好吃的水果教案15篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的好吃的水果教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
好吃的水果教案1
設(shè)計(jì)意圖：
猜謎能激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒的求知欲；編謎則讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，展開積極的思維活動(dòng)，有助于加深幼兒對某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。大班幼兒對猜謎活動(dòng)很感興趣，在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試編謎語，依據(jù)《綱要》，在念一念,猜一猜,編一編的過程中,使幼兒的語言表達(dá)能力及思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1幼兒喜歡猜謎，編謎活動(dòng)。
2能依據(jù)水果的形狀，顏色，味道等特征，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試編謎。
3發(fā)展幼兒的觀察力，想象力及思維能力。
4鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
設(shè)計(jì)果園環(huán)境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。
活動(dòng)過程：
1帶幼兒進(jìn)入“果園”，激發(fā)幼兒興趣。
2教師說水果謎面，幼兒猜。
3教師同幼兒一起分析謎面，并小結(jié)。
4再分析1--2個(gè)水果謎面，幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。
編謎可以從水果的形狀，顏色，味道等方面來編，但是，編謎時(shí)不能直接說出這一水果的'名稱，謎語句子也不能太長，話不能太多，念起來要順口。
5幼兒嘗試編謎（利用操作卡二）
找出各圖中水果的特點(diǎn)，用自己的方式記錄在橫線上，然后編者按謎語。
6交流活動(dòng)：個(gè)別幼兒朗誦自編謎語，對不適當(dāng)?shù)恼Z言教師給予整理或補(bǔ)充。
好吃的水果教案2
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子
活動(dòng)過程：
一、游戲引入：6’
兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>
（帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊(duì)）
二、認(rèn)知水果：5’
你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？
摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）
聞聞你的水果有什莫味道？
三、分類：4’
老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。
你的水果怎麼吃？（帶皮的.和洗干凈直接可以吃的。）
將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。
水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。
四、探索：3’
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。
有核的和沒有核的水果。
五、引伸：2’
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
好吃的水果教案3
教學(xué)目標(biāo)：
感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前參觀果園
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)
3、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把
教學(xué)過程：
一、引入：今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？
二、感知水果
1、分組觀察水果（引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的`感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤
2、幼兒分組制作水果拼盤（老師幫助小朋友切好）
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評價(jià)
四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何
五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
好吃的水果教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、在活動(dòng)中尋找大家喜歡的水果，共同制定下周的水果食譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果；大調(diào)查表；頭像若干；小記錄表；大頭貼等
活動(dòng)過程：
一、說說我喜歡吃的水果（按數(shù)取物）
1、阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果？（幼兒泛說）
2、現(xiàn)在果籃里有幾種水果？在這些水果中哪些是你比較愛吃的？請選2-3種愛吃的水果貼在胸卡上�？梢赃x幾種？
3、幼兒操作并互相檢查
二、找找兩人都喜歡吃的水果（找相同）
1、剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果。現(xiàn)在請你找個(gè)好朋友把各自喜歡的水果放在一起，找找2個(gè)人都喜歡吃的水果是什么，有幾種？
2、（將每組幼兒的結(jié)果展示）兩個(gè)人喜歡吃的'水果是什么？
小結(jié)：找到相同的水果，就找到了兩人都喜歡吃的水果。如果相同的水果在一起，看起來更清楚。
三、統(tǒng)計(jì)大家都喜歡吃的水果（嘗試投票統(tǒng)計(jì)）
1、2個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎？怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢？我們一起來投票統(tǒng)計(jì)。
