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《紅燈綠燈》教案

時(shí)間:2024-10-18 02:16:51 教案 我要投稿

《紅燈綠燈》教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的《紅燈綠燈》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《紅燈綠燈》教案

《紅燈綠燈》教案1

游戲目標(biāo):

  1.鍛煉幼兒跑步的速度,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和走跑跳的能力。

  2.強(qiáng)化幼兒的.交通規(guī)則意識(shí),紅燈停路燈行。

  游戲材料: 紅綠燈牌各一個(gè),平地上畫兩條相距適宜的平行線,分別為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

  游戲規(guī)則: 綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。

  游戲玩法:

  1.一幼兒站在場(chǎng)地的終點(diǎn)線后面朝眾幼兒做開燈者,開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒,眾幼兒站在起點(diǎn)線端。

  2.游戲開始,開燈者說(shuō)紅燈綠燈馬上開燈"時(shí)任意舉一燈牌,若舉的是綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動(dòng)了,將被請(qǐng)出。

  3.開燈者反復(fù)說(shuō)紅燈綠燈馬上開燈并換舉燈牌,最先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒為勝者,并由勝者當(dāng)開燈者,游戲又重新開始。

  游戲注意事項(xiàng):

  1.如果舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動(dòng)了,將被請(qǐng)出。

  2.幼兒做好由易到難先走,后跑跳。舉燈牌的幼兒有規(guī)則的變化到不規(guī)則的變化。

《紅燈綠燈》教案2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  在經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好的今天,孩子當(dāng)中的許多家庭都有私家車,馬路上的車輛越來(lái)越多,為了加強(qiáng)幼兒過(guò)馬路時(shí)的安全意識(shí),保障幼兒的安全,我們有針對(duì)性的開展了“紅燈停,綠燈行”的活動(dòng),強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

  2、理解“紅燈停,綠燈行”的重要性,強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先安排家長(zhǎng)帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

  2、布置馬路場(chǎng)景:馬路的十字路口、紅綠燈信號(hào)牌。

  3、課件視頻:汽車過(guò)十字路口。

  4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個(gè)長(zhǎng)方形紙板上分別貼上圓形的'紅、綠色蠟光紙,畫上眼睛)。

  5、音樂(lè)“我是小司機(jī)”、方向盤若干。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  1、游戲“我是小司機(jī)”

  師:今天,我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小司機(jī),你愿意扮就選一個(gè)方向盤吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂(lè),幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂(lè),游戲結(jié)束。請(qǐng)幼兒到座位上坐好。

  2、討論:

  (1)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才小司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。

  (2)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)十字路口的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。

  (二)、紅燈綠燈眨眼睛

  1、教師出示教具紅燈綠燈

  提問(wèn):“這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?它有什么用途?”

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

  討論:如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有紅綠燈就會(huì)像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣,容易發(fā)生。

  2、放課件,看視頻-----汽車過(guò)十字路口

  引導(dǎo)幼兒討論:

  “汽車和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?”

  “紅燈亮了,汽車會(huì)怎樣?綠燈亮了,汽車又會(huì)怎樣?”

  “紅燈亮了,行人會(huì)怎樣?綠燈亮了,行人又會(huì)怎樣?”

  3、教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見(jiàn)紅燈都要停下,看見(jiàn)綠燈才能走,這樣才不會(huì)發(fā)生。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:看見(jiàn)紅燈停一停,看見(jiàn)綠燈向前行。

  (三)、玩開汽車游戲,練習(xí)遵守交通規(guī)則

  教師講解游戲玩法:請(qǐng)2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰(shuí)的車就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

  1、開始游戲:紅燈亮了,汽車停下;綠燈亮了,汽車前行?匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

  2、變換角色,反復(fù)玩游戲:幼兒輪流當(dāng)小司機(jī),不限制汽車數(shù)量,讓幼兒當(dāng)信號(hào)員用紅綠燈指揮交通。

  (四)、活動(dòng)延伸:

  1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生的案例圖片。

  2、請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

  活動(dòng)分析:

  1、《紅燈停,綠燈行》是小班一個(gè)社會(huì)活動(dòng)。這節(jié)課是融合了安全教育的知識(shí)性、規(guī)則性為一體,讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中,知道紅燈、綠燈這一交通信號(hào)燈的作用,增進(jìn)了幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。新《綱要》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!蓖瑫r(shí)還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)能力!睆倪x材上看,符合新《綱要》的要求,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

  2、游戲是幼兒的基本活動(dòng),是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。此次安全活動(dòng)針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),自始至終采用游戲的形式在精心設(shè)置的生動(dòng)、真實(shí)情景中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí),幼兒真情投入、積極動(dòng)腦、踴躍表演,使情感、認(rèn)知最終落實(shí)在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上,這是幼兒安全教育的最終歸宿。從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,幼兒積極性很高,興趣很濃,教學(xué)效果好。

