各種各樣的刷子教案

時(shí)間：2024-07-13 06:17:46 宗澤教案我要投稿

各種各樣的刷子教案（精選10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的各種各樣的刷子教案，希望對(duì)大家有所幫助。

各種各樣的刷子教案（精選10篇）

　　各種各樣的刷子教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒在觀察和探索中，了解刷子的異同點(diǎn)、不同用途和使用方法。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來(lái)的方便。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長(zhǎng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動(dòng)室的周?chē)?/p>

　　2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標(biāo)記。

　　3、錄象：各種新的電動(dòng)刷子。（如機(jī)器設(shè)備上的電動(dòng)刷、馬路清潔車(chē)等）

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀察各種刷子，了解刷子的名稱(chēng)、特點(diǎn)、用途。

　　1、幼兒觀察刷子。

　　A：師：小朋友！我們的周?chē)鞘裁囱�？（刷子）你們�(nèi)タ匆豢础⒚幻�，這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你什么時(shí)候看見(jiàn)過(guò)？人們用它干什么？

　　B：幼兒下位觀察并自由交流。

　　2、集體交流：

　　A：你認(rèn)識(shí)哪些刷子？它有什么用？

　　B：這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？（有的毛長(zhǎng)、有的毛短，有的毛軟、有的毛硬，毛的.顏色不一樣，有的是鐵絲做的……）

　　3、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷、床刷等。

　　4、交流：你還見(jiàn)過(guò)哪些刷子？人們用它干什么？

　　師作小結(jié)：生活中有這么多的刷子，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。

　　二、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解先進(jìn)技術(shù)帶來(lái)的刷子變化。

　　A、師：隨著科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來(lái)了更多的便利，讓我們一起來(lái)看一看吧！

　　B、幼兒觀看錄象，感受刷子的新變化。

　　三、送刷子回家。

　　A、游戲：送刷子回家。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。（幼兒將牙刷貼上牙寶寶，將鞋刷貼上鞋子……）

　　B、幼兒操作。

　　幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動(dòng)。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長(zhǎng)柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。

　　各種各樣的刷子教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱(chēng)，探索刷子的使用方法。

　　2、在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)幼兒對(duì)刷子構(gòu)造、種類(lèi)及用途的認(rèn)識(shí)，并按刷子不同用途進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來(lái)的方便。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長(zhǎng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

　　2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、操作實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

　　1、出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣

　　2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的.活動(dòng)。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長(zhǎng)柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。

　　二、鼓勵(lì)幼兒討論表達(dá)自己的操作過(guò)程與發(fā)現(xiàn)。

　　1、幼兒逐一上來(lái)交流對(duì)刷子的認(rèn)知，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你剛才玩的是什么刷子？它可以用來(lái)干什么？

　　2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點(diǎn)？

　　3、教師小結(jié)各種各樣的刷子。

　　4、游戲《送刷子回家》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。（引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……）

　　三、拓展經(jīng)驗(yàn)：

　　1、你還見(jiàn)過(guò)哪些刷子？在什么地方看到的？教師出示鍋刷、長(zhǎng)柄刷讓幼兒了解。

　　2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子。

　　各種各樣的刷子教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、介紹、交流刷子的外形特征，了解刷子的不同名稱(chēng)。

　　2、嘗試使用刷子，掌握刷子的使用方法，增強(qiáng)對(duì)刷子用途的認(rèn)識(shí)。

　　3、對(duì)生活中小型工具產(chǎn)生興趣，并體驗(yàn)勞動(dòng)的不容易。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先讓幼兒了解各種刷子。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備；發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集各種各樣的刷子，如：碗刷、杯刷、浴缸刷等等。

　　3、輔助材料：皮鞋、鞋油、杯子、墊子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流各種各樣的刷子。

　　1、介紹刷子的不同名稱(chēng)。

　�。�1）幼兒參觀獅子王的刷子店。

　　小朋友，獅子王的刷子店今天開(kāi)張了，讓我們一起去看一看，有哪些刷子？（要求認(rèn)識(shí)：鞋刷、墻刷、杯刷、油漆刷、床刷等。）

　�。�2）請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)這些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是軟軟的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海綿等等。）

　　2、了解刷子的用途。

　�。�1）提問(wèn)交流刷子的作用。你們知道這些刷子可幫我們做哪些事情嗎？

　　（2）小結(jié)。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，床刷可以刷床上的灰塵，杯刷可以刷洗杯子里的贓物等等。

