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《小烏龜?shù)幕ㄒ律选方贪?/h1>
時(shí)間：2024-10-10 18:02:30 教案 我要投稿

《小烏龜?shù)幕ㄒ律选方贪?/p>

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《小烏龜?shù)幕ㄒ律选方贪�，歡迎閱讀與收藏。

《小烏龜?shù)幕ㄒ律选方贪?/></p> <h2>《小烏龜?shù)幕ㄒ律选方贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、培養(yǎng)幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)大膽涂色，做到涂色均勻。</p><p>　　2、了解涂色時(shí)需要換色并保持畫(huà)面整潔。</p><p>　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。</p><p>　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。</p><p>　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、烏龜示范畫(huà)一幅。</p><p>　　2、畫(huà)好烏龜(沒(méi)有涂殼)的圖畫(huà)紙若干。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。</p><p>　　師：小朋友明天我們干嘛去呀。</p><p>　　幼：秋游。</p><p>　　師：秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀?</p><p>　　幼：是。</p><p>　　師：侯老師這里有一只小動(dòng)物也想和我們小朋友一起去秋游，你們猜猜看它是誰(shuí)?</p><p>　　師：你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰(shuí)呀?</p><p>　　二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜?shù)奶卣鳌?/p><p>　　師：烏龜長(zhǎng)得什么樣子呀?</p><p>　　(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有殼、腿、頭、尾巴，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋)</p><p>　　師：請(qǐng)小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾腵?是不是像我們小朋友穿的花衣服。</p><p>　　師：小朋友說(shuō)的真好，烏龜穿上了花衣裳。</p><p>　　師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰(shuí)穿了花衣裳呀?她們的花衣裳顏色多不多?都有什么顏色?那你們想想看花衣裳是怎樣變成的呢?</p><p>　　師小結(jié)：對(duì)了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳�，F(xiàn)在呀，侯老師要把這只小烏龜?shù)幕ㄒ路摰�，你們看看它還好看嗎?(不好看)那我們?cè)賻椭┥匣ㄒ路貌缓茫F(xiàn)在就要請(qǐng)小朋友們睜大眼睛看看侯老師是怎樣給小烏龜穿上花衣服的。</p><p>　　三、教師講解示范。</p><p>　　師：現(xiàn)在呀老師要用不同顏色的蠟筆給小烏龜穿上漂亮的花衣服了(要在格子里面涂色，而且是一種格子一種顏色)現(xiàn)在小烏龜變得和我們小朋友一樣漂亮了吧。</p><p>　　四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。</p><p>　　1、但是呢侯老師這里還有很多沒(méi)有穿花衣服的小烏龜它們也想和我們小朋友一起去秋游，它們想請(qǐng)?jiān)蹅冃“嗟男∨笥褞椭鼈兇┥匣ㄒ路�，你們�(cè)敢鈫?</p><p>　　2、師：小烏龜在請(qǐng)小朋友們給它們穿花衣服的時(shí)候也是有要求的，因?yàn)樾觚斒莻�(gè)特別愛(ài)講衛(wèi)生的好寶寶，它不喜歡小朋友們?cè)谒砩蟻y涂亂畫(huà)的，希望小朋友們要保持畫(huà)面的整潔。</p><p>　　3、幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p><p>　　4、教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟筆裝飾烏龜殼。</p><p>　　五、展示作品，相互欣賞。</p><p>　　1、幼兒講一講自己的作品分別使用什么顏色給小烏龜穿的花衣裳。</p><p>　　2、教師講評(píng)作品，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒的創(chuàng)造性，增強(qiáng)幼兒的自信心。</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思</strong></p><p>　　在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫(huà)，幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫(huà)的是什么，講述能力也得到了提高。整個(gè)活動(dòng)，老師啟發(fā)性的誘導(dǎo)顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺�，達(dá)到了一定的效果。</p><h2>《小烏龜?shù)幕ㄒ律选方贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫(huà)、粘畫(huà)的手工技能。</p><p>　　2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、畫(huà)好烏龜（沒(méi)有涂殼）的圖畫(huà)紙若干；</p><p>　　2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣</p><p>　　師：小朋友們，今天咱們班來(lái)了一位特殊的小客人，我們看看它是誰(shuí)呀？請(qǐng)全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》</p><p>　　師：你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰(shuí)呀？</p><p>　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜?shù)奶卣?/p><p>　　師：它長(zhǎng)得什么樣子呀？</p><p>　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出有殼、腿、頭、尾巴，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋）</p><p>　　師：請(qǐng)小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾模?/p><p>　　師：小朋友說(shuō)的真好，烏龜穿上了花衣裳。</p><p>　　師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰(shuí)穿了花衣裳呀？那她們的花衣裳顏色多不多？那花衣裳是怎樣變成的呢？</p><p>　　師小結(jié)：對(duì)了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒(méi)有花衣服的小烏龜，它們想請(qǐng)?jiān)蹅冃“嗟男∨笥褞椭鼈冄b飾花衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p><p>　　（三）教師講解示范</p><p>　　師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來(lái)撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p><p>　�。ǔ鍪狙b飾好的烏龜圖片作范畫(huà)）</p><p>　�。ㄋ模┯變簞�(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)</p><p>　　師：小朋友們，小烏龜之間最?lèi)?ài)互相幫助了。小朋友們?cè)谡迟N的時(shí)候，也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p><p>　　師：小朋友們?cè)谘b飾花衣服的時(shí)候，可要記住小烏龜特別愛(ài)講衛(wèi)生，我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。</p><p>　　幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p><p>　　教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。</p><p>　�。ㄎ澹┱故咀髌�，相互欣賞</p><p>　　1、幼兒講一講自己的`作品。</p><p>　　2、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞作品。</p><p>　　3、教師講評(píng)作品，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒的創(chuàng)造性，增強(qiáng)幼兒的自信心。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周?chē)囊磺卸际悄敲葱缕妫麄兙拖笠粋�(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng)。</p><script>s(

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