愛耳日中班健康優(yōu)秀教案

愛耳日中班健康優(yōu)秀教案（精選9篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的愛耳日中班健康優(yōu)秀教案（精選9篇），希望能夠幫助到大家。

　　愛耳日中班健康優(yōu)秀教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解愛耳日

　　2、孩子為什么會(huì)聾？

　　3、怎樣防治？

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　人的耳朵由哪幾部分組成

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　預(yù)防耳聾

　　教學(xué)過程：

　　一課時(shí)

　　一、愛耳日

　　每年的3月3日為全國(guó)的“愛耳日”，其目的是為了樹立全民愛耳意識(shí)，減少耳聾的發(fā)生，加強(qiáng)耳病的防治，提高國(guó)民的健康水平和人口的整體素質(zhì)。

　　二、為什么會(huì)耳聾

　　孩子為什么會(huì)聾？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導(dǎo)致的耳聾！一個(gè)健康的'孩子因?yàn)樵诎l(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發(fā)現(xiàn)孩子耳朵聽力下降了，做父母的真是追悔莫及。

　　三、耳朵的組成

　　人的耳朵由哪幾部分組成？

　　1.人有外耳--中耳--內(nèi)耳三部分組成。

　　2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴(kuò)音作用；

　　3.內(nèi)耳具有位置覺、平衡覺和感音作用。

　　四、耳聾能遺傳嗎？

　　先天聾的發(fā)病率約占我國(guó)聾人的50%，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數(shù)為常染色體穩(wěn)性遺傳。具有關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道，在正常群體中，近親結(jié)婚率僅為2‰為近親結(jié)婚�？梢娊�親結(jié)婚是并發(fā)遺傳聾的主要因素。

　　五、預(yù)防耳聾

　　先天遺傳聾應(yīng)以預(yù)防為主，首先要做到：

　�。�1）嚴(yán)格執(zhí)行婚姻法，絕對(duì)禁止近親結(jié)婚。

　�。�2）兩名先天遺傳聾人之間不應(yīng)結(jié)婚，如各種原因非婚不可者，婚前一定絕育。

　�。�3）先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚。

　�。�4）如果先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚，第一胎為先天聾兒，絕不能再生第二胎。

　　（5）耳聾青年男女，通過耳聾遺傳咨詢，判定其是否具有家族遺傳史。

　　愛耳日中班健康優(yōu)秀教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽覺。

　　2、知道耳朵能聽聲音，要保護(hù)好自己的耳朵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　會(huì)發(fā)聲音的小樂器、課件《機(jī)靈的耳朵》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知聲音

　　1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。

　　2、聽一聽有些什么聲音?

　　3、你是怎么聽到的?

　　二、傾聽分辨不同的聲音

　　1、師播放課件《機(jī)靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說話聲等。

　　2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的'。

　　三、游戲：誰的耳朵靈

　　1、請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來。

　　2、小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

　　四、討論如何保護(hù)耳朵

　　1、請(qǐng)幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話，體驗(yàn)聽不見的不方便。

　　2、討論：如何保護(hù)耳朵?

　　3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護(hù)好耳朵，讓它變的更機(jī)靈好嗎!”

　　五、愛耳日

　　為了讓大家重視耳朵，我國(guó)自2000年確立全國(guó)“愛耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛耳日”。

　　愛耳日中班健康優(yōu)秀教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能仔細(xì)觀察圖片，用完整的話講述耳朵進(jìn)水后的處理方法。

　　2、了解保護(hù)耳朵的一些正確方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事書

　　活動(dòng)過程

　　一、看圖說說講講，理解故事內(nèi)容。

　　1、你們看圖上有誰？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們?cè)诟墒裁�？（捉迷藏）那你知道誰在找嗎？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）

　　2、那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里）

　　3、誰能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。

　　4、朋友們都藏好了，火帽子開始找了。找呀找，它找到了誰？（紅袋鼠）它是怎么找到的'？（發(fā)現(xiàn)草叢里有紅色的小花在晃動(dòng)，一看就找到了紅袋鼠）

