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綠色植物與生物圈的水循環(huán)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的綠色植物與生物圈的水循環(huán)教案，希望能夠幫助到大家。
綠色植物與生物圈的水循環(huán)教案1
1教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1.說(shuō)明水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。
2.說(shuō)出綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。
二、過(guò)程與方法
運(yùn)用有關(guān)綠色植物吸水和運(yùn)輸水的器官特點(diǎn)知識(shí)，解釋生活和生產(chǎn)中的相關(guān)現(xiàn)象。嘗試畫(huà)水循環(huán)圖。養(yǎng)成科學(xué)的思維方式和習(xí)慣。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)多個(gè)小組合作活動(dòng)確立與他人合作交流的態(tài)度，樹(shù)立利用實(shí)驗(yàn)的方法探究知識(shí)的思想。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，再去解釋現(xiàn)象形成概念。認(rèn)同綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的意義，初步形成保護(hù)森林的意識(shí)。
2學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們現(xiàn)階段的感知能力和觀(guān)察能力相對(duì)小學(xué)階段明顯提高，但是邏輯思維不強(qiáng)、綜合概括能力不高。他們?cè)谇捌诘膶W(xué)習(xí)中對(duì)根、莖的結(jié)構(gòu)及植物通過(guò)蒸騰作用散失水分等知識(shí)有初步的了解，但大部分同學(xué)對(duì)植物蒸騰作用的具體過(guò)程及蒸騰作用促進(jìn)生物圈水循環(huán)的意義不了解。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。
2.蒸騰作用的概念及意義的理解。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】課前實(shí)驗(yàn)
課前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)：試管內(nèi)放幾株帶葉綠蘿，在試管內(nèi)倒入少量水用油封住液面，標(biāo)簽紙表示初始水位。塑料袋套住植物后光照4-5小時(shí)，觀(guān)察現(xiàn)象。
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
小組代表課前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員觀(guān)察桌面裝置，寫(xiě)下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
提出自己的猜測(cè)來(lái)解釋現(xiàn)象。
活動(dòng)2【活動(dòng)】探究水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)穆窂?/strong>
實(shí)驗(yàn)：觀(guān)察紅墨水在芹菜中的運(yùn)輸路徑。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)橫切和縱切等多種方式來(lái)觀(guān)察紅墨水走向。
學(xué)生展示過(guò)后出示水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸路徑圖。
給出植物蒸騰作用概念。
小組合作分工合作完成實(shí)驗(yàn)。
記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考水分在植物體內(nèi)是如何運(yùn)輸?shù)摹?/p>
用自己的.話(huà)描述水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸過(guò)程。并用箭頭在圖中表示出水分的運(yùn)輸路徑。
小組討論解釋課前實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象。
試著用自己的話(huà)說(shuō)出什么是蒸騰作用。
活動(dòng)3【活動(dòng)】蒸騰作用的意義
1.視頻資料：為什么樹(shù)蔭底下溫度更低而濕度更高呢？
2.介紹杏仁桉樹(shù)；100多米高的樹(shù)，水是如何運(yùn)送到葉片上的呢？
參照課本113頁(yè)的內(nèi)容，試著解釋這些現(xiàn)象，得出蒸騰作用的意義。
蒸騰拉力學(xué)生較難得出的點(diǎn)，適當(dāng)點(diǎn)撥。
活動(dòng)4【講授】資料分析
資料分析：“玉米用水量表格”。
問(wèn)題1：其余的水占總體用水的百分之多少？
問(wèn)題2：一顆植物尚且如此大的蒸騰量，如果是一座森林，這些植物蒸騰作用散失出來(lái)的水對(duì)自然界又有什么意義？
畫(huà)圖“自然界中的水循環(huán)”
視頻：保護(hù)森林
活動(dòng)5【測(cè)試】檢測(cè)
通過(guò)幾個(gè)試題進(jìn)行自我檢測(cè)。
