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《手指印畫(huà)》小班美術(shù)教案
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的《手指印畫(huà)》小班美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察指紋,認(rèn)識(shí)指紋的獨(dú)特性。感受、了解手指印畫(huà)的美感特征。
2、利用手指的不同部位壓印出各種不同的印紋,通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)再現(xiàn)各種不同的形象,利用多個(gè)指印組合添畫(huà)形成一幅有趣、完整的畫(huà)。
3、在觀察、聯(lián)想、組合添畫(huà)等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得審美感受,理解繪畫(huà)形式的多樣性。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)特指紋理的印刷、聯(lián)想和添畫(huà)完成指印畫(huà)并體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn):
印畫(huà)時(shí)對(duì)所蘸顏料的控制以及指印的聯(lián)想和畫(huà)面的組織。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)用具:
學(xué)生:水粉顏料、紙、小毛巾。
教師:印泥、水粉顏料、鉛畫(huà)紙、范畫(huà)、毛巾、課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
1、出示范畫(huà),小朋友老師這里有一張圖畫(huà),你們看看上面有些什么呀?(有毛毛蟲(chóng)、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)小雞嘰嘰,小貓妙妙咦?這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)看到的圖畫(huà)一樣嗎?(不一樣)你們知道它是用什么畫(huà)的嗎?(用手指印的)
2、小結(jié):哦,原來(lái)它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜?lái)的。
出示課題《手指印畫(huà)》
二、初步嘗試
1、出示手指羅紋
為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋,老師這里有一張放大的手指印,你們看看手指的羅紋是怎樣的?(一圈一圈的)
下面我們小朋友也來(lái)用手指試一試,看看能印出那些東西來(lái)?
2、小朋友自己動(dòng)手印出清晰的指紋。(可拿幾張印得比較好的指紋放到投影中出示)
3、請(qǐng)小朋友們交流一下,你是如何做到印出清晰的指紋的?教師總結(jié)提醒:用水粉顏料印指印時(shí),蘸顏料不能太多,用力合適,印的時(shí)候手指不能移動(dòng)。
4、師生探究:用同一個(gè)手指,只要用不同的部位,不同的力度都能印出不同形狀的指印。
三、自主探究。
1、單個(gè)指印聯(lián)想添畫(huà)。
變魔術(shù):教師在手指印上添畫(huà),讓它變成一幅比較豐富的兒童畫(huà),強(qiáng)調(diào)添畫(huà)線條要簡(jiǎn)潔。
2、欣賞其他單個(gè)指印添畫(huà)作品。
3、學(xué)生自己練習(xí)在單個(gè)指印上添畫(huà),用兩分鐘時(shí)間,在原來(lái)印出的手指印上添畫(huà)。
4、簡(jiǎn)單交流學(xué)生作品。
四、組合指印聯(lián)想添畫(huà)。
1、如果老師多按幾個(gè)指印,通過(guò)添加能變成什么呢?
2、學(xué)生交流:可以添什么呢?
3、老師展示示范作品:邊看邊說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?
五、布置課堂作業(yè)
用不同的手指印來(lái)組合一個(gè)形象,并通過(guò)添畫(huà)使形象更生動(dòng)有趣。
學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),播放音樂(lè)。
六、展示評(píng)價(jià)。
1、展示學(xué)生作品,并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
2、同學(xué)互評(píng),你最喜歡哪張指印畫(huà)?為什么?
七、課堂小結(jié)。
小朋友們,今天老師看到你們?cè)诿佬g(shù)課上把一個(gè)個(gè)小小的手指印變成了一幅幅美麗的畫(huà)面,希望小朋友在平時(shí)的生活中也能把一些簡(jiǎn)單的東西變成美的東西,好嗎?
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