城市的明眸教案

時間：2024-10-31 11:50:41 教案我要投稿

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城市的明眸教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的城市的明眸教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

城市的明眸教案

城市的明眸教案1

　　教法學(xué)法

　　教師：引導(dǎo)法。

　　學(xué)生：自主學(xué)習(xí)、合作探究。

　　教、學(xué)具準備

　　與青島雕塑有關(guān)的文字或圖片資料。

　　課時安排

　　1課時

　　教學(xué)流程

　　一、揭題導(dǎo)入

　　每個人都有一雙眼睛，透過這雙眼睛，能看到人的內(nèi)心，因為“眼睛是心靈的窗戶”。城市也有一雙“眼睛”，透過這雙“眼睛”，我們能看到城市的無限風(fēng)光，感受城市的美。

　　1、教師板書“明眸”并教讀字音，解釋意思，即明亮的眼睛。

　　2、板書“城市的明眸”。

　　3、學(xué)生讀題，質(zhì)疑。

　　4、展示青島的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生談?wù)勛钌畹挠∠蟆?/p>

　　5、揭示課題。

　�。ㄇ鄭u的雕塑——城市的明眸）

　　二、初讀課文，自學(xué)字詞

　　1、讀準字音。

　　眸、辟、韻、矗、廊、禹、襟

　　2、辨析3個字音。

　　似：sì(相似)shì(似的)

　　旋：xuàn(旋風(fēng))xuán(旋轉(zhuǎn))

　　分：fèn（分外）fēn（分數(shù)）

　　三、再讀課文，自學(xué)交流

　　1、自由讀課文，思考課后練習(xí)第1題，交流討論：“城市的明眸”指的是什么？為什么說它是城市的明眸？

　�。�1）帶著問題自讀課文。思考，圈點批注。

　�。�2）交流討論。

　　抓住文章第一自然比喻手法的運用來理解，“城市的明眸”指的是精美的城市雕塑。結(jié)尾強調(diào)了這些雕塑為城市增添了許多風(fēng)景，“倍加亮麗了青島”，多么“使人迷戀”，所以說它是“城市的明眸”。

　�。�3）、引導(dǎo)學(xué)生體會開頭、結(jié)尾的寫法。以“城市的明眸”開頭，又以“城市的明眸”結(jié)尾，這就是首尾呼應(yīng)的.寫法。

　　2、繼續(xù)自學(xué)課文，思考課后練習(xí)第2題：課文介紹了哪些雕塑園區(qū)？寫的最詳細是哪一個雕塑園？具體是怎樣寫的？

　�。�1）學(xué)生自讀課文，在書上圈點批注。

　　（2）交流討論。

　　（3）教師點撥。

　　①介紹了文化名人雕塑園、海風(fēng)園、海韻園等，寫的最詳細的是海濤園。

　�、谙仁墙榻B海濤園主題雕塑“天地間”，又介紹最令人動心的“世紀長廊”，以及令人感動的盲文說明圖的設(shè)計細節(jié)。

　　③寫出了海濤公園雕塑的特點，突出了設(shè)計者的人文關(guān)懷，不忘給盲人裝上一雙“明眸”。

　�。�4）、教師點撥，這部分作者運用了詳略得當?shù)膶懽魇址ā?/p>

　　四、感情朗讀，領(lǐng)悟真情

　　找出自己喜歡的部分朗讀，讀出對青島及建設(shè)者的贊美之情。

　　五、拓展延伸，讀寫結(jié)合

　　你對“世紀長廊”十二根圓柱上雕刻的歷史故事感興趣嗎？選擇其中的一個故事的主要畫面，用自己的語言把它再現(xiàn)出來。

　　六、課堂小結(jié)

　　總結(jié)一下本節(jié)課的收獲吧！

　　板書設(shè)計

　　3、城市的明眸

　　精美的雕塑：

　　名人園

　　海風(fēng)園

　　海韻園

　　海趣園

　　海濤園

　　建設(shè)者的聰明才智

　　課時作業(yè)

　　一、詞語積累

　　千（）百（）（）天（）海

　�。� ）松（）柏（）副其（）

　�。� ）的麗人（）的雕塑

　　教學(xué)目標（三維目標）

　　知識與技能

　　1、認讀“眸”辟“韻”“�！薄袄取薄坝怼薄敖蟆�7個生字，辨析多音字“似”“旋”“分”。

　　2、理解課文詳略得當、首尾呼應(yīng)的寫作手法。

　　3、理解課文內(nèi)容，欣賞青島的各種雕塑，體會作者的情感。

　　過程與方法

　　1、課前收集有關(guān)青島雕塑的資料。

　　2、引導(dǎo)自讀，學(xué)習(xí)生字，辨析多音字。

　　3、引導(dǎo)朗讀，領(lǐng)悟作者的情感。

　　4、結(jié)合課后思考練習(xí)交流討論，麗姐文章的寫作手法。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　領(lǐng)悟作者的情感，欣賞青島的雕塑，培養(yǎng)審美情趣。

