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三年級(jí)英語第三單元教案
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的三年級(jí)英語第三單元教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級(jí)英語第三單元教案1
【教學(xué)難點(diǎn)】句子Ittastesgood.的理解,Ittastes的連讀,以及tastes的發(fā)音。
【教具準(zhǔn)備】
1第一冊Unit3B部分Let'schant和Let'sdo的磁帶和Let'sdo中標(biāo)有顏色的指令牌。
2Let'slearn部分的課件。
3教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)水果類單詞圖片,并且教師準(zhǔn)備水果類單詞卡片。
4學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)張白紙和水彩筆,準(zhǔn)備畫圖。
5配套的教學(xué)錄音帶。
【教學(xué)過程】
1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)學(xué)生日?谡Z練習(xí)。
(2)教師播放第一冊Unit3B部分Let'schant“Icanseearainbow”的錄音,學(xué)生邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱。
(3)讓學(xué)生聽第一冊學(xué)生用書Unit3B部分Let'sdo部分的錄音,根據(jù)錄音做動(dòng)作。然后讓學(xué)生作Captain,舉牌發(fā)指令。Captain說顏色,其他學(xué)生做動(dòng)作。
2呈現(xiàn)新課(Presentation)
(1)教師展示實(shí)物----水果,包括:pear,peach,grapes,oranges,watermelon,apple,banana。教師詢問:Whatcanyousee?(你們都能看到些什么?)鼓勵(lì)學(xué)生用完整句子來回答,“Icanseepears.”“Icanseepeaches.”“Icanseeoranges.”“…”(如果沒有實(shí)物也可用圖片代替)
(2)如果有學(xué)生會(huì)說新單詞watermelon,就可以讓他當(dāng)個(gè)小老師教大家。在此根據(jù)各班情況,教師可適當(dāng)擴(kuò)張知識(shí),告訴學(xué)生water單獨(dú)是個(gè)單詞“水”,melon是“瓜”,在一起watermelon就是“西瓜”。
(3)教師可將一種水果切開,讓學(xué)生親自品嘗。教師可先讓一名學(xué)生品嘗,問:Isitgood?學(xué)生會(huì)回答:Good.此時(shí),教師也給自己切一小塊,品嘗后說:Hmm…Ittastesgood..隨后再讓其他學(xué)生品嘗,并讓他們發(fā)表看法:Hmm…Ittastesgood.此時(shí),教師可讓大多數(shù)學(xué)生品嘗水果,讓學(xué)生說句子Ittastesgood.。如果沒有實(shí)物,可用圖片,教師可從動(dòng)作上讓學(xué)生感悟并理解單詞taste(s),從而學(xué)習(xí)句子Ittastesgood.。
(4)教師播放教學(xué)課件,認(rèn)讀單詞pear,peach,orange,watermelon。
(5)教師播放錄音,學(xué)生邊聽邊指單詞跟讀。
(6)教師通過在黑板上畫pear來示范draw的`動(dòng)作,讓學(xué)生明白draw的意思,并讓學(xué)生跟讀draw。然后教師將pear涂色,并說:Colorityellowandpink.使學(xué)生充分明白Color的含義。
3趣味操練(Practice)
(1)游戲:Doitquickly!(快速做一做)
首先,用單詞卡和圖片練習(xí)所學(xué)水果類單詞。學(xué)生邊讀老師邊把卡片和圖片貼在黑板上或墻壁上。之后,將全班分為三、四隊(duì),每次按順序每隊(duì)出一名選手。教師給學(xué)生下指令Runtothepear.,各隊(duì)的選手要快速跑到pear的圖片或卡片處,用手取下圖片或卡片并大聲讀出。哪組學(xué)生得到圖片或卡片就為他們隊(duì)贏得一分。以此類推,接著完成其它各水果和單詞。
(2)小組活動(dòng):四人一組,輪流做groupleader。Groupleader給其他學(xué)生發(fā)指令,如:Drawapeach.Coloritpink.最后將畫的的圖交給老師,作為小組成績。教師可以在教室的英語角展示學(xué)生的作品。
(3)擴(kuò)展練習(xí):各學(xué)?筛鶕(jù)學(xué)生情況使用本環(huán)節(jié)。
教師詢問:關(guān)于水果和食品的單詞你們都知道哪些?