2、一個(gè)星期到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果？
�。ㄎ覀冃枰餐x出5種大家都比較喜歡吃的水果）
3、（出示統(tǒng)計(jì)表）共同回憶果籃中的水果
4、每人取一個(gè)笑臉娃娃貼在你最喜歡吃的水果旁邊
5、幼兒操作
6、匯總：統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
7、哪種水果喜歡吃的人最多？你怎么看出來的？有幾個(gè)人喜歡？有比#更大的數(shù)字嗎？
8、小結(jié)：數(shù)字大表示數(shù)量多，也就是喜歡的人多；##;;.數(shù)字小表示數(shù)量少，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營養(yǎng)，我們都要吃。
四、延伸：將結(jié)果告訴阿姨
好吃的水果教案5
一、教案設(shè)計(jì)
學(xué)生分析：
秋天來了，水果是孩子們較為熟悉的，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。小班數(shù)概念中有認(rèn)識(shí)1和許多的內(nèi)容，這是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始，比較適合小班上學(xué)期的幼兒。但是數(shù)概念比較抽象枯燥，所以我將數(shù)概念1和許多融合在主題情境中，讓孩子在游戲活動(dòng)中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。
評價(jià)設(shè)計(jì)：
根據(jù)小班幼兒年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，故整個(gè)活動(dòng)都是以游戲情境貫穿始終，創(chuàng)設(shè)形象直觀的情境活動(dòng)，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。
目標(biāo)設(shè)計(jì)：
1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。
2、樂意幫助大象伯伯摘果子，體驗(yàn)水果豐收快樂。
過程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入（律動(dòng)引出主題）
1、教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進(jìn)入教室。
二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。
1、游戲《摘果子》。
――過渡語：哇，看這是什么樹�。繕渖嫌卸嗌偬O果��？
――（出示大象手偶）大象伯伯說：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請你們幫我摘蘋果，記住每個(gè)寶寶摘一個(gè)蘋果哦！”
――提問：樹上許多蘋果哪里去了？你手里有幾只蘋果呀？
――小結(jié)：樹上有許多蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來，許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)蘋果。現(xiàn)在籃子里有多少個(gè)蘋果呀？
2、游戲《吃香蕉》
――過渡語：大象伯伯說：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果？
――（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉呀？香蕉是什么樣的呀？
――教師分香蕉。
――教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉呀？
――小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個(gè)1。
――師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。
――那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀？
――小結(jié)：原來一個(gè)一個(gè)加起來就成為許多。
三、結(jié)束部分
――教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說再見！
二、課堂實(shí)錄
一、導(dǎo)入（律動(dòng)引出主題）
1、教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進(jìn)入教室。
二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。
1、游戲《摘果子》。
――教師過渡語：哇，看這是什么樹�。繕渖嫌卸嗌偬O果��？
――幼兒：很多、四個(gè)。。。。
――（出示大象手偶）大象伯伯說：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請你們幫我摘蘋果，記住每個(gè)寶寶摘一個(gè)蘋果哦！”
――教師提問：樹上許多蘋果哪里去了？你手里有幾只蘋果呀？
――幼兒：一個(gè)蘋果。
――教師小結(jié)：樹上有許多蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來，許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)蘋果。現(xiàn)在籃子里有多少個(gè)蘋果呀？
――幼兒：有許多的蘋果。
――教師小結(jié)：一個(gè)個(gè)蘋果送到籃子里，籃里就有許多蘋果，原來一個(gè)一個(gè)加起來就成為許多了。
2、游戲《吃香蕉》
――教師過渡語：大象伯伯說：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果？
――出示摸箱，幼兒摸一摸。
――教師：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉呀？
――幼兒：許多的香蕉。
――教師：香蕉是什么樣的呀？
――幼兒：彎彎的、黃顏色的、長長的。。。
――教師分香蕉。
――教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉呀？
――幼兒：我手里有一根香蕉。
――教師小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個(gè)1。
――師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。