  3、豐富的組織形式是本次活動(dòng)獲得成功的有力保障。在活動(dòng)中,教師采用了體驗(yàn)(布置了馬路場(chǎng)景,幼兒模仿司機(jī)開車過(guò)馬路)、視頻(采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實(shí)場(chǎng)景)、游戲(再一次玩開汽車)。最終通過(guò)游戲的形式,促進(jìn)幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識(shí)的產(chǎn)生。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式,幼兒都能理解其規(guī)則,教學(xué)目標(biāo)完成的較好。

  4、不足之處:

  教師在應(yīng)對(duì)小班孩子在情境體驗(yàn)中的不同表現(xiàn)方面沒(méi)有針對(duì)性的個(gè)別化指導(dǎo),比如有的孩子在游戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很開心,以專門去碰別人的車而感到樂(lè)趣,有的嚇得尖叫。這時(shí)教師雖然及時(shí)制止了個(gè)別孩子的行為,但應(yīng)該針對(duì)實(shí)時(shí)發(fā)生的情況增加一些文明開車的行為教育內(nèi)容。

《紅燈綠燈》教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記。

  2.通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  3.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

  5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記,并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.有關(guān)模擬游戲。

  2.《巧虎我會(huì)看紅綠燈》視頻。

  3.《去郊游》音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 情景感知

  (1)觀看《巧虎我會(huì)看紅綠燈》的視頻

  (2) 為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到?

  (3) 教師歸納:巧虎沒(méi)有注意看紅綠燈,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,以后我們過(guò)馬路的時(shí)候不能玩耍。

  二、 看圖片《十字路口》,體驗(yàn)交流。

  (1)過(guò)馬路是應(yīng)該走哪里?

  教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線。

  (2) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

  教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

  3.小結(jié):

  巧虎在過(guò)馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅。)

  三、 行為鞏固

  1.在情景模擬游戲“去春游”

  (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

  場(chǎng)景一:人行道和車行道

  師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

  師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  場(chǎng)景二:十字路口

  師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

  2.游戲:小司機(jī)。(播放音樂(lè)《去郊游》。)

  老師出示綠燈時(shí),小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)小朋友把車停下。

  四、評(píng)價(jià)幼兒游戲情況,結(jié)束。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  每年的三月份是我們的安全教育活動(dòng)月,為了能讓幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí),我設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育活動(dòng)課。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)和幼兒的'生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過(guò)馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論,幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況,他們對(duì)“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)馬路,具有初步的保護(hù)意識(shí)等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請(qǐng)問(wèn)你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說(shuō)出一個(gè)地名,就請(qǐng)他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候,我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說(shuō):“紅燈停,紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的時(shí)候。”“那讓我們來(lái)倒記時(shí)吧,十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個(gè)小朋友開一輛小車,這個(gè)游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己!庇螒蛑,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動(dòng)室,順著一個(gè)方向開,不追不搶,儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。 應(yīng)該說(shuō),本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果,同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

《紅燈綠燈》教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具,能在交通路口場(chǎng)景圖中將交通標(biāo)志、人物、車輛以及道路的關(guān)系表現(xiàn)清楚。

  2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。

  3、表現(xiàn)出關(guān)心社會(huì)的情感,增強(qiáng)社會(huì)體驗(yàn),獲得交通安全教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、交通標(biāo)志的識(shí)記與掌握。

  2、回憶并畫出小朋友放學(xué)回家時(shí)過(guò)交叉路口的情形,加深學(xué)生對(duì)交通知識(shí)的了解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物以及場(chǎng)面的協(xié)調(diào)構(gòu)圖的能力。

  3、在游戲中體會(huì)紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則。

  教學(xué)難點(diǎn):

  人物與環(huán)境的主次表現(xiàn)

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、初識(shí)交通標(biāo)志

  1.放錄像

  大街上多熱鬧啊,車水馬龍,人聲鼎沸,為什么大家都這么井然有序的呢?難道車不怕碰了人,人不怕碰車?快看,這是什么?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

  2.剛才我們看到了許多的交通標(biāo)志,都是老師在大街上拍下來(lái)的,你在平時(shí)的生活中還看到了與老師看到的不一樣的交通標(biāo)志嗎?你能猜出它所表達(dá)的意思嗎?

  3.你能試著將你所看到的交通標(biāo)志畫下來(lái)嗎?