學(xué)生表述所學(xué)水果和食品的單詞。如:pear,peach,grapes,oranges,watermelon,apple,banana,chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries,ice-cream,juice,cola
另外,教師可了解學(xué)生還想知道哪些單詞,根據(jù)學(xué)生情況還可以學(xué)習(xí)一些單詞,如:
pizza,noodles,rice,chocolate,lemon,mango…
4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)
做活動(dòng)手冊本單元Let'slearn部分的練習(xí),方法和步驟同以前。
5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
Cardsgame
把所學(xué)水果類單詞卡放在一邊,圖片放在另一邊,學(xué)生兩人一組做游戲。每次每人抽單詞卡和圖卡各一張,如單詞卡和圖卡為同一單詞為勝利。最后比一比,誰手中的卡多,誰為勝利者。
三年級(jí)英語第三單元教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生學(xué)習(xí)早上(上午)問候語Goodmorning.及介紹人物用語Thisis…
2、介紹人物用語Thisis…一句的發(fā)音較難,口型和發(fā)音不易到位,教師要適當(dāng)提示,切不可盲目糾正發(fā)音,從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生學(xué)習(xí)早上(上午)問候語Goodmorning.及介紹人物用語Thisis…
教學(xué)難點(diǎn):介紹人物用語Thisis…一句的發(fā)音較難,口型和發(fā)音不易到位,教師要適當(dāng)提示,切不可盲目糾正發(fā)音,從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。
教具準(zhǔn)備:
1、ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的頭飾。
2、為Let'splay準(zhǔn)備所需要的Kitty,Mickey等卡通人物的手偶或頭飾。
3、教材相配套的教學(xué)課件[Unit2Let'stalk/A]
4、教材相配套的教學(xué)錄音帶
5、教師準(zhǔn)備一個(gè)小木偶
教學(xué)過程:
1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)教師播放第一單元的歌曲Hello,師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語示范和學(xué)生問候,并鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊和戴有歌曲中人物頭飾的同學(xué)打招呼。
(2)用所學(xué)打招呼用語,師生互相問候。Hello/Hi,what'syourname?
Hello/Hi,I'm…
(3)讓學(xué)生用自己的英語名字,自由下座位同別人打招呼并詢問姓名。此時(shí),學(xué)生可將制作的英文名卡戴在胸前。(還可戴上其它一些頭飾,扮演不同人物,練習(xí)打招呼和自我介紹。)
2、呈現(xiàn)新課(Presentation)
(1)教師用木偶的形式介紹自己和朋友的姓名。
將本單元的單元雙面對開情景圖展現(xiàn)在學(xué)生面前,(熟悉的木偶劇表演現(xiàn)場,學(xué)生們?nèi)缬H臨其境一樣。教師可將此項(xiàng)內(nèi)容再現(xiàn))自然形成打招呼的氛圍。
(2)教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多,除Hello/Hi以外,在早上或上午可用Goodmorning.來進(jìn)行。同時(shí)教師出示表示上午的圖片,或在黑板上畫一個(gè)升起的太陽,并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7:30和Goodmorning.一句。(在圖案旁邊板書Goodmorning.)然后教師用學(xué)生的英文名字,以不同的身份和學(xué)生打招呼。用Hello/Hi,A.和Goodmorning,A.兩種方法同時(shí)進(jìn)行(A代表人名)。
(使學(xué)生了解到,這兩種方法都是在打招呼,但不同點(diǎn)在于Goodmorning.可用于上午或早上,Hello/Hi可用于所有時(shí)間段。)
(3)師生共同觀看本部分的教學(xué)課件。[Unit2Let'stalk/A]
(4)再次觀看本部分課件,教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課件內(nèi)容,并用中、英文提問,引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子練習(xí)回答Thisis…。
T:Who'sthis?這是誰呀?
T:ThisisJohn.這是John。
T:Wherearetheygoing?他們要去哪?
T:Toschool.去學(xué)校。(T代表教師說)
(5)學(xué)生扮演不同角色練習(xí)Let'stalk/A。
(教師向?qū)W生打招呼:T:Goodmorning.I'mMissWang/Mr.…What'syourname?學(xué)生回答S:Myname's…此時(shí),教師主動(dòng)與學(xué)生握手并說T:Nicetomeetyou.鼓勵(lì)學(xué)生回答S:Nicetomeetyou,too.)
