當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 吹泡泡三年級(jí)教案

吹泡泡三年級(jí)教案

時(shí)間:2024-11-05 03:19:43 教案 我要投稿

吹泡泡三年級(jí)教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的吹泡泡三年級(jí)教案 ,希望對(duì)大家有所幫助。

吹泡泡三年級(jí)教案

吹泡泡三年級(jí)教案 1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  “吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的游戲,幼兒都很喜歡它的樂趣和體驗(yàn)!按蹬菖荨币瞾碓从谟變旱纳,所以我通過吹泡泡的形式讓孩子們觀察了解泡泡的五彩繽紛,利用泡泡引發(fā)了孩子們更多的遐想,給予幼兒更多去想去說的空間。因此設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》,主要培養(yǎng)幼兒探究問題,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的良好品質(zhì),為幼兒的一生奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用不同的.材料吹泡泡,知道哪些材料可以吹出泡泡。

  2.發(fā)現(xiàn)有洞的材料容易吹泡泡,體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的成功感。

  3.根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證,體驗(yàn)成功的喜悅。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡,培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。

  四、活動(dòng)難點(diǎn)

  :通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作,知道有洞的物體可以吹出泡泡。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備

  記錄表、筆、泡泡器、肥皂水、玩具、鐵絲、吸管、毛巾等

  六、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入

  1.小朋友們,剛才老師在洗玩具,洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的游戲,你們想知道是什么游戲嗎?

  2.教師操作

  3.出示材料,介紹材料、記錄表,幼兒猜測

  ★幼兒猜測,“有誰愿意把自己的想法與大家說一說?”

  ★你們的想法可多,我們趕緊把它記錄下來(集體記錄)

  (二)幼兒操作

  1.介紹四組材料,鼓勵(lì)幼兒每種材料都試一試

  2.幼兒表述操作結(jié)果,共同記錄哪些材料可以吹出泡泡呢?

  3.幼兒再次操作

  ★為什么這些材料可以吹出泡泡,那個(gè)就不可以呢?我們再去試一試,是之前仔細(xì)的看看它們有什么一樣地方?

  ★師幼共同總結(jié):原來它們都有洞洞,所以可以吹出泡泡

  (三)結(jié)束部分

  今天我們玩了吹泡泡的游戲,大家開心嗎?

吹泡泡三年級(jí)教案 2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.能仔細(xì)觀察吹泡泡的過程,并能想象吹出來的泡泡像什么,會(huì)飄到哪里去。

  2。能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話:

  二、教學(xué)時(shí)間l課時(shí)

  三、課前準(zhǔn)備肥皂水、吸管、課件

  四、教學(xué)過程

  一、導(dǎo)人新課。

  小朋友看她在做什么?聽聽她在說什么?(兒歌)

  我有一瓶泡泡水,

  天天和我一起玩。

  只要輕輕一吹它,

  滿天都是小泡泡。

  怎么吹出來的呢?誰看懂了,來說說。

  二、學(xué)會(huì)說吹泡泡的方法

  指名說。(先把吸管放到肥皂水里蘸一下,再把吸管的另一端放到嘴里,接著輕輕的一吹,泡泡就從吸管的另一端鉆出來了。)板書:先再接著

  師:說得真棒!一步一步非常清楚。請(qǐng)你上來一邊做,一邊再說說。

  誰也能像他這樣說一說,希望你能說得更好。

 。ㄏ逻叺男∨笥崖牭糜悬c(diǎn)糊涂了,不知道到底該怎么做。你能幫他說清楚嗎?

  把你吹泡泡的方法教給你的同桌(同桌互說)。會(huì)說的老師還要他上來邊說邊做。指名3-4人說。

  三、實(shí)踐體驗(yàn)

  1、現(xiàn)在我們4人小組里輪流說,一個(gè)一個(gè)說,其他同學(xué)評(píng)評(píng)他說的對(duì)不對(duì)。每個(gè)人都要說。

  2、會(huì)吹了嗎?那么我們就來比一比誰吹出來的泡泡最好看,最特別好不好?先在4人小組里比,選出最棒的全班比。所以你要看仔細(xì)了,誰吹得最好看,最奇特(師生盡情地玩,并配上輕快的音樂)

  1.在歡快的音樂聲中吹泡泡,觀察吹出來的泡泡像什么。板書想

  2.全班評(píng)議

  推薦或自我推薦,認(rèn)為誰出得好就請(qǐng)他來吹。(你想推薦誰,他吹得好在那里?)

  認(rèn)為自己吹得好的,你吹出了怎樣的泡泡,是怎樣吹出來的?

  我吹出來的泡泡……

  在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示詞匯:有的像彩色的氣球、有的'像透明的大玻璃球、有的像個(gè)大彩球、還有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飄、輕輕地飄、慢慢地飄等。(板書:有的像……有的像……還有的像……)

  板書有的有的還有的

  評(píng)議(分四人小組說——指名說——適當(dāng)評(píng)議)

  輕輕地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹:

  五顏六色、五光十色、花花綠綠、又大又圓、大大小小。

  3、想象

  好多漂亮的泡泡飛啊飛,飛去哪兒了,干什么去了?

  四、整體練習(xí)說。

  師:今天真開心,你能把我門剛才吹的過程和想的連起來說說嗎?

  (自由說——指名說——評(píng)議)

  說的真好,小朋友回去后把它寫下來,行嗎?