――教師：那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀？
――幼兒：一根。
――教師小結(jié)：原來一個(gè)一個(gè)加起來就成為許多。
三、結(jié)束部分
――教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說再見！
資源設(shè)計(jì)：
1、創(chuàng)設(shè)果園場景；蘋果樹及蘋果玩具若干。
2、一串香蕉實(shí)物、摸箱、音樂、托盤、籃子。
3、小毛巾、小籃子人手一份。
三、專家點(diǎn)評
能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了好多富有情趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，每個(gè)游戲都蘊(yùn)含著針對性較強(qiáng)的'知識(shí)點(diǎn)，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，與此同時(shí)，各個(gè)游戲循序漸進(jìn)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這也正是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)所在，在無形中理解、掌握知識(shí)，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，讓幼兒可以自主學(xué)習(xí)，探索，有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。
四、自我反思
幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí)，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會(huì)比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看�！泵總�(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個(gè)……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。
好吃的水果教案6
設(shè)計(jì)意圖：
猜謎能激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒的求知欲；編謎則讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，展開積極的思維活動(dòng)，有助于加深幼兒對某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的'認(rèn)識(shí)。大班幼兒對猜謎活動(dòng)很感興趣，在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試編，依據(jù)《綱要》，在念一念，猜一猜，編一編的過程中，使幼兒的語言表達(dá)能力及思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
目的：
1、幼兒喜歡猜謎，編謎活動(dòng)；
2、能依據(jù)水果的形狀，顏色，味道等特征，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試編謎；
3、發(fā)展幼兒的觀察力，想象力及思維能力。
教具準(zhǔn)備：
設(shè)計(jì)果園環(huán)境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。
課題設(shè)計(jì)：
1、帶幼兒進(jìn)入“果園”，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師說水果謎面，幼兒猜。
3、教師同幼兒一起分析謎面，并小結(jié)。
4、再分析1——2個(gè)水果謎面，幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。
編謎可以從水果的形狀，顏色，味道等方面來編，但是，編謎時(shí)不能直接說出這一水果的名稱，句子也不能太長，話不能太多，念起來要順口。
5、幼兒嘗試編謎（利用操作卡二）
找出各圖中水果的特點(diǎn)，用自己的方式記錄在橫線上，然后編者按。
6、交流活動(dòng)：個(gè)別幼兒朗誦自編，對不適當(dāng)?shù)恼Z言教師給予整理或補(bǔ)充。
好吃的水果教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在開展中班主題活動(dòng)《美麗的秋天》活動(dòng)中，幼兒對秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，在一次周末生日會(huì)上，孩子們把自己帶來的水果分給大家品嘗，孩子們你一言我一語的形容起水果來。抓住幼兒的興趣點(diǎn)，由此，產(chǎn)生了本次的活動(dòng)《好吃的水果》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒使用疊詞的興趣。
2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形特征和品嘗水果，讓幼兒學(xué)習(xí)使用紅紅的、綠綠的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等疊詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能運(yùn)用疊詞表述句子。
教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中，幼兒能創(chuàng)造出更多的疊詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
秋天的水果若干，水果圖片
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)：開火車去水果園參觀。
幼兒說一說你都看到什么水果。
二、基本環(huán)節(jié):
1、 游戲：摸一摸，說一說，猜一猜
請一名幼兒到前面的水果箱中摸一摸，用語言描述摸到的水果的外形特征，請其他幼兒猜。（引導(dǎo)幼兒使用表述形狀的疊詞，如；圓圓的、彎彎的、大大的、滑滑的等）
2、 品嘗水果：將各種水果切成水果塊，幼兒自由品嘗，并說一說自己吃到的'水果是什么味道的，是什么水果。幼兒可以品嘗交流。（引導(dǎo)幼兒使用描述水果味道的疊詞，如：甜甜的，酸酸的，脆脆的，軟軟的等。）
3、 搭一個(gè)水果屋