　　二、探索刷子的使用方法。

　　1、幼兒自由嘗試使用各種刷子。

　�。�1）請(qǐng)小朋友介紹一種自己能使用的刷子。你們會(huì)使用這些刷子嗎？

　　（2）老師還請(qǐng)來(lái)了刷子的朋友，我們一起去看看有些什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�3）請(qǐng)小朋友根據(jù)自己喜歡的刷子，然后再選擇相應(yīng)的朋友，最后再試著用一用。

　　（4）幼兒相互合作模仿成人的勞動(dòng)。

　　2、示范操作過(guò)程。

　�。�1）請(qǐng)小朋友介紹。你選了什么刷子？是用來(lái)干什么的.？使用時(shí)你有什么感覺(jué)？

　�。�2）小結(jié)。今天，我們認(rèn)識(shí)了一些生活中常見(jiàn)的刷子，而且還嘗試正確使用了刷子的方法。

　　3、拓展經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）除了這些，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)不同的刷子呢？

　�。�2）小結(jié)。刷子的品種可真多，它們都有著自己的用途和使用方法。

　�。�3）啟發(fā)幼兒想象：如果沒(méi)有刷子，我們的生活將會(huì)怎樣呢？

　�。�4）小結(jié)。刷子給我們的生活帶來(lái)了方便，是我們生活中必不可少的物品。

　　三、了解新穎的刷子。

　　觀看電動(dòng)牙刷。

　�。�1）隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了更先進(jìn)的電動(dòng)刷子。（幼兒觀看）。

　�。�2）這些電動(dòng)刷子為我們的生活又帶來(lái)了許多便利。

　�。�3）如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一種什么樣的刷子呢？

　　四、活動(dòng)延伸。

　　小朋友學(xué)習(xí)制作刷子。

　　各種各樣的刷子教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)小刷子，知道基本構(gòu)造，初步掌握涂刷的方法。

　　2、大膽嘗試，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、顏料、繪畫(huà)紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)刷子

　�。�1）今天，我?guī)?lái)了一樣禮物，是什么呢？誰(shuí)來(lái)摸一摸、猜一猜？

　�。�2）是什么呢？摸上去怎么樣？猜猜看，大膽點(diǎn)！你是這樣覺(jué)得的。

　�。�3）還有誰(shuí)也想來(lái)摸一摸、猜一猜。

　　（4）軟軟的、毛毛的、硬硬的，會(huì)是什么呢？

　　（5）到底是什么呢？我們一起數(shù)“一、二、三”把它請(qǐng)出來(lái)，好嗎？

　�。�6）一、二、三！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)。是什么呀？

　�。�7）小刷子。是小刷子。小刷子有一個(gè)硬硬的柄，這個(gè)是什么？硬硬的`刷柄。還有這些軟軟的刷毛。

　�。�8）奧，小刷子有軟軟的刷毛和硬硬的刷柄。

　　二、學(xué)握刷子

　　（1）誰(shuí)愿意來(lái)拿一拿小刷子呀？一起看看她是怎么拿的�。ㄓ變貉菔荆蠋煼糯髣�(dòng)作，配合語(yǔ)言講解）和拿小勺子一樣！真能干！

　�。�2）我們也來(lái)學(xué)學(xué)xxx，拿小刷子，好嗎？伸出拿小勺子的手，握成小拳頭，大拇指和食指伸出來(lái)，變成小鉗子，卡嚓，夾住硬硬的柄。小刷子拿好嘍！你們學(xué)得真棒！

　　三、刷子變魔術(shù)

　�。�1）知道嗎？小刷子的本領(lǐng)可大了，它會(huì)-變-魔-術(shù)！想看嗎？坐神氣了！比比誰(shuí)最最棒！看仔細(xì)了!演出開(kāi)始了�。úシ耪n件，內(nèi)容為：擬人化的小刷子說(shuō)這是一張什么顏色的紙？上面有圖案嗎？現(xiàn)在我要先跳到顏料盆里洗一洗，然后在盆邊上輕輕靠一靠，跳到白紙上從這頭刷到那一頭，來(lái)來(lái)回回刷，每個(gè)地方都刷到）

　�。�2）鼓掌，小刷子表演的魔術(shù)好看嗎？

　�。�3）它是怎樣變魔術(shù)的？誰(shuí)看仔細(xì)了？奧，先調(diào)到？顏料里，洗一洗，靠一靠，然后跳到白紙上，從哪里開(kāi)始刷？從這頭刷到那一頭，每個(gè)地方都刷到，然后把小刷子輕輕靠在顏料盤(pán)里。

