我的身體教案范文匯編九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的我的身體教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的身體教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
雖然小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雖然不豐富,但對(duì)周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心,且具有強(qiáng)烈的求知欲。因此,培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個(gè)孩子都有的,但孩子卻很少有機(jī)會(huì)去觀察它們。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境,讓孩子認(rèn)腳,萌發(fā)對(duì)身體的初步興趣,是件非常有意義的事。
根據(jù)小班幼兒以直覺行動(dòng)思維為主的特點(diǎn),我在活動(dòng)形式的安排中,注重幼兒的感知體驗(yàn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),通過看、說、摸等形式,讓幼兒充分感知都會(huì)變,從談話、討論中引申從而激發(fā)幼兒對(duì)自己成長的熱愛與渴望之情。
活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動(dòng)成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)活動(dòng)的通盤考慮,我定出了一下目標(biāo):
1、在活動(dòng)中感知自己頭手腳的結(jié)構(gòu)和功能,激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動(dòng)的主要?jiǎng)恿,因此,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣成為首要任務(wù))
2、培養(yǎng)保護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))
3、初步領(lǐng)會(huì)腳會(huì)隨著人體的長大而長大,激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長的熱愛與渴望之情。(對(duì)小班幼兒對(duì)生命、生長的理解剛剛萌芽,因此,目標(biāo)不能太高)
活動(dòng)目標(biāo):
l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
l、大的身體掛圖
2、音樂我的身體
活動(dòng)步驟:
一
l、播放兒歌 我的身體 教師帶幼兒做律動(dòng)–剛才這首兒歌中都唱了什么?
2.出示布偶安安–小朋友們聽得真仔細(xì),今天我們班來了一位小朋友,他叫安安,安安有一件事情,想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他,讓我們一起來聽聽他說的的事情是什么。
3.布偶安安 播放錄音–剛才你們表演的真棒,可是我還是分不清,我身體各個(gè)部位的`名稱,請(qǐng)你們幫幫我吧。
二、基本部分
1.出示掛圖 教師帶領(lǐng)有一起認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位。
–我們要怎么來幫他呢,咦!這里有一副身體掛圖,讓我們和安安一起來找一找身體的各個(gè)部位吧。
要求:指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:"這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!
2.游戲"你說我指"–剛才我們已經(jīng)通過掛圖認(rèn)識(shí)了我們身體的各部位,現(xiàn)在老師要來檢查一下,小朋友們是不是真的知道了。
要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3.噓!安安在說話呢,小耳朵仔細(xì)聽一聽–小朋友們你們真棒,現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了,可是它們都能做什么呢?
–誰來幫幫安安,想一想我們的手可以干什么,腳可以干什么4.律動(dòng)《我的身體最神氣》
–小朋友說的那么多,安安都快記不住了,現(xiàn)在我們一起來跳身體操來幫幫他吧。
三、活動(dòng)結(jié)束
–好累啊,安安都累了,小朋友們累了沒有啊,讓我們帶安安一起去休息一會(huì)吧。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
我的身體教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.看看、說說、動(dòng)動(dòng),感知自己的身體部位。
2.嘗試用"刷刷刷,刷XX,XX刷得真干凈""搓搓搓,搓XX,XX搓得真干凈"的話來表述畫面內(nèi)容,提升表達(dá)能力。
3.感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及快樂洗澡的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件,音樂
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)角色,激發(fā)興趣
今天,我們班來了三位動(dòng)物朋友,看看是誰呀?幾只熊?
我們聽一聽他們分別叫什么名字?寶寶和貝貝長的一樣嗎?哪里不一樣?熊爸爸和熊寶寶今天要去干什么呢?我們一起來看一看吧!
二、逐頁看圖,嘗試表達(dá)
1.看看,他們準(zhǔn)備去干什么?你從哪里看出來的?
2.你們經(jīng)常洗澡嗎?是的,愛干凈的寶寶要經(jīng)常洗澡。
3.熊寶寶和熊爸爸會(huì)怎么洗澡呢?我們來聽一聽。
4.寶寶幫爸爸洗哪里?用什么洗的?貝貝用什么洗的'?寶寶怎么說的?貝貝呢?