  二、學(xué)生嘗試作業(yè)

  1.將已經(jīng)畫好的標(biāo)志貼在黑板上

  2.老師再將表示同樣意思的交通標(biāo)志貼在學(xué)生作業(yè)的旁邊,讓學(xué)生對(duì)比觀看,找出記憶中記得不完整的地方

  3.小結(jié):同學(xué)們剛才說(shuō)了很多的交通標(biāo)志,說(shuō)明小朋友平時(shí)對(duì)生活觀察仔細(xì),很好!交通標(biāo)志像一個(gè)無(wú)聲的警察,默默的指揮著交通,讓人和車都有序的行走和行駛,在沒(méi)有交通警察的狀況下,能自動(dòng)的維護(hù)城市的交通,起到了不可替代的作用。交通標(biāo)志設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、易識(shí)別,顏色也有特殊的規(guī)定,如:紅色代表禁止,藍(lán)色代表說(shuō)明,黃色代表警告。剛才小朋友已經(jīng)有所了解,一定要記牢,好嗎?

  一、觀賞錄像帶

  1.錄像帶上的小朋友在干什么?還有其他的人和物體嗎?

  2.你能上臺(tái)來(lái)表演一下嗎?請(qǐng)幾位小朋友演過(guò)馬路的人,請(qǐng)一位小朋友演警察。

  3.小結(jié):同學(xué)們演得真不錯(cuò),紅燈一亮,不慌不忙排好隊(duì)過(guò)馬路,警察叔叔在一旁忙著指揮交通呢!還有的`小朋友三個(gè)一群,兩個(gè)一起手拉手過(guò)馬路,他們表現(xiàn)得真棒,你們平時(shí)就是這樣過(guò)馬路的嗎?如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。

  二、講解構(gòu)圖以及畫面內(nèi)容

  1.畫面人物的畫法。請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)畫一個(gè)背著書包走路的人。

  2.老師在這個(gè)人物的基礎(chǔ)上再添畫出有遮擋關(guān)系的人物,也可以在這個(gè)人物的前、后添畫其他人物。

  3.畫完人以后再畫出馬路上的車和建筑物。

  4.最重要的交通標(biāo)志也要畫,畫在哪里呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,老師不說(shuō),等會(huì)兒在你的畫面中找答案。

《紅燈綠燈》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲、討論中,感受遵守交通規(guī)則帶來(lái)的好處。

  2、能大膽講述自己對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),按信號(hào)做動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)并掌握“紅燈停、綠燈行”、“黃燈亮了再等一等”、“行人過(guò)馬路走斑馬線”等基本的交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一個(gè)圈(游戲中作為方向盤),綠燈、紅燈標(biāo)記牌兩個(gè),斑馬線。

  2、視頻:兒歌《紅綠燈》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲“我是汽車小司機(jī)”進(jìn)場(chǎng)

  1、師:小司機(jī)們,開著你們的小汽車到馬路上去吧!開車時(shí)要注意安全哦。

  2、幼兒手拿“方向盤”開車進(jìn)場(chǎng),在馬路上自由開汽車,發(fā)生沖撞后停止音樂(lè)。

  二、觀看視頻,認(rèn)識(shí)紅綠燈,掌握“紅燈停、綠燈行”、“黃燈亮了再等一等”、“行人過(guò)馬路走斑馬線”的交通規(guī)則。

  1、教師:剛才開汽車的時(shí)候,有幾輛車撞了起來(lái),真危險(xiǎn)啊,那怎么辦呢?

  2、老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小幫手(出示“紅綠燈”這是什么啊?)你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它是怎么指揮小汽車和過(guò)馬路的人的呢?紅燈亮了,司機(jī)、行人該怎么做?綠燈、黃燈亮了呢?我們一起來(lái)看一看兒歌里怎么說(shuō)的。

  3、幼兒觀看視頻《紅綠燈》

  師:你剛看到了什么?兒歌里說(shuō)了什么?小朋友是怎么過(guò)馬路的?

  小結(jié):原來(lái)司機(jī)和行人看到紅燈亮了就要停下來(lái),黃燈亮了再等一等,看到綠燈亮了就可以往前走。行人過(guò)馬路走斑馬線,這樣才安全哦。

  4、幼兒練習(xí)走“斑馬線”,注意觀察兩邊的車輛。

  師:今天老師要帶你們?nèi)ス珗@玩,我們一起出發(fā)吧。

  三、幼兒再次玩“我是汽車小司機(jī)”的.游戲

  1、師:小司機(jī)們,你們知道汽車應(yīng)該怎樣在馬路上行駛才安全呢?讓我們來(lái)看一看吧!

