說呢？為什么？
3、教師進入課件，故事屋環(huán)節(jié)，請幼兒整體欣賞故事。
�。�1）太陽到底是什么顏色的呢？我們一起來聽聽故事找答案吧！
�。�2）現(xiàn)在你知道太陽是什么顏色的了嗎？
太陽是由七種顏色組成的。雨天放晴后，陽光會被殘留的水珠折射成美麗的彩虹，顏色分別是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
4、教師結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒進一步立即和復(fù)述故事的.內(nèi)容。
�。�1）小兔子想知道什么？他想到了什么辦法？
�。�2）小兔子問了哪些小動物？他們是怎樣回答的？
�。�3）雨停后小兔子遇見了誰？他是怎么說的？
5、教師為幼兒分組，小組內(nèi)講故事。
6、引導(dǎo)幼兒佩戴動物頭飾表演故事，并嘗試創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
請小朋友猜猜看，小兔子還回去問哪些小動物呢？他們又會說什么？
7、教師引導(dǎo)幼兒大膽說出自己喜歡的顏色，激發(fā)幼兒對顏色的喜愛。
（1）原來太陽有這么多顏色，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？
�。�2）你喜歡什么顏色的太陽呢？
8、教師組織幼兒畫一畫各種顏色的太陽。
四、活動延伸
1、教師將幼兒畫的太陽張貼到展示墻上，供大家自由欣賞。
2、區(qū)域活動時間，可以讓幼兒到美工區(qū)用紙折出漂亮的彩虹。
五、資料庫
太陽
可愛的太陽，高高掛天上。
放出七色光，照的到處亮。
可愛的太陽，高高掛天上。
光芒照四方，大家暖洋洋。
太陽的顏色教案11
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖音帶故事讀本人手一本頭飾
教學(xué)目標(biāo)：
對故事感興趣，理解故事內(nèi)容，知道太陽光是由七種顏色組成的
參與活動，
體驗與同伴共同閱讀的樂趣。
教學(xué)過程：
一、師幼互相問好，聽音樂走線模仿蝴蝶怎樣飛？蜜蜂怎樣叫？
魚兒怎樣游？等
二、教師出示幼兒畫的太陽，問：“太陽是什么顏色的？”
請幼兒自由發(fā)言，教師肯定幼兒的答案。
1、太陽到底是什么顏色呢？我們一起來聽一聽小動物們是怎么說的'吧.老師播放音帶，讓幼兒聽
2教師和幼兒一起交流看太陽是什么顏色，了解幼兒對故事的理解情況，幫助他們理解故事。
3教師把事先準(zhǔn)備好的掛圖展示給幼兒看，教師講解太陽出來把大地照的亮亮的，太陽是什么顏色呢？我們接著看圖，小蝴蝶說太陽是什么顏色的？他把太陽看成是蘋果的紅色，桔子的橙色。
4、觀看每一幅圖后說太陽到底是什么顏色呢？怎么小動物們說的都不樣啊?那小朋友們我想問一問大家你們認(rèn)為太陽到底是什么顏色的呢？
5我們都不知道太陽是什么顏色的？那讓太陽自己說一說自己是什么顏色的？老師模仿太陽的顏色說“我是彩虹的顏色”彩虹顏色是紅、橙黃綠青藍(lán)紫、七種顏色組成。
6、教師幫助在理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒扮演各種小動物講故事。
結(jié)束小結(jié)：
播放音帶，幼兒有序收書、整理物品。
太陽的顏色教案12
一、活動目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
二、活動準(zhǔn)備：
教學(xué)PPT
活動過程
一、討論：
太陽是什么顏色的？
二、逐頁看圖講述："太陽的顏色"。
1、強化故事中描述顏色的詞。
2、插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？
3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。
三、完整講述故事：
1、鼓勵幼兒和老師一起講。
2、幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
3、太陽到底是什么顏色的？你們平時還在哪里見過太陽的顏色？
四、延伸活動：
1、戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？
2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的`顏色。
附：太陽的顏色小鳥說："太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的。"蝴蝶說："太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。"青蛙說："太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。"魚兒說："太陽是藍(lán)色的，照在稻穗上藍(lán)湛湛的。"小兔想："太陽是什么顏色的呢？大家的說法可都不一樣啊！"大雨過后，天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姑娘笑嘻嘻地說："你們數(shù)數(shù)我身后的彩虹，就知道太陽的顏色啦！""紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。"小動物們數(shù)一數(shù)，大家都知道了："哦！太陽有七種顏色。"
教學(xué)反思：
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。
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