大雁和鴨子教案

時間：2022-06-15 16:44:06 教案我要投稿

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大雁和鴨子教案

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大雁和鴨子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大雁和鴨子教案

大雁和鴨子教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解兒童作家嚴(yán)文井的創(chuàng)作，正確理解童話故事的寓意。（重點）

　　2、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，然后合作探究學(xué)習(xí)課文。

　　3、學(xué)習(xí)大雁認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅持到底的可貴精神。

　　教學(xué)重點

　　1.讀準(zhǔn)字音，以恰當(dāng)?shù)恼Z氣朗讀大雁和鴨子的對話，準(zhǔn)確把握大雁和鴨子的形

　　象。

　　2.反復(fù)朗讀，通過交流探究，準(zhǔn)確地把握這則童話故事的寓意。

　　3.體會本文精彩的對話描寫，把握對話對塑造人物形象的作用。

　　課時

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　第1課時

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們見過大雁和鴨子嗎？誰能說說這兩種動物的區(qū)別？（學(xué)生：見過。大雁是野生的，飛得比較高，比較遠(yuǎn)；鴨子是家養(yǎng)的，樣子肥碩，飛不起來。）那么，同學(xué)們知不知道，為什么大雁飛的又高又遠(yuǎn)，而鴨子卻飛不起來？（學(xué)生沉默不語）今天，我們就聽聽嚴(yán)文井爺爺給我們所講的有趣故事吧！你一定會找到答案。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1.給下面詞語中加點的字注音

　　干涸啄食，尥蹶子寒噤沼澤，寂寞，徘徊．．．．．答案：hézhuóliào juějìn zhǎojì mò pái huái

　　2.解釋下列詞語的意思

　　干涸：指(河道、池塘等)沒有水了。

　　寂寞：孤單冷清。

　　馴良：解釋和順善良；馴服和善。

　　徘徊：指在一個地方來回地走，比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回

　　浮動、起伏。

　　尥蹶子：騾馬等跳起來用后腿向后踢。有時候說牲口不認(rèn)真勞作。現(xiàn)意多指對

　　工作或從事的事情失去興趣或者有抱怨后，直接不干了。

　　三、聽配樂朗誦或聽教師范讀課文，整體感知課文內(nèi)容

　　聽課文錄音，或聽教師范讀，思考以下問題。

　　a) 本文的體材是什么？（童話）

　　b)這篇童話的人物有幾個？分別是誰？（兩個，大雁和鴨子）

　　c) 本文講了一個什么故事，你能用自己的話簡要概括故事的梗概嗎？

　　首先讓學(xué)生自己概括，然后相互交流，教師點評補充。

　�。ù笱愫网喿釉诤芄诺臅r候曾經(jīng)是兩姐妹，它們因為生活環(huán)境的惡化決

　　定一起飛往北方的大海尋找更好的生活環(huán)境，在飛往大海的過程中它們遇到

　　了各種各樣的影響、誘惑、和危險，可惜的是只有大雁抵制住了誘惑、逃過

　　了獵殺飛到了北方的大海找到了自由的生活，而鴨子卻被獵人捉去成了永遠(yuǎn)

　　也飛不起來的鴨子。）

　　4.作者是如何安排這篇童話故事的情節(jié)的？請理清故事的結(jié)構(gòu)。

　　本文在行文中有三個空行，自然地把文章分為四部分，請同學(xué)們用簡練

　　的語言概括出每一部分的內(nèi)容。

　　第一部分：大雁和鴨子決定一起飛往北方的大海，在飛過一個平原時遇到了一群鴿子。

　　第二部分：大雁和鴨子在飛往北方大海的途中遇到了一群野驢。

　　第三部分：大雁和鴨子飛到了一個小沼澤地，鉆到蘆葦里睡著了。

　　第四部分：獵人到這個小湖邊打獵，大雁飛走了，鴨子卻被捉去。

　　四、合作探究

　　1、大雁和鴨子它們?yōu)槭裁匆x開南方飛往北方？（第2自然段）

　�。ㄒ驗槟戏降臍夂虬l(fā)生了變化，天氣變得越來越熱，它們所生活的那個湖干涸了，而且附近所有的湖都干涸了。然而北方很涼快，有水，還一定會有很多魚。）

　　2.它們在飛往北方的過程中第一個遇到的是鴿子，你覺得的鴿子具有怎樣的性格？從哪些句子可以看出來？鴨子對鴿子的態(tài)度是怎樣的？從哪兒看以看出？（4——15段；19段）