  2、師:老師來(lái)當(dāng)馬路上的交警,你們可要看清楚紅燈、綠燈等交通信號(hào),違反規(guī)則的小司機(jī)交警可要抓住的哦。

《紅燈綠燈》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小汽車圖片、紅綠燈、方向盤、幻燈片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小汽車出門

  談話:“請(qǐng)小朋友看看,這是什么?”出示小汽車。(幼兒回答) 師:“老師告訴你們,這兩小汽車今天是第一次出門,它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得‘嘀嘀’直叫。它一會(huì)兒開到東,一會(huì)兒開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺(jué)得非常奇怪。想請(qǐng)你們看看這到底是什么?出事圖片(紅綠燈)!

  二、認(rèn)識(shí)紅綠燈

  1.認(rèn)識(shí)紅燈。出示紅燈,紅燈亮是告訴我們什么?(紅燈亮了停一停)

  2.認(rèn)識(shí)綠燈。出示綠燈,綠燈亮又是告訴我們什么?(綠燈亮了向前行)

  3.玩小游戲。通過(guò)游戲進(jìn)一步掌握紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。

  三、了解紅綠燈的作用

  1.討論:如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎樣?(幼兒自由回答)看幻燈片

  小結(jié):;如果沒(méi)有紅綠燈,我們過(guò)馬路非常危險(xiǎn),小汽車和小汽車容易發(fā)生碰撞,還容易發(fā)生交通堵塞。

  2.小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈,這樣在馬路上行駛行嗎?

  3.師:所以我們一起幫小汽車想一個(gè)辦法好嗎?(幼兒自由回答)

  4.師:老師想到了一個(gè)辦法,有一首小兒歌可以幫助小汽車,先聽老師念一遍——

  老師朗誦兒歌一遍

  提問(wèn): 小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的`?看到行人是怎么做的? (教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)

  四、學(xué)念兒歌

  1.幼兒學(xué)兒歌

  2.請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動(dòng)作。

  3.請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、以幫助幼兒記憶。

  4.談話:小汽車現(xiàn)在知道了怎樣在馬路上開車,可高興了。那你們知道馬路上除了小汽車還有那些車嗎?(幼兒自由回答)

  總結(jié):馬路上的各種車輛和行人,看到紅燈都要停下來(lái),看到綠燈才能向前行,這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故,所以我們一定要遵守交通規(guī)則。

  五、玩游戲:開汽車

  講解游戲玩法:請(qǐng)小朋友選一輛喜歡的小汽車圖片戴在頭上,拿一個(gè)方向盤當(dāng)司機(jī),老師當(dāng)交警,按紅綠燈的出示做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  六、結(jié)束部分

  請(qǐng)全體小朋友開車到戶外游戲。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話,聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中,游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過(guò)程中,知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn),沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示;顒(dòng)時(shí),幼兒的常規(guī)欠一些。

《紅燈綠燈》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道馬路上要遵守道汽車。行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小汽車圖片、紅綠燈、行人信號(hào)燈

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小汽車出門

  ——“有輛小汽車第一次出門,對(duì)所有事物都覺(jué)得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東、一會(huì)開到西(教師用肢體動(dòng)作表示),可自由了,忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停的眨眼睛,覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎?”(紅綠燈)

  二、認(rèn)識(shí)紅綠燈

  ——“那紅綠燈是干什么用的呀?為什么要用這個(gè)紅綠燈?”(請(qǐng)幼兒自由講述)

  ——“今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈,好嗎?”

  3、認(rèn)識(shí)紅燈

  ——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

  ——哦。原來(lái)是要告訴我們開汽車的`司機(jī)該停下來(lái)了。

  4、認(rèn)識(shí)綠燈

  ——你們知道綠燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

  ——原來(lái)呀,綠燈是要告訴我們,該前進(jìn)了

  三、懂得紅綠燈的作用

  ——如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎樣?(小朋友過(guò)馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))”

  ——小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?

  ——師說(shuō):“所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)辦法,好嗎?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))”

  ——師說(shuō):“老師想到了一個(gè)辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”

  ——教師朗誦兒歌一遍。

  5、——小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)

  四、出示信號(hào)牌,學(xué)念兒歌

  1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌,請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動(dòng)作。

  教師先示范。

  ———老師這兒呢,有三塊信號(hào)牌,因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄,特地?qǐng)小朋友和老師一起來(lái)幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅路燈,好嗎?”

  ——“現(xiàn)在我先和小朋友一起來(lái)試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作?”(邊念兒歌邊做動(dòng)作)

  幼兒操作

  ———“接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)表現(xiàn)了!”幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶

  五、小汽車行駛。

  ——“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

  ——“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌,小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作,好嗎!”

  ——教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車,幼兒根據(jù)教師出示的信號(hào),做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  ——游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  ——總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容:小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來(lái),綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了,看到行人就該按喇叭了,現(xiàn)在都明白了嗎?