5.他們又幫爸爸洗哪里呢?(幼兒自由說)寶寶、貝貝和你們說得一樣嗎?
6.寶寶、貝貝真能干,爸爸要夸獎(jiǎng)它們呢。(錄音)
7.呀,熊爸爸怎么啦?為什么會(huì)哈哈大笑?聽,爸爸怎么說?
8.最后看看洗哪里了?寶寶和貝貝是怎么洗的?
9.熊爸爸變成怎樣的了?聽聽熊寶寶開心地說了什么?寶寶和貝貝變成了什么?怎么辦呢?我們一起來幫他們沖水吧。
10.熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干干凈凈,瞧,他們?cè)谠「淄嬗螒,多開心呀!
三、快樂游戲,體驗(yàn)樂趣
1.說一說熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位,
熊爸爸:熊寶寶幫我洗了這么多地方,你們還記得是哪里嗎?
2.玩泡泡游戲,鞏固對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)。
3.幫同伴洗澡,體驗(yàn)游戲的樂趣。
我的身體教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、知道檢查身體的重要性。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木
活動(dòng)過程:
1、開始部分。
。1)隊(duì)列練習(xí)。
教師:“小朋友,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)!
(2)運(yùn)動(dòng)員模仿操:射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。
要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操,要學(xué)的對(duì),學(xué)得像,做的到位有力。
2、基本部分。
。1)幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動(dòng)作。
。2)幼兒在平衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
(3)復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則:先滾動(dòng)圈,追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng),繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、結(jié)束部分。
。1)總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的情況。
。2)做放松整理活動(dòng)。
教后感:運(yùn)動(dòng)員是小朋友非常羨慕的人,游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的.動(dòng)作,很能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,該活動(dòng)發(fā)展了幼兒的平衡能力和跑的動(dòng)作。
我的身體教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。
2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí),懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心,會(huì)用身體語言表達(dá)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。
活動(dòng)過程:
一、師幼談話引入課題
今天我們的活動(dòng)室來了好多客人老師,我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小朋友今天看起來特別精神,現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來動(dòng)動(dòng)我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。
小朋友,剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!
二、認(rèn)識(shí)身體各部分
1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?
你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的'眼睛可以做什么?(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書,我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說?
2、出示耳朵圖:這是什么?
你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音,我的耳朵聽一聽!
3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說:“我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說話)
“我用嘴巴來說話,我的嘴巴說一說!蹦膫(gè)小朋友能模仿老師,用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?
“我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃!薄拔矣米彀蛠砗人,我的嘴巴喝一喝!
5、出示小手圖片
小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),藏起來)想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來畫畫,我的小手畫一畫”
6、出示小腳圖片:你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路,我的小腳走一走!比绻藳]有這些身體寶貝會(huì)怎樣?
三、動(dòng)動(dòng)我的身體
小小指揮官:我們身體的寶貝真神奇,可以干的事情真不少。現(xiàn)在我們來當(dāng)指揮官,看看我們身體是不是聽我們的話跟著動(dòng)起來好不好?