　　5、找到了紅袋鼠，火帽子繼續(xù)找小老鼠和跳跳蛙，可是他找來找去都找不到，這時(shí)它想到了請(qǐng)誰來幫忙？

　　6、小象想了什么好辦法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰出來了？跳跳蛙藏在哪里？

　　7、小象幫助火帽子找到了跳跳蛙，可是發(fā)生了一件什么可怕的事情？（幼兒觀察圖片：引導(dǎo)幼兒說出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來，它的心情怎么樣？（很著急）

　　二、知道耳朵進(jìn)水的處理方法

　　1、那該怎么辦呢？（幼兒想辦法）

　　2、到底該怎么辦呢？我們來聽一聽（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開，腦袋歪一歪，水就會(huì)流出來了）

　　3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀？（幼兒學(xué)一學(xué)，做一做）

　　4、小象照著紅袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出來了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？（小老鼠）

　　5、可是小老鼠的耳朵也進(jìn)了水，我們快告訴它應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)幼兒完整講述）

　　6、照著我們的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？

　　三、了解一些保護(hù)耳朵的方法。

　　1、夏天到了，我們經(jīng)常要洗澡，如果洗澡的時(shí)候水到了耳朵里，你們會(huì)怎么做的？

　　2、水流進(jìn)了耳朵可以用這個(gè)辦法，那如果小蟲子到了耳朵里我們應(yīng)該怎么辦？（把耳朵對(duì)著有光的地方，小蟲就會(huì)爬出來，不要用手去挖）

　　3、耳朵對(duì)我們來說真的很重要，所以我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵，要讓耳朵不受傷，我們平時(shí)還應(yīng)該注意些什么？

　　4、小結(jié)：耳朵是我們身上的重要器官，如果水、蟲子等到了耳朵里，我們要用正確的方法把它弄出來，平時(shí)不能經(jīng)常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵里，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來，把嘴巴張大，我們要保護(hù)好自己的耳朵。

　　愛耳日中班健康優(yōu)秀教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解耳朵的功能，對(duì)人體的作用。

　　2、知道如何保護(hù)耳朵。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、圖片

　　三、幼兒已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對(duì)于如何保護(hù)耳朵了解較少。

　　四、教學(xué)活動(dòng)：

　　教師帶領(lǐng)幼兒以開火車形式進(jìn)入活動(dòng)室。

　　教師出示謎語"左一片、右一片，隔座山頭不見面"。請(qǐng)小朋友們猜一猜。

　　幼兒相互觀察耳朵說一說耳朵是什么樣子的？（前面凹進(jìn)去，后面凸出來，這樣的耳朵才能聽得更遠(yuǎn)更清楚）。

　　請(qǐng)幼兒說一說自己都聽到過哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。

　　放錄音、聽故事。想：應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵？

　　幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)耳朵。

　　教師引導(dǎo)幼兒說出，除了保護(hù)自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開活動(dòng)室。

　　五、教師自我評(píng)析

　　聽故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過聽故事，加深了對(duì)耳朵的重要性的認(rèn)識(shí)，有了保護(hù)耳朵的`意識(shí)。

　　幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護(hù)耳朵的方法。

　　教學(xué)內(nèi)容附錄傷心的小耳朵夜深了，大樹公寓里安靜極了，玩了一天的樂樂，歡歡，鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。

　　"咳、咳、咳"咦？是誰在咳嗽��！噢原來是樂樂的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問："你怎么了？是生病了嗎？"樂樂的耳朵生氣的說："都怪樂樂，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了。"說完樂樂的小耳朵委屈的哭了起來。看到樂樂的小耳朵哭了，歡歡的小耳朵也生氣的說："歡歡也不知道保護(hù)我經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家里聽音樂時(shí)，把音響的聲音調(diào)的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽不見了。"說完歡歡的耳朵扭了扭身子難過的趴在一邊。