　　四、老師示范

　　（1）我來(lái)學(xué)學(xué)小刷子的魔術(shù)，如果我成功了，給我鼓掌！

　�。�2）老師示范。我的魔術(shù)表演得怎樣？

　�。�3）你們會(huì)嗎？真的？那先請(qǐng)xxx來(lái)試試！

　　（4）xxx表演的魔術(shù)精彩嗎？給她鼓掌��！

　　（5）我這兒有許多小刷子，你們?cè)敢夂退黄鸨硌菽g(shù)嗎？

　　五、幼兒操作

　�。�1）想想小刷子先跳到哪里？再做什么？接著呢？最后呢？

　�。�2）你的小刷子變出了什么？

　　各種各樣的刷子教案篇5

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。薄⑹熳x課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時(shí)的風(fēng)采。

　�。病⒛茏プ≈攸c(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨(dú)特的語(yǔ)言韻味。

　�。场⒄J(rèn)識(shí)課文中的６個(gè)生字，摘錄描寫(xiě)精彩的'句子。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)本文寫(xiě)人的寫(xiě)作方法，摘錄描寫(xiě)精彩的句子。

　　【課時(shí)安排】

　�。闭n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、扣題導(dǎo)入

　　１、出示課題：

　　刷子李

　�。�、在日常生活中，我們看見(jiàn)姓李的老師稱(chēng)李老師，看見(jiàn)姓李的會(huì)計(jì)稱(chēng)李會(huì)計(jì)，看見(jiàn)姓李的廠長(zhǎng)稱(chēng)李廠長(zhǎng)，那看見(jiàn)姓李的粉刷師傅，我們稱(chēng)什么呢？

　�。�、可我們今天學(xué)習(xí)的課文，作者為什么稱(chēng)河北大街一家營(yíng)造廠的師傅為“刷子李”呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合預(yù)習(xí)，猜猜原因。

　　４、“刷子李”他的技藝到底有多高？今天這節(jié)課我們來(lái)看看作者是怎樣描寫(xiě)的。

　　二、通讀課文，整體感知

　　學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀不通的地方多讀幾遍，要讀得流利。

　�。�、師巡視指導(dǎo)。

　�。病z查自讀情況，正音，特別注意以下幾個(gè)字的讀音：

　　蘸（zhàn）和（hè）著琴音必得（dě）發(fā)怔（zhèng）調(diào)（tiáo）漿天衣無(wú)縫（fèng）。

　�。场⒃僮x課文，畫(huà)出能表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的語(yǔ)句。

　　三、小組討論，深化感悟

　　根據(jù)學(xué)生所畫(huà)句子，順勢(shì)導(dǎo)入以下兩個(gè)話(huà)題的討論：

　　話(huà)題一：

　　黑衣服的描寫(xiě)

　�。�、文中多次寫(xiě)到“刷子李”的黑衣服，你們發(fā)現(xiàn)了幾處？

　�。�、學(xué)生交流列舉。

　�。ㄋ奶帲�

　　３、教師小結(jié)：

　　聽(tīng)說(shuō)黑衣服──看到黑衣服──檢查黑衣服──發(fā)現(xiàn)“小白點(diǎn)”。

　�。�、出示：

　　最叫人叫絕的是，他刷漿時(shí)必……白刷不要錢(qián)。

　�。�、從這句話(huà)你體會(huì)到了什么？

　�。ḿ妓嚫叱�

　�。丁⒛銖哪男┰~體會(huì)到了他的技藝高超？

　�。贰⒆x一讀，讀出對(duì)他高超技藝的贊嘆。

　�。�、剛才我們通過(guò)對(duì)一些重點(diǎn)詞句的品析來(lái)體會(huì)作者描寫(xiě)的意思，下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這種方法，小組討論其它三處地方描寫(xiě)的好處。

　�。�、小組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　�。保啊⑿〗M派代表朗讀，要讓同學(xué)聽(tīng)出“刷子李”的高超技藝，在讀之前可讓其他同學(xué)友情提醒，促進(jìn)交流，深化感悟。