教師用故事情節(jié)導(dǎo)入，小熊的水果園豐收了，小熊的屋子里裝滿了水果，沒有地方住，請幼兒幫小熊搭一個(gè)水果屋。每一個(gè)幼兒一張水果的卡片，利用卡片，幼兒說一說用什么樣的水果幫小熊搭屋子。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
帶領(lǐng)幼兒到室外看一看秋天美麗的景色。
四、活動(dòng)延伸：
在生活中和爸爸媽媽一起積累生活中的各種疊詞。
好吃的水果教案8
一、主題實(shí)施時(shí)間：
兩周
二、主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
2、知道要注意衛(wèi)生，瓜果要洗干凈再吃。
3、了解休止符，符強(qiáng)音的唱法，要唱的活躍，有趣。
4、教育幼兒要自覺地保持周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。
5、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力，思維力以及動(dòng)手操作能力。
7、加深對秋天瓜果的認(rèn)識(shí)，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。
8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
10、知道吃水果有利健康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不獨(dú)食，愿意與他人分享。
三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
2、帶幼兒參觀校園內(nèi)的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時(shí)進(jìn)行采擷活動(dòng)。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)幼兒自信心。
四、活動(dòng)區(qū)域布置：
1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤。
2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面（蘋果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫。
用報(bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環(huán)境。
3、科學(xué)區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。
提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。
4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。
提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。
將水果圖片與實(shí)物（或玩具）一一對應(yīng)。
5、表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。
五、主題網(wǎng)絡(luò)圖：
水果照相館
水果全家福
一盆水果
水果謎語
水果謎語
水果歌
形狀
小不點(diǎn)分香蕉
有趣的西瓜皮
會(huì)爆炸的蘋果
蛤蟆吃西瓜
瓜瓜吃瓜
瓜娃娃
切西瓜
游戲
活動(dòng)反思：
幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。
小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的.數(shù)概念。上課時(shí)，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會(huì)比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看�！泵總�(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個(gè)……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。
好吃的水果教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的水果，知道水果的名稱。
2、通過觀察水果皮，摸水果猜名稱的游戲活動(dòng)，感知水果的特征。
3、能大膽的在集體面前，用語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔玩偶一個(gè)。
2、梨、香蕉、桔子、蘋果的'果皮果肉分開各一份。
3、裝有水果的黑色袋子人手一份。
4、四種切好的水果混合，準(zhǔn)備四小碟，水果叉人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、萌發(fā)興趣。
教師出示玩偶：小朋友們好，我的名字叫果果，我們家種了許多水果樹，秋天到了，果園里的水果都長熟了，我想開一個(gè)水果派對，小朋友們想去嗎？
二、匹配果皮。
1、教師：水果派對開始啦！可是，水果寶寶還沒有穿上果皮外衣呢，請小朋友們一起幫幫忙好嗎？
2、教師：瞧，這里有幾件果皮外衣��？（指著蘋果皮）這件果皮外衣是誰的呀？請個(gè)小朋友幫忙穿上。
3、依次將果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。
三、猜猜說說。
1、教師：派對上，水果寶寶還想和我們做游戲的。（出示黑色袋子）瞧，這只神奇的黑色袋子里面藏了一個(gè)水果寶寶，你們想要嗎？（人手發(fā)一份）
2、教師說游戲要求：寶寶拿到袋子后先不打開，請你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果寶寶。
3、打開水果袋，將水果袋藏在屁股底下，請幼兒介紹水果寶寶。
4、教師：你的水果寶寶的名字是什么？是什么顏色的？長什么樣子的？是什么形狀？
5、請水果寶寶回家。
四、品嘗討論。
1、教師：水果派對上還要請寶寶嘗一嘗水果呢！
2、人手一個(gè)水果叉，品嘗水果。
3、教師：寶寶吃了哪些水果��？是什么味道的？
4、教師小結(jié)：我們要多吃水果，水果里面有很多維生素�？梢允箤殞氶L得又高又大，但是水果皮不可以亂丟，應(yīng)該放在垃圾桶里。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)中可以給進(jìn)行水果皮和水果連線活動(dòng)。
好吃的水果教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