吹泡泡三年級(jí)教案 3

  教學(xué)目的:

  1、感受自己創(chuàng)設(shè)的游戲樂趣,關(guān)用畫表現(xiàn)出來。

  2、綜合練習(xí)表現(xiàn)不同角度的人物形象。

  3、通過趣味性繪畫,培養(yǎng)繪畫興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受、記憶、表現(xiàn)創(chuàng)作不同角度的人物形象。

  教學(xué)難點(diǎn):

  創(chuàng)作出歡樂的場面,畫出美的、有情趣的畫面。

  作業(yè)要求:

  畫出孩子們吹泡泡的場面,畫面要富有情趣、色彩鮮艷明快。

  教具準(zhǔn)備:

  幻燈機(jī)錄音機(jī)磁性黑板動(dòng)物人體模型范畫圖紙肥皂液或洗滌劑吹管油畫棒

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  鉛筆橡皮彩筆油畫棒肥皂液或洗滌劑吹管(草桿筆桿塑料管)

  教學(xué)步驟:

  一、組織教學(xué):(1分鐘)

  師生問好,安穩(wěn)紀(jì)律,有秩序地?cái)[放用具。

  二、導(dǎo)入新課程:(游戲?qū)?分鐘)

  教師向空中吹出皂液泡,引起同學(xué)極大興趣,然后組織同學(xué)做“吹泡泡”游戲(配歡快音樂),同學(xué)隔行輪流吹泡泡,一行吹,相對(duì)一行扇動(dòng)泡泡。然后全班同學(xué)相對(duì)吹泡泡,看誰吹的泡泡大,吹得多。錢班同學(xué)在盡情游戲中,體會(huì)到肥皂液(洗滌劑)吹扇等人的動(dòng)態(tài),看到了大小不同的泡泡在空中呈現(xiàn)出來的如彩虹般園長七色光。

  出示課題吹泡泡

  三、講授新課:(10分鐘)

  1、體現(xiàn)與觀察

  引導(dǎo)學(xué)生的回憶剛才吹泡泡的形態(tài),色彩以及同學(xué)們的不同動(dòng)態(tài)。然后看書20頁圖:(剛才我們有些同學(xué)在吹泡泡時(shí),就是這樣的表情,億們多高興,炊泡泡時(shí)多努力。)

  2、擺動(dòng)態(tài)

  根據(jù)學(xué)生的回憶,老師用活動(dòng)人體模型先在磁性黑板上擺,其余同學(xué)在下面擺。

  3、幻燈燈出示范畫

  教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫,并分析畫面的構(gòu)圖,色彩及人物動(dòng)態(tài)。

  4、構(gòu)思

  引導(dǎo)學(xué)生思考要畫幾個(gè)小朋友在吹泡泡?這幾個(gè)小朋友動(dòng)態(tài)怎么樣?

  5、作畫步驟(邊講邊示范)

  (1)、定位構(gòu)思:

  先按自己的構(gòu)思擺出人物動(dòng)態(tài),再根據(jù)所擺動(dòng)態(tài)用鉛筆輕輕勾出人物動(dòng)態(tài)骨式。無論全身人的都要充滿畫面。

 。2)、用鉛筆勾畫人物:

  仍用鉛筆勾畫人物動(dòng)態(tài)骨式上畫出頭部、五官、發(fā)式、頸部、衣服、四肢。

 。3)、用彩筆勾線刻畫:

  用一顏色較深的彩筆細(xì)致描畫人物形象,并添加手中拿著的小杯子,吹管和大小高底各異的泡泡。

 。4)、涂色:

  由學(xué)生任意選用豐富的顏色染人的。選赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色中的二、三染色在一個(gè)泡炮里,每個(gè)泡泡的顏色都不同。染色時(shí)手要輕,顏色要淡、干凈。最后用與人物顏色有差異的顏色涂涂背景,以人物,完成畫面。

  四、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo):(25分鐘)

 。、放輕音樂。

 。、提出作業(yè)要求,要評(píng)出“課堂能手”并授予獎(jiǎng)牌。

  3、教師巡回輔導(dǎo),解決學(xué)生作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)展出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

  五、小結(jié):(1分鐘)

  1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

  2、講評(píng):用提問的形式啟發(fā)學(xué)生自學(xué)參與欣賞評(píng)定,評(píng)出8—9名“課堂繪畫能手”,并授予每人一枚自制獎(jiǎng)牌,鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。

  語文S版三年級(jí)語文《吹泡泡》教案范文

  教學(xué)目標(biāo)

  1能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“輕、沒、重、心”四個(gè)字,注意讀準(zhǔn)前后鼻音。

  2能正確認(rèn)讀后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié);練習(xí)拼讀音節(jié)。

  3讀兒歌能大致了解兒歌內(nèi)容;朗讀時(shí)能努力做到不加字不漏字。

  4復(fù)習(xí)筆畫“臥鉤”,了解“心、魚”的筆順,并能在田字格中認(rèn)真描摹著兩個(gè)漢字。

  教學(xué)過程

  一揭示課題

  1引入:(出示螃蟹吹泡泡圖)

  師:圖上有什么?誰能有一句話把圖上的內(nèi)容說清楚?注意發(fā)言時(shí)聲音響亮讓大家都聽清。

  說明:

  結(jié)合啟發(fā)談話指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,練習(xí)說完整的句子,培養(yǎng)學(xué)生的觀察與表達(dá)能力。如果學(xué)生能說到螃蟹的動(dòng)作、數(shù)量等,老師在評(píng)價(jià)時(shí)要注意表揚(yáng)。

  2出示課題:35吹泡泡(chuipaopao)

  師:請(qǐng)同學(xué)們借助拼音把課題讀準(zhǔn)!