　�。保薄槭裁匆貙�(xiě)“發(fā)現(xiàn)‘小白點(diǎn)’”？

　　１２、指導(dǎo)學(xué)生讀出曹小三心理的變化。

　　各種各樣的刷子教案篇6

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　刷子是日常生活中的常見(jiàn)物品，對(duì)于我們的生活有著不可缺少的幫助，而現(xiàn)在的孩子，由于父母長(zhǎng)輩的包辦代替，已經(jīng)失去認(rèn)識(shí)，操作，使用這些常見(jiàn)生活用品的機(jī)會(huì)，以至于除了知道牙刷，其他長(zhǎng)柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知，有的連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。為了豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提高生活自理能力，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)刷子有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，了解其相應(yīng)的用途，同時(shí)增加幼兒的一些生活經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用多種感官主動(dòng)探索，了解刷子的不同名稱(chēng)、外形特征及用途。

　　2、對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)工具給人們生活帶來(lái)的便利。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集各種各樣的刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。

　　2、有標(biāo)記的筐若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　1、老師給小朋友帶來(lái)了一種神奇的物品，讓我們一起來(lái)看看是什么？（刷子）

　　2、你們都認(rèn)識(shí)嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選擇一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，比較一下它們是用什么做成的。

　　二、通過(guò)比較、操作了解其名稱(chēng)、外形特征及用途。

　　今天許老師要去參加一舞會(huì)，你們能不能把我打扮的漂漂亮亮的。

　　1、誰(shuí)先來(lái)給我化化妝。請(qǐng)你選一把刷子。（幼兒操作）你真棒，這把刷子刷在臉上軟軟的，真舒服，你也來(lái)試試。你知道這叫什么刷子嗎？（化妝刷）

　　2、看，我的眉毛太亂了，誰(shuí)來(lái)幫我刷整齊？（幼兒操作）這個(gè)刷子和化妝刷有什么不同？你知道它的名字嗎？

　　3、誰(shuí)幫我把皮鞋擦亮呢？（幼兒操作）你為什么選這把刷子？

　　小朋友，你們真棒，我很滿(mǎn)意你們剛剛的打扮，我可以漂漂亮亮的.去參加舞會(huì)了，謝謝你們。

　　三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，探索刷子的使用方法。

　　1、平時(shí)你們還見(jiàn)過(guò)哪些刷子？它們有什么用？

　　板刷（洗衣服、洗布鞋、洗牛仔褲等）、油漆刷（刷墻壁、刷柜子、刷門(mén)等）、牙刷（刷牙保護(hù)牙齒）等等師總結(jié)刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，杯刷可以刷洗杯子里的臟物，撣塵刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰塵，等等。

　　2、今天我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的刷子，刷子給我們的生活帶來(lái)了方便，它們可以幫助我們做許多事，我們一起拿一把你喜歡的刷子試一試吧！

　　四、游戲：送刷子回家。

　　1、剛才小朋友做了很多事都累了，我們來(lái)休息一下吧。

　　2、誰(shuí)來(lái)告訴我，你用了什么刷子？做了什么事情？（幼兒講述）

　　3、現(xiàn)在我們把這些刷子送到外面的超市去賣(mài)吧！不過(guò)老師有個(gè)要求，放的時(shí)候要按標(biāo)記分類(lèi)擺放整齊。（送到相應(yīng)的塑料筐）

　　各種各樣的刷子教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨著音樂(lè)愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

　　2、在比較、交流的過(guò)程中，進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。

　　3、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

　　4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一把牙刷。

　　2、車(chē)刷的DVD資料、擦窗的專(zhuān)業(yè)表演。

　　3、音樂(lè)《洗澡》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⑻丛栉�。

　　師：天氣熱了，我出汗了，我們來(lái)洗個(gè)澡吧！（跳洗澡操）

　　講講為什么要洗澡。（使身體變干凈）

　　身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦？（刷牙）

　　那么牙刷是怎么跳舞的？

　�。ǘ狒[的刷子舞會(huì).

　　1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。

　　·欣賞DVD中的車(chē)刷，交流有關(guān)車(chē)刷的經(jīng)驗(yàn)。雨刷是怎么跳舞的？

　　·看專(zhuān)業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？

　　2、跳刷子的舞蹈。

　　“今天我們就和刷子寶寶一起開(kāi)個(gè)熱鬧的舞會(huì)吧！”

　　眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來(lái)表演什么刷子的舞蹈，好嗎？

　　牙刷舞

　　·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。（重點(diǎn)觀察：用身體的'什么部位做牙刷——手指）