《紅燈綠燈》教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義;能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過(guò)交*路口的情形。

  2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察,記憶表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),教育學(xué)生注意交通安全。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教師導(dǎo)入:

  親愛(ài)的同學(xué)們,有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),動(dòng)蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭(zhēng),而和平年代最可怕的是交通事故。

  二、與思品課結(jié)合起來(lái),復(fù)習(xí)

  1、交流信息,說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。

  2、你在什么地方看到過(guò)這種標(biāo)志?

  三、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志

  1、看書中的`圖片認(rèn)識(shí):禁令標(biāo)志:禁止機(jī)動(dòng)車通行警告標(biāo)志:注意危險(xiǎn)指示標(biāo)志:步行指示標(biāo)志:人行橫道等

  四、了解身邊的危險(xiǎn)

  1、欣賞學(xué)生作品,并讀一讀兒歌,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  2、說(shuō)一說(shuō):畫中的小朋友做得怎樣?我們要向他們學(xué)習(xí)些什么?

 、僮咛鞓蜻^(guò)馬路。②綠燈時(shí)過(guò)馬路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過(guò)馬路。④過(guò)馬路左右看。

  2、小組的伙伴交流:平時(shí)你是怎樣做的?

  3、:生活中經(jīng)常有一些細(xì)小的隱患,常見(jiàn)的易出危險(xiǎn)的現(xiàn)象,但是,只要我們每個(gè)人具有安全意識(shí),對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任,就會(huì)避免事故的發(fā)生。

  五、活動(dòng)

  畫一幅小朋友放學(xué)回家安全通過(guò)交*路口的畫

  1、學(xué)生繪畫,教師指導(dǎo)。

  2、說(shuō)說(shuō)自己的畫,談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  3、大家一起玩一個(gè)“紅燈停、綠燈行”的游戲,做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

  六、做一本交通安全手冊(cè)

  把學(xué)生的作品收集起來(lái),裝訂成為一本交通安全手冊(cè)。

  七、全課

  今天、我們二(2)班的小朋友一起設(shè)計(jì)了一本交通安全手冊(cè),老師將他掛在教室里,希常來(lái)看看,遵守規(guī)則、注意安全,健康成長(zhǎng)。

《紅燈綠燈》教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鍛煉幼兒跑步的速度,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

  2、具備規(guī)則意識(shí),理解游戲的規(guī)則并遵守游戲規(guī)則。

  3、喜歡民間體育游戲,體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂(lè)情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  軟化、平整的'戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身環(huán)節(jié)

  1、帶著孩子圍著操場(chǎng)慢跑兩圈。

  2、伴隨音樂(lè)做身體各部位的熱身活動(dòng)。

  二、基本部分

  1、一幼兒站在場(chǎng)地的終點(diǎn)面對(duì)著墻站(背對(duì)著其他人站),其他幼兒站在起點(diǎn)線上,準(zhǔn)備著朝終點(diǎn)進(jìn)攻。

  2、終點(diǎn)處幼兒喊“紅燈綠燈小白燈”,節(jié)奏可快可慢,然后其他的人就從起點(diǎn)往終點(diǎn)方向移動(dòng)。終點(diǎn)處幼兒喊完“紅燈綠燈小白燈”之后馬上回頭去看,這個(gè)時(shí)候其他所有的人都要馬上靜止,身體的任何地方都不能動(dòng)。終點(diǎn)處幼兒仔細(xì)審查一下,如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)動(dòng)的話,那個(gè)人就必須回到起點(diǎn)線重新再往終點(diǎn)線跑。

  3、這樣每次循環(huán),然后直到有誰(shuí)打到終點(diǎn)處幼兒,算是目標(biāo)完成,然后大家一起往起點(diǎn)線回跑。

  4、終點(diǎn)處幼兒馬上跑著去抓這些人,先抓到誰(shuí)誰(shuí)下次就站終點(diǎn)處,其他幼兒回到起點(diǎn)。但是如果等所有人都跑回起點(diǎn)線,終點(diǎn)處幼兒一個(gè)人都沒(méi)有逮到的話,那么繼續(xù)回到終點(diǎn)重新游戲。

  5、游戲注意事項(xiàng):

 。1)終點(diǎn)處幼兒要善于通過(guò)喊“紅燈綠燈小白燈”的節(jié)奏來(lái)找出進(jìn)攻人的破綻,迫使位置靠前的人往返回起點(diǎn)線。