  及時(shí)評(píng)講:拼讀時(shí)是否做到聲音響亮,發(fā)音準(zhǔn)確。

  提醒學(xué)生注意“chui”是翹舌音。

 。ㄗ杂删毱粗该醋x齊讀課題)

  說明:

  本篇課文位于讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音單元末,拼音的初步學(xué)習(xí)也接近尾聲。小朋友們躍躍欲試,都想來嘗試拼拼各種音節(jié)。根據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),讓學(xué)生們自己拼拼音節(jié)來讀準(zhǔn)字音,學(xué)習(xí)獨(dú)立認(rèn)讀生字,并在拼讀課題音節(jié)的過程中鞏固所學(xué)韻母(ui、ao)、;為“讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音”階段轉(zhuǎn)入“看拼音讀課文識(shí)字”階段,做必要的過渡銜接。

  3了解“螃”字的結(jié)構(gòu)拼讀它的音節(jié)。

 。1)出示螃蟹圖及詞組:吹泡泡的小螃pang蟹。

  師:原來兒歌的內(nèi)容和螃蟹吹泡泡有關(guān)啊,一定很有趣!

  讀詞組:(吹泡泡的)小螃pang蟹

 。2)分析“螃”的結(jié)構(gòu),練習(xí)拼讀“螃”的音節(jié)。

  師:大家要仔細(xì)聽,認(rèn)真記,看看誰最先聽清“螃”的讀音、記住“螃”的字形。

  說明:

  聽的訓(xùn)練目標(biāo)指向要明確,要讓學(xué)生聽清、記住哪些內(nèi)容,一定讓全體學(xué)生心知肚明,這樣對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說訓(xùn)練的有效性才會(huì)提高。

  師述:“螃”是個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,左邊是蟲,右邊是旁邊的旁,合起來是也念螃。但是是螃蟹的螃,同學(xué)們可要記清它的字形!同桌之間相互說一說。

  說明:

  同音字的概念可適時(shí)滲透,引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)區(qū)分同音字的字形。

  師述:“螃”的音節(jié)是“pang”,音節(jié)中有我們今天新認(rèn)識(shí)的后鼻韻母ang,聽清老師的讀音,看看老師的口型(師慢動(dòng)作范讀兩遍)。

 。ㄗ杂删氉x指名讀開火車讀齊讀)

  說明:

  借助螃蟹的螃,學(xué)習(xí)后鼻韻母ang,要求同學(xué)學(xué)會(huì)用耳朵聽,用眼睛觀察,并且積極投入每一次練習(xí)活動(dòng)中。

  二讀兒歌了解內(nèi)容,學(xué)習(xí)生字、拼音

  1聽課文錄音。

  師:先來聽聽錄音,你們要邊聽邊記:小螃蟹是怎么吹泡泡的?怎樣吹,泡泡才能滿天飄?(再聽一遍,努力記。。

  反饋:同桌之間把記住的內(nèi)容告訴對(duì)方。

  說明:

  此時(shí)不出示兒歌內(nèi)容,只要求學(xué)生帶著問題聽錄音,養(yǎng)成邊聽邊記的良好的'聽記習(xí)慣,并試著把聽到內(nèi)容與同桌分享交流。

  2朗讀兒歌,學(xué)習(xí)生字和韻母。

 。1)師生互動(dòng)讀、同桌配合讀

  師:原來,小螃蟹只有——生:不輕(qing)不重(zhong)小心(xin)吹,

  師:才能——生:吹得泡泡滿天飄。

  (同桌互讀)

  (2)學(xué)習(xí)后鼻韻母ingong

  師:“輕”和“重”是一對(duì)反義詞,在兒歌中指的是小螃蟹吹泡泡用的力氣有大有小。

 。◣熤傅揭艄(jié)zhong)大家看,這是“重”的音節(jié),里面又有我們今天要新認(rèn)識(shí)的后鼻韻母ong,聽清老師的讀音,看看老師的口型(師慢動(dòng)作范讀兩遍)

 。ㄩ_火車讀齊讀)

  師:你還知道哪些字的讀音中帶有后鼻韻母ong的發(fā)音呢?(給學(xué)生想的時(shí)間)

  (鬧鐘、中國、巨龍,從前等)

  師:剛才我們說到,“重”的反義詞是:“輕”(師指到qing),ing也是一個(gè)后鼻韻母,

  師:仔細(xì)聽老師讀(師范讀兩遍)瞧!“小心”的“心”是前鼻韻母!同學(xué)們可要分清ing和in的讀音。(做快速反應(yīng)游戲:

  教案《語文S版三年級(jí)語文上冊《吹泡泡》教案七》,來自網(wǎng)!

  抽讀韻母ing和in)

  師:小朋友一定發(fā)現(xiàn)后鼻韻母末尾的發(fā)音和上海話“魚”的發(fā)音類似,小朋友也可以用這種方法來區(qū)分前、后鼻韻母的發(fā)音。

  說明:

  后鼻韻母ing和in的發(fā)音比較容易混淆,結(jié)合起來教授,并推薦給學(xué)生一些有趣的記法,幫助學(xué)生區(qū)分。

 。3)整體認(rèn)讀音節(jié)ying(出示ying及四聲)我們一起開滑板車讀一讀!

  說明:

  用開“滑板車”的方法,借助形體動(dòng)作,幫助學(xué)生記住四聲聲調(diào),寓教于樂。

  3再讀兒歌,思考問題。

  師:小螃蟹真聰明,不輕不重小心吹,吹得泡泡滿天飄?墒切◇π肥且婚_始就知道這樣吹嗎?請(qǐng)小朋友再讀讀課文,想一想!