　　車(chē)刷舞

　　·自由創(chuàng)編小車(chē)刷的舞蹈。

　�。ń處熖崾荆耗阌蒙眢w的什么部位表演車(chē)刷的舞蹈——手肘）

　　窗刷舞

　　·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

　�。ń處熖崾荆耗阌蒙眢w的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌）

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討

　　“刷子的本領(lǐng)真大呀！除了刷子，我們還能用什么工具來(lái)把我們周?chē)沫h(huán)境變干凈呢？”。

　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，能主動(dòng)回答問(wèn)題，能大膽表現(xiàn)刷子的動(dòng)作，活動(dòng)中氣氛很好，幼兒的注意力也很集中。

　　但是活動(dòng)的內(nèi)容偏向科學(xué)，因此沒(méi)有完整的傾聽(tīng)音樂(lè)。

　　各種各樣的刷子教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂(lè)旋律的歡快，嘗試用身體不同部位按音樂(lè)的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動(dòng)作。

　　2、與同伴合作創(chuàng)編刷子的動(dòng)作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

　　2、各種刷子（馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……）

　　3、自制裝扮刷子的材料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、參觀“刷子博覽會(huì)”。

　�。�1）幼兒結(jié)伴自由參觀各種刷子。

　�。�2）交流刷子的名稱(chēng)、功用。

　　（3）個(gè)別幼兒嘗試模仿各種刷子的動(dòng)作。

　　2、欣賞音樂(lè)《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位按音樂(lè)的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動(dòng)作。

　　（1）欣賞音樂(lè)《嘻刷刷》，感受音樂(lè)旋律的歡快。

　�。�2）教師出示鍋刷，引導(dǎo)幼兒想象刷子的動(dòng)作。

　�。�3）教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿鍋刷舞。

　�。�4）幼兒利用材料將自己裝扮成刷子，隨音樂(lè)做律動(dòng)。

　�。�5）出示其它各種刷子，幼兒自由探索用身體的不同部位模仿各種刷子的動(dòng)作。

　　3、引導(dǎo)幼兒與同伴合作創(chuàng)編刷子的動(dòng)作。

　�。�1）教師：“小朋友想一想，你和好朋友兩個(gè)人一起可以做哪些刷子的`動(dòng)作？”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動(dòng)作。

　�。�2）出示一面全身鏡，通過(guò)幼兒與鏡子里的自己做動(dòng)作，豐富與同伴合作的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�3）幼兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)伴完成動(dòng)作。

　　4、幼兒集體合作變成一把大刷子，邊聽(tīng)音樂(lè)邊動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒天真，活潑好動(dòng)，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，好模仿，有較強(qiáng)的敏感性，他們正處于智力潛能開(kāi)發(fā)的重要時(shí)期。從音樂(lè)起步，讓音樂(lè)走進(jìn)幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂(lè)化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗(yàn)，陶冶幼兒的情操。在這次的活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的年齡雖小，但通過(guò)老師的適當(dāng)引導(dǎo)，喜歡聽(tīng)熟悉的音樂(lè)，能模仿一些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，能和老師一起參與活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己。

　　各種各樣的刷子教案篇9

　　知識(shí)技能目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記“師傅、刷漿發(fā)傻、半信半疑”等詞語(yǔ)。

　　2、繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。

　　情感態(tài)度目標(biāo)：

　　有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。

　　重難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物形象的方法。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、談話(huà)：小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳，這些鮮活的人物形象，給我們留下了深刻的印象。今天，我們將結(jié)識(shí)一位手藝人，他就是──《刷子李》。[板書(shū)課題]

　　2、質(zhì)疑解題：從課題中你可以看出一些什么？

　　二、讀文，初步了解刷子李

　　1、自由朗讀課文，認(rèn)讀課文中的生字，把課文讀通順。

　　2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為“刷子李”是個(gè)什么樣的人？能否用一個(gè)詞來(lái)概括。（技藝高超）試著再用類(lèi)似的詞概括。

　　三、再讀課文，體會(huì)“刷子李”的技藝高超

　　1、“刷子李”的粉刷技藝高超到了什么程度，并在課文中找出理由。

　�。ó�(huà)出能表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的語(yǔ)句。）

　　2、小組討論，深化感悟

　　根據(jù)學(xué)生所畫(huà)句子，順勢(shì)導(dǎo)入以下兩個(gè)話(huà)題的討論：

　　話(huà)題一：黑衣服的描寫(xiě)