　　（鴿子喜歡平原，害怕吃苦，不愿飛往遙遠(yuǎn)的北方。從鴿子的回答可以看出，當(dāng)鴨子邀請它們一起飛往北方時，它們說“那是一個長途飛行，太艱苦了，咱們不干”。鴨子對鴿子的決定感到惋惜，但是自己對飛往北方開始有些動搖。從鴨子離開鴿群的表現(xiàn)可以看出，“鴨子嘆了一口氣，還往下看了好幾眼”。

　　3.當(dāng)鴨子聽到野驢的叫聲時為什么“眼里馬上充滿了淚水”？從中你感受到了什么？（25段）

　�。ㄒ驗樗ε拢ε嘛w往北方的途中會遇到各種各樣的危險和困難。我從中感受到鴨子的膽怯與懦弱，預(yù)感到到它可能飛不到北方就會放棄。）

　　4.鴨子看到野驢快樂的玩耍笑起來說“咱們下去跟他們玩玩吧”，當(dāng)聽到大雁說“咱們的路程還遠(yuǎn)得很呢”又說“咱們什么時候才能有個家啊”，你感受到了什么？（34——38段）

　�。ǜ惺艿进喿雍茇澩妫茇潏D安逸享受，但礙于大雁的執(zhí)著，自己仍然勉強堅持跟隨大雁往前飛。）

　　5.當(dāng)大雁聽到鴨子害怕北方飛寒冷時，對鴨子說“我聽見你的聲音里缺乏勇氣了。那地方我們的爸爸和媽媽不是已經(jīng)去過了嗎？他們?nèi)ミ^了，我們還怕什么？”當(dāng)聽到鴨子懷戀南方是溫暖時，又對鴨子說“南方在我們小的時候是好的，可是北方對于我們將來的成長更好”，從這兩句話你看出大雁具有怎樣的性格的特點？（46、51段）

　�。ù笱泐^腦清醒，富有勇氣，對事物具有準(zhǔn)確的判斷能力，對未來具有長遠(yuǎn)的打

　　算）

　　6、鴨子最終被被燈光吸引的情節(jié)與前文什么地方呼應(yīng)？請找出相關(guān)語句。

　　與前文兩處呼應(yīng)，第一黑暗的深處閃著一點點光，漸漸那光亮和聲音向她們這邊靠近了。（66段）第二那一團一閃一閃的暗紅色的柔弱的亮光，更加靠近他們了。（72段）

　　五、布置作業(yè)

　　同學(xué)們課下思考這則童話中是大雁和鴨子各自具有怎樣的性格？你喜歡誰？請同學(xué)們相互說說自己的觀點。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了童話中大雁和鴨子的不同性格，你比較喜歡誰呢？請說說你的理由。

　�。ㄖ该鲗W(xué)生回答，先讓學(xué)生進行評價，然后老師進行補充總結(jié)。）

　　二、重點問題深入探究

　　1．課文分別表現(xiàn)現(xiàn)了大雁和鴨子怎樣的性格特點？這些特點對他們各自的生活產(chǎn)生了怎樣的影響？。

　�。ù笱阈愿瘢和捴械拇笱銉H僅比鴨子早出世七天，但是卻具有鴨子不具有的許多優(yōu)秀品格，他有見識有主見、頭腦清醒，有長遠(yuǎn)打算，能正確地規(guī)劃自己的未來，并且具有鴨子身上所沒有的勇氣與毅力，因此最終取得了成功，找到了自己理想的.生活環(huán)境，過上了勤勞的但是自由的生活；鴨子雖然晚出世七天，但卻十分幼稚，雖然勉強跟隨大雁確立了飛往北方的人生目標(biāo)，但是他生性貪圖安逸享樂，且懦弱、膽怯、立場不夠堅定、遇事容易動搖，因此最終沒能飛到北方的大海，就做了獵人的俘虜，過上了依賴別人，但沒有自由的生活，成了不會飛的鴨子。）