　　"唉"鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說："鼠標(biāo)娃娃也是個(gè)粗心的孩子，他根本就不知道保護(hù)好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進(jìn)了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來了，不然我可受罪了。"小耳朵們?cè)谝黄鹉阋谎晕乙徽Z越說越生氣，最后它們決定要離家出走了。

　　第二天早上醒來，樂樂、歡歡、鼠標(biāo)娃娃什么也聽不見了，因?yàn)樗麄兊男《�朵不見了，他們急得到處去找，可小耳朵們卻說，只有等樂樂、歡歡、鼠標(biāo)娃娃知道怎樣保護(hù)他們了，它們才回來呢！小朋友們請(qǐng)你們幫他們想一想應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小耳朵呢？

　　愛耳日中班健康優(yōu)秀教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹立保護(hù)耳朵的觀念

　　2、讓幼兒通過辨別行為對(duì)錯(cuò)，了解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車?guó)Q笛聲等。

　　2、每名幼兒一套彩筆。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師出謎語導(dǎo)入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見�！保ǘ�朵）

　　2、玩游戲“聲音聚會(huì)”。教師播放各種聲音的錄音、請(qǐng)幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。

　　3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護(hù)耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言。

　　4、使用幼兒用書第10頁，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，說一說圖片中的小朋友正在干什么，他們做得對(duì)不對(duì)，為什么。

　　教師小結(jié)：

　　1、“長(zhǎng)時(shí)間聽大音量的音樂，我們的耳朵就會(huì)變得不那么靈敏�！�

　　2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導(dǎo)致以后聽不見聲音�！�

　　3、“往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險(xiǎn)�！�

　　4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會(huì)讓耳朵受傷�！�

　　5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷�！�

　　6、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的`事情，所以我們?cè)谙丛�、洗頭和游泳的時(shí)候都要小心，如果耳朵進(jìn)水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的水引出來�！�

　　教師總結(jié)：“從圖畫中我們也學(xué)到了不少保護(hù)耳朵的好辦法，比如聽到大的聲音要及時(shí)捂住耳朵，聽音樂不開大音量，不往耳朵里塞東西，更不隨便挖耳朵，洗澡游泳時(shí)小心耳朵進(jìn)水，冬天保持耳朵溫暖等等。”

　　愛耳日中班健康優(yōu)秀教案6

　　一、活動(dòng)意圖

　　幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢？日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì)故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《保護(hù)耳朵》。旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道耳朵的用處，會(huì)用耳朵聽辨不同的聲音。

　　2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒對(duì)自己的耳朵有初步的認(rèn)識(shí)和了解

　　2、PPT幻燈片制作

　　四、活動(dòng)過程

　　1、猜謎導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)�來一個(gè)謎語，它是和我們的身體有關(guān)系的，認(rèn)真聽�。河袃蓚�(gè)好朋友，長(zhǎng)得就像數(shù)字3，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，各種聲音聽得清。是什么？耳朵。

　　你從什么地方聽出來是耳朵？

　　2、耳朵聽聲最關(guān)鍵的是它還能聽見聲音，真的嗎？各種聲音都聽得見嗎？我們來試一試啊。

　　鳥叫，鼓掌，寶寶哭。耳朵本領(lǐng)大不大？

　　3、游戲捉迷藏介紹游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒們玩游戲。

　　小朋友們，一會(huì)我請(qǐng)一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個(gè)圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說兒歌[小貓，小狗，小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰？]等兒歌說完了就不許再動(dòng)了，要待在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對(duì)他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎？

　　通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。

　　小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？

　　可以聽見各種聲音，還能分辨出不同的聲音。

　　嗯，小朋友們說的很對(duì)，那我們的耳朵既然這么有用，我們是不是要好好的.保護(hù)它呀？

　　4、保護(hù)耳朵我?guī)�來了很多照片，我們一起來看一看�?/p>

　　戴耳機(jī)聽音樂，游泳，滑雪，工人叔叔在鉆地，檢查耳朵，有保護(hù)耳朵的，有傷害耳朵的，對(duì)應(yīng)連線哭臉和笑臉。

　　5、結(jié)束我們今天還認(rèn)識(shí)了我們的小耳朵，知道了小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了以后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵，是不是呀？