  (2)起點(diǎn)處幼兒要善于在終點(diǎn)幼兒回頭的瞬間馬上保持靜止。

 。3)往返跑動(dòng)時(shí)注意躲避他人,不發(fā)生碰撞。

  三、結(jié)束與放松

  1、教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動(dòng),重點(diǎn)放松手臂和腿部。

  2、收拾歸整器械,有序回教室。

《紅燈綠燈》教案10

  目標(biāo):

  鍛煉幼兒跑步的速度,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

  使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  玩法:

  請(qǐng)一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者,站在場(chǎng)地的另一端,眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢(shì)的動(dòng)作。當(dāng)開燈者大聲說(shuō)完"紅燈、綠燈,馬上開燈"轉(zhuǎn)回頭時(shí),眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立,直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動(dòng)了,將被請(qǐng)出。游戲反復(fù)進(jìn)行,誰(shuí)能堅(jiān)持到最后一個(gè)則為勝者,然后由勝者當(dāng)開燈者。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)體育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我遵循了平穩(wěn)---上升--下降,循序漸進(jìn)的`原則,符合幼兒人體的生理機(jī)能和活動(dòng)量,在體育活動(dòng)中,還會(huì)出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況,需要老師的機(jī)智應(yīng)變和大班孩子們的積極地面對(duì)和應(yīng)付。

《紅燈綠燈》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紅、綠燈知道紅、綠燈的含義。

  2、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

  3、樂(lè)意進(jìn)行一些拼插游戲,發(fā)展寶寶的手部小肌肉的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、短竹竿兩根(教師用)長(zhǎng)竹竿六根(幼兒用)。

  2、塑料圈人手一個(gè)自制紅綠燈各一個(gè)。

  3、花片(紅、黃、綠三種顏色)放在小盒內(nèi)人手一份。

  4、紅、黃、綠三個(gè)筐做“片片的家”。

  5、范例:插好的小花一朵。

  6、雪花片每組一筐用綠色皺紋紙鋪成草地。

  7、小鳥飛 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  8、旺仔小饅頭碗、小勺人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、點(diǎn)名游戲

  1、教師熱情地接待每一位寶寶,親親、抱抱寶寶。寶寶主動(dòng)向老師問(wèn)早,家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶向同伴打招呼。

  2、點(diǎn)名游戲:被老師點(diǎn)到名的寶寶能大方地站起來(lái)并揮揮小手說(shuō):“大家早上好!”。其他寶寶一起對(duì)他揮揮小手說(shuō):“×××早上好!”

  (此環(huán)節(jié)的互動(dòng)是為了讓每一位寶寶在點(diǎn)名時(shí)注意認(rèn)真傾聽,以此來(lái)加強(qiáng)同伴間的了解,增進(jìn)同伴之間的感情)

  二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光

  1、復(fù)習(xí)竹竿操1~4節(jié)

  2、學(xué)習(xí)竹竿操5~8節(jié)

  第五節(jié):(前進(jìn)后退)1~3拍向前走3步,第四拍兩腳并攏。第5~7拍后退3步,第8拍兩腳并攏。重復(fù)2個(gè)8拍。

  第六節(jié):(單臂上舉運(yùn)動(dòng))第1拍左手下垂扶竿,右臂上舉,第2拍還原,第3拍右手下垂扶竿,左臂上舉,第4拍還原,重復(fù)2個(gè)8拍。

  第七節(jié):(跳躍運(yùn)動(dòng))第1、2拍雙手握竿,兩腳離地跳躍兩次,成人把竹竿抬起、放下,第3、4拍原地休息不跳,重復(fù)2個(gè)8拍。

  第八節(jié):(劃船運(yùn)動(dòng))竹竿并攏,寶寶站在一側(cè),雙手握竹竿,第1~4拍兩拍向前,兩拍向后作劃船動(dòng)作。重復(fù)2個(gè)8拍,最后一拍還原。

  教師示范講解,幼兒分組做操。

  三、快樂(lè)時(shí)光

  1、寶一起玩圈(套圈,滾圈,鉆圈,跳圈等)

  2、游戲“紅、綠燈”

 、賻煶鍪炯t綠燈,認(rèn)識(shí)紅綠燈“這是什么?”

  ②提問(wèn):當(dāng)紅(綠)燈亮了,馬路上的車和人要怎樣?

 、劢處熃榻B游戲玩法:小寶寶雙手握圈作方向盤,當(dāng)師出示紅燈時(shí),立即停車,綠燈出現(xiàn)時(shí)繼續(xù)前進(jìn)。

 、軒熍c寶寶一起游戲,師舉紅、綠燈。

  ⑤邀請(qǐng)家長(zhǎng)舉紅、綠燈,師與寶寶一起開汽車。

  游戲結(jié)束:開車回家。

  四、溫馨時(shí)光

  游戲一:送片片回家

  1、示花片(三色)逐一問(wèn):這是什么?是什么顏色的?