　　2．這則童話告訴我們什么樣的道理？請同學(xué)們之間相互探討。

　　先讓學(xué)生自己思考，相互交流，然后教師明確補充。注意要暢所欲言，答案不缺完全一致。

　　參考答案：做什么事情都要堅持到底。大雁堅持到底了，就得到了每天的自由，能和許多兄弟姐妹在一起玩耍；鴨子很貪玩、很懶惰，最后就沒有自由了，而且連飛的本領(lǐng)都不會了。我覺得大雁飛到北方去的路上，一定也有很多困難，可是，大雁堅持不懈，不怕冷、不怕累、不怕寂寞，最后，它終于飛到了北方的大海邊。鴨子不會飛了，也見不到大雁了，它一定很后悔，可是，后悔有什么用呀？我可不想做后悔的事情，所以，我要向大雁學(xué)習(xí)，有目標(biāo)就要堅持努力，堅持不懈，不偷懶、不怕困難，最后一定能達(dá)到自己的目標(biāo)。

　　歸納主旨：

　　這則童話以大雁和鴨子因為自然原因像北方遷徙的旅途生活為依托，塑造了大雁和鴨子的形象，告訴我們要像大雁一樣認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)就要堅持到底，不要被中途的寂寞、溫馨、繁華等迷惑，只有意志堅定，勇往直前的人才能實現(xiàn)理想。

　　三、寫法探討

　　探究本文最典型、最精彩語段的寫作技巧，以促進學(xué)生的寫作。

　　1.精彩的對話描寫

　　本文大量的篇幅描寫了大雁和鴨子，鴨子和鴿子，以及獵人夫妻之間的對話，生動傳神地刻畫了大雁和鴿子的形象。它們的性格特點都是由這些精彩的對話塑造的。

　　引導(dǎo)學(xué)生對具體對話進行分析。

　　2.鮮明的對比手法

　　童話中，大雁和鴨子的形象，構(gòu)成了鮮明的對比，一個見識廣博、頭腦清醒，有膽識、有毅力、有追求；一個是幼稚可笑、經(jīng)不住誘惑，而又懦弱貪圖安逸。兩相對比突出了童話的寓意。

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情節(jié)進行分析。

　　四、課堂寫作小練習(xí)

　　請學(xué)習(xí)童話中精彩的對話描寫，寫一段自己與爸爸或媽媽的對話。語

　　言要能突出人物的性格。

　　五、作業(yè)布置

　　完成課文后面的題目，課下同學(xué)間交流。

　　板書設(shè)計

　　大雁：到達(dá)北方—————————認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅持到底

　　北方

　　鴨子：中途被捉—————————動搖猶豫、懦弱貪安

　　教學(xué)反思

　　本文的重點是引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀大雁和鴨子的對話中學(xué)會分析二者的性格，進而理解童話認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅持到底就一定能夠取得成功的道理。在突破這一重點上比較到位。但在課堂寫作練習(xí)時有些匆忙倉促，不能對學(xué)生的習(xí)作進行即時點評。

大雁和鴨子教案2

　　活動目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。

　　2、讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

　　3、發(fā)展幼兒的思維力，想象力和語言活動力、豐富幼兒詞匯。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件、錄音機、磁帶。

　　2、提前布置好春、夏、秋、冬的場景。

　　3、繪畫工具、布偶。

　　活動過程：

　　一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場，自我介紹。

　　1、“我”教師走進教室.