2、知道要注意衛(wèi)生，瓜果要洗干凈再吃。
3、了解休止符，符強(qiáng)音的唱法，要唱的活躍，有趣。
4、教育幼兒要自覺地保持周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。
5、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力，思維力以及動(dòng)手操作能力。
7、加深對秋天瓜果的認(rèn)識(shí)，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。
8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
9、通過了解水果的.各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
10、知道吃水果有利健康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不獨(dú)食，愿意與他人分享。
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
2、帶幼兒參觀校園內(nèi)的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時(shí)進(jìn)行采擷活動(dòng)。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)幼兒自信心。
活動(dòng)區(qū)域布置：
1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導(dǎo)
幼兒用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤。
2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面（蘋果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫。
用報(bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環(huán)境。
3、科學(xué)區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。
提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。
4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。
提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。
將水果圖片與實(shí)物（或玩具）一一對應(yīng)。
5、表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。
教學(xué)反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。我們引導(dǎo)幼兒通過充分的觀察和感受，認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享快樂。
好吃的水果教案11
設(shè)計(jì)思路
水果是在孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)頻率很高，非常熟悉的物品，大部分孩子對水果的名稱、外形、味道、吃法都有一定的了解，但是“種子、水果的生長環(huán)境”對孩子們來說就顯得比較陌生了�！逗贸缘乃愤@個(gè)讀本的選材來源于生活，非常符合小班孩子對事物直觀認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)。讀本直觀的運(yùn)用攝影照片來展示的知識(shí)類圖畫書特點(diǎn)，書中黃澄澄的香蕉、紅艷艷的草莓、紫瑩瑩的葡萄.......一幅幅色彩鮮明逼真的攝影圖片，直觀、真實(shí)、生動(dòng)、寫實(shí)地將一個(gè)個(gè)好吃、好看的水果呈現(xiàn)在幼兒面前。
活動(dòng)設(shè)計(jì)分為四個(gè)課時(shí)完成，本次活動(dòng)為第一課時(shí)，活動(dòng)重點(diǎn)是了解書中水果的名稱和外形特征，難點(diǎn)是了解不同水果的外形特征，并能用語言表述出其特征。
活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)完成：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：運(yùn)用閱讀封面、封底、扉頁策略，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣，引出主題；
第二個(gè)環(huán)節(jié)：運(yùn)用自主閱讀小書策略，培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力和習(xí)慣，觀察書中水果的特征。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：運(yùn)用導(dǎo)讀大書重點(diǎn)畫面策略，觀察、了解書中水果的名稱和外形特征。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：運(yùn)用欣賞DVD策略，通過視聽和分享的策略，了解圖畫書的完整內(nèi)容，遷移生活經(jīng)驗(yàn)討論好吃的水果。
活動(dòng)目標(biāo)：
涉及核心經(jīng)驗(yàn)
1. 了解書中水果的名稱和外形特征（顏色、形狀）。
前閱讀——閱讀內(nèi)容的理解與表達(dá)
文學(xué)想象——再造文學(xué)作品的想象
2.遷移“好吃的水果”生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)想吃水果的欲望。
3.樂意參與活動(dòng)對讀本感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師材料：教學(xué)大書《好吃的水果》、DVD碟片、音樂、書架、各種水果、百寶箱等。
2.幼兒材料：16名3歲幼兒、幼兒用書《好吃的水果》16本
3.場地規(guī)劃：大書共讀座位：小椅子16張擺成半圓形，方便幼兒閱讀大書。
活動(dòng)過程：
一、閱讀圖畫書封面、封底和扉頁，了解讀本內(nèi)容。
出示百寶箱，讓幼兒摸一摸。
師：今天陳老師給小朋友帶來了一本圖畫書，里面有很多好吃的.水果，我們一起來看看有哪些水果。
激起幼兒參與活動(dòng)的興趣，引出圖畫書《好吃的水果》
1．閱讀大書封面和封底