  輕輕吹,泡泡小,

  猛(meng)一吹,沒(mei)泡泡,

  師:小螃蟹一開始是怎么吹泡泡的呢?誰來讀讀?

 。ㄗ杂勺x指名讀齊讀)

  師:“猛”和“沒”是兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。(媒體用不同顏色標(biāo)注出左右結(jié)構(gòu))“沒”字前一課我們已經(jīng)會(huì)寫了,我們一起再來書空一遍!

  同學(xué)們自己試著說一說,記住“猛”字。

  師:“猛”的音節(jié)中帶有后鼻韻母eng,我們請(qǐng)出eng的好朋友前鼻韻母en,再用上剛才老師推薦給你們記后鼻韻母的方法來念準(zhǔn)音eng。

  說明:

  “猛、沒”兩個(gè)生字在字形(左右結(jié)構(gòu))上稍作強(qiáng)調(diào),再次適時(shí)滲透部首的概念及記字方法,為學(xué)生進(jìn)一步了解、運(yùn)用一定的方法自主記字做準(zhǔn)備。后鼻韻母eng的教授讓學(xué)生借助en以及前面老師推薦的辦法來讀準(zhǔn)音,學(xué)以致用。

  4齊讀兒歌。

  師:這真是一只聰明的小螃蟹,親自嘗試把事情做好,我們一起把這首兒歌讀好!

  三鞏固練習(xí)、說話訓(xùn)練

  1讀angengingong以及ying的四聲。

 。ㄗ杂勺x指名讀齊讀)

  2練習(xí)用一定的句式說話。

 。ǔ鍪菊n文練習(xí)圖并在相應(yīng)的位置注明:山腳(jiao)下、山腰(yao)間、半山腰、山頂(ding)上),學(xué)生組成四人小組自己拼拼圖上的音節(jié),然后做一回小小導(dǎo)游員,為大家介紹山上分別有哪些景物?

  可以用上這樣的句式:(哪里)有(什么)。

  說明:

  在一定的游戲情境中,通過做一回小小導(dǎo)游員來鞏固認(rèn)讀新授的拼音,并引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的句式說話,如學(xué)生在介紹時(shí)能用上合適的量詞,做到條理清晰等,老師要大力表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生多說,幫助學(xué)生說得規(guī)范。

  四寫字指導(dǎo)

  1新授筆畫“臥鉤”。

 。ǔ鍪尽芭P鉤”)

  師:大家看,“臥鉤”多像一個(gè)人半躺在床上。

  (師范寫生模仿寫師生齊書空)

  2描摹“心”。

 。ǔ鍪尽靶摹弊值墓P順框)

  師:看看第幾筆是我們今天新學(xué)的筆畫“臥鉤”。

  師:寫“心”字時(shí)要注意觀察三個(gè)點(diǎn),找準(zhǔn)了位置,“心”字就寫得好看了。

  3描摹“魚”。

 。ǔ鍪爵~圖)師:魚的字形和實(shí)物魚特別象,這樣的字叫象形字。

 。ǔ鍪尽棒~”字的筆順框)同學(xué)們根據(jù)筆順框?qū)W會(huì)“魚”的筆順,在同桌的手心里寫一寫。

  4生寫,同桌互評(píng)

 。1)寫字姿勢要正確。

 。2)關(guān)鍵筆畫的位置要擺準(zhǔn)。

  說明:

  通過形象的比喻教授“臥鉤”、“魚”,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。寫字時(shí),教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察關(guān)鍵筆畫,并通過學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

吹泡泡三年級(jí)教案 4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)生字,理解新詞。

  2、了解課文內(nèi)容,感受吹泡泡給我們生活帶來的歡樂。

  教材分析

  這篇課文,是作家冰心寫自己小時(shí)候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達(dá)了冰心對(duì)自己童年時(shí)代快樂生活的留戀之情。要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣寫吹泡泡的,體會(huì)冰心奶奶是怎樣仔細(xì)觀察事物,把吹泡泡的過程寫清楚的。

  教學(xué)方法:

  以讀代講法、圖文結(jié)合法

  教學(xué)過程

  一、出示插圖,導(dǎo)入新課。

  觀察畫面,圖上的小朋友在干什么?他們的心情怎么樣?你是怎么看出來的?

  二、朗讀課文,理解內(nèi)容。

  1、自由讀課文。

  說說自己喜歡吹泡泡嗎?為什么喜歡吹?

  2、分自然段讀,并說出每個(gè)自然段的.主要內(nèi)容。

  3、組織討論。

  (1)朗讀自己喜歡的句子。

 。2)說說為什么喜歡?

  (3)把自己的體會(huì)讀出來。

 。4)理解句子。

  三、學(xué)習(xí)生字:

  1、認(rèn)讀生字詞:齊讀生字、詞卡片。

  2、強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字:

  四、布置作業(yè):

  有感情地朗讀全文。

吹泡泡三年級(jí)教案 5

  教學(xué)要求

  1.朗讀課文,感受我們充滿快樂的美好生活。

  2.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞,了解課文內(nèi)容,背誦第四、五自然段。

  3.體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚、寫具體的。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.有感情地朗讀課文,體會(huì)冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁醋類弁鎯旱氖谴捣试砼荨?/p>

  2.認(rèn)真閱讀第三自然段,體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚、寫具體的。

  教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

  吹 泡 泡

  小時(shí)候,我玩兒過很多游戲,其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。[①這一開頭有什么特點(diǎn)?]