　　a.文中多次寫(xiě)到“刷子李”的黑衣服，你們發(fā)現(xiàn)了幾處？

　　b.學(xué)生交流列舉。（四處）

　　c.教師小結(jié)：聽(tīng)說(shuō)黑衣服──看到黑衣服──檢查黑衣服──發(fā)現(xiàn)“小白點(diǎn)”。

　　話(huà)題二：刷墻的描寫(xiě)（第五小節(jié)）

　　a.“刷子李”的粉刷本領(lǐng)到底有多強(qiáng)？課文中是怎樣具體描寫(xiě)的？

　　b學(xué)生自讀。

　　c.這一小節(jié)，有哪些令你驚嘆的地方，找出來(lái)讀一讀，與小組成員交流交流看法。

　　四、體會(huì)寫(xiě)法的`妙處

　　1、課文是寫(xiě)“刷子李”的技藝高超，本該花大篇幅描寫(xiě)他是怎樣刷墻，刷得怎樣好，可為什么卻花了那么多的筆墨寫(xiě)他的黑衣服呢？

　　2、學(xué)生交流。

　　3、小結(jié)：刷墻的描寫(xiě)是直接寫(xiě)他的刷墻的技藝高超，而黑衣服的描寫(xiě)雖然不是直接寫(xiě)，可從這些描寫(xiě)中卻也讓我們體會(huì)到了他的技藝高超，我們可以稱(chēng)這種描寫(xiě)為側(cè)面描寫(xiě)，但無(wú)論是直接描寫(xiě)還是側(cè)面描寫(xiě)，都是為了表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超。

　　五、緊扣末句，總結(jié)課文

　　1、出示最后一小節(jié)。

　　2、你覺(jué)得曹小三學(xué)徒的頭一天分別見(jiàn)到、聽(tīng)到的對(duì)曹小三今后有什么影響？

　　3、你從中又想到了什么？

　　六、拓展閱讀與寫(xiě)作

　　1、推薦：馮驥在《俗世奇人》中的泥人張》《快手劉》

　　2、小練筆

　　用這節(jié)課學(xué)到的方法，夸一夸身邊有一技之長(zhǎng)的人，用一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

　　板書(shū)：

　　23、刷子李

　　技藝高超

　　做人做事

　　黑衣無(wú)白點(diǎn)

　　誠(chéng)實(shí)認(rèn)真

　　蘸灰不滴

　　各種各樣的刷子教案篇10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。著眼于這一點(diǎn)，進(jìn)入中班上學(xué)期以來(lái)，我們找到了紐扣、杯子、刷子這些幼兒生活中常見(jiàn)的、幼兒熟悉的且易于收集到的實(shí)物作為教育內(nèi)容，借鑒它們的多樣性與實(shí)用性不斷挖掘其中具有教育價(jià)值的信息，引發(fā)幼兒展開(kāi)思考，幫助幼兒形成積極參與與樂(lè)于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　刷子是生活中比較常見(jiàn)的一件小工具，它的種類(lèi)很多：杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷等等。不同的刷子不僅外形不同，質(zhì)地不同，使用的方法也不同。人們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都會(huì)用到刷子，刷子給我們的生活帶來(lái)了許多方便。在此活動(dòng)中我們?cè)噲D創(chuàng)設(shè)豐富有趣的生活情境，讓幼兒在與實(shí)物的實(shí)踐操作過(guò)程中感知、比較不同刷子的外形特征，進(jìn)而了解刷子的多種用途與使用方法，并鼓勵(lì)幼兒多參與勞動(dòng)，幫助家長(zhǎng)做力所能及的事情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用刷子完成不同的勞動(dòng)任務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法。

　　3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)刷子的.認(rèn)識(shí)和對(duì)刷子的探索過(guò)程。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒準(zhǔn)備：①幼兒和家長(zhǎng)、教師一起收集不同種類(lèi)的刷子。②認(rèn)識(shí)牙刷，知道牙刷定期就要更換。

　　2、材料準(zhǔn)備：不同種類(lèi)的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等；紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示鞋刷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見(jiàn)過(guò)什么樣的刷子。

　　2、請(qǐng)幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的用途。

　　3、逐一介紹勞動(dòng)任務(wù)(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等)，請(qǐng)幼兒找出最合適的刷子參與活動(dòng)。

　　4、幼兒勞動(dòng)。

　　5、交流討論自己勞動(dòng)的方法。

　　6、說(shuō)說(shuō)廢舊牙刷的用途。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在主題探索活動(dòng)區(qū)里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續(xù)觀察并嘗試使用。

　　2、利用廢舊牙刷進(jìn)行刷畫(huà)、做牙刷相框等美工活動(dòng)。

　　3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問(wèn)題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話(huà)題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想�；顒�(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)叢身邊的事物開(kāi)始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們?cè)谂c同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

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