師：看看圖畫中有什么好吃的水果？這幾個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？（指著書名嘗試請幼兒說說，并可追問：你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？然后介紹正確書名）
喚起兒童閱讀封面、封底策略，猜測圖畫書內(nèi)容的已有經(jīng)驗(yàn)
2．閱讀大書扉頁
師：這是什么頁？看看扉頁上的水果拼在一起像什么？（像個(gè)笑臉，真可愛，那我們一起來做一個(gè)笑臉，彎彎的小嘴巴）你們猜一猜，這本圖畫書會(huì)講什么事情？
閱讀扉頁策略，猜測圖畫書內(nèi)容；在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上增強(qiáng)幼兒求知欲
二、自主閱讀小書P1—P5，觀察書中水果的特征。
1.幼兒自主閱讀小書P1—P5，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒閱讀習(xí)慣和方法，了解閱讀情況。
師：請小朋友拿出椅子下面的小書，仔細(xì)的看一看，這里面有沒有你認(rèn)識(shí)的水果，看看它們長什么樣，等會(huì)兒我們來幫助你一起解答。（教師來回觀察，了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)情況）
自主閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
2.討論：說說你認(rèn)識(shí)書中的什么水果？它叫什么名字？什么顏色？是什么形狀？
大膽表達(dá)自己的看法
三、師幼共同閱讀讀大書P2—P5，了解書中水果的名稱及外形特征。
1.導(dǎo)讀大書P2—P5頁
師：我們一起來看看書中還有哪些水果是你們剛才沒有找到的？（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幼兒不太熟悉和認(rèn)識(shí)的水果，說說水果的名稱及外形特征，然后閱讀書上的文字）
閱讀重點(diǎn)畫面，觀察水果的特征
2.重點(diǎn)介紹比較難理解的畫面信息
師：小朋友猜一猜這是什么水果？（老師介紹這種水果叫木瓜，它果實(shí)是長圓形的）木瓜是什么顏色的？(還沒成熟的時(shí)候是綠色的，成熟后是黃色的）
師：這是水蜜桃，它是什么形狀的？（老師介紹果實(shí)是像球形）水蜜桃是什么顏色的？（水蜜桃的顏色一半是紅的一半是白的，像小娃娃的臉，嫩嫩的、粉粉的）
師：咦，這個(gè)長得像立體的五角星形的是什么水果？（楊桃）楊桃是什么顏色的？（顏色是淡黃色的）
觀察與識(shí)別的策略導(dǎo)讀關(guān)鍵畫面，幫助幼兒了解水果的顏色和形狀概念。
四、師幼完整欣賞DVD，激發(fā)幼兒的想象。
1.完整欣賞DVD
師：小朋友能認(rèn)識(shí)這么多水果，還能說它們的形狀、顏色等外形特征，接下來讓我們一起來看看不同的水果還有哪些特征？（播放DVD幼兒欣賞）
完整欣賞DVD，加深孩子的閱讀理解
2.討論
師：這本圖畫書的名字叫什么？你覺得書里什么水果最好吃？為什么你覺得這種水果好吃？你還認(rèn)識(shí)什么圖畫中沒有的水果？
遷移經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象力
3.活動(dòng)結(jié)束（小結(jié)）
師：其實(shí)所有的水果都是非常有營養(yǎng)的，都是很好吃的，我現(xiàn)在就想吃水果了，你們呢？我們?nèi)コ运耍?/p>
小結(jié)活動(dòng)，鞏固幼兒的知識(shí)
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過程中孩子們對書中水果的名稱和外形特征（顏色、形狀）掌握較好，課堂中，我引導(dǎo)孩子們細(xì)致的觀察日常生活中少見的幾樣水果（獼猴桃、柿子、楊桃）對這些水果的外形特征進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，從孩子的整體來看，活動(dòng)目標(biāo)已達(dá)成。
因?yàn)樽约菏堑谝淮紊线@種觀摩課，所以在課堂中我的教具可以準(zhǔn)備多樣化一點(diǎn)，教師提問題方法需要提煉，幼兒的課堂紀(jì)律需要加強(qiáng)等等。這些都是需要我在以后的觀摩課中不斷去提升的地方，我自己也會(huì)更加用心的上好每一節(jié)課，讓孩子從我的課中真正受益。
好吃的水果教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，認(rèn)識(shí)水果的外形和特征。
2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)柚子的外形及特征。
3、在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的快樂和新奇。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種水果：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉、柚子若干
2、音樂磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)屋
活動(dòng)過程：
（一）送禮包
1、今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)禮包，請小朋友猜猜里面會(huì)有什么？
（出示禮包）（1）這是什么？黃黃的，彎彎的，像月亮。（香蕉）
�。�2）我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。（橘子）
依次出示：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉。
2、——哇！這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個(gè)數(shù)，將水果放入禮包。
�。ǘ┱宜�
1、這么多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。（請幼兒閉上眼睛）水果寶寶去哪了？我們一起來喊：“水果寶寶你在哪？……”
2、這是個(gè)魔術(shù)箱，我們一起來問問它，水果在不在里面？
“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”（從魔箱中出示蘋果）
——依次類推，將所有水果出示。
（三）和水果做游戲
1、幼兒人手一個(gè)水果，老師說出一種水果，幼兒對應(yīng)將該水果舉起來。（游戲玩兩遍）然后將水果放入籃子。
2、——哇！這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個(gè)魔箱中一定還有其他水果呢！
——出示柚子，，請幼兒猜一猜這是什么？
聞一聞，提問：“這個(gè)柚子怎么吃？”
“里面的肉是怎么樣的?”