(6)教師介紹卡通人物Kitty,Mickey并進(jìn)行交流。還可用頭飾或簡筆畫,并讓學(xué)生先簡單了解稱謂詞Miss,Mrs,Mr。
T:Goodmorning,boysandgirls.
S:Goodmorning,MissWang.
T:ThisisKitty.
S:Hi,Kitty.
K:Nicetomeetyou.
S:Nicetomeetyou,too.
K:Let'sgotoschool.OK?
S:OK!
此時(shí)強(qiáng)調(diào)Let'sgotoschool.和ThisisKitty.兩句話。提示學(xué)生Let'sgotoschool.一句,在第一單元B部分的Let'sdo活動(dòng)中的“Gotoschool”曾學(xué)過。教師注意新舊知識(shí)的銜接和結(jié)合,從“Gotoschool”導(dǎo)入到Let'sgotoschool.一句的.理解“讓我們一起去上學(xué)”。ThisisKitty.是介紹人物的方法,本句的發(fā)音較難,口型和發(fā)音不易到位,教師要適當(dāng)提示,切不可盲目糾正發(fā)音,從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。(在簡筆畫旁板書Thisis…)
(7)學(xué)生跟讀并模仿Let'stalk部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)
(8)再次觀看本部分的教學(xué)課件,給學(xué)生分小組,扮演對話中的人物或其他人物,進(jìn)行實(shí)際交流。教師在可鼓勵(lì)學(xué)生說Miss,Mrs,Mr(此時(shí),學(xué)生可以運(yùn)用教材中人物的頭飾,也可運(yùn)用其他卡通人物手偶或頭飾)此處的練習(xí)也是與Let'splay的活動(dòng)相結(jié)合。
(9)學(xué)生展示練習(xí)情況。此時(shí),教師可給予一些小貼畫兒,適當(dāng)鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生的展示情況,尤其是運(yùn)用多人物或運(yùn)用Miss,Mrs,Mr…進(jìn)行練習(xí)的小組。用以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運(yùn)用英語的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
3、趣味操練(Practice)
(1)游戲1:
玩“擊鼓傳花”的游戲。首先,將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓,兩組學(xué)生同時(shí)開始傳花,當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí),兩組各有一名學(xué)生拿到花,這時(shí),拿到花的學(xué)生先自我介紹說Hello,I'm…/Hi,I'm…/Goodmorning,I'm…,之后再介紹一名好友說Thisis…沒被介紹的學(xué)生向大家問好Nicetomeetyou.(這個(gè)游戲也可用放音樂來代替擊鼓,學(xué)生可待音樂停止時(shí)起立做自我介紹、介紹他人等。)
(2)游戲2:
玩“聽聲音,猜朋友”的游戲。教師請一些學(xué)生上講臺(tái)前,分別戴上ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的面具或頭飾,以及Kitty,Mickey等卡通人物的手偶或頭飾,其他沒有上講臺(tái)的學(xué)生閉緊雙眼,等待上面的學(xué)生和大家打招呼說Goodmorning.之后猜猜他或她是誰,說ThisisChengJie/Mike/WuYifan/Sarah/Zip/Zoom/Kitty…猜對的同學(xué)為小組贏得一分。
4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)此環(huán)節(jié)可靈活處理,根據(jù)需要設(shè)置。
做活動(dòng)手冊第二單元的第一部分練習(xí)。
(1)學(xué)生看圖,說說圖中學(xué)生在做什么、說什么。
(2)讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。
(3)再次播放錄音,在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案,最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
5、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
游戲:Walktothecorner
方法:(1)教師請6--8個(gè)學(xué)生上來。
(2)讓他們每人選擇一個(gè)頭飾或面具戴上,并說出他們所戴面具的人物。Thisis…
(3)教師任意給每個(gè)人物指定一個(gè)角落。比如指著一個(gè)角落說:Sarah,指著另一個(gè)角落說:Zip,分別指著其它兩個(gè)角落說:Mike,Zoom.
(4)學(xué)生聽到老師的指令后走到與自己名字相同的地點(diǎn),做在座位上的學(xué)生說:ThisisZoom/Sarah/Zip/Mike…
(5)角落處的學(xué)生則要與大家打招呼說:Goodmorning!Nicetomeetyou.