　　聽，外面是什么聲音，那么熱鬧！請(qǐng)小朋友們跟老師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

　　愛耳日中班健康優(yōu)秀教案7

　　活動(dòng)名稱：

　　保護(hù)耳朵活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。

　　2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，了解保護(hù)耳朵的辦法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　知道耳朵的功能，了解保護(hù)耳朵的方法�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、鈴鼓、黃豆、PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、通過復(fù)習(xí)歌曲《小手拍拍》導(dǎo)入活動(dòng)

　　播放《小手拍拍》音樂視頻，教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)。

　　2、重點(diǎn)提出耳朵來講。提問：耳朵在哪里，長(zhǎng)什么樣？幼兒討論并回答。

　　教師總結(jié)：耳朵摸起來軟軟的'，像數(shù)字3，每個(gè)小朋友有兩只小耳朵。

　　二、具體過程

　　1、了解耳朵的用處

　　（1）耳朵能聽見聲音直接提問：耳朵有什么作用？幼兒討論并回答。教師總結(jié)：我們的小耳朵能聽見各種各樣的聲音。

　�。�2）游戲環(huán)節(jié)—猜一猜。

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰最厲害，猜的又對(duì)又快。

　　幼兒們閉上眼睛后，教師做動(dòng)作，讓幼兒猜出老師在干嘛。

　　師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？

　　幼：我們聽見了，用耳朵聽的。

　　（3）再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。

　　讓幼兒閉起眼睛，分別請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說話，讓其與幼兒猜出他是誰。提問幼兒耳朵能干什么？教師總結(jié)：

　　我們的耳朵可以聽見各種各樣的聲音，說話聲、拍手聲、音樂等等。通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。

　　2、討論保護(hù)耳朵的方法

　　教師播放ppt圖片，讓幼兒觀察圖片上的行為，并進(jìn)行討論提問。

　�。�1）不用力揪耳朵。

　�。�2）不用棍子或者尖的東西戳耳朵。

　�。�3）避開噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時(shí)，我們應(yīng)該站得遠(yuǎn)一些，或用手捂住我們的耳朵。

　�。�4）天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等，保護(hù)好耳朵，不要被凍傷。

　�。�5）繼續(xù)討論保護(hù)耳朵的其他方法

　　A、教師拿出黃豆提問：那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？幼：不行，那樣就聽不見了。

　　教師總結(jié)：小朋友們說的很對(duì)，我們千萬不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里，那樣做是很危險(xiǎn)的，會(huì)傷害到我們的耳朵。

　　B、游泳玩水、洗澡時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)耳朵的保護(hù)，一旦有水入耳，應(yīng)及時(shí)將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。C、耳朵生病時(shí)，要及時(shí)看醫(yī)生。

　　三、結(jié)束部分

　　做律動(dòng)《小手拍拍》結(jié)束活動(dòng)。

　　愛耳日中班健康優(yōu)秀教案8

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，講講、議議一些傷害耳朵的行為。

　　2、進(jìn)一步積累保護(hù)耳朵的各種方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一些傷害耳朵、保護(hù)耳朵的圖片；笑臉、哭臉；操作板人手一份。

　　2、有一些保護(hù)耳朵的'基本常識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入，說說對(duì)耳朵的認(rèn)識(shí)。

　　1、教師念謎面：左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來不見面，一對(duì)3本領(lǐng)大，各種聲音聽得清。

　　2、提問：你是從哪里聽出謎底是耳朵？

　　3、耳朵的本來就是聽聲音，他們能聽見各種聲音（播放鳥鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽區(qū)分）。

　　4、耳朵的本領(lǐng)真大，你是怎樣保護(hù)自己的耳朵的？

　　二、看圖討論，拓展飽和人多的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、逐一解讀圖片：圖片上的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　2、幼兒分組討論：

　　（1）圖片一：戴耳機(jī)