　　教學(xué)重難點

　　重點：欣賞青島的各種雕塑，明白為什么說它是城市的明眸，體會作者對青島建設(shè)者的贊美之情。

　　難點：學(xué)習(xí)課文詳略得當、首尾呼應(yīng)的寫作手法。

城市的明眸教案2

　　教學(xué)目標：

　　1.認讀“眸”“辟”“韻”“�！薄袄取薄坝怼薄敖蟆�7個生字，辨析多音字“似”“旋”“分”。理解“千嬌百媚·名副其實·意味深遠”等詞語。

　　2.理解課文詳略得當、首尾呼應(yīng)的寫作手法。

　　3.理解課文內(nèi)容，欣賞青島的各種雕塑，體會作者的情感。

　　教學(xué)重點：

　　欣賞青島的各種雕塑，明白為什么說它是城市的明眸，體會作者對青島的熱愛和對建設(shè)者的贊美之情。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)課文詳略得當、首尾呼應(yīng)的寫作手法。

　　教學(xué)準備：

　　收集課文中與青島雕塑有關(guān)的文字或圖片和歷史故事等資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題導(dǎo)入

　　每個人都有-雙眼睛，透過這雙眼睛，能看到人的內(nèi)心，因為“眼睛是心靈的窗戶”。城市也有一雙“眼睛”，透過這雙“眼睛”，我們能看到城市的無限風(fēng)光，感受城市的美。

　　1.教師板書“明眸”并教讀字音，解釋意思，即明亮的眼睛。重點指導(dǎo)“眸”的寫法。

　　2.板書“城市的明眸”。

　　3.學(xué)生讀題，質(zhì)疑：你想知道什么?什么是“明眸”?“城市的明眸”是指什么?為什么說它是城市的明眸?

　　4.展示青島風(fēng)光圖片，讓學(xué)生談?wù)勛钌钣∠蟆?/p>

　　5.揭示課題。

　　給你印象最深的是青島的雕塑，這就是城市的明眸。

　　二、初讀課文，自學(xué)字詞

　　l把課文讀通順，讀準字詞。

　　2.辨析3個多音字。

　　三、再讀課文，自學(xué)交流

　　1自由讀課文，思考課后練習(xí)第1題，交流討論：城市的“明眸”指的是什么?為什么說它是城市的明眸?

　　(1)帶著問題自讀課文。思考，圈點批注。

　　(2)交流討論。

　　抓住文章第1自然比喻手法的運用來理解，運用比喻，把變化了的青島比作新裝的麗人，生動形象地寫出了新青島嬌媚的特點。運用比喻，把城市雕塑比作麗人的明眸，生動形象地點明了雕塑在城市中的'亮麗的風(fēng)采�！俺鞘械拿黜敝傅氖蔷赖某鞘械袼�。結(jié)尾強調(diào)了這些雕塑為城市增添了許多風(fēng)景，“倍加亮麗了青島”，多么“使人迷戀”，所以說它是“城市的明眸”。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生體會開頭、結(jié)尾的寫法。

　　以“城市的明眸”開頭，又以“城市的明眸”結(jié)尾，這就是首尾呼應(yīng)的寫法。

　　2.繼續(xù)自學(xué)課文2~3自然段課文介紹了哪些雕塑?

　　(1)學(xué)生自讀課文，在書上圈點批注。

　　(2)交流討論。

　　(3)教師點撥。

　�、俳榻B了文化名人雕塑園、五月的風(fēng)。

　�、诔鍪緢D片《五月的風(fēng)》看到這座雕塑，你會想到什么?你是怎樣理解“這雕塑表達了青島人在發(fā)展變化中的氣派和雄心”這個句子的?引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。從雕塑火炬般的顏色和旋風(fēng)般的造型，以及它恢弘的氣勢去想象。體會青島人在改革發(fā)展中那種昂揚、向上、進取的精神。

　�、壑笇�(dǎo)朗讀。

　　④自由品讀課文4~8自然段，邊讀邊思考，一步步引領(lǐng)學(xué)生深入文本。作者寫了海濤園的哪些雕塑?指名學(xué)生回答，教師相機板書：青銅雕、世紀長廊、盲文說明圖。

　�、菽阆矚g這個園區(qū)的什么地方?說說你喜歡的原因。

　　學(xué)生自由表達，談?wù)勛约合矚g的原因。

　�、抟龑�(dǎo)學(xué)生理解含義深刻的句子。

　　出示句1：她的造型是一雙巨足上立著一雙巨手，兩手之間托著一個圓球，意味深遠，氣派愛極了，雄偉極了。

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住“巨足、巨手、圓球”等詞的含義理解全句的意思，體會雕塑的壯觀和雄偉，以及青島人在改革和發(fā)展中的雄心壯志。

　　出示句子2:下部的內(nèi)容則包括了大禹治水……等十二則故事，讓人深感《世紀長廊》的確立意不俗。

　　學(xué)生根據(jù)收集的資料說說自己感興趣的故事，暢談自己的體會，感受中華文化的源遠流長，體會青島人對文化的理解與品位。

　　出示句子3：給那些看不見壯麗景觀的人也裝上了一雙“明眸”-能夠通過觸摸感受人間的美麗。

　　學(xué)生有感情地朗讀課文中的好詞佳句。

　　四、感情朗讀，領(lǐng)悟中心