  第一部分(第1自然段):寫作者小時(shí)候最愛玩兒吹肥皂泡的游戲。

  陰雨時(shí)節(jié),不能到山上海邊去玩兒,母親就教我們在廊(láng)子上吹肥皂泡。她說陰雨時(shí)節(jié),天氣潮濕,肥皂泡不容易(yì)破裂(liè)。[句導(dǎo)讀:這兩句點(diǎn)明了吹泡泡的時(shí)間和地點(diǎn),以及玩兒吹泡泡游戲的原因。][②陰雨時(shí)節(jié)吹泡泡有什么好處?]

  段導(dǎo)讀:寫了吹泡泡的時(shí)間和地點(diǎn)。

  我們把用剩的肥皂頭兒,放在一只小木碗(wǎn)里,加點(diǎn)兒水,和[huò]弄和弄,使它溶(róng)化。然后用一根細(xì)竹管,蘸(zhàn)上那黏稠(nián chóu)的肥皂水,慢慢地吹起來,吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒。再輕輕一提,那輕圓的球兒,便從竹管上落下來,慢悠悠地在空中飄游。 [③上面的文字寫出了吹泡泡共分幾個(gè)步驟?]用扇子在下面輕輕地扇[shān],它們有時(shí)能飛得很高很高。

  段導(dǎo)讀:寫出了“我們”吹泡泡的過程。

  這肥皂泡很美麗,五色的浮光,在那清澈(chè)透明的球面上亂轉(zhuǎn)。 [④肥皂泡美在什么地方?]若(ruò)是扇得好,一個(gè)大球,還會(huì)裂成兩三個(gè)玲瓏(líng lóng)的小球,四散(sàn)紛飛。有時(shí)吹得太大了,扇得太急了,這脆(cuì)弱的球兒,會(huì)扯(chě)得又長又圓,顫巍巍(chàn wēi wēi)的,光影零亂。 [⑤“玲瓏、顫巍巍、光影零亂”等詞語寫出了什么?]這時(shí),大家都懸(xuán)著心,仰著頭,屏(bǐng)住呼吸――不久,這五彩的薄球,就無聲地散[sǎn]裂了,又變成肥皂水落了下來,水珠灑到我們眼睛里。[句導(dǎo)讀:“懸著心”“仰著頭”“屏住呼吸”細(xì)致入微地刻畫了孩子們聚精會(huì)神地看泡泡飛的神態(tài)。] [⑥“屏住呼吸”這個(gè)細(xì)節(jié)說明了什么?]大家都趕忙低下頭揉(róu)眼睛,揉出了眼淚。

  段導(dǎo)讀:寫出了肥皂泡的神奇、美麗。

  那一個(gè)個(gè)球兒,是我們自己小心地輕輕地吹出來的。 [⑦為什么強(qiáng)調(diào)是“我們自己”吹出來的?]它們輕輕地飛起,那么圓潤(rùn),那么自由,那么透明,那么美麗。借著扇子的輕風(fēng),它們一個(gè)個(gè)飛到天上,輕輕地挨著明月,渡(dù)過天河,跟著夕(xī)陽西去;蛘咻p悠悠地飄過大海,飛越山巔(diān)……目送著它們,我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。[句導(dǎo)讀:泡泡很容易破裂,當(dāng)然不能飛那么高、那么遠(yuǎn)。這些都是作者美好的想象,寄托著自己的夢想和希望。] [⑧作者通過豐富的想象表達(dá)了什么樣的愿望?]

  段導(dǎo)讀:寫“我們”喜歡吹肥皂泡。

  第二部分(第2~5自然段):寫作者回憶自己小時(shí)候是怎樣玩兒吹泡泡游戲的,以及在玩兒中感受到的無窮樂趣。

  1.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

  2.指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、正確地書寫生字。

  3.初讀課文,了解大致內(nèi)容。

  生字卡片。

  一 導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,你們喜歡吹泡泡嗎?冰心奶奶小時(shí)候最愛玩兒的是吹肥皂泡。今天我們學(xué)習(xí)的課文《吹泡泡》就是冰心奶奶寫的。我想,學(xué)了這篇課文后,你們也一定會(huì)喜歡上吹泡泡的。

  二 學(xué)習(xí)生字

  1.默讀全文,邊讀邊標(biāo)出自然段,畫出生字、新詞。

  2.自學(xué)生字。讀準(zhǔn)字音,記憶字形,理解字義。

  3.小組交流。

  4.學(xué)習(xí)生字。

  (1)認(rèn)讀生字卡片。

  (2)認(rèn)讀多音字。

  (3)理解詞語的意思。

  若:如果。 浮光:表面的光。 清澈:清而透明。 驕傲:自豪。

  脆弱:容易折斷、咬裂、破碎。

  (4)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

  重點(diǎn)指導(dǎo):“若”,不要寫成“苦”。 “夕”,“點(diǎn)”不要出頭。

  三 朗讀課文,了解大致內(nèi)容

  1.朗讀全文,讀準(zhǔn)字音,看誰讀得流利。

  2.說說課文的主要內(nèi)容。(課文向我們介紹了吹泡泡這個(gè)游戲的過程。)

  1.教師采用多種形式激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),本課要求一節(jié)課認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。教師可在課堂上開展領(lǐng)讀、開火車、摘蘋果游戲等趣味性很強(qiáng)的活動(dòng),讓學(xué)生輕松愉快地認(rèn)識(shí)漢字,真正做到寓教于樂。

  2.課文中有些好詞,如圓潤、玲瓏、驕傲等,教師要重點(diǎn)講解。教師可先講解字面意思再創(chuàng)設(shè)情境,通過表演來讓學(xué)生理解詞語。這樣,學(xué)生不但理解了詞語還懂得了怎樣運(yùn)用。

  1.了解課文內(nèi)容,感受吹泡泡給我們的生活帶來的歡樂。

  2.體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚、寫具體的。

  3.朗讀課文,背誦第四、五自然段。

  課文插圖,投影。

  一 出示插圖,導(dǎo)入新課

  1.觀察畫面。圖上畫的小朋友在干什么?觀察他們的表情,你覺得他們的心情怎么樣?