——出示切好的柚子，請幼兒觀察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的.，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”
�。ㄋ模┱诣肿�
在活動(dòng)室的各個(gè)角落，找出柚子，人手一個(gè)
�。ㄎ澹┭由�
帶著孩子一起吃柚子
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒�(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
好吃的水果教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。當(dāng)我們專注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)涵著豐富的教育資源：發(fā)展幼兒的觀察能力、分類、數(shù)數(shù)能力等。
一般來說，讓中班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞，幼兒難以理解，同時(shí)，單純的數(shù)數(shù)活動(dòng)比較枯燥，不易引起幼兒的興趣，綜合以上實(shí)際情況，我及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn)，充分利用現(xiàn)有的資源從激發(fā)中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā)，設(shè)計(jì)了《好吃的'水果》這一活動(dòng)，旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動(dòng)，讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種水果，并說出它們的名稱。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)各種水果并說出它們的名稱，通過味覺感知各種水果的味道。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感知各種水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙簽、水果刀、
蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干
活動(dòng)過程：
1、出示小熊凳子，讓幼兒看看是什么？猜一猜里面裝的是什麼東西？
2、請個(gè)別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果，并說出水果的名稱、形狀和顏色。
3、數(shù)一數(shù)，一共有幾種水果？比一比，哪種水果最大？
4、討論：秋天里有許多好吃的水果，你都吃過哪些水果？是什么味道的？
5、請幼兒閉上眼睛，教師依次將水果裝進(jìn)凳子里，問幼兒什么水果不見了？
6、請幼兒在筐里找一找，看一看你最喜歡哪種水果？摸一摸，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？
7、請幼兒品嘗水果，并講述吃水果時(shí)應(yīng)注意的安全。品嘗完后告訴老師，你吃的是什么水果，它是什么味道。
8、教師小結(jié)：剛才我們吃的水果味道都不一樣，有酸酸的、有甜甜的，而其還有豐富的營養(yǎng)，小朋友應(yīng)多吃水果，對我們的身體有好處。
教學(xué)反思
1、幼兒興趣很濃，尤其在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗水果。
2、每種水果應(yīng)提供一個(gè)，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。
3、幼兒在摸完水果后，可讓他們說說自己的感覺。
4、品嘗完水果后，教師應(yīng)小結(jié)，讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。
5、在原有基礎(chǔ)可讓幼兒認(rèn)識(shí)一種新的水果。
6、應(yīng)有活動(dòng)延伸，讓幼兒觀察剝開后的形狀。
好吃的水果教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷，嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證。
2、初步認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實(shí)物卡片。
2.材料配套：主題活動(dòng)《擺一擺數(shù)一數(shù)》。
活動(dòng)過程：
1.摸一摸，猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子，請幼兒摸一摸，并說說摸到的感覺。
將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點(diǎn)數(shù)。
2.看一看，玩一玩。
出示水果圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱，并手口一致的點(diǎn)數(shù)水果的種類和相同水果的個(gè)數(shù)。
3.擺一擺，數(shù)一數(shù)。
介紹材料及操作方法：引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導(dǎo)幼兒感知，雖然每個(gè)格子擺的`位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。
幼兒操作，教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對活動(dòng)的結(jié)果。
反思：
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
好吃的水果教案15
教學(xué)目的：
1、感知不同種類的水果，學(xué)習(xí)制作水果拼盤，嘗嘗水果的味道。
2、提高幼兒觸覺、嗅覺、味覺的能力。
3、體會(huì)秋天水果成熟的快樂心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、參觀果園。
2、蘋果、香蕉、橘子、石榴等水果。
3、果盤，幼兒每人一把塑料小刀。
教學(xué)過程：
1、出示水果，引起幼兒興趣
老師：今天，我們這里有好多水果呀，我們一起看一看都有哪些水果？
2、感知水果
�。�1）請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，來感受水果的'色、香，并請幼兒仔細(xì)觀察水果。
（2）幼兒自由討論，把自己看到、摸到、聞到的感受用語言表達(dá)出來。
3、制作水果拼盤
�。�1）先請幼兒相互討論，如何制作水果拼盤。
（2）幼兒分組制作水果拼盤。（老師可以幫助幼兒切水果）
�。�3）欣賞、評價(jià)各組的水果拼盤。
4、品嘗水果
幼兒嘗一嘗自己做的水果拼盤，談一談味道如何，有什么樣的感受。
5、做游戲：運(yùn)水果。
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