(6)教師可以不斷更改人物的位置和學(xué)生繼續(xù)這個(gè)游戲。
板書設(shè)計(jì):
Unit2Lookatme
在黑板上出示表示上午的圖片,或在黑板上畫一個(gè)升起的太陽,并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7:30和Goodmorning.一句。
在黑板的另一側(cè)寫出介紹人物的句子Thisis…
三年級(jí)英語第三單元教案3
【教學(xué)難點(diǎn)】單詞queen,quiet的發(fā)音較難,尤其是qu組合的發(fā)音。
【教具準(zhǔn)備】
1教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。
2教師準(zhǔn)備orange,peach,pear,Frenchfries,bread,ice-cream,hamburger,hotdog,chicken的圖片。
3教師準(zhǔn)備orange,OK,peach,pear,queen,quiet的單詞卡及撲克牌中的Q。
4教師準(zhǔn)備所學(xué)動(dòng)物類單詞卡片和圖片。
【教學(xué)過程】
1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)日?谡Z練習(xí)。
(2)游戲:比一比,猜一猜
教師在黑板上畫一種水果,如:梨,教師畫一筆問:What'sthis?學(xué)生開始猜It'sanapple.或用句子Isitanapple?教師說:Oh,no.Let'sgoon.教師接著畫,學(xué)生接著猜。直到猜對為止。還可以請一名學(xué)生畫,讓其他學(xué)生猜。
(3)字母練習(xí),接力賽。
教師說一個(gè)字母如:Bb,學(xué)生接著Bb說:Cc,Dd,Ee…老師說:Stop.學(xué)生停止說字母。教師接著說其他字母,學(xué)生接著教師的字母往下說。即復(fù)習(xí)字母又訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和反應(yīng)能力。
2呈現(xiàn)新課(Presentation)
(1)教師播放Alet'ssay的動(dòng)畫。首先完整呈現(xiàn)一遍。再一個(gè)字母一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)。
(2)讓學(xué)生邊看動(dòng)畫,邊跟讀Let'ssay部分。
(3)教師將orange,peach,pear,Frenchfries,bread,ice-cream,hamburger,hotdog,chicken圖片貼在黑板上,讓學(xué)生聽Let'schant的錄音,將錄音中有關(guān)的圖片挑出。
(4)聽錄音,將圖片按錄音中的順序排列。依次為:
Frenchfries,bread,ice-cream,hamburgers,hotdogs,chicken
(5)學(xué)生跟讀歌謠,并告訴學(xué)生enjoy是“享受”、“喜歡”的意思。
3趣味操練(Practice)
游戲:Whoismissing.
將Oo,Pp,Qq的字母卡貼在黑板上,然后打亂順序,要求學(xué)生閉上眼睛,教師從打亂順序的卡片中抽取一張,讓學(xué)生說說那個(gè)字母不見了。說的時(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生說:bigO,smallq,……
(2)游戲:比記憶
學(xué)生小組活動(dòng),約7人一組,每組選一個(gè)同學(xué)當(dāng)評(píng)委。之后,第一個(gè)學(xué)生說自己喜歡的一種食品,如:Ilikepears.第二個(gè)學(xué)生重復(fù)這種食物,還要另加一種食物,如:Ilikepearsandapples.每往后就要加一種食物,直到記不住為止。記得最多的學(xué)生為優(yōu)勝者。教師要表揚(yáng)每組的優(yōu)勝者和組長。
(3)看一看,畫一畫
教師將orange,OK,peach,pear,queen,quiet的單詞卡貼在黑板上,舉起其中一張卡片,讓學(xué)生看詞,請一名學(xué)生讀單詞,讓學(xué)生在教師提供的空白紙上畫圖。教師出示一個(gè)單詞,學(xué)生畫一張圖。
(4)將全班分成兩大組(男、女),一組學(xué)生說字母,另一組學(xué)生說下一句的.單詞。最后兩行,全班一起說。
(5)教師讓學(xué)生做活動(dòng)手冊中的描紅字母。
4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)
做活動(dòng)手冊本單元Let'ssay部分的練習(xí),方法和步驟同以前。
5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
游戲:比觀察,比眼力
教師將字母Aa—Qq的大小寫分開寫在紙上,一張紙一個(gè)字母。將字母紙對折1—3次,讓學(xué)生猜對折后的字母是什么。比一比誰觀察的準(zhǔn)確或誰猜的對,猜對的同學(xué)負(fù)責(zé)下一次折字母。
【板書設(shè)計(jì)】
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