　　幼兒討論

　　小結(jié)：戴耳機(jī)聽音樂的時(shí)間不要太長(zhǎng)，而且音量不要太大，要輕輕的這樣不會(huì)傷害耳朵。

　�。�2）圖片二：游泳

　　教師提問

　　小結(jié)：只有掌握好保護(hù)耳朵的方法，游泳時(shí)就不會(huì)使耳朵受傷害。

　　（3）、圖片三：聽到噪音

　　教師提問：吵鬧的聲音會(huì)傷害耳朵。聽到這樣的噪音你會(huì)怎么做呢？

　　除了捂耳朵，還能怎么樣？你平時(shí)聽見什么聲音也會(huì)捂耳朵？

　　如果小朋友吵鬧聲很大，你可以怎么樣

　�。�4）圖片四;戴耳罩

　　教師提問：寒冷的天氣除了戴耳罩保護(hù)耳朵，還有什么辦法也能保護(hù)耳朵（帽子、圍巾等）

　　三、師生共同創(chuàng)編兒歌，提示護(hù)耳經(jīng)驗(yàn)。

　　1、提出創(chuàng)編要求：

　　我說上半句，你們說下半句，要說出保護(hù)耳朵的方法。

　　2、創(chuàng)編兒歌。

　　3、引出后續(xù)活動(dòng)：

　　還有什么辦法可以保護(hù)耳朵?我們?cè)俣嗍占�一下辦法，繼續(xù)將它們編到兒歌里，大家都來保護(hù)自己的耳朵，讓耳朵更健康。

　　愛耳日中班健康優(yōu)秀教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步了解耳朵的作用，懂得保護(hù)耳朵。

　　2、聆聽各種東西發(fā)出來的聲音，并能用語言表達(dá)。

　　3、學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂、嘈雜的聲音音頻、課件、眼罩等。

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲?qū)�入�?/p>

　　——教師請(qǐng)一個(gè)幼兒上來，并戴上眼罩，教師請(qǐng)?jiān)谧�的一個(gè)幼兒喊他/她的'名字，請(qǐng)戴眼罩的幼兒猜猜是誰在叫他/她。

　　小結(jié)：我們的耳朵長(zhǎng)在我們頭的兩側(cè)，它的主要作用是聽聲音。

　　二、了解耳朵。

　　——師：耳朵和眼睛、嘴巴不一樣的地方是：眼睛和嘴巴能閉起來，耳朵可不行。在我們身邊發(fā)生的聲音，耳朵都能聽得見。

　　——教師播放音樂和嘈雜的聲音音頻讓幼兒聽，并問他們喜歡哪個(gè)聲音?不喜歡哪個(gè)聲音？原因是什么？（讓幼兒積極回答）

　　——有些聲音很吵，不好聽，我不想聽，我們可以怎么做？（引導(dǎo)幼兒回答，例如：用手捂住耳朵等等）

　　——我們想聽美妙的音樂，可是又不能影響別人，可以怎么做？（引導(dǎo)幼兒回答：把聲音調(diào)小、戴耳機(jī)等）

　　——我們的耳朵還能為我們預(yù)知危險(xiǎn)，當(dāng)我們?cè)诼愤呅凶�，聽到后面有汽車�(yán)�叭的聲音，我們要趕緊讓路，靠路邊行走。

　　——師：聾啞人是聽不到任何聲音的，他們之間的交流只能用手語來實(shí)現(xiàn)。

　　小結(jié)：我們的耳朵是非常重要的五官之一，沒有了耳朵，我們將聽不見任何的聲音，所以我們要好好保護(hù)我們的耳朵。

　　三、學(xué)兒歌。

　　——師：大家都知道了要保護(hù)我們的耳朵，那應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？（教師表揚(yáng)幼兒的發(fā)言并做小結(jié)）保護(hù)我們耳朵最重要的就是不能隨便挖耳朵。

　　——教師用歡快的節(jié)奏念兒歌。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊念兒歌。

　　活動(dòng)延伸

　　教師可以教幼兒一些簡(jiǎn)單的手語或手語歌，激發(fā)對(duì)聾啞人的關(guān)愛之情。

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