  2、教師引導(dǎo)寶寶看自己的.小盒子:找找盆子里面有什么?告訴寶寶片片的名字叫雪花片,片片想家了,今天我們來(lái)玩一個(gè)送片片回家的游戲,好嗎?

  3、教師邊講解邊示范:紅片片我送你回紅色的家。

  4、教師提醒家長(zhǎng),要求寶寶在玩游戲時(shí)應(yīng)邊做邊講述。

  5、幼兒操作游戲。

  游戲二:片片變小花

  1、師出示范例小花:寶寶看,這是什么?(花)你知道它是用什么變出來(lái)的嗎?我們也來(lái)變一朵小花,好嗎?

  2、范,并提出要求,插好后把花“種”到綠色的草地上去。

  游戲三:小鳥飛飛(復(fù)習(xí))

  師:哎,草地上一下子開滿了花,小鳥看見(jiàn)了都飛來(lái)了,讓我們變成一只小鳥圍著草地跳個(gè)舞吧!

  五、休閑時(shí)光——點(diǎn)心,休息

  1、師:小鳥還給我們捎來(lái)好吃的小饅頭呢!我們趕快坐下來(lái)一起分享吧!

  2、幼兒分享點(diǎn)心:寶寶練習(xí)用小勺子一粒一粒地吃碗內(nèi)的小饅頭。(無(wú)錫市東北塘中心幼兒園)

《紅燈綠燈》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制紅燈、綠燈

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小汽車出門

  1、教師:有輛小汽車第一次出門,對(duì)外面事情都感到好奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開“嘀嘀“直叫。它一會(huì)兒開到東、一會(huì)開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

  2、紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?綠燈眨眼睛,又是告訴我們什么?

  3、如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎樣?

  4、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈,可以在馬路上行駛嗎?

  二、小汽車懂規(guī)則

  1、多謝小朋友的幫助,小汽車現(xiàn)在懂得了紅綠燈的作用。

  2、教師朗誦兒歌一遍。

  3、提問(wèn):小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的.?看到行人是怎么做的?

  4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,請(qǐng)幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。

  5、幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶。

  三、小汽車行駛

  1、幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、幼兒邊念兒歌,邊“開車”到戶外游戲。

《紅燈綠燈》教案13

  小班社會(huì)《紅燈停綠燈行》

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2.能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.十字路口錄像一段。小司機(jī)音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  2.自制方向盤若干,自制紅綠燈一個(gè)。

  3.交叉路口場(chǎng)地布置。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┯螒?qū),引起幼兒興趣。

  播放小司機(jī)音樂(lè),幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂(lè),讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)馬路上的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。

 。ǘ┏鍪炯t綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

  1.出示紅燈。

  提問(wèn):“這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?紅燈亮了告訴我們什么?

  2.出示綠燈。

  3.提問(wèn):“這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?綠燈亮了告訴我們什么

 。ㄈ┯^看錄像,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  第一段錄像(汽車過(guò)十字路口):邊看教師邊提問(wèn):“汽車和行人為什么停下?”“什么時(shí)候才能走?”“紅燈亮了,汽車會(huì)怎樣?”“綠燈亮了,汽車會(huì)怎樣?”

  第二段錄像(行人過(guò)馬路):看一看人行橫道燈是什么樣子,行人怎樣過(guò)馬路,知道要走人行橫道,看見(jiàn)紅燈停一停,看見(jiàn)綠燈向前行。

  小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見(jiàn)紅燈都要停下,看見(jiàn)綠燈才能走,這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

  (四)游戲:開汽車。

  游戲玩法: 請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰(shuí)的車就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行?匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒的.基本活動(dòng),是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。我根據(jù)小班幼兒“對(duì)社會(huì)行為規(guī)則,行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識(shí)”這一年齡特點(diǎn),運(yùn)用游戲的形式組織幼兒開展“紅燈停綠燈行”社會(huì)教學(xué)活動(dòng)。幼兒在游戲中體驗(yàn)紅綠燈的重要性,通過(guò)看十字路口錄像片,感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中起到指揮交通的作用,最后在玩開汽車的游戲中體驗(yàn)、內(nèi)化在馬路上要遵守交通規(guī)則,從小成良好的社會(huì)性行為。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒積極性很高,興趣很濃,達(dá)到了教學(xué)目的。但也有不足,那就是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不到位,還有老師的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,表達(dá)太羅嗦。在往后的教學(xué)中我要多加注意,評(píng)價(jià)孩子時(shí)要到位、清楚,讓孩子知道自己表現(xiàn)好在哪里,同時(shí)也為其他孩子樹立榜樣并學(xué)習(xí),并且老師的語(yǔ)言表達(dá)要清楚、簡(jiǎn)潔,讓孩子聽的易懂。