請(qǐng)你跟我做:我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn),我的眼睛眨一眨,我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲 ,我的小腳跺一跺。
四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體
小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
出示小豬圖片,可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈,都沒有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。 聽故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔:小豬開始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。
我的身體教案 篇5
音樂活動(dòng)《我的身體》是主題活動(dòng)“從頭到腳”中的一個(gè)內(nèi)容,它通過讓幼兒演唱自己熟悉的身體,從而認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)大的部位,同時(shí)提高對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣。對(duì)于大班的幼兒來說,認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位很容易,因此很容易學(xué)唱,而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,大膽演唱,很有自信地唱出我的身體,以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。
活動(dòng)一開始,我運(yùn)用律動(dòng)“摸摸你”,以歡快的音樂和動(dòng)作引出活動(dòng)課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。每個(gè)孩子都動(dòng)了起來,課堂的氣氛很快就調(diào)動(dòng)起來。接下來的'環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí),我讓孩子們用自己的身體來進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)!俺四愕男∈帜芘某鲞@個(gè)節(jié)奏,你還能用你身上的哪個(gè)部位來打節(jié)奏呢?”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點(diǎn)頭、咂嘴吧等各種方法來練習(xí)這個(gè)節(jié)奏,把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得非常有趣。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜。“剛才我把你們說的那些身體部位編成了一個(gè)兒歌,請(qǐng)你們看看。”在圖譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞,并且也讓孩子們跟著我念,為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當(dāng)我彈起琴,很多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂一起唱了,同時(shí)我引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地積極地學(xué)唱整首歌曲,并注意鼓勵(lì)幼兒大膽自信的唱出來,并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位,孩子們都能大膽自信地演唱,很快就學(xué)會(huì)了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法,讓孩子能更好地進(jìn)行仿編和演唱。
整個(gè)活動(dòng)孩子們都很投入,學(xué)得也很起勁,但也存在著一些不足:第一是這首歌曲對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來說太簡(jiǎn)單了,不具挑戰(zhàn)性,以至于我剛范唱時(shí)很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時(shí)如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里,再一點(diǎn)點(diǎn)往下,可能更好。
我的身體教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水果及小卡片。
活動(dòng)過程:
一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來了一個(gè)水果客人老師,它們藏在魔術(shù)盒里,我們一起把它們請(qǐng)出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)
二、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么? 蘋果請(qǐng)問你們是用什么能看見蘋果的? 眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?
。ǹ蠢蠋,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道? 香香的.請(qǐng)問你們是用什么聞出蘋果的香味的? 鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
我們摸一摸蘋果表面是什么樣的? 光滑的請(qǐng)問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的? 手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?
。ó嫯嫛⒛脰|西、)用小手可不可以打人啊?
我們把蘋果劃開,嘗一嘗? 甜甜的脆脆的請(qǐng)問你們是用什么嘗出蘋果的味道的? 嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)
三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。
我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手 ,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個(gè)手指頭。
四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。
講衛(wèi)生,愛整潔,儀表美觀朋友到。
我的身體教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。
二、重點(diǎn):樂意參加音樂活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。
三、難點(diǎn):在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
四、材料準(zhǔn)備:玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶
五、設(shè)計(jì)思路:
在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的.各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在本活動(dòng)中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
六、活動(dòng)流程:
(一)、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)
老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏
(1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)
(2)我們的小手還會(huì)做游戲了,拍拍手,拍拍我的(幼兒自由練習(xí))
(3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。
(二)、新授
1、師以大貓的口吻說,我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)
小貓說我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)
2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)
幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)
4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。
(三)、音游《拉個(gè)圓圈走走》
師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲
我的身體教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程:
一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。
1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)
2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎?
。ㄖ割^)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?
請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說一說)
3、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的.手在哪里?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?
4、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請(qǐng)小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?
5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說你指”。
1、教師:小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個(gè)部位,你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。
2、教師先慢后快地說出身體部位,請(qǐng)幼兒指認(rèn)。
3、教師小結(jié)游戲情況
三、活動(dòng)延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。
活動(dòng)反思:
通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)時(shí) 更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。
我的身體教案 篇9
指導(dǎo)語:
1、讓幼兒在好玩的音樂游戲中認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位,提高幼兒肢體動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)親子游戲的趣味性,喜歡參與音樂游戲。
3、本組游戲適合3-4歲幼兒。
游戲一:手指歌Ⅰ游戲功能:
1、知道各手指的名稱,用手指做游戲。
2、增強(qiáng)親子間的合作,融洽親子感情。
游戲過程:
1、家長引導(dǎo)孩子一起認(rèn)識(shí)各手指的名稱,能正確說出大拇指、食指、中指、無名指,還有小拇指。
2、邊唱歌曲《手指歌》,邊進(jìn)行表演。
游戲二:手指歌Ⅱ游戲功能:
能跟著歌曲,用手指做動(dòng)作協(xié)調(diào)地表演。
游戲過程:
1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。
2、父母和孩子邊唱邊用手指做動(dòng)作表演。
附動(dòng)作:
大胖子睡了(醒了)--大拇指收起(放開)。
二胖子睡了(醒了)--食指收起(放開)。
高個(gè)子睡了(醒了)--中指收起(放開)。
矮個(gè)子睡了(醒了)--無名指收起(放開)。
小不點(diǎn)兒睡了(醒了)--小指收起(放開)。
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