活動(dòng)6【作業(yè)】評(píng)價(jià)小結(jié)
回顧本節(jié)課3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
試著說(shuō)說(shuō)這堂課你是收獲是什么。
綠色植物與生物圈的水循環(huán)教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：1.說(shuō)明植物體內(nèi)水分運(yùn)輸?shù)耐緩健?.解釋氣孔控制水分和二氧化碳進(jìn)出葉片的機(jī)制。3.描述綠色植物在生物圈中水循環(huán)的作用。
2、能力目標(biāo)：練習(xí)制作葉片橫切面的臨時(shí)裝片，認(rèn)識(shí)葉片的結(jié)構(gòu)。
3、情感目標(biāo)：認(rèn)同綠色植物蒸騰作用的意義，初步形成保護(hù)森林的意識(shí)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：綠色植物在生物圈的水循環(huán)中的作用。難點(diǎn)：制作葉片橫切面的臨時(shí)切片，認(rèn)識(shí)葉片的結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、課前預(yù)習(xí)
1、根吸水的部位主要是根尖的。這里生有大量的。
2、導(dǎo)管能自而運(yùn)輸，而篩管能自而運(yùn)輸。
二、導(dǎo)入新課
想象“假設(shè)沒(méi)有水，一棵樹(shù)會(huì)怎樣？”一分鐘后回答，那么水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑是什么呢？
三、合作探究：
�。ㄒ唬┲参飳�(duì)水分的吸收和運(yùn)輸
以小組為單位，課前取一段帶葉的莖，插進(jìn)滴有紅墨水的水里，并在陽(yáng)光下照射3—4小時(shí)取出，你看到了什么現(xiàn)象？討論完成：水分在莖內(nèi)的運(yùn)輸途徑是怎樣的？
�。ǘ┲参锏腵蒸騰作用1、閱讀p110-113，做實(shí)驗(yàn)：觀(guān)察葉片的結(jié)構(gòu)，參照教材第112頁(yè)圖3-29葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，認(rèn)識(shí)氣孔并葉片的結(jié)構(gòu)。
2、閱讀課本112頁(yè)，討論完成以下問(wèn)題：
�。�1）保衛(wèi)細(xì)胞與它周?chē)募?xì)胞在結(jié)構(gòu)上有何不同？保衛(wèi)細(xì)胞的這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)蒸騰作用有什么意義？
(2)植物體散失水分的門(mén)戶(hù)是 ，它的開(kāi)閉由 控制。在白天和黑夜，它是怎樣工作的呢？
�。ㄈ┚G色植物參與了生物圈的水循環(huán)
觀(guān)察課本113頁(yè)圖，討論、完成下列問(wèn)題：
1、你能對(duì)照?qǐng)D講一下生物圈的水循環(huán)嗎？
2、綠色植物在水循環(huán)中起什么作用？
3、如果地球上沒(méi)有綠色植物，水循環(huán)還能進(jìn)行嗎？
四、交流展示
五、歸航拾貝
根從土壤中吸收的水分由莖運(yùn)輸?shù)饺~，大部分通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中，參與生物圈的水循環(huán)。綠色植物在生物圈的水循環(huán)中有重要作用，我們應(yīng)該保護(hù)綠色植物。
六、達(dá)標(biāo)測(cè)試
1、P1141
2、P1142
3、P1143
4、P1144
5、我們給果樹(shù)剪枝時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)從枝條的斷面上滲出許多汁液，這主要是（ ）
A、來(lái)自木質(zhì)部導(dǎo)管中的水分和無(wú)機(jī)鹽 B、來(lái)自韌皮部篩管中的有機(jī)物
C、來(lái)自韌皮部篩管中的水分和無(wú)機(jī)鹽 D、來(lái)自木質(zhì)部導(dǎo)管中的有機(jī)物
6、在莖的結(jié)構(gòu)中，導(dǎo)管、篩管、形成層分別屬于什么組織（ ）
A、分生組織、輸導(dǎo)組織、輸導(dǎo)組織 B、營(yíng)養(yǎng)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織
C、輸導(dǎo)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織 D、分生組織、分生組織、輸導(dǎo)組織
7、若將一段帯葉的鮮嫩幼莖浸入含有紅墨水的水里，光照2—3小時(shí)后，取出幼莖橫向切斷并觀(guān)察，將會(huì)看到什么現(xiàn)象？ ；造成上述現(xiàn)象的原因是什么？ 。在上述操作中，采取光照措施的目的是什么？ 。
8、溫帶地區(qū)冬季寒冷，大部分樹(shù)木的葉片會(huì)脫落。植物落葉的主要意義是（ ）
A.減少植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗 B.減弱植物體自身的蒸騰作用
C.使植物的吸收和運(yùn)輸能力加強(qiáng) D.使植物體避免寒冷氣流侵襲
4、在移栽植物時(shí)，將無(wú)色塑料噴到植物的葉面上，結(jié)成一層二氧化碳、氧氣可以通過(guò)，而水不能透過(guò)的薄膜從而提高移栽的成活率。其原理是（ ）
七、學(xué)習(xí)感悟：
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