《紅燈綠燈》教案14

  一、復(fù)習(xí)游戲,熱身運(yùn)動(dòng)

  1.經(jīng)驗(yàn)回憶:紅燈綠燈西瓜白燈游戲規(guī)則。

  2.復(fù)習(xí)民間游戲紅燈綠燈西瓜白燈。

  3.今天我們來(lái)加上音樂(lè)來(lái)做一做這個(gè)游戲,讓我們一起來(lái)聽一聽吧。聽的時(shí)候想一想什么時(shí)候走,什么時(shí)候停止腳步不準(zhǔn)動(dòng)。

  二、感受樂(lè)曲,體驗(yàn)規(guī)則

  (一)理解音樂(lè),感知玩法

  1. 完整欣賞音樂(lè)。

  2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在重音處停下腳步回頭看。

  3.再次播放音樂(lè),教師與幼兒一同扮演發(fā)令人表演停下腳步回頭看。

  (二)教師示范講解,幼兒嘗試游戲

  1.發(fā)令人在重音處回頭看,那么其余做西瓜的人要做什么呢?

  2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在重音處不能走動(dòng)并做一個(gè)夸張的動(dòng)作,在其余的.音樂(lè)中向前走動(dòng),直到音樂(lè)結(jié)束時(shí),進(jìn)行逃跑不要被發(fā)令抓住,抓住的人就做發(fā)令人。

  3.教師扮演發(fā)令人,幼兒扮演西瓜,并帶領(lǐng)幼兒完整游戲。

  4.教師小結(jié)。

  三、玩“紅燈綠燈西瓜白燈”游戲,體驗(yàn)快樂(lè)

  1.第一次游戲,一名幼兒做發(fā)令人,其他幼兒做西瓜。

 。◤(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:當(dāng)聽到重音處,發(fā)令人要回頭檢查是否有人動(dòng),如發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)立即讓其站在發(fā)令后面;西瓜們要在重音處,不能動(dòng)并做一個(gè)夸張的表情。)

  2.第二次游戲,增加趣味,兩名幼兒做發(fā)令人,其他幼兒做西瓜。

  3.第三次游戲,自由選擇角色進(jìn)行游戲。

  4.教師小結(jié)。

  四、游戲結(jié)束,放松運(yùn)動(dòng)。

  跟小伙伴互相捶捶腿,抱一抱、拍拍后背等等。

  在復(fù)習(xí)游戲的過(guò)程中,激發(fā)幼兒的興趣,并為活動(dòng)做好鋪墊。

  在完整欣賞音樂(lè)的過(guò)程中,感受游戲的規(guī)則。

  教師帶領(lǐng)幼兒做游戲,引導(dǎo)幼兒熟悉游戲規(guī)則。

  幼兒嘗試游戲,并感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  孩子們?cè)谳p松的氛圍中做著放松動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

《紅燈綠燈》教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈及其作用。

  2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

  3、讓幼兒知道過(guò)馬路一定要走斑馬線,要注意安全。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、交通掛圖一幅。

  2、紅、綠色的實(shí)物材料。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入部分1、教師出示紅、綠色實(shí)物,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么顏色、那是什么顏色。

  2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色。

  二)展開部分1、教師:"小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一幅很漂亮的`畫,想不想看一下啊,不過(guò)在看的時(shí)候一定要看仔細(xì),老師有問(wèn)題要問(wèn)你們。"2、教師出示交通掛圖(1)教師:"這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么啊?"(2)教師:"這上面都有什么顏色呀?"(3)教師:"小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),在十字路口為什么有的車停下來(lái)了,有的車正在過(guò)馬路呢?"(因?yàn)榧t綠燈)3、教師總結(jié):紅綠的是來(lái)管理交通的,在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。

  4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

  (1)教師:"那行人過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢?"(走斑馬線)(2)教師:"行人過(guò)馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過(guò)馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。

  (三)結(jié)束部分1、教師教幼兒讀兒歌。

  2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動(dòng),老師念兒歌,當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時(shí),幼兒趕忙跑到一邊停下來(lái);當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時(shí),幼兒繼續(xù)行走。

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  四、活動(dòng)延伸與拓展1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃燈,并簡(jiǎn)單知道黃燈的作用。(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)附:兒歌過(guò)馬路過(guò)馬路,別慌張,注意行人和車輛。

  紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過(guò)馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論,幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況,他們對(duì)“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)馬路,具有初步的保護(hù)意識(shí)等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情;顒(dòng)開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請(qǐng)問(wèn)你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說(shuō)出一個(gè)地名,就請(qǐng)他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

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