  2.談話導(dǎo)入。

  (1)你玩兒過吹泡泡嗎?能說說你是怎樣吹泡泡的嗎?當(dāng)時(shí)心情怎么樣?

  (2)《吹泡泡》這篇課文是冰心奶奶寫的,課文把吹泡泡的過程寫得很清楚,也很具體。下面就讓我們一起來讀讀課文,體會(huì)冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁醋類弁鎯捍蹬菖荨?/p>

  二 朗讀課文,理解內(nèi)容

  1.自由讀課文。

  (1)邊讀邊畫出你最喜歡的句子,并寫出你的體會(huì)。 (2)朗讀自己喜歡的句子。

  2.請(qǐng)學(xué)生分自然段讀課文,并說出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3.組織討論。

  (1)朗讀自己喜歡的句子。

  (2)說說為什么喜歡。

  (3)說一說自己的體會(huì)。

  4.理解句子。

  它們輕輕地飛起,那么圓潤,那么自由,那么透明,那么美麗。

 、佟皥A潤”是什么意思?(飽滿而潤澤。)

 、谟懈星榈乩首x這句話,體會(huì)四個(gè)“那么”。

  ③練習(xí)用“那么……那么……那么……那么……”說話。(五彩池的水五光十色,那么清澈,那么鮮艷,那么美麗,那么神奇。)

  5.學(xué)習(xí)第三自然段。

  (1)朗讀第三自然段,說說這段共有幾句話,每句話寫了什么。

  (2)請(qǐng)學(xué)生分句讀這段話,體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚的。

  (3)請(qǐng)你用上“先……然后……再……”說說吹泡泡的過程。

  (4)有感情地朗讀第三自然段,體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫具體的。

  三 有感情地朗讀課文,感悟情感

  1.有感情地朗讀全文。

  2.說說冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁醋類弁鎯捍捣试砼荨?因?yàn)榉试硭潜哪棠套约褐谱鞯?看著美麗的泡泡飛上天空,她心里充滿快樂,所以冰心奶奶小時(shí)候最愛玩兒吹肥皂泡。)

  3.練習(xí)背誦第四、五自然段。

  1.在教學(xué)時(shí),教師可先安排吹泡泡這個(gè)活動(dòng)。課前,教師讓學(xué)生從家里帶來肥皂塊、杯子、吸管等工具。上課時(shí)安排15分鐘時(shí)間讓學(xué)生玩兒吹泡泡的游戲,讓學(xué)生體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

  2.教師在學(xué)生吹泡泡的過程中,讓學(xué)生觀察泡泡的形狀、顏色,體會(huì)泡泡的美麗神奇,引導(dǎo)學(xué)生觀察想象,再把自己玩兒的經(jīng)過說一說,寫一寫。

  3.整節(jié)課下來,學(xué)生在玩兒當(dāng)中得到了樂趣,體會(huì)到生活中處處有學(xué)問,知道知識(shí)來源于生活,在觀察中體會(huì)到探究的樂趣。同時(shí),學(xué)生們展開豐富的想象,給這篇文章賦予了更多的內(nèi)涵。

  1.看拼音,寫詞語。

  yóu xì(游戲) xī yáng(夕陽) róng yì(容易) fēi yuè(飛越) fú guāng(浮光) jiāo ào(驕傲)

  2.比一比,再組詞。

  3.寫出下列詞的反義詞。

  驕傲―(虛心) 脆弱―(堅(jiān)強(qiáng))

  潮濕―(干燥) 分散―(集中)

  容易―(困難) 美麗―(丑陋)

  4.你嘗試過用不同形狀的細(xì)管吹泡泡嗎?用不同形狀的細(xì)管吹泡泡,吹出來的泡泡都是圓的嗎?

  提示:不論用什么形狀的管,吹出來的泡泡都是圓的。

  一 冰心簡介

  冰心(1900~1999),中國女作家、詩人。原名謝婉瑩,福建長樂人。崇尚“愛的哲學(xué)”,母愛、童真和自然美是其作品的主旋律。 1918年入北平協(xié)和女子大學(xué)預(yù)科,積極參加五四運(yùn)動(dòng)。1919年發(fā)表第一篇小說《兩個(gè)家庭》,此后,相繼發(fā)表了《斯人獨(dú)憔悴》《去國》等探索人生問題的“問題小說”。同時(shí),受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響,寫作無標(biāo)題的'自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩,后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版,這種詩體被人們稱為“春水體”。1921年加入文學(xué)研究會(huì)。同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科,赴美國威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國文學(xué)。在旅途和留美期間,寫有散文集《寄小讀者》,顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝練流暢的特點(diǎn),具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力,比小說和詩歌取得的成就更高。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱為“冰心體”,產(chǎn)生了廣泛的影響。