　　2、“我”教師：小朋友們好！還認(rèn)識我嗎?(幼答)我是來自動畫城的多多姐姐，自從我們欄目舉辦了“幸運星旅行記”以來，收到了很多小朋友的來信與參與。今天很高興來到這里，并恭喜你們成為本周的`幸運星，一起加入我們的幸運星旅行吧！（給幼兒佩帶幸運星飾品）我們的口號是“故事多多，樂趣多多”，那么今天我們旅行的第一站就是動

　　畫城，跟我出發(fā)吧�。S音樂一起入場）

　　二、與幼兒一起觀看課件（動畫片），讓幼兒初步感受。

　　1、教師：噢，動畫城到了，請小朋友趕快找好位置坐下，我們的動畫片馬上要開始啦。不過呢在動畫片開始以前啊,還給小朋友提出了一個問題,讓小朋友帶著這個問題來看動畫片,我們一起來聽聽它說什么?

　　2、重復(fù)問題.帶幼兒一起看課件.

　　三、播放課件。

　　1、看完動畫片后,幼兒之間相互交流,討論問題,然后請個別幼兒回答.

　　2、豐富幼兒詞匯.

　　四、帶幼兒一起復(fù)述故事,理解故事，讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

　　1、復(fù)述故事。

　　2、總結(jié).應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)。

　　五、教師帶幼兒一起在已布置好場地，以提問、引導(dǎo)的方式帶動幼兒一起復(fù)述故事。

　　1、出發(fā)到“神秘森林“。教師：現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林。

　　2、出現(xiàn)“神秘嘉賓”。到了森林門口，教師拿出已準(zhǔn)備好的布偶玩具。教師：哦，差點忘了我還請來了神秘嘉賓呢，請小朋友轉(zhuǎn)過身去，閉上眼睛，（教師迅速套上布偶）。

　　3、教師拿著布偶進入“神秘森林”，幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬.

　　4、幼兒在森林自己表演.

　　六、幼兒動手活動，教師協(xié)作。

　　幼兒在教師已準(zhǔn)備好畫布上，自己做畫。

　　七、延伸活動。

　　幼兒根據(jù)自己繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的進行游戲表演。

大雁和鴨子教案3

　　活動目的：1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。

　　2、讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

　　3、發(fā)展幼兒的思維力，想象力和語言活動力、豐富幼兒詞匯。

　　活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件、錄音機、磁帶。

　　2、提前布置好春、夏、秋、冬的場景。

　　3、繪畫工具、布偶。

　　活動過程：一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場，自我介紹。

　　1、“我”教師走進教室.

　　2、“我”教師：小朋友們好！還認(rèn)識我嗎?(幼答)我是來自動畫城的多多姐姐，自從我們欄目舉辦了“幸運星旅行記”以來，收到了很多小朋友的來信與參與。今天很高興來到這里，并恭喜你們成為本周的幸運星，一起加入我們的幸運星旅行吧�。ńo幼兒佩帶幸運星飾品）我們的口號是“故事多多，樂趣多多”，那么今天我們旅行的第一站就是動畫城，跟我出發(fā)吧�。S音樂一起入場）

　　二、與幼兒一起觀看課件（動畫片），讓幼兒初步感受。

　　2、重復(fù)問題.帶幼兒一起看課件.

　　三、播放課件。

　　1看完動畫片后,幼兒之間相互交流,討論問題,然后請個別幼兒回答.

　　2豐富幼兒詞匯.

　　四、帶幼兒一起復(fù)述故事,理解故事，讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

　　1復(fù)述故事.

　　2總結(jié).應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí).

　　五、教師帶幼兒一起在已布置好場地，以提問、引導(dǎo)的'方式帶動幼兒一起復(fù)述故事。

　　1、出發(fā)到“神秘森林“。教師：現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林.

　　3、教師拿著布偶進入“神秘森林”，幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬.

　　4幼兒在森林自己表演.