  作品有散文集《歸來以后》《再寄小讀者》《我們把春天吵醒了》《櫻花贊》《拾穗小札》《晚晴集》《三寄小讀者》等,展示出多彩的生活,藝術(shù)上仍保持著她的獨(dú)特風(fēng)格。她的短篇小說《空巢》獲1980年年度優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。兒童文學(xué)作品選集《小橘燈》于同年在全國少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)中獲榮譽(yù)獎(jiǎng)。還出版有小說集《超人》《去國》《冬兒姑娘》,小說散文集《往事》《南歸》,散文集《關(guān)于女人》,以及《冰心全集》《冰心文集》《冰心著譯選集》等。她的作品被譯成多種外文出版。

  二 冰心語錄

  假如生命是無趣的,我怕有來生;假如生命是有趣的,今生已是滿足的了。

  一個(gè)人只要熱愛自己的祖國,有一顆愛國之心,就什么事情都能解決了。什么苦楚,什么冤屈都受得了。

  成功之花,人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初,它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨。

  愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長途,點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。

  世界上若沒有女人,這世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。

吹泡泡三年級(jí)教案 6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用吹泡泡的方法作畫,表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。

  2、感受詩歌中泡泡的輕盈和美麗,體驗(yàn)吹泡泡畫畫的樂趣和成就感。

  重點(diǎn):表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。

  難點(diǎn):用吸管吹泡泡。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  已玩過吹泡泡;顏料水、吸管、音樂。

  【活動(dòng)過程】

  一、初次體驗(yàn)吹畫泡泡。

  1、激發(fā)幼兒吹畫得興趣。

  師:你喜歡吹泡泡嗎?讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋想個(gè)辦法,讓泡泡留下來吧

  師:小吸管,手中拿,蘸一蘸,輕輕吹,“呼”,泡泡留下來了,我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧(教師示范吹)

  師:老師在桌子上準(zhǔn)備了不同的顏色,請(qǐng)你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。

  2、幼兒初次嘗試,教師巡回指導(dǎo)(孩子人手一張進(jìn)行嘗試)

  重點(diǎn):

 。1)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  (2)幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點(diǎn)得方法。

 。ǚ治觯罕净顒(dòng)有一個(gè)吹泡泡技術(shù)上的難點(diǎn),即用吸管吹和吸管點(diǎn)畫泡泡,改環(huán)節(jié)通過幼兒自主嘗試和教師的指導(dǎo)旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點(diǎn))

  二、欣賞詩歌《吹泡泡》。

  師:聽……(教師配樂詩朗誦)

  師:詩歌中得泡泡是怎么樣的?

  師:詩歌中有大泡泡、小泡泡,飄飄揚(yáng)揚(yáng),晃晃悠悠,有的連成一串,有的疊成一排,哈,滿天的.泡泡圓溜溜,亮晶晶,五顏六色,美麗極了(出示課件)

 。ㄟ呅蕾p詩歌邊觀賞課件的同時(shí),引導(dǎo)幼兒變現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡,從而為解決本課的重點(diǎn)進(jìn)行鋪墊)

  三、幼兒再次吹畫泡泡。

  重點(diǎn):

  1、鼓勵(lì)幼兒合作作畫(一小組一張大紙)

  2、指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡

  (分析:有了前面解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的鋪墊,孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫面,由于孩子的控制力有限,吹出的泡泡可能會(huì)越過原有的一人一張的小紙,所以在一環(huán)節(jié)采用小組一張大紙合作的方式進(jìn)行,從而培養(yǎng)小班孩子初步的合作能力)

  四、做做游戲,找找泡泡。

  師:泡泡要和我們小朋友做游戲,老師說什么顏色的泡泡,大家就幫忙在畫上找出來,好嗎?

  師:我們帶著泡泡曬曬太陽吧。

吹泡泡三年級(jí)教案 7

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,認(rèn)讀本課生字。

  2、體會(huì)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物,把事物寫清楚寫具體的。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解作者是如何把事物寫清楚的,學(xué)習(xí)觀察事物和寫游戲的方法。

  一課前導(dǎo)入:

  課前啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,說說自己是怎樣玩吹泡泡的,并讓學(xué)生說說自己的感受。

  二檢查本課生字詞的認(rèn)讀:

  1、教師出示本課的生字小黑板,學(xué)生練習(xí)認(rèn)讀,小組內(nèi)看著黑板自由認(rèn)讀。

  2、指名學(xué)生認(rèn)讀,余下糾錯(cuò)。

  3、齊讀本課的生字。

  4、學(xué)生把生字送回課文之中,檢查自己的朗讀情況。

  三檢查學(xué)生課文朗讀的情況:

  1、指名學(xué)生開火車接讀課文,余生及時(shí)指出讀書的錯(cuò)誤和需要改進(jìn)的地方。

  2、教師小結(jié)評(píng)議學(xué)生的朗讀情況并提出要求。

  3、教師啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的方式快速讀課文一遍,想一想文章講了一件什么事?

  四合作探究交流課文內(nèi)容:

  1、文章講了一件什么事?你覺得吹泡泡的游戲好玩不好玩?(教師適時(shí)板書:吹泡泡)

  2、圍繞吹泡泡,課文主要寫了哪幾個(gè)方面呢?你最喜歡的是哪個(gè)方面?(小隊(duì)合作探究)

  3、指生回答,師生評(píng)議相互補(bǔ)充。

  4、教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書。(吹泡泡的辦法;泡泡的美麗;(色彩和形態(tài))產(chǎn)生的'聯(lián)想與感受。)

  5、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的語氣和聲音讀出課文中相關(guān)的內(nèi)容。

  五借機(jī)導(dǎo)情,指導(dǎo)學(xué)生朗讀:

  1、學(xué)生自由練習(xí)朗讀,注意讀出泡泡的美麗、神奇及帶給

  美好的想像和感受。

  2、指名朗讀,選擇自己最喜歡的段落來讀,師生全體評(píng)議,并提出意見。

  3、師生比賽讀、配合讀。

  4、教師小結(jié)。(學(xué)生朗讀的情況)

  六回扣全篇,情感升華:

  1、學(xué)生快速讀完全篇,體會(huì)作者吹泡泡時(shí)的快樂心情,和作者一道追隨童年有美好回憶。

  2、教師讓學(xué)生說說本課的學(xué)習(xí)收獲。

  七教師總結(jié)并布置作業(yè):

  練習(xí)試背第四、五自然段。

  第二課時(shí)執(zhí)教人:付存法

  教學(xué)目標(biāo):

  1會(huì)書寫本課中的全部生字。

  2語言積累第四五自然段。

  3生活拓展:說說自己最愛玩的游戲是什么,怎么玩的。(口語交際)

  教學(xué)重點(diǎn):

  語言積累第四五自然段。

  生活拓展:說說自己最愛玩的游戲是什么,怎么玩的。(口語交際)

  一復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、師生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  2、檢查本課中的生字認(rèn)讀情況。

  3、多方式認(rèn)讀生字,并讓學(xué)生用自己最喜歡最快速的辦法來記住這些生字。

  4、小隊(duì)內(nèi)先交流識(shí)字記字的辦法。

  5、教師出示小黑板,讓生用自己的辦法強(qiáng)化這些生字,相互補(bǔ)充,特別注意強(qiáng)調(diào)難寫出字的地方。

  6、學(xué)生識(shí)記后教師指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上自由寫生字,每個(gè)寫一遍并想組詞。

  7、齊讀生字,開火車組詞。

  二語言積累:

  1、師生試背四五自然段,想想竅門。

  2、教師小結(jié)背誦的方法:要注意每句話的聯(lián)系,共有幾句話?及句子的順序。

  3、方法指導(dǎo)后學(xué)生再試背,小隊(duì)內(nèi)相互檢查。

  4、全班當(dāng)堂檢查背誦情況,師生評(píng)議。

  5、男女分開角色來背,師生配合背誦。

  6、師小結(jié):(背誦也要注意普通話的運(yùn)用)

  三口語交際,生活拓展:

  1、談話導(dǎo)入。

  2、說說自己生活中最愛玩的游戲是什么?你是怎么來玩的?玩的時(shí)候什么心情?

  3、小隊(duì)內(nèi)盡情交流,相互補(bǔ)充,師巡視指導(dǎo)。

  4、指名交流:余下評(píng)議補(bǔ)充。

  5、師小結(jié):說說時(shí),要注意表達(dá)清楚,語言有條理。

  6、有趣的同學(xué)請(qǐng)寫一寫剛才的內(nèi)容,不能寫的同學(xué)再說一說其余的愛玩的游戲,但要小聲。

  7、師小結(jié):由說到寫下來,是我們必須要經(jīng)歷的過程,同學(xué)們以后要好好練習(xí),不斷提高這方面的能力。

  四學(xué)生談本課的收獲:

  五布置作業(yè):

  學(xué)生試預(yù)習(xí)第四課《沙灘里的童話》。

  復(fù)習(xí)背誦第四五自然段。

  教后記與板書教師可根據(jù)實(shí)際學(xué)生情況靈活安排與設(shè)計(jì)。

吹泡泡三年級(jí)教案 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)泡泡吹畫的樂趣。

  2.在教師引導(dǎo)下,嘗試欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。

  3.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用簡單的語言表達(dá)自己對(duì)畫畫的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

  2.泡泡器,盤子里的'彩色肥皂水(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)。

  3.大的鉛畫紙4張(粘貼在桌子上),范畫一幅。

  活動(dòng)過程

  1.教師應(yīng)導(dǎo)幼兒欣賞范畫。

  教師:這幅畫畫的是什么?

  教師:你們猜猜這幅畫是用什么畫的?

  2.幼兒學(xué)習(xí)泡泡花的制作過程,欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。

  教師出示工具材料,演示作畫過程。

  教師:蘸一蘸,拿出來,里面有個(gè)小鏡子,輕輕吹一吹,泡泡落在畫紙上。

  教師:看看是什么顏色?你覺得像什么?

  引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。

  教師:誰想上來試一試,吹出和老師不一樣的泡泡?

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒在換顏色時(shí)要把泡泡器放回原處。

  4.集體欣賞幼兒的吹畫作品,結(jié)束活動(dòng)。

  集體欣賞作品。

  教師:畫面上都有什么顏色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起時(shí)顏色有什么變化?

  幼兒互相欣賞,自由交流。

  活動(dòng)建議

  教學(xué)變式:可以調(diào)整相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)節(jié),讓幼兒先玩吹泡泡的游戲,感受泡泡落在畫紙上的神奇現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,教室再進(jìn)行講解。

  活動(dòng)延伸:組織幼兒玩吹泡泡游戲,看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。

  領(lǐng)域參透:結(jié)合科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察陽光下吹出的泡泡的顏色。

【吹泡泡三年級(jí)教案 】相關(guān)文章:

吹泡泡教案03-09

吹泡泡教案07-05

《吹泡泡》教案09-15

語言吹泡泡教案11-28

中班吹泡泡教案01-20

小班《吹泡泡》教案01-20

吹泡泡教案小班06-14

《吹泡泡》中班教案11-07

大班教案《吹泡泡》09-04

吹泡泡活動(dòng)的教案08-20